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1、教師先進事跡——用真情澆灌祖國的花朵自從199×年**同志擔任×市中心小學輔導員以來,**老師就有信心干好這份育苗樹人的崇高事業(yè),從不辜負領導的期望,如此堅定的信念促使他走上了開拓進取,探索前行的艱難之路。從事少先隊工作十年來,**老師就把孩子們的信任當作榮耀,把培育孩子的事業(yè)當作人生的光輝陣地,以愛心和恒心培育了一批批優(yōu)秀的雛鷹。一、抓好少先隊的陣地建設在少先隊工作中,**老師一直能夠按照上級教育部門的整體部署,堅持以人為本的原則,緊扣創(chuàng)新拓展主題,大力推進素質教育,積極帶領少先隊員深入開展“新世紀,我能行”體驗教育活動,幫
2、助他們在實踐中養(yǎng)成道德行為好習慣,創(chuàng)造性的開展工作,帶領少先隊員開展豐富多彩的系列主題教育活動。抓好少先隊的陣地建設,利用紅領巾廣播站、黑板報、各班的隊角、學校宣傳欄等陣地,使隊員在自我服務中發(fā)揮能力。有人把輔導員看作一種頭銜,也有人把它看作一項職務,而**老師卻把它看作是人生的事業(yè)和追求,他以滿腔的熱情在教書育人這片熱土上譜寫著自己的人生篇章。二、用愛心幫助學生健康成長第3頁×老師一直將學生的健康成長放在工作的第一位,他一直都認為少先隊工作與學生的德育工作是融為一體的。在工作中,他嘗試著變“成才”教育為“成人”教育,變智育為
3、重心的應試教育為以德育為重心的素質教育。工作時,他能夠熱愛每一個學生,做孩子的知心朋友。并時時刻刻提醒自己:要允許學生犯錯,要給予具體的幫助和指導。隨時要把自己擺在孩子的新立場上,和孩子們一起游戲,與他們一起進行科技制作,組織他們參觀游覽并作社會調查,指導他們設計有趣有益的活動。從而得到了孩子的信任,與每一位孩子分享著生活中的苦惱與歡樂,而這一切使自己迅速而準確地從錯綜復雜的事物中洞察其本質,幫助學生健康成長,深受家長的好評。三、積極開展特色活動,探索少先隊工作新思路×老師在少先隊工作中,能夠根據(jù)學生的年齡特點,通過多渠道、多
4、層面、全方位對隊員進行思想教育,并寓教于活動中,利用學雷鋒日、勞動節(jié)、母親節(jié)、兒童節(jié)等有利契機,舉行隊活動、黑板報、校宣傳欄、國旗下的講話、班隊活動等形式生動的活動,培養(yǎng)他們熱愛勞動,熱愛父母,熱愛生活等情感,樹立起努力學習的遠大志向?!坝H近大自然,放飛心情”系列活動,內容包括了解家鄉(xiāng)周邊的環(huán)境、狀況、圖片攝影、撰寫作文等等,隊員們在這樣一個有主題、有層次、有趣味的活動中,既增長了對家鄉(xiāng)的認識,了解家鄉(xiāng)的文化底蘊,又起到了對學生的環(huán)保教育,活動的成效非常顯著。同時,×老師也組織學生開展了讀書系列活動,一本好書會影響和改變人的一
5、生,為了進一步貫徹新課程理念,促進學生全面、持續(xù)、健康的發(fā)展,努力吸引更多的同學參加到讀書活動中來,學校的圖書室每天對學生開放,學校還利用書柜擺放由學生自己帶來的書,讓學生在課間時也能學到有用的知識,通過這樣一個組織活動,鼓勵大家多讀書,讀好書,并從中獲得教益。通過讀書,寫讀后感,發(fā)表讀后感,將讀書活動步步深入。四、用真情澆灌祖國的花朵第3頁×老師在少先隊工作中,就因為他愛孩子而愛紅領巾,愛星星火炬;又因為他愛星星火炬,而愛紅領巾,才更愛孩子。在工作中,×老師始終把自己定位在學生的朋友這一角色中,辦公室里,經(jīng)常有學生進進出出,
6、孩子們能夠把快樂與他分享,把煩惱向他傾訴。同事們常戲說×老師太縱容學生,但他卻理解為那是寬容和信任,因為寬容能吹開遲放的花朵。給學生一點寬容,讓學生有自我反省的余地,才能從根本上促使學生形成良好的行為習慣。去年,×老師所擔任的少先隊大隊部成員就有19人被評為縣學習標兵??傊?,十年來的輔導員生涯使**老師愛上了少先隊事業(yè),少先隊是一座舞臺,讓他體驗了各種角色。少先隊是一個煉爐,也使他練就出一身本領。少先隊還是一所學校,讓×老師的智慧,在這里碰撞、能力在這里提高。十年的耕耘,碩果累累,面對取得可喜的成績,他認為,這只是一個新的起點
7、,面對新形勢,只有不斷探索,不斷創(chuàng)新,用理論去推動工作縱深發(fā)展,這才能使少先隊工作躍上新臺階第3頁