《海倫凱勒》教案

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8、海倫?凱勒一、教學(xué)要求1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學(xué)會(huì)本課生字，綠線(xiàn)內(nèi)的生字只識(shí)不寫(xiě)，理解由生字組成的詞語(yǔ)。3、能結(jié)合課文內(nèi)容說(shuō)出“她心中充滿(mǎn)了前所未有的喜悅，感到生命有了新的開(kāi)始，”“知識(shí)打開(kāi)了海倫的眼界，增強(qiáng)了海倫生活的勇氣和信心”等句子的含義。4、憑借課文具體的語(yǔ)言材料，體會(huì)不屈不撓的學(xué)習(xí)精神。二、教學(xué)難點(diǎn)憑借課文具體的語(yǔ)言材料，體會(huì)不屈不撓的學(xué)習(xí)精神。第一課時(shí)一、揭題，導(dǎo)入新課。1、中國(guó)的張海迪、南京的聾啞兒童周婷婷的事跡你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)嗎？誰(shuí)來(lái)向大家介紹一下。2、今天我們要學(xué)習(xí)一位外國(guó)大姐姐的事跡，她就是海倫?凱勒。簡(jiǎn)介：海倫?凱勒，美國(guó)女學(xué)者，一歲半時(shí)因病成了一個(gè)盲聾啞人。在家庭教師沙利文熱情關(guān)懷、精心輔導(dǎo)下，她憑著自己頑強(qiáng)的毅力，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、自然、法語(yǔ)、德語(yǔ)，以?xún)?yōu)異的成績(jī)考取了哈佛大學(xué)女子學(xué)院，1940年畢業(yè)。她在一生中完成了14部著作，把自己的一生獻(xiàn)給了盲人福利和教育事業(yè)，贏得了世界輿論的贊揚(yáng)。3、本文講了她的什么事呢？二、初讀課文1、出示生字詞卡片，開(kāi)火車(chē)?yán)首x，糾正讀音。識(shí)記字型。2、指名朗讀課文，檢查預(yù)習(xí)情況。提示：“吮”不要讀成yun,霖應(yīng)讀前鼻音，“撓”聲母是no3、默讀全文，思考：課文主要寫(xiě)了哪些內(nèi)容？哪些地方讀不懂，做上記號(hào)。（課文主要講了海倫在老師指導(dǎo)下摸盲文，拼寫(xiě)單詞，艱苦地訓(xùn)練自己的說(shuō)話(huà)能力。三、理清脈絡(luò)1、輕聲讀課文，想想課文可以分幾段，每段講了些什么？2、分小組討論。3、全班匯報(bào)。第一段：講海倫在一歲半時(shí)，一場(chǎng)大病給她帶來(lái)的災(zāi)難。第二段：在沙利文老師的熱情關(guān)懷、精心輔導(dǎo)下，海倫如饑似渴地學(xué)習(xí)盲文，拼寫(xiě)單詞。第三段：海倫經(jīng)過(guò)艱苦的努力，使自己的說(shuō)話(huà)能力和一般人沒(méi)什么兩樣。第四段：海倫大學(xué)畢業(yè)時(shí)，決心像自己的老師一樣，為更多和自己一樣不幸的人服務(wù)。4、分段朗讀。四、作業(yè)1、用鋼筆描紅，臨寫(xiě)。2、朗讀課文。第二課時(shí)

1一、復(fù)習(xí)課文主要寫(xiě)了海倫哪些事情？二、學(xué)習(xí)課文第一段1、默讀第一段，思考：這一段告訴了我們什么？你是從哪兒知道的？2、畫(huà)出關(guān)鍵句，體會(huì)海倫的痛苦和悲哀。3、指導(dǎo)品味句子：（1）她面對(duì)著的是無(wú)邊無(wú)際的黑暗和死一般的沉寂。想象海倫會(huì)遇到哪些具體的困難，你能感受到什么？（2）她不能喊一聲“媽媽”，也不能傾訴心中的希望和要求。3、假如是你，你會(huì)怎么想？怎么去做？海倫又是怎么做的呢？4、練習(xí)有感情地朗讀第一段三、學(xué)習(xí)課文第二段1、就在這時(shí)，沙利文老師來(lái)到了海倫身邊，她是怎樣做的？默讀課文，劃出有關(guān)句子。2、四人小組討論。3、集體交流：（1）沙利文老師開(kāi)始怎樣教海倫摸盲文、拼單詞的？后來(lái)呢？理解句子“沙利文老師把海倫的一只手放在……拼寫(xiě)了’水’字”從這里可以看出她是-位怎樣的老師？（有耐心、有智慧，善于啟發(fā)海倫用觸覺(jué)去學(xué)習(xí)知識(shí)）“沙利文老師心疼地布用把他的手指一一包扎起來(lái)?！保ɡ蠋焹A注了更多的愛(ài)）讀課文，讀出老師對(duì)海倫的期待、鼓勵(lì)、愛(ài)護(hù)。（2）海倫開(kāi)始的表現(xiàn)怎樣？理解她心中充滿(mǎn)了前所未有的喜悅，感到生命有了新的開(kāi)始?！懊腿恍盐颉闭f(shuō)明了什么？讀后你知道了什么？（老師的愛(ài)給了海倫巨大的信心和力量）（3）海倫接著做的是什么？找出句子讀一讀。理解：“學(xué)會(huì)了……學(xué)會(huì)了……”“她不分晝夜，像一塊干燥的海綿吮吸著知識(shí)的甘霖”讀了上面的句子，你體會(huì)到了什么？（海倫堅(jiān)韌不拔的學(xué)習(xí)精神）反復(fù)朗讀，體會(huì)海倫在學(xué)習(xí)中所經(jīng)受的常人難以想象的磨練和他的頑強(qiáng)的毅力。（4）“知識(shí)打開(kāi)了海倫的眼界，增強(qiáng)了生活的勇氣和信心。”從哪里體會(huì)出來(lái)？朗讀，體會(huì)出心中美麗的世界和她對(duì)生活的無(wú)比熱愛(ài)。四、有感情朗讀第二段，進(jìn)一步體會(huì)老師對(duì)海倫的愛(ài)和海倫對(duì)知識(shí)的渴求。五、作業(yè)1、抄寫(xiě)詞語(yǔ)2、朗讀3、造句第三課時(shí)一、復(fù)習(xí)1、用“喜悅”、“如饑是渴”說(shuō)一句話(huà)。

22、朗讀第二段，沙利文老師開(kāi)始怎樣教海倫摸盲文、拼單詞的？海倫又是怎樣拼命學(xué)習(xí)的？過(guò)渡：海倫是怎樣學(xué)說(shuō)話(huà)的？二、學(xué)習(xí)課文第三段1、指名朗讀，思考：薩勒老師怎么教海倫說(shuō)話(huà)的？海倫是怎樣練習(xí)的？2、同桌互讀并討論。3、全班匯報(bào)。理解：“薩勒讓海倫摸清……怎樣發(fā)音。這是靠什么來(lái)學(xué)習(xí)說(shuō)話(huà)。“我夜以繼日的努力，反復(fù)高聲朗讀……”“夜以繼日”是什么意思？從這句話(huà)中你體會(huì)到什么？（海倫學(xué)說(shuō)話(huà)的艱辛以及她拼命學(xué)習(xí)的精神。）你能通過(guò)朗讀把海倫的精神讀出來(lái)嗎？4、海倫努力的結(jié)果是什么？自讀理解。讀、說(shuō)、朗讀體會(huì)?！八f(shuō)話(huà)的能力和一般人沒(méi)什么兩樣了?！睉?yīng)如何讀這句話(huà)？（讀出驚喜、終于成功了的語(yǔ)氣）“海倫回到家里，大聲喊道：爸爸媽媽?zhuān)一貋?lái)了！剎那間，爸爸和媽媽緊緊地抱住海倫，流下了興奮的眼淚。”有感情朗讀，說(shuō)體會(huì)。三、學(xué)習(xí)第四段齊讀，想想海倫為什么會(huì)永遠(yuǎn)流在人們心中。（不屈不撓的奮斗精神、為他人服務(wù)的精神）四、通讀全文1、自讀全文。海倫的哪些做法最讓你感動(dòng)？為什么？讀讀說(shuō)說(shuō)。2、你有什么啟發(fā)嗎？五、作業(yè)1、引號(hào)有哪些用法？完成課后習(xí)題4。2、在第2課中，你能找到類(lèi)似的用法嗎？3、把這個(gè)故事講給父母聽(tīng)。4、課外拓展推薦文章《假如給我三天光明》推薦影片《海倫?凱勒》板書(shū)：3海倫?凱勒生病失聰失明奮斗復(fù)聰復(fù)明不屈不撓奮斗奉獻(xiàn)永生留名