《輕騎兵序曲》教案

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《輕騎兵序曲》教學(xué)目標(biāo)欣賞歌曲《輕騎兵序曲》，了解歌曲鮮明的節(jié)奏特點(diǎn)和音樂形象，并有感情地演唱。教學(xué)重、難點(diǎn)感受歌曲《輕騎兵序曲》鮮明的節(jié)奏特點(diǎn)、鏗鏘的旋律和具有強(qiáng)烈號召力的歌詞，并有感情地演唱。教材課時1課時教學(xué)過程一、導(dǎo)入1、欣賞輕騎兵圖片。2、簡單談?wù)剬p騎兵的印象。二、感悟體驗(yàn)1、聆聽歌曲，出示歌譜。（《輕騎兵序曲》歌曲學(xué)習(xí)）2、視譜演唱（1）輕聲哼唱旋律。（2）找出歌曲各部分節(jié)奏、旋律的特點(diǎn)。（3）也可請學(xué)生拍一下有節(jié)奏特點(diǎn)的樂句。3、介紹歌曲。師：《輕騎兵序曲》為奧地利作曲家弗朗茨.馮.蘇佩于1886年根據(jù)詩人卡爾.科斯塔的劇本所作輕歌劇《輕騎兵》的序曲。輕歌劇《輕騎兵》于1866年3月21日首演。時至今日，雖然歌劇本身已極少演出了，但本曲和《詩人與農(nóng)夫序曲》卻成為作者流傳廣泛的代表性作品?！遁p騎兵》序曲更是輕歌劇序曲中最為人們喜愛的作品之一，并被改編為管樂合奏曲。該序曲分為三段：音樂一開始，由小號和圓號以高亢嘹亮的號角性音調(diào)奏出輕騎兵主題，使人仿佛看到了一支英武瀟灑、精神煥發(fā)的輕騎兵隊伍。緊接著，長號用合奏與這一主題相呼應(yīng)，形成了濃厚的軍營氣氛。隨后，小提琴以極快的速度和跳躍的節(jié)奏型奏出一個輕捷明快的主題，表現(xiàn)了輕騎兵機(jī)敏歡悅的形象。由小號為主奏的進(jìn)行曲主題緊接著就出現(xiàn)了，這一主題不僅充分發(fā)揮了加洛潑舞曲歡快的特點(diǎn)，而且還運(yùn)用了模仿馬蹄聲的描寫性表現(xiàn)手法，生動逼真地表現(xiàn)了輕騎兵隊伍的行進(jìn)，這是這部作品中最為人們所熟悉的旋律。樂曲中間轉(zhuǎn)為小調(diào)，小提琴奏出匈牙利吉普賽雕飾調(diào)式的主題，如歌的旋律寧靜而憂郁，帶

1有悲歌的色彩，表現(xiàn)了歌劇中騎兵隊長回憶往事時百感交集的心情；樂曲第三部分是第一部分的再現(xiàn)。騎兵進(jìn)行曲經(jīng)過反復(fù)和發(fā)展，再次形成歡樂的高潮。最后，以樂隊強(qiáng)而有力的全奏終曲。4、學(xué)生有感情演唱。師：注意歌曲的力度，和激昂奮進(jìn)的氣勢，豪邁的情緒。5、教師范唱進(jìn)行比較。（1）教師范唱。（2）請學(xué)生進(jìn)行評價，并與自己演唱的進(jìn)行比較。6、聆聽歌曲，進(jìn)一步體驗(yàn)。（1）聆聽歌曲《輕騎兵序曲》。（2）請學(xué)生邊聽音樂，教師因勢利導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生歌曲，針對有學(xué)習(xí)積極性的學(xué)生，也可了解旋律發(fā)展的基本手法重復(fù)、模進(jìn)等。7、師生起立跟伴奏同唱歌曲。師：請同學(xué)們起立與老師一起跟音樂《輕騎兵序曲》伴奏共同演唱歌曲。（教師進(jìn)行指揮，提示力度、情緒的變化。）