【初中語文】中考語文文言文神童莊有恭

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文言文答題技巧　　1.掌握常見文言實(shí)詞的含義和6個(gè)虛詞的用法。一般為古漢語的特殊用法為：一詞多義、通假、詞類活用、古今異義。因此對(duì)課文中的這類詞要特別重視，必須理解掌握《篇目點(diǎn)擊》中收入的150個(gè)實(shí)詞和6個(gè)虛詞的用法，特別是初中教材中出現(xiàn)的義項(xiàng)?！　?.在句子翻譯中要有敏感的“特殊句式”意識(shí)。如省略句，注意把省略的主語賓語加上;如判斷句、倒裝句(賓語前置、狀語后置)、被動(dòng)句、反問句等。在翻譯時(shí)要落實(shí)關(guān)鍵實(shí)詞的含義和虛詞的用法，翻譯句子的語氣句式必須與原句保持一致?！　?.在課外文言文的閱讀上，遇見不會(huì)的詞或者一下沒想起的詞大可不必緊張，聯(lián)系上下文，結(jié)合故事(文章)的情節(jié)，理解(猜)出它的意思，把詞帶到文章中去理解，切記翻譯不可脫離文章。如果選文下有注釋，一定要充分利用注釋的提示作用?！　?.在課內(nèi)語段閱讀上要注重選文主要內(nèi)容的歸納概括，如果在自己復(fù)習(xí)掌控的范圍內(nèi)，當(dāng)然可以憑記憶答題;若自己復(fù)習(xí)不到位或記憶不清，則要仔細(xì)閱讀選文收集處理信息，然后作出合理而簡(jiǎn)要的表述。在課外文言文閱讀上，要注意文章蘊(yùn)含的道理體悟或文章中人物性格特征的歸納提煉?！　?文意理解題型　?。?）閱讀文言選段，把握主要內(nèi)容?！　∠韧ㄗx全文，明確文中的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件和作者的看法；接著排除不需要翻譯的人名、地名、官名等，分析其關(guān)系，以便能更準(zhǔn)確地理解?！　。?）分析題目要求，鎖定答題區(qū)域?！　【皖}目要求來反復(fù)閱讀相關(guān)文字，找準(zhǔn)答題的切入點(diǎn)，依次思考答案；同時(shí)還要注意文段的出處和注釋，依次尋找突破口。　?。?）一一對(duì)應(yīng)，仔細(xì)分辨?！　≡谡覝?zhǔn)信息點(diǎn)后，將選文與信息點(diǎn)一一對(duì)應(yīng)，認(rèn)真弄清原文內(nèi)涵，琢磨內(nèi)容要點(diǎn)，分析文章哪一句可以涉及題干的內(nèi)容?！　。?）抓住重點(diǎn)，準(zhǔn)確翻譯。

1　　在分析信息點(diǎn)時(shí)，要注意準(zhǔn)確翻譯，當(dāng)然并不是完全都翻譯過來，此時(shí)需抓住重點(diǎn)，即對(duì)文意理解容易產(chǎn)生分歧的地方要仔細(xì)閱讀?！　。?）聯(lián)系全文，整體分析。　　站在全文的高度綜合理解文意，整體分析，不可以偏概全?！　。?）表述正確，文字簡(jiǎn)練?！　≡谧龃饡r(shí)要注意語言文字的總結(jié)概括，結(jié)合主要詞句，用簡(jiǎn)潔的語言準(zhǔn)確地概括出文章題干所問問題?！　?人物分析題型　　人物形象分析是文言文中的重要考點(diǎn)。其中包括了對(duì)人物性格特征的分析、形象意義的評(píng)價(jià)，還有對(duì)人物形象的認(rèn)識(shí)。　　塑造人物的手法主要有：正面描寫(通過描寫主人公自己的語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理等表現(xiàn)其性格)、側(cè)面描寫(通過描寫他人的語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理等表現(xiàn)主人公性格)、正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合、對(duì)比襯托。分析人物形象要全面、多角度，要把握兩個(gè)基本點(diǎn)：一是不拔高，也就是不用套話，要從文章出發(fā)，不使用一些概念性的語言，這樣才能保證對(duì)人物形象概括得準(zhǔn)確；二是用語準(zhǔn)確，符合人物所處的環(huán)境和時(shí)代特點(diǎn)?！　?文言文翻譯題　　答題技巧：粗知全文大意，把握文意的傾向性。詳知譯句上下文的含義。逐字對(duì)應(yīng)翻譯，做好換、留、刪、補(bǔ)、調(diào)。抓住句子中關(guān)鍵字詞翻譯，要與上下文對(duì)應(yīng)，這些字詞是得分點(diǎn)。注意詞類活用、倒裝、通假、偏義復(fù)詞。復(fù)雜句子要作句子成分分析，抓住主干，注意句間關(guān)系，注意特殊句式。意譯詞語根據(jù)上下文推導(dǎo)，不拘泥于原文結(jié)構(gòu)，由實(shí)到虛。組合成句子，前后通順。①先將句子中的每個(gè)字都落實(shí)為現(xiàn)代漢語的解釋。(“信”)　?、诜g個(gè)別字的最常用方法就是把古漢語中常用的單音節(jié)詞換成現(xiàn)代漢語中常見的雙音節(jié)詞。人名地名等專用名詞不要翻譯，無須自作聰明。②再將這些字連成句，要求符合現(xiàn)代人說話習(xí)慣。(“達(dá)”)　?、苓B字成句時(shí)注意盡量多就少改，該補(bǔ)的一定要補(bǔ)出來，該調(diào)整順序的也要落實(shí)。使一句話完整通順。

2　?、輦€(gè)別字詞實(shí)在無法說通，試試看是否是通假或者活用?！　≡模骸　』浿星f有恭，幼有神童之譽(yù)。家鄰鎮(zhèn)粵將軍署，時(shí)為放風(fēng)箏之戲，適落于將軍署之內(nèi)宅，莊直入索取。諸役以其幼而忽之，未及阻其前進(jìn)。將軍方與客對(duì)弈，見其神格非凡，遽詰之曰：“童子何來？”莊以實(shí)對(duì)。將軍曰：“汝曾讀書否？曾屬對(duì)否？”莊曰：“對(duì)，小事耳，何難之有！”將軍曰：“能對(duì)幾字？”莊曰：“一字能之，一百字亦能之。”將軍以其言之大而夸也，因指廳事所張畫幅而命之對(duì)曰“舊畫一堂，龍不吟，虎不嘯，花不聞香鳥不叫，見此小子可笑可笑。”莊曰：“即此間一局棋，便可對(duì)矣?！睉?yīng)聲云：“殘棋半局，車無輪，馬無鞍，炮無煙火卒無糧，喝聲將軍提防提防?！薄　∽g文：　　粵中部的莊有恭，幼年既有神童的名聲。（他的）家在鎮(zhèn)粵將軍署旁邊，有一次放風(fēng)箏玩耍，（風(fēng)箏）恰好落到將軍署的內(nèi)院中，莊有恭直接進(jìn)入要求歸還。所有衙役都認(rèn)為他歲數(shù)小而忽略了他，沒有來得及阻擋他進(jìn)入。將軍正好和客人下棋，看到他精神狀態(tài)與眾不同，急促喝問他說：“小孩從哪來的？”莊有恭實(shí)話回答。將軍說：“你讀書了沒有？曾經(jīng)學(xué)過對(duì)對(duì)子嗎？”莊有恭回答說：“對(duì)子，小意思了，那有什么難的！”將軍問：“能對(duì)幾個(gè)字的對(duì)子？”莊有恭回答：“一個(gè)字能對(duì)，一百個(gè)字也能對(duì)?！睂④娨詾樗诖蹬?，于是就指著廳里張貼的畫讓他做對(duì)子，說：“舊畫一堂，龍不吟，虎不嘯，花不聞香鳥不叫，見此小子可笑可笑。”莊有恭說：“就是這里一盤棋，便可以對(duì)呀?！睉?yīng)聲對(duì)道：“殘棋半局，車無輪，馬無鞍，炮無煙火卒無糧，喝聲將軍提防提防?！薄　∽⑨專骸　、倩浿校航駨V東番禺市。　?、谇f有恭：清朝人，官至刑部尚書?！　、凵窀瘢荷駪B(tài)與氣質(zhì)?！　、茉鴮賹?duì)否：曾經(jīng)學(xué)過對(duì)對(duì)子嗎？　?、輳d事：指大堂?！　、拮洌很娭谢锓?。　　文化常識(shí):

3　　象棋。圍棋與象棋是中國(guó)的兩大棋類活動(dòng)。多數(shù)專家認(rèn)為，先有圍棋后有象棋?！跋笃濉币辉~最早出現(xiàn)在《楚辭·招魂》中，自秦漢至唐初，象棋中只有將、車、馬、卒四個(gè)兵種。唐時(shí)加了“炮”，到北宋時(shí)加了“偏”、“禪”，相當(dāng)于“士”、“象”。至北宋末南宋初，中國(guó)象棋才真正定型：一副象棋32枚子，分將、士、象、兵、車、馬、炮。　　思考與練習(xí):　　1、解釋：①署：官府②適：正巧③弈：下棋④對(duì)：對(duì)“對(duì)子”⑤夸：夸張、吹?！　?、翻譯：①諸役以其幼而忽之：　　差役們因?yàn)樗暧锥鲆暳怂　、阱嵩懼唬骸　×⒖虇査馈　、矍f以實(shí)對(duì)：　　莊有恭用事實(shí)回答　?、芎坞y之有：　　有什么難的呢！　　莊有恭一生介紹　　莊有恭（1713－1767）字容可，號(hào)滋圃，祖籍福建晉江，后徙居番禺。莊有恭自小聰穎，13歲即通《五經(jīng)》。乾隆四年（1739）即被欽點(diǎn)狀元，1744年遷光祿寺卿，1746年特擢內(nèi)閣學(xué)士，入都遷兵部右侍郎，1748年提督江蘇學(xué)政，1750年授戶部侍郎，1751年仍提督江蘇學(xué)政，并授江蘇巡撫。1756年特擢為江南河道總督，1764年已被擢為刑部尚書，次年為協(xié)辦大學(xué)士。他一生清正，勤政愛民，以“勤政愛民，清廉自勵(lì)”作為為官之道。當(dāng)時(shí)江浙是全國(guó)的財(cái)賦重心，但常受海潮的影響。作為江蘇巡撫，他自然把興修海塘作為工作中心，其治水思想和方法至今尚有借鑒意義。乾隆三十二年（1767）卒于福建任上，終年55歲?！　romwenku.baidu.comsign20211105114208[*AT*]99109B4F47174BB688C90BF97BA8716E