Unit 6 Section A 第1課時示范公開課教案【英語人教新目標(biāo)八下】.docx

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Unit6Anoldmantriedtomovethemountains.SectionA(1a—2d)教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)1.能夠熟練掌握本課重點(diǎn)詞匯和短語：shoot,stone,weak,god,remind,bit,alittlebit,silly,insteadof2.能夠借助疑問句完成對故事的敘述：Howdoesthestorybegin?Whathappenednext?Wherewouldtheyputalltheearthandstonefromthemountains?3.能夠聽懂關(guān)于《愚公移山》的故事，從中獲取關(guān)鍵信息。4.能夠借助圖片復(fù)述《愚公移山》的故事。5.能夠準(zhǔn)確表達(dá)故事中的人物或情節(jié)，并發(fā)表一些簡單的看法或觀點(diǎn)。6.培養(yǎng)堅強(qiáng)的意志品格，學(xué)習(xí)愚公不畏艱險、不怕困難、勇敢面對困境的精神。二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)重點(diǎn)：1.能夠聽懂關(guān)于《愚公移山》的故事，從中獲取關(guān)鍵信息。2.能夠借助圖片復(fù)述《愚公移山》的故事。難點(diǎn)：能夠借助圖片復(fù)述《愚公移山》的故事。三、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖 Warming-up老師與學(xué)生打招呼后播放視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀看視頻并猜故事。然后引導(dǎo)學(xué)生談?wù)搯栴}。學(xué)生觀看視頻并猜故事，然后進(jìn)行自由談?wù)?。通過觀看視頻并回答問題的活動，活躍課堂氣氛，引出本課話題。Pre-listening1.教師展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出神話故事的英文名稱。然后進(jìn)行自由問答。學(xué)生看圖說出神話故事的英文名稱，然后進(jìn)行自由問答。通過圖片引導(dǎo)自由問答的活動，激活學(xué)生對神話故事的認(rèn)知，引出下一環(huán)節(jié)的內(nèi)容。2.教師引導(dǎo)學(xué)生將圖片與英文名稱進(jìn)行匹配，然后學(xué)習(xí)關(guān)于四個故事的英文名稱、了解故事大意并掌握目標(biāo)詞匯。學(xué)生完成匹配活動，學(xué)習(xí)關(guān)于故事的英文名稱、了解故事大意并掌握目標(biāo)詞匯。通過看圖匹配，幫助學(xué)生掌握故事的英文名稱、故事大意和目標(biāo)詞匯，同時熟悉相關(guān)聽力背景內(nèi)容，為下一步的聽力活動做準(zhǔn)。1.教師創(chuàng)設(shè)情境：WangMing和Anna都很喜歡中國神話故事。引導(dǎo)學(xué)生聽錄音思考問題并完成1b聽力活動。學(xué)生聽錄音思考問題并完成1b聽力活動。通過不同的聽力活動，鍛煉學(xué)生提取關(guān)鍵信息的能力以及記錄信息的能力。 While-listening2.教師再次播放錄音，引導(dǎo)學(xué)生完成表格填空。學(xué)生聽錄音完成表格填空。3.學(xué)生看圖進(jìn)行問答練習(xí)。教師展示有關(guān)《愚公移山》故事的部分插圖和關(guān)鍵詞，引導(dǎo)學(xué)生兩人一組進(jìn)行問答。通過對話練習(xí)，鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)能力，同時鞏固對目標(biāo)語言的掌握和運(yùn)用。同時引出故事的后續(xù)內(nèi)容。4.教師引導(dǎo)學(xué)生看圖并思考問題，然后展示相關(guān)文字，引導(dǎo)學(xué)生嘗試將其與圖片進(jìn)行匹配。學(xué)生看圖并回答問題之后嘗試進(jìn)行圖文匹配。通過看圖和思考，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。通過嘗試匹配，幫助學(xué)生了解聽力背景，降低聽力焦慮。5.教師播放2a的錄音，引導(dǎo)學(xué)生排序。學(xué)生聽錄音完成2a練習(xí)。通過聽錄音排序的活動，鍛煉學(xué)生提取關(guān)鍵信息的能力。6.教師播放2b的錄音，引導(dǎo)學(xué)生完成圈詞活動，同時教授新詞。學(xué)生聽錄音完成圈詞練習(xí)，同時學(xué)習(xí)新詞。通過聽錄音完成圈詞練習(xí)，加強(qiáng)語料的輸入，進(jìn)一步鍛煉學(xué)生的信息提取能力。7.教師播放錄音，引導(dǎo)學(xué)生補(bǔ)全導(dǎo)圖內(nèi)容。學(xué)生聽錄音并補(bǔ)全導(dǎo)圖內(nèi)容。通過聽錄音并補(bǔ)全導(dǎo)圖內(nèi)容的活動，幫助學(xué)生建立關(guān)于故事敘述意識，同時加深對目標(biāo)語言的掌握。Post-listening1.教師引導(dǎo)學(xué)生2人一組，根據(jù)圖片和關(guān)鍵詞，嘗試講述《愚公移山》的故事。然后選出2~3組進(jìn)行展示。學(xué)生看圖講述《愚公移山》的故事。通過講故事，鍛煉學(xué)生的口語輸出能力，并在口語活動中鞏固對目標(biāo)語言的掌握。2.教師學(xué)生思考并討論問題。通過 引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考問題，嘗試發(fā)表不同觀點(diǎn)。思考問題，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力，訓(xùn)練學(xué)生的批判性思維。3.教師播放2d視頻，引導(dǎo)學(xué)生完成表格內(nèi)容。然后進(jìn)行情感教育。學(xué)生看視頻并完成表格內(nèi)容。然后接受情感教育。通過視聽活動，幫助學(xué)生在情境中理解目標(biāo)語言，培養(yǎng)學(xué)生的對關(guān)鍵信息的提取能力。通過情感教育，引導(dǎo)學(xué)生注意堅強(qiáng)的意志品格的培養(yǎng)，并學(xué)習(xí)愚公的精神。Summary教師呈現(xiàn)本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容的思維導(dǎo)圖。學(xué)生根據(jù)思維導(dǎo)圖回顧總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。總結(jié)回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。Homework教師布置課后作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生按要求完成課后作業(yè)。學(xué)生按要求完成家庭作業(yè)。引導(dǎo)學(xué)生溫故知新，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。四、板書設(shè)計Unit6Anoldmantriedtomovethemountains.第1課時SectionA(1a—2d)1.Keywordsandphrases:shoot,stone,weak,god,remind,bit,alittlebit,silly,insteadof2.Keysentences:(1)Howdoesthestorybegin?(2)Whathappenednext?(3)Wherewouldtheyputalltheearthandstonefromthemountains?