2017年眉山市中考語文試卷及答案.docx

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眉山市2017年初中學業(yè)水平暨高中階段學校招生考試語文試卷注意事項：1．本試卷分A卷和B卷，A卷共100分，B卷共20分，共8頁，滿分120分，考試時間150分鐘。2．答題前務(wù)必將自己的姓名、學校、準考證號填寫在答題卡規(guī)定的相應位置。3．A卷的第Ⅰ卷答題請使用2B鉛筆將答題卡上對應題目的答案標號涂黑；答非選擇題時必須用0.5毫米黑色字跡簽字筆書寫，將答案書寫在答題卡規(guī)定的位置，在答題卡以外答題無效。A卷（100分）第I卷（選擇題，共18分）一、語言文字運用與課內(nèi)古詩詞賞析（12分，每小題2分）1．選出下列加點字注音完全正確的一項A．執(zhí)拗（ào）剎那（chà）忍俊不禁（jīn）B．匿名（nì）綺麗（yǐ）強聒不舍（ɡuō）C．闊綽（chuò）菜畦（qí）相形見絀（chù）D．藻飾（zǎo）懲戒（cén）裊裊煙云（niǎo)2．選出下列書寫完全正確的一項A．骸骨婦儒皆知花團錦簇B．煩躁蒼海桑田溫聲細語C．測隱窮愁潦倒正襟危坐D．癲狂張皇失措因地制宜3．下列各句中，加點詞語使用恰當?shù)囊豁検茿．學生成績優(yōu)秀，應該歸咎于他良好的學習習慣和持之以恒的精神。B．我的令尊大人已經(jīng)七十多歲了，他每天堅持去跳廣場舞，身體棒棒的。C．貨運飛船，顧名思義就是以貨物運載為主的飛船，一次能裝載6噸多物資。D．九年級開展了“愛我東坡”活動，同學們那些可歌可泣的事跡感動了老師。4．下列句子中，沒有語病的一項是A．美國軍艦擅自闖入中國海域，我方對其識別查證，并予以警告驅(qū)離。B．鈣質(zhì)可從食物中攝取，只有人們注重食物的合理搭配，就能獲得相應的鈣質(zhì)。新*課*標*第*一*網(wǎng)]C．為了提高傳統(tǒng)優(yōu)秀文化特色，學校舉辦了“尋找家鄉(xiāng)名人名畫”的活動。D．性格懦弱的李娟的母親，面對突如其來的家庭變故，表現(xiàn)出了異常的堅韌。5．下列選項中排序恰當?shù)囊豁検洽偃藗円颜J識到，家風是一輩又一輩先人生活的結(jié)晶，所以要向后代傳遞出正能量。②古人撰寫在門框上的“忠厚傳家久”“持家尊古訓”，就是一種傳統(tǒng)的家風。③俗話說“龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞”，是對古今家風的一種詮釋。④家風就是家庭的風氣，它是一個家庭的傳統(tǒng)和文化。⑤而今父母懂規(guī)矩，知書達理，有這樣良好的文化氛圍，后人自會獲得很好的熏陶。 A．④①③②⑤B．④③①②⑤C．④①②⑤③D．④②⑤③①6．有關(guān)《天凈沙·秋思》和《漁家傲·秋思》兩首古詩，下列分析與理解有錯的一項是A．這兩首古詩詞題目都是“秋思”，寫的季節(jié)都同為秋天，反映的主題都有“思鄉(xiāng)”。B．兩首詩詞寫法上，均運用了典故，都寫了“思鄉(xiāng)之切”與“歸家不得”的矛盾心理。C．《天凈沙·秋思》語言簡約，風格悲凄；《漁家傲·秋思》語言凝練，風格更顯悲壯。D．“斷腸人”道出游子的思鄉(xiāng)之悲，“征夫淚”道出將士的思鄉(xiāng)之愁。二、課內(nèi)文言文閱讀（6分，每小題2分）傷仲永（節(jié)選）王安石金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之稍稍賓客其父或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學。余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家問焉。曰：“泯然眾人矣?！?．文中畫橫線的句子，停頓劃分正確的一項是A．邑人奇之/稍稍賓客其父/或以錢幣乞之B．邑人奇之稍稍/賓客其父或以/錢幣乞之C．邑人奇之/稍稍賓客/其父或以錢幣乞之D．邑人/奇之稍稍賓客/其父或以錢幣乞之8．下面各組加點的詞，解釋不正確的一項是A．世隸（屬于）耕B．其文理（文章的道理）皆有可觀者C．日扳（同“攀”，引）仲永環(huán)謁于邑人D．不能稱（相當）前時之聞9．下面對文意的理解與分析，錯誤的一項是A．文中“未嘗識書具”與“忽、即、立”三個詞，展示了一個天資非凡的神童形象。B．“不使學”是方仲永“泯然眾人”的根本原因，也暗示了他父親的愚昧無知。C．文章略寫仲永才能初露的情形，詳寫才能變化的情形，這樣安排暗含了文章的主旨。D．作者王安石寫這篇文章，意在以方仲永為反面例子，來說明后天教育的重要性。第II卷（非選擇題，共82分）三、文言文語句翻譯與古詩文積累（10分）10．將下列句子，翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1）其詩以養(yǎng)父母、收族為意。（2）泯然眾人矣。11．根據(jù)提示，寫出古詩文名句（6分）（1）海日生殘夜，。（王灣《次北固山下》）（2），甲光向日金鱗開。（李賀《雁門太守行》）（3），城春草木深。（杜甫《春望》） （4）受任于敗軍之際，。（諸葛亮《出師表》）（5）任何事都不可能圓滿，人生本來就充滿了悲苦與歡樂，正如蘇軾在《水調(diào)歌頭·明月幾時有》中所寫：“，”。（只寫三句中的前兩句）四、現(xiàn)代文閱讀（32分）（一）閱讀下面一篇說明文，完成12—14題。（8分）隱形殺手——甲醛①甲醛是一種無色、有強烈刺激性氣味的氣體。廣泛存在于生活之中，尤其是室內(nèi)裝修材料中的甲醛，危害極大。人們往往談“醛”色變，這是為什么呢？②裝修污染問題，早在20年前就已經(jīng)出現(xiàn)，雖然近年來公眾的防治意識不斷增強，但由于材料污染仍然存在，且范圍極廣，污染無法得到根本性解決。家庭中最常見的甲醛污染源，就是板材，尤其是人造板所含的脲醛膠。市場上幾乎90%的復合地板、密度板等建材，都使用了脲醛膠。人們在裝修房屋時，都無法避免。③如果空間相對密閉，甲醛的揮發(fā)時間會非常漫長。早在十幾年前，有關(guān)專家就研究指出，人造板等裝修材料中含有的甲醛，釋放時間在3—15年左右，那是一個何等漫長的揮發(fā)時間啊。④甲醛濃度過高，會引起人體不適。當空氣中甲醛濃度超過0.6毫克/立方米時，人會感到眼睛受刺激、咽喉疼痛；如果在甲醛濃度超過10PPM的空氣中停留幾分鐘，人會淚流不止。如果長期接觸低濃度甲醛，可能引起慢性呼吸道疾病，新生兒染色體異常，甚至致癌，可見甲醛對人類的健康危害是極大的。1995年，甲醛被國際癌癥研究機構(gòu)確定為可疑致癌物，而到了2004年，世界衛(wèi)生組織就已經(jīng)在公告中明確將甲醛上升為一級致癌物。⑤面對人們身邊的隱形殺手——甲醛，國家應該制定新標準，把含有脲醛膠的建材，從百姓家中清除出去，用無甲醛添加的新材料替代，最終才能從源頭上消除其危害。12．說明文分為事物說明文和事理說明文，這是一篇說明文，說明順序是。（2分）13．閱讀選文，依據(jù)示意圖，在橫線處填寫相關(guān)內(nèi)容。（3分）①：簡介甲醛危害大。②：污染范圍廣結(jié)構(gòu)②—④：談“醛”色變的原因③：（1）④：（2）⑤：（3）14．第④段畫橫線的句子，主要采用了什么說明方法？有何作用？（3分）（二）閱讀下面一篇文章，完成15—18題（16分）快手劉馮驥才①人人在童年，都是時間的富翁。我有時待在家里悶得慌，就不免要到離家很近的那個街口，去看快手劉變戲法。②快手劉是個擺攤賣糖的大胖漢子。隨身背著的綠色小木箱，上面插著一排排廉價的棒糖。他變戲法是為吸引孩子們來買糖。戲法很簡單，俗稱“小碗扣球” 。一塊絹子似的黃布鋪在地上，兩只白瓷小茶碗，四個滴溜溜的大紅玻璃球兒。他兩手各拿一只茶碗，你明明看見每只碗下邊扣著兩個紅球兒，你連眼皮都沒眨一下，只見他一邊叫天喊地，東指一下手，西吹一口氣，嘿！四個球兒竟然全都跑到一只茶碗下邊去了。③有一次，我親見他手指敏捷靈活地一動，把一個球兒塞在碗下邊扣住，便想揭他老底，禁不住大叫：“在右邊那個碗底下，我看見了！”“你看見了？”快手劉明亮的大眼珠子朝我驚奇地一閃：“不會吧！你可得說準了，猜錯就得買我的糖。”“行！我說準了！”誰知快手劉突然把右邊的茶碗翻過來：“瞧吧，在哪兒呢？”咦？怎么碗下邊什么都沒有呢？快手劉又把左邊的茶碗掀開，同樣也沒有。球兒都飛了？只見他將兩只空碗對口合在一起，舉在頭頂上，口呼一聲：“來！”雙手一搖茶碗，里面竟然嘩嘩響。打開碗一看，四個球兒居然又都出現(xiàn)在碗里面。怪，怪，怪！圍看的人發(fā)出一陣驚訝不已的唏噓聲?！霸趺礃樱磕爿斄税?！不罰你錢，買塊糖吃就行了?！蔽译媚樒ぐl(fā)燙，在眾人的笑聲里買了塊棒糖，站在圍了幾圈的人后邊去。從此我只站在后邊看了，再不敢擠到前邊去多嘴多舌。他的戲法，在我眼里真是神奇無比，那時他是我最佩服的人。我童年和少年的許多時光，就是在他令人癡想不已的表演中慢慢消磨掉的。④我上高中是在外地，人一走，留在家鄉(xiāng)的童年和少年就像合上的書?？焓謩Ыo我的美好故事，就像鮮活的花瓣夾在書頁里，再翻開都變成了干枯的回憶。⑤高二暑假回家，一天在離家不遠的街口看見十多個孩子圍著什么又喊又叫，走近一看，竟然是快手劉！他依舊賣糖葫蘆和變戲法，但那只木箱，已經(jīng)破損不堪，再也看不出先前那悅目的綠色。再看他，飽滿的曲線沒了，尖尖的骨形突露，眸子沒了光彩。這雙手尤其使我吃驚，手背上青筋縷縷，污黑的手指頭上繞著一圈圈皺紋，好像吐盡了絲而皺縮下去的老蠶……他抓住兩只碰得破破爛爛的茶碗口，緩慢遲鈍地翻來翻去，四個小球一會兒沒頭沒腦地撞在碗邊上，一會兒從手里掉下來。⑥孩子們叫起來：“球在那兒呢！”“在手里哪！”“指頭中間夾著呢！”叫聲讓他慌張不已，手抖抖索索，連他自己都不知道球在哪兒了，無怪乎周圍的看客只是寥寥無幾的孩子。⑦“在他手心里！絕對沒錯！”孩子們吵著鬧著叫他張開手，他卻攥得緊緊的，幾乎用請求的口氣說：“是在碗里呢！我手里什么也沒有……”可這些稚氣的小孩兒偏偏不依不饒，非叫他張開不可！他哪能張開？一張開，就會漏洞百出。我真不愿意看見他這幅窘相，走到孩子們中間，用手指那木箱說：“球在這箱子上呢！”⑧孩子們被我這突如其來的話，弄得莫名其妙，都瞅那木箱。就在這時，我瞥見快手劉用一種盡可能快的速度把手里的小球兒塞在碗下邊?！扒蛟谀膬耗?？”孩子們問我。⑨快手劉笑呵呵地翻開地上的碗說：“瞧，就在這兒哪！怎么樣？你們說錯了吧？買塊糖吧！”孩子們給騙住了，再不喊鬧。一兩個孩子掏錢買糖，其余的一哄而散。只剩下我和快手劉呆立在那兒，他灰蒙蒙的眸子里充滿疑問，顯然他不明白，我這個陌生的青年何以要幫他解困。⑩在飽經(jīng)風霜的歲月里，藝人的高超技藝，卻沒有人來傳承，他晚年竟變得如此凄涼，為什么呢？我陷入了沉思之中。15．閱讀全文，用文中原詞填寫下表。（4分）時間快手劉的手快手劉的演技觀眾“我”的表現(xiàn)“我”童年時敏捷靈活（2）圍了幾圈揭他老底“我”高二暑假（1）漏洞百出（3）（4） 16．品析下面的詞或句，回答括號內(nèi)的問題。（4分）（1）從此我只站在后邊看了，再不敢擠到前邊去多嘴多舌。（“擠”字有何表達效果？2分）（2）“球在那兒呢！”“在手里哪！”“指頭中間夾著呢！”（連用三個感嘆號，有何作用，2分）17．從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上，說說第④段在全文中的作用。（3分）①結(jié)構(gòu)上：②內(nèi)容上：18．標題為“快手劉”，文章卻用大量筆墨寫他表演“不靈”，這樣寫有何目的？請結(jié)合文意分點簡說，至少說4點。（5分）（三）閱讀下面兩則非連續(xù)性文本，完成19—21題（8分）【材料一】2017年5月14日，一帶一路國際高峰論壇在北京舉行，有50多個國家明確表示愿意加入“一帶一路”戰(zhàn)略，這次論壇在全世界產(chǎn)生了巨大的影響。會議圍繞三個方面達成共識，一是擴大國際合作共識，二是推進重點領(lǐng)域務(wù)實合作，三是規(guī)劃長遠合作愿景。會議將推動經(jīng)濟全球發(fā)展，將在文化品牌、生態(tài)旅游、交通運輸、電子商務(wù)、工業(yè)產(chǎn)品等方面進行合作，形成雙贏局面，互惠沿線各國。【材料二】兩位熱心網(wǎng)友，針對手機中的三條信息（如圖），進行了“眉山與一帶一路”的主題探討。甲：眉山是一帶一路上的重要節(jié)點城市，交通占有優(yōu)勢，真不錯。乙：是啊，除了交通外，今年我們又建成了5個百億產(chǎn)業(yè)，3個百億園區(qū)，這是哪方面的優(yōu)勢呢？甲：【20題】。乙：你概括得對，說得也真好啊。但我市還有一些牌子沒有打好，讓眉山人擔憂呢。甲：【21題（1）】、，這兩方面的牌子沒有打好，我們該怎么辦呢？乙：我建議：【21題（2）】。19．依據(jù)【材料一】，請分別用3個四字短語，概括出“高峰論壇”的主要信息。（3分）20．根據(jù)【材料二】，完成情境對話。（2分）21．結(jié)合兩則材料，完成【材料二】中甲乙相應的對話。（3分）五、寫作（40分）22．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。董卿在《朗讀者》第二期開場白中說，在我們每一個人的生命里，會遇到各種各樣的陪伴。朋友的陪伴，讓時光多了一份友愛；父母的陪伴，讓生命多了一份溫暖；好書的陪伴，讓頭腦多了一份智慧；《朗讀者》的陪伴，讓心靈多了一份震撼……請以“陪伴，讓歲月多了一份”為題目寫一篇文章，請先補充完題目，再作文。要求：1．字數(shù)在600字以上；2．詩歌除外，文體不限；3．文章不能套用，更不能抄襲，力求真情實感； 4．文中不得出現(xiàn)真實的人名、地名、校名。B卷（共20分）六、課外古詩詞賞析（4分）宴詞①王之渙長堤春水綠悠悠，畎②入漳河一道流。莫聽聲聲催去棹③，桃溪淺處不勝舟。注釋：①宴詞：宴會上所作。②畎（quǎn）：田間小溝。③催去棹（zhào）：催促船兒離開。棹，長的船槳。23．這是一首寫“離愁”的送別詩，詩中一個“綠”字點明春水特色，“悠悠”一個詞則暗示了詩人一片的深情。（1分）24．如何理解”桃溪淺處不勝舟”？結(jié)合寫法作簡要賞析。（3分）七、課外文言文閱讀（10分）商於子論治國商於子①，商國之布衣也，家貧，無犢以耕，乃牽一大豕②駕之而東。商君，商國之君也，微訪鄉(xiāng)野，過而責之曰：“子過矣！耕當以牛，以其力之巨能起塊也，蹄之堅能陷淖③也。豕縱大，安能耕耶？”商於子不說，弗應。商君曰：“今子以之代耕，不亦顛乎？”商於子曰：“子以予顛之，予亦以子顛之。吾豈不知服田④必以牛，亦猶牧⑤吾民者必以賢。不以牛，雖不得田，其害?。徊灰再t，則天下受禍，其害大。子何不以責我者責牧民者耶？”商君立有間，面有慚色，顧謂左右從者曰：“爾輩以此究物理。耕者，能善曉天下之治，而治者乃愚也。論國之道，自恨弗如遠甚矣?！北戎羾?，乃除舊弊，施新策，廣招天下之士以治。數(shù)年之后，富民安邦，蓋商於子之功也。【注】①商於子：虛構(gòu)的人名；后面“商君”，商國的國君，也是虛構(gòu)的國君。②豕(shǐ)：豬。③淖（nào）：爛泥。④服田：駕牲口耕田。⑤牧：統(tǒng)治、管理。25．解釋下面句中加點的詞語。（3分）（1）子過矣（2）爾輩以此究物理（3）比至國26．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1）子何不以責我者責牧民者耶？（2）論國之道，自恨弗如遠甚矣。27．此文主要采用了“類比”和“諷刺”的手法來論治國之道，請結(jié)合文意簡要闡述。（3分）八、名著片段閱讀（6分）現(xiàn)在，怎能占點便宜，他就怎辦。多吸人家一支煙卷，買東西使出個假銅子去，喝豆汁多吃幾塊咸菜，都使他覺到滿意。他也學會跟朋友們借錢，借了還不想還；逼急了他可以耍無賴。起初人家都知道他是好體面講信用的人，所以他一張嘴，就把錢借到。他利用著這點人格的殘余到處去借，借著如白撿 ，借到手便順手兒花去。人家要債，他會作出極可憐的樣子去央求寬限，這樣一來，他連一個銅子也借不到了。他開始去騙錢花，凡是以前他所混過的宅門，他都去拜訪，主人也好，仆人也好，見面他會編一套謊，騙幾個錢；沒有錢，他央求賞給點破衣服，衣服到手馬上也變了錢，錢馬上變了煙酒；他竟變成這個樣子。——老舍《駱駝祥子》節(jié)選，有改動28．閱讀選段，回答問題。（3分）（1）選文從三方面寫祥子的無賴，依據(jù)提示，補充內(nèi)容。（2分）愛占小便宜→→（2）下面加點的詞，表現(xiàn)了祥子什么性格特征？請用一個四字短語概括。（1分）他利用著這點人格的殘余到處去借，借著如白撿，借到手便順手兒花去。29．根據(jù)圖片配文字。（3分）請參照示例，為祥子“三起三落”中的“第二落”配上文字，要求結(jié)合故事情節(jié)，用描寫性語言表述畫圖，不超過60字。圖1祥子“三起三落”中的“第一落”圖2祥子“三起三落”中的“第二落” 示例：圖1配文字：出了西直門，連一輛車、一個行人也沒遇上，祥子知道事情要壞。他剛要抄土路走，就連車帶人被十來個亂軍捉了去！圖2配文字： 眉山市2017年初中學業(yè)水平暨高中階段學校招生考試語文試題參考答案及評分標準A卷（100分）第I卷（選擇題，共18分）一、語言文字運用與課內(nèi)古詩詞賞析（12分，每小題2分）1．C（A：“拗”應讀“niù”，B:“綺”應讀“qǐ”，D：“懲”應讀“chénɡ”）2．D（A：“儒”應為“孺”；B：“蒼”應為“滄”，C：“測”應為“惻”。）3．C（A：使用對象不當，歸咎：歸罪，指不好的方面；這里應為“歸功”；B：謙敬不當，令尊：敬詞，你的父親，不能指自己的父親。D：詞義范圍大小不當，可歌可泣：指悲壯的事跡使人感動，不能用于一般人。）4．A（B：關(guān)聯(lián)詞語使用不當：“只有……就……”不能搭配，應為“只要……就……”或“只有……才……”；C：“提高”與“特色”不能搭配，應將“提高”改為“展現(xiàn)”；D：有歧義，可改為“李娟性格懦弱的母親”。）5．D（第④句為總說句，應放在最前，接著先說“傳統(tǒng)”，再說“文化”，因此為②⑤，第③是對②⑤的總結(jié)，第①是全文的總結(jié)，應放在最后。）6．B（《天凈沙·秋思》沒有運用典故，且沒有矛盾心理。）二、課內(nèi)文言文閱讀（6分，每小題2分）7．A（略）8．B（文理：文采和道理）9．C（應為“詳寫仲永才能初露的情形，略寫才能變化的情形”）[來源:Z,xx,k.Com]第II卷（非選擇題，共82分）三、文言文語句翻譯與古詩文積累（10分）10．（1）這首詩以贍養(yǎng)父母、團結(jié)同宗族的人為內(nèi)容（意思）（關(guān)鍵詞：收：團結(jié)，搞好關(guān)系，1分；句意通順1分，共２分）;（2）他的才能完全消失，成為普通人了（完全如同常人了）（關(guān)鍵詞：泯然：消失或完全消失，1分；句意通順1分，共２分）11．（1）江春入舊年（2）黑云壓城城欲摧（3）國破山河在（4）奉命于危難之間（5）人有悲歡離合，月有陰晴圓缺（每空1分，共６分，該空有錯，則該空不得分）四、現(xiàn)代文閱讀（32分）（一）閱讀下面一篇說明文，完成12—14題。（8分）12．事理；邏輯順序（2分）13．（1）揮發(fā)時間長（2）對健康危害大（3）消除甲醛危害的辦法（要求濃縮概括，凡抄原句者，不得分；一點1分，共3分）14．說明方法：作比較、列數(shù)字、舉例子（三個中只須說兩個，2分），作用：生動具體地闡明了“甲醛濃度過高，會引起人體不適”這一特性。（1分，若圍繞“危害性大”回答，則不得分。）（二）閱讀下面一篇文章，完成15—18題（16分）15．（1）緩慢遲鈍（2）神奇無比（3）寥寥無幾（4）幫他解困（每空1分，共4分）16．（1）“擠”字寫出了觀眾之多（1分），側(cè)面烘托了快手劉的表演精彩，引人入勝（1分）。（2）加強肯定的語氣，肯定孩子們判斷正確性（1分），側(cè)面表達了快手劉表演的失誤、不靈（1分）。17．①結(jié)構(gòu)上：承上啟下（或：過渡作用，1分）。②內(nèi)容上：交代了“我”很久沒看“快手劉”表演的原因，或?qū)λ^去表演的懷念（1分），為下文寫快手劉的蒼老、表演失誤作一定的鋪墊（意近即可，1分）。18．（1）寫“快手劉”表演的不靈，與前面形成鮮明對比（1分），（2）突出了“快手劉”晚年生活的悲涼（1分），（3）也表達了我對像“快手劉”一樣的俗世奇人老無所依的深切同情（1分），（4）以及對民間文化技藝傳承問題的一種擔憂。（2分）。（三）閱讀下面兩則非連續(xù)性文本，完成19—21題。（8分）19．（1）影響巨大（2）達成共識（3）推動經(jīng)濟（發(fā)展）20．特色產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢啊，打好了地方牌，眉山就有希望了。（情境對話，說到“特色產(chǎn)業(yè)”給1分，后面的情境，只要合理給1分。） 21．（1）文化品牌（東坡文化）、生態(tài)旅游（2分）（2）示例：對外做好宣傳，對內(nèi)搞好旅游環(huán)境建設(shè)，讓眉山走出去，融入一帶一路。（只要從“文化”或“旅游”任意一方面提出合理建議即可，1分。）五、寫作（40分）作文入等分級評價表：項目類別內(nèi)容語言結(jié)構(gòu)書寫一類(36—40分）切合題意，立意深刻，內(nèi)容充實，中心突出文從字順，語言生動結(jié)構(gòu)嚴謹，層次淸楚字體工整，規(guī)范整潔二類(35—30分）符合題意，內(nèi)容具體，中心明確文從字順，表達較好結(jié)構(gòu)完整，層次較淸楚字體工整，較規(guī)范整潔三類(29—24分）大致扣題，內(nèi)容基本具體，中心基本明確語言通順，病句較少結(jié)構(gòu)基本完整字跡清楚，有少量錯別字，少量涂改四類(23—18分）偏離題意，內(nèi)容不夠具體，中心不夠明確語言基本通順，病句不太多結(jié)構(gòu)不夠完整字跡潦草，錯別字較多，卷面不整潔五類(17—0分)思想感情不健康，內(nèi)容不具體，中心不明確，字數(shù)嚴重不足語言不通順，病句多結(jié)構(gòu)不完整字跡不易辨認，錯別字多說明：1．構(gòu)思巧妙、選材新穎、文采斐然、表達獨特等創(chuàng)新者，可酌情加分至滿分。2．無標題扣2分，錯別字、標點有錯，每2處扣1分，最多扣3分；不足600字，每少50字扣2分；確認抄襲或套用者，在五類評分。3．凡內(nèi)容不具體，空洞的議論性文章，分數(shù)不得打入一類。4．各類等級比例：一類：40-36分，約占20%，其中滿分約5‰；二類：30-35分，約占50%；二類以下：30分以下約占30%。5．此次作文應抓住三個關(guān)鍵詞：一個是“陪伴”，這是寫作的主要內(nèi)容；一個是“歲月”，這是陪伴的時間跨度，若只寫一次，則要點明這次對人生較長時間段的影響；一個是考生所補充的關(guān)鍵詞，這是寫作的主旨。應從以上三個方面考慮，是否切合題意。B卷（共20分）六、課外古詩詞賞析（4分）23．惜別（依依不舍，1分）24．桃花溪太淺，怕載不動這滿船的離愁（1分）。此詩句運用了反襯手法，以“溪淺”反襯“離愁“之深重。（或化虛為實的手法，將看不見摸不著的“愁”賦予重量感，寫出了愁之深重；或夸張手法，將“離愁”夸大，擔心溪水淺，載不動，進而寫出離愁之深之多。（2分）。七、課外文言文閱讀（10分）25．（1）犯錯誤（動詞）（2）事物的道理、規(guī)律（3）等到26．（1）您怎么不用責備我的話去責備治理百姓的人（統(tǒng)統(tǒng)者）??？（得分點：①句式要翻譯成反問句，1分；②“牧民者”要翻譯成：治理百姓的人或統(tǒng)治者，1分，共2分。） （2）談?wù)撝卫韲业牡览恚ǚ椒?、措施），我自恨比他差得遠呢。（得分點：①道：道理、方法、措施，1分；遠甚：差得遠，1分，共2分。）27．商於子用“以豕代耕”類比治國之道（1分），諷刺當今統(tǒng)治者不重視人才（1分），使商君受到啟發(fā)，進而除舊弊，廣納人才，達到治國的目的（1分）。（附翻譯：商於子是商國的平民，家很貧窮，又沒有牛耕田，他就牽一頭大豬自西向東耕田。商君是商國的國君，微服私訪鄉(xiāng)村，經(jīng)過時責備他說：“你錯啦！耕地應當用牛，憑借牛巨大的力氣能夠使土塊耕起，憑借牛堅硬有力的蹄子可以站立于泥淖之中。豬再大，怎么能耕地呢？”商於子不高興，沒搭理他。商君說：“如今您用豬來代牛耕地，不是弄顛倒了嗎？”商於子說：“您認為我弄顛倒了，我還認為您弄顛倒了呢。我難道不知道侍弄田地必須用牛，也就如同管理百姓必須用賢人一樣。不用牛，雖然侍弄不好田地，它的害處??；不用賢人，那么天下遭受禍害，它的害處大。您怎么不用責備我的話去責備治理百姓的人（統(tǒng)統(tǒng)者）?。俊鄙叹玖⒂幸粫?，臉上露出慚愧的神色，回頭對身邊的隨從說：“你們這些人，要通過這事來推究事物的道理。一個耕田的人，能精通天下治國之道，而我們這些治理天下的人卻很糊涂啊。談?wù)撝卫韲业牡览恚ǚ椒?、措施），我自恨比他差得遠呢。”等到商君回到國都，就革除舊弊，施行新的政策，廣泛招收天下有才之人來管理國家。幾年之后，百姓富裕了，國家安定了，這原來是商於子的功勞啊。）八、名著片段閱讀（6分）28．（1）借錢耍無賴（不還）、編謊騙錢花（2）厚顏無恥（不知羞恥、恬不知恥）29．示例：祥子急了，把拳頭握緊，孫偵探急忙掏出手槍，說：“老實點，把錢拿出來！”祥子直跺腳，幾乎要哭出來，只好把錢拿出來了。（要有兩個動作：孫偵探敲詐，祥子拿錢，且要有描寫，3分）