幼兒園小班語言教案《我愛我家》含反思.doc

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　　幼兒園小班語言教案《我愛我家》含反思　　活動目標(biāo)：　　1.引導(dǎo)幼兒在看看、說說中理解兒歌內(nèi)容?！　?.根據(jù)生活經(jīng)驗學(xué)習(xí)仿編兒歌，體驗仿編的樂趣?！　?.引導(dǎo)幼兒細致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力?！　?.能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學(xué)活動的樂趣。　　5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活?！　』顒訙?zhǔn)備：　　PPT，圖片?！　』顒舆^程：　　1.引題激趣　　(1)教師出示“家”的圖片：小朋友老師帶來了什么?　　(2)你愛你的家嗎?為什么?　　(3)原來我們都愛自己的家，除了愛家我還愛很多很多。　　2.看圖學(xué)說理解兒　　(1)教師完整朗誦兒歌，你們聽到了我愛什么?　　(2)(出示天空圖片)我愛天空，為什么?因為天空有星星和彩霞?！　?3)(出示大海)這是什么?你怎么知道的?你愛大海嗎，為什么?　　(4)根據(jù)幼兒的回答教師說“我愛大海，因為有小魚和小蝦”誰能把這句好聽的話跟老師一樣說一說?！　?5)(出示大地)我愛大地，為什么我愛大地?你能和老師一樣說一說嗎?引導(dǎo)幼兒說“因為大地有小草和小花”　　(6)(出示家)兒歌里還有一句誰會念?我愛我家，因為有爸爸和媽媽?！　?7)你們說的太棒了，我們把這首好聽的兒歌連起來說一說吧。(教師帶領(lǐng)幼兒一起朗誦。)　　3.仿編兒歌　　(1)(出示家)這是我們小朋友的家。(天空是誰的家，還是誰的家。)我們也用一句好聽的話來說一說吧，根據(jù)幼兒回答仿編兒歌?！拔覑厶炜?，因為有太陽和月亮” 　　(2)誰能跟老師一樣說一句好聽的話：引導(dǎo)幼兒說“我愛天空，因為有……”　　(3)大海里除了是小魚和小蝦的家還是誰的家，大地上除了小草和小花還有什么?　　(4)小朋友說的都很棒，這個家是大海，這是天空，這是土地，他們的寶貝都在家里，等下你去喜歡的家拿兩張不一樣的圖片，然后坐在位置上和好朋友說一說你拿了什么，記得兩張不一樣的圖哦。　　(5)集中交流，仿編兒歌?！　、倌隳玫氖悄膫€家的，原來你愛天空，看著圖片你來說一句好聽的話吧。“引導(dǎo)我愛天空，因為……　?、谡f的真好，現(xiàn)在老師拿出家，你的圖片是這個家的就站起來和老師一起說一說。(如：拿出天空……引導(dǎo)幼兒說我愛天空，因為……)　　(6)小朋友說的真棒，等下可以和好朋友換一張圖片再說一說哦?！　』顒臃此迹骸　　段覑畚壹摇肥且还?jié)下班的語言活動，主要讓幼兒根據(jù)一定的句式進行仿編，小班幼兒的仿編能力只有建立在一定的生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，運動生活中的語言才能仿編，所以我在了解兒歌的基礎(chǔ)上讓幼兒學(xué)習(xí)仿編，為了讓幼兒更好的掌握句式，精心的設(shè)計了PPT，準(zhǔn)備了相關(guān)的圖片，給孩子們一個直觀的影像，這樣有利于幼兒的仿編?！　』顒又泻⒆觽儗ι钪谐霈F(xiàn)的東西充滿著興趣，句式掌握也很好，能大膽的表達自己的意思運用一定的語言組織來仿編兒歌，活動中教師和幼兒間的互動和交流比較頻發(fā)，教師利用多種教學(xué)手段激發(fā)了幼兒的講述欲望，特別是引導(dǎo)幼兒用完整的語言講述時非常好，所以后來幼兒在和好朋友，和客人老師講述時語言的運用非常好，完整而且大膽?！　〉窃谟變鹤晕覇为毞戮幍倪^程中還是需要教師適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，可能是最后圖片的利用不完整，幼兒拿著圖片只是單獨的一幅一幅的沒有一個完整的概念，所以完整想不夠，也許可以改變一下圖片教學(xué)效果會更好。