幼兒園小班語言課故事教案4篇《半個蛋殼》含反思.doc

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　　幼兒園小班語言課故事教案4篇《半個蛋殼》含反思　　教案一　　【活動目標】　　1、能夠聯(lián)系生活經(jīng)驗，在情境中對半個蛋殼進行大膽合理化的想象和猜測，并且清楚的表達?！　?、在幫助小老鼠皮皮解決困難的過程中，體驗蛋殼變化帶來的快樂?！　?、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力?！　?、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動?！　　局仉y點】　　重點：根據(jù)圖片給予的場景信息對半個蛋殼進行大膽合理化的想象和猜測，并且清楚的表達?！　‰y點：通過蛋殼變變變，能夠聯(lián)系生活經(jīng)驗想象出各種不同的東西?！　　净顒訙蕚洹俊　⌒±鲜笃てひ恢?，半個蛋殼實物、故事《半個蛋殼》幻燈片、蛋殼簡筆畫圖片若干張?！　　净顒舆^程】　　一、談話導(dǎo)入：　　小朋友們，今天老師給大家?guī)砹藘晌恍屡笥眩銈兿胝J識他們嗎?(想)。好，請看這是什么?(蛋殼)對，是半個蛋殼。這節(jié)課我們就來聽半個蛋殼的故事。在沒有聽故事之前我們先來看看這半個蛋殼都像什么?　　二、引導(dǎo)幼兒觀察半個蛋殼，并運用生活經(jīng)驗大膽想象?！　“雮€蛋殼像(碗、杯子、帽子、花盆、船等)小朋友們真聰明，能說出半個蛋殼像這么多東西。教師邊出示簡筆畫圖片，幫助幼兒記憶。下面我們再來認識第二位朋友好嗎?出示小老鼠(幼兒和小老鼠打招呼)老師再給它起個好聽的名字叫小老鼠皮皮，好了，小朋友們想知道小老鼠皮皮想把半個蛋殼當(dāng)成什么嗎、?現(xiàn)在我們就來聽這個故事?！　∪?、教師播放幻燈片：半個蛋殼，讓幼兒感受故事。引導(dǎo)幼兒觀察圖片并猜測故事情節(jié)?！　?、完整的講述故事。　　2、邊看圖邊提問：　　(出示圖一)小老鼠皮皮來到了什么地方?看到了什么? 　　(出示圖二)小老鼠皮皮把蛋殼頂在頭上當(dāng)成什么?有了蛋殼草帽會怎樣?　　(出示圖三)前面一條小河擋住了去路，沒有橋沒有船，皮皮會把蛋殼當(dāng)成什么呢?　　(出示圖四)前面有座小山坡，小老鼠皮皮爬呀，爬呀，上山好累啊?下山怎么辦?它會把蛋殼當(dāng)成什么呢?(提示：要是有輛小車多好)　　(出示圖五)皮皮回到家，它會把蛋殼當(dāng)成什么?你們看蛋殼怎么了?為什么會碎的?(幼兒回答)　　四、幼兒完整欣賞故事：半個蛋殼。　　(1)蛋殼最后怎么了?為什么會碎?(幼：摔破了、摔了一跤摔破了、、、、、、)　　(2)我們應(yīng)怎樣保護蛋殼?(幼:放在口袋里、放在袋子里、放在筐子里、把它抱住、放在盒子里、、、、、、)　　今天小朋友為小老鼠皮皮想出了很多好辦法，小老鼠皮皮邀請大家一起去旅行?你們想去嗎?帶著蛋殼寶寶，我們跟著皮皮一起出發(fā)咯!　　教案二　　【教學(xué)目標】　　1、理解故事內(nèi)容，樂意表達自己的想法?！　?、能根據(jù)畫面信息，進行大膽猜想?！　?、知道蛋殼易碎的特點?！　　窘虒W(xué)準備】　　實物半個蛋殼、PPT圖片?！　　窘虒W(xué)過程】　　一、出示實物蛋殼，引導(dǎo)幼兒聯(lián)系生活經(jīng)驗進行大膽想象師：看看老師帶什么來了?(出示半個蛋殼)幼：雞蛋、蛋殼、半個蛋殼師：這是半個蛋殼，跟我說一說：半個蛋殼師：你們覺得半個蛋殼像什么呢?　　幼：像船、像球、像傘、像半圓師：如果你們有半個蛋殼，你會把它當(dāng)成什么呢?　　幼：拿來當(dāng)杯子，當(dāng)帽子師：你為什么會覺得當(dāng)杯子，當(dāng)帽子?　　幼：幼兒說出自己的想法哦，你們想到好多東西，有一只小老鼠，它的名字叫皮皮，你們想知道小老鼠皮皮會拿蛋殼當(dāng)什么?我們一起來看看吧?！　《⒖碢PT課件　　1、幼兒能根據(jù)畫面，進行大膽猜想。　　師：小老鼠在哪里玩? 　　幼：草地上、田野上師：突然他發(fā)現(xiàn)了什么?　　幼：半個蛋殼?！　煟禾柡脮裱剑銈儾虏缕て趺崔k呢?　　幼：把蛋殼當(dāng)帽子師：會像你們說的把蛋殼當(dāng)帽子?我們來看看。哇，你們跟皮皮想的一樣，說明你們剛剛都開動了小腦筋?！　煟盒『記]有橋，皮皮怎么過去啊?　　幼：把蛋殼當(dāng)小船師：都同意把蛋殼當(dāng)小船?那我們來看看師：皮皮把蛋殼當(dāng)成什么了?　　幼：小船師：給自己拍拍小手、師：皮皮要下山坡，這回皮皮會把蛋殼當(dāng)什么呢?　　幼：滑滑車師：我們來看看皮皮把蛋殼當(dāng)成了蛋殼車師：回到家后，皮皮會把蛋殼當(dāng)什么呢?　　兒：當(dāng)桌子、當(dāng)杯子師：那我們?nèi)テてぜ依锟纯窗伞！　煟喊パ?，蛋殼怎么?　　幼：破了師：跟你們剛剛想的一樣?蛋殼破了，皮皮會怎么辦呀?　　幼：再買一個蛋殼師：我們看看皮皮是怎么做的皮皮背著書包再去尋找一個蛋殼了?！　∪⑼暾牴适乱槐??！　煟簞倓偰銈兛吹狡てに寻雮€蛋殼當(dāng)成什么了?　　幼：帽子、小船、車子師：我們再來聽一遍故事，看看皮皮是不是這樣做的?　　師：老師完整的講訴一遍故事?！　⌒〗Y(jié)：原來皮皮把半個蛋殼當(dāng)作帽子、小船、車子師：蛋殼最后怎么了?為什么會碎?　　幼：碎了，因為摔破了師：我們應(yīng)該怎樣保護蛋殼?　　幼：應(yīng)該輕輕地拿，輕輕地放小結(jié)：是的，我們在拿蛋殼是要輕輕的，因為蛋殼比較薄我們要是用力了就會把蛋殼弄碎。　　教案三　　【教學(xué)目標】　　1、初步理解故事內(nèi)容，激發(fā)幼兒喜歡聽、愿意講的愿望。　　2、能聯(lián)系生活經(jīng)驗大膽想象，樂意表達自己的想法。　　【教學(xué)準備】　　小老鼠皮皮，半個蛋殼實物，圖片五張。　　【教學(xué)過程】　　一、引導(dǎo)幼兒觀察半個蛋殼，并運用生活經(jīng)驗大膽想象。 　　小朋友，你們看，這是什么?(蛋殼)對，是半個蛋殼。這半個蛋殼象什么呀?(能力弱的幼兒可能會模仿別人的想法，教師適當(dāng)啟發(fā)幼兒拓展思路。對于能力強的幼兒，可以引導(dǎo)他們說出這樣想的原因)。　　二、感受故事?！　?、小老鼠皮皮它要去旅行，它來到了什么地方?看到了什么?(出示圖一)它會把蛋殼當(dāng)成什么了?(幼兒回答)　　小老鼠皮皮到底把半個蛋殼當(dāng)成什么?(出示圖二)提問：　　2、小老鼠皮皮把蛋殼頂在頭上當(dāng)成什么?師：皮皮把蛋殼頂在頭上，哈哈，可以拿來當(dāng)?shù)皻っ弊?。走著走著，前面一條小河擋住了去路，沒有橋沒有船，皮皮會想什么辦法呢?皮皮會把蛋殼當(dāng)成什么呢?(出示圖三)　　3、小老鼠聰明，它一下子就想到頭上的蛋殼，拿下來放到河里，蛋殼輕飄飄，一艘小船開動了!小船劃呀劃，一會劃到河對岸。前面有座小山坡，小老鼠皮皮爬呀，爬呀，上山好累啊?下山怎么辦?它會把蛋殼當(dāng)成什么呢?(提示：要是有輛小車多好呀?出示圖四)　　4、皮皮坐上蛋殼車，劃下高山坡，皮皮心里真快活。皮皮回到家?它會把蛋殼當(dāng)成什么?(出示圖五)你們看蛋殼怎么了?為什么會碎的?(幼兒回答)　　三、完整欣賞故事?！　?、師完整講故事?！　√釂枺浩てぢ斆鲉?它把半個蛋殼當(dāng)成什么?為什么要把它當(dāng)成小車呢?　　皮皮把蛋殼拿下當(dāng)椅子坐，不小心跌了一跤，蛋殼怎么樣了?現(xiàn)在我們一起來講述這個故事?！　?、共同看圖講述故事。　　四、延伸部分：這個故事好聽嗎?請小朋友將《半個蛋殼》的故事講給爸爸媽媽聽?！　〗贪杆摹　　净顒幽繕恕俊　?.能聯(lián)系生活經(jīng)驗，根據(jù)蛋殼的外形進行想象，大膽猜測故事的情節(jié)?！　?.理解故事內(nèi)容，能在集體面前大膽表達自己的意見并學(xué)說短句：xx把蛋殼當(dāng)成XXXXX?！　?.感受小老鼠聰明、愛動腦筋的好好品質(zhì)。　　【活動準備】　　半個蛋殼實物、故事ppt　　【活動過程】 　　一、引導(dǎo)幼兒觀察蛋殼，并運用生活經(jīng)驗大膽想象?！　?、小雞都從蛋殼里出來了，蛋殼像什么呢?　　2、今天老師請小朋友來聽一個有關(guān)一只小老鼠和半個蛋殼的故事，故事的名字就叫《半個蛋殼》?！　《?、初步了解故事內(nèi)容，大膽猜測故事情節(jié)?！　〕鍪拘±鲜螅骸靶∨笥押茫沂切±鲜笃てぁ?互動打招呼)“想知道我把半個蛋殼當(dāng)成什么了嗎?那就和我一起去旅行吧”?！　〕鍪緢D一　　1、提問：太陽曬得皮皮頭上火辣辣的，怎么辦?(幼兒幫助想象)　　2、教師講述故事內(nèi)容　　出示圖二　　1、提問：一條小河擋住了去路，沒有橋，沒有船，皮皮會想什么辦法呢?　　2、教師講述故事內(nèi)容　　出示圖三　　1、提問：上山好累，下山怎么辦?誰來幫皮皮想想辦法?！　?、教師講述故事內(nèi)容　　出示圖四　　提問：回到自己的小屋，皮皮把蛋殼拿來當(dāng)什么了?　　三、完整講述故事一遍　　提問：　　1、小老鼠皮皮把半個蛋殼都當(dāng)成了什么?　　2、小老鼠皮皮想出了這么多好辦法，他是一只怎樣的老鼠呀?　　那就請小朋友回家和把這個故事說給爸爸媽媽聽一聽，好嗎?　　附：故事《半個蛋殼》　　今天，小老鼠皮皮要出去旅行了，它走到草地上，突然發(fā)現(xiàn)半個蛋殼，心里十分高興。太陽曬得皮皮頭上火辣辣的，皮皮把蛋殼頂在頭上，哈哈，可以拿來當(dāng)?shù)皻っ弊?旅行起來不怕太陽曬，也不怕下大雨?！　∫粭l小河擋住了去路，沒有橋，也沒有船，怎么辦?皮皮一下子想到了頭上的蛋殼，取下來放到河里，蛋殼輕飄飄，一艘小船開動起錨了! 　　小船劃呀劃，一會劃到河對岸。前面有座小山坡，小老鼠皮皮爬呀，爬呀，上山好累，下山怎么辦?坐上蛋殼車，滑下高山坡，皮皮心里真快活?！　』氐阶约旱男∥?，蛋殼拿來當(dāng)椅子輕輕坐，千萬別碰破!一不小心跌了一跤，摔碎了半個雞蛋殼!　　小老鼠皮皮又出發(fā)了，準備再找一個蛋殼。　　活動反思：　　幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。