小學生心理輔導記錄 輔導時間.docx

《小學生心理輔導記錄 輔導時間.docx》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在教育資源-天天文庫。

小學生心理輔導記錄輔導時間:2010年10月28日輔導地點:心理咨詢室學生姓名:李新年級:五班級:162班性別:男年齡:10心理輔導老師:咨詢的主要問題:我為什么老愿意與同學爭吵?咨詢過程:問:我為什么老與同學們斗氣?答:對別人要寬容。生:可他們老不理解我?師:要學會與他人溝通，處理好人際關系。生:那我怎么辦?師:平時要為同學多想一些，多想想別人的好處!這樣就好多了。生:好吧，我盡力吧。師:我會幫你的，試試吧!?小學生心理咨詢記錄?輔導時間:2010年11月4日輔導地點:心理咨詢室學生姓名:焦子晴年級:五班級:162班性別:女年齡:10心理輔導老師:何資森咨詢的主要問題:我為什么老不大方?咨詢過程:生:我為什么老不大方師:那你平時放不開，心理負擔太重，老怕別人笑話你，對嗎?生:是師:人首先要自信，然后別人才能認可你。生:可我老覺得別人比我強。師:我不這么認為，你看你做事認真，心地善良，關心集體，這些很多同學都比不過你。我認為你是很優(yōu)秀的。生:真的。師:當然。大膽與大家接觸，你再看是不是大家都喜歡你。生:那我試試看。師:沒問題，有事盡管說，我會盡力幫你的?小學生心理咨詢記錄?輔導時間:2010年11月18日輔導地點:心理咨詢室學生姓名:黃成宏年級:五班級:161性別:男年齡:10輔導老師:何資森輔導緣由:性格不好，脾氣固執(zhí)，時刻以自我為中心。欺負同學，不寫作業(yè)，頑皮，好動，喜歡接老師的話，而且總在當面或背地給同學或老師起綽號。但容易激動，脾氣暴躁，貪吃貪玩，不吃半點虧。 學習怕困難她不像有些同學基礎扎實，對學習喪失了興趣。初步分析:輔導過程在輔導學生過程中，我想最重要的是肯定對方的優(yōu)點，在優(yōu)勢中尋找弱勢，在缺點中尋找閃光點，以激勵為主，批評教育為輔，從抓住特點，抓好重點，狠抓難點入手，幫助其克服缺點。我主要采取以下效果:通過幾個星期的幫助，田崇欣的成績真的有了進步。這是前不久的一件事情。在一節(jié)語文課上，我請大家寫一封信給自己最喜歡的老師，他寫給了我。她說，“閆老師我很喜歡你，我會記住你的話認真學習的，不給同學取綽號了。”?小學生心理咨詢記錄輔導時間:2010年11月25日輔導地點:心理咨詢室學生姓名:段美嬌年級:六班級:158班性別:女年齡:12心理輔導老師:何資森談話主題端正學習態(tài)度，掌握學習方法談話內容師:許多人認為數(shù)學“一聽就懂，一看就會，一做就錯?！蹦銓@句話的體會是什么?生:對于這個問題，我有著比其他人跟加深刻的體會，數(shù)學的感受，很簡單，一個字“難”。剛開始接觸數(shù)學的時候，我整個人都給數(shù)學弄暈了，因為以玩為主的學習態(tài)度，使得我“深受其害”，我連續(xù)的幾次考試不合格以后。師:如何學習好數(shù)學?生:雖然我的數(shù)學成績不太好，對于所謂的“一聽就懂，一看就會”我是不贊同的，這樣的看懂，學會，并不是真的看懂，學會了，而只是一時的，對于數(shù)學，要想學好最重要是2個方面，首先，是要知其然，更要知其所以然，多問為什么。其二，就是要對數(shù)學有著濃厚的興趣，畢竟，興趣是人做好的老師啊。只要同學們做到這2點，才能真的看懂學會，數(shù)學成績也就上升了。 反饋記錄學生有觸動，知道學習要刻苦。上課主動發(fā)言，但不懂傾聽別人意見，作業(yè)比過去進步多了。?小學生心理咨詢記錄?輔導時間:2010年12月2日輔導地點:心理咨詢室學生姓名:曹獻芳年級:六班級:158班性別:女年齡:11心理輔導老師:焦西任咨詢的主要問題:我為什么老是考試成績不理想?咨詢過程:生問:為什么我平時都能聽懂，但到了考試，成績就不理想呢?師答:你是不是掌握知識不扎實?生答:我大部分都會，應該沒問題呀。師問:家長是不是對你有過過激的話語?生答:爸爸打過我，而且很兇。師答:那就是了，不過你不用害怕，那是爸爸恨鐵不成鋼，只要你盡力去做，放下心理負擔，放開手去做，就會有大的改觀。生答:我試試。?小學生心理咨詢記錄?輔導時間:2010年12月9日輔導地點:心理咨詢室學生姓名:龍振威年級:六班級:159班性別:男年齡:12心理輔導老師:焦西任咨詢的主要問題:和同學接觸不好?咨詢過程:問:同學們?yōu)槭裁磳ξ矣幸庖?答:因為你那些地方做的可能不太好，使同學們對你有意見。問:那我該怎么辦呢?答:應該學會謙讓、寬容，不要斤斤計較。問:那同學們不接受我呢?師:放心，日久見人心，堅持下去，大膽一試吧!生:老師您要提醒我呀。師:放心，我會做你堅強的后盾。?小學生心理咨詢記錄?輔導時間:2010年12月16日輔導地點:心理咨詢室學生姓名:謝方恒年級:六班級:159班性別:男年齡:11心理輔導老師:何資森咨詢的主要問題:上課總是坐不住咨詢過程:問:我為什么上課總是坐不住?答:因你注意力不集中，學習習慣不好。生: 怎樣才能提高注意力?答:需要你上課認真聽講,不走神,認真回答問題。上課做到心無雜念。試試!生:那我管不住自己怎么辦?師:你愿意么?生:當然。師:那就好，要從心里重視，一旦發(fā)現(xiàn)自己走神，立即提醒自己，也可請同位幫忙提醒你。但是你要有耐心，有毅力。生:我會的。師:加油，老師期待你的好表現(xiàn)。?小學生心理咨詢記錄?輔導時間:2010年12月23日輔導地點:心理咨詢室學生姓名:黃玲花年級:四班級:159班性別:女年齡:9心理輔導老師:焦西任咨詢的主要問題:爸爸媽媽有時候老不相信我?咨詢過程:問:爸爸、媽媽有時候老不相信我?師:你平時做事能讓爸爸、媽媽放心么?生:有時候吧。師:爸爸、媽媽喜歡你吧?生:當然。師:那我就明白了:肯定你做得很一般了。是不是離爸爸媽媽的目標太遠?生:可我就是不愿意約束自己。師:長大了當然要有高的標準了，你首先要正視自己，然后再與家長溝通，談你的感受，與家長意見達成一致，不就好辦了?生:可我怕他們。師:那也不能逃避呀，我?guī)湍沅亯|一下，你再與他們談。生:謝謝老師。?小學生心理咨詢記錄?輔導時間:2010年12月30日輔導地點:心理咨詢室學生姓名:李新年級:五班級:162班性別:男年齡:10心理輔導老師:何資森咨詢的主要問題:我為什么老愿意與同學爭吵?咨詢過程:問:我為什么老與同學們斗氣?答:對別人要寬容。生:可他們老不理解我?師:要學會與他人溝通，處理好人際關系。生:那我怎么辦?師:平時要為同學多想一些，多想想別人的好處!這樣就好多了。生:好吧，我盡力吧。師:我會幫你的， 試試吧!?小學生心理咨詢記錄?輔導時間:2011年1月6日輔導地點:心理咨詢室學生姓名:焦子晴年級:五班級:162班性別:女年齡:10心理輔導老師:咨詢的主要問題:我上課總是坐不住?咨詢過程:生:我上課總是坐不住師:那你平時放不開，心理負擔太重，老怕別人笑話你，對嗎?生:是師:人首先要自信，然后別人才能認可你。生:可我老覺得別人比我強。師:我不這么認為，你看你做事認真，心地善良，關心集體，這些很多同學都比不過你。我認為你是很優(yōu)秀的。生:真的。師:當然。大膽與大家接觸，你再看是不是大家都喜歡你。生:那我試試看。師:沒問題，有事盡管說，我會盡力幫你的?小學生心理咨詢記錄?輔導時間:2011年1月13日輔導地點:心理咨詢室學生姓名:黃成宏年級:五班級:161性別:男年齡:10輔導緣由:學習怕困難，對學習喪失了興趣。輔導過程在輔導學生過程中，我想最重要的是肯定對方的優(yōu)點，在優(yōu)勢中尋找弱勢，在缺點中尋找閃光點，以激勵為主，批評教育為輔，從抓住特點，抓好重點，狠抓難點入手，幫助其克服缺點。效果通過幾個星期的幫助，田崇欣的成績真的有了進步。這是前不久的一件事情。在一節(jié)語文課上，我請大家寫一封信給自己最喜歡的老師，他寫給了我。她說，“閆老師我很喜歡你，我會記住你的話認真學習的，不給同學取綽號了。”輔導感悟:經過這件事情我能深深認識到，只要抓住學生的特點，充分發(fā)揮她們的優(yōu)點和長處，并通過各種渠道，方法，共同努力地做工作，那么他就一定會有較大的轉變。9小學生心理輔導記錄輔導時間:2011 年1月11日輔導地點:心理咨詢室學生姓名:段美嬌年級:六班級:158班性別:女年齡:12心理輔導老師:焦西任談話主題端正學習態(tài)度，掌握學習方法談話內容師:許多人認為數(shù)學“一聽就懂，一看就會，一做就錯?！蹦銓@句話的體會是什么?生:對于這個問題，我有著比其他人跟加深刻的體會，數(shù)學的感受，很簡單，一個字“難”。剛開始接觸數(shù)學的時候，我整個人都給數(shù)學弄暈了，因為以玩為主的學習態(tài)度，使得我“深受其害”，我連續(xù)的幾次考試不合格以后。師:如何學習好數(shù)學?生:雖然我的數(shù)學成績不太好，對于所謂的“一聽就懂，一看就會”我是不贊同的，這樣的看懂，學會，并不是真的看懂，學會了，而只是一時的，對于數(shù)學，要想學好最重要是2個方面，首先，是要知其然，更要知其所以然，多問為什么。其二，就是要對數(shù)學有著濃厚的興趣，畢竟，興趣是人做好的老師啊。只要同學們做到這2點，才能真的看懂學會，數(shù)學成績也就上升了。反饋記錄學生有觸動，知道學習要刻苦。上課主動發(fā)言，但不懂傾聽別人意見，作業(yè)比過去進步多了。小學生心理輔導記錄輔導時間:2011年1月12日輔導地點:心理咨詢室學生姓名:黎嬌麗年級:六班級:158班性別:女年齡:12心理輔導老師:焦西任咨詢的主要問題:我為什么老是考試成績不理想?咨詢過程:生問:為什么我平時都能聽懂，但到了考試，成績就不理想呢?師答:你是不是掌握知識不扎實?生答:我大部分都會，應該沒問題呀。師問:家長是不是對你有過過激的話語?生答:爸爸打過我，而且很兇。師答:那就是了， 不過你不用害怕，那是爸爸恨鐵不成鋼，只要你盡力去做，放下心理負擔，放開手去做，就會有大的改觀。生答:我試試。師鼓勵孩子小學生心理輔導記錄輔導時間:2011年3月10日輔導地點:心理咨詢室學生姓名:曹子龍年級:四班級:163班性別:男年齡:9心理輔導老師:焦西任咨詢的主要問題:我為什么和同學接觸不好?咨詢過程:問:同學們?yōu)槭裁磳ξ矣幸庖?答:因為你那些地方做的可能不太好，使同學們對你有意見。問:那我該怎么辦呢?答:應該學會謙讓、寬容，不要斤斤計較。問:那同學們不接受我呢?師:放心，日久見人心，堅持下去，大膽一試吧!生:老師您要提醒我呀。師:放心，我會做你堅強的后盾。小學生心理輔導記錄輔導時間:2011年3月17日輔導地點:心理咨詢室學生姓名:謝杰強年級:四班級:158班性別:男年齡:12心理輔導老師:何資森咨詢的主要問題:我管不住自己的手，總是打架?咨詢過程:問:為什么管不住自己的手?答:因你好強。生:怎樣才能提高注意力?答:需要你上課認真聽講,不走神,認真回答問題。上課做到心無雜念。試試!生:那我管不住自己怎么辦?師:你愿意么?生:當然。師:那就好，要從心里重視，一旦發(fā)現(xiàn)自己走神，立即提醒自己，也可請同位幫忙提醒你。但是你要有耐心，有毅力。生:我會的。?小學生心理咨詢記錄?輔導時間:2011年3月24日輔導地點:心理咨詢室學生姓名:曹繼楊年級:六班級:159班性別:男年齡:11心理輔導老師:咨詢的主要問題:爸爸媽媽有時候老不相信我?咨詢過程:問:爸爸、媽媽有時候老不相信我?師: 你平時做事能讓爸爸、媽媽放心么?生:有時候吧。師:爸爸、媽媽喜歡你吧?生:當然。師:那我就明白了:肯定你做得很一般了。是不是離爸爸媽媽的目標太遠?生:可我就是不愿意約束自己。師:長大了當然要有高的標準了，你首先要正視自己，然后再與家長溝通，談你的感受，與家長意見達成一致，不就好辦了?生:可我怕他們。師:那也不能逃避呀，我?guī)湍沅亯|一下，你再與他們談。生:謝謝老師。小學生心理輔導記錄輔導時間:2011年3月31日輔導地點:心理咨詢室學生姓名:李苗年級:五班級:162班性別:男年齡:10心理輔導老師:何資森咨詢的主要問題:我為什么老愿意與同學爭吵?咨詢過程:問:我為什么老與同學們斗氣?答:對別人要寬容。生:可他們老不理解我?師:要學會與他人溝通，處理好人際關系。生:那我怎么辦?師:平時要為同學多想一些，多想想別人的好處!這樣就好多了。生:好吧，我盡力吧。師:我會幫你的，試試吧!?小學生心理咨詢記錄?輔導時間:2011年4月7日輔導地點:心理咨詢室學生姓名:焦子文年級:五班級:162班性別:女年齡:10心理輔導老師:何資森咨詢的主要問題:我為什么老不大方?咨詢過程:生:我為什么老不大方師:那你平時放不開，心理負擔太重，老怕別人笑話你，對嗎?生:是師:人首先要自信，然后別人才能認可你。生:可我老覺得別人比我強。師:我不這么認為，你看你做事認真，心地善良，關心集體，這些很多同學都比不過你。我認為你是很優(yōu)秀的。生:真的。師:當然。大膽與大家接觸，你再看是不是大家都喜歡你。生:那我試試看。師: 沒問題，有事盡管說，我會盡力幫你的?小學生心理咨詢記錄?輔導時間:2011年4月14日輔導地點:心理咨詢室學生姓名:黃婕年級:五班級:161性別:女年齡:10輔導緣由:欺負同學，不寫作業(yè)，頑皮，好動，輔導過程(一)熱情談心。(二)主動幫助。(三)誠懇激勵。效果通過幾個星期的幫助，田崇欣的成績真的有了進步。這是前不久的一件事情。在一節(jié)語文課上，我請大家寫一封信給自己最喜歡的老師，他寫給了我。她說，“閆老師我很喜歡你，我會記住你的話認真學習的，不給同學取綽號了?！毙W生心理輔導記錄輔導時間:2011年4月21日輔導地點:心理咨詢室學生姓名:曹子進年級:五班級:160班性別:女年齡:11心理輔導老師:焦西任談話主題端正學習態(tài)度，掌握學習方法談話內容師:許多人認為數(shù)學“一聽就懂，一看就會，一做就錯?！蹦銓@句話的體會是什么?生:對于這個問題，我有著比其他人跟加深刻的體會，數(shù)學的感受，很簡單，一個字“難”。剛開始接觸數(shù)學的時候，我整個人都給數(shù)學弄暈了，因為以玩為主的學習態(tài)度，使得我“深受其害”，我連續(xù)的幾次考試不合格以后。師:如何學習好數(shù)學?生:雖然我的數(shù)學成績不太好，對于所謂的“一聽就懂，一看就會”我是不贊同的，這樣的看懂，學會，并不是真的看懂，學會了，而只是一時的，對于數(shù)學，要想學好最重要是2個方面，首先，是要知其然，更要知其所以然，多問為什么。其二，就是要對數(shù)學有著濃厚的興趣，畢竟，興趣是人做好的老師啊。只要同學們做到這2點，才能真的看懂學會， 數(shù)學成績也就上升了。反饋記錄學生有觸動，知道學習要刻苦。上課主動發(fā)言，但不懂傾聽別人意見，作業(yè)比過去進步多了。小學生心理輔導記錄輔導時間:2011年4月28日輔導地點:心理咨詢室學生姓名:曹獻芳年級:六班級:158班性別:女年齡:11心理輔導老師:焦西任咨詢的主要問題:我為什么老是考試成績不理想?咨詢過程:生問:為什么我平時都能聽懂，但到了考試，成績就不理想呢?師答:你是不是掌握知識不扎實?生答:我大部分都會，應該沒問題呀。師問:家長是不是對你有過過激的話語?生答:爸爸打過我，而且很兇。師答:那就是了，不過你不用害怕，那是爸爸恨鐵不成鋼，只要你盡力去做，放下心理負擔，放開手去做，就會有大的改觀。生答:我試試。小學生心理輔導記錄輔導時間:2011年5月4日輔導地點:心理咨詢室學生姓名:謝思婷年級:三班級:166班性別:女年齡:8心理輔導老師:何資森咨詢的主要問題:我為什么成績老提不上去?咨詢過程:問:我為什么成績老提不上去?答:因你注意力不集中，學習習慣不好。生:怎樣才能提高注意力?答:需要你上課認真聽講,不走神,認真回答問題。上課做到心無雜念。試試!生:那我管不住自己怎么辦?師:你愿意么?生:當然。師:那就好，要從心里重視，一旦發(fā)現(xiàn)自己走神，立即提醒自己，也可請同位幫忙提醒你。但是你要有耐心，有毅力。生:我會的。小學生心理輔導記錄輔導時間:2011年5月11日輔導地點:心理咨詢室學生姓名:謝庭年級:六班級:159班性別:男年齡:11心理輔導老師:何資森 咨詢的主要問題:我為什么成績老提不上去?咨詢過程:問:我為什么成績老提不上去?答:因你注意力不集中，學習習慣不好。生:怎樣才能提高注意力?答:需要你上課認真聽講,不走神,認真回答問題。上課做到心無雜念。試試!生:那我管不住自己怎么辦?師:你愿意么?生:當然。師:那就好，要從心里重視，一旦發(fā)現(xiàn)自己走神，立即提醒自己，也可請同位幫忙提醒你。但是你要有耐心，有毅力。生:我會的。小學生心理輔導記錄輔導時間:2011年5月18日輔導地點:心理咨詢室學生姓名:焦振年級:六班級:159班性別:男年齡:11心理輔導老師:何資森咨詢的主要問題:為什么學習提不起精神?咨詢過程:問:我為什么學習提不起精神提不上去?答:因你注意力不集中，學習習慣不好。生:怎樣才能提高注意力?答:需要你上課認真聽講,不走神,認真回答問題。上課做到心無雜念。試試!生:那我管不住自己怎么辦?師:你愿意么?生:當然。師:那就好，要從心里重視，一旦發(fā)現(xiàn)自己走神，立即提醒自己，也可請同位幫忙提醒你。但是你要有耐心，有毅力。生:我會的。小學生心理輔導記錄輔導時間:2011年5月25日輔導地點:心理咨詢室學生姓名:廖星晴年級:六班級:159班性別:男年齡:11心理輔導老師:何資森咨詢的主要問題:我為什么成績老提不上去?咨詢過程:問:我為什么成績老提不上去?答:因你注意力不集中，學習習慣不好。生:怎樣才能提高注意力?答:需要你上課認真聽講,不走神,認真回答問題。上課做到心無雜念。試試!生:那我管不住自己怎么辦?師:你愿意么?生:當然。師:那就好，要從心里重視， 一旦發(fā)現(xiàn)自己走神，立即提醒自己，也可請同位幫忙提醒你。但是你要有耐心，有毅力。生:我會的。?小學生心理咨詢記錄?輔導時間:2011年6月2日輔導地點:心理咨詢室學生姓名:龍振威年級:六班級:159班性別:男年齡:12心理輔導老師:焦西任咨詢的主要問題:和同學接觸不好?咨詢過程:問:同學們?yōu)槭裁磳ξ矣幸庖?答:因為你那些地方做的可能不太好，使同學們對你有意見。問:那我該怎么辦呢?答:應該學會謙讓、寬容，不要斤斤計較。問:那同學們不接受我呢?師:放心，日久見人心，堅持下去，大膽一試吧!生:老師您要提醒我呀。師:放心，我會做你堅強的后盾。小學生心理輔導記錄輔導時間:2011年6月9日輔導地點:心理咨詢室學生姓名:黎東方年級:三班級:167班性別:男年齡:8心理輔導老師:何資森咨詢的主要問題:成績老提不上去?咨詢過程:問:我為什么成績老提不上去?答:因你注意力不集中，學習習慣不好。生:怎樣才能提高注意力?答:需要你上課認真聽講,不走神,認真回答問題。上課做到心無雜念。試試!生:那我管不住自己怎么辦?師:你愿意么?生:當然。師:那就好，要從心里重視，一旦發(fā)現(xiàn)自己走神，立即提醒自己，也可請同位幫忙提醒你。但是你要有耐心，有毅力。生:我會的。?小學生心理咨詢記錄?輔導時間:2011年6月16日輔導地點:心理咨詢室學生姓名:龍振威年級:六班級:160班性別:男年齡:12心理輔導老師:焦西任咨詢的主要問題:喜歡吃零食?咨詢過程:問:為什么我總改不了吃零食的毛病?答:因為你那些地方做的可能不太好， 使同學們對你有意見。問:那我該怎么辦呢?答:應該學會謙讓、寬容，不要斤斤計較。問:那同學們不接受我呢?師:放心，日久見人心，堅持下去，大膽一試吧!生:老師您要提醒我呀。師:放心，我會做你堅強的后盾。師:那就好，要從心里重視，一旦發(fā)現(xiàn)自己走神，立即提醒自己，也可請同位幫忙提醒你。但是你要有耐心，有毅力。生:我會的。小學生心理輔導記錄輔導時間:2011年6月23日輔導地點:心理咨詢室學生姓名:方杰年級:六班級:162班性別:男年齡:12心理輔導老師:何資森咨詢的主要問題:我為什么總和別人玩不來?咨詢過程:問:我為什么總和別人玩不來呢?答:因你注意力不集中，學習習慣不好。生:怎樣才能提高注意力?答:需要你上課認真聽講,不走神,認真回答問題。上課做到心無雜念。試試!生:那我管不住自己怎么辦?師:你愿意么?生:當然。師:那就好，要從心里重視，一旦發(fā)現(xiàn)自己走神，立即提醒自己，也可請同位幫忙提醒你。但是你要有耐心，有毅力。小學生心理輔導記錄輔導時間:2011年6月30日輔導地點:心理咨詢室學生姓名:方向濤年級:六班級:159班性別:男年齡:12心理輔導老師:何資森咨詢的主要問題:我為什么成績老提不上去?咨詢過程:問:我為什么成績老提不上去?答:因你注意力不集中，學習習慣不好。生:怎樣才能提高注意力?答:需要你上課認真聽講,不走神,認真回答問題。上課做到心無雜念。試試!生:那我管不住自己怎么辦?師:你愿意么?生:當然。師:那就好，要從心里重視，一旦發(fā)現(xiàn)自己走神，立即提醒自己，也可請同位幫忙提醒你。 但是你要有耐心，有毅力。生:我會的。小學生心理輔導記錄輔導時間:2011年9月8日輔導地點:心理咨詢室學生姓名:謝方恒年級:六班級:160班性別:男年齡:11心理輔導老師:何資森輔導緣由:脾氣固執(zhí)，欺負同學，貪吃貪玩，不吃半點虧。學習怕困難她不像有些同學基礎扎實，對學習喪失了興趣。初步分析:從他的情況看，性格在某種程度上講是天生的，或是由于家庭，社會等因素造成的，在短時間內是難以改變的。以自我為中心，是一種狹隘的，不健康的心理表現(xiàn)，是部分青少年身上存在的普遍現(xiàn)象，而不是個例。其主要原因是沒有樹立正確的理想，價值取向發(fā)生偏差。不守紀，單純地從他身上看，有兩種情況:不是完全的無理取鬧，可能是在認真聽課的前提下發(fā)生的;起綽號也說明他樂于觀察，思考，能較為準確地抓住人的特征，是個聰明的學生。對待學生不能簡單，武斷地下“好與壞”的結論，某些做法也可能是現(xiàn)代青年學生不加分析判斷而追求的另類呢。從莫同學的情況分析，她的所作所為只是愛出風頭，賣弄小聰明，迫切想表現(xiàn)自我的一種方式。輔導過程在輔導學生過程中，我想最重要的是肯定對方的優(yōu)點，在優(yōu)勢中尋找弱勢，在缺點中尋找閃光點，以激勵為主，批評教育為輔，從抓住特點，抓好重點，狠抓難點入手，幫助其克服缺點。效果通過幾個星期的幫助，田崇欣的成績真的有了進步。這是前不久的一件事情。在一節(jié)語文課上，我請大家寫一封信給自己最喜歡的老師，他寫給了我。她說，“閆老師我很喜歡你，我會記住你的話認真學習的，不給同學取綽號了?！?輔導感悟:經過這件事情我能深深認識到，只要抓住學生的特點，充分發(fā)揮她們的優(yōu)點和長處，并通過各種渠道，方法，共同努力地做工作，那么他就一定會有較大的轉變。小學生心理輔導記錄輔導時間:2010年9月18日輔導地點:心理咨詢室學生姓名:歐楊婷年級:五班級:161班性別:男年齡:11心理輔導老師:何資森輔導緣由:學習怕困難她不像有些同學基礎扎實，對學習喪失了興趣。初步分析:其主要原因是沒有樹立正確的理想，價值取向發(fā)生偏差。不守紀，單純地從他身上看，有兩種情況:不是完全的無理取鬧，可能是在認真聽課的前提下發(fā)生的;起綽號也說明他樂于觀察，思考，能較為準確地抓住人的特征，是個聰明的學生。對待學生不能簡單，武斷地下“好與壞”的結論，某些做法也可能是現(xiàn)代青年學生不加分析判斷而追求的另類呢。從莫同學的情況分析，她的所作所為只是愛出風頭，賣弄小聰明，迫切想表現(xiàn)自我的一種方式。效果通過幾個星期的幫助，田崇欣的成績真的有了進步。這是前不久的一件事情。在一節(jié)語文課上，我請大家寫一封信給自己最喜歡的老師，他寫給了我。她說，“閆老師我很喜歡你，我會記住你的話認真學習的，不給同學取綽號了?！毙W生心理輔導記錄輔導時間:2011年9月15日輔導地點:心理咨詢室學生姓名:李新年級:六班級:162班性別:男年齡:11心理輔導老師:咨詢的主要問題:我為什么老愿意與同學爭吵?咨詢過程:問:我為什么老與同學們斗氣?答:對別人要寬容。生:可他們老不理解我?師:要學會與他人溝通，處理好人際關系。生:那我怎么辦?師: 平時要為同學多想一些，多想想別人的好處!這樣就好多了。生:好吧，我盡力吧。師:我會幫你的，試試吧!?小學生心理咨詢記錄?輔導時間:2011年10月13日輔導地點:心理咨詢室學生姓名:焦霞年級:六班級:162班性別:女年齡:12心理輔導老師:何資森咨詢的主要問題:我為什么老不大方?咨詢過程:生:我為什么老不大方師:那你平時放不開，心理負擔太重，老怕別人笑話你，對嗎?生:是師:人首先要自信，然后別人才能認可你。生:可我老覺得別人比我強。師:我不這么認為，你看你做事認真，心地善良，關心集體，這些很多同學都比不過你。我認為你是很優(yōu)秀的。生:真的。師:當然。大膽與大家接觸，你再看是不是大家都喜歡你。生:那我試試看。師:沒問題，有事盡管說，我會盡力幫你的小學生心理輔導記錄輔導時間:2011年10月18日輔導地點:心理咨詢室學生姓名:袁成剛年級:四班級:165班性別:男年齡:11心理輔導老師:焦西任輔導緣由:學習怕困難，對學習喪失了興趣，愛給同學去外號。初步分析:主要原因是沒有樹立正確的理想，價值取向發(fā)生偏差。不守紀，單純地從他身上看，有兩種情況:不是完全的無理取鬧，可能是在認真聽課的前提下發(fā)生的;起綽號也說明他樂于觀察，思考，能較為準確地抓住人的特征，是個聰明的學生。對待學生不能簡單，武斷地下“好與壞”的結論，某些做法也可能是現(xiàn)代青年學生不加分析判斷而追求的另類呢。從莫同學的情況分析，她的所作所為只是愛出風頭，賣弄小聰明，迫切想表現(xiàn)自我的一種方式。效果通過幾個星期的幫助， 田崇欣的成績真的有了進步。這是前不久的一件事情。在一節(jié)語文課上，我請大家寫一封信給自己最喜歡的老師，他寫給了我。她說，“焦老師我很喜歡你，我會記住你的話認真學習的，不給同學取綽號了。”?小學生心理咨詢記錄?輔導時間:2011年10月25日輔導地點:心理咨詢室學生姓名:焦紫霞年級:六班級:162班性別:女年齡:12心理輔導老師:焦西任咨詢的主要問題:我為什么老不大方?咨詢過程:生:我為什么老不大方師:那你平時放不開，心理負擔太重，老怕別人笑話你，對嗎?生:是師:人首先要自信，然后別人才能認可你。生:可我老覺得別人比我強。師:我不這么認為，你看你做事認真，心地善良，關心集體，這些很多同學都比不過你。我認為你是很優(yōu)秀的。生:真的。師:當然。大膽與大家接觸，你再看是不是大家都喜歡你。生:那我試試看。師:沒問題，有事盡管說，我會盡力幫你的小學生心理輔導記錄輔導時間:2011年10月27日輔導地點:心理咨詢室學生姓名:李浩東年級:六班級:162班性別:男年齡:11心理輔導老師:焦西任咨詢的主要問題:我為什么老愿意與同學爭吵?咨詢過程:問:我為什么老與同學們斗氣?答:對別人要寬容。生:可他們老不理解我?師:要學會與他人溝通，處理好人際關系。生:那我怎么辦?師:平時要為同學多想一些，多想想別人的好處!這樣就好多了。生:好吧，我盡力吧。師:我會幫你的，試試吧!小學生心理輔導記錄輔導時間:2011年11月3日輔導地點:心理咨詢室學生姓名:謝思雅琴年級:六班級:161班性別:女年齡:12心理輔導老師: 焦西任咨詢的主要問題:我為什么老愿意與同學爭吵?咨詢過程:問:我為什么老與同學們斗氣?答:對別人要寬容。生:可他們老不理解我?師:要學會與他人溝通，處理好人際關系。生:那我怎么辦?師:平時要為同學多想一些，多想想別人的好處!這樣就好多了。生:好吧，我盡力吧。師:我會幫你的，試試吧!?小學生心理咨詢記錄?輔導時間:2011年11月10日輔導地點:心理咨詢室學生姓名:焦子晴年級:五班級:162班性別:女年齡:10心理輔導老師:焦西任咨詢的主要問題:為什么同學老和我過不去?咨詢過程:生:我總覺得別人處處為難我。師:那你平時是不是不大方，心理負擔太重，老怕別人笑話你，對嗎?生:是師:人首先要自信，然后別人才能認可你。生:可我老覺得別人比我強。師:我不這么認為，你看你做事認真，心地善良，關心集體，這些很多同學都比不過你。我認為你是很優(yōu)秀的。生:真的。師:當然。大膽與大家接觸，你再看是不是大家都喜歡你。生:那我試試看。師:沒問題，有事盡管說，我會盡力幫你的?小學生心理咨詢記錄?輔導時間:2011年11月15日輔導地點:心理咨詢室學生姓名:曹英子年級:四班級:166性別:女年齡:9輔導老師:焦西任輔導緣由:性格不好，脾氣固執(zhí)，時刻以自我為中心。欺負同學，不寫作業(yè)，頑皮，好動，喜歡接老師的話，而且總在當面或背地給同學或老師起綽號。但容易激動，脾氣暴躁，貪吃貪玩，不吃半點虧。學習怕困難她不像有些同學基礎扎實，對學習喪失了興趣。初步分析:輔導過程在輔導學生過程中， 我想最重要的是肯定對方的優(yōu)點，在優(yōu)勢中尋找弱勢，在缺點中尋找閃光點，以激勵為主，批評教育為輔，從抓住特點，抓好重點，狠抓難點入手，幫助其克服缺點。我主要采取以下效果:通過幾個星期的幫助，田崇欣的成績真的有了進步。這是前不久的一件事情。在一節(jié)語文課上，我請大家寫一封信給自己最喜歡的老師，他寫給了我。她說，“閆老師我很喜歡你，我會記住你的話認真學習的，不給同學取綽號了?！?小學生心理咨詢記錄?輔導時間:2011年12月9日輔導地點:心理咨詢室學生姓名:劉麗芳年級:六班級:160班性別:女年齡:12心理輔導老師:焦西任談話主題端正學習態(tài)度，掌握學習方法談話內容師:許多人認為數(shù)學“一聽就懂，一看就會，一做就錯。”你對這句話的體會是什么?生:對于這個問題，我有著比其他人跟加深刻的體會，數(shù)學的感受，很簡單，一個字“難”。剛開始接觸數(shù)學的時候，我整個人都給數(shù)學弄暈了，因為以玩為主的學習態(tài)度，使得我“深受其害”，我連續(xù)的幾次考試不合格以后。師:如何學習好數(shù)學?生:雖然我的數(shù)學成績不太好，對于所謂的“一聽就懂，一看就會”我是不贊同的，這樣的看懂，學會，并不是真的看懂，學會了，而只是一時的，對于數(shù)學，要想學好最重要是2個方面，首先，是要知其然，更要知其所以然，多問為什么。其二，就是要對數(shù)學有著濃厚的興趣，畢竟，興趣是人做好的老師啊。只要同學們做到這2點，才能真的看懂學會，數(shù)學成績也就上升了。反饋記錄學生有觸動，知道學習要刻苦。上課主動發(fā)言，但不懂傾聽別人意見，作業(yè)比過去進步多了。? 小學生心理咨詢記錄?輔導時間:2011年12月20日輔導地點:心理咨詢室學生姓名:曹健行年級:五班級:163班性別:男年齡:11心理輔導老師:焦西任咨詢的主要問題:我為什么老是考試成績不理想?咨詢過程:生問:為什么我平時都能聽懂，但到了考試，成績就不理想呢?師答:你是不是掌握知識不扎實?生答:我大部分都會，應該沒問題呀。師問:家長是不是對你有過過激的話語?生答:爸爸打過我，而且很兇。師答:那就是了，不過你不用害怕，那是爸爸恨鐵不成鋼，只要你盡力去做，放下心理負擔，放開手去做，就會有大的改觀。生答:我試試。?小學生心理咨詢記錄?輔導時間:2011年12月22日輔導地點:心理咨詢室學生姓名:焦野年級:五班級:164性別:女年齡:11輔導老師:焦西任輔導緣由:性格不好，脾氣固執(zhí)，時刻以自我為中心。欺負同學，不寫作業(yè)，頑皮，好動，喜歡接老師的話，而且總在當面或背地給同學或老師起綽號。但容易激動，脾氣暴躁，貪吃貪玩，不吃半點虧。學習怕困難她不像有些同學基礎扎實，對學習喪失了興趣。初步分析:輔導過程在輔導學生過程中，我想最重要的是肯定對方的優(yōu)點，在優(yōu)勢中尋找弱勢，在缺點中尋找閃光點，以激勵為主，批評教育為輔，從抓住特點，抓好重點，狠抓難點入手，幫助其克服缺點。我主要采取以下效果:通過幾個星期的幫助，田崇欣的成績真的有了進步。這是前不久的一件事情。在一節(jié)語文課上，我請大家寫一封信給自己最喜歡的老師，他寫給了我。她說，“閆老師我很喜歡你，我會記住你的話認真學習的， 不給同學取綽號了。?小學生心理咨詢記錄?輔導時間:2011年10月20日輔導地點:心理咨詢室學生姓名:曹欽庭年級:三班級:167性別:男年齡:8輔導老師:焦西任輔導緣由:性格不好，脾氣固執(zhí)，時刻以自我為中心。欺負同學，不寫作業(yè)，頑皮，好動，喜歡接老師的話，而且總在當面或背地給同學或老師起綽號。但容易激動，脾氣暴躁，貪吃貪玩，不吃半點虧。學習怕困難她不像有些同學基礎扎實，對學習喪失了興趣。初步分析:輔導過程在輔導學生過程中，我想最重要的是肯定對方的優(yōu)點，在優(yōu)勢中尋找弱勢，在缺點中尋找閃光點，以激勵為主，批評教育為輔，從抓住特點，抓好重點，狠抓難點入手，幫助其克服缺點。我主要采取以下效果:經過老師的幫助，曹欽庭的成績真的有了進步。他很高興，同時也充滿了自信。