《惠崇春江晚景》課堂實(shí)錄.doc

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　　《惠崇春江晚景》課堂實(shí)錄　　師：孩子們好，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)古詩三首中的第二首，來，讀一下課題。　　生：讀?！　煟鹤x了詩題，相信你心中泛起了問號，誰能來解一解這個詩題？　　生：（有的孩子看了書本注釋，一定能說出來。）　　師：借助書本注釋是個學(xué)文言文的好方法……（介紹惠崇和創(chuàng)作背景，重點(diǎn)點(diǎn)撥——題畫詩）　　師：現(xiàn)在我們來再次認(rèn)識這首詩的作者，我們的老朋友蘇軾……（唐宋八大家、三蘇）　?。ㄕ?、辨字）　?。ǔ鍪厩皟删?，解釋：三兩只、鴨先知）　　師：桃花為什么是三兩支？為什么這樣寫？（預(yù)設(shè)：因?yàn)槭浅醮骸＃　∧菫槭裁词区喿酉戎滥?？（回憶第一首中的“沙暖睡鴛鴦”）　　生：……　?。ㄓ米约旱脑捳f詩意，多說邊想象畫面。）　　問題：　　1.作者的觀察視線是怎樣的？　　2.這兩句體現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？　　師：好一幅早春勝景圖，我們繼續(xù)往下讀詩，看看蘇軾還寫了什么？請圈畫出這兩句詩中描寫的畫中景物。（預(yù)設(shè)：孩子們一定畫了河豚。）　?。ǔ鍪臼V蒿和蘆芽的圖片）　　師：你從“蔞蒿”兩字能猜出它是一種什么東西嗎？為什么？那為什么是蘆芽，不是蘆葦呢？　　師：河豚在惠崇這幅畫上有嗎？我們先來說說河豚這種動物……（介紹河豚，講解聯(lián)想。）　?。ㄗ约河藐P(guān)鍵詞語連接的方法說第二句詩的詩意，邊說邊想象畫面。）　?。▎栴}：讀了這首詩，你從中感受到了什么？）　?。▽懽种笇?dǎo)：惠崇蘆芽短） 　　師：大自然是美妙的，生靈是可愛的。《惠崇春江晚景》再現(xiàn)了惠崇和尚畫中江南的早春景色，表達(dá)了詩人對春天美景的喜愛和贊美。今天的課我們就上到這里，下課。