2023屆高三物理復(fù)習(xí)重難點(diǎn)突破專題10受力分析 整體法隔離法（原卷版）.docx

《2023屆高三物理復(fù)習(xí)重難點(diǎn)突破專題10受力分析 整體法隔離法（原卷版）.docx》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

專題10受力分析整體與隔離法考點(diǎn)一受力分析1．受力分析的一般順序：先分析場力再分析彈力最后分析摩擦力。1>場力包括重力、電場力、磁場力。2>由于兩個(gè)物體只有直接接觸才能產(chǎn)生彈力，所以分析彈力時(shí)可以繞研究對(duì)象—周，找出研究對(duì)象跟哪些物體接觸，有幾個(gè)接觸的物體就可能有幾個(gè)彈力作用。2．受力分析的方法步驟1>確定研究對(duì)象（整體法或隔離法）2>按順序?qū)ρ芯繉?duì)象受力分析（只分析研究對(duì)象所受的力，不考慮研究對(duì)象對(duì)周圍物體的作用力）3>畫出研究對(duì)象的受力示意圖（1.只分析性質(zhì)命名的力，即場力、彈力、摩擦力，不分析根據(jù)效果命名的力，如向心力、下滑力、回復(fù)力等。2.合力和分力不能同時(shí)作為物體所受的力。3.每畫一個(gè)力都要按力的方向畫上箭頭并標(biāo)上符號(hào)）4>檢查受力分析是否正確：受力分析的結(jié)果要滿足物體所處的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)1.按要求畫出下列受力分析學(xué)科網(wǎng)（北京）股份有限公司 考點(diǎn)二整體法與隔離法1.整體法：將加速度相同的幾個(gè)物體作為一個(gè)整體來分析的方法，整體法用于研究系統(tǒng)外的物體對(duì)系統(tǒng)整體的作用力或求系統(tǒng)整體的加速度。2.隔離法：將研究對(duì)象與周圍物體分隔開進(jìn)而單獨(dú)進(jìn)行分析的方法，隔離法用于研究系統(tǒng)內(nèi)物體之間的相互作用力。3.一般情況下可以先用整體法分析系統(tǒng)外力或加速度，再用隔離法分析系統(tǒng)內(nèi)力。2.按要求畫出下列受力分析學(xué)科網(wǎng)（北京）股份有限公司 3．如圖所示，物體B的上表面水平，當(dāng)A、B相對(duì)靜止沿斜面勻速下滑時(shí)，斜面在水平面上保持靜止不動(dòng)，則下列判斷正確的有()A．物體C受水平面的摩擦力方向一定水平向右B．水平面對(duì)物體C的支持力小于三物體的重力大小之和C．物體B、C都只受4個(gè)力作用D．物體B的上表面一定是粗糙的學(xué)科網(wǎng)（北京）股份有限公司 4.(多選)如圖所示，兩個(gè)相似的斜面體A、B在豎直向上的力F的作用下靜止靠在豎直粗糙墻壁上．關(guān)于斜面體A和B的受力情況，下列說法正確的是(　　)A．A一定受到四個(gè)力B．B可能受到四個(gè)力C．B與墻壁之間一定有彈力和摩擦力D．A與B之間一定有摩擦力5．(多選)如圖所示，物體A恰好能靜止在斜面上，現(xiàn)用一個(gè)力F作用在物體A上，力F方向沿斜面向上，斜面B始終靜止在地面上，則下列說法正確的是（　?。〢．物體A一定受到沿斜面方向的摩擦力B．施加F之前地面對(duì)斜面B一定沒有摩擦力C．施加F之后地面對(duì)斜面B一定有水平向左的摩擦力D．無論物體A被拉力拉動(dòng)沿斜面勻速上升還是加速上升，斜面B受地面的摩擦力都相同6．(多選)如圖所示，重疊物A、B接觸面間動(dòng)摩擦因數(shù)都為μ，地面都光滑．當(dāng)物體A受到水平拉力F作用，A、B處于相對(duì)靜止時(shí)，關(guān)于A、B所受摩擦力對(duì)它們運(yùn)動(dòng)的影響，下列說法正確的是（　?。〢．兩圖中A物所受摩擦力都是阻力，方向都水平向右B．兩圖中B物所受摩擦力都是動(dòng)力，方向都水平向左C．兩圖中B物所受摩擦力都為動(dòng)力，甲圖中方向?yàn)樗较蜃?，乙圖中方向水平向右D．甲圖中B所受摩擦力為動(dòng)力，乙圖中B所受摩擦力為阻力，它們的方向都是水平向左7．(多選)有三個(gè)相同的物體疊放在一起，置于粗糙水平地面上，物體之間不光滑，如圖所示，現(xiàn)用一水平力F作用在乙物體上，物體仍保持靜止，下列說法正確的是（??????????）學(xué)科網(wǎng)（北京）股份有限公司 A．丙受到地面的摩擦力大小為F，方向水平向左B．甲受到水平向右的摩擦力作用C．乙對(duì)丙的摩擦力大小為F，方向水平向右D．丙對(duì)乙的摩擦力大小為F，方向水平向右8．(2022·湖南長沙市長沙縣第六中學(xué)月考)如圖，斜面光滑且固定在地面上，A、B兩物體一起靠慣性沿光滑斜面下滑，下列判斷正確的是(　　)A．圖甲中兩物體之間的繩中存在彈力B．圖乙中兩物體之間存在彈力C．圖丙中兩物體之間既有摩擦力，又有彈力D．圖丁中兩物體之間既有摩擦力，又有彈力9．(多選)如圖所示，用一水平力F把A、B兩個(gè)物體擠壓在豎直的墻上，A、B兩物體均處于靜止?fàn)顟B(tài)，下列判斷正確的是(　　)A．B物體對(duì)A物體的靜摩擦力方向向下B．F增大時(shí)，A和墻之間的摩擦力也增大C．若B的重力大于A的重力，則B受到的摩擦力大于墻對(duì)A的摩擦力D．不論A、B的重力哪個(gè)大，B受到的摩擦力一定小于墻對(duì)A的摩擦力10.(2022·黑龍江鶴崗市第一中學(xué)高三月考)如圖甲所示，A、B兩小球通過兩根輕繩連接并懸掛于O點(diǎn)，已知兩輕繩OA和AB的長度之比為∶1，A、B兩小球質(zhì)量分別為2m和m，現(xiàn)對(duì)A、B兩小球分別施加水平向右的力F1和水平向左的力F2，兩球恰好處于如圖乙的位置靜止，此時(shí)B球恰好在懸點(diǎn)O的正下方，輕繩OA與豎直方向成30°，則(　　)學(xué)科網(wǎng)（北京）股份有限公司 A．F1＝F2B．F1＝F2C．F1＝2F2D．F1＝3F2考點(diǎn)二牛頓第三定律1.牛頓第三定律內(nèi)容：兩個(gè)物體之間的作用力和反作用力總是大小相等、方向相反、作用在同一條直線上．2.相互作用力與平衡力的比較作用力和反作用力一對(duì)平衡力不同點(diǎn)作用在兩個(gè)不同的物體上作用在同一物體上同時(shí)產(chǎn)生,同時(shí)消失不一定同時(shí)產(chǎn)生,同時(shí)消失兩力作用效果不可抵消,不可疊加,不可求合力兩力作用效果可相互抵消,可疊加,可求合力,合力為零一定是同性質(zhì)的力性質(zhì)不一定相同相同點(diǎn)大小相等,方向相反,作用在同一條直線上3.因?yàn)樽饔昧头醋饔昧偸谴笮∠嗟取⒎较蛳喾?，所以進(jìn)行受力分析時(shí)如果分析某個(gè)力不方便，可以轉(zhuǎn)而分析其反作用力。例如求壓力時(shí)，可先求支持力，摩擦力的求解也是如此．可見牛頓第三定律將起到非常重要的轉(zhuǎn)換研究對(duì)象的作用，使得我們對(duì)力的分析更簡潔、靈活．11．（2022·廣西·靈川縣潭下中學(xué)高二期中）跳高運(yùn)動(dòng)員能從地面上跳起的原因是（　　）A．地面給運(yùn)動(dòng)員的支持力大于運(yùn)動(dòng)員給地面的壓力B．地面給運(yùn)動(dòng)員的支持力小于運(yùn)動(dòng)員給地面的壓力C．運(yùn)動(dòng)員給地面的壓力大于運(yùn)動(dòng)員受到的重力D．地面給運(yùn)動(dòng)員的支持力大于運(yùn)動(dòng)員受到的重力12．(多選)大雪天車輪打滑，車輛難以前進(jìn)，交警幫忙向前推車，在推車的過程中，關(guān)于人和車之間的作用力，下列說法正確的是（　?。〢．人對(duì)車的力大于車對(duì)人的力B．人對(duì)車的力等于車對(duì)人的力C．人對(duì)車的力和車對(duì)人的力是一對(duì)相互作用力D．人對(duì)車的力和車對(duì)人的力是一對(duì)平衡力13．(多選)如圖所示的“押加”是我國少數(shù)民族體育項(xiàng)目之一，又稱為大象拔河。比賽中，甲、乙雙方通過腿、腰、肩和頸用“力”拖動(dòng)布帶互拉，以決勝負(fù)。忽略布帶的質(zhì)量，下列關(guān)于比賽過程的說法正確的是（　?。W(xué)科網(wǎng)（北京）股份有限公司 A．在僵持狀態(tài)下，甲拉繩的力與乙拉繩的力是一對(duì)平衡力B．在僵持狀態(tài)下，乙對(duì)甲的拉力與乙對(duì)地面的摩擦力是一對(duì)平衡力C．甲若獲勝是因?yàn)榧椎睦Υ笥谝业睦．甲、乙拖動(dòng)布帶互拉的力一定大小相等14.如圖所示，質(zhì)量為m的木塊在質(zhì)量為M的長木板上以加速度a水平向右加速滑行，長木板與地面間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ1，木塊與長木板間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ2，重力加速度為g，若長木板仍處于靜止?fàn)顟B(tài)，則長木板對(duì)地面摩擦力的大小和方向?yàn)?　　)A．μ1(m＋M)g，向左B．μ2mg，向右C．μ2mg＋ma，向右D．μ1mg＋μ2Mg，向左學(xué)科網(wǎng)（北京）股份有限公司