教師招聘面試小學(xué)音樂(lè)《春到沂河》說(shuō)課稿.doc

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　　教師招聘面試小學(xué)音樂(lè)《春到沂河》說(shuō)課稿　　尊敬的評(píng)委老師：　　大家上午(下午)好!(鞠躬)我是XX號(hào)考生。今天我準(zhǔn)備從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、為克服重難點(diǎn)采取的教法和學(xué)法、教具準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程等方面對(duì)本節(jié)課進(jìn)行闡述。　　一、說(shuō)教材　　我今天說(shuō)課的內(nèi)容是人音版九年義務(wù)教育小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)下冊(cè)第1課的一節(jié)欣賞課《春到沂河》?！洞旱揭屎印吩瓰榱偾趸萑蛔饔?975年，后經(jīng)音樂(lè)家李光華改編成琵琶曲，后又經(jīng)音樂(lè)家鄭寶桓改編成簡(jiǎn)譜版曲調(diào)。樂(lè)曲通過(guò)具有濃郁的山東風(fēng)味的旋律，描繪了沂河兩岸的優(yōu)美風(fēng)光，歌頌了幸福美好的生活。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以感受樂(lè)曲的表達(dá)方式，了解樂(lè)曲的情感特點(diǎn)，同時(shí)能夠初步認(rèn)識(shí)“柳琴”這一樂(lè)器，簡(jiǎn)單了解柳琴的演奏方式?！　《?、說(shuō)學(xué)情　　作為一名教師不但要對(duì)教材有所了解，還要對(duì)學(xué)生的情況有清晰明了的掌握，這樣才能做到因材施教、有的放矢，接下來(lái)我對(duì)學(xué)生的情況做一個(gè)簡(jiǎn)單的分析?！　⌒W(xué)階段的孩子對(duì)自然界和生活中的音樂(lè)感到好奇有趣，能用自己的聲音進(jìn)行模仿，能聽(tīng)辨不同情緒的音樂(lè)，學(xué)生樂(lè)于敢于表達(dá)自己的想法，能積極地參與課堂活動(dòng)中。但是由于存在著個(gè)體差異，所以在教學(xué)中就要求要因材施教，對(duì)接受能力強(qiáng)的學(xué)生我會(huì)指導(dǎo)他們進(jìn)行多種形式的練習(xí)，對(duì)能力稍弱的學(xué)生需要多鼓勵(lì)、多引導(dǎo)，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)要根據(jù)實(shí)際情況而定，有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)?！　∪⒄f(shuō)教學(xué)目標(biāo)　　新課標(biāo)指出，教學(xué)目標(biāo)應(yīng)包括情感態(tài)度價(jià)值觀、過(guò)程與方法以及知識(shí)與技能這三個(gè)方面，而這三維目標(biāo)又應(yīng)是緊密聯(lián)系的一個(gè)有機(jī)整體，因此我設(shè)計(jì)的三維目標(biāo)如下：　　情感態(tài)度價(jià)值觀：學(xué)習(xí)樂(lè)曲《春到沂河》，感受音樂(lè)輕松、愉悅的風(fēng)格，產(chǎn)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)大自然的美好想法?！　∵^(guò)程與方法：通過(guò)演奏、聆聽(tīng)、分辨等方法，了解樂(lè)曲表達(dá)的情緒，并能簡(jiǎn)單掌握柳琴的演奏方法?！　≈R(shí)與技能：掌握并了解樂(lè)曲的情感特點(diǎn)及演奏樂(lè)器，簡(jiǎn)單樂(lè)曲的主題部分，并初步掌握柳琴的演奏方法，分辨柳琴音色?！　∷?、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn) 　　基于以上對(duì)教材、學(xué)情的分析以及教學(xué)目標(biāo)的設(shè)立，我確定本節(jié)課的重難點(diǎn)：　　重點(diǎn)是感受樂(lè)曲的音樂(lè)特點(diǎn)，并能分辨柳琴的音色;　　難點(diǎn)是分析樂(lè)曲的情感特點(diǎn)，簡(jiǎn)單掌握柳琴的演奏方法?！　∥濉⒄f(shuō)教法、學(xué)法　　為了更好地突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，本堂課我主要采用的教學(xué)方法分以下兩點(diǎn)：　　教法：講授法、創(chuàng)設(shè)情境法、直觀演示法?！　W(xué)法：視聽(tīng)結(jié)合法、小組合作探究法?！　×⒄f(shuō)教學(xué)過(guò)程　　本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程我是這樣思考的，總的設(shè)計(jì)思路分為五個(gè)環(huán)節(jié)：歌曲導(dǎo)入——感受體驗(yàn)——深入探究——鞏固提高——小結(jié)作業(yè)。下面，我將分別來(lái)介紹這五個(gè)環(huán)節(jié)：　　第一環(huán)節(jié)是新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)　　好的導(dǎo)入是成功的一半，為了培養(yǎng)學(xué)生的興趣、營(yíng)造濃郁的音樂(lè)課堂氛圍，上課伊始，我將采用演示法，演唱歌曲《沂蒙山小調(diào)》，請(qǐng)學(xué)生猜歌名?！　W(xué)生自由回答后，我會(huì)進(jìn)行引導(dǎo)語(yǔ)的陳述，引導(dǎo)學(xué)生：有一部樂(lè)曲中包含了音樂(lè)主題元素《沂蒙山小調(diào)》，接下來(lái)請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)，順勢(shì)引入本課課題?！　∵@樣既鍛煉了他們的自主思考的能力，又將課堂思路引領(lǐng)到了本節(jié)課的授課內(nèi)容中，回顧之前所學(xué)，同時(shí)也幫助學(xué)生擴(kuò)充的了自身的知識(shí)儲(chǔ)備，也緊貼了新課標(biāo)中“以音樂(lè)審美為核心，以興趣愛(ài)好為動(dòng)力”的理念要求?！　〉诙h(huán)節(jié)是感受體驗(yàn)環(huán)節(jié)　　初步感知這一環(huán)節(jié)是本節(jié)課新課講授的第一個(gè)環(huán)節(jié)，我會(huì)結(jié)合學(xué)生的自身特點(diǎn)展開(kāi)教學(xué)。　　在這一環(huán)節(jié)，我分成了三部分進(jìn)行?！　〉谝?，先請(qǐng)學(xué)生完整聆聽(tīng)音樂(lè)，感受樂(lè)曲的整體情緒;第二，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)樂(lè)曲音樂(lè)變化，劃分段落并說(shuō)出理由;第三，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)搜集資料，簡(jiǎn)單介紹作品以及音樂(lè)家。　　通過(guò)這樣直觀感知、清晰的方式，同學(xué)能夠捕捉到最表面一層的音樂(lè)信息，充分發(fā)揮學(xué)生的音樂(lè)感知能力，在一定程度上，學(xué)生能夠了解本首樂(lè)曲的基本信息，以及情感基調(diào)，為接下來(lái)的探究學(xué)習(xí)做了良好的準(zhǔn)備?！　〉谌h(huán)節(jié)是探究學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)　　探究學(xué)習(xí)這一環(huán)節(jié)是本節(jié)課的重點(diǎn)，新課標(biāo)指出表現(xiàn)是學(xué)習(xí)音樂(lè)的基礎(chǔ)性內(nèi)容，是培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)審美能力的重要途徑。 　　這一環(huán)節(jié)，我選擇用分段欣賞、介紹樂(lè)器的方式展開(kāi)教學(xué)，學(xué)生能夠親身實(shí)踐、自主探究?！　∈紫仁俏視?huì)請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)辨樂(lè)器，之后進(jìn)行樂(lè)器的介紹，然后請(qǐng)學(xué)生模仿我進(jìn)行彈奏樂(lè)器的練習(xí)。　　其次，帶領(lǐng)學(xué)生一起聆聽(tīng)引子部分，感受引子部分的音樂(lè)特點(diǎn)，同時(shí)分析音樂(lè)中的倚音作用。　　再次，請(qǐng)學(xué)生和我一起演唱第一主題的樂(lè)曲，感受音樂(lè)舒緩的感覺(jué)，體會(huì)沂河風(fēng)光?！　∪缓?，對(duì)比欣賞第二主題，說(shuō)說(shuō)第二主題的不同地方，感受音樂(lè)的變化?！　∽詈?，再次完整聆聽(tīng)樂(lè)曲，感受樂(lè)曲描繪的場(chǎng)面，體會(huì)樂(lè)曲表達(dá)的情緒。　　通過(guò)這樣“總分總”的授課思路，學(xué)生可以更加清晰、系統(tǒng)地理清學(xué)習(xí)思路，細(xì)致分析，更加全面地掌握新知，同時(shí)學(xué)生還可以主動(dòng)地投入到教學(xué)過(guò)程中來(lái)，從而能夠更快速地分析樂(lè)曲，感受樂(lè)曲的情緒情感特征，并了解音樂(lè)元素的作用所在?！　〉谒沫h(huán)節(jié)是鞏固提高環(huán)節(jié)　　為了更好地鞏固已經(jīng)掌握的新知，并讓音樂(lè)變得生動(dòng)有趣。　　我會(huì)請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，根據(jù)所播放的琵琶版和柳琴版的《春到沂河》，分辨哪一個(gè)是柳琴音樂(lè)，并說(shuō)一說(shuō)不同版本的不同感覺(jué)?！　∵@樣做既能夠?qū)π聦W(xué)習(xí)的音樂(lè)作品進(jìn)行鞏固，同時(shí)又可以讓同學(xué)們發(fā)現(xiàn)樂(lè)曲新的風(fēng)格，同時(shí)也能夠?qū)α龠@一樂(lè)器產(chǎn)生深刻的印象。　　第五環(huán)節(jié)是小結(jié)作業(yè)環(huán)節(jié)　　好的結(jié)尾能起到畫龍點(diǎn)睛的作用，在課堂小結(jié)時(shí)我會(huì)和同學(xué)們一同探討本節(jié)課有哪些收獲，總結(jié)音樂(lè)作品所傳達(dá)的精神內(nèi)涵?！　≡谧鳂I(yè)部分我會(huì)布置一個(gè)開(kāi)放性的作業(yè)，讓學(xué)生把今天分析的樂(lè)曲介紹給家人聽(tīng)，并搜集一些關(guān)于春天的其他歌曲?！　∑摺⒄f(shuō)板書設(shè)計(jì)　　最后，就是我今天的板書設(shè)計(jì)，通過(guò)這個(gè)板書學(xué)生可以直觀的捕捉到本節(jié)課的核心內(nèi)容，知識(shí)點(diǎn)呈現(xiàn)較為清晰明了?！　⌒W(xué)音樂(lè)-《春到沂河》-說(shuō)課稿　　以上是我今天的說(shuō)課內(nèi)容，感謝各位老師的耐心聆聽(tīng)，請(qǐng)老師們批評(píng)、指正!謝謝大家!