數(shù)字顯示時(shí)鐘教學(xué)設(shè)計(jì)教案

《數(shù)字顯示時(shí)鐘教學(xué)設(shè)計(jì)教案》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。

1、信息化教學(xué)設(shè)計(jì)教案----《數(shù)字顯示時(shí)鐘的制作與調(diào)試》《數(shù)字顯示時(shí)鐘的制作與調(diào)試》項(xiàng)目教學(xué)設(shè)計(jì)一、信息化應(yīng)用說明在本實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目課程的教學(xué)設(shè)計(jì)中，根據(jù)我校的實(shí)際情況，將信息化與它有機(jī)整合。我校的實(shí)際情況：我校的電子實(shí)訓(xùn)室集多媒體教室，網(wǎng)絡(luò)、生產(chǎn)流水線于一體，有利于教師利用信息化手段進(jìn)行高效教學(xué)。主要表現(xiàn)形式如下：1.借助于網(wǎng)絡(luò)實(shí)施學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)生獲取新知識(shí)的能力。2.以我的微博、郵箱、班級(jí)群搭建一種師生之間、生生之間的交流平臺(tái)。3.專門為本課程制作的多媒體教學(xué)軟件。二、教材分析本項(xiàng)目的內(nèi)容選自王啟洋、劉梅梅主編，大連

2、理工大學(xué)出版社出版的中等職業(yè)教育課程改革國(guó)家規(guī)劃新教材《電子技術(shù)基礎(chǔ)與技能》一書中項(xiàng)目十一——數(shù)字鐘組裝與調(diào)試。本教材以完成電子工藝過程為主線，將電子技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和技能實(shí)訓(xùn)融入到各個(gè)工作任務(wù)中，體現(xiàn)了“以職業(yè)能力為本位、以職業(yè)實(shí)踐為主線、以工作過程為導(dǎo)向”的職業(yè)教育課程改革指導(dǎo)思想，符合“做中學(xué)、做中教”的現(xiàn)代職業(yè)教育精神。通過“數(shù)字顯示時(shí)鐘”項(xiàng)目的學(xué)習(xí)使學(xué)生深入理解計(jì)數(shù)器、譯碼顯示電路的工作原理。本書在以前知識(shí)的基礎(chǔ)上通過任務(wù)的層層推進(jìn)，把理論知識(shí)融入到完成項(xiàng)目的進(jìn)程中，符合學(xué)生由易到難，由淺到深的認(rèn)知規(guī)律；符合中職

3、學(xué)生喜歡實(shí)踐操作，對(duì)理論不感興趣的特點(diǎn)。三、學(xué)情分析教學(xué)對(duì)象：中職電子專業(yè)二年級(jí)學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)：學(xué)生經(jīng)過前面項(xiàng)目的學(xué)習(xí)已經(jīng)掌握了模擬電路的基本知識(shí)，會(huì)使用萬用表檢測(cè)電阻、電容、二極管等常用元器件；會(huì)使用電烙鐵組裝電路；會(huì)使用常用的儀器，如穩(wěn)壓電源、低頻信號(hào)發(fā)生器、示波器等調(diào)試電路。通過項(xiàng)目七、八、九的學(xué)習(xí)，已經(jīng)掌握了數(shù)字電路的基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)門電路、譯碼電路及觸發(fā)器電路有了比較深入的了解。能力分析：中職學(xué)生喜歡動(dòng)手操作，喜歡上網(wǎng)，對(duì)信息技術(shù)有著濃厚的學(xué)習(xí)興趣，中職二年級(jí)學(xué)生已有一定的IE瀏覽器使用基礎(chǔ)（會(huì)瀏覽網(wǎng)頁，會(huì)查資料，

4、會(huì)網(wǎng)上交流等）。具有一定的自主學(xué)習(xí)能力和探究意識(shí)。但分析問題、解決問題的能力有待加強(qiáng)，學(xué)習(xí)方法有待繼續(xù)改進(jìn)。情感分析：具有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，但因?yàn)樵谥袑W(xué)階段長(zhǎng)期得不到表揚(yáng)和稱贊，存在一定的自卑心理，自信心不足。學(xué)習(xí)現(xiàn)狀分析：在著名教育家陶行知先生“教學(xué)做合一”教學(xué)理念的引領(lǐng)下，我校推行“體驗(yàn)式”教學(xué)模式已有兩年多時(shí)間，經(jīng)過老師長(zhǎng)期的引導(dǎo)，學(xué)生已逐步適應(yīng)在親身體驗(yàn)中獲取新知的教學(xué)模式，基本養(yǎng)成課前通過多種途徑認(rèn)真預(yù)習(xí)所學(xué)知識(shí)的良好習(xí)慣，喜歡小組合作探究、師生共同研討的學(xué)習(xí)氛圍。四、目標(biāo)設(shè)定知識(shí)與技能：1.會(huì)使用萬用表

5、檢測(cè)元器件；信息化教學(xué)設(shè)計(jì)教案----《數(shù)字顯示時(shí)鐘的制作與調(diào)試》2.可以獨(dú)立完成數(shù)字顯示時(shí)鐘的組裝；3.會(huì)描述數(shù)字顯示時(shí)鐘電路的工作過程；4.能夠?qū)?shù)字顯示時(shí)鐘電路進(jìn)行調(diào)試及簡(jiǎn)單的故障檢修；5.提高學(xué)生應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)媒體的能力。過程與方法：利用信息化手段的輔助作用，通過觀察、操作、討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生探究、合作學(xué)習(xí)的能力和實(shí)踐操作的能力；在學(xué)生充分參與學(xué)習(xí)過程的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)學(xué)生完成數(shù)顯時(shí)鐘的制作。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：1.養(yǎng)成精益求精的工作態(tài)度及團(tuán)結(jié)協(xié)作的作風(fēng)，提高職業(yè)素養(yǎng)。2.通過信息化與實(shí)訓(xùn)課程的整合，加強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神

6、，提高學(xué)生的安全意識(shí)、環(huán)保意識(shí)和利用網(wǎng)絡(luò)媒體獲取知識(shí)的意識(shí)；3.讓學(xué)生在組裝、調(diào)試、排故的過程中，不斷嘗試成功的喜悅，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。五、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)重點(diǎn)：數(shù)字顯示時(shí)鐘電路的組裝及調(diào)試。難點(diǎn)：數(shù)字顯示時(shí)鐘電路的工作原理及故障檢修。六、教學(xué)策略分析采取的主要教法為：多媒體輔助教學(xué)法：是目前一種新型的教學(xué)法,它是科技飛速發(fā)展和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)崛起的產(chǎn)物,因其具有集聲、像、動(dòng)畫、文字于一體的多種信息功能,能給學(xué)生創(chuàng)造一種輕松、開放、主動(dòng)的學(xué)習(xí)環(huán)境。任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、問題引領(lǐng)法：以任務(wù)為載體，以問題為紐帶，讓學(xué)生通過“先

7、行再議而后知”的方式，通過對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的充分參與，來獲得個(gè)人的體驗(yàn)。在主動(dòng)解決問題中建構(gòu)知識(shí)、提升能力。演示教學(xué)法：針對(duì)學(xué)生體驗(yàn)過程中遇到的共性問題進(jìn)行面上指導(dǎo)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，降低學(xué)生的學(xué)習(xí)難度。采取的主要學(xué)法為：小組競(jìng)賽法：通過課堂競(jìng)賽展現(xiàn)自我的技能實(shí)力，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。探究學(xué)習(xí)法：讓學(xué)生借助于書本、學(xué)案、網(wǎng)絡(luò)等學(xué)習(xí)資源，通過相互討論、詢問老師等多種途徑掌握新知。七、教學(xué)資源準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備：1.異質(zhì)分組：為了平衡個(gè)體差異，根據(jù)學(xué)生特質(zhì)進(jìn)行分組，每3人一組（保證每

8、組有一名動(dòng)手及思維能力較強(qiáng)的學(xué)生，一名相對(duì)較弱的學(xué)生），全班共分為12組，每組推選一名組長(zhǎng)，形成相互關(guān)心、相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的氛圍。2.通過上網(wǎng)查找，閱讀收集整理資料（網(wǎng)頁、圖片、書籍等）。課前按照電子信息化教學(xué)設(shè)計(jì)教案----《數(shù)字顯示時(shí)鐘的制作與調(diào)試》體驗(yàn)單內(nèi)容預(yù)習(xí)本節(jié)課相關(guān)知識(shí)，能夠正確使用萬用表、示波器等測(cè)量?jī)x器儀表，安全