大學(xué)生就業(yè)形勢嚴(yán)峻成因和對策研究

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1、大學(xué)生就業(yè)形勢嚴(yán)峻成因和對策研究　　【摘要】本文從主觀和客觀兩個(gè)方面分析了大學(xué)生就業(yè)難問題以及成因，提出了化解大學(xué)生就業(yè)形勢嚴(yán)峻的對策，一是大學(xué)生要樹立正確的就業(yè)觀，提高自身的綜合素質(zhì)和能力以適應(yīng)社會(huì)需求；二是高校應(yīng)該優(yōu)化專業(yè)設(shè)置，加強(qiáng)對學(xué)生綜合素質(zhì)能力的培養(yǎng)；三是政府要加大統(tǒng)籌大學(xué)生就業(yè)政策宣傳和優(yōu)惠政策落實(shí)的力度?！娟P(guān)鍵詞】大學(xué)生；就業(yè)形勢；嚴(yán)峻；成因；對策2013年畢業(yè)季馬上到來，新一批畢業(yè)生即將邁入社會(huì)，在他們邁入社會(huì)之前，首要的就是解決就業(yè)問題。當(dāng)前，大學(xué)生畢業(yè)人數(shù)呈不斷遞增態(tài)勢，但是，數(shù)量龐

2、大的畢業(yè)生軍卻不得不接受一個(gè)高畢業(yè)率低就業(yè)率的事實(shí)。2003年，中國大學(xué)生畢業(yè)人數(shù)為212萬人，而2012年則達(dá)到了680萬人，十年時(shí)間，畢業(yè)人數(shù)猛增。2003年畢業(yè)生就業(yè)率為70%，而到2012年，畢業(yè)生就業(yè)率卻降到了令人咋舌的55.7%，如此巨大的差別讓人不禁汗顏。2013年畢業(yè)期將至，即將有699萬畢業(yè)生走出校園，開始面臨就業(yè)壓力。伴隨著畢業(yè)生如潮水般地涌向就業(yè)市場，而社會(huì)上對人才的需求則是呈現(xiàn)一個(gè)緩慢增長趨勢，畢業(yè)生與就業(yè)崗位呈現(xiàn)出供大于求的現(xiàn)象。一、大學(xué)生就業(yè)形勢嚴(yán)峻的成因分析大學(xué)生就業(yè)形勢嚴(yán)

3、峻的成因有客觀和主觀兩方面的原因：6客觀方面主要是結(jié)構(gòu)性矛盾突出，結(jié)構(gòu)性矛盾體現(xiàn)在三個(gè)方面，首先是區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡與大批畢業(yè)生涌入經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的矛盾。在我國，沿海城市及北京、上海等地經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，這些城市企業(yè)多，機(jī)會(huì)多，薪酬高，文化氛圍濃，成為畢業(yè)生首選的理想就業(yè)地。根據(jù)我們的調(diào)查，選擇到上海、北京和以深圳為代表的沿海地區(qū)就業(yè)者高達(dá)65%以上，而中西部等經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)、條件較艱苦的地區(qū)人才奇缺，大城市的一些邊遠(yuǎn)郊區(qū)、縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級的民營企業(yè)、事業(yè)單位的人才需求也遠(yuǎn)未飽和。地域經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡導(dǎo)致的人才“扎堆”

4、現(xiàn)象是高校畢業(yè)生就業(yè)難的原因之一。雖然國家有很多的優(yōu)惠措施鼓勵(lì)學(xué)生支援西部，去艱苦地方，但這些政策很多難以兌現(xiàn)，成了空頭支票，因此畢業(yè)生對西部、農(nóng)村、落后地區(qū)望而卻步。6高校專業(yè)設(shè)置與培養(yǎng)方向與社會(huì)需求的矛盾。高校在規(guī)劃自身發(fā)展時(shí)，存在令人擔(dān)憂的專業(yè)及課程設(shè)置盲目現(xiàn)象，具體表現(xiàn)在高校在設(shè)置專業(yè)的時(shí)候“扎堆”現(xiàn)象嚴(yán)重，很多高校為了追求綜合發(fā)展，紛紛上馬熱門專業(yè)，短時(shí)期內(nèi)開設(shè)近乎相同的專業(yè)，這樣造成某個(gè)專業(yè)的學(xué)生在短期內(nèi)嚴(yán)重供大于求，致使這些專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)難度加大。一些人或許會(huì)認(rèn)為既然是熱門專業(yè)，那么社會(huì)

5、上的需求量就大，工作自然就好找。雖然需求量大，但學(xué)習(xí)這些方面的人才更多，這也就是為什么熱門專業(yè)的畢業(yè)生們找不到工作的一個(gè)重要原因。我們現(xiàn)行許多專業(yè)設(shè)置都是在過去計(jì)劃時(shí)期確定的，根據(jù)教育部的專業(yè)目錄而來，而且國內(nèi)許多高校的專業(yè)設(shè)置幾乎都一樣，教材也基本相同?，F(xiàn)在市場經(jīng)濟(jì)對人才培養(yǎng)有了新的要求，可是高校要想根據(jù)需求設(shè)置一個(gè)專業(yè)卻很困難。此外，一些學(xué)校還是沒有擺脫應(yīng)試教育的方式，仍然以培養(yǎng)理論型人才為目標(biāo)，殊不知，運(yùn)用傳統(tǒng)教育方式培養(yǎng)出來的學(xué)生眼高手低，高分低能，而用人單位對求職者的動(dòng)手操作能力、適應(yīng)工作環(huán)境

6、變化的能力有了更高的要求。社會(huì)現(xiàn)在需要的是應(yīng)用型，復(fù)合型人才。所以很多學(xué)生到了工作崗位處處碰壁，不能勝任自己的工作。畢業(yè)生數(shù)量與社會(huì)需求的矛盾。自我國政府1999年作出了高校擴(kuò)招的戰(zhàn)略決策后，高等教育以前所未有的步伐邁人新的發(fā)展時(shí)期，辦學(xué)規(guī)模迅速擴(kuò)大，在校生猛增。從1999年開始，中國以每年40萬—50萬人的速度擴(kuò)大高校招生。高校招生人數(shù)從1998年的108萬上升到2013年的699萬，15年里增加了6倍。加之目前整個(gè)社會(huì)面臨著城鎮(zhèn)2000多萬新增勞動(dòng)力、356萬國有企業(yè)和集體企業(yè)下崗職工再就業(yè)，1.5

7、億農(nóng)村富余勞動(dòng)力向城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移，“三峰疊加”的局面，再加上歷年待業(yè)的畢業(yè)生，就業(yè)競爭更加激烈，中國面臨空前的就業(yè)壓力。6造成當(dāng)今大學(xué)生嚴(yán)峻就業(yè)局面的原因是多方面的，既有思想觀念方面的原因，也有體制、制度上的問題，既有高校和學(xué)生自身的原因，也有國家、社會(huì)、用人單位方面的原因。二、化解大學(xué)生就業(yè)形勢嚴(yán)峻的對策要化解高校畢業(yè)生嚴(yán)峻的就業(yè)局面，不能單獨(dú)依靠某一方的努力，這是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要社會(huì)各方面的協(xié)同配合和共同支持。就畢業(yè)生自身方面來說，首先要轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，樹立正確的就業(yè)觀，因?yàn)樯鐣?huì)、體制方面的原因我們

8、無力改變，我們只有通過改變自身來進(jìn)行“自我救贖”。轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念是解決大學(xué)生就業(yè)難題的根本，樹立“先就業(yè)后擇業(yè)”的思想，轉(zhuǎn)變一次就業(yè)定終身的傳統(tǒng)觀念。經(jīng)驗(yàn)才是生存之道，就業(yè)指導(dǎo)專家建議先就業(yè)再擇業(yè)，之后通過經(jīng)驗(yàn)積累，在時(shí)機(jī)成熟后再進(jìn)行擇業(yè)，最終實(shí)現(xiàn)自己的夢想。其次，大學(xué)生應(yīng)該降低就業(yè)期望值，根據(jù)自身?xiàng)l件合理定位，不要一味地選擇經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，盲目地選擇高收入的崗位，應(yīng)該看到偏遠(yuǎn)地區(qū)，經(jīng)濟(jì)落后的農(nóng)村、基層為大學(xué)生提供的機(jī)遇，條件雖然艱苦，但仍可以