春秋爭霸之優(yōu)秀教案

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1、第二學習主題　　國家的產(chǎn)生和社會變革第6課　春秋爭霸教學目標識記與理解１記住春秋開始的時間和春秋五霸。２理解春秋五霸成就霸業(yè)的原因。３了解＂退避三舍＂＂一鳴驚人＂＂問鼎中原＂成語的來源。能力與方法１通過定時快速閱讀，回答問題，培養(yǎng)提高閱讀答題能力。２概括春秋歷史特點，管仲改革內容等，培養(yǎng)提高概括能力。３學習和初步掌握了解、分析、評估古代戰(zhàn)爭的方法。情感態(tài)度價值觀１認識改革對歷史發(fā)展的作用。２通過齊桓公與管仲的關系，認識正確處理人與人之間的關系的意義。３了解越王勾踐的事跡，進行發(fā)憤圖強的教育。教學重點難點重點１春秋和春秋五霸。２齊桓公

2、首霸。難點１王權衰落的表現(xiàn)和影響。２吳王闔閭、夫差與越王勾踐三人之間的關系。板書教學過程方法復習舊課導入新課：復習西周的滅亡導入東周的建立，引入春秋時期。一、春秋五霸（板書）?。贝呵飼r期（？年----？年）西周東周春秋戰(zhàn)國公元前1046年---公元前771年公元前770年――公元前476年公元前475年――公元前221年出示表格：山戎北狄齊國楚國2王權落、五霸出（？？？？？）活動：閱讀后①回答哪些方面體現(xiàn)出了周王王權的衰落？②回答諸侯爭霸目的，戰(zhàn)爭性質（爭奪人口、土地、財產(chǎn)，爭當霸主；是爭霸性質的戰(zhàn)爭）勾出五霸的名稱并寫一寫讀一讀。

3、出示歷史地圖找到齊晉楚吳越在地圖上的位置。二、齊桓公首霸（板書）活動：閱讀后①勾出齊相名字，齊國戰(zhàn)爭的對象，齊桓公大會諸侯的地點。②概括齊桓公首霸的原因（東方大國，用管仲改革：內政生產(chǎn)軍隊，尊王攘夷）。③表演齊桓公與管仲由敵對到合作的轉變過程。④議一議齊桓公為什么要任管仲為相？說說管仲與齊桓公稱霸的關系。評評齊桓公是一個什么樣的人。圖示法自主學習小組合作學習板書教學過程方法一、晉楚爭霸（板書）1第一階段：晉國占上風活動：閱讀后①寫一寫：晉楚間的著名戰(zhàn)役----城濮之戰(zhàn)。②找一找：成語“退避三舍”。③議一議：“退避三舍”是害怕嗎？還是

4、有其它什么原因？2第二階段：楚國占上風活動：閱讀后①寫一寫：晉楚間的著名戰(zhàn)役----泌之戰(zhàn)。晉國楚國晉文公稱霸城濮之戰(zhàn)晉國楚國楚莊王稱霸泌之戰(zhàn)②找一找：成語“一鳴驚人”，寫一寫：成語“問鼎中原”。③那么，楚莊王是一個什么樣的人呢，他為什么能稱霸中原呢？請看表演。（改革內政重用人才，興修水利鼓勵生產(chǎn)，制造武器訓練軍隊）楚國吳國闔閭稱霸五戰(zhàn)五捷二、吳越爭霸（板書）1吳越地理位置2吳王闔閭稱霸（改革內政，用孫武為將軍，加強軍隊，建設城郭）3吳王夫差大敗越國勾踐夫差越國吳國勾踐夫差勾踐成為最后一個霸主4越國勾踐稱霸（加緊生產(chǎn)，訓練軍隊，任用

5、賢才）活動：①朗讀小字部分　　?、谧h一議：越王勾踐的成功　　　　　　　　給我們的啟示（發(fā)奮圖強，堅持不懈是事業(yè)成功，國家振興的關鍵；大丈夫能屈能伸，能抓住時機，才能成功；國家要強大，必須要依靠群眾，能用賢才，發(fā)展經(jīng)濟，必須要有強大的軍隊）圖示法，自主學習，小組合作學習相結合圖示法講解法小結今天，我們學習了（春秋爭霸）。春秋時期是（公元前770年---公元前476年），春秋五霸是齊（桓公）、晉（文公）、楚（莊王）、吳王（闔閭）、越王（勾踐）。我們還了解了三個成語的歷史來源，這三個成語是退避三舍一鳴驚人問鼎中原。春秋無義戰(zhàn)，春秋時期的戰(zhàn)

6、爭是為爭奪土地人口財產(chǎn)爭當霸主而進行的戰(zhàn)爭，因此是（爭霸）戰(zhàn)爭。但是我們從中也得到了啟發(fā)，要使國家強大，就要像齊桓公、楚莊王、吳王闔閭、越王勾踐他們一樣，堅持改革重用人才發(fā)展經(jīng)濟強大軍隊。