音符,教案

《音符,教案》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。

篇一：《音符的學習》教學設計稿《音符的學習》教學設計稿教學目標：學習、認識音符，區(qū)分音的高低，識別并掌握四分音符、八分音符、休止符的節(jié)奏。識別二分音符、十六分音符、全音符。重點難點：單純音符、休止符四分音符、八分音符的節(jié)奏教學過程：導入新課：同學們大家知道我們經(jīng)常聽到的美妙動聽的音樂是怎么形成的嗎？其實就是七個簡單的音符相互組合而成一曲又一曲難忘的旋律。那么讓我們首先認識這七個音階吧！一、認識音符1、我們的音樂之家有很多的朋友，其中有7個音符小兄弟是我們經(jīng)常看見的，我們來認識一下（出現(xiàn)一個音符，就唱出它的唱名，從而讓學生記住它）1234567doremifasollasi每個音都有自己的音高，就像階梯一樣，所以叫音階。板書：上行12345671下行176543212、練習（1）請你唱一唱，老師拿出一張卡片，請你最快的速度把卡片上的音符唱出來。（2）找朋友(用線連起來)4635271residofalamisol（3）1=c2/4小星星11|55|66|5-|44|33|22|1-|55|44|33|2-|55|44|33|2-|11|55|66|5-|44|33|22|1-||二、音的高低音樂之家的只有7個音符小兄弟，怎么來表示很高的音和很低的音呢？我經(jīng)過仔細觀察，發(fā)現(xiàn)了其中的奧秘，原來小兄弟們有1件神奇的法寶，就是一個小圓球。別看這個圓球小得象珠子一樣，它的用處可大了。第一，它可以當作帽子戴在頭上，兄弟戴上帽子就有變化了，比如我在“1”頭上戴帽子，你們聽聽，有什么變化？（音變高了）對，音高了一個八度，來，我們唱：“123”，戴帽子的唱：“123”。第二，把小圓球墊在腳下，那又會有什么變化呢？對，低了一個八度我們再來唱唱：“567”，戴帽子的唱：“567”。小圓球還有一個作用，就是放在音符小兄弟的后面，但現(xiàn)在這是個秘密，以后再告訴你們。總結(jié)：圓點加在音符的上邊叫做高音，加在音符的下邊叫做低音。不加點的叫做中音。三、認識節(jié)奏記譜符號（四分節(jié)奏、八分節(jié)奏和休止符和相對應的音符）我們音樂之家除了有小音符表示和記錄音的高低，還有一個節(jié)奏符號可以表示和記錄音的長短，首先學習1、四分節(jié)奏，四分音符（1）四分節(jié)奏“x”這個就是節(jié)奏記譜符號x表示一拍，我們可以用什么動作來表現(xiàn)這一拍呢？（擊掌、跺腳??）、

1比如：xxxxx四分節(jié)奏像下課鈴聲“鐺鐺鐺鐺??”如果我們把節(jié)奏換成音符小兄弟的話，該怎么唱呢，你們想想看（2）四分音符比如：“x”是四分節(jié)奏，音符“5”來代替它的話，那5是幾分音符呢？（四分音符），多少拍呢？（一拍）板書：5四分音符一拍再換成“3”呢？“1”呢？??其他的呢？對，都是四分音符。我們把這些四分音符劃拍來唱一唱：123456712、八分節(jié)奏、八分音符（1）八分節(jié)奏我們讓“x”坐上一條小板凳就變成了“x”“x”是半拍“xx”兩個坐一塊才是一拍xxxxxxxx八分節(jié)奏像上課鈴聲讀一讀，拍一拍：2/4xx|xxxx||xxx|xxx||（2）八分音符如果我把“xx”換成“55”呢？該怎么唱？那“3”是幾分音符呢？（八分音符）它是多少拍呢？（半拍）換兩個音符唱唱“35”、“13”??板書：5八分音符半拍3、休止符音樂之家里還有一個大家不知道的人物哦，它長得象只鴨蛋，它在我們音樂之家里起到紅燈的作用，看見它了可得停一停，我們叫它休止符。此時無聲勝有聲。xoxo走停走停拍一拍，踏一踏：4/4xxxo|xxxo|xxxxxxxx|xxxo||一二三，數(shù)數(shù)看，不要慌張不要慌張一二三。篇二：小學音樂教案音符教案《學習音符》活動設計教材分析：本課主要是學習音樂的開始，是音階的組成部分，比較容易學習。學情分析：興趣班的孩子有大有小，但對于音樂所了解的知識比較局限，沒有接觸過，知識聽過，沒有真正的學習過，知識較簡單，通過各種游戲，各種活動讓孩子們學會音符。教學目標：1.學生能學會基礎的音樂知識，能比較熟練的演唱音符。2.學唱歌曲《音階歌》，能用輕松、愉快的聲音來演唱歌3.學生在音樂活動中能夠積極大方的表現(xiàn)自己，樂于表達自己的情感，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造能力和合作精神。教學重難點：重點：學生能學會基礎的音樂知識，能比較熟練的演唱音符。難點：學唱歌曲《音階歌》，能用輕松、愉快的聲音來演唱歌。教學準備：電子琴，音符圖片，音樂課件

2教學過程：一、律動導入，激發(fā)學生學習音樂的興趣教師帶領學生進行《幸福拍手歌》的律動練習，引導學生積極主動的參與進去。二、欣賞課件，認識哆來咪（一）教師導入語：歡迎同學們來到美妙的音樂世界，我是你們的好朋友哆來咪。提問：音樂世界里的音符一共有幾個？他們的名字分別是什么？咱們聽聽下面這首歌里都把音符比作了什么？（音樂播放）請同學回答。（二）再次欣賞。請同學們跟讀歌曲里出現(xiàn)的基本音級唱名。（三）教師語：今天，有幾位好朋友來跟大家一起上音樂課，你們看，他們是誰？（播放課件）1．組織學生一起讀七個小矮人的名字。2．教師語：我們學習語文的時候是先學習aoe,學習英語的時候先學習abc,那么我們學習音樂呢？要先學習哆來咪。三、學唱音階（一）教師彈唱歌曲《音階歌》（二）學唱歌曲1．分段學習歌曲2．有節(jié)奏地朗讀歌詞。3．重點教授：哆哆西啦嗦、發(fā)發(fā)咪咪來、哆來咪發(fā)嗦啦西、哆西啦嗦發(fā)咪唻哆。①教師示范②學生進行練習。（三）連貫演唱，教師指導。四、延伸活動（一）采取多種形式演唱歌曲。1．教師與學生的對唱。2．學生與學生的對唱。（二）音符游戲。選出7位同學分別代表7個音符，背對黑板站好，老師出示某一個音符，下面的同學用手比出數(shù)字，然后相對應的音符向前一步五、總結(jié)教師語：同學們，在音樂世界里，一個單獨的音符是無法構(gòu)成美妙音樂的，只有所有的小音符團結(jié)起來才能編制出動聽的音樂。我們也要向這些音符一樣，團結(jié)友愛，一起唱出最美好的歌。教學反思：在這節(jié)課中孩子們學習的很開心，在音樂中他們感受到了音樂帶來的樂趣，通過這節(jié)課的學習，孩子們對于音樂又有了更深一步的了解，還在游戲中體驗到音樂帶來的快樂。這節(jié)課沒有讓孩子感覺到很枯燥。孩子們很高興，但是由于學生的知識水平不同，所以有的學生學起來不一樣，存在個別差異，但整體來說孩子們還是很喜歡的。篇三：音樂教案_音符音樂課教案時間：xxxx年xx月xx日地點：xx縣xxx中學班級：x年級x班講授：xxx教學內(nèi)容：音符（理論課）

3教學目的：1.讓學生認識簡譜、五線譜中的音符2.明確音符使之長短、唱名、節(jié)拍3.進行一個八度內(nèi)的簡單視唱教學難點：五線譜中各音符的時值區(qū)分教學重點：音符的標準寫法教學過程：一、課前準備：音樂資料二、導入新課：同學們好！在這節(jié)課的開始呢，老師首先問大家?guī)讉€問題。大家喜歡音樂嗎，音樂咋大家心里是什么概念呢？很多學生達成一致，認為音樂就是唱歌、聽歌。其實呢，音樂作為一門藝術(shù)，分為三類，聲樂、器樂和舞蹈。聲樂呢又分為民族、美聲、通俗。而大家口中的流行音樂，就是指第三種（通俗）。同學們，一個旋律就是一首歌。每首歌的旋律呢，都不同。但每首歌都是音樂。音樂呢??三、推進新課：音樂呢，是由高低、長短不同的樂音組成的。而音符呢，就是記錄這些樂音的符號。樂譜呢，分為兩種，簡譜和五線譜。首先，我們了解一下，在簡譜中，音符是怎樣跳動的。在簡譜中，是以阿拉伯數(shù)字“1234567”作為基本音符。它們的唱名是doremifasollasi。最后呢，再加上一個高音i，回到主音。在簡譜中，每個數(shù)字都表示一拍，可以用手勢“v”打節(jié)拍。那肯定有同學想問了，那表示兩拍，該怎樣寫。舉例來說，音符“5”（sol），在音符的后面加一條增時線。表示為“5-”。所謂增時線呢，就是增加時間的線，增加時值的線。加一條增時線呢，時值就增加了一拍。那有同學肯定在想了，如果唱三拍、四拍，該怎樣表示??接下來，我們來講一下，如果想要唱半拍，該怎樣表示。這個時候呢，就需要一條減時線來幫忙。那么這條減時線，加在音符的下面。每加一條減時線呢，時值就減短一半，從一拍變成了半拍。加兩條的話就是由半拍變成了1/4拍。那加三條呢??通過以上的學習，我們了解了音符在簡譜中各個節(jié)拍的表現(xiàn)形式。下面我們再來看一下，音符在五線譜中的表現(xiàn)形式。通過上面的圖片，我們發(fā)現(xiàn)基本音符中包括符頭，符干和符尾。符頭呢，又分為空心和實心的。現(xiàn)在我們來講一下五線譜中的一拍該怎樣表示。一個實心符頭，一條符干，就構(gòu)成了一拍的音符，叫做四分音符。一個空心的符頭，加一條符干，就表示兩拍。叫做二分音符。全音符??八分音符??十六分音符??以上我們就講述了音符在簡譜中和五線譜中的寫法。四、鞏固新課：速記口訣：全音符，一個圈，二分音符加符干。四分音符黒符頭，加個符尾短一半。最后畫一個復習表格一個八度內(nèi)的簡譜視唱2/411|55|66|5-|44|33|22|1-55|44|33|2-|55|44|33|2-||3/4123|4--|432|1--||4/41-2-|3456|5432|1---||五、作業(yè)：1/4拍簡譜畫法3拍簡譜畫法2拍五線譜畫法1/8拍五線譜畫法六、下課七、教學反思：學生學習熱情普遍高漲，學的也很快，但是因為之前沒有接觸理論知識的學習，節(jié)奏感、識譜能力等方面都很欠缺，需要加強學習、鍛煉。篇四：單純音符與符點音符教學設計《單純音符與附點音符》

4——教案設計學校：授課教師：指導教師：二〇一三年十一月十八日授課教師簡介課前設計1教案設計234篇五：音符之家教案音符之家株洲市蘆淞區(qū)何家坳小學李洋教學目標：1、能積極參加音符之家的教學活動，認識四分音符，二分音符和全音符的形狀，能分辨它們的時值及差別。2、能學會用豎笛正確吹奏1、2、3三個音符教學重點：掌握四分音符、二分音符和全音符的基本知識。教學難點：用自主學習的方式學會識讀簡單樂句，學會正確吹奏豎笛的1、2、3三個音符。教學準備：電子琴錄音機、豎笛第一課時一、組織教學二、活動《音符之家》（一）認識全音符二分音符四分音符導語：歡迎同學們來到奇妙的音樂課堂，今天我們的音樂課堂里來了幾位新朋友，首先讓我來介紹一下吧！1.出示全音符2----導語：這個音符叫全音符，它可是一大家子?。∏?，它有爸爸、媽媽和倆個孩子，你們知道它有幾拍嗎？（四拍）2.出示二分音符3-導語：這個音符叫二分音符，它們是一對好朋友，天天不分離，你們猜猜它是幾拍呢？（二拍）3.出示四分音符1導語：你們認識我嗎？我是一個快樂的單身漢，我叫四分音符，我只有一拍哦?。◣煟航裉煳覀冋J識了這么多的朋友，現(xiàn)在請同學們一起來用手在空中畫出全音符、二分音符和四分音符的形狀，并唱出其時值。）教學設想：學生總是在學習音符這一內(nèi)容時，喜歡信口說成四分音符為四拍。而通過一系列擬人化的比喻，講解音符的名稱和拍數(shù)，可以讓孩子很牢固正確地掌握全音符、二分音符、四分音符的基本知識。（二）找一找音符的家導語：小音符非常好客，它也想請我們?nèi)ニ鼈兊募易隹湍?！你們想去嗎？（想?。┑切∫舴肟伎嘉覀儯屛覀冋f說它們分別住在哪里？1.出示音符之家

52.教師彈奏音符，同學們隨琴跟唱，并請同學們分別說出各個小音符的家。（三）唱一唱音符之家1.導語：同學們真不錯！一下就找到了小音符的家，那讓我們一起開心地唱唱歌吧！學生在教師的指導下，一邊輕輕的拍手，一邊由上到下或由下至上地唱一唱。三、學吹豎笛導語：同學們唱得真棒！聽了你們的歌聲，我也忍不住要用豎笛來和你們比試比試啦！教師從上至下吹奏音符之家教學設想：通過教師的示范吹奏，激發(fā)學生學習吹奏豎笛的興趣。教師教吹基本音符1（do）●●●○○○2（re）●●○○○○3（mi）●○○○○○導語：你們想學嗎？要學會吹奏音符之家，首先就要先學會吹奏1.2.3.課堂練習學生自由練習吹奏1.2.3.指名學生吹奏1.2.3.全班吹長音1=f1---︱2---︱3---︱2---︱1---‖教師吹長音，學生吹短音1=f師生師生師生師生師生1---︱1111︱2---︱2222︱3---︱3333︱2---︱2222︱1---︱1111‖教學設想：讓學生通過吹長音、吹短音的練習，反復練習1.2.3.三個音的吹奏，并學會正確吹奏的方法。