二下道法教案

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（）年級(jí)（）冊(cè)（）教案課題挑戰(zhàn)第一次總課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)勇敢挑戰(zhàn)生活中的第一次；2.辨別新鮮事物是否可以嘗試；3.學(xué)會(huì)嘗試未知事物前向同伴尋求幫助、意見；4.在游戲的過(guò)程中，體會(huì)挑戰(zhàn)帶來(lái)的快樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生辨別哪些事物可以獨(dú)自嘗試、哪些可以在他人幫助下嘗試、哪些不可以嘗試，鼓勵(lì)學(xué)生克服心理嘗試新鮮事物。教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生辨別哪些事物可以獨(dú)自嘗試、哪些可以在他人幫助下嘗試、哪些不可以嘗試，鼓勵(lì)學(xué)生克服心理嘗試新鮮事物。課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：1．視頻《小馬過(guò)河》；2．課件學(xué)生準(zhǔn)備：1.回想自己第一次挑戰(zhàn)的經(jīng)歷。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)備注課時(shí)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生辨別哪些事物可以獨(dú)自嘗試、哪些可以在他人幫助下嘗試、哪些不可以嘗試，鼓勵(lì)學(xué)生克服心理嘗試新鮮事物。（一）導(dǎo)入新課談話導(dǎo)入：今天我們就一起學(xué)習(xí)第一課《挑戰(zhàn)第一次》?！驹O(shè)計(jì)意圖：以視頻故事的形式導(dǎo)入，不僅能激發(fā)學(xué)生的求知欲，還能促使學(xué)生快速進(jìn)入學(xué)習(xí)情境。】（二）講授新課1.（檢查自學(xué)情況）師：首先，請(qǐng)同學(xué)們打開課本第二頁(yè)，結(jié)合1

1（）年級(jí)（）冊(cè)（）教案書中的三幅圖，說(shuō)說(shuō)三位小朋友的第一次經(jīng)歷。（導(dǎo)學(xué)練第一題）2.咱們的動(dòng)物朋友小馬也有自己第一次經(jīng)歷的故事，你們想聽嗎？3．(觀看視頻《小馬過(guò)河》)師：看的時(shí)候想一想：你們從中懂得了什么道理?4．學(xué)生交流。5．師：從這個(gè)故事中可以看出，小馬敢于嘗試著自己第一次過(guò)河，并獲得了成功，這是一匹勇敢地小馬，此刻，你也想說(shuō)說(shuō)你的第一次經(jīng)歷嗎？活動(dòng)一：我的第一次1．師：生活中有很多第一次的經(jīng)歷（出示一些第一次做某些事的圖片，幫助學(xué)生回憶自己的第一次），你們還記得自己第一次做某件事情的情形嗎?你們是怎樣完成挑戰(zhàn)的?2.師：在你們挑戰(zhàn)的過(guò)程中，發(fā)生過(guò)哪些有趣的事?你們當(dāng)時(shí)有什么感受?3．師：請(qǐng)同桌以“我試過(guò)……當(dāng)時(shí)心里……試過(guò)之后……”這樣的句式，相互描述一下自己第一次挑戰(zhàn)后的心情和感受?；蛘哒勔徽勀愕谝淮巫瞿臣率〉慕?jīng)歷。4.同桌討論交流。5．指名匯報(bào)。6．師小結(jié)：可見，只要努力過(guò)，嘗試過(guò)，成功會(huì)帶給我們喜悅，失敗將教給我們經(jīng)驗(yàn)。無(wú)論成功還是失敗，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)都是一筆豐厚的財(cái)富。2

2（）年級(jí)（）冊(cè)（）教案【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過(guò)交流自己第一次挑戰(zhàn)的經(jīng)歷，體會(huì)到挑戰(zhàn)會(huì)帶給我們成功的喜悅和失敗的教訓(xùn)?！炕顒?dòng)二：我還想試……1師：剛才同學(xué)們講述了自己第一次挑戰(zhàn)的經(jīng)歷，分享了自己的所得，我發(fā)現(xiàn)你們都喜歡嘗試新鮮事物，那你們還有哪些想嘗試的事物呢?同學(xué)們，不是每一件事你想嘗試就去嘗試，咱們還得學(xué)會(huì)思考、辨別。接下來(lái)，老師的新問(wèn)題來(lái)了，咱們一塊去看看吧2．四人小組合作討論：（1）哪些事要大膽試？哪些事不能試？哪些事有人幫著可以試？并說(shuō)說(shuō)理由。（同學(xué)們交流時(shí)，可以學(xué)習(xí)課本第4頁(yè)圖中小朋友的討論方式哦）（2）討論要求：?四名同學(xué)輪流說(shuō)，做到認(rèn)真傾聽，不打斷別人說(shuō)話；?各組選出代表，上臺(tái)展示交流。其他同學(xué)補(bǔ)充或點(diǎn)評(píng)。3．師：同學(xué)們，勇于嘗試新鮮事物是一個(gè)很好的習(xí)慣．你們一定要保持下去哦！4.師小結(jié)：當(dāng)我們明白了哪些事要大膽試、哪些事不能試、哪些事有人幫著可以試后，再去嘗試我們感興趣的事情，成功的機(jī)會(huì)就會(huì)多一些，老師祝你們都能挑戰(zhàn)成功!【設(shè)計(jì)意圖：在鼓勵(lì)學(xué)生勇于嘗試的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到不能一味地去嘗試，明白哪些事要大膽試、哪些事不能試、哪些事有人幫著可以試?！炕顒?dòng)三：我們一起來(lái)挑戰(zhàn)1．師：同學(xué)們，接下來(lái)，我們一起來(lái)輕松一下，玩?zhèn)€“蘿卜蹲”3

3（）年級(jí)（）冊(cè)（）教案的小游戲，哪些同學(xué)愿意來(lái)挑戰(zhàn)呢？2．介紹游戲規(guī)則；3．首先挑選5名同學(xué)參加，依次淘汰出局，獲得相應(yīng)的獎(jiǎng)品。4．師總結(jié)：要想挑戰(zhàn)成功還需要多多練習(xí)，今后多嘗試，今天失敗了沒關(guān)系，通過(guò)練習(xí)，你的反應(yīng)能力一定會(huì)提高哦！課后同學(xué)們還可以接著去玩這個(gè)游戲。你是最棒的哦！【設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生參與挑戰(zhàn)活動(dòng)，有利于他們將知識(shí)學(xué)習(xí)、生活體驗(yàn)緊密結(jié)合起來(lái)，達(dá)到學(xué)以致用的目的?！?三)課堂小結(jié)同學(xué)們，我們每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷第一次，有第一次成功的喜悅，也有第一次失敗的煩惱?？梢哉f(shuō)，我們就是在這樣的過(guò)程中一步一步地成長(zhǎng)起來(lái)的。只要我們勇于挑戰(zhàn)自我，不懈努力，就能到達(dá)成功的彼岸。板書設(shè)計(jì)挑戰(zhàn)第一次“我”的第一次游泳做飯溜冰......敢于嘗試勇于挑戰(zhàn)教后反思課題學(xué)做“快樂(lè)鳥”總課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)交流已有經(jīng)驗(yàn)，掌握心理調(diào)節(jié)的方法。2.通過(guò)回憶生活中的煩惱，知道生活中不可避免地存在煩惱，要正確對(duì)待煩惱，變煩惱為快樂(lè)。4

4（）年級(jí)（）冊(cè)（）教案3.通過(guò)參與各種體驗(yàn)活動(dòng)，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)心理，培養(yǎng)自我消除煩惱和給別人帶去快樂(lè)的行為習(xí)慣。4.通過(guò)分析情境故事，發(fā)現(xiàn)生活中的快樂(lè)，掌握應(yīng)對(duì)不快樂(lè)的妙招，學(xué)會(huì)分享快樂(lè)，變煩惱為快樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn)掌握消除煩惱的方法。教學(xué)難點(diǎn)樂(lè)于并善于把快樂(lè)帶給他人。課前準(zhǔn)備教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)備注課時(shí)目標(biāo)1.通過(guò)交流已有經(jīng)驗(yàn)，掌握心理調(diào)節(jié)的方法。2.通過(guò)回憶生活中的煩惱，知道生活中不可避免地存在煩惱，要正確對(duì)待煩惱，變煩惱為快樂(lè)。一、激情導(dǎo)入，分享快樂(lè)1、（多媒體展示“快樂(lè)鳥”的頭飾）師：同學(xué)們，今天我給你們帶來(lái)了一個(gè)新朋友，你們認(rèn)識(shí)它嗎？同時(shí)，它帶來(lái)了好多小笑臉，要把這些小笑臉?biāo)徒o最快樂(lè)的人，你們希望得到它們嗎？2、生：希望。3、師：請(qǐng)同學(xué)們回憶自己生活中經(jīng)歷了哪些快樂(lè)的事，并說(shuō)出來(lái)給大家聽。4、學(xué)生發(fā)言，教師給最快樂(lè)的同學(xué)送上小笑臉。二、互動(dòng)游戲，感受快樂(lè)1、師：剛才快樂(lè)鳥把小笑臉?biāo)徒o了最快樂(lè)的同學(xué)，老師這里還有一些小笑臉，你們想得到它們嗎?接下來(lái)，我們通過(guò)游戲的方式獲得小5

5（）年級(jí)（）冊(cè)（）教案笑臉。2、課件出示“雙人背夾氣球”游戲規(guī)則。（1）兩人共同合作，背對(duì)背夾一個(gè)氣球從出發(fā)點(diǎn)跑向終點(diǎn)，再?gòu)慕K點(diǎn)返回出發(fā)點(diǎn)。（2）從出發(fā)點(diǎn)到終點(diǎn)設(shè)置3個(gè)障礙，分別是酒瓶、臉盆、椅子，參賽者夸過(guò)這些障礙到達(dá)終點(diǎn)。（3）到達(dá)終點(diǎn)時(shí)，參賽者不能借助手和腳的力量將氣球擠破，并讀出氣球里的單詞或者句子，然后返回出發(fā)點(diǎn)。（4）最早到達(dá)者為勝利者。3、學(xué)生分組比賽，教師注意維持秩序和學(xué)生安全，及時(shí)獎(jiǎng)給獲勝的小組一個(gè)小笑臉，并給于失敗的小組一定的鼓勵(lì)。三、深入挖掘，消除煩惱。1、（課件出示科普小知識(shí)）科學(xué)家做過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn)；將人在不同情緒狀態(tài)下呼出的氣體收集后冷卻成水，發(fā)現(xiàn)在心平氣和的狀態(tài)下呼出的氣體冷卻成水后，水是澄清透明的；在悲傷狀態(tài)下呼出的氣體冷卻成水后，水中有白色沉淀；在憤怒，生氣狀態(tài)下呼出的氣體冷卻成水后，將其注射到大白鼠身上，幾分鐘后大白鼠死亡。2、師：同學(xué)們，你們看完后有何感受？3、學(xué)生自由發(fā)言，全班交流。4、師：既然負(fù)面情緒對(duì)我們的影響這么大，我們就應(yīng)該積極找到對(duì)不快樂(lè)的方法，變煩惱為快樂(lè)。5、課件出示調(diào)查問(wèn)卷“我的煩惱”中的共同問(wèn)題。（1）爸爸媽媽總是不理解我的做法。（2）考試沒考好，不敢跟家長(zhǎng)說(shuō)。（3）作業(yè)沒做完，怕被老師批評(píng)。6

6（）年級(jí)（）冊(cè)（）教案（4）因?yàn)橐稽c(diǎn)小事跟好朋友吵架。6、師：那么，我們?cè)鯓硬拍芟@些煩惱呢？7、小事分小組討論，全班交流。8、師小結(jié)，大家想了這么多好方法應(yīng)對(duì)不快樂(lè)，我相信你們一定能消除煩惱，感受到更多快樂(lè)。四、不一樣的快樂(lè)1、（課件出示教材第8頁(yè)情景圖片）師：你們能夠分清快樂(lè)和不快樂(lè)嗎？哪個(gè)快樂(lè)沒道理？哪個(gè)快樂(lè)要挺??？2、學(xué)生討論交流。3、師小結(jié)：看來(lái)，大家都能分清楚快樂(lè)與不快樂(lè)，知道哪個(gè)快樂(lè)沒道理。哪個(gè)不快樂(lè)要挺住。五、做個(gè)“快樂(lè)鳥”1、（課件出示情景材料）萱萱的煩惱：我生病了，爸爸媽媽都去上班了，只有我一個(gè)人在家，好煩惱啊！2、師：小快樂(lè)鳥們，你們幫萱萱想想辦法，怎樣消除這個(gè)煩惱呢？3、學(xué)生自由發(fā)言。4、師：你們這么熱心地幫助別人，一定有許多消除煩惱的好方法吧！請(qǐng)說(shuō)出來(lái)與大家共同分享。5、學(xué)生在小組內(nèi)交流。6、師：我這兒有許多快樂(lè)卡，把你們剛才交流的好方法記下來(lái)吧！（發(fā)快樂(lè)卡）7、師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你煩惱的時(shí)候會(huì)這么做？8、生：1、我煩惱的時(shí)候，會(huì)聽優(yōu)美的樂(lè)曲，很快就不煩惱了。7

7（）年級(jí)（）冊(cè)（）教案生2：我煩惱的時(shí)候，會(huì)找好朋友玩。生3：我煩惱的時(shí)候，會(huì)和爸爸媽媽談心。六、課堂小結(jié)當(dāng)我們煩惱的時(shí)候會(huì)變得非常低落，這是非常正常的。只要我們學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒，想方設(shè)法地將不愉快丟掉，就能變煩惱為快樂(lè)。板書設(shè)計(jì)學(xué)做“快樂(lè)鳥”快樂(lè)煩惱教后反思課題做個(gè)“開心果”總課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.掌握幽默的技巧和真誠(chéng)待人的方式，以實(shí)際行動(dòng)給他人帶去快樂(lè)。2.培養(yǎng)關(guān)愛他人的情感，并嘗試用自己的方式給他人帶去快樂(lè)。3.培養(yǎng)真誠(chéng)友善、熱心助人的品質(zhì)，以幽默樂(lè)觀的態(tài)度解決各種煩惱。4.通過(guò)游戲、觀察等方式，學(xué)會(huì)如何給他人帶去快樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn)1學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，并嘗試用自己的方式給他人帶去快樂(lè)。2培養(yǎng)真誠(chéng)友善、熱心助人的品質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)感受愛、表達(dá)愛。課前準(zhǔn)備8

8（）年級(jí)（）冊(cè)（）教案教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)備注課時(shí)目標(biāo)1學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，并嘗試用自己的方式給他人帶去快樂(lè)。2培養(yǎng)真誠(chéng)友善、熱心助人的品質(zhì)。一、這里有個(gè)“開心果”1、（課件出示“開心果”圖片）師：這是什么東西？你們吃過(guò)嗎？你們知道它的味道怎樣嗎？2、學(xué)生交流。3、師：開心果是一種吃著開心、叫著也開心的寶貝，你們想不想做一枚“開心果”，給大家?guī)タ鞓?lè)？4、生：想。5、（播放視頻《幸福的一家人》）師：你們感覺視頻中的一家人幸福嗎？你們有什么感覺呢？6、學(xué)生積極發(fā)言。7、師：是呀，視頻中的小朋友是她家的“開心果”，她給全家人帶去了快樂(lè)。那誰(shuí)是你們家里的“開心果”呢？并說(shuō)一說(shuō)“開心果”做的開心事。8、學(xué)生在小組內(nèi)交流，教師選出講得好的學(xué)生在班內(nèi)交流。二、小組里也有“開心果”1、師：你們是家中的“開心果”，那誰(shuí)是你們小組的“開心果”，總是帶給大家快樂(lè)？生1：我有困難的時(shí)候，總是得到楊松浩的熱心幫助。生2：劉思宇的贊美總是很真誠(chéng)，讓人很開心。9

9（）年級(jí)（）冊(cè)（）教案生3：張茜總是在我難過(guò)的時(shí)候安慰我讓我感覺很溫暖......3、師：同學(xué)們說(shuō)得真好。這些同學(xué)在班內(nèi)關(guān)心幫助同學(xué)，給同學(xué)帶去了快樂(lè)，老師希望你們永遠(yuǎn)做個(gè)“開心果”，把快樂(lè)帶給大家。三、這時(shí)我要怎么辦1、（課件出示教材第12頁(yè)圖片）師：孩子們，當(dāng)你們遇到這樣的情況時(shí)，你們會(huì)怎么做？2、學(xué)生討論交流。3、師：孩子們，你們的做法非常正確。我希望你們能夠按照自己說(shuō)的那樣去做，成為當(dāng)之無(wú)愧的開心果。4、（課件出示情景：掃地的媽媽咳嗽；唉聲嘆氣的爸爸；發(fā)怒的爺爺；哭泣的小妹妹）師：請(qǐng)同學(xué)們猜一猜這些人遇到了什么情況。5、學(xué)生討論交流。6、師：你們?cè)趺磁袛喑鰜?lái)的？當(dāng)你們遇到這樣的情況時(shí)，你們會(huì)怎樣呢？7、生1：通過(guò)觀察動(dòng)作，我發(fā)現(xiàn)媽媽邊掃地邊咳嗽，然后我會(huì)幫助媽媽掃地，讓媽媽休息。生2：通過(guò)觀察表情，我發(fā)現(xiàn)爸爸遇到不開心的事。然后我會(huì)給爸爸講笑話，逗他開心。生3：通過(guò)觀察表情，我發(fā)現(xiàn)爺爺很生氣，然后我會(huì)幫助爺爺捶捶背，讓爺爺放輕松。生4：通過(guò)觀察表情，我發(fā)現(xiàn)小妹妹在哭泣，然后我會(huì)開導(dǎo)她，哄她開心。10

10（）年級(jí)（）冊(cè)（）教案師：同學(xué)們說(shuō)得很好。我希望你們以后遇到類似的情況時(shí)，能夠及時(shí)給他人帶去快樂(lè)，做個(gè)“開心果”。四、課堂小結(jié)生活中的煩惱少不了。老師希望每一個(gè)同學(xué)都學(xué)會(huì)關(guān)心、關(guān)愛他人，給身邊人帶去快樂(lè)，永遠(yuǎn)做個(gè)“開心果”。板書設(shè)計(jì)做個(gè)“開心果”這里有個(gè)“開心果”小組里也有“開心果”這時(shí)我要怎么辦教后反思課題試種一粒籽總課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.了解種植步驟，學(xué)會(huì)合理地制作觀察時(shí)間表，做到認(rèn)真觀察，耐心等待。2.激發(fā)熱愛生命的情感，培養(yǎng)持之以恒的做事態(tài)度。3.通過(guò)試種一粒籽，養(yǎng)成認(rèn)真觀察、堅(jiān)持不懈的良好習(xí)慣。通過(guò)觀察圖片、觀看視頻、講故事和調(diào)查討論，了解種植步驟，感知生命的神奇。教學(xué)重點(diǎn)1學(xué)會(huì)合理地制作觀察時(shí)間表。2養(yǎng)成認(rèn)真觀察、堅(jiān)持不懈的良好習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)了解種植步驟，學(xué)會(huì)如何種植一粒籽。11

11（）年級(jí)（）冊(cè)（）教案課前準(zhǔn)備教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)備注課時(shí)目標(biāo)1學(xué)會(huì)合理地制作觀察時(shí)間表。2養(yǎng)成認(rèn)真觀察、堅(jiān)持不懈的良好習(xí)慣。一、欣賞歌曲，情景引入1、師：請(qǐng)同學(xué)們一起來(lái)欣賞歌曲《種太陽(yáng)》及相關(guān)的圖片。2、學(xué)生認(rèn)真聽歌曲。觀察圖片。3、師：大家想一想，我們真的能種太陽(yáng)嗎？那我們可以種什么呢？4、學(xué)生回答。5、（課件出示教材第14頁(yè)圖片）師：你們知道種子是怎么種植的嗎？6、生：發(fā)芽——幼苗——成長(zhǎng)——結(jié)果——成熟。二、我也來(lái)種一粒籽。1、師：同學(xué)們，你們想種什么呢？2、生1：我想種綠豆。生2：我想種西瓜。生3：我想種土豆。3、師：為了這些種子盡快第發(fā)芽生長(zhǎng)，我們應(yīng)該怎么做呢？4、學(xué)生討論交流。5、（課件出示教材第15頁(yè)“我的種植計(jì)劃”）師：請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己做好的計(jì)劃，回家去種啦！三、深入了解，加深認(rèn)知1、師：一周過(guò)去了，你們種的種子發(fā)生了什么變化呢？你們有什么感12

12（）年級(jí)（）冊(cè)（）教案受和收獲呢？生1：我知道自己種的蒜苗舍不得吃。生2：我知道土豆苗不能天天澆水。生3：我看到花生苗的力量真大，能把好大的土疙瘩頂起來(lái)！3、師：從你們的描述中，我感受到你們對(duì)小苗的生長(zhǎng)充滿驚喜，并看到了你們的耐心和細(xì)心。4、（課件出示教材第17頁(yè)“我的種植日記”和《植物成長(zhǎng)記錄圖》）師：你們從中獲得什么啟示？5、生：在觀察植物生長(zhǎng)的過(guò)程中，我們要有耐心，做到精心呵護(hù)每一個(gè)小生命。6、師：同學(xué)們說(shuō)得很好。一粒種子的生長(zhǎng)過(guò)程和我們的生長(zhǎng)過(guò)程一樣，需要經(jīng)過(guò)耐心地等待，才會(huì)發(fā)芽、成長(zhǎng)。四、課堂小結(jié)孩子們，生命的世界非常奇妙，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)到種子的生長(zhǎng)過(guò)程同我們的生長(zhǎng)過(guò)程一樣，需要經(jīng)過(guò)耐心地等待和細(xì)心地呵護(hù)，才會(huì)發(fā)芽、生長(zhǎng)。試種一粒籽板書設(shè)計(jì)奇妙的生命我也來(lái)種一粒籽我們的收獲教后反思13

13（）年級(jí)（）冊(cè)（）教案課題健康游戲我常玩總課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1學(xué)會(huì)選擇合適的、健康的游戲，做到玩得愉快、玩得輕松。2在游戲活動(dòng)中學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)合作，并掌握一些游戲的小技能。3.激發(fā)樂(lè)于游戲的情感，培養(yǎng)合作意識(shí)和創(chuàng)新精神。4.能根據(jù)自己的情況選擇合適的游戲，樂(lè)于參與有意義的游戲活動(dòng)。5.通過(guò)在玩中學(xué)、學(xué)中玩的方式，體驗(yàn)探索問(wèn)題的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)能根據(jù)自己的情況選擇合適的游戲，樂(lè)于參與有意義的游戲活動(dòng)。教學(xué)難點(diǎn)在游戲活動(dòng)中學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)合作，并掌握一些游戲的小技能。課前準(zhǔn)備教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)備注課時(shí)目標(biāo)1學(xué)會(huì)選擇合適的、健康的游戲，做到玩得愉快、玩得輕松。2在游戲活動(dòng)中學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)合作，并掌握一些游戲的小技能。3.激發(fā)樂(lè)于游戲的情感，培養(yǎng)合作意識(shí)和創(chuàng)新精神。一、激趣引入1、師：小朋友們，告訴你們一個(gè)好消息，游戲王國(guó)里有好多好玩的游戲，你們想不想到游戲王國(guó)看看？2、生：想。14

14（）年級(jí)（）冊(cè)（）教案3、（出示游戲王國(guó)的特快專列圖片）師：請(qǐng)同學(xué)們乘坐游戲王國(guó)的特快專列到游戲王國(guó)去吧?。ㄅ渖匣疖囆旭倳r(shí)的聲音）4、（出示許多小朋友在跳繩、爬桿、踢毽子、捉迷藏、丟沙包等畫面）師：游戲王國(guó)的小朋友們都在干什么呀？5、生：做游戲。6、師：畫面里有你們喜歡玩的游戲嗎？7、生：有。8、師：好，今天我們就一起來(lái)說(shuō)說(shuō)我們常玩的游戲。二、體驗(yàn)游戲1、師：小朋友們?？旌屯M的同學(xué)說(shuō)說(shuō)你玩過(guò)的游戲，看誰(shuí)說(shuō)得清楚。2、學(xué)生先在小組內(nèi)討論，再在全班交流。三、游戲診斷會(huì)1、（出示戶外運(yùn)動(dòng)、球類游戲、電腦游戲、益智游戲等圖片）師：你們喜歡哪種游戲？為什么?2、生1：我喜歡電腦游戲，因?yàn)殡娔X游戲好玩。生2：我喜歡球類游戲，因?yàn)榍蝾愑螒蚰軓?qiáng)身健體，讓我快樂(lè)。生3：我喜歡戶外運(yùn)動(dòng)，因?yàn)樗粌H僅能讓我擁有健康的體魄，還能讓我欣賞到美麗的風(fēng)景。......3、師：同學(xué)們說(shuō)得很有道理。在日常的生活中，我們要多玩適合自己的、健康安全的游戲。四、選個(gè)游戲玩一玩。15

15（）年級(jí)（）冊(cè)（）教案1、（出示教材第20頁(yè)圖片）師：圖片中的同學(xué)們說(shuō)了些什么？你們從中明白了什么？2、生：即使是安全健康的游戲，玩時(shí)也要考慮一些實(shí)際情況。3、（出示教材第21頁(yè)圖片）師：請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察圖片，說(shuō)一說(shuō)你們有什么發(fā)現(xiàn)。4.學(xué)生在小組內(nèi)交流、小組代表發(fā)言。5、師小結(jié)：同學(xué)們的游戲，不同的伙伴，不同的環(huán)境，玩法感覺不一樣！五、課堂小結(jié)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解到我們經(jīng)常玩的游戲哪些是健康的，哪些是不健康的。同時(shí)，我們認(rèn)識(shí)到平時(shí)玩游戲時(shí)應(yīng)該選擇適合自己的、健康安全的游戲。我相信同學(xué)們今后一定會(huì)做得更好！板書設(shè)計(jì)教后反思課題傳統(tǒng)游戲我會(huì)玩總課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能（1）了解中國(guó)的傳統(tǒng)游戲，認(rèn)識(shí)國(guó)外的傳統(tǒng)游戲；16

16（）年級(jí)（）冊(cè)（）教案（2）會(huì)玩一些傳統(tǒng)游戲；2.過(guò)程與方法通過(guò)采訪長(zhǎng)輩，游戲重現(xiàn)，圖片賞析等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)合作交流，促進(jìn)親子間、同伴間的友好合作。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀（1）認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)游戲，了解傳統(tǒng)游戲的意義及價(jià)值。（2）引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)爺爺、奶奶、父母的童年，促進(jìn)親子間，同伴間的友好合作。（3）感受傳統(tǒng)游戲獨(dú)特的文化魅力，知道傳統(tǒng)游戲?yàn)楝F(xiàn)代體育作出的貢獻(xiàn)，抒發(fā)對(duì)祖先的敬仰，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情懷。教學(xué)重點(diǎn)了解中國(guó)的傳統(tǒng)游戲，認(rèn)識(shí)國(guó)外的傳統(tǒng)游戲；會(huì)玩一些傳統(tǒng)游戲。教學(xué)難點(diǎn)了解傳統(tǒng)游戲的意義及價(jià)值，感受傳統(tǒng)游戲獨(dú)特的文化魅力，知道傳統(tǒng)游戲?yàn)楝F(xiàn)代體育作出的貢獻(xiàn)，抒發(fā)對(duì)祖先的敬仰，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情懷。課前準(zhǔn)備師：教學(xué)課件、游戲圖片、磁貼生：課前采訪長(zhǎng)輩教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)備注課時(shí)目標(biāo)了解傳統(tǒng)游戲的意義及價(jià)值，感受傳統(tǒng)游戲獨(dú)特的文化魅力，知道傳統(tǒng)游戲?yàn)楝F(xiàn)代體育作出的貢獻(xiàn)，抒發(fā)對(duì)祖先的敬仰，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情懷。一、導(dǎo)入1.問(wèn)題引入：17

17（）年級(jí)（）冊(cè)（）教案同學(xué)們，你們知道什么是傳統(tǒng)嗎？（板書：傳統(tǒng)）傳統(tǒng)就是從古至今，世世代代相傳下來(lái)的精神、制度、風(fēng)俗、藝術(shù)等。在漫長(zhǎng)的歷史長(zhǎng)河中，傳統(tǒng)總是會(huì)出其不意的綻放最絢爛的光彩。今天就讓我們坐上時(shí)光列車，一起去感受傳統(tǒng)帶給我們的震撼和樂(lè)趣吧?。╬pt出示）2.圖片欣賞：第一站風(fēng)俗禮儀，這是十二生肖剪紙藝術(shù)，這是同學(xué)們非常喜歡的戲曲文化，這個(gè)場(chǎng)景一定很熟悉，你知道是什么嗎？我們今年的開學(xué)典禮中有一個(gè)環(huán)節(jié)就是做這個(gè)游戲，這就是傳統(tǒng)游戲的一種（板書：傳統(tǒng)游戲）3.揭示課題：同學(xué)們想不想了解傳統(tǒng)游戲，想不想玩一玩?zhèn)鹘y(tǒng)游戲，（生：想。）今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)傳統(tǒng)游戲我會(huì)玩（板書：我會(huì)玩）二、傳統(tǒng)游戲知多少（了解中國(guó)的傳統(tǒng)游戲）課前老師交給了同學(xué)們一個(gè)任務(wù)，采訪家里的長(zhǎng)輩，問(wèn)問(wèn)他們小時(shí)候喜歡玩什么游戲？為什么喜歡玩？又是怎么玩的呢？同學(xué)們都有認(rèn)真完成這項(xiàng)任務(wù)嗎？環(huán)節(jié)一：現(xiàn)場(chǎng)直播這樣，我們先將采訪的結(jié)果在在小組內(nèi)交流一下，3分鐘后我們?cè)谡n堂上進(jìn)行一次現(xiàn)場(chǎng)直播和游戲重現(xiàn)，一會(huì)我會(huì)請(qǐng)同學(xué)們以小組的形式上臺(tái)進(jìn)行表演和匯報(bào)。（兩組同學(xué)上臺(tái)展示采訪過(guò)程）同學(xué)們的準(zhǔn)備做的可真充分，通過(guò)那一段段精彩的采訪，一個(gè)18

18（）年級(jí)（）冊(cè)（）教案?jìng)€(gè)生動(dòng)有趣的表演，咱們的教室里都洋溢著歡樂(lè)和喜慶。是啊，傳統(tǒng)游戲經(jīng)過(guò)了一代又一代人的傳承，確仍然能夠歷久彌新，趣味盎然，這就是經(jīng)典的力量?。ò鍟航?jīng)典）過(guò)渡：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)打開書翻到22頁(yè)，我們來(lái)看看書本中爺爺奶奶小時(shí)候玩的是什么游戲。從這些游戲中，你感受到了什么？（板書：快樂(lè)）童年時(shí)人人都喜歡玩游戲，很多游戲代代相傳，直到現(xiàn)在。同學(xué)們想不想一起動(dòng)起來(lái)，讓我們?cè)谡n堂上感受這經(jīng)典和快樂(lè)呢？環(huán)節(jié)二：游戲重現(xiàn)現(xiàn)在就讓我們進(jìn)入第二個(gè)環(huán)節(jié)，游戲重現(xiàn)。老師發(fā)現(xiàn)剛剛同學(xué)們各個(gè)自信滿滿準(zhǔn)備充足。好，現(xiàn)在我就把課堂交給你們。（游戲1：編花籃）你們發(fā)現(xiàn)沒有，我們想要玩好這個(gè)游戲，必須要做要重要的一點(diǎn)。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)。（團(tuán)結(jié)合作）（游戲2：叔叔阿姨滾鐵環(huán)）這兩個(gè)游戲好玩嗎？是啊，我們的長(zhǎng)輩們?cè)谀莻€(gè)貧瘠的年代，能創(chuàng)造出這么多有意思的游戲，到今年我們的00后的玩都不亦樂(lè)乎，這就是傳承的力量?。ò鍟簜鞒校┻^(guò)渡：除了這些游戲外，你們還知道哪些傳統(tǒng)游戲呢？（生答）看來(lái)同學(xué)們課下真的做了很多功課，知道這么多傳統(tǒng)游戲，老師現(xiàn)在來(lái)考考大家，我們進(jìn)入第三個(gè)環(huán)節(jié)猜猜游戲名。環(huán)節(jié)三：猜猜游戲名課件出示游戲圖片，師引導(dǎo)，請(qǐng)學(xué)生回答游戲名稱。過(guò)渡：這些游戲?qū)Υ蠹襾?lái)說(shuō)好像太簡(jiǎn)單了，是吧。那現(xiàn)在我再考考大19

19（）年級(jí)（）冊(cè)（）教案家。你們能根據(jù)游戲的特點(diǎn)給他們分分類嗎？環(huán)節(jié)四：游戲家族分分類板貼：丟沙包、籃球、標(biāo)槍投擲類跨大步、斗雞、跳房子跳躍類警察抓小偷、捉迷藏、剪刀石頭布益智類除了這些類別外，我們的游戲種類還有很多很多呢？這任務(wù)就交給大家課下去慢慢發(fā)現(xiàn)。三、看看他們?cè)趺赐妫ㄕJ(rèn)識(shí)國(guó)外的傳統(tǒng)游戲）剛剛我們了解的是我國(guó)的傳統(tǒng)游戲，我們來(lái)認(rèn)識(shí)不同國(guó)家的傳統(tǒng)游戲。請(qǐng)同學(xué)們打開書本到24頁(yè)，我們先來(lái)看看泰國(guó)的傳統(tǒng)游戲。環(huán)節(jié)一：國(guó)外游戲集錦1.介紹泰國(guó)椰殼鞋游戲。（生觀察圖片）誰(shuí)來(lái)告訴我們，這個(gè)游戲的名字叫什么？椰殼鞋是怎么制作的？制作好了椰殼鞋，誰(shuí)來(lái)接著說(shuō)說(shuō)游戲該怎么玩？同學(xué)們真會(huì)觀察。認(rèn)識(shí)了泰國(guó)的傳統(tǒng)游戲，現(xiàn)在我們?cè)偃タ纯磩e的國(guó)家的傳統(tǒng)游戲。2.圖文賞析其他國(guó)家傳統(tǒng)游戲，師隨圖講解。（美式足球、日本打達(dá)摩、韓國(guó)蹺蹺板）3.創(chuàng)新游戲我來(lái)說(shuō)。有沒有發(fā)現(xiàn)這些游戲都特別的有創(chuàng)意，聰明的你們?cè)谡n余時(shí)間也一定發(fā)明了許多有趣的小游戲吧，誰(shuí)來(lái)分享一下。老師發(fā)現(xiàn)這些游戲結(jié)合傳統(tǒng)游戲的特點(diǎn)，再加入你們的創(chuàng)意。原來(lái)傳統(tǒng)游戲不光得到了很好的傳承，還獲得了更好的創(chuàng)新。20

20（）年級(jí)（）冊(cè)（）教案環(huán)節(jié)二：傳統(tǒng)游戲的傳承過(guò)渡：很多經(jīng)典的游戲，今天已經(jīng)成為了奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)的項(xiàng)目。讓我們來(lái)感受她們的美麗與藝術(shù)！（出示圖片：蹴鞠—足球、羊圈—跨欄等）傳統(tǒng)游戲就是這樣在一代又一代人的傳承下逐漸演變成我們現(xiàn)代的游戲還為我們現(xiàn)代體育做出了巨大的貢獻(xiàn)呢！我們要記住這些傳統(tǒng)游戲，感謝祖先給我們留下的這些文化瑰寶，我們要發(fā)揚(yáng)這些傳統(tǒng)游戲，讓他們?cè)谛碌臅r(shí)代煥發(fā)新的光彩，同學(xué)們，你們能做到嗎？總結(jié)：今天的課上到這就快要結(jié)束了，讓我們一起在游戲童謠中結(jié)束我們的課程。最后老師希望同學(xué)們能將這些傳統(tǒng)游戲，繼續(xù)傳承，繼續(xù)創(chuàng)新。讓這些經(jīng)典把快樂(lè)帶給更多的人。板書設(shè)計(jì)傳統(tǒng)游戲我會(huì)玩經(jīng)典傳承快樂(lè)創(chuàng)新教后反思課題我們有新發(fā)玩法總課時(shí)21

21（）年級(jí)（）冊(cè)（）教案教學(xué)目標(biāo)1．知識(shí)與能力學(xué)會(huì)與小伙伴合作完成一個(gè)游戲，分享感受和活動(dòng)成果。2．情感與態(tài)度能在游戲中找到玩的樂(lè)趣，并培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。3．行為與習(xí)慣愿意嘗試新玩具和新玩法，培養(yǎng)探究習(xí)慣。4．過(guò)程與方法通過(guò)變換新玩法、自制玩具和制訂游戲規(guī)則，培養(yǎng)發(fā)散思維，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的探究活動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)與小伙伴合作完成一個(gè)游戲，分享感受和活動(dòng)成果。教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)發(fā)散思維，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的探究活動(dòng)。課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：1．紙飛機(jī)、跳繩、沙包、毽子、皮球、乒乓球及球拍。2．課件。學(xué)生準(zhǔn)備：自己喜歡的玩具。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)備注課時(shí)目標(biāo)學(xué)會(huì)與小伙伴合作完成一個(gè)游戲，分享感受和活動(dòng)成果。一、導(dǎo)入新課1．師：今天我們舉行跳繩比賽，看誰(shuí)在一分鐘內(nèi)跳的次數(shù)最多。那么，你們知道跳繩都有哪些花樣嗎?請(qǐng)你們跟大家交流一下吧l2．生l：“雙飛”，即跳一下，手搖兩次繩。生2：花跳，即雙手胸前一交叉，身子從形成的洞里穿過(guò)去，再將手恢復(fù)原樣，這樣一花一單，跳得像朵花22

22（）年級(jí)（）冊(cè)（）教案生3：大繩套小繩，即邊跳大繩邊跳小繩，兩人甩一條長(zhǎng)繩子，一個(gè)人在中問(wèn)跳單繩，大繩和小繩一塊兒穿過(guò)3．學(xué)生嘗試跳繩的花樣，教師巡視指導(dǎo)。4．師：一個(gè)玩具不止一種玩法，只要同學(xué)們多多轉(zhuǎn)動(dòng)自己的小腦袋，大膽地想象，一定可以玩出新奇，玩出樂(lè)趣。這節(jié)課我們就來(lái)嘗試著玩出新花樣。【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過(guò)嘗試跳繩的花樣，明白一個(gè)玩具不止一種玩法，同時(shí)享受到玩的樂(lè)趣。】二、玩出新花樣1．(出示教材第26頁(yè)圖片)師：圖中一共有幾種新玩法?每一種玩法是什么?你們喜歡哪種玩法?其原因是什么?你們還有什么新玩法呢?2·1·c·n·j·y2．學(xué)生討論交流，并試著玩一玩，然后談感受、總結(jié)新玩法。3．(出示教材第27頁(yè)圖片)師：你們從中發(fā)現(xiàn)了什么?4．生l：不同的人可以重新組合玩。生2：不同的玩具也可以組合。生3：變個(gè)規(guī)則玩一玩，游戲會(huì)有新樂(lè)趣。5．師小結(jié)：傳統(tǒng)游戲換個(gè)玩法，可以變成新游戲；簡(jiǎn)單玩具變個(gè)花樣，可以玩出更多樂(lè)趣。【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生感受到傳統(tǒng)游戲不同玩法的魅力，從而愿意嘗試新玩法，玩出新樂(lè)趣。】三、動(dòng)手創(chuàng)造，變廢為寶1．師：同學(xué)們雖有很多玩具，但我估計(jì)你們的玩具都是在玩具店23

23（）年級(jí)（）冊(cè)（）教案里買的，今天老師教你們動(dòng)手制作自己喜歡的玩具2．(課件出示教材第28頁(yè)圖片)師：這些同學(xué)都用什么材料制作了什么玩具?他們是怎么玩的?3．學(xué)生分小組討論，班內(nèi)匯報(bào)交流。4．師：孩子們，你們的想法很好．你們可以試著做一些玩具。5。(課件出示教材第29頁(yè)圖片)師：你們小組制作了什么玩具?你們制訂了怎樣的游戲規(guī)則?6．學(xué)生在全班交流。7．師小結(jié)：同學(xué)們，你們真棒!今天．你們不僅學(xué)會(huì)了自己制作玩具，還會(huì)制訂游戲規(guī)則。我希望你們今后多動(dòng)腦、多動(dòng)手制作出更好玩的玩具?！驹O(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生養(yǎng)成勤動(dòng)腦、愛動(dòng)手的好習(xí)慣，并明白并不是越貴的玩具越好玩，自己不花錢也能創(chuàng)造出好玩的玩具?！?四、課堂小結(jié)我相信同學(xué)們以后肯定能玩出很多新花樣，也相信同學(xué)們能創(chuàng)造出很多有趣的游戲。板書設(shè)計(jì)我們有新玩法玩出新花樣動(dòng)手創(chuàng)造．變廢為寶教后反思24

24（）年級(jí)（）冊(cè)（）教案課題安全地玩總課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與能力(1)能預(yù)見危險(xiǎn)并且能正確處理。(2)能夠做到膽大心細(xì)，具備處理突發(fā)事件的能力。(3)培養(yǎng)自我保護(hù)的能力和識(shí)別安全與危險(xiǎn)的能力。2、情感與態(tài)度激發(fā)熱愛生命、珍惜生命的情感。3、行為與習(xí)慣(1)預(yù)知哪些地方存在安全隱患，不到那里玩耍。(2)提醒他人不到危險(xiǎn)的地方玩耍。4過(guò)程與方法通過(guò)觀察圖片、觀看視頻和調(diào)查討論，提前預(yù)知危險(xiǎn)，做到防患于未然。教學(xué)重點(diǎn)(1)預(yù)知哪些地方存在安全隱患，不到那里玩耍。(2)提醒他人不到危險(xiǎn)的地方玩耍。教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)自我保護(hù)的能力和識(shí)別安全與危險(xiǎn)的能力。課前準(zhǔn)備多媒體課件安全星貼紙各類安全警示牌教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)備注課時(shí)目標(biāo)(1)預(yù)知哪些地方存在安全隱患，不到那里玩耍。(2)提醒他人不到危險(xiǎn)的地方玩耍。一、趣中啟智，關(guān)注安全25

25（）年級(jí)（）冊(cè)（）教案1、課前互動(dòng)：（“坐直”--“趴下”、“舉右手”--“舉左手”、“雙手舉起來(lái)”--“雙手放下”）2、師：同學(xué)們平時(shí)你們都怎樣玩的呢？（或你在課間、課余時(shí)一般玩什么游戲？）（請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行講述，有的玩的方式還可請(qǐng)學(xué)生演示）3、師：談?wù)勀阍谕娴倪^(guò)程中的心情和感受。（有愉悅的感受，也有不愉快的經(jīng)歷）（學(xué)生自由發(fā)言)小結(jié)：玩的快樂(lè)能讓我們健康成長(zhǎng),：讓我們身心愉快，與伙伴相處也能學(xué)會(huì)很多的東西--謙讓、分享、互助。然而玩中也會(huì)產(chǎn)生一些不愉快,這通常是因?yàn)槲覀冎粓D一時(shí)之快,而忽視一個(gè)關(guān)鍵的因素------安全（板書）。所以玩耍也有要求喲!(安全)。怎樣才能“安全地玩”呢？這就是我們今天要共同討論的話題?！驹O(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，感受玩帶來(lái)的樂(lè)趣，關(guān)注玩帶來(lái)的安全隱患?！慷?、談中展智，倡導(dǎo)安全----我是安全警示員過(guò)渡：今天給大家?guī)?lái)了一個(gè)新朋友“安安”，知道它負(fù)責(zé)做什么的嗎？（生自由發(fā)言），它拜托老師給大家?guī)?lái)了任務(wù)卡，只要順利完成它交給大家的任務(wù)，就會(huì)得到它送出的小禮物。孩子們，你們都有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，能隨時(shí)關(guān)注身邊的安全，真了不起！你們?cè)敢庾鲆幻“踩締T嗎？任務(wù)卡一：（講一講）1、(課件出示教材P32的三幅圖)師：你們從中發(fā)現(xiàn)了哪些安全隱患?我們?nèi)ジ嬖V他該怎么辦？2、學(xué)生匯報(bào)。26

26（）年級(jí)（）冊(cè)（）教案3、其實(shí)我們學(xué)習(xí)中也有這樣的同學(xué)和例子，你能不能舉一個(gè)例子？出示一組生活中的圖片，學(xué)生再發(fā)現(xiàn)，再建議。任務(wù)二：（演一演）1、師：當(dāng)遇見危險(xiǎn)后，有的學(xué)生不敢去玩了，你們有什么建議呢?2、學(xué)生討論交流。小結(jié)：我們要做一個(gè)勇敢的人，積極面對(duì)危險(xiǎn)，沉作冷靜。同學(xué)們，玩會(huì)讓人很愉悅，不過(guò)安全更重要！咱們拍手來(lái)讀讀《安全常識(shí)歌》吧！車行道上不玩耍，人行護(hù)欄不跨越。走廊通道慢慢走，奔跑打鬧太危險(xiǎn)。課間活動(dòng)講文明，危險(xiǎn)動(dòng)作杜絕掉?？炜鞓?lè)樂(lè)做游戲，規(guī)章制度來(lái)遵守。突遇事故要冷靜，家人老師最可信。安全時(shí)刻記心上，每時(shí)每刻不能忘。四、用中展智，銘記安全---我們的安全提示牌師：孩子們，猜猜這是什么？----（出示安全警示牌），我們來(lái)猜一猜它的作用是什么?在生活中有很多這樣的安全警示牌，學(xué)生回憶并回答。（隨機(jī)出示生活中的安全警示牌）它們有一個(gè)共同的名字---“安全警示牌”2、師：假如讓你來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)安全警示牌，你會(huì)怎么設(shè)計(jì)呢？寫些什么呢？任務(wù)三：（說(shuō)一說(shuō)）27

27（）年級(jí)（）冊(cè)（）教案3、大家都把自己制作的安全警示牌帶來(lái)了嗎？現(xiàn)在讓我們先在組內(nèi)交流一下。（介紹自己的安全警示牌，打算把它放在什么地方。）4、學(xué)生小組交流，選同學(xué)全班交流。5、看來(lái)，咱們班的同學(xué)真是心靈手巧，同學(xué)的安全警示牌都做的特別精美，而且設(shè)計(jì)也獨(dú)具特色。6、師：下課后,我們可以把剛才的安全警示卡貼在相應(yīng)的地方，讓他們也能遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，快樂(lè)生活，安全無(wú)小事，關(guān)系你我他。五、課堂小結(jié)人最寶貴的是生命，父母給予我們生命，讓我們感受到燦爛的陽(yáng)光，呼吸到新鮮的空氣，享受到美好的生活。然而，生命就像一朵嬌嫩的鮮花，稍不注意保護(hù)它就會(huì)受到傷害。同學(xué)們，生命只有一次，它不僅僅是自己的，更屬于所有關(guān)心、呵護(hù)我們的親人和朋友們，多一份平安，就多一份健康。板書設(shè)計(jì)教后反思課題小水滴的訴說(shuō)總課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.知道水的珍貴，做到節(jié)約用水、保護(hù)水資源。28

28（）年級(jí)（）冊(cè)（）教案2.激發(fā)節(jié)約用水、愛護(hù)水資源、保護(hù)水資源的情感。3.敢于糾正日常生活中浪費(fèi)水資源的錯(cuò)誤做法，養(yǎng)成節(jié)約用水、保護(hù)水資源的好習(xí)慣。4.通過(guò)觀察圖片、觀看視頻和調(diào)查討論，明確水的重要性，掌握節(jié)約用水的方法。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)節(jié)約用水、保護(hù)水資源。教學(xué)難點(diǎn)明確如何節(jié)約用水。課前準(zhǔn)備教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)備注課時(shí)目標(biāo)1.知道水的珍貴，做到節(jié)約用水、保護(hù)水資源。2.激發(fā)節(jié)約用水、愛護(hù)水資源、保護(hù)水資源的情感。一、故事導(dǎo)入1、（課件出示故事《爺爺家的洗臉?biāo)罚煟嚎戳诉@個(gè)故事，你們想說(shuō)些什么呢？2、生1：爺爺和奶奶太節(jié)約用水了。生2：水很珍貴。......3、師：是的，水是生命的源泉，我們的生活離不開水。二、了解水的用處與水資源的匱乏1、（課件出示教材第34～35頁(yè)內(nèi)容）師：觀察圖畫，說(shuō)一說(shuō)你們看到了什么，有什么感受。2、學(xué)生分組討論，小組代表匯報(bào)。29

29（）年級(jí)（）冊(cè)（）教案3、師：你們對(duì)我國(guó)水資源有多少了解呢?4、生：我國(guó)水資源短缺且地區(qū)分布極不平衡。三、快來(lái)救救我1、（課件出示污染水、浪費(fèi)水的情景?。煟和瑢W(xué)們，你們覺得這些小朋友的做法對(duì)嗎?為什么？假如你是小何或大海，你想對(duì)人們說(shuō)些什么？2、生：這些小朋友的做法不對(duì)。如果我是小河或大海，我想對(duì)人們說(shuō)“你們不要往我這里丟垃圾了，魚兒快消失了”。3、課前老師讓你們對(duì)身邊浪費(fèi)和污染水資源的現(xiàn)象做了調(diào)查，現(xiàn)在請(qǐng)大家相互交流一下調(diào)查結(jié)果。4、生：水被污染，大量的魚、鳥失去了生命，水井再也打不出水來(lái)；喝了被污染的水，人們的身體健康受到了威脅。5、師：聽了同學(xué)們的介紹，你們認(rèn)為我們應(yīng)該怎么做？6、生：我們一定要保護(hù)水資源，做到節(jié)約用水。四、節(jié)約用水的方法1、師：同學(xué)們，你們知道日常生活中節(jié)約用水的方法有哪些嗎？2、生1：我們見到有人浪費(fèi)水時(shí)要及時(shí)制止。生2：做到“一水多用”，如洗菜的水可以用來(lái)澆花或者施肥，洗衣服的水可以用來(lái)沖廁所，等等。......3、師：同學(xué)們想的方法真不錯(cuò)，你們今后一定要努力做到啊！4、（課件出示《海綿城市示意圖》）師補(bǔ)充；海綿城市是指城市在適應(yīng)環(huán)境和應(yīng)對(duì)雨水帶來(lái)的自然災(zāi)害等方面具有良好的“彈性”，也30

30（）年級(jí)（）冊(cè)（）教案稱為“水彈性城市”。建設(shè)海綿城市是一種珍惜水資源的好方法。具體來(lái)說(shuō)，表現(xiàn)為：下雨時(shí)能有效地吸水、蓄水、滲水，需要時(shí)又可以適當(dāng)?shù)貙?chǔ)存的水“釋放”并加以利用。五、課堂小結(jié)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們不僅知道了水是生命的源泉，我們的生活離不開水資源，還知道了我們身邊的水資源受到了嚴(yán)重的污染，我們一定要珍惜水資源，保護(hù)水資源。板書設(shè)計(jì)小水滴的訴說(shuō)了解水的用處與水資源的匱乏快來(lái)救救我、節(jié)約用水的方法教后反思課題清新空氣是個(gè)寶總課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.了解空氣污染的原因、危害及防治空氣的方法。知道我們需要清新的空氣。2.關(guān)心自己賴以生存的空氣環(huán)境，并能提出凈化空氣、保護(hù)空氣的建議。3.通過(guò)考察當(dāng)?shù)乜諝馕廴厩闆r，認(rèn)識(shí)到新鮮空氣的重要性，養(yǎng)成保31

31（）年級(jí)（）冊(cè)（）教案護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。4.通過(guò)游戲、調(diào)查等方式，體會(huì)到人類生存需要清新的空氣，學(xué)會(huì)防治污染，保護(hù)環(huán)境。教學(xué)重點(diǎn)1了解空氣污染的原因、危害及防治空氣污染的方法，知道我們需要清新的空氣。2關(guān)心自己賴以生存的空氣環(huán)境，并能提出凈化空氣、保護(hù)空氣的建議。3養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)1明確空氣污染的危害及防治空氣污染的方法。2養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。課前準(zhǔn)備教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)備注課時(shí)目標(biāo)1了解空氣污染的原因、危害及防治空氣污染的方法，知道我們需要清新的空氣。2關(guān)心自己賴以生存的空氣環(huán)境，并能提出凈化空氣、保護(hù)空氣的建議。3養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。一、視頻對(duì)比——空氣清新真好1、師：同學(xué)們，老師這里有兩段視頻資料，想與大家一起分享一下。（一段視頻的內(nèi)容為環(huán)境優(yōu)美、鳥語(yǔ)花香的郊區(qū)，另一段視頻的內(nèi)容為車水馬龍、聲音嘈雜的市中心）2、師：同學(xué)們，如果讓你們選擇一個(gè)地方居住，你們會(huì)選擇那32

32（）年級(jí)（）冊(cè)（）教案里？為什么？3、學(xué)生自由發(fā)言。4、師：同學(xué)們都選擇居住在環(huán)境優(yōu)美、鳥語(yǔ)花香的郊區(qū)，老師也會(huì)作出這樣的選擇。因?yàn)榻紖^(qū)的空氣清新，有利于人們的身體健康。二、探究交流——我身邊的空氣真好嗎1、師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)交流課前的調(diào)查情況，并將調(diào)查結(jié)果填寫在《一周空氣質(zhì)量記錄》的表格中。2、學(xué)生在全班匯報(bào)展示。3、師：如果遇到空氣重污染的天氣，全民應(yīng)該注意什么呢？4、生1：減少戶外運(yùn)動(dòng)。生2：出門盡量戴口罩。......5、師：看來(lái)，同學(xué)們觀察得很仔細(xì)，都能判斷出空氣質(zhì)量好壞，也知道突遇空氣重污染的天氣應(yīng)該如何做。你們真棒！三、調(diào)查討論——是什么污染了空氣1、（課件播放污染空氣的視頻）師：同學(xué)們，你們看完視頻短片后有何感想呢？2、學(xué)生思考并自由發(fā)言。3、師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)交流課前的調(diào)查情況，將調(diào)查結(jié)果填寫在《空氣污染小調(diào)查》的表格中。4、學(xué)生在全班匯報(bào)展示。5、師：通過(guò)分析交流調(diào)查資料，你們有什么發(fā)現(xiàn)？6、學(xué)生討論交流，小組代表發(fā)言。33

33（）年級(jí)（）冊(cè)（）教案四、自由活動(dòng)——我能做些什么呢？1、師：空氣是我們賴以生存的外部條件，如果空氣受到了污染，會(huì)對(duì)我們的身體產(chǎn)生一定的危害，那么，你們計(jì)劃怎樣保護(hù)空氣清新呢？2、生：如開窗通風(fēng)、室內(nèi)種植綠色植物等。3、師：同學(xué)們說(shuō)得不錯(cuò)。除此之外，工廠要注意消煙除塵，處理好廢氣和廢物；城市要適當(dāng)控制汽車的數(shù)量，減少汽車尾氣的排放；冬季要實(shí)行集體供暖，減少煙塵和有害氣體的排放；等等。4、師：日常生活中，我們能為凈化空氣做些什么呢？5.學(xué)生自由發(fā)言。6、師：我們要從身邊的小事做起，敢于舉報(bào)嚴(yán)重污染大氣的行為，做到環(huán)保出行。五、課堂小結(jié)通過(guò)這節(jié)課的系，我們知道保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)我們的家園，凈化空氣就要從身邊小事做起。板書設(shè)計(jì)10清新空氣是個(gè)寶空氣清新真好我身邊的空氣好嗎是什么污染了空氣我能做些什么呢教后反思34

34（）年級(jí)（）冊(cè)（）教案課題我能行總課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.懂得“我能行”的含義和表現(xiàn)，培養(yǎng)自信心。2.在正確認(rèn)識(shí)自己的基礎(chǔ)上樹立自信的生活態(tài)度，培養(yǎng)肯定自我、努力試試的愉快心態(tài)。3.善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，相信自己能做得更好。4.積極學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短。教學(xué)重點(diǎn)相信通過(guò)努力可以做得更好。教學(xué)難點(diǎn)真正體驗(yàn)我能行的過(guò)程。課前準(zhǔn)備教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)備注課時(shí)目標(biāo)1.懂得“我能行”的含義和表現(xiàn)，培養(yǎng)自信心。2.在正確認(rèn)識(shí)自己的基礎(chǔ)上樹立自信的生活態(tài)度，培養(yǎng)肯定自我、努力試試的愉快心態(tài)。3.善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，相信自己能做得更好。4.積極學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短。一、故事導(dǎo)入1．(課件出示故事《咪咪學(xué)本領(lǐng)》)師：你們從中學(xué)到了什么?2．學(xué)生測(cè)討論交流。二、學(xué)習(xí)探究活動(dòng)一：“大拇指”送給你和我1.師：你我都有大拇哥，豎起來(lái)是“你真棒”。請(qǐng)你們給它起個(gè)好名35

35（）年級(jí)（）冊(cè)（）教案字，送給你和我！2.．學(xué)生自由發(fā)言。生1：我的大拇哥叫“跳繩王子”，把它送給你，因?yàn)槟闶俏覀儼嘧顣?huì)跳繩的人。生2：我的大拇哥叫“再試一次”，我把它送給自己，因?yàn)椤?．師小結(jié)：每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，你在這點(diǎn)行，我在那點(diǎn)行。我的大拇哥叫“再試一次”，我把它送給我自己，因?yàn)槲蚁嘈磐ㄟ^(guò)努力我一定能行!【設(shè)計(jì)意圖：以故事導(dǎo)入新課，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生樹立“我很棒、我能行”的自信心?！炕顒?dòng)二：我哪里還不行呢1.師：你們認(rèn)為自己哪些方面不行，不夠自信?今天，我們就一起來(lái)聊一聊。2.(課件出示小學(xué)生聯(lián)歡會(huì)視頻)師：你們知道有些學(xué)生為什么覺得自己不行嗎?3．學(xué)生討論交流。師：其實(shí)，只要你們敢于改變自己，勇于挑戰(zhàn)自己，你們都能行。所以，請(qǐng)你們相信自己今天還不行，明天可能行?！驹O(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過(guò)觀看視頻和相互交流，認(rèn)識(shí)到只要敢于改變自己，勇于挑戰(zhàn)自己，一定能行的?！咳⒄n堂小結(jié)1.師講述自己學(xué)習(xí)成功的事例……2.小結(jié)引入課題：我也能行四、學(xué)習(xí)探究36

36（）年級(jí)（）冊(cè)（）教案活動(dòng)一：我也能行1．師：現(xiàn)在，讓我們一起來(lái)想想怎樣能變得行。2．學(xué)生分組討論，在全班分享。3．(課件出示教材第52頁(yè)的圖片)師：如果我們彼此之間取長(zhǎng)補(bǔ)短、互相幫助，是不是就都變得很棒了?4．學(xué)生討論交流：（1）相信自己行，我才可能行。（2）不能只說(shuō)行，努力才能行。5．師小結(jié)：其實(shí)每個(gè)人都可以做的更好，只要我們相信自己可以做到，多多努力，就會(huì)有進(jìn)步的!【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過(guò)分組討論，認(rèn)識(shí)到我們彼此之間取長(zhǎng)補(bǔ)短、互相幫助，都會(huì)變得很棒?！炕顒?dòng)二：誰(shuí)會(huì)真的行呢1．師：學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)中有太多的比賽項(xiàng)目(如跳高、長(zhǎng)跑、跳遠(yuǎn)、拔河等)，如果你們覺得自己可以勝任某一項(xiàng)活動(dòng)，可以毛遂自薦。2．學(xué)生討論交流。3．師：請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)你們?yōu)榱舜隧?xiàng)比賽會(huì)作出哪些努力。4．學(xué)生在小組內(nèi)交流，小組代表發(fā)言。5．師小結(jié)：看來(lái)，我們不能只說(shuō)行，努力才行?！驹O(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到，即使是自己的強(qiáng)項(xiàng)也要不斷努力才會(huì)做得更好。】五、課堂小結(jié)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，老師發(fā)現(xiàn)每個(gè)同學(xué)都很棒，每個(gè)同學(xué)都有自己的閃光點(diǎn)。因此，你們應(yīng)該相信自己，不斷努力!同時(shí)，老師相信你們彼此之問(wèn)取長(zhǎng)補(bǔ)短、互相幫助，都會(huì)變得很棒!板書設(shè)計(jì)13.我能行“大拇哥”送給你和我……37

37（）年級(jí)（）冊(cè)（）教案我哪里還不行呢……我也能行你在這點(diǎn)行我在那點(diǎn)行今天還不行明天可能行相信自己行我才可能行不能只說(shuō)行努力才能行教后反思38