二下道法教案

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（）年級（）冊（）教案課題挑戰(zhàn)第一次總課時教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會勇敢挑戰(zhàn)生活中的第一次；2.辨別新鮮事物是否可以嘗試；3.學(xué)會嘗試未知事物前向同伴尋求幫助、意見；4.在游戲的過程中，體會挑戰(zhàn)帶來的快樂。教學(xué)重點引導(dǎo)學(xué)生辨別哪些事物可以獨自嘗試、哪些可以在他人幫助下嘗試、哪些不可以嘗試，鼓勵學(xué)生克服心理嘗試新鮮事物。教學(xué)難點引導(dǎo)學(xué)生辨別哪些事物可以獨自嘗試、哪些可以在他人幫助下嘗試、哪些不可以嘗試，鼓勵學(xué)生克服心理嘗試新鮮事物。課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：1．視頻《小馬過河》；2．課件學(xué)生準(zhǔn)備：1.回想自己第一次挑戰(zhàn)的經(jīng)歷。教學(xué)過程第一課時備注課時目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生辨別哪些事物可以獨自嘗試、哪些可以在他人幫助下嘗試、哪些不可以嘗試，鼓勵學(xué)生克服心理嘗試新鮮事物。（一）導(dǎo)入新課談話導(dǎo)入：今天我們就一起學(xué)習(xí)第一課《挑戰(zhàn)第一次》?！驹O(shè)計意圖：以視頻故事的形式導(dǎo)入，不僅能激發(fā)學(xué)生的求知欲，還能促使學(xué)生快速進入學(xué)習(xí)情境?！浚ǘ┲v授新課1.（檢查自學(xué)情況）師：首先，請同學(xué)們打開課本第二頁，結(jié)合1

1（）年級（）冊（）教案書中的三幅圖，說說三位小朋友的第一次經(jīng)歷。（導(dǎo)學(xué)練第一題）2.咱們的動物朋友小馬也有自己第一次經(jīng)歷的故事，你們想聽嗎？3．(觀看視頻《小馬過河》)師：看的時候想一想：你們從中懂得了什么道理?4．學(xué)生交流。5．師：從這個故事中可以看出，小馬敢于嘗試著自己第一次過河，并獲得了成功，這是一匹勇敢地小馬，此刻，你也想說說你的第一次經(jīng)歷嗎？活動一：我的第一次1．師：生活中有很多第一次的經(jīng)歷（出示一些第一次做某些事的圖片，幫助學(xué)生回憶自己的第一次），你們還記得自己第一次做某件事情的情形嗎?你們是怎樣完成挑戰(zhàn)的?2.師：在你們挑戰(zhàn)的過程中，發(fā)生過哪些有趣的事?你們當(dāng)時有什么感受?3．師：請同桌以“我試過……當(dāng)時心里……試過之后……”這樣的句式，相互描述一下自己第一次挑戰(zhàn)后的心情和感受?；蛘哒勔徽勀愕谝淮巫瞿臣率〉慕?jīng)歷。4.同桌討論交流。5．指名匯報。6．師小結(jié)：可見，只要努力過，嘗試過，成功會帶給我們喜悅，失敗將教給我們經(jīng)驗。無論成功還是失敗，對于我們來說都是一筆豐厚的財富。2

2（）年級（）冊（）教案【設(shè)計意圖：讓學(xué)生通過交流自己第一次挑戰(zhàn)的經(jīng)歷，體會到挑戰(zhàn)會帶給我們成功的喜悅和失敗的教訓(xùn)?！炕顒佣何疫€想試……1師：剛才同學(xué)們講述了自己第一次挑戰(zhàn)的經(jīng)歷，分享了自己的所得，我發(fā)現(xiàn)你們都喜歡嘗試新鮮事物，那你們還有哪些想嘗試的事物呢?同學(xué)們，不是每一件事你想嘗試就去嘗試，咱們還得學(xué)會思考、辨別。接下來，老師的新問題來了，咱們一塊去看看吧2．四人小組合作討論：（1）哪些事要大膽試？哪些事不能試？哪些事有人幫著可以試？并說說理由。（同學(xué)們交流時，可以學(xué)習(xí)課本第4頁圖中小朋友的討論方式哦）（2）討論要求：?四名同學(xué)輪流說，做到認(rèn)真傾聽，不打斷別人說話；?各組選出代表，上臺展示交流。其他同學(xué)補充或點評。3．師：同學(xué)們，勇于嘗試新鮮事物是一個很好的習(xí)慣．你們一定要保持下去哦！4.師小結(jié)：當(dāng)我們明白了哪些事要大膽試、哪些事不能試、哪些事有人幫著可以試后，再去嘗試我們感興趣的事情，成功的機會就會多一些，老師祝你們都能挑戰(zhàn)成功!【設(shè)計意圖：在鼓勵學(xué)生勇于嘗試的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到不能一味地去嘗試，明白哪些事要大膽試、哪些事不能試、哪些事有人幫著可以試?！炕顒尤何覀円黄饋硖魬?zhàn)1．師：同學(xué)們，接下來，我們一起來輕松一下，玩?zhèn)€“蘿卜蹲”3

3（）年級（）冊（）教案的小游戲，哪些同學(xué)愿意來挑戰(zhàn)呢？2．介紹游戲規(guī)則；3．首先挑選5名同學(xué)參加，依次淘汰出局，獲得相應(yīng)的獎品。4．師總結(jié)：要想挑戰(zhàn)成功還需要多多練習(xí)，今后多嘗試，今天失敗了沒關(guān)系，通過練習(xí)，你的反應(yīng)能力一定會提高哦！課后同學(xué)們還可以接著去玩這個游戲。你是最棒的哦！【設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生參與挑戰(zhàn)活動，有利于他們將知識學(xué)習(xí)、生活體驗緊密結(jié)合起來，達到學(xué)以致用的目的?！?三)課堂小結(jié)同學(xué)們，我們每個人都會經(jīng)歷第一次，有第一次成功的喜悅，也有第一次失敗的煩惱?？梢哉f，我們就是在這樣的過程中一步一步地成長起來的。只要我們勇于挑戰(zhàn)自我，不懈努力，就能到達成功的彼岸。板書設(shè)計挑戰(zhàn)第一次“我”的第一次游泳做飯溜冰......敢于嘗試勇于挑戰(zhàn)教后反思課題學(xué)做“快樂鳥”總課時教學(xué)目標(biāo)1.通過交流已有經(jīng)驗，掌握心理調(diào)節(jié)的方法。2.通過回憶生活中的煩惱，知道生活中不可避免地存在煩惱，要正確對待煩惱，變煩惱為快樂。4

4（）年級（）冊（）教案3.通過參與各種體驗活動，學(xué)會調(diào)節(jié)心理，培養(yǎng)自我消除煩惱和給別人帶去快樂的行為習(xí)慣。4.通過分析情境故事，發(fā)現(xiàn)生活中的快樂，掌握應(yīng)對不快樂的妙招，學(xué)會分享快樂，變煩惱為快樂。教學(xué)重點掌握消除煩惱的方法。教學(xué)難點樂于并善于把快樂帶給他人。課前準(zhǔn)備教學(xué)過程第一課時備注課時目標(biāo)1.通過交流已有經(jīng)驗，掌握心理調(diào)節(jié)的方法。2.通過回憶生活中的煩惱，知道生活中不可避免地存在煩惱，要正確對待煩惱，變煩惱為快樂。一、激情導(dǎo)入，分享快樂1、（多媒體展示“快樂鳥”的頭飾）師：同學(xué)們，今天我給你們帶來了一個新朋友，你們認(rèn)識它嗎？同時，它帶來了好多小笑臉，要把這些小笑臉?biāo)徒o最快樂的人，你們希望得到它們嗎？2、生：希望。3、師：請同學(xué)們回憶自己生活中經(jīng)歷了哪些快樂的事，并說出來給大家聽。4、學(xué)生發(fā)言，教師給最快樂的同學(xué)送上小笑臉。二、互動游戲，感受快樂1、師：剛才快樂鳥把小笑臉?biāo)徒o了最快樂的同學(xué)，老師這里還有一些小笑臉，你們想得到它們嗎?接下來，我們通過游戲的方式獲得小5

5（）年級（）冊（）教案笑臉。2、課件出示“雙人背夾氣球”游戲規(guī)則。（1）兩人共同合作，背對背夾一個氣球從出發(fā)點跑向終點，再從終點返回出發(fā)點。（2）從出發(fā)點到終點設(shè)置3個障礙，分別是酒瓶、臉盆、椅子，參賽者夸過這些障礙到達終點。（3）到達終點時，參賽者不能借助手和腳的力量將氣球擠破，并讀出氣球里的單詞或者句子，然后返回出發(fā)點。（4）最早到達者為勝利者。3、學(xué)生分組比賽，教師注意維持秩序和學(xué)生安全，及時獎給獲勝的小組一個小笑臉，并給于失敗的小組一定的鼓勵。三、深入挖掘，消除煩惱。1、（課件出示科普小知識）科學(xué)家做過一個實驗；將人在不同情緒狀態(tài)下呼出的氣體收集后冷卻成水，發(fā)現(xiàn)在心平氣和的狀態(tài)下呼出的氣體冷卻成水后，水是澄清透明的；在悲傷狀態(tài)下呼出的氣體冷卻成水后，水中有白色沉淀；在憤怒，生氣狀態(tài)下呼出的氣體冷卻成水后，將其注射到大白鼠身上，幾分鐘后大白鼠死亡。2、師：同學(xué)們，你們看完后有何感受？3、學(xué)生自由發(fā)言，全班交流。4、師：既然負(fù)面情緒對我們的影響這么大，我們就應(yīng)該積極找到對不快樂的方法，變煩惱為快樂。5、課件出示調(diào)查問卷“我的煩惱”中的共同問題。（1）爸爸媽媽總是不理解我的做法。（2）考試沒考好，不敢跟家長說。（3）作業(yè)沒做完，怕被老師批評。6

6（）年級（）冊（）教案（4）因為一點小事跟好朋友吵架。6、師：那么，我們怎樣才能消除這些煩惱呢？7、小事分小組討論，全班交流。8、師小結(jié)，大家想了這么多好方法應(yīng)對不快樂，我相信你們一定能消除煩惱，感受到更多快樂。四、不一樣的快樂1、（課件出示教材第8頁情景圖片）師：你們能夠分清快樂和不快樂嗎？哪個快樂沒道理？哪個快樂要挺住？2、學(xué)生討論交流。3、師小結(jié)：看來，大家都能分清楚快樂與不快樂，知道哪個快樂沒道理。哪個不快樂要挺住。五、做個“快樂鳥”1、（課件出示情景材料）萱萱的煩惱：我生病了，爸爸媽媽都去上班了，只有我一個人在家，好煩惱??！2、師：小快樂鳥們，你們幫萱萱想想辦法，怎樣消除這個煩惱呢？3、學(xué)生自由發(fā)言。4、師：你們這么熱心地幫助別人，一定有許多消除煩惱的好方法吧！請說出來與大家共同分享。5、學(xué)生在小組內(nèi)交流。6、師：我這兒有許多快樂卡，把你們剛才交流的好方法記下來吧?。òl(fā)快樂卡）7、師：誰來說一說你煩惱的時候會這么做？8、生：1、我煩惱的時候，會聽優(yōu)美的樂曲，很快就不煩惱了。7

7（）年級（）冊（）教案生2：我煩惱的時候，會找好朋友玩。生3：我煩惱的時候，會和爸爸媽媽談心。六、課堂小結(jié)當(dāng)我們煩惱的時候會變得非常低落，這是非常正常的。只要我們學(xué)會調(diào)節(jié)自己的情緒，想方設(shè)法地將不愉快丟掉，就能變煩惱為快樂。板書設(shè)計學(xué)做“快樂鳥”快樂煩惱教后反思課題做個“開心果”總課時教學(xué)目標(biāo)1.掌握幽默的技巧和真誠待人的方式，以實際行動給他人帶去快樂。2.培養(yǎng)關(guān)愛他人的情感，并嘗試用自己的方式給他人帶去快樂。3.培養(yǎng)真誠友善、熱心助人的品質(zhì)，以幽默樂觀的態(tài)度解決各種煩惱。4.通過游戲、觀察等方式，學(xué)會如何給他人帶去快樂。教學(xué)重點1學(xué)會關(guān)愛他人，并嘗試用自己的方式給他人帶去快樂。2培養(yǎng)真誠友善、熱心助人的品質(zhì)。教學(xué)難點感受愛、表達愛。課前準(zhǔn)備8

8（）年級（）冊（）教案教學(xué)過程第一課時備注課時目標(biāo)1學(xué)會關(guān)愛他人，并嘗試用自己的方式給他人帶去快樂。2培養(yǎng)真誠友善、熱心助人的品質(zhì)。一、這里有個“開心果”1、（課件出示“開心果”圖片）師：這是什么東西？你們吃過嗎？你們知道它的味道怎樣嗎？2、學(xué)生交流。3、師：開心果是一種吃著開心、叫著也開心的寶貝，你們想不想做一枚“開心果”，給大家?guī)タ鞓罚?、生：想。5、（播放視頻《幸福的一家人》）師：你們感覺視頻中的一家人幸福嗎？你們有什么感覺呢？6、學(xué)生積極發(fā)言。7、師：是呀，視頻中的小朋友是她家的“開心果”，她給全家人帶去了快樂。那誰是你們家里的“開心果”呢？并說一說“開心果”做的開心事。8、學(xué)生在小組內(nèi)交流，教師選出講得好的學(xué)生在班內(nèi)交流。二、小組里也有“開心果”1、師：你們是家中的“開心果”，那誰是你們小組的“開心果”，總是帶給大家快樂？生1：我有困難的時候，總是得到楊松浩的熱心幫助。生2：劉思宇的贊美總是很真誠，讓人很開心。9

9（）年級（）冊（）教案生3：張茜總是在我難過的時候安慰我讓我感覺很溫暖......3、師：同學(xué)們說得真好。這些同學(xué)在班內(nèi)關(guān)心幫助同學(xué)，給同學(xué)帶去了快樂，老師希望你們永遠(yuǎn)做個“開心果”，把快樂帶給大家。三、這時我要怎么辦1、（課件出示教材第12頁圖片）師：孩子們，當(dāng)你們遇到這樣的情況時，你們會怎么做？2、學(xué)生討論交流。3、師：孩子們，你們的做法非常正確。我希望你們能夠按照自己說的那樣去做，成為當(dāng)之無愧的開心果。4、（課件出示情景：掃地的媽媽咳嗽；唉聲嘆氣的爸爸；發(fā)怒的爺爺；哭泣的小妹妹）師：請同學(xué)們猜一猜這些人遇到了什么情況。5、學(xué)生討論交流。6、師：你們怎么判斷出來的？當(dāng)你們遇到這樣的情況時，你們會怎樣呢？7、生1：通過觀察動作，我發(fā)現(xiàn)媽媽邊掃地邊咳嗽，然后我會幫助媽媽掃地，讓媽媽休息。生2：通過觀察表情，我發(fā)現(xiàn)爸爸遇到不開心的事。然后我會給爸爸講笑話，逗他開心。生3：通過觀察表情，我發(fā)現(xiàn)爺爺很生氣，然后我會幫助爺爺捶捶背，讓爺爺放輕松。生4：通過觀察表情，我發(fā)現(xiàn)小妹妹在哭泣，然后我會開導(dǎo)她，哄她開心。10

10（）年級（）冊（）教案師：同學(xué)們說得很好。我希望你們以后遇到類似的情況時，能夠及時給他人帶去快樂，做個“開心果”。四、課堂小結(jié)生活中的煩惱少不了。老師希望每一個同學(xué)都學(xué)會關(guān)心、關(guān)愛他人，給身邊人帶去快樂，永遠(yuǎn)做個“開心果”。板書設(shè)計做個“開心果”這里有個“開心果”小組里也有“開心果”這時我要怎么辦教后反思課題試種一粒籽總課時教學(xué)目標(biāo)1.了解種植步驟，學(xué)會合理地制作觀察時間表，做到認(rèn)真觀察，耐心等待。2.激發(fā)熱愛生命的情感，培養(yǎng)持之以恒的做事態(tài)度。3.通過試種一粒籽，養(yǎng)成認(rèn)真觀察、堅持不懈的良好習(xí)慣。通過觀察圖片、觀看視頻、講故事和調(diào)查討論，了解種植步驟，感知生命的神奇。教學(xué)重點1學(xué)會合理地制作觀察時間表。2養(yǎng)成認(rèn)真觀察、堅持不懈的良好習(xí)慣。教學(xué)難點了解種植步驟，學(xué)會如何種植一粒籽。11

11（）年級（）冊（）教案課前準(zhǔn)備教學(xué)過程第一課時備注課時目標(biāo)1學(xué)會合理地制作觀察時間表。2養(yǎng)成認(rèn)真觀察、堅持不懈的良好習(xí)慣。一、欣賞歌曲，情景引入1、師：請同學(xué)們一起來欣賞歌曲《種太陽》及相關(guān)的圖片。2、學(xué)生認(rèn)真聽歌曲。觀察圖片。3、師：大家想一想，我們真的能種太陽嗎？那我們可以種什么呢？4、學(xué)生回答。5、（課件出示教材第14頁圖片）師：你們知道種子是怎么種植的嗎？6、生：發(fā)芽——幼苗——成長——結(jié)果——成熟。二、我也來種一粒籽。1、師：同學(xué)們，你們想種什么呢？2、生1：我想種綠豆。生2：我想種西瓜。生3：我想種土豆。3、師：為了這些種子盡快第發(fā)芽生長，我們應(yīng)該怎么做呢？4、學(xué)生討論交流。5、（課件出示教材第15頁“我的種植計劃”）師：請同學(xué)們根據(jù)自己做好的計劃，回家去種啦！三、深入了解，加深認(rèn)知1、師：一周過去了，你們種的種子發(fā)生了什么變化呢？你們有什么感12

12（）年級（）冊（）教案受和收獲呢？生1：我知道自己種的蒜苗舍不得吃。生2：我知道土豆苗不能天天澆水。生3：我看到花生苗的力量真大，能把好大的土疙瘩頂起來！3、師：從你們的描述中，我感受到你們對小苗的生長充滿驚喜，并看到了你們的耐心和細(xì)心。4、（課件出示教材第17頁“我的種植日記”和《植物成長記錄圖》）師：你們從中獲得什么啟示？5、生：在觀察植物生長的過程中，我們要有耐心，做到精心呵護每一個小生命。6、師：同學(xué)們說得很好。一粒種子的生長過程和我們的生長過程一樣，需要經(jīng)過耐心地等待，才會發(fā)芽、成長。四、課堂小結(jié)孩子們，生命的世界非常奇妙，通過今天的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識到種子的生長過程同我們的生長過程一樣，需要經(jīng)過耐心地等待和細(xì)心地呵護，才會發(fā)芽、生長。試種一粒籽板書設(shè)計奇妙的生命我也來種一粒籽我們的收獲教后反思13

13（）年級（）冊（）教案課題健康游戲我常玩總課時教學(xué)目標(biāo)1學(xué)會選擇合適的、健康的游戲，做到玩得愉快、玩得輕松。2在游戲活動中學(xué)會思考，學(xué)會合作，并掌握一些游戲的小技能。3.激發(fā)樂于游戲的情感，培養(yǎng)合作意識和創(chuàng)新精神。4.能根據(jù)自己的情況選擇合適的游戲，樂于參與有意義的游戲活動。5.通過在玩中學(xué)、學(xué)中玩的方式，體驗探索問題的樂趣。教學(xué)重點能根據(jù)自己的情況選擇合適的游戲，樂于參與有意義的游戲活動。教學(xué)難點在游戲活動中學(xué)會思考，學(xué)會合作，并掌握一些游戲的小技能。課前準(zhǔn)備教學(xué)過程第一課時備注課時目標(biāo)1學(xué)會選擇合適的、健康的游戲，做到玩得愉快、玩得輕松。2在游戲活動中學(xué)會思考，學(xué)會合作，并掌握一些游戲的小技能。3.激發(fā)樂于游戲的情感，培養(yǎng)合作意識和創(chuàng)新精神。一、激趣引入1、師：小朋友們，告訴你們一個好消息，游戲王國里有好多好玩的游戲，你們想不想到游戲王國看看？2、生：想。14

14（）年級（）冊（）教案3、（出示游戲王國的特快專列圖片）師：請同學(xué)們乘坐游戲王國的特快專列到游戲王國去吧?。ㄅ渖匣疖囆旭倳r的聲音）4、（出示許多小朋友在跳繩、爬桿、踢毽子、捉迷藏、丟沙包等畫面）師：游戲王國的小朋友們都在干什么呀？5、生：做游戲。6、師：畫面里有你們喜歡玩的游戲嗎？7、生：有。8、師：好，今天我們就一起來說說我們常玩的游戲。二、體驗游戲1、師：小朋友們?？旌屯M的同學(xué)說說你玩過的游戲，看誰說得清楚。2、學(xué)生先在小組內(nèi)討論，再在全班交流。三、游戲診斷會1、（出示戶外運動、球類游戲、電腦游戲、益智游戲等圖片）師：你們喜歡哪種游戲？為什么?2、生1：我喜歡電腦游戲，因為電腦游戲好玩。生2：我喜歡球類游戲，因為球類游戲能強身健體，讓我快樂。生3：我喜歡戶外運動，因為它不僅僅能讓我擁有健康的體魄，還能讓我欣賞到美麗的風(fēng)景。......3、師：同學(xué)們說得很有道理。在日常的生活中，我們要多玩適合自己的、健康安全的游戲。四、選個游戲玩一玩。15

15（）年級（）冊（）教案1、（出示教材第20頁圖片）師：圖片中的同學(xué)們說了些什么？你們從中明白了什么？2、生：即使是安全健康的游戲，玩時也要考慮一些實際情況。3、（出示教材第21頁圖片）師：請同學(xué)們認(rèn)真觀察圖片，說一說你們有什么發(fā)現(xiàn)。4.學(xué)生在小組內(nèi)交流、小組代表發(fā)言。5、師小結(jié)：同學(xué)們的游戲，不同的伙伴，不同的環(huán)境，玩法感覺不一樣！五、課堂小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解到我們經(jīng)常玩的游戲哪些是健康的，哪些是不健康的。同時，我們認(rèn)識到平時玩游戲時應(yīng)該選擇適合自己的、健康安全的游戲。我相信同學(xué)們今后一定會做得更好！板書設(shè)計教后反思課題傳統(tǒng)游戲我會玩總課時教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能（1）了解中國的傳統(tǒng)游戲，認(rèn)識國外的傳統(tǒng)游戲；16

16（）年級（）冊（）教案（2）會玩一些傳統(tǒng)游戲；2.過程與方法通過采訪長輩，游戲重現(xiàn)，圖片賞析等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生學(xué)會合作交流，促進親子間、同伴間的友好合作。3.情感態(tài)度與價值觀（1）認(rèn)識傳統(tǒng)游戲，了解傳統(tǒng)游戲的意義及價值。（2）引導(dǎo)學(xué)生走進爺爺、奶奶、父母的童年，促進親子間，同伴間的友好合作。（3）感受傳統(tǒng)游戲獨特的文化魅力，知道傳統(tǒng)游戲為現(xiàn)代體育作出的貢獻，抒發(fā)對祖先的敬仰，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷。教學(xué)重點了解中國的傳統(tǒng)游戲，認(rèn)識國外的傳統(tǒng)游戲；會玩一些傳統(tǒng)游戲。教學(xué)難點了解傳統(tǒng)游戲的意義及價值，感受傳統(tǒng)游戲獨特的文化魅力，知道傳統(tǒng)游戲為現(xiàn)代體育作出的貢獻，抒發(fā)對祖先的敬仰，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷。課前準(zhǔn)備師：教學(xué)課件、游戲圖片、磁貼生：課前采訪長輩教學(xué)過程第一課時備注課時目標(biāo)了解傳統(tǒng)游戲的意義及價值，感受傳統(tǒng)游戲獨特的文化魅力，知道傳統(tǒng)游戲為現(xiàn)代體育作出的貢獻，抒發(fā)對祖先的敬仰，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷。一、導(dǎo)入1.問題引入：17

17（）年級（）冊（）教案同學(xué)們，你們知道什么是傳統(tǒng)嗎？（板書：傳統(tǒng)）傳統(tǒng)就是從古至今，世世代代相傳下來的精神、制度、風(fēng)俗、藝術(shù)等。在漫長的歷史長河中，傳統(tǒng)總是會出其不意的綻放最絢爛的光彩。今天就讓我們坐上時光列車，一起去感受傳統(tǒng)帶給我們的震撼和樂趣吧?。╬pt出示）2.圖片欣賞：第一站風(fēng)俗禮儀，這是十二生肖剪紙藝術(shù)，這是同學(xué)們非常喜歡的戲曲文化，這個場景一定很熟悉，你知道是什么嗎？我們今年的開學(xué)典禮中有一個環(huán)節(jié)就是做這個游戲，這就是傳統(tǒng)游戲的一種（板書：傳統(tǒng)游戲）3.揭示課題：同學(xué)們想不想了解傳統(tǒng)游戲，想不想玩一玩?zhèn)鹘y(tǒng)游戲，（生：想。）今天我們就來學(xué)習(xí)傳統(tǒng)游戲我會玩（板書：我會玩）二、傳統(tǒng)游戲知多少（了解中國的傳統(tǒng)游戲）課前老師交給了同學(xué)們一個任務(wù)，采訪家里的長輩，問問他們小時候喜歡玩什么游戲？為什么喜歡玩？又是怎么玩的呢？同學(xué)們都有認(rèn)真完成這項任務(wù)嗎？環(huán)節(jié)一：現(xiàn)場直播這樣，我們先將采訪的結(jié)果在在小組內(nèi)交流一下，3分鐘后我們在課堂上進行一次現(xiàn)場直播和游戲重現(xiàn)，一會我會請同學(xué)們以小組的形式上臺進行表演和匯報。（兩組同學(xué)上臺展示采訪過程）同學(xué)們的準(zhǔn)備做的可真充分，通過那一段段精彩的采訪，一個18

18（）年級（）冊（）教案個生動有趣的表演，咱們的教室里都洋溢著歡樂和喜慶。是啊，傳統(tǒng)游戲經(jīng)過了一代又一代人的傳承，確仍然能夠歷久彌新，趣味盎然，這就是經(jīng)典的力量！（板書：經(jīng)典）過渡：現(xiàn)在請同學(xué)打開書翻到22頁，我們來看看書本中爺爺奶奶小時候玩的是什么游戲。從這些游戲中，你感受到了什么？（板書：快樂）童年時人人都喜歡玩游戲，很多游戲代代相傳，直到現(xiàn)在。同學(xué)們想不想一起動起來，讓我們在課堂上感受這經(jīng)典和快樂呢？環(huán)節(jié)二：游戲重現(xiàn)現(xiàn)在就讓我們進入第二個環(huán)節(jié)，游戲重現(xiàn)。老師發(fā)現(xiàn)剛剛同學(xué)們各個自信滿滿準(zhǔn)備充足。好，現(xiàn)在我就把課堂交給你們。（游戲1：編花籃）你們發(fā)現(xiàn)沒有，我們想要玩好這個游戲，必須要做要重要的一點。誰來說說。（團結(jié)合作）（游戲2：叔叔阿姨滾鐵環(huán)）這兩個游戲好玩嗎？是啊，我們的長輩們在那個貧瘠的年代，能創(chuàng)造出這么多有意思的游戲，到今年我們的00后的玩都不亦樂乎，這就是傳承的力量?。ò鍟簜鞒校┻^渡：除了這些游戲外，你們還知道哪些傳統(tǒng)游戲呢？（生答）看來同學(xué)們課下真的做了很多功課，知道這么多傳統(tǒng)游戲，老師現(xiàn)在來考考大家，我們進入第三個環(huán)節(jié)猜猜游戲名。環(huán)節(jié)三：猜猜游戲名課件出示游戲圖片，師引導(dǎo)，請學(xué)生回答游戲名稱。過渡：這些游戲?qū)Υ蠹襾碚f好像太簡單了，是吧。那現(xiàn)在我再考考大19

19（）年級（）冊（）教案家。你們能根據(jù)游戲的特點給他們分分類嗎？環(huán)節(jié)四：游戲家族分分類板貼：丟沙包、籃球、標(biāo)槍投擲類跨大步、斗雞、跳房子跳躍類警察抓小偷、捉迷藏、剪刀石頭布益智類除了這些類別外，我們的游戲種類還有很多很多呢？這任務(wù)就交給大家課下去慢慢發(fā)現(xiàn)。三、看看他們怎么玩（認(rèn)識國外的傳統(tǒng)游戲）剛剛我們了解的是我國的傳統(tǒng)游戲，我們來認(rèn)識不同國家的傳統(tǒng)游戲。請同學(xué)們打開書本到24頁，我們先來看看泰國的傳統(tǒng)游戲。環(huán)節(jié)一：國外游戲集錦1.介紹泰國椰殼鞋游戲。（生觀察圖片）誰來告訴我們，這個游戲的名字叫什么？椰殼鞋是怎么制作的？制作好了椰殼鞋，誰來接著說說游戲該怎么玩？同學(xué)們真會觀察。認(rèn)識了泰國的傳統(tǒng)游戲，現(xiàn)在我們再去看看別的國家的傳統(tǒng)游戲。2.圖文賞析其他國家傳統(tǒng)游戲，師隨圖講解。（美式足球、日本打達摩、韓國蹺蹺板）3.創(chuàng)新游戲我來說。有沒有發(fā)現(xiàn)這些游戲都特別的有創(chuàng)意，聰明的你們在課余時間也一定發(fā)明了許多有趣的小游戲吧，誰來分享一下。老師發(fā)現(xiàn)這些游戲結(jié)合傳統(tǒng)游戲的特點，再加入你們的創(chuàng)意。原來傳統(tǒng)游戲不光得到了很好的傳承，還獲得了更好的創(chuàng)新。20

20（）年級（）冊（）教案環(huán)節(jié)二：傳統(tǒng)游戲的傳承過渡：很多經(jīng)典的游戲，今天已經(jīng)成為了奧林匹克運動會的項目。讓我們來感受她們的美麗與藝術(shù)?。ǔ鍪緢D片：蹴鞠—足球、羊圈—跨欄等）傳統(tǒng)游戲就是這樣在一代又一代人的傳承下逐漸演變成我們現(xiàn)代的游戲還為我們現(xiàn)代體育做出了巨大的貢獻呢！我們要記住這些傳統(tǒng)游戲，感謝祖先給我們留下的這些文化瑰寶，我們要發(fā)揚這些傳統(tǒng)游戲，讓他們在新的時代煥發(fā)新的光彩，同學(xué)們，你們能做到嗎？總結(jié)：今天的課上到這就快要結(jié)束了，讓我們一起在游戲童謠中結(jié)束我們的課程。最后老師希望同學(xué)們能將這些傳統(tǒng)游戲，繼續(xù)傳承，繼續(xù)創(chuàng)新。讓這些經(jīng)典把快樂帶給更多的人。板書設(shè)計傳統(tǒng)游戲我會玩經(jīng)典傳承快樂創(chuàng)新教后反思課題我們有新發(fā)玩法總課時21

21（）年級（）冊（）教案教學(xué)目標(biāo)1．知識與能力學(xué)會與小伙伴合作完成一個游戲，分享感受和活動成果。2．情感與態(tài)度能在游戲中找到玩的樂趣，并培養(yǎng)創(chuàng)新意識。3．行為與習(xí)慣愿意嘗試新玩具和新玩法，培養(yǎng)探究習(xí)慣。4．過程與方法通過變換新玩法、自制玩具和制訂游戲規(guī)則，培養(yǎng)發(fā)散思維，并能進行簡單的探究活動。教學(xué)重點學(xué)會與小伙伴合作完成一個游戲，分享感受和活動成果。教學(xué)難點培養(yǎng)發(fā)散思維，并能進行簡單的探究活動。課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：1．紙飛機、跳繩、沙包、毽子、皮球、乒乓球及球拍。2．課件。學(xué)生準(zhǔn)備：自己喜歡的玩具。教學(xué)過程第一課時備注課時目標(biāo)學(xué)會與小伙伴合作完成一個游戲，分享感受和活動成果。一、導(dǎo)入新課1．師：今天我們舉行跳繩比賽，看誰在一分鐘內(nèi)跳的次數(shù)最多。那么，你們知道跳繩都有哪些花樣嗎?請你們跟大家交流一下吧l2．生l：“雙飛”，即跳一下，手搖兩次繩。生2：花跳，即雙手胸前一交叉，身子從形成的洞里穿過去，再將手恢復(fù)原樣，這樣一花一單，跳得像朵花22

22（）年級（）冊（）教案生3：大繩套小繩，即邊跳大繩邊跳小繩，兩人甩一條長繩子，一個人在中問跳單繩，大繩和小繩一塊兒穿過3．學(xué)生嘗試跳繩的花樣，教師巡視指導(dǎo)。4．師：一個玩具不止一種玩法，只要同學(xué)們多多轉(zhuǎn)動自己的小腦袋，大膽地想象，一定可以玩出新奇，玩出樂趣。這節(jié)課我們就來嘗試著玩出新花樣?！驹O(shè)計意圖：讓學(xué)生通過嘗試跳繩的花樣，明白一個玩具不止一種玩法，同時享受到玩的樂趣?！慷?、玩出新花樣1．(出示教材第26頁圖片)師：圖中一共有幾種新玩法?每一種玩法是什么?你們喜歡哪種玩法?其原因是什么?你們還有什么新玩法呢?2·1·c·n·j·y2．學(xué)生討論交流，并試著玩一玩，然后談感受、總結(jié)新玩法。3．(出示教材第27頁圖片)師：你們從中發(fā)現(xiàn)了什么?4．生l：不同的人可以重新組合玩。生2：不同的玩具也可以組合。生3：變個規(guī)則玩一玩，游戲會有新樂趣。5．師小結(jié)：傳統(tǒng)游戲換個玩法，可以變成新游戲；簡單玩具變個花樣，可以玩出更多樂趣。【設(shè)計意圖：讓學(xué)生感受到傳統(tǒng)游戲不同玩法的魅力，從而愿意嘗試新玩法，玩出新樂趣?！咳?、動手創(chuàng)造，變廢為寶1．師：同學(xué)們雖有很多玩具，但我估計你們的玩具都是在玩具店23

23（）年級（）冊（）教案里買的，今天老師教你們動手制作自己喜歡的玩具2．(課件出示教材第28頁圖片)師：這些同學(xué)都用什么材料制作了什么玩具?他們是怎么玩的?3．學(xué)生分小組討論，班內(nèi)匯報交流。4．師：孩子們，你們的想法很好．你們可以試著做一些玩具。5。(課件出示教材第29頁圖片)師：你們小組制作了什么玩具?你們制訂了怎樣的游戲規(guī)則?6．學(xué)生在全班交流。7．師小結(jié)：同學(xué)們，你們真棒!今天．你們不僅學(xué)會了自己制作玩具，還會制訂游戲規(guī)則。我希望你們今后多動腦、多動手制作出更好玩的玩具?！驹O(shè)計意圖：讓學(xué)生養(yǎng)成勤動腦、愛動手的好習(xí)慣，并明白并不是越貴的玩具越好玩，自己不花錢也能創(chuàng)造出好玩的玩具?！?四、課堂小結(jié)我相信同學(xué)們以后肯定能玩出很多新花樣，也相信同學(xué)們能創(chuàng)造出很多有趣的游戲。板書設(shè)計我們有新玩法玩出新花樣動手創(chuàng)造．變廢為寶教后反思24

24（）年級（）冊（）教案課題安全地玩總課時教學(xué)目標(biāo)1、知識與能力(1)能預(yù)見危險并且能正確處理。(2)能夠做到膽大心細(xì)，具備處理突發(fā)事件的能力。(3)培養(yǎng)自我保護的能力和識別安全與危險的能力。2、情感與態(tài)度激發(fā)熱愛生命、珍惜生命的情感。3、行為與習(xí)慣(1)預(yù)知哪些地方存在安全隱患，不到那里玩耍。(2)提醒他人不到危險的地方玩耍。4過程與方法通過觀察圖片、觀看視頻和調(diào)查討論，提前預(yù)知危險，做到防患于未然。教學(xué)重點(1)預(yù)知哪些地方存在安全隱患，不到那里玩耍。(2)提醒他人不到危險的地方玩耍。教學(xué)難點培養(yǎng)自我保護的能力和識別安全與危險的能力。課前準(zhǔn)備多媒體課件安全星貼紙各類安全警示牌教學(xué)過程第一課時備注課時目標(biāo)(1)預(yù)知哪些地方存在安全隱患，不到那里玩耍。(2)提醒他人不到危險的地方玩耍。一、趣中啟智，關(guān)注安全25

25（）年級（）冊（）教案1、課前互動：（“坐直”--“趴下”、“舉右手”--“舉左手”、“雙手舉起來”--“雙手放下”）2、師：同學(xué)們平時你們都怎樣玩的呢？（或你在課間、課余時一般玩什么游戲？）（請學(xué)生進行講述，有的玩的方式還可請學(xué)生演示）3、師：談?wù)勀阍谕娴倪^程中的心情和感受。（有愉悅的感受，也有不愉快的經(jīng)歷）（學(xué)生自由發(fā)言)小結(jié)：玩的快樂能讓我們健康成長,：讓我們身心愉快，與伙伴相處也能學(xué)會很多的東西--謙讓、分享、互助。然而玩中也會產(chǎn)生一些不愉快,這通常是因為我們只圖一時之快,而忽視一個關(guān)鍵的因素------安全（板書）。所以玩耍也有要求喲!(安全)。怎樣才能“安全地玩”呢？這就是我們今天要共同討論的話題?！驹O(shè)計意圖：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，感受玩帶來的樂趣，關(guān)注玩帶來的安全隱患。】二、談中展智，倡導(dǎo)安全----我是安全警示員過渡：今天給大家?guī)砹艘粋€新朋友“安安”，知道它負(fù)責(zé)做什么的嗎？（生自由發(fā)言），它拜托老師給大家?guī)砹巳蝿?wù)卡，只要順利完成它交給大家的任務(wù)，就會得到它送出的小禮物。孩子們，你們都有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，能隨時關(guān)注身邊的安全，真了不起！你們愿意做一名小安全警示員嗎？任務(wù)卡一：（講一講）1、(課件出示教材P32的三幅圖)師：你們從中發(fā)現(xiàn)了哪些安全隱患?我們?nèi)ジ嬖V他該怎么辦？2、學(xué)生匯報。26

26（）年級（）冊（）教案3、其實我們學(xué)習(xí)中也有這樣的同學(xué)和例子，你能不能舉一個例子？出示一組生活中的圖片，學(xué)生再發(fā)現(xiàn)，再建議。任務(wù)二：（演一演）1、師：當(dāng)遇見危險后，有的學(xué)生不敢去玩了，你們有什么建議呢?2、學(xué)生討論交流。小結(jié)：我們要做一個勇敢的人，積極面對危險，沉作冷靜。同學(xué)們，玩會讓人很愉悅，不過安全更重要！咱們拍手來讀讀《安全常識歌》吧！車行道上不玩耍，人行護欄不跨越。走廊通道慢慢走，奔跑打鬧太危險。課間活動講文明，危險動作杜絕掉?？炜鞓窐纷鲇螒?，規(guī)章制度來遵守。突遇事故要冷靜，家人老師最可信。安全時刻記心上，每時每刻不能忘。四、用中展智，銘記安全---我們的安全提示牌師：孩子們，猜猜這是什么？----（出示安全警示牌），我們來猜一猜它的作用是什么?在生活中有很多這樣的安全警示牌，學(xué)生回憶并回答。（隨機出示生活中的安全警示牌）它們有一個共同的名字---“安全警示牌”2、師：假如讓你來設(shè)計一個安全警示牌，你會怎么設(shè)計呢？寫些什么呢？任務(wù)三：（說一說）27

27（）年級（）冊（）教案3、大家都把自己制作的安全警示牌帶來了嗎？現(xiàn)在讓我們先在組內(nèi)交流一下。（介紹自己的安全警示牌，打算把它放在什么地方。）4、學(xué)生小組交流，選同學(xué)全班交流。5、看來，咱們班的同學(xué)真是心靈手巧，同學(xué)的安全警示牌都做的特別精美，而且設(shè)計也獨具特色。6、師：下課后,我們可以把剛才的安全警示卡貼在相應(yīng)的地方，讓他們也能遠(yuǎn)離危險，快樂生活，安全無小事，關(guān)系你我他。五、課堂小結(jié)人最寶貴的是生命，父母給予我們生命，讓我們感受到燦爛的陽光，呼吸到新鮮的空氣，享受到美好的生活。然而，生命就像一朵嬌嫩的鮮花，稍不注意保護它就會受到傷害。同學(xué)們，生命只有一次，它不僅僅是自己的，更屬于所有關(guān)心、呵護我們的親人和朋友們，多一份平安，就多一份健康。板書設(shè)計教后反思課題小水滴的訴說總課時教學(xué)目標(biāo)1.知道水的珍貴，做到節(jié)約用水、保護水資源。28

28（）年級（）冊（）教案2.激發(fā)節(jié)約用水、愛護水資源、保護水資源的情感。3.敢于糾正日常生活中浪費水資源的錯誤做法，養(yǎng)成節(jié)約用水、保護水資源的好習(xí)慣。4.通過觀察圖片、觀看視頻和調(diào)查討論，明確水的重要性，掌握節(jié)約用水的方法。教學(xué)重點學(xué)會節(jié)約用水、保護水資源。教學(xué)難點明確如何節(jié)約用水。課前準(zhǔn)備教學(xué)過程第一課時備注課時目標(biāo)1.知道水的珍貴，做到節(jié)約用水、保護水資源。2.激發(fā)節(jié)約用水、愛護水資源、保護水資源的情感。一、故事導(dǎo)入1、（課件出示故事《爺爺家的洗臉?biāo)罚煟嚎戳诉@個故事，你們想說些什么呢？2、生1：爺爺和奶奶太節(jié)約用水了。生2：水很珍貴。......3、師：是的，水是生命的源泉，我們的生活離不開水。二、了解水的用處與水資源的匱乏1、（課件出示教材第34～35頁內(nèi)容）師：觀察圖畫，說一說你們看到了什么，有什么感受。2、學(xué)生分組討論，小組代表匯報。29

29（）年級（）冊（）教案3、師：你們對我國水資源有多少了解呢?4、生：我國水資源短缺且地區(qū)分布極不平衡。三、快來救救我1、（課件出示污染水、浪費水的情景?。煟和瑢W(xué)們，你們覺得這些小朋友的做法對嗎?為什么？假如你是小何或大海，你想對人們說些什么？2、生：這些小朋友的做法不對。如果我是小河或大海，我想對人們說“你們不要往我這里丟垃圾了，魚兒快消失了”。3、課前老師讓你們對身邊浪費和污染水資源的現(xiàn)象做了調(diào)查，現(xiàn)在請大家相互交流一下調(diào)查結(jié)果。4、生：水被污染，大量的魚、鳥失去了生命，水井再也打不出水來；喝了被污染的水，人們的身體健康受到了威脅。5、師：聽了同學(xué)們的介紹，你們認(rèn)為我們應(yīng)該怎么做？6、生：我們一定要保護水資源，做到節(jié)約用水。四、節(jié)約用水的方法1、師：同學(xué)們，你們知道日常生活中節(jié)約用水的方法有哪些嗎？2、生1：我們見到有人浪費水時要及時制止。生2：做到“一水多用”，如洗菜的水可以用來澆花或者施肥，洗衣服的水可以用來沖廁所，等等。......3、師：同學(xué)們想的方法真不錯，你們今后一定要努力做到??！4、（課件出示《海綿城市示意圖》）師補充；海綿城市是指城市在適應(yīng)環(huán)境和應(yīng)對雨水帶來的自然災(zāi)害等方面具有良好的“彈性”，也30

30（）年級（）冊（）教案稱為“水彈性城市”。建設(shè)海綿城市是一種珍惜水資源的好方法。具體來說，表現(xiàn)為：下雨時能有效地吸水、蓄水、滲水，需要時又可以適當(dāng)?shù)貙Υ娴乃搬尫拧辈⒓右岳?。五、課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們不僅知道了水是生命的源泉，我們的生活離不開水資源，還知道了我們身邊的水資源受到了嚴(yán)重的污染，我們一定要珍惜水資源，保護水資源。板書設(shè)計小水滴的訴說了解水的用處與水資源的匱乏快來救救我、節(jié)約用水的方法教后反思課題清新空氣是個寶總課時教學(xué)目標(biāo)1.了解空氣污染的原因、危害及防治空氣的方法。知道我們需要清新的空氣。2.關(guān)心自己賴以生存的空氣環(huán)境，并能提出凈化空氣、保護空氣的建議。3.通過考察當(dāng)?shù)乜諝馕廴厩闆r，認(rèn)識到新鮮空氣的重要性，養(yǎng)成保31

31（）年級（）冊（）教案護環(huán)境的良好習(xí)慣。4.通過游戲、調(diào)查等方式，體會到人類生存需要清新的空氣，學(xué)會防治污染，保護環(huán)境。教學(xué)重點1了解空氣污染的原因、危害及防治空氣污染的方法，知道我們需要清新的空氣。2關(guān)心自己賴以生存的空氣環(huán)境，并能提出凈化空氣、保護空氣的建議。3養(yǎng)成保護環(huán)境的良好習(xí)慣。教學(xué)難點1明確空氣污染的危害及防治空氣污染的方法。2養(yǎng)成保護環(huán)境的良好習(xí)慣。課前準(zhǔn)備教學(xué)過程第一課時備注課時目標(biāo)1了解空氣污染的原因、危害及防治空氣污染的方法，知道我們需要清新的空氣。2關(guān)心自己賴以生存的空氣環(huán)境，并能提出凈化空氣、保護空氣的建議。3養(yǎng)成保護環(huán)境的良好習(xí)慣。一、視頻對比——空氣清新真好1、師：同學(xué)們，老師這里有兩段視頻資料，想與大家一起分享一下。（一段視頻的內(nèi)容為環(huán)境優(yōu)美、鳥語花香的郊區(qū)，另一段視頻的內(nèi)容為車水馬龍、聲音嘈雜的市中心）2、師：同學(xué)們，如果讓你們選擇一個地方居住，你們會選擇那32

32（）年級（）冊（）教案里？為什么？3、學(xué)生自由發(fā)言。4、師：同學(xué)們都選擇居住在環(huán)境優(yōu)美、鳥語花香的郊區(qū)，老師也會作出這樣的選擇。因為郊區(qū)的空氣清新，有利于人們的身體健康。二、探究交流——我身邊的空氣真好嗎1、師：請同學(xué)們在小組內(nèi)交流課前的調(diào)查情況，并將調(diào)查結(jié)果填寫在《一周空氣質(zhì)量記錄》的表格中。2、學(xué)生在全班匯報展示。3、師：如果遇到空氣重污染的天氣，全民應(yīng)該注意什么呢？4、生1：減少戶外運動。生2：出門盡量戴口罩。......5、師：看來，同學(xué)們觀察得很仔細(xì)，都能判斷出空氣質(zhì)量好壞，也知道突遇空氣重污染的天氣應(yīng)該如何做。你們真棒！三、調(diào)查討論——是什么污染了空氣1、（課件播放污染空氣的視頻）師：同學(xué)們，你們看完視頻短片后有何感想呢？2、學(xué)生思考并自由發(fā)言。3、師：請同學(xué)們在小組內(nèi)交流課前的調(diào)查情況，將調(diào)查結(jié)果填寫在《空氣污染小調(diào)查》的表格中。4、學(xué)生在全班匯報展示。5、師：通過分析交流調(diào)查資料，你們有什么發(fā)現(xiàn)？6、學(xué)生討論交流，小組代表發(fā)言。33

33（）年級（）冊（）教案四、自由活動——我能做些什么呢？1、師：空氣是我們賴以生存的外部條件，如果空氣受到了污染，會對我們的身體產(chǎn)生一定的危害，那么，你們計劃怎樣保護空氣清新呢？2、生：如開窗通風(fēng)、室內(nèi)種植綠色植物等。3、師：同學(xué)們說得不錯。除此之外，工廠要注意消煙除塵，處理好廢氣和廢物；城市要適當(dāng)控制汽車的數(shù)量，減少汽車尾氣的排放；冬季要實行集體供暖，減少煙塵和有害氣體的排放；等等。4、師：日常生活中，我們能為凈化空氣做些什么呢？5.學(xué)生自由發(fā)言。6、師：我們要從身邊的小事做起，敢于舉報嚴(yán)重污染大氣的行為，做到環(huán)保出行。五、課堂小結(jié)通過這節(jié)課的系，我們知道保護環(huán)境就是保護我們的家園，凈化空氣就要從身邊小事做起。板書設(shè)計10清新空氣是個寶空氣清新真好我身邊的空氣好嗎是什么污染了空氣我能做些什么呢教后反思34

34（）年級（）冊（）教案課題我能行總課時教學(xué)目標(biāo)1.懂得“我能行”的含義和表現(xiàn)，培養(yǎng)自信心。2.在正確認(rèn)識自己的基礎(chǔ)上樹立自信的生活態(tài)度，培養(yǎng)肯定自我、努力試試的愉快心態(tài)。3.善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，相信自己能做得更好。4.積極學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點，學(xué)會取長補短。教學(xué)重點相信通過努力可以做得更好。教學(xué)難點真正體驗我能行的過程。課前準(zhǔn)備教學(xué)過程第一課時備注課時目標(biāo)1.懂得“我能行”的含義和表現(xiàn)，培養(yǎng)自信心。2.在正確認(rèn)識自己的基礎(chǔ)上樹立自信的生活態(tài)度，培養(yǎng)肯定自我、努力試試的愉快心態(tài)。3.善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，相信自己能做得更好。4.積極學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點，學(xué)會取長補短。一、故事導(dǎo)入1．(課件出示故事《咪咪學(xué)本領(lǐng)》)師：你們從中學(xué)到了什么?2．學(xué)生測討論交流。二、學(xué)習(xí)探究活動一：“大拇指”送給你和我1.師：你我都有大拇哥，豎起來是“你真棒”。請你們給它起個好名35

35（）年級（）冊（）教案字，送給你和我！2.．學(xué)生自由發(fā)言。生1：我的大拇哥叫“跳繩王子”，把它送給你，因為你是我們班最會跳繩的人。生2：我的大拇哥叫“再試一次”，我把它送給自己，因為……3．師小結(jié)：每個人都有自己的優(yōu)點，你在這點行，我在那點行。我的大拇哥叫“再試一次”，我把它送給我自己，因為我相信通過努力我一定能行!【設(shè)計意圖：以故事導(dǎo)入新課，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生樹立“我很棒、我能行”的自信心?！炕顒佣何夷睦镞€不行呢1.師：你們認(rèn)為自己哪些方面不行，不夠自信?今天，我們就一起來聊一聊。2.(課件出示小學(xué)生聯(lián)歡會視頻)師：你們知道有些學(xué)生為什么覺得自己不行嗎?3．學(xué)生討論交流。師：其實，只要你們敢于改變自己，勇于挑戰(zhàn)自己，你們都能行。所以，請你們相信自己今天還不行，明天可能行?！驹O(shè)計意圖：讓學(xué)生通過觀看視頻和相互交流，認(rèn)識到只要敢于改變自己，勇于挑戰(zhàn)自己，一定能行的?！咳?、課堂小結(jié)1.師講述自己學(xué)習(xí)成功的事例……2.小結(jié)引入課題：我也能行四、學(xué)習(xí)探究36

36（）年級（）冊（）教案活動一：我也能行1．師：現(xiàn)在，讓我們一起來想想怎樣能變得行。2．學(xué)生分組討論，在全班分享。3．(課件出示教材第52頁的圖片)師：如果我們彼此之間取長補短、互相幫助，是不是就都變得很棒了?4．學(xué)生討論交流：（1）相信自己行，我才可能行。（2）不能只說行，努力才能行。5．師小結(jié)：其實每個人都可以做的更好，只要我們相信自己可以做到，多多努力，就會有進步的!【設(shè)計意圖：讓學(xué)生通過分組討論，認(rèn)識到我們彼此之間取長補短、互相幫助，都會變得很棒。】活動二：誰會真的行呢1．師：學(xué)校運動會中有太多的比賽項目(如跳高、長跑、跳遠(yuǎn)、拔河等)，如果你們覺得自己可以勝任某一項活動，可以毛遂自薦。2．學(xué)生討論交流。3．師：請同學(xué)們說說你們?yōu)榱舜隧棻荣悤鞒瞿男┡Α?．學(xué)生在小組內(nèi)交流，小組代表發(fā)言。5．師小結(jié)：看來，我們不能只說行，努力才行。【設(shè)計意圖：讓學(xué)生認(rèn)識到，即使是自己的強項也要不斷努力才會做得更好?！课?、課堂小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，老師發(fā)現(xiàn)每個同學(xué)都很棒，每個同學(xué)都有自己的閃光點。因此，你們應(yīng)該相信自己，不斷努力!同時，老師相信你們彼此之問取長補短、互相幫助，都會變得很棒!板書設(shè)計13.我能行“大拇哥”送給你和我……37

37（）年級（）冊（）教案我哪里還不行呢……我也能行你在這點行我在那點行今天還不行明天可能行相信自己行我才可能行不能只說行努力才能行教后反思38