人教版語文四年級下冊19 生命 生命練習(xí)卷.doc

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人教版語文四年級下冊19生命生命練習(xí)卷姓名:_____________年級:____________學(xué)號:______________題型選擇題填空題解答題判斷題計(jì)算題附加題總分得分評卷人得分一、選擇題（共1題，共5分）1、下列短語中沒有錯別字的一組是（）A.行影不離昂然挺立愛慕虛榮B.無可奈何極力掙扎入木三分C.狠之入骨走頭無路一模一樣D.喜皮笑臉三心二義思前想后【考點(diǎn)】【答案】B【解析】略二、填空題（共14題，共70分）2、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）夜晚，我在燈下寫稿，一只飛蛾不停地在我頭頂上飛來飛去，騷擾著我。趁它停下的時候，我一伸手捉住了它。只要我的手指_____，它就_____。但它_____，極力_____，我感到一股_____在我手中_____，那樣_____！那樣_____！飛蛾那種求生的欲望令我_____，我_____放了它！這段話寫被“我”捉住的飛蛾_____使“我”_____，“我”忍不住放了它。（2）雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出_____。于是我_____，一定要_____，決不讓它_____，使自己活得_____。這段話寫“我二領(lǐng)悟到了生命的意義，決心_____。【考點(diǎn)】【答案】（1）稍一用力；不能動彈了；掙扎著；鼓動雙翅；生命的力量；躍動；強(qiáng)烈；鮮明；震驚；忍不?。坏膹?qiáng)烈求生欲；震驚（2）無限的價值；下定決心；珍惜生命；白白流失；更加光彩有力；一定要珍惜生命，決不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力。【解析】本題主要考查對課文內(nèi)容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。在平時的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時我們才能更準(zhǔn)確地寫出正確答案。3、查字典。①“限”字共_____畫，第二筆畫的名稱是_____。②“診”字的音序是_____，部首是_____，組詞為_____?！究键c(diǎn)】【答案】8；豎；Z；言字旁；試卷第8頁共8頁 診斷【解析】考查了學(xué)生用音序法查字典，所以必須識記漢字兩個漢字。限：指定的范圍：期～。界～。權(quán)～。局～?！~；指定范圍：～制?！?。～期。～價（官方指定最高或最低價格，不得超越）。無～；門檻：門～；險阻：關(guān)～。診：醫(yī)生為斷定疾癥而察看病人身體內(nèi)部、外部的情況；察看，驗(yàn)證：“匠石覺而～其夢”。4、換偏旁變新字并組詞。銀---_____、_____撼---_____、_____踏---_____、_____珍---_____、_____【考點(diǎn)】【答案】限；限制；憾；遺憾；涾；振涾；診；診斷【解析】本題是考查學(xué)生對漢字的識記能力，并掌握漢字的偏旁，這幾個字的偏旁都比較容易找到，“銀”去掉偏旁后不是獨(dú)立的一部分，這個可以換成“垠”“限”很多這樣的字。“珍”去掉偏旁后不是獨(dú)立的一部分，這個可以換成“診”“疹”很多這樣的字。其他兩組去掉偏旁后還是獨(dú)立的一部分，這類比較容易書寫。5、讀拼音，寫詞語。yùwàngzhuòzhuàngzhènhànqūfú____________________zāotàdǎrǎoyǒuxiàntīngzhěnqì____________________【考點(diǎn)】【答案】欲望；茁壯；震撼；屈服；糟蹋；打擾；有限；聽診器【解析】本題主要考查對詞語（漢字）的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點(diǎn)。書寫時要注意“望、壯、撼、屈、蹋、擾、診”容易寫錯。書寫時要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。6、請讀《鋼鐵是怎樣煉成的》一書，你會進(jìn)一步理解生命的意義和價值。本書通過記敘主人公保爾·柯察金同外國占領(lǐng)軍、白黨匪徒的戰(zhàn)斗以及身帶彈傷、全身癱瘓、雙目失明后堅(jiān)持與各種困難作斗爭的經(jīng)歷，充分體現(xiàn)了一個有遠(yuǎn)大理想的人是如何“讓有限的生命發(fā)揮出無限的價值”的?！究键c(diǎn)】【答案】求生欲望具有頑強(qiáng)的生命力讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值試卷第8頁共8頁 答案要點(diǎn)：生命是寶貴的，要珍惜；讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值?！窘馕觥柯?、聯(lián)系課文內(nèi)容回答問題。作者通過三個例子說明生命是什么。通過飛蛾事例，說明生命是________；通過小小的種子事例，說明生命___________；通過聽到心跳說明生命體征的存在，更重要的是指出，珍惜生命的最好辦法是________。你對生命是如何理解的，把你的看法寫下來。_____________________________________【考點(diǎn)】【答案】略略略略【解析】略8、讀句子，在括號里補(bǔ)上合適的名詞。那小小的種子里，包含著一種多么強(qiáng)的生命力啊?。╛______）竟使它可以沖破堅(jiān)硬的外殼，在沒有陽光、沒有泥土的磚縫中，（_______）不屈向上，茁壯生長。【考點(diǎn)】【答案】略略【解析】略9、《生命生命》選自《_____》，作者_(dá)____，本名_____?！究键c(diǎn)】【答案】杏林子作品精選杏林子劉俠【解析】略10、解釋下列詞語。①肅然起敬：____________________②糟蹋：________________________③應(yīng)許：_________________________④庸碌：_________________________【考點(diǎn)】【答案】①由于受感動而產(chǎn)生恭敬和欽佩之情。②浪費(fèi)或損壞。③答應(yīng)。④形容人平庸，沒有作為?！窘馕觥柯?1、給加點(diǎn)的字注音。①小憩（_____）擎天（_____）撼動（_____）②騷擾（_____）茁壯成長（_____）【考點(diǎn)】【答案】qìqínghànsāozhuó【解析】略12、根據(jù)課文內(nèi)容填空。本課以________________________為總領(lǐng)句，用舉事例依次闡述的方法來論述主題。依次舉的事例是_________________、_________________、_________________。表達(dá)了作者_(dá)_____________、______________、_____________的人生態(tài)度?！究键c(diǎn)】【答案】我常常想，生命是什么呢？飛蛾求生磚縫中長出的小瓜苗傾聽心跳珍惜生命決不讓它白白流失使自己活得更光彩【解析】略13、在括號里填上合適的詞語。試卷第8頁共8頁 （______）的欲望（______）的生命力（______）的外殼（______）的瓜苗（______）的價值（______）的心跳【考點(diǎn)】【答案】求生頑強(qiáng)堅(jiān)硬一截?zé)o限自己【解析】略14、寫出下列詞語的近義詞或反義詞。近義詞：跳動——________干擾——________震動——________反義詞：浪費(fèi)——________柔軟——________長久——________【考點(diǎn)】【答案】躍動騷擾震撼珍惜堅(jiān)硬短暫【解析】略15、讀拼音，寫詞語。sāorǎozhènhànzāotàduǎnzàntīnɡzhěnqì?（_________）（__________）（_________）（__________）（____________）【考點(diǎn)】【答案】騷擾震撼糟蹋短暫聽診器【解析】略三、語言表達(dá)（共5題，共25分）16、下面這首古詩是誰寫的，在贊頌什么？離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。_______________________________________【考點(diǎn)】【答案】白居易；贊頌小草的生命力頑強(qiáng)?！窘馕觥柯?7、解釋句中劃橫線的詞語。（1）那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動，給我極大的震撼。震撼：______________________（2）一定要珍惜生命，決不讓它白白流失。白白：______________________【考點(diǎn)】【答案】（1）震動，搖撼。（2）沒有效果，徒然。【解析】略18、仿照下列句子造句。①飛蛾那雙翅膀在我手中掙扎，那種生之欲望令我震驚，使我忍不住放了它！__________________________②風(fēng)箏，任你飛多高也永遠(yuǎn)受人牽制。_____________________【考點(diǎn)】【答案】①（參考）小魚在我手中亂蹦，那種求生的欲望令我感動，使我忍不住把它放進(jìn)了池中。試卷第8頁共8頁 ②（參考）籠中的鳥，任你如何的展翅也飛不出牢籠。【解析】略19、請你仿照本文的寫法，寫一寫你對生命的感悟。________________________________【考點(diǎn)】【答案】略【解析】略20、按要求答題。(1)我們怎么可以白白糟蹋自己的生命呢？改為陳述句：_____________________________(2)種子（在沒有陽光、沒有泥土的磚縫中），茁壯生長。擴(kuò)寫句子：一輪紅日___________________，冉冉升起。(3)我的手指稍一用力，它不能動彈了。加上合適的關(guān)聯(lián)詞：______我的手指稍一用力，它______不能動彈了。【考點(diǎn)】【答案】(1)我們不能白白糟蹋自己的生命。(2)上輪紅日從遙遠(yuǎn)、遼闊的東方，冉冉升起。(3)只要就【解析】略四、現(xiàn)代文閱讀（共4題，共20分）21、閱讀短文，回答問題。生命的價值有一個生長在孤兒院中的男孩兒，常常悲觀地問院長：“像我這樣沒有人要的孩子，活著究竟有什么意思呢？”院長總是笑而不答。有一天，院長交給男孩兒一塊石頭，說：“明天早上，你拿著這塊石頭到市場去賣，但不是‘真賣’。記住，不論別人出多少錢，絕對不能賣?！钡诙?，男孩兒蹲在市場角落，意外地有好多人要向他買那塊石頭，而且價錢愈出愈高。回到院里，男孩兒興奮地向院長報告。院長笑笑，要他明天拿到黃金市場去叫賣。在黃金市場，竟有人出比昨天高十倍的價錢要買那塊石頭。最后，院長叫男孩兒把石頭拿到寶石市場上去展示。結(jié)果，石頭的身價較昨天又漲了十倍，更由于男孩兒怎么都不賣，競被傳揚(yáng)成“稀世珍寶”。男孩兒興沖沖地捧著這塊石頭回到孤兒院，將這一切稟報院長。院長望著男孩兒，徐徐說道：“生命的價值就像這塊石頭一樣，在不同的環(huán)境下就會有不同的意義。一塊不起眼的石頭，由于你的珍惜、惜售而提升了它的價值，被說成稀世珍寶。你不就像這塊石頭一樣？只要自己看重自己，自我珍惜，生命就有意義，有價值?！薄?】請寫出本文的六要素。時間：_____地點(diǎn)：_____人物：_____起因：_____經(jīng)過：_____結(jié)果：_____【2】第2自然段中劃線的字“總”與上文哪個詞相照應(yīng)？這個詞說明了什么？______________________【3】第5自然段中的“竟”能否去掉？為什么？______________________【4】讀了這個故事，你受到了什么啟發(fā)？試卷第8頁共8頁 ______________________【考點(diǎn)】【答案】【1】有一天；孤兒院；男孩兒、院長；男孩兒總是悲觀地問院長他的生命的價值；院長叫男孩兒把一塊石頭拿到不同的市場上去“賣”，結(jié)果石頭的價錢越漲越高；男孩兒認(rèn)識到了生命的意義在于珍惜【2】“總”與“常?！毕嗾諔?yīng)。男孩兒不|止一次地問，說明他對人生沒有信心！【3】不能。“競”字突出了石頭被傳揚(yáng)成“稀世珍寶”是出人意料的。【4】就算是再卑微的生命，也有存在的價值。在等待別人珍惜的同時，首先要學(xué)會自我珍惜?！窘馕觥俊?】考查對課文內(nèi)容的理解能力。解答時要帶著問題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡潔的語言概出來即可。【2】考查照應(yīng)句。解題思路引導(dǎo)：在一篇文章里有的內(nèi)容前面說到了后面又作必要的交代;有的內(nèi)容雖然主要在后面說但在前面也有必要提一下這就是前后照應(yīng)要根據(jù)文章整體意思找相照應(yīng)的句子?！?】此類型的題目答案一般都是否定的。把二者做一對比，表達(dá)效果方面考慮。然后結(jié)合具體語境進(jìn)行分析?！?】本題考查概括文章給人的啟示和道理。學(xué)生通過感知文本內(nèi)容，繼而理解文本的中心主題以及作者所要抒發(fā)的感情。22、課內(nèi)閱讀。①我常常想，生命是什么呢？墻角的磚縫中掉進(jìn)一粒香瓜子，隔了幾天，竟然冒出了一截小瓜苗。那小小的種子里，包含了一種怎樣的力量，竟使它可以沖破堅(jiān)硬的外殼，在沒有陽光、沒有泥土的磚縫中，不屈地向上，茁壯生長，昂然挺立。它僅僅活了幾天，但是，那一股足以擎天撼地的生命力，令我肅然起敬?、谠S多年前，有一次，我借來醫(yī)生的聽診器，靜聽自己的心跳，那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動，給我極大的震撼，這就是我的生命，單單屬于我的。我可以好好地使用它，也可以白白糟蹋它；我可以使它度過一個有意義的人生，也可以任它荒廢，庸碌一生。一切全在我一念之間，我必須對自己負(fù)責(zé)。③雖然肉體的生命短暫，生老病死也往往令人無法捉摸，但是，讓有限的生命發(fā)揮出無限的價值，使我們活得更為光彩有力，卻在于我們自己掌握?！?】第一段中第一句使用了什么修辭方法？有何好處？____________________【2】作者提出兩種人生態(tài)度的目的是什么？____________________【3】作者在第③段中向我們揭示了深刻的人生哲理，請用一句話加以概括。____________________【考點(diǎn)】【答案】【1】設(shè)問；引起讀者的注意和思考，引起下文。【2】為了引起讀者深刻的思考并做出正確的選擇：熱愛生命，善待生命?！?】7.掌握自己，好好使用生命，讓有限的生命發(fā)揮無限的價值，使我們活得更為光彩有力?！窘馕觥俊?】這類題目是考查學(xué)生對課文的熟悉度。從這句話“我常常想，生命是什么呢？”可以看出是一個反問句，而且后面又給出了答案什么是生命，所以這是一個設(shè)問句?！?】既然是兩種相反的態(tài)度，作者肯定是拿來做比較的?！?】雖然肉體的生命短暫，生老病死也往往令人無法捉摸，但是，讓有限的生命發(fā)揮出無限的價值，使我們活得更為光彩有力，卻在于我們自己掌握。從這句話顯然的看出掌握自己，好好使用生命，讓有限的生命發(fā)揮無限的價值，使我們活得更為光彩有力。23、閱讀下面文段，回答文后問題。試卷第8頁共8頁 ①我常常想，生命是什么呢？墻角的磚縫中掉進(jìn)一粒香瓜子，隔了幾天，竟然冒出了一截小瓜苗。那小小的種子里，包含了一種怎樣的力量，竟使它可以沖破堅(jiān)硬的外殼，在沒有陽光、沒有泥土的磚縫中，不屈地向上，茁壯生長，昂然挺立。它僅僅活了幾天，但是，那一股足以擎天撼地的生命力，令我肅然起敬?、谠S多年前，有一次，我借來醫(yī)生的聽診器，靜聽自己的心跳，那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動，給我極大的震撼，這就是我的生命，單單屬于我的。我可以好好地使用它，也可以白白糟蹋它；我可以使它度過一個有意義的人生，也可以任它荒廢，庸碌一生。一切全在我一念之間，我必須對自己負(fù)責(zé)。③雖然肉體的生命短暫，生老病死也往往令人無法捉摸，但是，讓有限的生命發(fā)揮出無限的價值，使我們活得更為光彩有力，卻在于我們自己掌握。【1】第①段中第一句使用了什么修辭方法？有何好處？_____________________________【2】作者提出兩種人生態(tài)度的目的是什么？______________________________【3】請用兩句話概括①②段的內(nèi)容。______________________________【4】作者在第③段中向我們揭示了深刻的人生哲理，請用一句話加以概括。__________________【5】你如何對待自己的生命？請簡要談?wù)勀愕目捶ā_____________________________【考點(diǎn)】【答案】【1】設(shè)問。引起讀者的注意和思考，引起下文。【2】為了引起讀者深刻的思考并做出正確的選擇：熱愛生命，善待生命?！?】①香瓜子在墻角磚縫中長出小苗。②靜聽心跳，感受自己的生命?！?】掌握自己，好好使用生命，讓有限的生命發(fā)揮無限的價值，使我們活得更為光彩有力?！?】珍惜生命，不畏艱難，積極樂觀地看待生活。（意思對即可）【解析】【1】略【2】略【3】略【4】略【5】略24、閱讀文段，回答問題。夜晚，我在燈下寫稿，一（只支）飛蛾不停地在我頭頂上飛來飛去，騷（攏擾）著我。趁它停下的時候，我一伸手捉住了它。只要我的手指稍一用力，它就不能動彈了。但它掙扎著，極力鼓動雙翅，我感到一（股般）生命的力量在我手中躍動，那樣強(qiáng)烈！那樣鮮明！飛蛾那種求生的欲望令我（振震）驚，我忍不住放了它!【1】用“＼”劃去括號內(nèi)不正確的漢字?！?】在文段中找出下面詞語的反義訶。微弱——（______）含糊——（______）【3】作者為什么要放掉小飛蛾呢？這說明了什么？_______________________________【考點(diǎn)】【答案】【1】支攏股振【2】強(qiáng)烈鮮明試卷第8頁共8頁 【3】略【解析】【1】略【2】略【3】略五、信息匹配（共2題，共10分）25、給劃橫線的詞語換一種說法，你認(rèn)為哪些詞義相近？打“√”表示。（1）決（絕）不讓它白白流失。（2）生命是短暫（暫時）的。（3）它掙扎著，極力（竭力）鼓動（振動）雙翅，我感到一股生命的力量在我手中躍動（跳躍）?！究键c(diǎn)】【答案】略【解析】略26、選字填空。震振()驚()作地()()奮限現(xiàn)()在()制無()發(fā)()【考點(diǎn)】【答案】震振震振現(xiàn)限限現(xiàn)【解析】略六、書寫（共1題，共5分）27、讀讀寫寫，要寫正確。震驚騷擾磚縫沉穩(wěn)糟蹋_______________茁壯規(guī)律即使光彩短暫_______________【考點(diǎn)】【答案】略【解析】略試卷第8頁共8頁