人教版語文五年級下冊15 金色的魚鉤.doc

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人教版語文五年級下冊15金色的魚鉤姓名:_____________年級:____________學(xué)號:______________題型選擇題填空題解答題判斷題計(jì)算題附加題總分得分評卷人得分一、填空題（共4題，共20分）1、課文內(nèi)容我知道《金色的魚鉤》運(yùn)用了________描寫，________描寫，________描寫，________描寫等手法，塑造了________高大光輝的英雄形象，讓我們?yōu)槔习嚅L________和________的革命精神而深受感動，鼓舞和震撼?！究键c(diǎn)】【答案】語言；動作；神態(tài)；心理；老班長；忠于革命；舍己為人【解析】描寫方法按人物描寫概括為：肖像描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫、細(xì)節(jié)描寫、神態(tài)描寫等。解答時(shí)要帶著問題讀課文結(jié)合句子來判斷。評價(jià)人物形象要應(yīng)做到通觀全文根據(jù)文中故事情節(jié)以及人物的言行舉止具體分析其中蘊(yùn)涵的精神或品質(zhì)。2、我會照樣子寫詞語。①紅彤彤________________________②高高興興________________________③又大又紅________________________④觀察觀察________________________【考點(diǎn)】【答案】亮晶晶；綠油油；黑黝黝；快快樂樂；簡簡單單；長長久久；載歌載舞；誠惶誠恐；繪聲繪色；檢查檢查；整理整理；收拾收拾【解析】本題主要考查學(xué)生對變換形式的疊詞的積累和運(yùn)用情況。從①給出的詞語“紅彤彤”來看，是ABB式結(jié)構(gòu)，如：亮晶晶、綠油油、黑黝黝。從②給出的詞語“高高興興”來看，是AABB式結(jié)構(gòu)，如：快快樂樂、簡簡單單、長長久久。從③給出的詞語“又大又紅”來看，是ABAC式結(jié)構(gòu)，如：載歌載舞、誠惶誠恐、繪聲繪色。從④給出的詞語“觀察觀察”來看，是ABAB式結(jié)構(gòu)，如：檢查檢查、整理整理、收拾收拾。3、比一比，再組詞。禁________衰________餌________搪________森________哀________耳________塘________【考點(diǎn)】【答案】禁止；衰老；魚餌；搪塞；森林；悲哀；耳朵；魚塘【解析】這道題是要求把所給的字加一個(gè)偏旁，組成一個(gè)新字，然后用這個(gè)新字組一個(gè)詞，意在考查學(xué)生對形近字的掌握，從讀音、結(jié)構(gòu)、字義三方面加以區(qū)別，通過比較組詞記憶生字。4、我能寫詞語。試卷第4頁共4頁 quángǔgēdāshōuliǎnyǎnyǎnyìxīyēzhùqīngkē________________________【考點(diǎn)】【答案】顴骨；疙瘩；收斂；奄奄一息；噎住；青稞【解析】本題主要考查學(xué)生對本課生字的掌握情況，學(xué)生應(yīng)在理解的基礎(chǔ)上認(rèn)讀生字，掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“顴、疙、斂、噎、稞”容易寫錯。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。二、語言表達(dá)（共1題，共5分）5、我會按要求寫句子。①地上的水被太陽曬干了。（改成“把”字句）___________________________②我斷定他可能迷路了。（修改病句）___________________________③從南方飛來的小燕子斜著身子掠過平靜的湖面。（縮寫）___________________________【考點(diǎn)】【答案】①太陽把地上的水曬干了。②去掉“可能”。③小燕子掠過湖面?！窘馕觥竣佟氨弧弊志涓摹鞍选弊志湓瓌t是把“被字句”前后主語調(diào)換即成為“把字句”。把“洋人”和“這個(gè)婦女的親人”互換，把“被”改成“把”即可。如：地上的水被太陽曬干了。改成：太陽把地上的水曬干了。②修改病句，指對一句有語病的句子進(jìn)行修改，使其不改變原意，句子更通順，有一定條理。常見的病句有以下幾種情況:A成分殘缺；B前后矛盾；C用詞不當(dāng)；D詞序顛倒；E搭配不當(dāng)；F語義重復(fù)；G不合邏輯；H句式雜糅；I表意不明等。句中“斷定他可能”前后矛盾。去掉“可能”。③考查學(xué)生縮句的能力?？s句就是去掉句子中的修飾限制成分，保留句子的主干即可。如：（從南方飛來的）小燕子（斜著身子）掠過（平靜的）湖面。三、現(xiàn)代文閱讀（共2題，共10分）6、閱讀下文，回答問題。深山含笑我以前見過的含笑花都是庭院種植的，葉細(xì)花小，象牙色的花蕊吐著幽香，有一種水果般的甜沁。含笑不（以已）艷麗著稱，妙的是一縷沁香。在井岡山深處，我被另一種含笑花（佩試卷第4頁共4頁 折）服！幾株兩三丈高的喬木體如游龍，散發(fā)出彌天的清香氣息，這就是野生的深山含笑。多么突兀的秀色?。∷喼毕褚粋€(gè)絕世獨(dú)立的北方佳人，（竟競）然在大山深處隱藏了如此瀟灑、如此豪放的春光。和庭院含笑相比，倒（像向）是臨風(fēng)挺立的巾幗英雄，笑得那么爽朗、歡暢。那是一種勝利的喜悅，似乎天上的白云都是從她的胸中笑出來的。從小路那邊走過來兩個(gè)拎著簡單行李的年輕人。他們是那個(gè)邊遠(yuǎn)的、還沒通車的村子里的老師、跟著他們，我們也進(jìn)了村。目睹孩子們圍著老師的親切嬉鬧，我忽然感覺另有一株高大的深山含笑在我心中晃動起來……【1】選擇文中括號里合適的字。含笑不________（以已）（佩折）________服（竟競）________然倒（像向）________是【2】庭院中的含笑與野生的含笑有什么不同？________________________【3】在文中用曲線畫出兩個(gè)比喻句。________________________【4】注意劃線詞語，結(jié)合題目寫出文章最后一句話的意思。________________________【考點(diǎn)】【答案】【1】以；折；竟；像【2】庭院中的含笑有一種水果般的甜沁；野生的含笑散發(fā)出彌天的清香氣息。野生含笑與庭院含笑相比，倒像是臨風(fēng)挺立的巾幗英雄?！?】深山含笑散發(fā)著彌天的清香氣息，像臨風(fēng)挺立的巾幗英雄?！?】深山含笑像一個(gè)絕世佳人，像一個(gè)臨風(fēng)挺立的巾幗英雄令我贊嘆，但我更敬仰和佩服在邊遠(yuǎn)山區(qū)默默作貢獻(xiàn)的知識青年。【解析】【1】此題主要考查學(xué)生用同音字組詞的能力。音同，形、意不同，組詞不同。解答時(shí)要依據(jù)字義注意比較。【2】考查對課文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡潔的語言概括出來即可。【3】比喻句就是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關(guān)系的詞語)和喻體。本體、喻體有相似點(diǎn)，但不是同一類事物?！?】理解文章語句的含義，一要結(jié)合具體的語境，二要結(jié)合文中人物的情感。根據(jù)詞句原本意義，結(jié)合具體語境，理解、分析、推斷詞句的不同含義，去深入理解詞句的真正含義。要特別注意，這類試題，往往不是要問詞句的表面意義，如果簡單地理解為詞句的表層意思，就容易理解偏差。7、閱讀下文，回答問題我端起搪瓷碗，覺得這個(gè)碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。兩個(gè)小同志不知道為什么，也端著碗不往嘴邊送。老班長看到這情況，收斂了笑容，眉頭擰成疙瘩。他說：”怎么了，吃不下？要是不吃，咱們就走不出這草地。同志們，為了革命，你們必須吃下去。小梁，你不要太脆弱！”最后這句話是嚴(yán)厲的，意思只有我知道。我把碗端到嘴邊，淚珠大顆大顆地落在熱氣騰騰的魚湯里。我悄悄背轉(zhuǎn)身，擦擦眼睛，大口大口地咽著魚湯。老班長看著我們吃完，臉上的皺紋舒展開了，嘴邊露出了一絲笑意?？墒俏业男睦锖孟袢算U塊似的，沉重極了?！?】“我端起搪瓷碗，覺得這個(gè)碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。”對文中畫橫線的句試卷第4頁共4頁 子的正確理解是（）A.我看到老班長精心照顧三個(gè)病號，自己卻忍饑挨餓，內(nèi)心極為沉重。B.我?guī)滋鞗]有吃飯，沒有力氣。C.草地上能吃上魚很不容易，我舍不得喝下少之又少的魚湯?！?】“意思只有我知道”，老班長的意思是________。【3】用線畫出這兩段中描寫老班長神態(tài)的句子。前后不同的神態(tài)表現(xiàn)了老班長________、________的精神。【4】可是我的心里好像塞了鉛塊似的，沉重極了。為什么會這樣？________________________【考點(diǎn)】【答案】【1】A【2】你是共產(chǎn)黨員，要服從黨的分配，安定兩個(gè)小同志的情緒，增強(qiáng)他們的信心，你一定要把魚湯喝了，才有體力走出草地?！?】收斂了笑容，眉頭擰成疙瘩。臉上的皺紋舒展開了，嘴邊露出了一絲笑意。舍己為人；忠于革命【4】因?yàn)槔习嚅L為了傷員能吃好，能順利走出草地不惜付出自己的一切，同時(shí)還保持樂觀的情緒，寫出‘我’被老班長的精神所感動，并為老班長的身體擔(dān)心?！窘馕觥俊?】結(jié)合課文，利用排除法?！?】聯(lián)系課文，從課文中心思想的角度分析?！?】可以從課文中找出答案?！?】結(jié)合課文內(nèi)容，從老班長為完成任務(wù)所表現(xiàn)的品質(zhì)的角度進(jìn)行分析。試卷第4頁共4頁