部編版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)專項(xiàng)練習(xí)：課內(nèi)閱讀.doc

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部編版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)專項(xiàng)練習(xí)：課內(nèi)閱讀姓名:_____________年級(jí):____________學(xué)號(hào):______________題型選擇題填空題解答題判斷題計(jì)算題附加題總分得分評(píng)卷人得分一、現(xiàn)代文閱讀（共7題，共35分）1、閱讀短文，完成練習(xí)。跳水（節(jié)選）“你逃不了！”孩子一邊追趕一邊喊。猴子還不時(shí)回過(guò)頭來(lái)逗孩子生氣。爬到了桅桿的頂端，它用后腳鉤住繩子，把帽子掛在最高的那根橫木的一頭，然后坐在桅桿的頂端，扭著身子，齜牙咧嘴做著怪樣。橫木的一頭離桅桿一米多。孩子氣極了，他的手放開了繩子和桅桿，張開胳膊，搖搖晃晃地走上橫木去取帽子。這時(shí)候，甲板上的水手全都嚇呆了。孩子只要一失足，直摔到甲板上就沒(méi)命了。即使他走到橫木那頭拿到了帽子，也難以回轉(zhuǎn)身來(lái)。有個(gè)人嚇得大叫了一聲。孩子聽到叫聲往下一望，兩條腿不由得發(fā)起撲來(lái)。正在這時(shí)候，船長(zhǎng)從船艙里出來(lái)，手里拿著一支槍。他本來(lái)是想打海鷗的，看見(jiàn)兒子在桅桿頂端的橫木上，就立刻瞄準(zhǔn)兒子，喊道：“向海里跳！快！不跳我就開槍了！”孩子心驚膽戰(zhàn)，站在橫木，上搖搖晃晃的，沒(méi)聽明白他爸爸的話。船長(zhǎng)又喊：“向海里跳！不然我就開槍了！一！二！”剛喊出“三”孩子縱身從橫木上跳了下來(lái)。【1】在短文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。大驚失色—（______）出錯(cuò)—（______）【2】先用“____”畫出描寫孩子處境危險(xiǎn)的詞語(yǔ)或句子，再說(shuō)說(shuō)作者為什么詳細(xì)描寫孩子面臨的危險(xiǎn)情況?！?】你能想一個(gè)救孩子的方法嗎？和船長(zhǎng)的方法比一比，你覺(jué)得誰(shuí)的方法好？你覺(jué)得船長(zhǎng)是個(gè)怎樣的人？_________________________【考點(diǎn)】【答案】【1】心驚膽戰(zhàn)失足【2】孩子只要一失足，直摔到甲板上就沒(méi)命了。即使他走到橫木那頭拿到了帽子，也難以回轉(zhuǎn)身來(lái)。發(fā)起抖來(lái)為后面父親道孩子跳水做了鋪墊，突出表現(xiàn)了父親的沉著冷靜和急中生智?！?】派水手上去救。船長(zhǎng)的方法好。船長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)豐富，沉著勇敢，當(dāng)機(jī)立斷?！窘馕觥俊?】本題主要考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解，要求學(xué)生能根據(jù)詞義寫近義詞。試卷第6頁(yè)共6頁(yè) 【2】本題主要考查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)信息的提煉，同時(shí)要求學(xué)生能理解文章內(nèi)容在全文的作用。仔細(xì)閱讀文段很容易發(fā)現(xiàn)詳細(xì)描寫孩子的危險(xiǎn)處境是為后面父親叫孩子跳水做了鋪墊，突出表現(xiàn)了父親的沉著冷靜和急中生智?！?】本題主要考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解，并要求學(xué)生分析人物形象，同時(shí)要結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)作答，表達(dá)通順，合理即可。2、閱讀短文，完成練習(xí)。牧場(chǎng)之國(guó)（節(jié)選）到了傍晚，才看見(jiàn)有人駕著小船過(guò)來(lái)，坐上小板凳，給嚴(yán)肅沉默的奶牛擠奶。金色的晚霞鋪在西天，遠(yuǎn)處偶爾傳來(lái)汽笛聲，接著又是一片寂靜。在這里，誰(shuí)都不叫喊吆喝，牛脖子上的鈴鐺也沒(méi)有響聲，擠奶的人更是默默無(wú)言。運(yùn)河之中，裝滿奶桶的船只在舒緩平穩(wěn)地行駛。滿載著一罐一罐牛奶的汽車、火車，不停地開往城市。車船過(guò)后，一切又恢復(fù)了平靜。最后一抹晚霞也漸漸消失了，整個(gè)天地都暗了下來(lái)。狗不叫了，圈里的牛也不再發(fā)出哞哞聲，馬也忘記了踢馬房的擋板。沉睡的牲畜，無(wú)聲的低地，漆黑的夜晚，遠(yuǎn)處的幾座燈塔在閃爍著微弱的光芒。這就是真正的荷蘭?！?】照樣子，寫出幾種動(dòng)物的叫聲。牛：哞哞____________【2】畫“_____”句子采用了________的修辭手法，這可以從“__________”一詞看出，因?yàn)檫@個(gè)詞一般用于對(duì)人的描寫。文中這樣寫的好處是_____________。【3】選文中“真正的荷蘭”的特點(diǎn)是________，本段文字是對(duì)牧場(chǎng)的_______（A．動(dòng)態(tài)描寫B(tài)．靜態(tài)描寫）?！究键c(diǎn)】【答案】【1】狗：汪汪貓：喵喵【2】擬人忘記生動(dòng)形象地將馬的靜態(tài)美寫出來(lái)【3】寂靜B【解析】【1】本題主要考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的積累，要求學(xué)生能仿照例詞特點(diǎn)寫詞語(yǔ)。此題要求寫表動(dòng)物叫聲的詞語(yǔ)?！?】本題主要考查學(xué)生對(duì)修辭手法的理解和分析。此題要求學(xué)生分析擬人句及其作用?！?】本題主要考查學(xué)生對(duì)文章信息的概括，并且能理解動(dòng)態(tài)描寫和靜態(tài)描寫。3、閱讀短文，完成練習(xí)。孫臏賽馬（節(jié)選）田忌和齊威王的對(duì)陣就要開始了。比賽雙方摩拳擦掌，躍躍欲試。觀眾們也興致勃勃地猜測(cè)著比賽結(jié)果。就在這時(shí)，孫臏把田忌請(qǐng)到一邊，悄悄地把辦法告訴了他。第一場(chǎng)，田忌先用下等馬對(duì)齊成王的上等馬，齊威王的馬遙遙領(lǐng)先。田忌輸了，但他不動(dòng)聲色，一點(diǎn)兒都不著急。接著，第二場(chǎng)比賽開始了。田忌用上等馬對(duì)齊威王的中等馬，勝了第二場(chǎng)。田忌微微一笑。第三場(chǎng)，田忌用中等馬對(duì)齊成王的下等馬，又勝了一場(chǎng)。田忌滿意地笑了?！?】照樣子，寫詞語(yǔ)。興致勃勃_______________遙遙領(lǐng)先_______________【2】選文中田忌贏了嗎？為什么？__________________________【3】你認(rèn)為孫臏?zhǔn)莻€(gè)怎樣的人？試卷第6頁(yè)共6頁(yè) __________________________【4】賽馬結(jié)束后，田忌會(huì)對(duì)孫臏說(shuō)些什么呢？請(qǐng)你發(fā)揮想象寫一寫。__________________________【考點(diǎn)】【答案】【1】怒氣沖沖白發(fā)蒼蒼念念不忘欣欣向榮【2】贏了。田忌賽三場(chǎng)贏了兩場(chǎng)。因?yàn)樗{(diào)換了賽馬的比賽順序?！?】孫臏?zhǔn)莻€(gè)足智多謀的人?！?】孫兄，今天你真是幫了我的大忙，多虧你的聰明才智才幫我贏得了這場(chǎng)比賽。【解析】【1】本題主要考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的積累，要求學(xué)生能仿照例詞特點(diǎn)寫詞語(yǔ)。此題要求寫ABCC和AABC型的詞語(yǔ)。【2】本題主要考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解，要求學(xué)生理解故事情節(jié)?！?】本題主要考查學(xué)生對(duì)人物形象的分析，從田忌調(diào)換了賽馬的比賽順序，賽三場(chǎng)贏了兩場(chǎng)可以看出他是一個(gè)足智多謀的人?！?】本題是開放性題目，要求學(xué)生在理解故事情節(jié)和人物形象的基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象力進(jìn)行簡(jiǎn)單的續(xù)寫，注意表達(dá)要通順。4、閱讀短文，完成練習(xí)。摔跤（節(jié)選）起初，A小嘎子精神抖擻，欺負(fù)對(duì)手傻大黑粗，動(dòng)轉(zhuǎn)不靈，圍著他猴兒似的蹦來(lái)蹦去，總想使巧招，下冷絆子，仿佛很占了上風(fēng)?？墒切∨侄諆阂彩莻€(gè)摔跤的慣手，塌著腰，合了襠，鼓著眼珠子，不露一點(diǎn)兒破綻。B兩人走馬燈似的轉(zhuǎn)了三四圈，終于三抓兩撓，揪在了一起。這一來(lái)，小嘎子可上了當(dāng)：小胖墩兒膀大腰粗，一身牛勁兒，任你怎么推拉拽頂，硬是扳他不動(dòng)，小嘎子已有些沉不住氣，剛想用腳腕子去鉤他的腿，不料反給他把腳別住了。小胖墩兒趁勢(shì)往旁側(cè)里一推，咕咚一聲，小嘎子摔了個(gè)仰面朝天。【1】選文主要運(yùn)用了_______描寫來(lái)刻畫人物，文中加點(diǎn)的詞表現(xiàn)了小胖墩兒_______的特點(diǎn)?！?】選文中A、B兩處畫橫線的比喻句，A處形象地寫出了小嘎子_______的特點(diǎn)；B處形象地寫出了____________________的心理?！?】請(qǐng)你用一句話概括選文的主要內(nèi)容。（要體現(xiàn)出事情的經(jīng)過(guò)和結(jié)果）_______________________________【考點(diǎn)】【答案】【1】動(dòng)作長(zhǎng)于摔跤【2】機(jī)敏靈活兩人都不敢貿(mào)然進(jìn)攻，都想抓住對(duì)方的破綻后再動(dòng)手【3】小嘎子和小胖墩兒比賽摔跤，盡管小嘎子想盡了辦法，還是被摔了個(gè)仰面朝天。【解析】【1】本題主要考查學(xué)生對(duì)人物形象的分析。從“可是小胖墩兒也是個(gè)摔跤的慣手，塌著腰，合了襠，鼓著眼珠子，不露一點(diǎn)兒破綻?！本渲校梢钥闯銮擅畹膭?dòng)作描寫表現(xiàn)出小胖墩善于摔跤的特點(diǎn)?！?】本題主要考查學(xué)生對(duì)比喻句的分析。A處將小嘎子比作猴兒，形象地寫出了小嘎子機(jī)敏靈活的特點(diǎn)；B處將兩人轉(zhuǎn)圈的樣子比作走馬燈，形象地寫出了兩人都不敢貿(mào)然進(jìn)攻，都想抓住對(duì)方的破綻后再動(dòng)手的心理?！?】本題主要考查學(xué)生概括文段內(nèi)容的能力，概括時(shí)，注意把起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果講清楚就行了。5、閱讀短文，完成練習(xí)。試卷第6頁(yè)共6頁(yè) 景陽(yáng)岡（節(jié)選）那個(gè)大蟲又饑又渴，把兩只爪在地下略按一按，和身望上一撲，從半空里攛將下來(lái)。武松被那一驚，酒都做冷汗出了。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，武松見(jiàn)大蟲撲來(lái)，只一閃，閃在大蟲背后。那大蟲背后看人最難，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀將起來(lái)。武松只一躲，躲在一邊。大蟲見(jiàn)掀他不著，吼一聲，卻似半天里起個(gè)霹靂，振得那山岡也動(dòng)，把這鐵棒也似虎尾倒豎起來(lái)，只一剪。武松卻又閃在一邊。【1】請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括這一段的情節(jié)。______________________________【2】這一段中的“閃”和“躲”這兩個(gè)動(dòng)詞的運(yùn)用好在哪里？______________________________【3】這一段話中“撲”“掀”“剪”三字描寫了老虎怎樣的特點(diǎn)？這對(duì)刻而武松的形象有什么作用？______________________________【考點(diǎn)】【答案】【1】大蟲“撲、掀、剪”都被武松躲過(guò)?！?】“閃”字從正面寫出了武松的動(dòng)作快、身手敏捷；“躲”字寫出了吊睛白額大蟲對(duì)武松的進(jìn)攻全部落空，從側(cè)面寫出武松的動(dòng)作快、身手敏捷?！?】描寫了老虎的兇猛，襯托出武松的機(jī)智和勇武?！窘馕觥俊?】本題主要考查學(xué)生的概括能力。概括故事情節(jié)時(shí)，把起因經(jīng)過(guò)結(jié)果交代清楚就行了?！?】本題主要考查學(xué)生對(duì)人物描寫的分析能力，此題要求學(xué)生分析動(dòng)作描寫的作用?！?】本題主要考查學(xué)生對(duì)側(cè)面烘托的理解。這一段話中“撲”“掀”“剪”三字描寫了老虎兇猛，襯托出武松的機(jī)智和勇武。6、閱讀短文，完成練習(xí)。草船借箭（節(jié)選）這時(shí)候大霧漫天，江上的人連面對(duì)面都看不清。五更時(shí)分，船已經(jīng)靠近曹軍的水寨。諸葛亮下令把船頭朝西，船尾朝東，一字?jǐn)[開，又叫船上的軍士一邊擂鼓，一邊吶喊。魯肅吃驚地說(shuō)：“如果曹兵出來(lái)，怎么辦？”諸葛亮笑著說(shuō)：“霧這樣大，曹操一定不敢派兵出來(lái)。我們只管飲酒取樂(lè)，霧散了就回去?！畻l船靠岸的時(shí)候，周瑜派來(lái)搬箭的五百個(gè)軍士已經(jīng)等在江邊了。每條船有五六千支箭，二十條船總共有十萬(wàn)多l(xiāng)_______________________________【考點(diǎn)】【答案】【1】擔(dān)憂和害怕胸有成竹【2】諸葛亮神機(jī)妙算，算好了曹操疑心太重，不會(huì)輕易派兵出來(lái)?！?】諸葛亮笑著說(shuō)：“霧這樣大，曹操一定不敢派兵出來(lái)。我們只管飲酒取樂(lè)，霧散了就回去?！薄?】諸葛亮神機(jī)妙算，真是了不起?。　窘馕觥俊?】本題主要考查學(xué)生對(duì)人物描寫的分析能力，要求學(xué)生學(xué)會(huì)抓住人物神態(tài)描寫和動(dòng)作描寫體會(huì)人物心理?！?】本題主要考查學(xué)生對(duì)文章故事情節(jié)的理解。此題要求學(xué)生抓住關(guān)鍵句“霧這樣大，曹操一定不敢派兵出來(lái)。我們只管飲酒取樂(lè)，霧散了就回去。”并聯(lián)系上下文理解分析得出答案。試卷第6頁(yè)共6頁(yè) 【3】本題主要考查學(xué)生對(duì)前后呼應(yīng)的手法的理解。前后呼應(yīng)指文章中的前伏或交代與后文相照應(yīng)，在此基礎(chǔ)上便很容易得出答案?！?】本題主要考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解分析，要求學(xué)生在理解故事情節(jié)的基礎(chǔ)上談感受，注意表達(dá)要通順。7、閱讀短文，完成練習(xí)。童年的發(fā)現(xiàn)（節(jié)選）我的發(fā)現(xiàn)起始于夢(mèng)中飛行。每天夜里做夢(mèng)我飛，我對(duì)飛行是那樣迷戀，只要雙腳一點(diǎn)，輕輕躍起，就能離開地面飛向空中。后來(lái)，我甚至學(xué)會(huì)了滑翔，在街道上空，在白樺樹梢頭，在青青的草地和澄澈的湖面上盤旋。我的身體是那樣輕盈，可以隨心所欲，運(yùn)轉(zhuǎn)自如，憑著雙臂舒展和雙腿彈動(dòng)，似乎想去哪里就能飛到哪里。我以為我在同學(xué)中間只有我一個(gè)人具有飛行的天賦?？墒?，有一天我終于弄明白了，每到夜晚，我的小伙伴們也都會(huì)在夢(mèng)中飛騰。那天，我們幾個(gè)人決定去見(jiàn)我們的老師，讓他來(lái)解答這個(gè)奇妙的問(wèn)題?！?】從選文中找出合適的詞語(yǔ)填在括號(hào)里。（______）的身體（______）的草地（______）的問(wèn)題（______）的湖面【2】在夢(mèng)中我都做了什么？我的發(fā)現(xiàn)與做夢(mèng)有什么關(guān)系？____________________________________【3】關(guān)于選文，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A.在夢(mèng)中的“我”甚至學(xué)會(huì)了滑翔。B.我們決定去讓我們的老師來(lái)解答關(guān)于我們夢(mèng)中飛行的問(wèn)題。C.只有“我”一個(gè)人具有在夢(mèng)中飛行的天賦。D.“我”非常喜歡飛行的感覺(jué)?！究键c(diǎn)】【答案】【1】輕盈青青奇妙澄澈【2】每天夜里做夢(mèng)我都會(huì)飛。我的發(fā)現(xiàn)起始于夢(mèng)中飛行?！?】C【解析】【1】本題主要考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)搭配的掌握情況，要求學(xué)生能找出恰當(dāng)?shù)男稳菰~來(lái)修飾名詞，此題要求在文章找答案?！?】本題主要考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解。仔細(xì)閱讀“我的發(fā)現(xiàn)起始于夢(mèng)中飛行。每天夜里做夢(mèng)我飛，我對(duì)飛行是那樣迷戀，只要雙腳一點(diǎn)，輕輕躍起，就能離開地面飛向空中。”便可得出答案?！?】本題主要考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解。抓住關(guān)鍵句“我以為我在同學(xué)中間只有我一個(gè)人具有飛行的天賦?？墒?，有一天我終于弄明白了，每到夜晚，我的小伙伴們也都會(huì)在夢(mèng)中飛騰?！北憧傻弥鸢?。二、文言文閱讀（共1題，共5分）8、閱讀短文，完成練習(xí)。自相矛盾楚人有鬻盾與矛者，譽(yù)之曰：“吾盾之堅(jiān)，物莫能陷也?！庇肿u(yù)其矛曰：“吾矛之利，于物無(wú)不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能應(yīng)也。夫不可陷之盾與無(wú)不陷之矛，不可同世而立。【1】解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的意思。（1）吾盾之堅(jiān)。（________）（2）吾矛之利。（________）（3）或曰（________）（4）弗能應(yīng)也。（________）【2】用自己的話說(shuō)說(shuō)下列句子的意思。楚人有鬻盾與矛者，譽(yù)之曰：“吾盾之堅(jiān)，物莫能陷也?！痹嚲淼?頁(yè)共6頁(yè) ______________________【3】那個(gè)人采用了什么辦法讓楚人啞口無(wú)言的？（用自己的話說(shuō)一說(shuō)）_____________________【4】這個(gè)故事揭示了什么道理？_____________________【考點(diǎn)】【答案】【1】堅(jiān)硬鋒利有人回答【2】有一個(gè)楚國(guó)人，賣盾又賣矛。他夸耀自己的盾，說(shuō)：“我的盾堅(jiān)固無(wú)比，任何鋒利的東西都穿不透它。”【3】那個(gè)人讓楚人用自己的矛刺自己的盾，來(lái)比較是盾堅(jiān)硬還是矛鋒利?！?】世上沒(méi)有牢不可破的盾，也沒(méi)有無(wú)堅(jiān)不摧的矛，這個(gè)楚國(guó)人片面夸大了矛與盾的作用，結(jié)果出現(xiàn)難以自圓其說(shuō)的局面。告訴我們說(shuō)話做事不要因前后抵觸而不能自圓其說(shuō)。【解析】有一個(gè)楚國(guó)人，既賣盾又賣矛。他夸耀自己的盾，說(shuō)：“我的盾堅(jiān)固無(wú)比，沒(méi)有什么東西能夠穿透它?！庇挚湟约旱拿?，說(shuō)：“我的矛鋒利極了，任何堅(jiān)固的東西都穿得透?！庇腥藛?wèn)他：“如果用您的矛刺您的盾，結(jié)果會(huì)怎么樣呢？”那人張口結(jié)舌，一句話也回答不上來(lái)。什么都不能刺穿的盾與什么都能刺穿的矛，不可能同時(shí)存在于這個(gè)世界上。【1】本題主要考查學(xué)生對(duì)文言文中的字詞的理解情況，要求學(xué)生在平時(shí)加強(qiáng)識(shí)記?！?】本題主要考查學(xué)生對(duì)文言文重點(diǎn)句子的理解?！?】本題主要考查學(xué)生對(duì)文言文故事情節(jié)的理解，抓住關(guān)鍵句“以子之矛陷子之盾，何如？”便可得出答案?！?】本題主要考查學(xué)生對(duì)寓言故事所揭示的道理的理解，要求學(xué)生能根據(jù)故事情節(jié)，分析出寓言故事所教給我們的道理。試卷第6頁(yè)共6頁(yè)