中學(xué)開學(xué)測 五年級語文第七套.doc

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中學(xué)開學(xué)測五年級語文第七套姓名:_____________年級:____________學(xué)號:______________題型選擇題填空題解答題判斷題計(jì)算題附加題總分得分評卷人得分一、選擇題（共1題，共5分）1、選詞填空。堅(jiān)固堅(jiān)定（1）我們對社會主義要有（）的信念。（2）這座房子非常（）。愿望希望失望（3）媽媽（）我能?；丶铱纯?，我卻讓她品嘗了太多（）的滋味。（4）小弟弟的（）終于實(shí)現(xiàn)了，大家都為他高興?！究键c(diǎn)】【答案】（1）堅(jiān)定（2）堅(jiān)固（3）希望失望（4）愿望【解析】（1）堅(jiān)定：（1）（立場、主張、意志等）穩(wěn)定堅(jiān)強(qiáng)，不動(dòng)搖。如：堅(jiān)定不移。（2）使堅(jiān)定，比如：堅(jiān)定立場，堅(jiān)定信念，這是一個(gè)褒義詞，形容人的品質(zhì)。（2）堅(jiān)固：形容結(jié)實(shí)，牢固。（3）希望：心中最真切的幻想、盼望、期望、愿望。失望：喪失信心，希望沒能實(shí)現(xiàn)。表示一種心理的期待落空。（4）愿望：泛指心中期望實(shí)現(xiàn)的想法，多指美好的想法，它對某一特定物或情感的欲望、向往或強(qiáng)烈傾向性。二、填空題（共1題，共5分）2、關(guān)聯(lián)詞語填空。（1）這些工作（）都是一些小事，（）能培養(yǎng)我們的責(zé)任心。（2）根本一壞，（）你有一些學(xué)問和本領(lǐng)，（）不會成為對社會有用的人。（3）（）健康是生命之本，有了健康的身體，我們（）有本錢去尋求幸福，實(shí)現(xiàn)崇高的理想。（4）每個(gè)人（）講究“公德”，（）講究“私德”?！究键c(diǎn)】【答案】（1）這些工作（雖然）都是一些小事，（卻）能培養(yǎng)我們的責(zé)任心。（2）根本一壞，（即使）你有一些學(xué)問和本領(lǐng)，（也）不會成為對社會有用的人。（3）（因?yàn)椋┙】凳巧?，有了健康的身體，我們（才）有本錢去尋求幸福，實(shí)現(xiàn)崇高的理想。（4）每個(gè)人（既要）講究”“公德”，（也要試卷第6頁共6頁 ）講究“私德”?！窘馕觥浚?）轉(zhuǎn)折關(guān)系。（2）假設(shè)關(guān)系。（3）因果關(guān)系。（4）并列關(guān)系。三、現(xiàn)代文閱讀（共2題，共10分）3、閱讀《擦不掉的鼓勵(lì)》回答問題。18年前，他是一個(gè)懵懂無知的小孩，天生的頑皮及對畫畫獨(dú)具的天賦，讓他意識深處有一種當(dāng)畫家的夢。曾經(jīng)有人問他：“你長大了想做什么？”他回答：“當(dāng)畫家?！庇铀氖且魂嚦靶β?，于是，他退縮了，在別人的嘲笑聲中，重重地低下了頭。那時(shí)候，他家太窮，買不起畫筆和畫紙。但上學(xué)的時(shí)候，內(nèi)心迸發(fā)出的畫畫沖動(dòng)讓他偷偷拾起老師扔過的粉筆頭，在黑板上一展風(fēng)采。有一天，一個(gè)戴著眼鏡、鷹鉤鼻子、笑嘻嘻的“人頭像”出現(xiàn)在黑板上。同學(xué)們進(jìn)來了，看著這幅漫畫哄堂大笑。因?yàn)?，他畫的是他們的班主任老師，一位頭發(fā)白了一多半的老人。大家笑過之后，他開始害怕了，正想要跑上去擦掉那畫，班主任老師已大步邁進(jìn)門來。老師朝黑板上看了一眼，輕咳一聲，瞇起雙眼，表情嚴(yán)肅而凝重：“是誰？請站出來！”剎那間，教室里一片沉寂。誰都有那種預(yù)感，一場暴風(fēng)雨即將來臨。同學(xué)們緊繃心弦，始終沒人應(yīng)聲。他當(dāng)然嚇得不行，正準(zhǔn)備迎接老師一頓更為嚴(yán)厲的責(zé)罵時(shí)，老師卻微笑起來，慢慢地拿起了黑板擦。隨著黑板擦在黑板上慢慢地移動(dòng)，他看見細(xì)細(xì)的粉筆灰落在老師花白的頭發(fā)上，同學(xué)們的視線也隨那黑板擦牽引著，上下左右移動(dòng)。漸漸地，一些歪歪扭扭的字跡不見了，頂邊的淡淡的細(xì)線也擦去了，留下來的，是黑板中心的那個(gè)人頭像?！昂?，現(xiàn)在我再問一遍，這是誰畫的？”班主任老師再次將目光轉(zhuǎn)向同學(xué)們。同學(xué)們將所有的目光又都聚向了他。半晌，他才站了起來，囁嚅著說：“是我?！比缓笾刂氐氐拖骂^。然而老師沒有批評他。他來到他的身邊，用手帕輕輕地抹凈他沾滿粉筆灰的臉，然后走向講臺，大聲問道：“同學(xué)們，你們看，這個(gè)人頭像誰呀？”同學(xué)們?nèi)计翚庀⒙暎l也不敢說它就像老師。于是，老師把目光轉(zhuǎn)向了他：“你畫的是我嗎？”“是的?！彼穆曇艏?xì)若蚊蠅?！澳悄阏f說，你畫的是我什么時(shí)候的神態(tài)？”老師笑了，“不要怕，盡管說?！边@時(shí)，他抬起了頭，他看見了老師一張和顏悅色的臉。一時(shí)間，他忘了在黑板上畫老師的過錯(cuò)，大聲說道：“我畫的是老師高興時(shí)的神態(tài)！”這時(shí)候，他看見老師笑了，還點(diǎn)了點(diǎn)頭，眼神中，滿是贊許。他也笑了，他看了看老師，再掃了一眼畫像，發(fā)現(xiàn)鼻子上有一些偏差。他正羞愧地紅了臉時(shí)，老師已手撫下巴，慢條斯理地說：“鼻子是大了點(diǎn)兒，不過，這是漫畫，漫畫是允許夸張的。小畫家敢于把我的鼻子拉長放大，說明他準(zhǔn)確地抓住了我一個(gè)最明顯的特征。同樣的道理，我們寫作文，也要抓住描寫對象的基本特征去寫，才能又簡約，又鮮明?！闭f著，他拿起粉筆，在人頭漫畫的嘴角處加了一道笑紋，立即，一個(gè)笑容可掬形態(tài)更加生動(dòng)的人頭像出現(xiàn)了。同學(xué)們情不自禁地鼓起掌來。這時(shí)，老師向同學(xué)們打了一個(gè)手勢，又說：“魚兒在水里才能遨游，我們這位小畫家的畫應(yīng)該出現(xiàn)在哪里呢？應(yīng)當(dāng)出現(xiàn)在他的畫本上，應(yīng)當(dāng)出現(xiàn)在學(xué)校的墻報(bào)上，應(yīng)當(dāng)出現(xiàn)在一些漫畫家的著作上。畫在黑板上，往往容易產(chǎn)生不禮貌之嫌，而且也影響環(huán)境美。所以，我得擦掉它！”試卷第6頁共6頁 然后，他看見老師拿起黑板擦，往那個(gè)人頭擦去。隨著那人頭一點(diǎn)一點(diǎn)地消失，他的眼中，也一點(diǎn)一點(diǎn)地濕潤起來。老師不但沒有責(zé)罵他，反而將那擦不去的鼓勵(lì)的聲音，深深地留在他的心底。18年后，他終于成了一名全國有名的青年畫家，從的畫作出現(xiàn)在畫本上，然后墻報(bào)上，直至漫畫家的著作上。逢人他便提起，是老師那個(gè)擦不掉的鼓勵(lì)，讓他實(shí)現(xiàn)了他今生的夢?！?】這篇文章通過講述一個(gè)__________________的故事，提醒所有的教師，要_____________________________________?！?】解釋下面句子中的黑體詞語。①他是一個(gè)懵懂無知的小孩。（）②一個(gè)笑容可掬形態(tài)更加生動(dòng)的人頭像出現(xiàn)了。（）【3】他兩次“重重地低下了頭”的原因是什么？____________________________________________【4】請品味下列語句中細(xì)節(jié)描寫的作用。隨著黑板擦在黑板上慢慢地移動(dòng)，他看見細(xì)細(xì)的粉筆灰落在老師花白的頭發(fā)上，同學(xué)們的視線也隨那黑板擦牽引著，上下左右移動(dòng)。____________________________________________【5】設(shè)想一下，如果當(dāng)時(shí)老師急風(fēng)驟雨來一頓疾言厲色的訓(xùn)斥，會出現(xiàn)怎樣的一種結(jié)局呢？____________________________________________【考點(diǎn)】【答案】【1】在黑板上給班主任老師畫頭像的學(xué)生在老師的鼓勵(lì)下成為著名畫家從真誠關(guān)愛學(xué)生的目的出發(fā)，尊重學(xué)生，保護(hù)學(xué)生的自尊心，張揚(yáng)學(xué)生的創(chuàng)造個(gè)性，教育學(xué)生時(shí)，要注意采用不傷害學(xué)生的方式?！?】①不明事理②笑容可以用手捧起來，形容極其和藹親切的神情。【3】第一次是因?yàn)樗氘?dāng)畫家的理想被別人嘲笑，自己也因?yàn)榧姨F，買不起畫筆和畫紙而感到自己的夢無法實(shí)現(xiàn)。第二次是因?yàn)樵诤诎迳袭嬃税嘀魅卫蠋煹娜祟^像，因而害怕老師責(zé)罵他，同時(shí)還存在一種內(nèi)疚心理。（意思對即可）【4】通過學(xué)生們觀看老師擦黑板的細(xì)節(jié)描寫，突出了了教室內(nèi)緊張的氣氛以及他和同學(xué)們忐忑不安的心情?！?】①他有可能會被老師的打擊而退縮，從此放棄自己的夢想。即使不放棄夢想也會推遲夢想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的時(shí)間。②可能會在他的心理上留下陰影，從此對周圍的老師同學(xué)失去信任感。（意思對即可）【解析】【1】講述一個(gè)什么樣的的故事，需要領(lǐng)會文章的大意。這名學(xué)生后來怎么樣了，為什么會這樣，那是因?yàn)槔蠋煹墓膭?lì)。提醒老師要注意什么，無非是我們應(yīng)當(dāng)從主人公班主任老師的教育方法上受到什么啟迪。顯然，這位老師善于鼓勵(lì)學(xué)生，尊重學(xué)生，具有良好的教育機(jī)智，正是我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)的地方?！?】考查詞語的解釋?！?】第一次低頭，是在文章第一自然段“他退縮了，在別人的嘲笑聲中，重重地低下了頭”。那是因?yàn)榧姨F，答案就在第二自然段。第二次低頭，是文中作者回憶往事，曾經(jīng)在黑板上畫了班主任老師的頭像，怕老師責(zé)罵。作者在承認(rèn)“錯(cuò)誤”時(shí)低頭的?！鞍肷?，他才站了起來……然后重重地低下頭”。作者的內(nèi)心中充滿了愧疚。【4】細(xì)節(jié)描寫的作用，關(guān)鍵看這一處的細(xì)節(jié)描寫所表現(xiàn)的內(nèi)容，它細(xì)致入微地描繪了什么，突出了主人公什么特點(diǎn)，或者渲染了什么樣的氣氛等等。這一句話仔細(xì)描繪了老師擦黑板的動(dòng)作，聯(lián)系當(dāng)時(shí)的情景，著重表現(xiàn)的是當(dāng)時(shí)的緊張氣氛和同學(xué)們當(dāng)時(shí)的心情。試卷第6頁共6頁 【5】本題也是一道主觀題，意在啟迪學(xué)生展開想象的翅膀，自由發(fā)揮。在當(dāng)下學(xué)校里不排除這種可能，當(dāng)老師被學(xué)生冒犯時(shí)，老師雷霆大發(fā)，根本談不上對學(xué)生的尊重，在學(xué)生心中留下陰影。甚至在不經(jīng)意間，泯滅了孩子的創(chuàng)造力，壓抑了孩子們的個(gè)性。4、閱讀課文片段，完成練習(xí)。接著，賈島就把自己寫詩的事告訴了韓愈，并說自己正在猶豫不決，不知道（）用“推”好，（）用“敲”好。韓愈也是一位著名的詩人，便很有興致地思索起來，過了一會兒，他對賈島說：“還是用‘敲’字更好些。月夜訪友，（）友人家門沒有閂，（）不能莽撞推門，敲門表明你是一個(gè)懂得禮貌的人。再說，用‘敲’字更能襯托出月夜的寧靜，讀起來也響亮些。”賈島聽了，連連點(diǎn)頭?！?】在括號里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語?！?】“猶豫不決”的意思是________，它的反義詞是________。賈島猶豫不決是因?yàn)開_________________?！?】讀了片段，我認(rèn)為賈島是個(gè)____________的人，韓愈是個(gè)_______________________________的人?！?】按要求改寫句子。（1）他的敲門聲驚醒了樹上沉睡的小鳥?？s寫：___________________（2）兩個(gè)差人將賈島帶到韓愈面前。改為“被”字句：__________________【5】你還知道文學(xué)史上其他“推敲”的故事嗎?試舉一例，并用簡短的語言闡述“推敲”的精神。【6】你也做一回小詩人，選出下列詩句中最恰當(dāng)?shù)淖执颉啊獭?。?）紅杏枝頭春意（旺、濃、鬧）。（2）風(fēng)乍起，吹（動(dòng)、拂、翻、皺、起）一池春水?！究键c(diǎn)】【答案】【1】是還是即使也【2】拿不定主意當(dāng)機(jī)立斷是因?yàn)橘Z島勤于鉆研，創(chuàng)作態(tài)度非常嚴(yán)謹(jǐn)，難以確定是用“推”好，還是用“敲”好?！?】具有認(rèn)真嚴(yán)肅的創(chuàng)作態(tài)度和鍥而不舍的鉆研精神，或者是創(chuàng)作嚴(yán)謹(jǐn)寬宏大量，樂于助人，具有文人風(fēng)度【4】（1）敲門聲驚醒了小鳥。（2）賈島被兩個(gè)差人帶到韓愈面前?！?】王安石在創(chuàng)作《泊船瓜洲》一詩時(shí)，覺得“春風(fēng)又綠江南岸”的“到”字太死，看不出春風(fēng)吹到江南是什么景象，缺乏詩意，就改為“過”字。后來又改為“入’字，“滿”字。這樣改了十多次，最后改成了“綠”，一個(gè)“綠”字把整個(gè)江南生機(jī)勃勃、春意盎然的動(dòng)人景象表達(dá)出來了?！?】（1）鬧（2）皺【解析】【1】選擇關(guān)系假設(shè)關(guān)系【2】考查詞語的意思及對文章人物的把握?！?】考查對文章人物性格特點(diǎn)的把握。【4】（1）去掉修飾語“他的”“書上沉睡的”。（2）被字句格式：被字句=被動(dòng)者+被+主動(dòng)者+動(dòng)作成分。【5】符合題意即可，考查課外知識的積累。【6】（1）一個(gè)“鬧”字把整個(gè)景物寫活，體現(xiàn)春意盎然之景色，使整個(gè)畫面有了動(dòng)態(tài)之感，生動(dòng)了起來。試卷第6頁共6頁 （2）“皺”字，形象的反映了水面波濤的形狀，同時(shí)動(dòng)態(tài)的展示了一池春水的動(dòng)態(tài)之美。并承啟上句，將“風(fēng)”擬人化，給讀者留下無盡的想象。四、排序題（共1題，共5分）5、排列錯(cuò)亂的句子。（）它的花，就像五角星，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像在綠色的布匹上點(diǎn)綴著一顆顆的紅星星。（）莖的頂端，頂著幾個(gè)含苞欲放的花骨朵，就像幾個(gè)粉紅色的小餃子。（）瞧，它的莖微微發(fā)紅，一片片葉子油亮亮的，就像是打上了一層蠟似的。（）最美麗動(dòng)人的，要數(shù)四季海棠的花朵了。（）四季海棠真是美麗極了！【考點(diǎn)】【答案】43215【解析】狀物短文是指對自然界中的靜物如小鬧鐘、小臺燈等，或者動(dòng)物進(jìn)行描寫的短文。狀物短文很重要的一點(diǎn)是要對所描寫的“物”進(jìn)行細(xì)致、有序地觀察。排序的方法是什么？首先，要了解狀物短文一般的寫作順序是怎樣的；其次，再讀懂每一句話；然后，確定短文是寫靜物還是寫動(dòng)物；最后，按照寫狀物的方法給短文排序。五、書寫（共1題，共5分）6、讀拼音，寫詞語。【考點(diǎn)】【答案】否則鍛煉堡壘道德激勵(lì)鞭策源泉值勤【解析】課內(nèi)詞語的考查。六、修改病句（共1題，共5分）7、修改病句。（1）在春節(jié)聯(lián)歡會上表演了精彩的節(jié)目。__________________________________________（2）經(jīng)過老師的幫助，我的錯(cuò)別字大大降低了。__________________________________________（3）通過老師的教育，使我改正了錯(cuò)誤。__________________________________________【考點(diǎn)】【答案】（1）同學(xué)們在春節(jié)聯(lián)歡會上表演了精彩的節(jié)目。（2）經(jīng)過老師的幫助，我的錯(cuò)別字大大減少了。（3）老師的教育，使我改正了錯(cuò)誤?！窘馕觥浚?）典型的缺少主語，是誰表演節(jié)目，應(yīng)該在句子開頭加個(gè)“同學(xué)們”。（2）“錯(cuò)別字是多少”是數(shù)量問題，應(yīng)該將“降低”改為“減少”。試卷第6頁共6頁 （3）這題也是典型的缺少主語，是什么原因“使我改正了錯(cuò)誤”，應(yīng)該是“老師的教育”，而不是“通過老師的教育”。還有一種改法，就是將“使”去掉，讓“我”充當(dāng)句子的主語。改為“通過老師的教育，我改正了錯(cuò)誤”。試卷第6頁共6頁