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《學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的培養(yǎng)與激發(fā)研究》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、2012級(jí)畢業(yè)論文學(xué)位申請(qǐng)人姓名學(xué)號(hào)所在學(xué)院名稱外國(guó)語學(xué)院專業(yè)名稱英語教育指導(dǎo)教師姓名指導(dǎo)教師職稱13目錄摘要…………………………………………………Ⅰ一、緒論…………………………………………………………………4二、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的含義及基本類型……………………………………………4（一）學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的含義……………………………………………4（二）學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的基本類型………………………………………5（三）對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激發(fā)和培養(yǎng)………………………………5三、激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的原則………………………………………………7（一）學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的定義以及與學(xué)習(xí)活動(dòng)的
2、關(guān)系……………………8（二）學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的培養(yǎng)………………………………………9（三）學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激發(fā)…………………………………………10三、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激發(fā)和培養(yǎng)………………………………………12（一）歸因訓(xùn)練…………………………………………………12（二）角色轉(zhuǎn)換……………………………………………12（三）讓學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)……………………………………12（四）激發(fā)學(xué)習(xí)興趣………………………………………13（五）培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度…………………………………………13（六）妥善進(jìn)行獎(jiǎng)懲，維護(hù)內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)………………………14（七）合理設(shè)置課
3、堂環(huán)境，妥善處理競(jìng)爭(zhēng)和合作………………14（八）注意個(gè)別差異………………………………………14（九）正確運(yùn)用競(jìng)賽、考試與評(píng)比……………………………14（十）提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和自主能力的注意點(diǎn)……………………15（十一）學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的培養(yǎng)…………………………………………15（十二）學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激發(fā)…………………………………………16五、結(jié)論…………………………………………18參考文獻(xiàn)………………………………………………19附錄………………………………………………………20致謝……………………………………………………23學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的培養(yǎng)與激
4、發(fā)研究摘要：學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的培養(yǎng)與激發(fā)在課堂教學(xué)中具有核心作用。要通過對(duì)學(xué)習(xí)目的的教育,闡述知識(shí)的意義和價(jià)值,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和求知欲望。通過創(chuàng)設(shè)問題情境,激發(fā)學(xué)生的探求興趣。通過加強(qiáng)考試和競(jìng)賽,培養(yǎng)學(xué)生奮發(fā)向上的精神。第一部分綜述了學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的一些理論和這些理論對(duì)教學(xué)的啟示。第二部分在理論分析和研究的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，以新課程改革的要求為導(dǎo)向，從影響中學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的重要因素教師和教學(xué)的角度提出來激發(fā)與維持學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的一般原則和策略。這些策略激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的自我效能感與建立和諧師生關(guān)系。第三部分動(dòng)機(jī)激發(fā)策略在教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)
5、用效果分析。關(guān)鍵詞：?學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)?課堂教學(xué)?培養(yǎng)與激發(fā)?11ResearchincultivatingandArousingAbstract:Theyofferathree-yearjuniorsecondary?education?to?helpstudents?develop?theirinterest?in?and?motivationtowardsstudies,?and?preparethemforvocationaltraining,employmentorseniorsecondary?education?inmainst
6、reamschools.Itisthecuriosityfor?knowledge?stimulated?by?knowledge?itself.In?fact,theactivitypreparedoesn'tmatter,buttheinitiative?to?boostthestudents'motivationdoes.Theessenceofeducation?liesmore?in?activatinga?desire?in?the?educated?to?study?on?theirownaccord.?Howcanwe
7、galvanizethestudentsinto?taking?theresponsibilityfortheirownwork?Recent?education?reformsencourage'life-widelearning'whichallowsstudents?to?haveamorebalanced?educationbeyondtheeconfinesofthe?classroom?setting.Thefirstpartofthispaperdiscussesthetheoriesrelatedtolearningm
8、otivation.thesetheorieshavetheenlightenment.Thesecondoffersgeneralprinciplesandstrategiestomotivatechemistryle
