重慶市長壽中學(xué)校2022-2023學(xué)年高二下學(xué)期4月期中考語文Word版含答案

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重慶市長壽中學(xué)校2024屆高二下半期考試語文試題一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成1-5題。材料一：文學(xué)理論中“張力”概念首見于英美新批評(píng)主將之一——艾倫·退特的《論詩的張力》(1937),張力雖然是新批評(píng)針對(duì)整部文學(xué)作品而言的，但欲使文學(xué)具有審美的張力，毫無疑問取決于文學(xué)語言。換言之，文學(xué)語言不僅承擔(dān)著制造文學(xué)張力的任務(wù)，其本身也應(yīng)是這種張力的實(shí)現(xiàn)。制造張力需要一定的語言形式與手段，這是一個(gè)應(yīng)該梳理和歸納的問題。首先，我們常見的一些修辭，就能很好地制造文學(xué)語言的張力。例如比擬，曹植的《七步詩》曰:“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急?！痹谠娭?，燃燒著的豆萁在煮豆子，豆子卻在哭泣，為什么呢?因?yàn)楸臼峭挠H人在自相殘殺(偏指豆萁傷害豆子)。用物代替人來表達(dá)感情，本來就是一種語言意義的轉(zhuǎn)移和跨越，也就是說詩歌在傳達(dá)事物(豆與豆萁)的字面意義時(shí)，其暗示意義——兄弟之間的迫害和對(duì)這種不公的慨嘆與勸勉，也同時(shí)在詩中流露。同一首詩在同一時(shí)間分別向外、向內(nèi)傳達(dá)了兩種意義，這種修辭手法在擴(kuò)大與彰顯張力上，起到了很大的作用。再如夸張，李白的《望廬山瀑布》中“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，夸張之中可見廬山瀑布?jí)延^之象，也能放大性地暗示出詩人望見廬山瀑布的那種驚喜與心中涌動(dòng)的思潮。其次，一些結(jié)構(gòu)、手法與模式等文學(xué)元素的營建，也能起到使文學(xué)語言富含張力的效果。典型的如馬致遠(yuǎn)的《天凈沙·秋思》:“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯?！毙×钕仁前酌枇艘幌盗械奈锵螅谡宫F(xiàn)了一幅黃昏景物圖之后，筆鋒一轉(zhuǎn),出現(xiàn)了一位斷腸人，于是在黃昏景物圖中又添加了這位羈旅漂泊者，主人公在旅途中一個(gè)黃昏時(shí)，觸景生情，抒發(fā)了一曲思鄉(xiāng)之歌也是順理成章。在小令中，系列的白描本是很少夾雜感情的敘述，然而這位黃昏景物圖的目擊者被放在了最后才交待出來，無疑是給上述各物象以更為深刻的內(nèi)涵和暗示意義，將物象融入一種具有思鄉(xiāng)情調(diào)的意境之中，使得作品在表達(dá)出一定的指稱意義后，經(jīng)過一個(gè)時(shí)間差，讓讀者具備一定的閱讀期待后，通過特定的暗示，將暗示意義洶涌的噴發(fā)出來，張力就產(chǎn)生在這個(gè)過程中。(摘編自趙敬鵬《文學(xué)語言的張力與話語蘊(yùn)藉》)材料二：意境，就其基本特征而言，是實(shí)境與虛境的統(tǒng)一體。實(shí)境即逼真描寫的景、形、境,虛境則是由實(shí)境誘發(fā)和開拓的想象空間。實(shí)境與虛境的相互作用形成意境張力。語文15/15學(xué)科網(wǎng)（北京）股份有限公司

1虛境是實(shí)境之外的“不盡之意”,又稱“神境”、“靈境”,它體現(xiàn)著整個(gè)意境的藝術(shù)品味和審美效果。從文學(xué)張力思想看,也只有虛境廓大、豐富,才會(huì)產(chǎn)生有張力的意境。南宋詩人葉紹翁的名句“春色滿園關(guān)不住,一枝紅杏出墻來”,其第一層虛境在于由一枚出墻紅杏所引發(fā)的對(duì)滿園春色、百花盛開的推測與聯(lián)想,乃至為天下皆春而怦然心動(dòng)；同時(shí),紅杏探出墻外與緊閉的門又構(gòu)成一對(duì)矛盾,由此引發(fā)出如下哲理:美好的、有生命力的東西總是關(guān)鎖不住的。這就進(jìn)入第二層虛境。宗白華先生在其《中國藝術(shù)意境的誕生》中把意境析為層層擴(kuò)大的三境,即“直觀感相的渲染”、“活躍生命的傳達(dá)”和“最高靈境的啟示”,直指宇宙萬象中的大道，把虛境的深邃與博大描述得淋漓盡致。虛境是意境的靈魂，同時(shí),虛境又須從實(shí)境生發(fā),通過逼真的實(shí)境生發(fā)無盡的虛境?！氨普妗逼鋵?shí)就是要求在對(duì)實(shí)境的創(chuàng)造過程中,要能提煉、選擇、加工出實(shí)境的鮮明特征,這樣才能誘發(fā)想象。葉紹翁的詩句所激發(fā)的虛境由一枝紅杏而生,關(guān)鍵在于這枝紅杏“出墻”的特征。虛由實(shí)生，而充注著多樣情感、多種理趣的虛境又試圖沖破實(shí)境的束縛，這正是意境的張力構(gòu)成所在。意境追求空靈之美,境太實(shí),則無法激發(fā)鑒賞者開拓審美想象的空間?？侦`之“空”在于作品中留有“藝術(shù)空白”，空白中生氣充盈。唐朝詩人朱絳有一首《春女怨》:“獨(dú)坐紗窗刺繡遲，紫荊枝上囀黃鸝。欲知無限傷春意，盡在停針不語時(shí)。”前三句是近乎散文式的描寫，但在末句留下一大段“藝術(shù)空白”，讓人的詩思活躍起來，主人公“停針不語”的神態(tài)若在眼前,更重要的是傷春的惆悵、被春的氣息撥動(dòng)起的心湖的漣漪，以及那一聲聲不為人所發(fā)現(xiàn)的深深的嘆息……自此,貌不驚人的樸實(shí)的描寫翻出新意，整首詩空靈飛動(dòng)起來?！盁o畫處皆成妙境”,意境的空靈正在于其包含的心靈空間,詩人的生命情調(diào)乃至宇宙意識(shí)亦盡在其中。這個(gè)空間是立體的、無邊的，是一個(gè)壯闊幽深的空間，這是意境的極致。(摘編自孫書文《文學(xué)張力：非常情境的營建》)1．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)（）A．文學(xué)作品制造張力需要一定的語言形式，而文學(xué)語言本身也是這種張力的實(shí)現(xiàn)，所以，文學(xué)的張力問題不能只是針對(duì)整部文學(xué)作品來討論。B．由于夸張能很好地制造文學(xué)語言的張力，所以李白的《望廬山瀑布》能放大性地暗示出詩人望見廬山瀑布的那種驚喜與心中涌動(dòng)的思潮。C．馬致遠(yuǎn)的《天凈沙·秋思》將物象融入一種具有思鄉(xiāng)情調(diào)的意境之中，使得作品在表達(dá)出一定的指稱意義后，通過特定的暗示，將暗示意義洶涌地噴發(fā)了出來。D．意境包括實(shí)境與虛境兩個(gè)方面，這兩個(gè)方面相互作用就形成了意境張力，實(shí)境是逼真描寫的景、形、境，虛境則是由實(shí)境誘發(fā)和開拓出來的想象空間。2．根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項(xiàng)是(3分)（）A．修辭手法可以同時(shí)分別向外、向內(nèi)傳達(dá)了兩種意義，可見修辭手法都有制造語言張力的作用。B．虛境體現(xiàn)著整個(gè)意境的藝術(shù)品味和審美效果,所以，只要構(gòu)建了虛境，就能產(chǎn)生藝術(shù)張力。語文15/15學(xué)科網(wǎng)（北京）股份有限公司

2C．虛境試圖沖破實(shí)境的束縛,如果沒有虛境與實(shí)境的對(duì)立統(tǒng)一，也就沒有意境張力的存在。D．實(shí)境太實(shí)則無法激發(fā)鑒賞者開拓審美想象的空間，只有作品留有“藝術(shù)空白”，才能注入生氣，達(dá)到空靈之美；否則，只能是平淡無奇的描寫。3.下列各項(xiàng)中，最適合作為論據(jù)來支撐材料二觀點(diǎn)的一項(xiàng)是(3分)（）A．李白的“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還”，以空間之遠(yuǎn)與時(shí)間之短作懸殊對(duì)比，形成巨大張力，從而表達(dá)了遇赦的喜悅。B．王維的“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”，遙想兄弟如何在重陽日登高和佩帶茱萸，而詩人自己卻獨(dú)在異鄉(xiāng)，不能參與。C．王維的《鳥鳴澗》中,“月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中”，看似在寫月亮出來的時(shí)候把鳥兒給驚嚇了，卻讓讀者感知到了山谷的“靜謐”。D．戴望舒的《雨巷》，“雨巷”和“丁香”的意義都不明確，不同的讀者有不同的理解，文學(xué)張力在這種“誤讀”中得到了體現(xiàn)。4．材料一和材料二都使用了哪種論證手法?請(qǐng)根據(jù)材料舉例說明。(4分)5．關(guān)于文學(xué)張力，有人認(rèn)為主要是語義的豐富性，而有人卻認(rèn)為主要是表意的暗示性,根據(jù)材料一和材料二，談?wù)勀愕目捶ā?6分)（二）現(xiàn)代文閱讀II（本題共4小題,16分）閱讀下面的支字，完成6-9題。張氏月洲村南帆①父親為我取名的時(shí)候肯定沒有想到，“張帆”遭遇如此之多的重名。多年前，正是因?yàn)槟程焱蝗话l(fā)現(xiàn)另一些“張帆”也在雜志上發(fā)表文章，我立即決定賜予自己一個(gè)筆名。干脆把“張”字拿掉，取名“南帆”。本名也罷，筆名也罷，無非稱呼個(gè)人的符號(hào)，不必大驚小怪，我似乎從未真正將名字視為家族的徽號(hào)。那個(gè)時(shí)候，“家族”這個(gè)概念沒有在心里留下印記。背起一副行囊，獨(dú)自浪跡江湖，大漠風(fēng)沙，長河落日，我意識(shí)不到身后存在一個(gè)張姓的家族——直到月洲村的出現(xiàn)。②月洲村之行是一次例行的公務(wù)拜訪，它位于福州市區(qū)幾十公里外的永泰縣。汽車沿著盤旋的山路駛向月洲村時(shí)，我絲毫未曾意識(shí)到與這個(gè)村莊的血緣關(guān)系。下車之后，周圍有人告訴我，這是張姓聚居的村莊，而福州的張姓多半是從這兒出來的。我正忙著看河灘上搖曳的蘆葦和路邊李樹上密密麻麻的粉白花朵，對(duì)這句話充耳不聞。一伙人說說笑笑地走到了張氏宗祠門口，一陣鞭炮突然炸響。噼里啪啦的鞭炮聲中，村長鄭重地送給我一部沉甸甸的張氏族譜。這本精裝書籍握在手中的重量，突然讓我意識(shí)到，周圍這些面孔黝黑的農(nóng)民都是我的宗親，我們的身軀之中流淌著相同的血脈。語文15/15學(xué)科網(wǎng)（北京）股份有限公司

3③一種異樣的感覺掠過內(nèi)心。④所有的人都這么說，月洲村之名來自桃花溪。一條清澈的溪流進(jìn)入村莊后繞了個(gè)彎，仿佛在地面寫了一個(gè)“月”字，溪流兩旁綠樹雜沓，竹林婆娑，樹蔭之中小鳥啁啾；離開村子的時(shí)候，溪流又在村子邊緣從容地圍出一片沙洲，一腳踩下去，沙子柔軟而溫潤。只有張姓的人才能發(fā)現(xiàn)如此清幽的地方，月洲村之稱始于唐末，當(dāng)然是我們老張家祖先取的名。⑤我曾經(jīng)見過一張?jiān)轮薮逄J川橋的相片。夕陽之中，一座三孔橋倒映在水面上，如同一張油畫。那一天駕車進(jìn)月洲村的時(shí)候曾經(jīng)從橋上經(jīng)過，橋面似乎顯得狹窄。車子從公路拐進(jìn)來，駛到它跟前時(shí)，還得稍稍倒車一下，否則角度太小，無法通行。我遲遲沒有意識(shí)到，蘆川橋的“蘆川”與張?jiān)獛值摹短J川詞》《蘆川歸來集》之中的“蘆川”是同一個(gè)詞。而作為宋詞大師，這個(gè)張?jiān)獛?，就是月洲村人。許多人津津樂道，宋、明、清三個(gè)朝代，月洲村出了一個(gè)狀元、兩個(gè)尚書、近五十個(gè)進(jìn)士，對(duì)于張姓的子弟說來，這算不上什么，而宋朝的張?jiān)獛郑瑓s是一個(gè)實(shí)實(shí)在在為月洲村增添重量的大人物。⑥張?jiān)獛值脑~風(fēng)激昂豪邁。許多人覺得蘇軾與辛棄疾之間就醒目地站著一個(gè)張?jiān)獛?。他的兩首《賀新郎》“夢(mèng)繞神州路”和“曳杖危樓去”不僅名垂詞史，而且張貼在月洲村的墻上。站在村委會(huì)門口默誦張?jiān)獛值木渥印疤煲鈴膩砀唠y問，況人情老易悲如許”“悵望關(guān)河空吊影，正人間、鼻息鳴鼉鼓"，內(nèi)心忽然涌過一陣熱浪。以前讀過幾首張?jiān)獛值脑~，從未想到他或許是一個(gè)親戚。當(dāng)然，如同蘇軾一般，這個(gè)親戚也會(huì)有卿卿我我的繾綣，也寫得出“寒猶在，衾偏薄，腸欲斷，愁難著”“想小樓、終日望歸舟，人如削”這種纏綿。⑦“百忍堂”是張姓祖上一個(gè)著名的典故。大約是河南濮陽的一戶張家九代同堂，九百多口人和睦相處，穿統(tǒng)一制作的服裝，共享相同的餐飲。開飯的時(shí)刻擊鼓號(hào)令，男女分席，長幼有序。治家猶如治國，唐高宗李治慕名到張家視察，向家長張公藝詢問治家方略。張公藝寫了一百個(gè)“忍”字：一切糾紛，忍讓為重，這即是“百忍堂”的來歷。溫良恭儉讓是張家性格的組成部分。唐高宗想考一考張公藝，御賜張家兩個(gè)梨子，看看九百人如何公平分享。張公藝命家人將梨子放在石白中搗爛，而后置于水缸之內(nèi)，注滿一缸的清水，鳴鼓召集全家，每人舀一小匙。不患寡而患不均，張公藝家長清楚世事人心的癥結(jié)所在。兒時(shí)曾經(jīng)聽父親說過這個(gè)典故，不怎么喜歡。如果張姓的人只能如此隱忍地生活，唯唯諾諾，那么，又有什么必要兢兢業(yè)業(yè)地維持那個(gè)“九世同堂”的軀殼？⑧語文15/15學(xué)科網(wǎng)（北京）股份有限公司

4因此，張?jiān)獛挚犊瘺觥⒙渫夭涣b的詞風(fēng)讓我大為寬慰：張氏性格之中仍然存在血性與浪漫的基因，這或許是一個(gè)比文學(xué)史排名遠(yuǎn)為重要的事情。據(jù)說張?jiān)獛稚聿陌?，其貌不揚(yáng)，但是，他性情剛烈，嫉惡如仇。張?jiān)獛滞渡碛诶罹V——一個(gè)閩籍宰相——的麾下，竭力主張抗金御敵；李綱遭受宋高宗的罷免，張?jiān)优豢啥?，賦詞《石州慢·已酉秋吳興舟中作》?！坝焯旌樱幌粗性嘌笔莾A出一腔壯志的長嘯。宋高宗退避臨安之后，秦檜當(dāng)政，張?jiān)獛謶嵍o官返回閩地。紹興八年，秦檜再度籌劃向金國議和納貢，李綱上疏反對(duì)，張?jiān)獛值摹耙氛任侨ァ币辉~即是對(duì)李綱的聲援。幾年之后，另一個(gè)秦檜的政敵胡銓被貶途經(jīng)福州，張?jiān)獛衷俣瘸雒骛T行，并作“夢(mèng)繞神州路”一詞，直陳抑塞磊落之氣。這些舉動(dòng)徹底得罪了秦檜，張?jiān)獛直徊度氇z，除名削籍。多年之后出獄，張?jiān)獛忠呀?jīng)是一個(gè)白發(fā)蒼鬢的老者。他沒有再回月洲村，而是在江浙一帶漫游，不知所終。張?jiān)獛值脑~贏得了諸多志士仁人的激賞，這沒有什么可奇怪的，我想說的是，月洲村的張氏擁有另一份額外的慶幸：他遺傳給我們一份大丈夫的血脈。（有刪改）6．下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，正確的一項(xiàng)是（3分）（）A.文章從作者的姓氏談起，寫自己一開始對(duì)張姓家族的認(rèn)識(shí)不深，表達(dá)了“我”對(duì)忽略家族概念的深深愧意，自然引出了月洲村。B.文章開始反復(fù)寫“我意識(shí)不到”“我絲毫未曾意識(shí)到”，后又寫“突然讓我意識(shí)到”，突出強(qiáng)調(diào)了張氏月洲村給“我”的情感沖擊。C．第④段寫“綠樹雜沓”和“小鳥啁啾”，有聲有色；寫溪流“從容地圍出一片沙洲”，運(yùn)用了比喻的手法，形象傳神。D.作者不吝筆墨寫張?jiān)油渡碛诶罹V麾下、主張抗金御敵、遭秦檜打壓等，目的是為了介紹張?jiān)觿?chuàng)作愛國主義詞作的歷史背景。7．文章在寫張?jiān)獛謺r(shí)穿插了“百忍堂”的典故，具有豐富的表達(dá)效果。下列各項(xiàng)中，對(duì)這個(gè)典故的表達(dá)效果分析不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A．寫出張氏家族軟弱怯懦的家風(fēng)傳承，豐富了文章內(nèi)容。B．以“百忍堂”的典故過渡，引出張?jiān)有郧閯偭也磺奶攸c(diǎn)。C．插敘歷史故事使思路富于變化，讓行文充滿了節(jié)奏感D．以家族的歷史故事寫家風(fēng)傳承，增添了文章的文化韻味。8．如何理解文中劃橫線句子“月洲村之稱始于唐末，當(dāng)然是我們老張家祖先取的名”中的“當(dāng)然”一詞？請(qǐng)簡要分析。（4分）9．作者主張散文要有“自由隨意的氣息”。請(qǐng)從選材、思想情感、表達(dá)方式、語言風(fēng)格、結(jié)構(gòu)思路等角度中，任選三個(gè)角度，具體分析本文對(duì)這種創(chuàng)作理念的體現(xiàn)。（6分）二、古代詩文閱讀（39分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成10-14題。仁宗洪熙元年春正月壬申朔，上御奉天殿，朝群臣，命禮部、鴻臚寺不作樂。先是，禮部尚書呂震請(qǐng)于上，宜受賀作樂如朝儀，上不從。震固語文15/15學(xué)科網(wǎng)（北京）股份有限公司

5請(qǐng)之，大學(xué)士楊士奇、楊榮、黃淮、金幼孜皆言陛下言是。震曰：“四方萬國之人，遠(yuǎn)朝新主，皆欲一觀天顏，圣上固孝誠至，亦宜勉徇下情。”上顧士奇等曰：“禮過矣?！睂?duì)曰：“誠如圣諭，必欲俯徇輿情，亦不宜備禮?！鄙蠌闹Ｃ魅?，召士奇等諭曰：“為君以受直言為明，為臣以能直言為忠。自今朕行有未當(dāng)，但直言之，毋以不從為慮?！备髻n鈔文幣。頒詔天下，罷山場、園林、湖池、坑冶，聽民采取，悉照洪武年間例辦納。大理寺少卿戈謙言事過激，呂震等交奏其沽名，上頗厭之。楊士奇以主圣臣直，從容為上言之，且曰：“謙雖昧于大體，蓋亦感恩圖報(bào)耳。”上遂待謙如初，命百官毋以謙為戒，已而召謙為副都御史。時(shí)有中官采木四川擾民者，召謙諭曰：“爾素清直，其為朕窮治之，勿懷疑畏?！毕乃脑拢兄磷阅暇┱?，言徐淮、山東民多乏食，而有司催科方急。上命楊士奇草詔蠲恤，士奇言：“不可不令戶部、工部與聞。”上曰：“姑徐之，救民如拯溺，不可須臾緩。有司慮國用不足，必持不決。”因命中官給筆札，士奇就西角門草詔。上覽畢，即遣使赍行。顧士奇曰：“卿今可語部臣，朕悉免之矣?！弊笥一蜓砸擞蟹謩e，庶不濫恩。上曰：“恤民寧過厚，為天下主，可與民較錙銖耶！”時(shí)近臣有進(jìn)言太平之政者，楊士奇進(jìn)曰：“流徙未歸，瘡痍未復(fù)，遠(yuǎn)近猶有艱食之民，須休養(yǎng)數(shù)年，庶幾人得其所?！鄙霞渭{之，復(fù)諭蹇義等曰：“曩與卿‘繩愆糾謬’銀章，惟士奇封入五疏，余皆無有，豈朝政果無闕，生民果皆安乎？”諸臣頓首謝。每邊將陛辭，輒戒曰：“民力罷矣，毋貪功。脫擾塞下，驅(qū)之而已?！庇梅ㄉ袑捄袢簧類黑E吏每戒法司曰國家恤民必自去贓吏始在位僅十月而百政具舉云。（節(jié)選自《明史紀(jì)事本末?仁宣致治》）10．下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句正確的一項(xiàng)是（3分）()A．用法尚寬厚然深惡/贓吏每戒/法司曰/國家恤民/必自去贓吏始/在位僅十月/而百政具舉云B．用法尚寬厚/然深惡贓吏/每戒法司曰/國家恤民/必自去贓吏始/在位僅十月/而百政具舉云C．用法尚寬/厚然深惡/贓吏每戒/法司曰/國家恤民必自去贓吏/始在位僅十月/而百政具舉云D．用法尚寬厚/然深惡贓/吏每戒法司曰/國家恤民/必自去贓吏/始在位/僅十月而百政具舉云11．下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A．“震固請(qǐng)之”中的“固”是堅(jiān)持的意思，與“固前圣之所厚”中的“固”意思不相同。B．有司催科，指官府催交賦稅。有司，指主管某部門的官吏，也泛指一般官吏；科，因租稅有科條法規(guī)，所以稱征稅為“科”。C．頓首，下跪并以頭觸地，是古代常用的致敬禮；也用于書信中作致敬語。D．“諸臣頓首謝”中的“謝”是告誡的意思，與“多謝后世人”中的“謝”意思相同。12．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A．大年初一接受群臣朝拜時(shí)，明仁宗采納楊士奇等人建議，要求相關(guān)部門取消奏樂；此前呂震堅(jiān)持認(rèn)為皇帝受賀時(shí)應(yīng)該奏樂，仁宗拒絕了他。B．大理寺少卿戈謙說話過激，一度讓明仁宗非常厭惡；后來仁宗接受楊士奇勸諫，待戈謙像原來一樣，還任命他擔(dān)任副都御史，并委以重任。語文15/15學(xué)科網(wǎng)（北京）股份有限公司

6C．有近臣進(jìn)言稱當(dāng)今是太平之政，楊士奇反對(duì)這一說法，認(rèn)為國家災(zāi)難未消，還有百姓生活艱難，需要數(shù)年的休養(yǎng)生息，才能人人安居樂業(yè)。D．明仁宗曾發(fā)給蹇義等人“繩愆糾謬”銀章，意在讓他們發(fā)現(xiàn)并指出朝政之失，但他們無所作為，仁宗對(duì)比多次上疏的楊士奇，批評(píng)了他們。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）爾素清直，其為朕窮治之，勿懷疑畏。（2）民力罷矣，毋貪功。脫擾塞下，驅(qū)之而已。14．文中明朝皇帝的廟號(hào)為“仁宗”，請(qǐng)根據(jù)文意，概括他“仁”的具體表現(xiàn)。（3分）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面兩首詩，完成15-16題二月二日挑菜節(jié)①大雨不能出[北宋]張耒久將菘芥芼②南羹，佳節(jié)泥深人未行。想見故園蔬甲好，一畦春水轆轤聲。田家以二月二日晴雨占谷價(jià)枕上口占[南宋]洪咨夔葛根已盡麥方青，延頸東來米價(jià)平。怕聽三更三點(diǎn)雨，要占二月二朝晴。【注】①挑菜節(jié)：舊俗，農(nóng)歷二月初二日，仕女出郊拾菜，士民游觀其間。②芼：用菜雜肉，制作羹湯。15．下列對(duì)這兩首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A．張?jiān)娛拙鋵懽约褐岸露者@天常會(huì)以菜做羹，呼應(yīng)詩題中的挑菜節(jié)。B．張?jiān)姴⑽粗苯訉懘笥?，而是以道路泥深、不見人行?cè)面烘托，可謂精妙。C．洪詩首句寫田家已吃盡葛根，而小麥方青，可見正處于青黃不接的時(shí)節(jié)。D．洪詩次句“延頸”二字，生動(dòng)傳神地表現(xiàn)了田家對(duì)莊稼豐稔的強(qiáng)烈渴望。16．同樣是二月二日的雨，卻觸發(fā)了詩人各自不同的情懷。請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容簡要分析。（6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，10分）17．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（10分）（1）屈原在《離騷（節(jié)選）》中用“，”兩句語文15/15學(xué)科網(wǎng)（北京）股份有限公司

7說出了自己因用香草做佩而被貶黜，采白芷為飾而獲罪的殘酷事實(shí)。（2）李白的《蜀道難》想象豐富，充滿神奇色彩，其中“”一句寫了“五丁開山”的傳說，“”一句寫了太陽神的車駕的神話。（3）杜甫《蜀相》中用“，”兩句高度概括了諸葛亮一生的功績，刻畫了一位忠君愛國、濟(jì)世扶危的賢相形象。（4）《望海潮（東南形勝）》中詞人用高度凝煉的筆法，描寫了不同季節(jié)的兩種花，把西湖以至整個(gè)杭州最美的特征概括出來的兩句是：，。（5）用典是古詩詞中常用的手法，分為事典和語典。所謂語典，就是化用前人詩句。例如姜夔《揚(yáng)州慢》中就多處化用杜牧的詩句，如：，。三、語言文字運(yùn)用（16分）（一）語言運(yùn)用Ⅰ（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成18-20題2022年11月20日晚，初冬的北京，中央歌劇院內(nèi)群星璀璨、熠熠生輝，“中國文學(xué)盛典·魯迅文學(xué)獎(jiǎng)之夜”大幕開啟。本次文學(xué)盛典集結(jié)了中國當(dāng)代文學(xué)強(qiáng)大陣容，王蒙、阿來等著名作家作為頒獎(jiǎng)嘉賓亮相。獲獎(jiǎng)?wù)咧?，有長期堅(jiān)守教育一線的鄉(xiāng)村教師，也有來自草原的蒙古族牧羊人；有成名已久的大家，也有①的新秀……名家新銳②，用優(yōu)秀作品呈現(xiàn)新時(shí)代文學(xué)的多元、豐富與深廣，展現(xiàn)中國文學(xué)從“高原”向“高峰”攀登的強(qiáng)勁動(dòng)能。8月25日，第八屆魯迅文學(xué)獎(jiǎng)在京揭曉，共有35篇（部）作品獲得殊榮，集中體現(xiàn)了2018年至2021年各文學(xué)門類和文體創(chuàng)作的卓越成就。這些作品與此前七屆獲獎(jiǎng)的264部作品一起，共同構(gòu)筑了魯迅文學(xué)獎(jiǎng)的③。這絢爛的風(fēng)景由未來的文學(xué)史向著鮮活的文學(xué)現(xiàn)場延伸，更重要的是，它將在人民的精神世界中、在廣大讀者的閱讀中綻放光彩與力量。中國作協(xié)主席、中國文聯(lián)主席鐵凝表示，在中國特色社會(huì)主義邁上新征程的關(guān)鍵歷史節(jié)點(diǎn)，組織第八屆魯迅文學(xué)獎(jiǎng)評(píng)獎(jiǎng)和頒獎(jiǎng)，對(duì)于激發(fā)廣大作家創(chuàng)新創(chuàng)造的藝術(shù)活力、書寫豐盛壯闊的時(shí)代生活，具有重要意義。18．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填上恰當(dāng)?shù)某烧Z。（3分）19．下列各項(xiàng)，對(duì)文中畫橫線的句子的語病修改正確的一項(xiàng)是（3分）（），A．這絢爛的風(fēng)景由未來的文學(xué)史向著鮮活的文學(xué)現(xiàn)場延伸，更重要的是，它將在廣大讀者的閱讀中、在人民的精神世界中綻放光彩，傳遞力量。B．這絢爛的風(fēng)景由鮮活的文學(xué)現(xiàn)場向著未來的文學(xué)史延伸，更重要的是，它將在廣大讀者的閱讀中、在人民的精神世界中綻放光彩與力量。C語文15/15學(xué)科網(wǎng)（北京）股份有限公司

8．這絢爛的風(fēng)景由鮮活的文學(xué)現(xiàn)場向著未來的文學(xué)史延伸，更重要的是，它將在廣大讀者的閱讀中、在人民的精神世界中綻放光彩，傳遞力量。D．這絢爛的風(fēng)景由鮮活的文學(xué)現(xiàn)場向著未來的文學(xué)史延伸，更重要的是，它將在人民的精神世界中、在廣大讀者的閱讀中綻放光彩，傳遞力量。20．下列選項(xiàng)中，和文中“高原”“高峰”所用修辭手法相同的一項(xiàng)是（3分）（）A．嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤。（白居易《琵琶行》）B．異日?qǐng)D將好景，歸去鳳池夸。(柳永《望海潮·東南形勝》)C．天臺(tái)四萬八千丈，對(duì)此欲倒東南傾。（李白《夢(mèng)游天姥吟留別》）D．感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。（杜甫《春望》）（二）語言運(yùn)用Ⅱ（本題共2小題，7分）閱讀下面的文字，完成21-22題蜘蛛結(jié)的“八卦圖”，既復(fù)雜又美麗，即使工匠用直尺和圓規(guī)也難畫得如此勻稱。傳說法國數(shù)學(xué)家笛卡爾從蜘蛛結(jié)網(wǎng)中獲得靈感，____①_____。笛卡爾希望用幾何圖形來表示代數(shù)方程，但幾何圖形是直觀的，代數(shù)方程是抽象的，要如何將二者聯(lián)系起來呢？當(dāng)他看到蜘蛛在墻角結(jié)網(wǎng)時(shí)，豁然開朗：可以用兩面墻和天花板之間的交線，來確定蜘蛛的位置，于是直角坐標(biāo)系應(yīng)運(yùn)而生。如果我們仔細(xì)觀察蜘蛛結(jié)網(wǎng)的過程不難發(fā)現(xiàn)，在構(gòu)建完蜘蛛網(wǎng)基礎(chǔ)框架后，蜘蛛會(huì)從最外圈盤旋著向中心結(jié)網(wǎng)，構(gòu)成一條螺線，而這種螺線被數(shù)學(xué)家稱為對(duì)數(shù)螺線。____②____，而且越繞越靠近中心，但似乎又永遠(yuǎn)不能到達(dá)中心，而且距離呈有規(guī)律地分布。21.下列各句中的引號(hào)，與文中引號(hào)的作用相同一項(xiàng)是（3分）（）A．我站在山腳抬頭望去，只見無數(shù)火把排成許多“之”字形，一直向山頂延伸著。B．“哎呀,真是美極了!”皇帝說,“我十二分地滿意!”C．有幾個(gè)“慈祥”的老板到小菜場去收集一些萵苣的菜葉，這就是她們難得的佳肴。D．學(xué)生會(huì)組織領(lǐng)導(dǎo)體制是學(xué)生會(huì)組織能夠順暢運(yùn)行的“導(dǎo)航系統(tǒng)”。22．請(qǐng)結(jié)合材料，在文中橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過10個(gè)字。（4分）四、寫作（60分）23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。（60分）有人說：“生活總是讓我們遍體鱗傷，但到后來，那些受傷的地方一定會(huì)變成我們最強(qiáng)壯的地方?！比嗽谀婢?，唯有內(nèi)心強(qiáng)大，方能越挫越勇、迎來峰回路轉(zhuǎn)。語文15/15學(xué)科網(wǎng)（北京）股份有限公司

9有人說：“生活可能不像你想象的那么好，但是也沒你想的那么糟。”沒有暗無天日的絕境，只有甘愿認(rèn)輸?shù)淖约?。懷有絕地反擊的勇氣，才能沖破迷霧，迎來柳暗花明。有人說：“生活中最難的，是在高光時(shí)刻還能做到不狂不傲?！表樉巢话?、滿而不盈，才稱得上是真正的大智慧。長壽中學(xué)團(tuán)委將組織以“順境·逆境·絕境”為主題的演講比賽活動(dòng)，請(qǐng)結(jié)合以上材料寫一篇演講稿，體現(xiàn)你的認(rèn)識(shí)與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。重慶市長壽中學(xué)校2024屆高二下?半期考試語文參考答案1．B(B項(xiàng)強(qiáng)加因果，李白的<望廬山瀑布》是作為例證“常見的一些修辭能很好地制造文學(xué)語言的張力”的材料，而不是因果關(guān)系。)2．C(A項(xiàng)“可以同時(shí)分別向外、向內(nèi)傳達(dá)了兩種意義”的是比擬這種修辭手法，且并不是所有的修辭說法都能制造張力；B項(xiàng)只有廓大、豐富的虛境,才會(huì)產(chǎn)生有張力的意境；D項(xiàng)“只能是平淡無奇的描寫”于文無據(jù))3．C(材料二的主要觀點(diǎn)是“實(shí)境與虛境的相互作用形成意境張力”。A項(xiàng)，前后語句形成內(nèi)容上的張力，不是虛境與實(shí)境相互作用形成的張力。B項(xiàng)，虛寫想像中的情境，并不是材料二所言的“虛境”。D項(xiàng)偏離話題，沒有討論虛境與實(shí)境相互作用的問題。)4．都使用了“例證法”(舉例論證)[答“引證法”(引用論證)不給分，因?yàn)椴牧弦粵]有引證](2分)。從材料一舉例說明(1分);從材料二舉例說明(1分)。(只從一則材料中舉例說明只能得1分。言之成理即可。5．示例一：主要是語義的豐富性①采用修辭等語言形式，或一些結(jié)構(gòu)、手法與模式等文學(xué)元素的營建，都可以使得語言有兩種以上的含義。②這些不同的含義之間既互相聯(lián)系，又相對(duì)獨(dú)立，淺表與深刻同在，簡單與豐富共存。③多樣情感、多種理趣得以凸顯，從而形成文學(xué)的張力。語文15/15學(xué)科網(wǎng)（北京）股份有限公司

10示例二：主要是表意的暗示性①語言的意義可以轉(zhuǎn)移和跨越，有張力的作品在傳達(dá)事物的字面意義時(shí),有其豐富的暗示意義。②通過特定的暗示，文學(xué)作品中的各物象有著深刻的內(nèi)涵和暗示意義。③文學(xué)中的虛境是由實(shí)境誘發(fā)和開拓的想象空間，可以通過藝術(shù)空白等方式暗示讀者。(答兩種觀點(diǎn)都認(rèn)可的，每答對(duì)一點(diǎn)2分;對(duì)“張力”的另外理解，只要與兩則材料相關(guān)，言之成理即給分)6．B（A項(xiàng)，“愧意”不明顯，原文這樣寫的目的只是為了反襯月洲村給我的情感沖擊；C項(xiàng)，“比喻”錯(cuò)誤，應(yīng)該是“比擬”；D項(xiàng)，“目的是為了介紹張?jiān)獛謩?chuàng)作充滿愛國主義詞作的歷史背景”錯(cuò)誤，作者意在說明張姓的人也具有慷慨激昂的一面）7.A（“軟弱怯懦的家風(fēng)傳承應(yīng)”曲解文意，應(yīng)是寫出張氏家族“溫良恭儉讓”的家風(fēng)傳承）8．①“當(dāng)然”一詞應(yīng)該是作者刻意使用，帶有強(qiáng)烈的主觀色彩，直接表達(dá)了作者的自豪之情；②從文章節(jié)選部分來看，該名是否為張家祖先取的名不好判斷，但間接表現(xiàn)出了村落的歷史悠久和張氏祖先的審美情趣。9．①取材自由，自然、人文，歷史、現(xiàn)實(shí)皆有觸及，選材不受時(shí)空限制。②手法運(yùn)用自由，敘述、描寫、抒情、議論融為一體，表達(dá)方式無拘無束。③情感表達(dá)自由，從漠然，到驚訝，再到親切，最后到強(qiáng)烈的自豪，節(jié)奏感強(qiáng)。④語言風(fēng)格自由，用詞傳神，善用長句，語言表達(dá)汪洋恣肆而又文氣貫通。⑤思路結(jié)構(gòu)自由，從以姓氏引入，記述游蹤，到插敘故事，歌頌人物，行文開合自如。10.B（原句標(biāo)點(diǎn)為：用法尚寬厚，然深惡贓吏，每戒法司曰：“國家恤民，必自去贓吏始?！痹谖粌H十月，而百政具舉云。）11.D（“諸臣頓首謝”中的“謝”是道歉的意思，“多謝后世人”中的“謝”是告誡、告知的意思。兩者意思不同）12.A（“采納楊士奇等人建議”錯(cuò)誤。根據(jù)原文，“命禮部、鴻臚寺不作樂”是仁宗自行決定的，楊士奇等人只是對(duì)此表達(dá)了贊同支持）13．（1）你一向清廉正直，一定要替我徹底查辦這件事，不要懷有疑慮害怕的想法。（“素”“其”“窮”各1分，句意一分。）（2）百姓們很疲乏了，你們不要貪功。如果（有敵人）來騷擾邊塞，把他們趕走就可以了。（“罷”“脫”“驅(qū)”各1分，句意1分）14.①下詔罷除山場、園林等處監(jiān)管，讓百姓自由采伐；②聽聞地方百姓困境后，采取緊急措施免稅安撫；③告誡邊將珍惜民力，不要貪功；④痛恨貪官污吏，派人查辦擾民的官員。（3分，每點(diǎn)1分，答出任意三點(diǎn)即可。意思答對(duì)即可，有其他符合文意的答案也可酌情給分）【附：參考譯文】語文15/15學(xué)科網(wǎng)（北京）股份有限公司

11明仁宗洪熙元年春正月初一，皇帝駕臨奉天殿，接受群臣朝拜，下令禮部和鴻臚寺不要配備禮樂。在這之前，禮部尚書呂震向皇帝請(qǐng)命，認(rèn)為皇帝應(yīng)該按照朝廷的禮儀，配備禮樂接受朝賀，皇帝不答應(yīng)。呂震堅(jiān)持請(qǐng)命，大學(xué)士楊士奇、楊榮、黃淮、金幼孜都說皇帝說的對(duì)。呂震說：“四方各國的使者，遠(yuǎn)道而來朝拜新國君，都希望能見到天子的容顏，圣上確實(shí)對(duì)先皇極為孝誠，但也應(yīng)該盡量順從下情。”皇帝看著楊士奇等人說：“禮儀過度了吧?！睏钍科娴热嘶卮鹫f：“確實(shí)像圣上所言，如果一定要順從眾人的心愿，也不一定非要配備禮樂?！被实勐爮牧怂麄兊囊庖姟５诙?，皇帝召見楊士奇等人并告誡說：“為君要把接受直言作為明智，為臣要把敢于直言作為忠誠。從今以后，如果我的行為有不當(dāng)之處，你們盡管直言相告，不要擔(dān)心我會(huì)不接受?！狈謩e賞賜他們鈔文幣。仁宗向全國頒布詔書，取消山場、園林、湖池、坑冶的管制，聽?wèi){百姓開采獲利，完全按照洪武年間的先例辦理。大理寺少卿戈謙陳述事務(wù)言辭過激，呂震等人紛紛上奏，認(rèn)為他沽名釣譽(yù)。皇帝非常厭惡他。楊士奇把君主圣明大臣才敢直言的道理耐心地講給皇上聽，并且說：“戈謙雖然在大的道理上比較糊涂，但他這樣做也只是感恩圖報(bào)罷了?！庇谑腔噬先韵癞?dāng)初那樣對(duì)待戈謙，并要求百官不要把戈謙作為警戒。不久皇帝召見戈謙，任命他為副都御史。當(dāng)時(shí)有在四川采集木材騷擾百姓的太監(jiān)，皇帝召見戈謙并告誡說：“你一向清廉正直，一定要替我徹底查辦這件事，不要有疑慮害怕的想法?！毕乃脑?，有人從南京來，說徐淮、山東的百姓很多沒有飯吃，但有關(guān)方面仍急著催交賦稅。皇帝讓楊士奇草擬免除賦稅、賑濟(jì)饑民的詔書，楊士奇說：“這件事不能不讓戶部和工部知道?！被实壅f：“稍后再說吧，拯救百姓如同拯救落水的人，不能有片刻的耽擱。有關(guān)官員擔(dān)心國家開支不夠用，一定會(huì)猶豫不決。”于是讓太監(jiān)提供紙筆，楊士奇在西角門草擬詔書?；实劭催^后，當(dāng)即派遣使者帶著詔書出發(fā)。這時(shí)皇帝對(duì)楊士奇說：“你現(xiàn)在可以告訴戶部、工部的官員，我把有關(guān)的賦稅全免掉了。”有皇帝侍從說免除賦稅應(yīng)該有所區(qū)分，以免濫施恩德?；实壅f：“安撫百姓寧可過多一些，作為天下之君，怎么可以跟百姓斤斤計(jì)較呢！”當(dāng)時(shí)有身邊侍臣進(jìn)言，認(rèn)為現(xiàn)在堪稱太平盛世，楊士奇進(jìn)諫說：“現(xiàn)在還有流亡的人未能回歸家園，有遭受災(zāi)害的地方尚未恢復(fù)，遠(yuǎn)近各地仍然有生活艱難的百姓，應(yīng)該再休養(yǎng)生息若干年，或許才能使得人人安居樂業(yè)。”皇帝贊賞并采納了他的意見，又告誡蹇義等人說：“從前我賜給你們‘繩愆糾謬’的銀章，只有楊士奇進(jìn)獻(xiàn)了五封奏章，其他人都沒做什么，難道朝政真的沒有任何缺漏，百姓真的全都安居樂業(yè)了嗎？”眾臣叩頭謝罪。每當(dāng)守邊將領(lǐng)向皇上辭行時(shí)，仁宗總是告誡他們說：“百姓們很疲乏了，你們不要貪功。如果有敵人來邊塞騷擾，把他們趕走就可以了?！比首谑┓ǔ缟袑捄瘢珜?duì)于貪官污吏深惡痛絕，經(jīng)常告誡法司官員說：“國家體恤百姓，一定從鏟除貪官污吏開始?！比首谠谖恢挥惺畟€(gè)月，但各項(xiàng)政務(wù)都興辦起來了。15．D（“對(duì)秋收豐稔的強(qiáng)烈渴望”屬于錯(cuò)誤理解，一旦秋收豐稔，則往往意味著“米價(jià)平”，這是農(nóng)家不愿意看到的。）語文15/15學(xué)科網(wǎng)（北京）股份有限公司

1216．①張?jiān)娭械摹坝辍庇|發(fā)了詩人思鄉(xiāng)的情懷。雨掃了踏青挑菜的興致，令人無奈；由此想到故園灌溉的樂趣，卻又洋溢溫情。②洪詩中的“雨”觸發(fā)了詩人憫農(nóng)的情懷。雨是占卜收獲時(shí)谷價(jià)高低的工具，預(yù)示著秋來谷賤傷農(nóng)，田家因此會(huì)感到憂懼。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。）【解析】題干中“同樣是二月二日的雨，卻觸發(fā)了兩位詩人各自不同的情懷”明確了答題的基本角度，即圍繞著二月二日的雨，分析兩人詩人不同的所思所想。張?jiān)娭校娙艘虼笥瓴荒芡獬?，被困家中，“想見故園”明確提示詩人借助想象，虛寫了家鄉(xiāng)的美好景象，流露出思鄉(xiāng)之情。洪詩中，詩題已經(jīng)明確提示二月二日的晴雨是和谷價(jià)聯(lián)系在一起的。按道理二月二，驚蟄時(shí)期，雨水越充足越好。但農(nóng)民卻怕聽到雨聲，擔(dān)心到時(shí)“米價(jià)平”，反倒期待二月二日最好不下雨，以讓今年收成少點(diǎn)，米價(jià)漲些。由此可見，南宋此時(shí)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)存在問題，國家調(diào)節(jié)糧食價(jià)格的能力薄弱。對(duì)此，詩人流露出強(qiáng)烈的憫農(nóng)之情。17.（1）既替余以蕙纕兮，又申之以攬茝（2）地崩山摧壯士死上有六龍回日之高標(biāo)（3）三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開濟(jì)老臣心（4）有三秋桂子，十里荷花（5）示例一：過春風(fēng)十里，盡薺麥青青示例二：縱豆蔻詞工，青樓夢(mèng)好18．①嶄露頭角/脫穎而出；②濟(jì)濟(jì)一堂/群賢畢集；③蔚為大觀【解析】①本處是形容“新秀”，可用“嶄露頭角”“脫穎而出”之類的詞語?！皪渎额^角”，比喻突出地顯露出才能和本領(lǐng)（多指青少年）?！懊摲f而出”，比喻有才能的人得到機(jī)會(huì)，即本領(lǐng)全部顯現(xiàn)出來。②本處是說這些獲獎(jiǎng)?wù)呔奂谶@里，可用“濟(jì)濟(jì)一堂”“群賢畢至”之類的詞語。“濟(jì)濟(jì)一堂”，形容許多人聚集在一起。“群賢畢至”，指賢能者都匯聚在這里。③本處是說前八屆獲得茅盾文學(xué)獎(jiǎng)的作品共同構(gòu)成了盛大的景象，可用“蔚為大觀”?！拔禐榇笥^”，豐富多彩，成為盛大的景象（多指文物等）。19．C（本語句有三處語?。阂皇遣缓线壿?，“由未來的文學(xué)史向著鮮活的文學(xué)現(xiàn)場”不合邏輯，應(yīng)改為“由鮮活的文學(xué)現(xiàn)場向著未來的文學(xué)史”；二是，語序不當(dāng)，“在人民的精神世界中、在廣大讀者的閱讀中”語序不當(dāng)，應(yīng)交換位置；三是搭配不當(dāng)，“綻放光彩與力量”搭配不當(dāng)，“綻放”和“力量”搭配不當(dāng)，可改為“綻放光彩，傳遞力量”。）20．A（A項(xiàng)與文中“高原”“高峰”均運(yùn)用了比喻的修辭手法；B項(xiàng)是借代；C項(xiàng)是夸張；D項(xiàng)是擬人）21.D（D項(xiàng)與文中“八卦圖”處的引號(hào)作用相同，均表示特殊含義；A項(xiàng)表示突出強(qiáng)調(diào)；B項(xiàng)表示直接引用；C項(xiàng)表示諷刺）22.①發(fā)明了直角坐標(biāo)系；②對(duì)數(shù)螺線向著中心繞23.【審題解析】語文15/15學(xué)科網(wǎng)（北京）股份有限公司

13這是一道任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文題。三則材料分別從逆境不憂、絕境不慌、順境不傲的角度，闡述了為人處世應(yīng)該堅(jiān)守的原則。材料一并沒有盲目地贊揚(yáng)逆境，而是指出唯有強(qiáng)大的內(nèi)心、勇于直面，才能打敗逆境，把在逆境中遭受的傷害轉(zhuǎn)化為自己內(nèi)心和能力的強(qiáng)大。而對(duì)于材料二絕境，強(qiáng)調(diào)的就是絕地反擊的勇氣。要做到這點(diǎn)，就不能被“絕”字所恐嚇，而是放松心態(tài)，僅僅把它當(dāng)作一次普通的磨練。對(duì)于材料三順境，強(qiáng)調(diào)的則是“不傲”“不盈”，這意味著我們不能因?yàn)樯硖庬樉尘椭共讲磺埃膊荒芤驗(yàn)樯硖庬樉尺@一便利條件，而盲目自信，看不到自己的不足，不能虛心向他人求教。所以，不管是身處逆境、絕境還是順境，人生無論處于何種境地，我們都要把握住自己的心態(tài)，不張狂，不退縮，不慌亂，始終保持積極的狀態(tài)。這樣，就能行穩(wěn)致遠(yuǎn)。試題要求以“順境·逆境·絕境”為主題進(jìn)行寫作。寫作時(shí)可以考慮兩兩組合進(jìn)行思辨，或?qū)θ叻謩e論述。如對(duì)于逆境與順境，這都是人生要面對(duì)的自然狀態(tài)，一個(gè)人不可能永遠(yuǎn)一帆風(fēng)順，也不可能永處逆境，成功和失敗不是由處境來決定，而是看你是否有主觀能動(dòng)性，處境只是客觀原因，內(nèi)因才是關(guān)鍵。因此，在順境中我們不能大意，不能沉溺順境而忘記了跳出舒適圈去奮斗；在逆境中不能一蹶不振，要勇敢奮斗、拼搏，讓逆境成為自己成功的墊腳石。對(duì)于絕境與逆境，可以從挫折的嚴(yán)重性角度去分析，指出若不謹(jǐn)慎對(duì)待每一次逆境，消極“躺平”，它終將變成絕境；但若身處絕境中，我們也不能因此而一蹶不振，而是要放松心態(tài)，積極面對(duì)，把絕境當(dāng)作一次普通的逆境去對(duì)待，勇敢直面挑戰(zhàn)。最后可從青年一代的角度出發(fā)，提出要求，無論順境逆境絕境都是人生的財(cái)富，激勵(lì)青年正視自己，勇敢前行，取得成功。寫作中注意演講稿的格式要求?！玖⒁鈪⒖肌浚?）無論順境逆境都是人生的財(cái)富。（2）坦然面對(duì)自己的處境，有正確的成敗觀。（3）無論絕境逆境都不能阻擋成功的腳步。（4）絕境是天才的進(jìn)身之階。（5）把絕境當(dāng)作逆境，在絕境中尋找出口。語文15/15學(xué)科網(wǎng)（北京）股份有限公司

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