部編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)第六單元每課知識(shí)重點(diǎn)

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部編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)第六單元每課知識(shí)重點(diǎn)《古詩(shī)二首》：本課由兩首古詩(shī)組成。這兩首古詩(shī)用不同的手法描寫(xiě)了清新秀美的夏天美景。?《池上》：好比一組鏡頭,攝下一個(gè)小孩兒偷采白蓮的情景,表達(dá)了作者對(duì)天真無(wú)邪的小孩兒和池中美景的喜愛(ài)。?《小池》：描寫(xiě)了“小荷才露尖尖角”的情景,通過(guò)對(duì)小池中美麗景物的描寫(xiě),表達(dá)了詩(shī)人對(duì)自然景物的熱愛(ài)之情。?《荷葉圓圓》：這首散文詩(shī)通?過(guò)小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小魚(yú)兒的對(duì)話,體現(xiàn)了小動(dòng)物們對(duì)荷葉的喜愛(ài)之情,讓我們感受到自然界中的動(dòng)物和植物之間和諧互助的密切關(guān)系?！兑掠炅恕罚哼@是一篇科學(xué)童話，講的是生活中的氣象常識(shí)。通過(guò)小白兔與燕子、小魚(yú)和螞蟻的對(duì)話,生動(dòng)形象地揭示了燕子低飛、小魚(yú)游出水面、螞蟻搬東西與下雨的關(guān)系，告訴我們通過(guò)觀察小動(dòng)物的行為變化來(lái)預(yù)測(cè)天氣的方法。?考點(diǎn)提示1.《古詩(shī)二首》常以按原文填空和詩(shī)句理解的形式考查。2.《荷葉圓圓》常以按原文填空和課內(nèi)閱讀的形式考查。3.《要下雨了》常以課內(nèi)閱讀的形式考查。教學(xué)內(nèi)容11?古詩(shī)二首?教材分析：

1《池上》一詩(shī)描寫(xiě)了一個(gè)小娃“偷采白蓮”的有趣情境，非常接近兒童的生活，符合兒童的心理，充滿了童真、童趣。《小池》以清新活潑的語(yǔ)言描寫(xiě)了初夏荷花池的美麗景色，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)自然景物的由衷喜愛(ài)之情。我會(huì)寫(xiě)：首shǒu（首次）（首先）（元首）（首相）采cǎi（文采）（風(fēng)采）（神采）（采用）無(wú)wú（無(wú)人）（無(wú)力）（無(wú)心）（無(wú)雙）樹(shù)shù（果樹(shù)）（樹(shù)木）（樹(shù)葉）（樹(shù)干）愛(ài)ài（關(guān)愛(ài)）（可愛(ài)）（心愛(ài)）（愛(ài)好）尖jiān（尖子）（尖刀）（尖叫）（心尖）角jiǎo（牛角）（羊角）（三角形）??jué（角色）（主角）我會(huì)認(rèn)：蹤zōng(蹤跡)(失蹤)?跡jì(足跡)(蹤跡)浮fú(浮萍)(漂浮)?萍píng(萍蹤)(萍水相逢)泉quán(泉水)(甘泉)?流liú(流水)(流汗)柔róu(溫柔)(柔弱)?露lù(露水)(露珠)多音字：

2露lù?(露珠)????lòu（露面）???角jiǎo（牛角）?jué（角色）藏cáng（藏身?）zàng?（西藏）易寫(xiě)錯(cuò)的字：首：下邊是“自”，不要寫(xiě)成“白”。無(wú)：第三筆豎撇與第一筆橫相連，不要寫(xiě)成“元”。樹(shù)：中間“又”的第二筆是點(diǎn)，不要寫(xiě)成捺。愛(ài)∴中間是，不要寫(xiě)成“一”。尖：上部第一筆是“|”，不要寫(xiě)成“」”。近義詞：立—站?捕—捉閉—關(guān)??蹤跡—足跡反義詞：藏—露?細(xì)—粗愛(ài)—恨?閉—開(kāi)古詩(shī)理解：池上［唐］白居易?小娃/撐/小艇，偷采/白蓮/回。不解/藏/蹤跡，浮萍/一道/開(kāi)。詩(shī)意：

3一個(gè)小孩撐著小船，偷偷地采了白蓮回來(lái)。他不知道怎么掩藏蹤跡，小船把水面的浮萍蕩開(kāi)，留下一道清晰的水路痕跡。注釋：【小娃】男孩兒或女孩兒?！緭巍繐未?，用漿使船前進(jìn)?！就А看??！静唤狻坎恢?不懂得。【蹤跡】指被小艇劃開(kāi)的浮萍。【浮萍】水生植物，橢圓形葉子浮在水面，葉下有須根，夏季開(kāi)白花。【一道】一路。【開(kāi)】分開(kāi)小?池［宋］楊萬(wàn)里泉眼無(wú)聲/惜細(xì)流，樹(shù)陰照水/愛(ài)晴柔。小荷才露/尖尖角，早有蜻蜓/立上頭。詩(shī)意：泉眼悄然無(wú)聲是因?yàn)閻?ài)惜細(xì)細(xì)的水流，樹(shù)蔭映照在水面是因?yàn)榫G樹(shù)喜歡晴日里柔和的風(fēng)光。小小的嫩荷剛露出緊裹的葉尖，早飛來(lái)可愛(ài)的蜻蜓站立在上頭。注釋：【泉眼】泉水的出口?！鞠А繍?ài)惜。

4【細(xì)流】細(xì)小的流水?！菊账康褂吃谒??！厩缛帷壳缣烊岷偷娘L(fēng)光?！炯饧饨恰恐竸偝錾摹⒕o裹著的嫩小荷葉尖端。課外拓展：描寫(xiě)夏天的古詩(shī)：初夏司馬光四月清和雨乍晴，南山當(dāng)戶轉(zhuǎn)分明。更無(wú)柳絮因風(fēng)起，惟有葵花向日傾。四時(shí)田園雜興范成大梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。日長(zhǎng)籬落無(wú)人過(guò)，唯有蜻蜓蛺蝶飛。曉出凈慈寺送林子方?楊萬(wàn)里畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。12?

5?荷葉圓圓教材分析：《荷葉圓圓》是一篇散文詩(shī)。詩(shī)中描寫(xiě)了圓圓的、綠綠的荷葉。荷葉是小水珠的搖籃，是小蜻蜓的停機(jī)坪；是小青蛙的歌臺(tái)；是小魚(yú)兒的涼傘……課文洋溢著童真、童趣，有利于啟迪學(xué)生的智慧，激發(fā)想像。作者介紹：胡木仁，湖南長(zhǎng)沙人，1940年生，副教授，兒童文學(xué)作家，優(yōu)秀教師，從教40年，連續(xù)擔(dān)任班主任工作40年。我會(huì)寫(xiě)：我會(huì)認(rèn)：珠?zhū(珠光)(珠寶)?

6搖?yáo(搖晃)(搖動(dòng))躺?tǎng(躺著)(躺在)晶?jīng(晶瑩)(亮晶晶)停?tíng(停止)(停下)展?zhǎn(展開(kāi))(展示)透?tòu(透氣)(透明)翅?chì(翅膀)(雞翅)膀?bǎng(膀子)(臂膀)唱?chàng(唱歌)(唱曲)易寫(xiě)錯(cuò)的字亮：中間是，不要寫(xiě)成“一”。朵∶第二筆是橫折彎，不要寫(xiě)成橫折彎鉤。多音字：荷hé（荷花）（荷葉）hè（重荷）（負(fù)荷）近義詞：展開(kāi)—張開(kāi)?透明——透亮?笑嘻嘻—笑呵呵反義詞：展開(kāi)—合攏?放聲—止聲?笑嘻嘻—?dú)鉀_沖理解詞語(yǔ)：搖籃：可搖動(dòng)的嬰兒臥具。停機(jī)坪：為飛機(jī)停放及各種維修活動(dòng)提供的場(chǎng)所。涼傘：用來(lái)遮蔽陽(yáng)光的傘。

7亮晶晶：形容物體明亮、閃爍發(fā)光笑嘻嘻：高興的樣子。透明：能透過(guò)光線的。詞語(yǔ)擴(kuò)展：ＡＡＢ式詞語(yǔ)：?綠油油???白花花??胖乎乎??金燦燦??慢吞吞要下雨了?教材分析：《要下雨了》一篇生動(dòng)有趣的科學(xué)童話故事，課文通過(guò)小白兔與小燕子、小魚(yú)和螞蟻的對(duì)話，介紹了燕子低飛、魚(yú)游到水面、螞蟻搬家這三種預(yù)示即將下雨的現(xiàn)象，使學(xué)生知道，通過(guò)觀察大自然也能預(yù)測(cè)天氣變化。我會(huì)寫(xiě)：

8我會(huì)認(rèn)：腰yāo(腰身)(腰板兒)(細(xì)腰)坡pō(山坡)(下坡)(坡度)沉chén(沉默)(沉浮)(沉沒(méi))伸shēn(伸手)(伸直)(伸出)潮cháo(潮濕)(漲潮)(潮氣)濕shī(濕潤(rùn))(潮濕)(濕氣空kōng(空氣)(空洞)(空間)消xiāo(消極)(消除)(消息)息xī(氣息)(信息)(訊息)搬bān(搬家)(搬動(dòng))(搬移)響xiǎng(響聲)(響亮)(聲響)多音字：

9空kōng(天空)(空中)???kòng(空白)(空格)悶mèn(沉悶)(煩悶)???mēn(悶熱)(悶頭苦干)易寫(xiě)錯(cuò)的字直：中間是三橫，不要寫(xiě)成兩橫。邊：外部的"辶″是三筆，不要把橫折折撇和捺一筆寫(xiě)完。呢：右部中的“"尸”，不要寫(xiě)成“戶。近義詞：潮濕——濕潤(rùn)?連忙——急忙反義詞：直——彎?伸——縮低——高?潮濕——干燥理解詞語(yǔ)：陰沉沉：形容天色或臉色等陰暗。潮濕：含有比正常狀態(tài)下較多的水分。有空：有時(shí)間。透透氣：指呼吸新鮮空氣。連忙：趕緊；急忙。練一練：寫(xiě)一個(gè)疑問(wèn)句。示例：你為什么會(huì)遲到？

10小明，我們一起去跑步，好嗎？