寧夏石嘴山市高三語文下學(xué)期一?？荚囋囶}（Word版，含答案）

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寧夏石嘴山市高三下學(xué)期一模考試語文試題注意事項(xiàng)：1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡上。2.回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號?；卮鸱沁x擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成1～3題。清初三大儒之一的黃宗羲，關(guān)注教育，尤其重視學(xué)校建設(shè)，認(rèn)為“學(xué)校之盛衰，關(guān)系天下之盛衰”。他對以科舉為軸心的學(xué)校教育非常不滿，痛斥之為名利爭奪場。他理想中的學(xué)校，是超越功名利祿的文化傳承與光大之地，是養(yǎng)士之所，又是涵育與推動(dòng)思想解放與創(chuàng)新的精神家園。在黃宗羲看來，學(xué)校不僅是傳播知識的場所，更是體現(xiàn)思想解放的創(chuàng)新家園。他斷然否認(rèn)皇權(quán)與真理的等價(jià)性，強(qiáng)調(diào)是非不是任何專斷的意志所能獨(dú)裁，必經(jīng)理性辨析而后定。其間隱含了黃宗羲對學(xué)校的不迷信、不盲從而唯在求真求是的創(chuàng)新寄意。黃宗羲曾痛斥科舉禍國殃民，而其最大的危害則是“取士而錮士”，扼殺教育的啟蒙與創(chuàng)新追求，使“經(jīng)、訓(xùn)”儼然雷池，士人不敢越之半步?！笆乐雇撸靾?zhí)其成說，以裁量古今之學(xué)術(shù)，有一語不與之相合者，愕眙而視曰：此離經(jīng)也，此背訓(xùn)也”。黃宗羲痛斥科舉強(qiáng)化了這種盲從迷信的學(xué)術(shù)風(fēng)氣，他期待學(xué)校教育徹底擯棄科舉的“錮士”之弊和“空華臭腐”的精神沉淪，而涵育獨(dú)抒己見的勇氣與沖破成見的創(chuàng)新活力。黃宗羲曾開宗明義地說過：“學(xué)校，所以養(yǎng)士也?！辈贿^，這里的“養(yǎng)士”，絕非僅僅是培養(yǎng)一般的人才，或是科場得意的人，其寄意所在是為國家培養(yǎng)和準(zhǔn)備安邦與治天下的精英與棟梁。具體說來是像東漢太學(xué)生那樣，“東漢太學(xué)三萬人，危言深論，不隱豪強(qiáng)，公卿避其貶議”；是如宋代“伏闕捶鼓”的太學(xué)生那樣，“宋諸生伏闕捶鼓，請起李綱……將見盜賊奸邪懾心于正氣霜雪之下!君安而國可保也”?？赡苷窃诖税簿囊饬x上，黃宗羲又強(qiáng)調(diào)學(xué)校有著使天下達(dá)于大治的重要功能，用他的話說即學(xué)校為“治天下之具”：“然古之圣王，其意不僅此也，必使治天下之具皆出于學(xué)校，而后設(shè)學(xué)校之意始備?！秉S宗羲認(rèn)為，學(xué)校固有“養(yǎng)士”之功能和職責(zé)，但“學(xué)校不僅為養(yǎng)士而設(shè)也”。在黃宗羲的教育設(shè)想中，學(xué)校還有改善社會風(fēng)氣和推進(jìn)文明進(jìn)程的義務(wù)，即“蓋使朝廷之上，閭閻之細(xì)，漸摩濡染，莫不有詩書寬大之氣”。黃宗羲認(rèn)為，如果沒有學(xué)校，人民將有陷于野蠻之虞。改變風(fēng)俗主要有兩種途徑，一為厲禁，一為教育。就效果和功效來看，前者為末，后者為本。在黃宗羲看來，光有禁是難以變民風(fēng)，改民俗的，“庶民未必通諳其喪服之制度，木主之尺寸，衣冠之式，宮室之制”；只有依靠教育才能從根本上移風(fēng)易俗，即“學(xué)校之教明而后可”-12-

1。因此，他認(rèn)為一地教育的主管者，對一地的風(fēng)俗負(fù)有不可推卸的責(zé)任，“故入其境，有違禮之祀，有非法之服，市懸無益之物，土留未掩之喪，優(yōu)歌在耳，鄙語滿街，則學(xué)官之職不修也”。黃宗羲還建議在世風(fēng)民俗的建設(shè)上，以朱子《家禮》為藍(lán)本和指導(dǎo)。值得注意的是，黃宗羲提出學(xué)校教育不僅有“革習(xí)俗”的文明進(jìn)步的意義，也是富民的關(guān)鍵措施之一，“治天下者既輕其賦斂矣，而民間之習(xí)俗未去，蠱惑不除，奢華不革，則民仍不可使富也”。這里黃宗羲實(shí)際上已觸及啟民智與富民的關(guān)系，其本質(zhì)是肯定了文化建設(shè)對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的推動(dòng)意義。（摘編自胡發(fā)貴《黃宗羲的“學(xué)?！庇^》，《光明日報(bào)》2018年4月11版）1．下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（3分）（???）A．重視學(xué)校建設(shè)是黃宗羲關(guān)注教育的重點(diǎn)主張，他認(rèn)為學(xué)校就應(yīng)該是一個(gè)跳出名利、弘揚(yáng)文化的地方，在學(xué)校里，至高無上的皇權(quán)也應(yīng)該給真理讓路。B．黃宗羲深刻了解“科舉取士”的禍害，認(rèn)為科舉制用“經(jīng)、訓(xùn)”束縛士人的思想，學(xué)校教育動(dòng)輒把不合之言視為“離經(jīng)背訓(xùn)”，完全違背了教育的啟蒙目標(biāo)。C．黃宗羲認(rèn)為“養(yǎng)士”是學(xué)校必不可少的要求，也就是說學(xué)校應(yīng)該為國家培養(yǎng)出能夠安邦治天下的棟梁之才，學(xué)校的職責(zé)就在于此。D．黃宗羲認(rèn)為負(fù)責(zé)教育的地方官員在推動(dòng)風(fēng)俗、推進(jìn)文明進(jìn)步方面必須發(fā)揮重要的作用，責(zé)無旁貸，若地方風(fēng)氣不良，應(yīng)問責(zé)失職的學(xué)官。2．下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（???）A．本文大量采取了引證的方法，突出了材料的準(zhǔn)確性和真實(shí)性，顯得很嚴(yán)謹(jǐn)而有力度。B．文章觀點(diǎn)鮮明，前三段以“總-分”的論證模式，依次展開論述，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，脈絡(luò)清晰。C．文章從正、反兩個(gè)方面入手，論證了黃宗羲主張摒棄的科舉制度在選拔人才上存在的不足。D．作者認(rèn)為，黃宗羲以思想解放為前提，指出了當(dāng)時(shí)學(xué)校教育的弊端，論證了學(xué)校建設(shè)在強(qiáng)國利民方面的重要性。3．據(jù)原文內(nèi)容，下列關(guān)于學(xué)習(xí)教育的文句與本文觀點(diǎn)相左的一項(xiàng)是（3分）（??）A．“風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關(guān)心。”B．“謹(jǐn)庠序之教，申之以孝悌之義，頒白者不負(fù)戴于道路矣?！盋．“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！盌．“男兒欲遂平生志，六經(jīng)勤向窗前讀。”（二）實(shí)用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成4～6題。材料一?2018年10月23日,舉世矚目的港珠澳大橋正式開通。大橋的開通使粵港澳大灣區(qū)的虹吸效應(yīng)逐步顯現(xiàn)。旅游觀光、訪親談?dòng)?、尋找工作、投資機(jī)會……交通的便利化,不僅利于區(qū)域內(nèi)人流、物流、資金流、信息流更好流動(dòng),而且有利于進(jìn)一步深化區(qū)域經(jīng)濟(jì)的融合和協(xié)同發(fā)展。??港珠澳大橋工程被英國《衛(wèi)報(bào)》評為“現(xiàn)代世界七大奇跡”之一,最讓人驚嘆是它的沉管隧道。港珠澳大橋的海底隧道長6700米,其中沉管段長5664米,最大安裝水深超過40米-12-

2,是世界規(guī)模最大的公路沉管隧道和唯一的深埋沉管隧道。大橋的建設(shè)初期,中國交建與歐洲頂級沉管公司洽談合作,對方索要1.5億歐元咨詢費(fèi)。天價(jià)咨詢費(fèi)買不回核心技術(shù),橋梁建設(shè)者們只能自己摸索著自主研發(fā)。大橋標(biāo)準(zhǔn)沉管節(jié)長180米、寬38米、高11.4米,重約4.4萬噸。另外,沉管還要在12米深的海底實(shí)現(xiàn)厘米級精確對接,在業(yè)內(nèi)人士看來,這樣的難度系數(shù)絲毫不亞于“神九”與“天宮一號”對接。世界頂級隧道咨詢公司荷蘭TEC的執(zhí)行總裁漢斯評價(jià):“港珠澳大橋的建設(shè),讓中國從沉管隧道的相對小國,成為沉管隧道的國際領(lǐng)軍國家之一?！?摘編自《港珠澳大橋建設(shè)幕后》)材料二:??通過上世紀(jì)80年代的“學(xué)習(xí)和追趕”,90年代的“提高和創(chuàng)新”,我國橋梁建設(shè)迎來了21世紀(jì)的“超越”階段。中國橋梁快速發(fā)展,與國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展相伴,與改革開放同行。?在世界前10名最高橋梁中,有8座在中國;而在2020年前將完工的世界鐵路10座最高大橋中,有9座是中國建造的。膠州灣大橋,獲得國際橋梁組織頒發(fā)的喬治·理查德森獎(jiǎng),為中國橋梁工程獲得的最高國際獎(jiǎng)項(xiàng)!“大跨徑橋梁技術(shù)上世紀(jì)在美國、歐洲,之后在日本得到了發(fā)展,而進(jìn)入本世紀(jì)后,中國在質(zhì)與量兩方面都引領(lǐng)了世界。”著名橋梁專家、國際橋梁與結(jié)構(gòu)工程協(xié)會前主席伊藤學(xué)說。?大橋改善的不只是交通,更是產(chǎn)業(yè)發(fā)展、經(jīng)濟(jì)格局與區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化的實(shí)現(xiàn)。大型橋梁建設(shè)可有效拉動(dòng)建材、制造、裝備、就業(yè)等領(lǐng)域的發(fā)展,推動(dòng)新興產(chǎn)業(yè),促進(jìn)產(chǎn)業(yè)融合升級、拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長。從一座橋的修建上,就可以看出當(dāng)?shù)毓ど虡I(yè)的榮枯和工藝水平。從全國各地的修橋歷史,更可看出國家政治、經(jīng)濟(jì)、科學(xué)、技術(shù)等各方面的情況。但一些地方政府片面追求橋梁的“第一”、“最高”,對此,專家認(rèn)為,在建設(shè)規(guī)模達(dá)到一定標(biāo)準(zhǔn)、施工工藝相對成熟完善后,個(gè)別指標(biāo)特別是跨度的提升,并不代表技術(shù)水平的實(shí)質(zhì)性進(jìn)步。我國大橋建設(shè),不能只強(qiáng)調(diào)橋長、跨徑等表面上的第一,應(yīng)更注重科技含量、技術(shù)創(chuàng)新等內(nèi)涵上的第一。比如,加大輕質(zhì)高性能、耐久造橋材料的研究和推廣力度。(摘編自新華社《大橋上的中國——我國橋梁建設(shè)發(fā)展調(diào)查》)材料三:???圖表1:2011-2017年我國公路橋梁里程增長(單位:單位米,%)-12-

3圖表2:2014年公路橋梁調(diào)查表材料四:我國橋梁建設(shè)空前繁榮,展望未來,橋梁的建設(shè)、維護(hù)任務(wù)依然很重。橋梁是交通的生命線,我們切實(shí)加強(qiáng)橋梁安全度和耐久性的研究,采取有效措施,確保橋梁的使用壽命。在橋梁建設(shè)技術(shù)上,我們加緊研制大型架橋機(jī)械、大型海底挖掘機(jī)械等造橋設(shè)備。盡快縮短與國外發(fā)達(dá)國家在建橋機(jī)具設(shè)備上的差距。在橋梁設(shè)計(jì)創(chuàng)新方面,堅(jiān)持“設(shè)計(jì)是工程的靈魂、創(chuàng)新是設(shè)計(jì)的靈魂”的理念,既要注重經(jīng)濟(jì)實(shí)用,又要注重安全和美觀;既要?jiǎng)?chuàng)新突破,又要體現(xiàn)中國文化。橋梁的維護(hù)也極為重要,我們應(yīng)完善橋梁自動(dòng)監(jiān)控和管理系統(tǒng),保證橋梁的安全和正常運(yùn)行。從多方面進(jìn)行調(diào)整,中國橋梁建設(shè)之路才能越走與寬。(摘編自《我國城市橋梁建設(shè)的發(fā)展》)4.下列對材料三相關(guān)內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是（3分）(???)A.2011-2017年間,我國公路橋梁里程同比增長率有起有落,但同比增長保持在6%以上,我國公路橋梁建設(shè)發(fā)展良好。B.伴隨著國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和改革開放的進(jìn)行,中國橋梁建設(shè)快速發(fā)展,從2011年到2017年,我國公路橋梁里程逐年遞增。C.在我國公路橋梁中,傳統(tǒng)鋼筋混凝土橋所占比重較大,新式鋼-混組合橋的數(shù)量明顯不及美日,這說明我們建橋技術(shù)還應(yīng)提高。D.截至2014年,我國公路橋梁有75.71萬座,公路橋梁里程達(dá)到了4257.89萬米,這些數(shù)據(jù)超越了美國、日本,位居全球第一。5.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析,正確的一項(xiàng)是（3分）(???)A.在港澳大橋的建設(shè)中,橋梁建設(shè)者自主研發(fā)了沉管隧道技術(shù),實(shí)現(xiàn)了沉管的精準(zhǔn)對接。憑借這項(xiàng)技術(shù),中國成為橋梁建設(shè)的國際領(lǐng)軍國家之一。B.港珠澳大橋的開通,既有利于深化該區(qū)域經(jīng)濟(jì)的融合和協(xié)同發(fā)展,更促進(jìn)了該區(qū)域資金量等資源的流動(dòng),對粵港澳大灣區(qū)的發(fā)展具有重要的意義。C.建設(shè)港珠澳大橋等大型工程,可改善交通,也可以促進(jìn)產(chǎn)業(yè)融合升級、拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長,還能展現(xiàn)國家政治、經(jīng)濟(jì)、科學(xué)、技術(shù)等各方面的情況。D.橋梁的修建能顯現(xiàn)當(dāng)?shù)毓ど虡I(yè)的榮枯和工藝水平,目前我國橋梁建設(shè)在質(zhì)與量方面都引領(lǐng)了世界,因此地方政府可以不追求橋梁的“第一”“最高”。-12-

46.目前應(yīng)采用哪些措施,促進(jìn)中國橋梁建設(shè)繼續(xù)發(fā)展?請結(jié)合四則材料,簡要概括說明。（6分）（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成7～9題大禹的寂寞何向陽時(shí)隔四千年之后，已經(jīng)難見當(dāng)年轅關(guān)的地貌了，只剩了講說，在往事與神話間游走，還有“古轅關(guān)”這幾個(gè)清人的字，刻在關(guān)隘立壁上，寫著歷史。夏禹，一半被壓了紙型，疊藏在文典史籍里頭，一半，化作了口口相傳的故事，散落在如空氣無形卻有時(shí)又凝聚成某種氣候的民間里。然而，真的跑了幾十里地，到“萃兩間之秀，居四方之中”的嵩高之地登封城北約兩公里萬歲峰下，面對高10米、周長43米的巨大“啟母石”時(shí)，才知道那個(gè)英雄是徹底地寂寞的。早年讀《史記·夏本紀(jì)》，印象中叫禹的英雄與洪水斗了一輩子，太史公用了幾大段寫他從這里到那里，好像走遍了天下河流，連一些不知名的地圖上都找不到的小河都布滿他的足跡，哪里有水難，哪里就能眼見他的身影，忙碌得不知道還有別的生活。重翻《史記》，“敏給克勤”“勞身焦思”的句子撲進(jìn)來，對應(yīng)“開九州，通九道，陂九澤，度九山”的功勞，“陸行乘車，水行乘船，泥行乘撬，山行乘輦”的做法更惹人眼目，“東漸于海，西被于流沙，朔、南暨”，終于告功于天下，天下也終于因這個(gè)人的忙碌操勞而“太平治”。然而行為、功績之外，仍有一句不能舍下，是“居外十三年，過家門不敢入！”較之，我倒更喜歡口傳歷史中那句——禹，三過家門而不入，去了“敢”字，可能更見禹的風(fēng)格。不是不敢，而是不能，司馬遷的文人敘事中說的是責(zé)任，民間敘事中說的是精神。二者疊加，仍不能抹去個(gè)寂寞么？禹治水前，還有一個(gè)人因治水建功，也因治水被殺，當(dāng)那個(gè)叫鯀的人用堵的方法沒有最終止住而失敗時(shí)，死的命運(yùn)其實(shí)已等著他了，“九年治水而不息”，功用不成是小事，關(guān)鍵是民生之系。《史記》中那一句讓人看了心悸——“天下皆以舜之誅為是”，可見當(dāng)時(shí)的責(zé)任制之嚴(yán)明?！八磁e鯀子禹，而使續(xù)鯀之業(yè)”這里面有種難以人情釋解的苦痛，前赴后繼才不那么浪漫，舜此舉之用意今人不好揣摩，然而也讓人覺出搭了性命的壓力，不知尚年輕氣盛的禹怎么想？反正，他是上路了。面對因洪水生靈涂炭的百姓，他是非要把自己的身家性命置之度外了。在失去了父親之后，誰又是第二個(gè)要他付出的親人呢？五層樓高的啟母石就是另一場不幸的實(shí)證。“禹治洪水，通面轅山，化為熊。謂涂山氏曰：‘欲餉，聞鼓聲乃來。禹跳石，誤中鼓。涂山氏往，見禹方作熊，慚而去。至嵩高山下，化為石。方生啟，禹曰：‘歸我子。’石破北方而啟生。”《淮南子》里這篇故事一波三折，熊身的禹，和無意中見了熊身禹的為妻的涂山氏的“慚而去”——寫得太生動(dòng)，也太澀苦，還有啟之生，都神跡般，撲朔速離；然而立于啟母石前的下午，陽光是這么好，壁峭的石頭破裂開來，一分為二，圍著它走，有種本真的崇慕，因?yàn)樗旧頉]有任何雕飾或者后天的人文附麗，就是一塊巨石，風(fēng)雨陽光都經(jīng)過了，還是一塊巨石。對于那不知神跡的過路人，它會因沒有文字與解說而沉默為一塊真正的頑石。大禹寂寞著，他的寂寞還不是后天的懵懂，而在當(dāng)時(shí)，最親密如妻子的人仍然會“-12-

5慚而去”，離開他，不解是深的，比水更深一些。大禹，枉有回天之力，能夠劈山讓泄流改道，卻不能夠讓一個(gè)心愛的女人回心轉(zhuǎn)意，一任那自心流漫的大潮淹沒自己。何況諸侯們叫叫嚷嚷，爭相出著主意，到了要走向水澤大野時(shí)，便多縮進(jìn)家門不愿出去。對于這幫人，大禹怎么不會沖他們把那雙總是在走，長滿老繭的大腳伸開呢。這個(gè)英雄，領(lǐng)著一批人實(shí)干，卻還要永擔(dān)背后的熱嘲冷眼、唾沫星子，那也是一種水，堵或者導(dǎo)似已不是對付的方法，它匯聚著另一場洪水要淹沒這個(gè)治水的人。還有民眾，他們的紀(jì)念隨時(shí)隨處，然而民眾的紀(jì)念也會時(shí)過境遷，也因隨時(shí)隨處而心境遷移，也會遺忘。他們忘了一個(gè)人的最好辦法是將人打入歷史，在史錄的隧道里或可贏取一個(gè)空間，幾行文字，然而內(nèi)心呢，當(dāng)洪水不再，陽光燦爛，歌舞升平，與幸福伴行之際，誰會想起、憶念、沉吟，或者祭奠。（有刪改）7．下列對文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A．文章開頭從難見當(dāng)年轅關(guān)的地貌寫起，點(diǎn)出大禹是徹底地寂寞的，轉(zhuǎn)入對大禹治水的敘寫，在現(xiàn)實(shí)與歷史的交互中再現(xiàn)英雄的業(yè)績。B．文章以豐富的史料、細(xì)膩的筆觸表達(dá)了對大禹公而忘私精神的贊揚(yáng)，更對大禹的寂寞進(jìn)行了深層次的挖掘和分析。C．鯀因治水失敗而被殺，大禹因治水成功而被人紀(jì)念，文章以對比的方式深刻揭示了主題：個(gè)人功績事小，民生之系事關(guān)重大。D．以民眾對大禹的紀(jì)念也會時(shí)過境遷乃至遺忘結(jié)尾，含蓄而深沉，既照應(yīng)了標(biāo)題，又表明作者的嘆惋，引發(fā)讀者進(jìn)行深入思考。8．文章中史料與現(xiàn)實(shí)交織穿插這種敘述方式有哪些好處？請結(jié)合作品簡要分析。（6分）9．為什么作者說“大禹是徹底地寂寞”的？請結(jié)合作品簡要分析。（6分）二、古代詩文閱讀（34分）(一)文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成10～13題。慕客紹宗，慕客晃第四子太原王恪后也。爾朱榮即其從舅子也。值北邊撓亂，紹宗攜家屬詣晉陽以歸榮，榮深待之。及榮稱兵入洛私告紹宗曰洛中人士繁盛驕侈成俗若不加除剪恐難制馭吾欲因百官出迎仍悉誅之爾謂可不紹宗對曰：“公既身控神兵，心執(zhí)忠義，忽欲殲夷多士，謂非長策，深愿三思?！睒s不從。紇豆陵步藩逼晉陽，爾朱兆擊之，累為步藩所破，欲以晉州征高祖共圖步藩。紹宗諫日：“今天下擾擾，人懷覬覦，正是智士用策之秋。高晉州才雄氣猛，英略蓋世，譬諸蛟龍，安可借以云雨！”兆怒，禁止紹宗，數(shù)日方釋。及高祖舉義信都，兆乃撫膺自咎，謂紹宗曰：“必用卿言，今豈至此！”后高祖從鄴討兆于晉陽，兆自縊而死。紹宗遂攜榮妻子及兆余眾自歸。高祖仍加恩禮，所有官爵并如故。天平二年，行揚(yáng)州刺史，尋行青州刺史。丞相府記室孫搴屬紹宗以兄為州主簿，紹宗不用。搴譖之于高祖，云：“慕容紹宗嘗登廣固城長嘆，謂其所親云‘大丈夫有復(fù)先業(yè)理不’?！庇墒钦鬟€。元象初，進(jìn)爵為公，除度支尚書。侯景反叛，詔紹宗節(jié)度-12-

6三徐、二兗州軍事，與高岳等出討。于時(shí)景軍甚眾。與景接戰(zhàn)，諸將無肯先者，紹宗麾兵徑進(jìn)，諸將從之，因而大捷，景遂奔遁。西魏遣其大將王思政入據(jù)潁州，紹宗與太尉高岳、儀同劉豐等率軍圍擊，堰洧水以灌之。未幾，與豐臨堰，見北有塵氣，乃入艦同坐。暴風(fēng)從東北來，遠(yuǎn)近晦冥，舟纜斷，飄艦徑向敵城。紹宗自度不免，遂投水而死，時(shí)年四十九。紹宗死后，三軍將士莫不哀痛悲惋。贈(zèng)使持節(jié)，謚日景惠。（節(jié)選自《北齊書·慕容紹宗傳》）10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）(??)A．及榮稱兵入洛／私告紹宗曰／洛中人士繁／盛驕侈成俗／若不加除剪／恐難制馭／吾欲因百官出迎／仍悉誅之爾／謂可不／?　B．及榮稱兵入洛／私告紹宗曰／洛中人士繁盛／驕侈成俗／若不加除剪／恐難制馭／吾欲因百官出迎／仍悉誅之／爾謂可不／C．及榮稱兵入洛私告／紹宗曰／洛中人士繁／盛驕侈成俗／若不加除剪／恐難制馭／吾欲因百官出迎／仍悉誅之／爾謂可不／D．及榮稱兵人洛私告／紹宗曰／洛中人士繁盛／驕侈成俗／若不加除剪／恐難制馭吾／欲因百官出迎／仍悉誅之爾／謂可不／11．下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（3分）(??)?A．晉州是中國古代行政區(qū)名，此處稱呼高晉州，是以對方在晉州任刺史稱呼其人。?B．爵是古代君主對貴戚功臣的封賜，在中國周代有公、侯、伯、子、男五等爵位。?C．節(jié)度是管理、調(diào)度的意思，唐代設(shè)立的節(jié)度使為地方軍政長官，朝廷賜以旌節(jié)。D．贈(zèng)指追贈(zèng)，是朝廷對有貢獻(xiàn)的官員在退休時(shí)或?qū)ρ陈?、陣亡者給以官爵等榮譽(yù)。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）(??)?A.紹宗善于識人，反對聯(lián)合高祖。爾朱兆想聯(lián)合高祖共同對付步藩，紹宗認(rèn)為不能給高祖發(fā)展壯大勢力的機(jī)會，爾朱兆不聽，最后被高祖攻討。?B.紹宗不徇私情，遭到小人誣陷。孫搴請求紹宗委任兄長作州主簿，紹宗沒有答應(yīng)，于是孫搴向高祖進(jìn)讒言，高祖產(chǎn)生疑慮，將紹宗召回都城。?C.紹宗勇猛善戰(zhàn)，平定侯景叛亂。侯景軍隊(duì)人多勢眾，同侯景軍接戰(zhàn)后，諸將都不肯沖鋒在前，紹宗則揮兵猛進(jìn)，諸將緊隨其后，取得大捷。?D.紹宗精忠報(bào)國，不幸以身殉職。王思政圍困潁州，紹宗等人用水灌之法對敵，暴風(fēng)扯斷其乘坐船只的纜繩，船徑直沖向敵營，紹宗投水自殺。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。????　(l)今天下擾擾，人懷覬覦，正是智士用策之秋。???　(2)兆乃撫膺自咎，謂紹宗曰：“必用卿言，今豈至此！”（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成14～15題。秋??夢【唐】杜牧寒空動(dòng)高吹，月色滿清砧。殘夢夜魂斷，美人邊思深。孤鴻秋出塞，一葉暗辭林。又寄征衣去，迢迢天外心。14．下列對這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）(??)?A.首聯(lián)寫秋夜高空凄清的聲音和搗衣砧上清冷的月色，營造了清冷卻又高遠(yuǎn)的意境，為全詩定下了感情基調(diào)。-12-

7?B.頷聯(lián)寫思婦因?qū)h(yuǎn)戍邊塞的丈夫的深切思念而無法成眠，唯有在清冷的秋夜中體味深沉的孤獨(dú)與痛苦。?C.頸聯(lián)“孤鴻”出塞、秋葉辭林，運(yùn)用比興手法抒寫了思婦在秋夢中赴邊，探望自己遠(yuǎn)戍邊關(guān)的丈夫的深情。?D.這首詩雖寫了思婦的孤枕之苦，但并沒有流露出悲戚哀怨的情感，詩句中暗暗流露著作者的憂國之思。15．有人建議把詩歌尾聯(lián)修改為“晨寄征衣去，迢迢織女心”，使詩意簡明顯豁。你覺得這樣修改好不好？為什么？請結(jié)合詩句簡要分析。（6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）16．補(bǔ)寫出下面句子的空缺部分。（6分）（1）諸葛亮在《出師表》中向蜀后主劉禪提出應(yīng)嚴(yán)明賞罰，對作惡違法或行為忠善的人，都要“”，目的是“”。??（2）杜牧《阿房宮賦》中“，”兩句，兼用夸張、比喻及反問的修辭手法，批判了秦統(tǒng)治者肆意搜刮、揮霍民財(cái)?shù)男袨?。?）辛棄疾在《破陣子（醉里挑燈看劍）》一詞最后感嘆“???”，這與他在《永遇樂·京口北固亭懷古》中用典故借問廉頗“?????????????”所表達(dá)的悲愴之情類似。三、語言文字運(yùn)用（20分）閱讀下面的文字，完成17～19題。俗話說“贈(zèng)人玫瑰，手留余香”，樂于助人就是這樣一種既能幫助別人，又能收獲滿足的事情。然而，（???），這是怎么回事？從心理學(xué)的角度來說，這種現(xiàn)象被稱為“同理心耗竭”。“同理心”就是站在他人的角度和立場上，理解他人的內(nèi)心感受。同理心較強(qiáng)者能夠從他人的表情、語言等方面判斷其情緒，進(jìn)而可以????????地感受和體諒別人，并以此作為行事依據(jù)。然而，同理心也是有限度的，而且能夠被消耗。只要使用同理心，就會導(dǎo)致同理心耗竭，進(jìn)而危害身心，比如引發(fā)睡眠問題等。那么，對于同理心較強(qiáng)者來說，如何避免自己的同理心消耗過大呢？一是把同理心變成“同情心”。同理心較強(qiáng)者在幫助別人時(shí)，往往?????地將自己代入別人的情境中，而過度介入別人的痛苦和煩惱，就會造成同理心消耗過大，此時(shí)不妨化同理心為同情心。二是找到同理心的邊界。沒有人的同理心是取之不盡、用之不竭的，因此，要找到自己同理心的邊界，既不要?????，也不要過分介入，而要明確自己的責(zé)任范圍，比如在幫助別人的時(shí)候，可以提出建議，也可以給予支持和陪伴，但不能過于干涉別人的選擇，更不應(yīng)??????，代替別人痛苦和煩惱。17．下列在文中括號內(nèi)補(bǔ)寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）()A．有些人被別人的情緒帶著走，導(dǎo)致身心俱疲，結(jié)果沒有獲得快樂B．有些人并沒有獲得快樂，而是身心俱疲，結(jié)果被別人的情緒帶著走C．有些人被別人的情緒帶著走，非但沒有獲得快樂，反而導(dǎo)致身心俱疲D．有些人非但沒有獲得快樂，反而被別人的情緒帶著走，結(jié)果導(dǎo)致身心俱疲-12-

818．依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（）A．設(shè)身處地????不由自主????冷若冰霜????包辦代替B．設(shè)身處地????情不自禁????拒人千里????越俎代庖C．身臨其境????情不自禁????冷若冰霜????越俎代庖D．身臨其境????不由自主????拒人千里????包辦代替19．文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（）A．過度使用同理心，就會導(dǎo)致同理心耗竭，進(jìn)而危害身心，比如引發(fā)睡眠問題等。B．如果使用同理心，就會導(dǎo)致同理心耗竭，進(jìn)而危害身心健康，比如引發(fā)睡眠問題等。C．如果過度地使用同理心，就會導(dǎo)致同理心耗竭，進(jìn)而危害身心健康，比如引發(fā)睡眠問題等。D．只要不過度使用同理心，就可避免同理心耗竭，進(jìn)而防止危害身心，比如引發(fā)睡眠問題等。20.下面是某網(wǎng)站一篇應(yīng)用文的初稿，在標(biāo)點(diǎn)、字形和語言得體方面都存在問題，請找出其中五處錯(cuò)誤并修改。(5分)《中國天氣網(wǎng)》征稿啟示《中國天氣網(wǎng)》內(nèi)容涵蓋豐富，其中天氣新聞?dòng)绕涫艿礁鹘珀P(guān)注。網(wǎng)站自2008年7月正式上線以來，每天都需要發(fā)布大量全國各地重大天氣新聞。由于貴網(wǎng)影響不斷擴(kuò)大，公眾對天氣新聞的時(shí)效性和內(nèi)容的豐富性要求不斷提高，而網(wǎng)站編輯人數(shù)只有幾個(gè)，現(xiàn)特向各省、市、區(qū)級氣象局征稿，請踴躍投稿。為表誠意，來稿一定撥冗回示。21.艾佛山昨天發(fā)了一條關(guān)于“幸?！钡奈⒉瑑?nèi)容如下：在一片火紅的夕陽下，遙遠(yuǎn)的小山包上，坐著兩位老人，他們的臉上雕刻著歲月的痕跡，頭發(fā)渲染了時(shí)間的顏色，可是他們的手卻緊緊地握在了一起，互相依靠著，彼此會意地一笑。你在生活中有類似的見聞和體會嗎？請你也寫一條這樣的微博。（6分）要求：（1）不得少于50字；（2）要有細(xì)節(jié)描寫；（3）至少用到一種修辭手法。四、寫作（６０分）22．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）改革開放40年來，是工人不停擦拭額頭汗水，創(chuàng)造了“三天一層樓”的基建速度；是農(nóng)民不辭辛苦起早貪黑，開墾了物產(chǎn)豐富的廣袤良田；是創(chuàng)業(yè)者奮力撕下了“山寨”的標(biāo)簽，讓中國自主品牌脫穎而出；是科研人員矢志探索，令科技創(chuàng)新實(shí)現(xiàn)了從“跟跑”到“并跑”“領(lǐng)跑”的跨越……在中國的每一個(gè)角落，都有千千萬萬全力以赴的身影。“如果沒有每一個(gè)你，中國不會這么了不起！”正因?yàn)橛心?，才?chuàng)造了屬于自己也屬于時(shí)代的華彩篇章。作為青年一代，上述材料引發(fā)你怎樣的記憶、思考與感悟？請據(jù)此寫一篇不少于800字的文章。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。-12-

9石嘴山市三中一?？荚囌Z文能力測試答案1．A??B原文是“世之庸妄者……此離經(jīng)也，此背訓(xùn)也”；C原文“學(xué)校不僅養(yǎng)士而設(shè)也”；D原文中并沒有提到“應(yīng)問責(zé)”，無中生有。2．C??文章并沒有從“正反兩個(gè)方面”論證科舉取士“存在的不足”3．D?　A強(qiáng)調(diào)“養(yǎng)士”；B強(qiáng)調(diào)推動(dòng)風(fēng)俗推進(jìn)文明；C?強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)與解放思想相結(jié)合。D?項(xiàng)強(qiáng)調(diào)的是苦讀儒家經(jīng)典以求科舉成功以實(shí)現(xiàn)平生抱負(fù)。4..D“位居全球第一”,不正確,橋梁總數(shù)不及美國,“橋梁里程是否為全球第一”無中生有。5.C;(.A.“中國成為橋梁建設(shè)的國際領(lǐng)軍國家之一”不合文意。原文為“成為沉管隧道的國際領(lǐng)軍國家之一?！盉.后兩分句的邏輯關(guān)系與原文不符。原文為“不僅利于區(qū)域內(nèi)人流、物流、資金流、信息流更好流動(dòng),而且有利于進(jìn)一步深化區(qū)域經(jīng)濟(jì)的融合和協(xié)同發(fā)展”,選項(xiàng)調(diào)換了遞進(jìn)關(guān)系中的前后分句順序。D.強(qiáng)加因果,地方政府可以不追求橋梁“第一”、“最高”的原因是橋梁“應(yīng)更注重科技含量、技術(shù)創(chuàng)新等內(nèi)涵上的第一”。)6.參考示例:加強(qiáng)自主研發(fā)能力,掌握核心科技。重視橋梁科技內(nèi)涵及技術(shù)創(chuàng)新。加強(qiáng)橋梁安全度和耐久性研究。加緊造橋機(jī)具的研究。注重橋梁設(shè)計(jì)理念。完善橋梁的自動(dòng)監(jiān)控和管理系統(tǒng)。7．C（3分）8．（6分）①靈活地使用史料，使內(nèi)容更加真實(shí)、豐富；②可以拉開時(shí)間距離，充分表達(dá)作者對大禹的崇敬和嘆惋之情；③現(xiàn)實(shí)的荒涼和史料的記載相互印證，都顯示了大禹恒久的寂寞，引發(fā)讀者思考。（每點(diǎn)2分，意思對即可）9．（6分）①大禹生活的時(shí)代，大禹是寂寞的：生活單一，親人不理解，諸侯的熱嘲冷眼。②大禹以后的時(shí)代，大禹也是寂寞的：古跡的荒涼，民眾的遺忘。（每點(diǎn)3分，意思對即可）10.B????11.D（“在退休時(shí)”說法有誤?！白焚?zèng)”，在人死后授予某種官職、稱號等，追贈(zèng)的對象為死者。）12.D（“王思政圍困潁州”有誤，原文是“紹宗與太尉高岳、儀同劉豐等率軍圍擊”。）13.(1)當(dāng)今天下紛亂，人人懷著非分的企圖，這正是有智慧的人使用計(jì)謀的大好時(shí)機(jī)。(2)爾朱兆才拍著胸脯責(zé)備自己，對紹宗說：“假如（當(dāng)時(shí)）聽了你的話，今天怎么會到這種地步！”(1)擾擾，紛亂；覬覦，非分的企圖；策，計(jì)謀；秋，時(shí)候，大好時(shí)機(jī)。（2）膺，胸脯，胸口；咎，責(zé)備；兆乃撫膺自咎（賓語前置句）；必，假如；此，代詞，這種地步。翻譯：-12-

10慕容紹宗，是慕容晃第四個(gè)兒子太原王恪的后代。爾朱榮就是紹宗叔伯舅父的兒子。當(dāng)初北方邊地出現(xiàn)騷亂，紹宗便攜家?guī)Э谇巴鶗x陽投奔了爾朱榮，榮以厚禮相待。到榮舉兵入洛陽前，私底下對紹宗講：“洛中人士極多，卻驕侈婬逸，如不給以除剪，大概就會積重難返。我準(zhǔn)備借百官出迎的機(jī)會，將他們?nèi)空D殺，你認(rèn)為如何？”紹宗說：“公既然手握神兵，心執(zhí)忠義，忽然想到殺盡士人，愚意以為不是上策，愿公三思?！睜栔鞓s并沒有聽從。紇豆陵步藩圍逼晉陽，爾朱兆領(lǐng)兵抵抗，卻多次被步藩打垮，所以他想從晉州征調(diào)高祖來共同對付步藩。紹宗進(jìn)諫說：“當(dāng)今天下紛亂，人人懷著野心，這正是智士用策的大好時(shí)機(jī)。高晉州雄才武略，英雄蓋世，好似蛟龍，豈可借助他來興云播雨？”爾朱兆發(fā)火了，說：“我與高晉州推誠相見，你卻跑出來阻擋挑撥，竟然講出了這樣的話語！”于是拘禁紹宗，幾天后才放他出來。等到高祖起義信都，爾朱兆拍著胸脯自責(zé)，對紹宗說：“如果當(dāng)時(shí)聽了你的話，就不會有今天的結(jié)果。”后來高祖從鄴城趕往晉陽，攻討爾朱兆，爾朱兆上吊自殺。紹宗就帶著爾朱榮的妻兒和爾朱兆的余部投降了。高祖對紹宗大加禮遇，保留了他原來的所有官爵。天平二年，代理揚(yáng)州刺史事，不久，代理青州刺史。丞相府記室孫搴請求紹宗委任兄長作州主簿，紹宗沒有答應(yīng)。于是孫搴向高祖進(jìn)讒，說：“慕容紹宗曾經(jīng)在廣固城上長吁短嘆，對最親近的人講：‘大丈夫難道就沒有恢復(fù)先業(yè)的理想？’”因此紹宗被召回都城。元象初年，晉爵位為公，拜度支尚書。侯景反叛，朝廷又詔令紹宗節(jié)度三徐、二兗州軍事，與大都督高岳等出兵攻討，此時(shí)侯景軍人多勢眾，同侯景軍接戰(zhàn)后，諸將持疑，不肯為先，紹宗則揮兵猛進(jìn)，諸將也就緊隨其后，因此大捷，侯景于是逃跑。西魏調(diào)遣其大將王思政入據(jù)潁州，紹宗與太尉高岳、儀同劉豐等人率軍圍擊，攔擋洧水淹灌潁州。不一會，與劉豐親臨攔壩，見北方塵土飛揚(yáng)，就上船同坐。風(fēng)暴突然從東北撲了過來，一時(shí)渾天黑地，系船的纜也被扯斷，于是船直向敵城沖去。紹宗心想，大禍即將臨頭，無法逃避，便投水自殺了，時(shí)年四十九。紹宗死，三軍將士無不哀痛悲戚。贈(zèng)使持節(jié)，謚號景惠。14.B?解析：該選項(xiàng)考生查的是學(xué)生對句意、概念的理解，“殘夢”說明是夢醒后留有余思，“夜斷魂”也說明夢醒時(shí)分的現(xiàn)實(shí)與夢境的對照產(chǎn)生。而選項(xiàng)說成“無法成眠“即沒有入睡，與夢醒相矛盾，是曲解文意。???15.不好?！俺俊弊蛛m然清晰交代了時(shí)間，但其意蘊(yùn)不如“又”字豐富?！坝帧弊终f明不是寄一次，而是寄多次，表達(dá)了對戍邊丈夫的牽掛，對其守衛(wèi)邊塞的支持。（2分）“織女心”僅突出思婦的思念，“天外心”則既寫出相距之遙遠(yuǎn)，又使“心”的包蘊(yùn)更豐富：不僅是對丈夫的深切思念，也是支持丈夫戍守邊塞的美好思想，還可包含對國家的擔(dān)憂和熱愛之心。（3分）詩貴含蓄蘊(yùn)藉，作者將自己的愛國思想灌注到少婦思邊的詩句中，擺脫了一般閨怨詩的俗套，具有撞人心扉的藝術(shù)力量。（1分）（若從肯定方面作答，視答題情況給分）16.（每空1分）（1）宜付有司論其行賞?（以）昭陛下平明之理(2)奈何取之盡錙銖，用之如泥沙（3）可憐白發(fā)生尚能飯否17.D（本題主要考查語言連貫的能力。為與上文“助人為樂……能收獲滿足”反接，補(bǔ)寫句子開頭就應(yīng)說“沒有獲得快樂”；為引出下文的心理學(xué)現(xiàn)象“同理心耗竭”，補(bǔ)寫句子后邊就須是“身心俱?！保欢?，“非但……反而……”，使用相反遞進(jìn)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語，更有出人意外的對比效果。比較而言，D項(xiàng)最為恰當(dāng)。）18．B-12-

11(本題考查正確使用詞語的能力，著重辨析近義成語。設(shè)身處地：設(shè)想自己處在別人的地位或環(huán)境。意思是替別人著想。身臨其境：親自到了那個(gè)環(huán)境。句中是說同理心較強(qiáng)者能夠感受和體諒別人，故選用“設(shè)身處地”更恰當(dāng)。情不自禁：抑制不住自己的感情。不由自主：由不得自己；控制不了自己。句中是說同理心較強(qiáng)者受他人??情緒影響，故選用“情不自禁”更恰當(dāng)。拒人千里：形容對人態(tài)度傲慢。冷若冰霜：比喻待人不熱情。也比喻態(tài)度嚴(yán)厲，不好接近。句中用以與“過分代入”對比，故選用“拒人千里”更合語境。越俎代庖：比喻越權(quán)辦事。包辦代替：指應(yīng)該和有關(guān)的人一起商量或一起做的事，卻獨(dú)自辦理，不讓旁人參與。句中不是指為人辦事，而是比喻“代替別人痛苦和煩惱”，故選用“越俎代庖”更妥帖。綜上所述，答案選C項(xiàng)。）19．C（本題考查語病識別與修改的能力。原句存在不合邏輯和成分殘缺的語病。A、D兩項(xiàng)，“危害身心”仍然存在賓語中心詞殘缺的問題；B項(xiàng)，“如果使用同理心，就會導(dǎo)致同理心耗竭”說法絕對，不合邏輯。比較而言，C項(xiàng)修改最恰當(dāng)。）20.（1）標(biāo)題中的“啟示”改為“啟事”或“公告”（2）《中國天氣網(wǎng)》修改為“中國天氣網(wǎng)”（3）“貴網(wǎng)”改為“本網(wǎng)站”（4）“只有幾個(gè)”改為“有限”（5）將“撥冗”刪除21.（1）修鞋工在快樂地鼓搗著那臺有點(diǎn)破舊的補(bǔ)鞋機(jī)，補(bǔ)鞋機(jī)滴滴答答響個(gè)不停，仿佛一曲酣暢的旋律在流淌。即使從早到晚一樁生意都沒有，他的眼睛也總是笑瞇瞇地瞇成一條縫。（2）一位三十左右的少婦，靜靜地坐在草坪上織毛衣。線和針在她纖細(xì)白嫩的手指間歡快穿梭，明顯不同于熙熙攘攘的人群或者首尾相繼的車隊(duì)所形成的那種。（評分標(biāo)準(zhǔn)：整體意境1分，語言流暢1分，細(xì)節(jié)描寫2分，修辭2分）-12-