部編版六年級下冊道德與法治全冊所有教案（教學(xué)設(shè)計）

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部編版六年級下冊道德與法治全冊所有教案（教學(xué)設(shè)計）

1目錄課題：第一單元完善自我健康成長11．學(xué)會尊重（第一課時）11．學(xué)會尊重（第二課時）42．學(xué)會寬容（第一課時）92．學(xué)會寬容（第二課時）153．學(xué)會反思（第一課時）193．學(xué)會反思（第二課時）22課題：第二單元愛護地球共同責(zé)任254.地球——我們家園（第一課時）254.地球——我們家園（第二課時）315.應(yīng)對自然災(zāi)害（第一課時）375.應(yīng)對自然災(zāi)害（第二課時）40課題：第三單元多樣文明多彩生活466.探訪古代文明（第一課時）466.探訪古代文明（第二課時）497.多元文化多樣魅力（第一課時）547.多元文化多樣魅力（第二課時）58課題：第四單元讓世界更美好618.科技發(fā)展造福人類（第一課時）618.科技發(fā)展造福人類（第二課時）669.日益重要的國際組織（第一課時）699.日益重要的國際組織（第二課時）7410.我們愛和平（第一課時）7910.我們愛和平（第二課時）83

2課題：第一單元完善自我健康成長1．學(xué)會尊重（第一課時）教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生理解尊重的意義，懂得每個人都應(yīng)得到尊重。學(xué)會尊重自己，相信自己的價值，不自我貶低、不自卑。從日常生活中微不足道的小事中學(xué)會尊重，懂得只有尊重他人，才會獲得他人的尊重。教學(xué)重點學(xué)會尊重從點滴小事做起，以禮待人，讓文明之花播撒到我們的學(xué)習(xí)生活中的每一處。教學(xué)難點懂得學(xué)會尊重是做人的基本品德，是社會交往的需要，是個人素質(zhì)的體現(xiàn)。以禮待人，學(xué)會尊重，愿意做一個有禮貌的人，對不講禮貌的行為感到羞恥。課前準(zhǔn)備：學(xué)生課前完成《課前預(yù)習(xí)案》。準(zhǔn)備課件、《課堂練習(xí)案》和《課后拓展訓(xùn)練案》。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課1.故事導(dǎo)入：有一次，列寧同志下樓，在樓梯狹窄的過道上，正碰見一個女工端著一盆水上樓。那女工一看是列寧，就要退回去給讓路。列寧阻止她說：“不必這樣，你端著東西已走了半截？而我現(xiàn)在空手，請你先過去吧！”他把“請”字說得很響亮、很親切。然后自己緊靠著墻，讓女工上樓了，他才下樓。師：聽了這個故事，你明白了什么？生：禮貌是謙虛恭敬的態(tài)度和言行，更是是尊重他人的美德。師：是啊，尊重在生活的點滴中。師：那么今天我們就來學(xué)習(xí)一下第1課《學(xué)會尊重》。這就是我們這節(jié)課要解決的內(nèi)容。出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。2.目標(biāo)解讀：87

3通過本課學(xué)習(xí)，同學(xué)們要達到的目標(biāo)理解尊重的意義，懂得每個人都應(yīng)得到尊重。學(xué)會尊重自己，相信自己的價值，不自我貶低、不自卑。3.檢查《課前預(yù)習(xí)案》的“預(yù)習(xí)自測”部分，學(xué)生匯報。二、合作探究、交流展示（一）板塊一：每個人都應(yīng)得到尊重。1.在生活中，我們會遇到不同的人，其中很多人是我們非常尊重的。你能不能說一說，你最尊重的是誰？2.學(xué)生暢所欲言，選派代表發(fā)言。3.有這樣一種人，他們非常普通，比如在街口開了十幾年雜貨店的周阿姨，你認(rèn)為她值得尊重嗎？為什么？4.在我們身邊，有很多類似周阿姨這樣的人，你覺得他們值得尊重嗎？為什么？5.學(xué)生小組交流，匯報。6.說一說你身邊有哪些值得尊重的普通人，講講他們的故事吧。7.教師小結(jié)：每個人都是獨一無二的，即使默默無聞，即使沒有取得什么顯著成就，他也擁有生而為人的尊嚴(yán)。每個人，都應(yīng)得到尊重。（二）板塊二：暢想美好，知法明權(quán)。1.如果每個普通人都能得到應(yīng)有的尊重，社會將有哪些變化？2.展開討論，暢想美好未來。3.知法明權(quán)：《中華人民共和國憲法》規(guī)定：“中華人民共和國公民在法律面前一律平等?！薄皣易鹬睾捅Ｕ先藱?quán)。”“中華人民共和國公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯?！边@些法律規(guī)定說明了什么問題？（人人都享有法律規(guī)定的政治、經(jīng)濟、社會、文化等方面的權(quán)利。）4.拓展明理：古代的理想社會、近代大同世界的夢想、當(dāng)代構(gòu)建和諧社會對比，明確平等是人類永恒的追求。5.看漫畫、析道理：目前，“三同”——“同票同權(quán)”、“同命同價”、“同工同酬”——一起闖入公眾視野：城鄉(xiāng)按相同人口比例選舉人大代表；處理重大交通事故、礦山事故時不考慮年齡、收入狀況等因素，以同一數(shù)額確定死亡賠償金；從事相同內(nèi)容工作，獲同級別工資待遇。這充分體現(xiàn)了什么原則？87

4（三）板塊三：尊重自己1.我們懂得了每個人都需要尊重，那我們自己需不需要？2.明確尊重自己意義和做法：每個人都有自己的尊嚴(yán)和價值，只有尊重自己，才會獲得別人的尊重。尊重自己包括自尊、自重、自愛和自我接納等方面，相信自己的價值，不自我貶低、不自卑就是尊重自己的重要表現(xiàn)。3.案例明理導(dǎo)行：朗讀活動園，思考：劉蓉是用什么樣的眼光看待自己的？你覺得劉蓉是一個尊重自己的人嗎？為什么？4.學(xué)生暢所欲言。5.幾個同學(xué)不愿意看到劉蓉這樣消極下去，準(zhǔn)備開導(dǎo)她，如果你是其中的一員，你準(zhǔn)備對劉蓉說些什么？6．小組合作演一演，勸一勸。7.在同學(xué)們的幫助下，劉蓉漸漸發(fā)生了一些變化。在一節(jié)“發(fā)現(xiàn)自己的價值”的班會課上，同學(xué)們把許多具體做法寫成小紙條貼在黑板上，下課后劉蓉認(rèn)真閱讀……你的紙條上寫著什么？請把你關(guān)于尊重自己的建議送給劉蓉吧！8.你覺得尊重自己還表現(xiàn)為什么？（維護自己的形象，愛惜自己的名譽，信守自己的承諾。）9.說一說你知道的自損形象的事有哪些？這些行為僅僅使我們顏面掃地、形象受損嗎？尊重自己應(yīng)該怎么做呢？10.自讀《活動園》“好脾氣的故事”，思考：“講道理”先生說“好脾氣”先生的做法是不尊重自己，你同意他的說法嗎？說說你的理由。如果“好脾氣”先生總是這樣做，你覺得以后還可能發(fā)生什么事情呢？11.討論：面對冒犯和侮辱，我們該怎么辦？12.交流后小結(jié)：面對冒犯和侮辱，我們可以：指出對方的錯誤；要求對方道歉；必要時拿起法律武器……三、精講點撥、學(xué)科建模1.出示課件：尊重自己，并不意味著拒絕批評。尊重自己與接收別人的批評是不矛盾的，如果過于愛面子，輸不起、說不得，就是過度維護自己。2.活動園：以下哪些行為屬于“尊重自己”？哪些屬于“過度維護自己”？說說你判斷的理由。①蘇剛聽不得批評，每次別人提點意見，他都要找很多理由為自己辯護。87

5②王凱給趙明起了一個難聽的外號，趙明一聽就火了，要求王凱向他道歉。③黃曉璐一向以自己的舞蹈才藝為榮，有一天好朋友方方說張紅跳舞比她還要好。黃曉璐很生氣，覺得傷自尊了。兩個星期都沒理方方。④老師找楊麗談話，說她最近上課總想開小差，學(xué)習(xí)退步，聽了老師的話，聽了老師的話，楊麗既難過又慚愧。⑤吳達特別喜歡下棋每次贏了棋就興高采烈，輸了棋就生氣發(fā)火，班上誰都不愿意和他下棋。3.過度維護自己會帶來哪些不良后果？你覺得怎樣才能避免不顧客觀現(xiàn)實、過度維護自己的行為出現(xiàn)？4.小結(jié)：維護自己應(yīng)適度：不過分敏感，保持情緒平穩(wěn)；客觀評價自己，既相信自己的能力，也能認(rèn)識到別人可能比自己更優(yōu)秀；理性對待他人意見，分析問題時對事不對人。四、當(dāng)堂訓(xùn)練、鞏固新知利用《課堂訓(xùn)練案》，當(dāng)堂達標(biāo)，鞏固所學(xué)。五、歸納總結(jié)、拓展提升1.課堂小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我懂得了：每個人都是獨一無二的，即使默默無聞，即使沒有取得什么顯著成就，他也擁有生而為人的尊嚴(yán)。每個人，都應(yīng)得到尊重。也包括尊重自己，要維護自己的形象，愛惜自己的名譽，信守自己的承諾。下面，讓我們謹(jǐn)記朱熹和徐特立的名言：自敬，別人敬之；自慢，別人慢之?！祆渥宰鸩皇禽p人,自信不是自滿,獨立不是孤立。——徐特立2.分發(fā)《課后拓展訓(xùn)練案》，如果有時間就當(dāng)堂完成一部分必做題。教學(xué)反思課題：第一單元完善自我健康成長1．學(xué)會尊重（第二課時）教學(xué)目標(biāo)87

6讓學(xué)生理解尊重的意義，懂得每個人都應(yīng)得到尊重。從日常生活中微不足道的小事中學(xué)會尊重，懂得只有尊重他人，才會獲得他人的尊重。生活中能做到平等對待他人，尤其是平等對待處境不利的人，并能提供力所能及的幫助。教學(xué)重點學(xué)會尊重從點滴小事做起，以禮待人，讓文明之花播撒到我們的學(xué)習(xí)生活中的每一處。教學(xué)難點懂得學(xué)會尊重是做人的基本品德，是社會交往的需要，是個人素質(zhì)的體現(xiàn)。以禮待人，學(xué)會尊重，愿意做一個有禮貌的人，對不講禮貌的行為感到羞恥。課前準(zhǔn)備：學(xué)生課前完成《課前預(yù)習(xí)案》。準(zhǔn)備課件、《課堂練習(xí)案》和《課后拓展訓(xùn)練案》。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課師：孩子們，你們知道什么以禮待人嗎？（生回答）師：是的，就像你們所說，尊敬師長，友愛伙伴，寬容禮讓，誠信待人等等都是是尊重他人，以禮待人的良好表現(xiàn)。師：那么今天我們就來繼續(xù)學(xué)習(xí)一下第1課《學(xué)會尊重》。這就是我們這節(jié)課要解決的內(nèi)容。出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。2.目標(biāo)解讀：通過本課學(xué)習(xí)，同學(xué)們要達到的目標(biāo)是從日常生活中微不足道的小事中學(xué)會尊重，懂得只有尊重他人，才會獲得他人的尊重。生活中能做到平等對待他人，尤其是平等對待處境不利的人，并能提供力所能及的幫助。3.檢查《課前預(yù)習(xí)案》的“預(yù)習(xí)自測”部分，學(xué)生匯報。二、合作探究、交流展示（一）體驗游戲“照鏡子”1.首先，讓我們來做個小游戲“照鏡子”。2.從剛剛那個小游戲中，同學(xué)們有何感悟呢？87

73.自己待人的態(tài)度往往決定了別人對我們的態(tài)度，就像一個人站在鏡子前，你笑時，鏡子里的人也笑；你皺眉，鏡子里的人也皺眉；你對著鏡子大喊大叫，鏡子里的人也沖你大喊大叫。正如一句話所說：“若要人敬已，先要己敬人！”4.小結(jié)：被別人尊重讓我們感到愉快、滿足、充滿價值感。推己及人，別人也希望我們能給他們帶來同樣的體驗。5.自讀8頁小故事，感受被別人尊重帶來的舒服和開心。6.暢所欲言：在什么情況下，你感受到了別人對你的尊重？當(dāng)時對方做了什么？你的感受是怎樣的？感覺被別人尊重時，你會有什么樣的表現(xiàn)？7.學(xué)生交流，教師點評。8.故事明理。古時候，有個醫(yī)生，有一天，他被召到皇宮為國王看病。國王對他說：“你給我看病，不能像看別的病人那樣?！彼卮穑骸罢堅?，陛下！在我眼里，病人都是國王?！彼伎迹横t(yī)生的病人在與他相處時，會有什么樣的感受？當(dāng)醫(yī)生把每個病人都當(dāng)作國王來對待時，他自己的地位降低了嗎?為什么？在生活中，你是怎樣尊重別人的？結(jié)合你的經(jīng)歷，談?wù)勀愕淖鹬亟o別人帶來什么？9.小結(jié)過渡：尊重他人是一項基本的道德要求，也是一個人文明素養(yǎng)的體現(xiàn)。但在現(xiàn)實生活中，一些人的行為卻違背了最基本的道德要求。10.不尊重他人“快照”（完成9頁“活動園”）請用你的眼睛和心靈作相機，拍下生活中那些不尊重別人的場景，引以為戒。11.補充《晏子使楚》的故事，深化明理。（二）尊重別人從語言做起1.語言可以體現(xiàn)尊重，俗話說，“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”。一句理解、尊重的話會給別人帶來溫暖和鼓勵。2.完成10頁“活動園”。根據(jù)下列情景和提示，在橫線上寫出恰當(dāng)?shù)恼Z言。尊重他人才會贏得尊重，在日常生活中我們要學(xué)會如何尊重他人。請你依據(jù)情景完成下面的句子。A你與同學(xué)在交談中，意見發(fā)生分歧，你會說出尊重的語言：___________。B小雨在考試中沒有考好，受到大成的嘲諷，你會說出尊重的語言______。C你在公共汽車上，不小心踩了別人的腳，你會說出尊重的語言________。87

8D同學(xué)剛剛擦過教室的地板，而你兩腳污漬地從外面回來，你會說出尊重的語言__________________。3.在你的記憶中，讓你感到自己被尊重的話語有哪些？收集這些話語，看一看它們有什么共同的特點？4.尊重他人不但表現(xiàn)在話語上，更應(yīng)該落實在行動上。你覺得從行動上應(yīng)該怎么做？5.教師小結(jié)：與人交往時，謙虛有禮，平等友善，重視他人意見，關(guān)注他人需要……都是尊重他人的體現(xiàn)。（三）詩朗誦《文明禮儀伴我行》生：老師，我們四位同學(xué)準(zhǔn)備了一首詩，也是關(guān)于文明禮儀的，想朗誦給大家聽一聽。詩朗誦《文明禮儀伴我行》。師：感謝四位同學(xué)的深情的朗誦，就像詩歌中所寫的，讓文明禮儀伴隨你們一同成長。（四）開放式對話1.學(xué)習(xí)生活中有哪些不受尊重的行為？哪些受尊重的行為？2.生交流。3.同學(xué)們說得很好。當(dāng)你跋涉在崎嶇的山路，朋友鼓勵的目光推動著你，那是禮貌，也是尊重；當(dāng)你遭遇到人生的挫折，老師溫暖的雙手緊握著你，那是禮貌，也是尊重；當(dāng)你拾起馬路上的垃圾，路人贊許的微笑感染著你，那是禮貌，也是尊重；當(dāng)你懊悔曾經(jīng)的過失，父母的寬厚與理解包容著你，那是禮貌，也是尊重！4.自由讀11頁閱讀角《小小的善》。思考：①文章里小小的善指什么？②在我們生活中，小小的善無處不在，你發(fā)現(xiàn)過這種小小的善嗎，請選擇一例介紹一下，并談?wù)勀愕目捶ā?.小結(jié)：我國憲法明確規(guī)定，公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯。由此看來，尊重他人既是道德要求，也是法律要求。（五）班級文明我來夸夸夸班級同學(xué)是怎樣尊重別人的。87

9以禮待人，尊重別人是一縷春風(fēng)，驅(qū)除寒冬，帶來花草的芬芳；以禮待人，尊重別人是一把火炬，照亮黑夜，給人前進的勇氣，在心靈與心靈之間傳遞著信任與愛；以禮待人，尊重別人是一把金鑰匙，能打開所有上鎖的靈魂，并驅(qū)使著自己為集體爭光添彩。讓我們在沐浴春風(fēng)，享受光明的同時也以禮待人，尊重他人，傳遞溫暖。（六）制定文明公約。三、精講點撥、學(xué)科建模1.下面是同學(xué)們在日常生活中的一些表現(xiàn)，請大家來評一評，對還是錯，為什么。A趙明明聽說張林有一本漫畫書，于是中午便私自到他的課桌里翻出來看。B上自習(xí)課時，劉紅做完作業(yè)，就大聲地說話。C小東很調(diào)皮，他總愛給同學(xué)起外號。2.自讀11頁“活動園”。你認(rèn)為六（3）班原來的班規(guī)好嗎？改動后的班規(guī)你又覺得怎么樣了呢？談出你自己的看法？4.小結(jié)：尊重他人還要能夠維護他人自尊心，推己及人，讓別人覺得舒服。四、當(dāng)堂訓(xùn)練、鞏固新知利用《課堂訓(xùn)練案》，當(dāng)堂達標(biāo)，鞏固所學(xué)。五、歸納總結(jié)、拓展提升1.課堂小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我懂得了：從日常生活中微不足道的小事中學(xué)會尊重，懂得只有尊重他人，才會獲得他人的尊重。生活中能做到平等對待他人，尤其是平等對待處境不利的人，并能提供力所能及的幫助。一個友好的眼神，一個舒心的微笑，一個得體的舉止，我們并沒有因此而失去什么，你尊重了他人，也獲得了他人對你的尊重，我們共同收獲了美的享受。最后，謹(jǐn)以此語與大家共勉：文明禮儀是一粒最有生命力的種子，以禮待人，學(xué)會尊重，它會在我們的精神世界里發(fā)芽、開花、結(jié)果，讓我們的生活更加美好。請同學(xué)們從點滴小事做起，以禮待人，學(xué)會尊重，讓文明之花播撒到我們的學(xué)習(xí)生活中的每一處。2.分發(fā)《課后拓展訓(xùn)練案》，如果有時間就當(dāng)堂完成一部分必做題。87

10教學(xué)反思課題：第一單元完善自我健康成長2．學(xué)會寬容（第一課時）教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生清楚寬容是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是當(dāng)代人必備的道德品德。同時意識到生活中需要寬容，人與人之間須要學(xué)會寬容。教學(xué)重點學(xué)會以寬容之心待人，與同學(xué)和氣相處，彼此學(xué)習(xí)，共同提高。進而形成良好的人際交往習(xí)慣和健康的心態(tài)。教學(xué)難點懂得學(xué)會寬容是做人的基本品德，是社會交往的需要，是個人素質(zhì)的體現(xiàn)。學(xué)會寬容、善待他人，愿意做心胸寬廣的人。課前準(zhǔn)備：學(xué)生課前完成《課前預(yù)習(xí)案》。準(zhǔn)備課件、《課堂練習(xí)案》和《課后拓展訓(xùn)練案》。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課1.故事導(dǎo)入：清朝康熙年間有個大學(xué)士名叫張英，一天張英收到家信，說家人為了爭三尺寬的宅基地，與鄰居發(fā)生糾紛，要他用職權(quán)疏通關(guān)系，打贏這場官司，張英閱信后坦然一笑，揮筆寫了一封信,并附詩一首:千里修書只為墻，讓他三尺有何妨？萬里長城今猶在，不見當(dāng)年秦始皇，家人接信后，讓出三尺宅基地，鄰居見了，也主動相讓，結(jié)果成了六尺巷，這個化干戈為玉帛的故事流傳至今。師：讀了這個故事，你明白了什么？生：做人一定要寬容，寬容別人是一種美德。師：是啊，寬容在生活的點滴中。師：那么今天我們就來學(xué)習(xí)一下第2課《學(xué)會寬容》。這就是我們這節(jié)課要解決的內(nèi)容。出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。2.目標(biāo)解讀：87

11通過本課學(xué)習(xí)，同學(xué)們要達到的目標(biāo)是清楚寬容是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是當(dāng)代人必備的道德品德。同時意識到生活中需要寬容，人與人之間須要學(xué)會寬容。3.檢查《課前預(yù)習(xí)案》的“預(yù)習(xí)自測”部分，學(xué)生匯報。二、合作探究、交流展示活動一：寬容讓生活更美好（一）寬容在生活中。1.在生活中，經(jīng)常會遇到別人的寬容或去寬容別人，請同學(xué)們讀12頁“活動園”的內(nèi)容。結(jié)合上述事例，談?wù)勀闳绾慰创吕腥宋锏膶捜葑龇ā?.學(xué)生暢所欲言，選派代表發(fā)言。仿照文中格式：謝謝這位媽媽的寬容，如果這位媽媽不寬容……謝謝鄰居的寬容，如果鄰居不寬容……謝謝車主的寬容，他的寬容讓……3.你曾遇到過類似的事情嗎？請和小組同學(xué)交流一下，談?wù)剬捜輰ι畹囊饬x。4.感悟理解：結(jié)合自己的理解，你能說說“寬容”是什么嗎？寬容是一縷陽光，它照亮人的心間。寬容是一種氣量。它磨練人的意志。寬容是一種氣質(zhì)，它能增加你和朋友之間的友誼。寬容是一種胸懷，一種睿智，一種樂觀的面對人生的勇氣。它能驅(qū)散生活中的痛苦和眼淚，它能傳播心靈的快樂和微笑。寬容盛產(chǎn)幽默，減少人生的沉重感，讓人生充滿快樂和歡笑。寬容是迎接陽光暴雨的天空；寬容是容納大樹小草的田野；寬容是嵌滿繁星的美麗夜空；寬容是夕陽落下時的那片最燦爛的紅霞；寬容是帶來甘霖的明媚彩虹！寬容是冬日后的春風(fēng)，有了寬容就可以吹開你我的心扉，讓世界更溫馨。寬容是天上的細雨滋潤著大地，有了寬容就可以讓世界充滿生的氣息。寬容是理解，而不是縱容。87

12寬容是對別人，而不是對自己。寬容是換位思考，而不是強人所難。寬容是高山流水，而不是針尖麥芒。寬容是真心包容，而不是欲擒故縱。寬容是高潔心態(tài)，而不是惺惺作態(tài)。寬容是別人給你機會，而不是自己給自己借口。寬容是包括對待敵人，而不是僅僅針對朋友。寬容是文明的唯一考核（海爾普斯）最高貴的復(fù)仇是寬容（雨果）責(zé)人要寬，責(zé)已要嚴(yán)嚴(yán)以律已，寬以待人刻苦自己，厚待別人以春風(fēng)待人，以寒風(fēng)自待得放手時須放手，得饒人處且饒人5.教師小結(jié)：寬容讓人們彼此寬待、和睦相處，它是我們和諧、美好生活的重要基礎(chǔ)。（二）暢游“寬容城”。1.自讀第13頁寬容城里的三個特別的文化景點：靜心泉、包容鎮(zhèn)、禮讓亭……2.想象一下，“寬容城”中三處特別的文化景點對“寬容城”生活的作用。假如“寬容城”中沒有了“寬容”，人們的生活會變成什么樣呢？3.想象一下，“寬容城”種還有哪些特殊的文化景點？它能起什么樣的作用？4.教師小結(jié)：寬容不僅給我們帶來了和諧、友善的社會生活環(huán)境，也使我們內(nèi)心保持平和、安定，讓我們生活得健康、愉快。（三）閱讀角。1.自讀13頁《寬容——健康的“維生素”》。2.讀了后，你有什么收獲？你明白了什么？活動二：擁有一顆寬容心（一）活動園(14頁)87

131.在日常生活中，人們忙于工作和生活，彼此之間難免產(chǎn)生摩擦、沖突。請看14頁“活動園”。2.你有過在公交車上擁擠的情形嗎？你是怎么做的？3.在生活中，你有寬容大度地對待他人的經(jīng)歷嗎？當(dāng)時你心里是怎么想的？（二）活動園——游覽“計較城”（15頁）1.丁丁和朋友參觀過“寬容城”。想象一下，假如他們來到一個對他人的無心之失斤斤計較的“計較城”，他們會看到什么樣的生活景象？2.①在教室里，前桌同學(xué)不小心把后桌同學(xué)的文具盒碰掉了。假如“計較城”中的同學(xué)對此計較，那么……②在鄰里生活中，樓上住戶不小心把澆花的水灑到樓下住戶的陽臺上。假如“計較城”中的人們對此計較，那么……③在擁擠的市場里，人們常常不小心相互蹭到。假如“計較城”中的人們對此計較，那么……3.學(xué)生展開想象，說一說可能發(fā)生的事？4.寬容讓我們面對他人的無心之失時大度、不計較；同時，也讓我們面對別人的傷害時，平息心中的不滿，放棄報復(fù)的想法，懂得原諒他人。只有這樣，我們的社會才會更加和諧。（三）找“蟲子”1.有幾個同學(xué)很疑惑，別人明明傷害了我們，為什么還要寬容呢？對此，我們請啄木鳥醫(yī)生幫忙。啄木鳥醫(yī)生認(rèn)為要解決同學(xué)們心中的疑惑，需要找出長在心中的三條“蟲子”。2.第一條蟲子：心中有怒氣。A.你當(dāng)時的情緒體驗是什么？一直處于這種情緒中，有利于問題的解決嗎？B.我們該怎么辦？C.擁有一顆寬容的心，讓我們平靜下來，調(diào)整情緒，更為客觀、大度地面對問題。3.第二條蟲子：想要報復(fù)對方。A.“以眼還眼，以牙還牙”的想法對嗎？假如用暴力進行報復(fù)，會有什么后果？B.我們該怎么做？87

14C.擁有一顆寬容的心，不能“以眼還眼，以牙還牙”。報復(fù)不是解決沖突的方式，反而可能造成更大的沖突，甚至被追究法律責(zé)任。4.第三條蟲子：不愿原諒對方。A.假如我們執(zhí)意不原諒對方，我們的內(nèi)心感受是什么樣的？假如我們是犯錯者，得不到對方原諒的內(nèi)心感受又是什么樣的？B.我們該怎么做？C.“金無足赤，人無完人”，別人會犯錯誤，我們同樣也會犯錯誤，擁有一顆寬容的心，學(xué)會原諒他人，其實也是原諒可能犯錯誤的自己。5.出示文言名句：古之君子，其責(zé)己也重以周，其待人也輕以約。重以周，故不怠；輕以約，故人樂為善?！n愈《原毀》譯文：古時候的君子，要求自己嚴(yán)格而全面，對人寬容而簡約。因為對己要求嚴(yán)格全面，所以從不松懈怠惰；因為對人寬容而簡約，所以人們都樂意多做好事。讀了漢語的這段話，你明白了什么？（四）滅“蟲子”，治療心病。1.啄木鳥醫(yī)生幫助大家找出了隱藏在心中的三條“蟲子”，我們應(yīng)該怎樣才能消滅這些蟲子，真正做到寬容他人呢？2.假如因為有第一條蟲子，讓我很憤怒無法寬容他人，我會……3.假如因為有第二條蟲子，讓我想要報復(fù)他人，我會……4.假如因為有第一條蟲子，讓我不愿意原諒他人，我會……三、精講點撥、學(xué)科建模以下各項，你認(rèn)為是這樣的，就請說是，如果你不贊同，就請說否。1有很多人總是故意跟我過不去。2碰到熟人我向他打招呼時，他視而不見最令我難堪。3我討厭和沉默寡言的人一起學(xué)習(xí)。4有的人嘩眾取寵，說些淺薄無聊的笑話居然也能博得喝彩，我聽到和看到都很生氣。5我能原諒對我態(tài)度很壞的人。6晚上躺在床上，我會回想白天與人發(fā)生爭執(zhí)的情景。7有很多人自己不怎么樣卻總是嘲笑他人。8我不能理解為什么自以為是的人也能得到賞識87

159有的人笨頭笨腦反應(yīng)遲鈍，真讓人窩火。10我不能忍受上課時老師為照顧差生而把講課的速度放慢。11和事事爭強好勝的人呆在一起使我感到緊張。12我不喜歡獨斷專行的人。13有不少人明知方法不對，還非要別人按照他的意見行事。14有的人成天牢騷滿腹，我認(rèn)為這種處境全是他們自己造成的。15和怨天尤人的人打交道能使自己的生活變得灰暗。16有不少人總喜歡對別人百般挑剔，而不顧他人的情緒。17當(dāng)我辛辛苦苦做完一件事情卻得不到認(rèn)可和賞識時，我就會大發(fā)雷霆。18有些蠻橫無禮的人常常事事暢通無阻，這真令我看不慣。評價標(biāo)準(zhǔn)：“是”得1分，“否”得0分A.總分為13—18分的：你不夠?qū)捜?。說明你需要在生活中加強自己的靈活性，培養(yǎng)寬容精神。B.總分為7—12分的：表明你具有常人的心態(tài)。盡管時時碰到難相處的人，有時也會被他們的態(tài)度所激怒，但總的來說尚能容忍。C.總分為0—6分的：你有顆寬容的心。說明外界的紛繁復(fù)雜很難左右你平和的心態(tài)5.小結(jié)：“壁立千仞，無欲則剛；海納百川，有容乃大”，我們一定要做一個寬容的人，嚴(yán)于律己，寬以待人，不斤斤計較，多為他人著想，四、當(dāng)堂訓(xùn)練、鞏固新知利用《課堂訓(xùn)練案》，當(dāng)堂達標(biāo)，鞏固所學(xué)。五、歸納總結(jié)、拓展提升1.課堂小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你懂得了什么？寬容是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是當(dāng)代人必備的道德品德。同時意識到生活中需要寬容，人與人之間須要學(xué)會寬容。2.分發(fā)《課后拓展訓(xùn)練案》，如果有時間就當(dāng)堂完成一部分必做題。教學(xué)反思課題：第一單元完善自我健康成長87

162．學(xué)會寬容（第二課時）教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生知道寬容不是無限度得縱容和姑息遷就，而是有限度、有原則的。學(xué)會尊重他人的不同，是寬容的必修課。認(rèn)識到生活中需要寬容，人與人之間須要學(xué)會寬容。教學(xué)重點學(xué)會以寬容之心待人，懂得寬容不是縱容，還要明白和而不同。教學(xué)難點懂得學(xué)會寬容是做人的基本品德，是社會交往的需要，是個人素質(zhì)的體現(xiàn)。學(xué)會寬容、善待他人，愿意做心胸寬廣的人。課前準(zhǔn)備：學(xué)生課前完成《課前預(yù)習(xí)案》。準(zhǔn)備課件、《課堂練習(xí)案》和《課后拓展訓(xùn)練案》。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課1.故事導(dǎo)入：一個小孩子，在學(xué)校里面偷偷摸摸的，總是偷同學(xué)的東西，看上什么了就去偷，然后也不承認(rèn)。有一次他回家，他媽媽發(fā)現(xiàn)了他偷東西，詢問后得知，他喜歡就拿了，也許因為他媽媽經(jīng)濟條件不是很好，他媽媽沒有打他，而是說喜歡的話就去拿吧，最后可想而知，這個男孩長大了因偷竊被抓了起來，一次他媽媽來看望他，他對他媽媽說：“媽媽，我要跟你說點事情，你把耳朵湊過來。”然后這個男孩隔著鐵欄刪把他媽媽的耳朵咬了下來，說：“都怪你，小時候不知道教育我，偷竊是不對的，還鼓勵我。導(dǎo)致了我今天的下場，這都怪你?！睅煟鹤x了這個故事，你明白了什么？生：做人一定不能縱容。師：寬容別人是一種美德，但是寬容不等于縱容?。煟耗敲唇裉煳覀兙屠^續(xù)來學(xué)習(xí)一下第2課《學(xué)會寬容》。這就是我們這節(jié)課要解決的內(nèi)容。出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。2.目標(biāo)解讀：87

17通過本課學(xué)習(xí)，同學(xué)們要達到的目標(biāo)是知道寬容不是無限度得縱容和姑息遷就，而是有限度、有原則的。學(xué)會尊重他人的不同，是寬容的必修課。認(rèn)識到生活中需要寬容，人與人之間須要學(xué)會寬容。3.檢查《課前預(yù)習(xí)案》的“預(yù)習(xí)自測”部分，學(xué)生匯報。二、合作探究、交流展示活動一：寬容不是縱容。（一）活動園（17頁）1.自由朗讀案例1。思考：班主任的做法是否過于嚴(yán)厲？你認(rèn)為冒犯他人人格和尊嚴(yán)的行為可以寬容嗎？你身邊有沒有特別寬容但不縱容的事例？學(xué)生暢所欲言，選派代表發(fā)言。2.自由朗讀案例2。思考：想一想，如果董軒的家人不嚴(yán)格要求董軒，而是縱容他的玩火行為，可能會導(dǎo)致什么樣的后果。你玩過火嗎？或者你的身邊有小朋友玩過火嗎？遇到做這種不安全事的情形，你會怎么做？學(xué)生暢所欲言，選派代表發(fā)言。師：放火不光會帶來嚴(yán)重的后果，還會觸犯法律。（二）補充《相關(guān)鏈接》?！吨腥A人民共和國刑法》第一百一十四條：放火、決水、爆炸以及投放毒害性、放射性、傳染病病原體等物質(zhì)或者以其他危險方法危害公共安全，尚未造成嚴(yán)重后果的，處三年以上十年以下有期徒刑。活動二：和而不同。（一）活動園(18頁)1.自由讀18頁活動園中的案例。2.思考：六（2）班的“戰(zhàn)火”因為什么而燒起來？這對班級的和諧有什么影響？3.指名談體會。87

184.聯(lián)系實際想一想：在我們平時的學(xué)習(xí)或生活中，有沒有大家因看法不一致而產(chǎn)生矛盾的事例？說一說遇到這樣的情形你該怎么做？5.學(xué)生交流。引出“和而不同”?！熬雍投煌墩撜Z·子路》”這句話的含義是指，君子在與他人交往時能和諧融洽地相處，但在具體問題的看法上卻有自己獨立的見解，不必附和別人，人云亦云。（二）召開主題板會1.針對六（2）班出現(xiàn)的問題，班主任設(shè)計了“營造和諧寬容的班級生活”的主題班隊活動，讓我們也一起參加吧！A主持:同學(xué)們,今天我們班在開展一次班級活動,咱們開學(xué)已經(jīng)一個星期多了,我不知道大家在平時和同學(xué)相處的時候有沒有不適的地方，今天我們就針對“營造和諧寬容的班級生活”舉辦一次主題班隊活動。B主持:我國著名教育家葉圣陶說過:“什么是教育，簡單來說就是養(yǎng)成習(xí)慣。”A主持:習(xí)慣成自然，好的習(xí)慣是遵規(guī)守紀(jì)的結(jié)果，好的習(xí)慣能夠規(guī)范我們的行為。壞的習(xí)慣卻能誤導(dǎo)我們的行為，甚至可能讓我們誤入歧途，走上不歸路。B主持:那么平時我們的一些做法或者習(xí)慣是不是符合規(guī)范呢,下面進入第一個活動:各抒己見談看法，暢所欲言支妙招。A主持：我們在三年級學(xué)習(xí)了《不一樣的你我他》，知道每個人的興趣、愛好不一，對事物的觀點、看法也不盡相同。我們應(yīng)學(xué)會與“不同”的人友好相處，努力做到“和而不同”。但是近日，班上出現(xiàn)了不和諧的現(xiàn)象。有些同學(xué)貶低別人的興趣愛好，嘲笑他人的不同看法。為什么會出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象呢？請大家暢所欲言：甲：有的人總想讓別人處處與自己一樣，要是別人與自己不同，心里就不舒服，看不慣別人的“不同”。乙：有的人自以為是，以為只有自己的看法才是正確的，不能容納不同的看法。丙：XXX總是犯錯誤，給我們班扣分，拖我們班后腿。……A主持：對于那些不寬容的觀點，我們該怎么說服他們呢？甲：別人與自己不同，自己也與別人不同，不可能要求人人相同。乙：每個人都有可能犯錯誤，多聽他人的意見，才能集思廣益。87

19丙：不是所有的事情都有對錯之分。在某些事情上，可以有多種看法存在。?。好總€人的觀點可能只是一個方面的看法，只有綜合大家的意見，才能更加全面.……B主持:同學(xué)們，我們在知道這些答案后是不是以后要注意我們的行動。A主持:總歸一點，就是先得遵規(guī)守紀(jì)養(yǎng)成一個良好的習(xí)慣，然后學(xué)會寬容和理解，懂得“和而不同”，這樣我們的人與人之間的關(guān)系才能和諧，才能建設(shè)和諧的班集體，讓我們學(xué)習(xí)生活更快樂。三、精講點撥、學(xué)科建模1.判斷下面說法是對還是錯。A.寬容就是忍讓。()B.寬容就是當(dāng)別人無意損害了自己的利益并能原諒別人。（）C.晶晶和平平發(fā)生矛盾，晶晶向平平主動道歉，平平不接受。()D.我們要懂得站在別人的角度看問題，（）E．寬容是一種胸懷，也是一種動力。()F．寬容就是事事要想著他人，屈從于他人。()G．寬容就是當(dāng)別人無意間損害了自己的利益能原諒別人。()2.親身體驗：①鼓起勇氣，親口跟她（他）說對不起，請求她（他）原諒你。我想她（他）可能很希望你能樣做。②你也可以把你認(rèn)為應(yīng)該對她（他）說而以前沒有說的話寫在紙條上,然后把紙條對折，在正面寫上他（她）的姓名，再直接走到他面前鄭重交給他，通過紙條在你們之間搭起一座寬容的橋梁。3.小結(jié)：寬容是一種胸懷，是一種氣度，更是一種修養(yǎng)，但我們要記住寬容不是縱容，不是忍讓，更不是人云亦云，完全去附和別人的看法，寬容還是“和而不同”。四、當(dāng)堂訓(xùn)練、鞏固新知利用《課堂訓(xùn)練案》，當(dāng)堂達標(biāo)，鞏固所學(xué)。五、歸納總結(jié)、拓展提升1.感悟：通過學(xué)習(xí)，結(jié)合實踐，談?wù)勀銓捜莸睦斫猓?7

20寬容是中華民族的傳統(tǒng)美德，人與人之間須要學(xué)會寬容，但寬容不是縱容，寬容還要做到“和而不同”。2.分發(fā)《課后拓展訓(xùn)練案》，如果有時間就當(dāng)堂完成一部分必做題。教學(xué)反思課題：第一單元完善自我健康成長3．學(xué)會反思（第一課時）教學(xué)目標(biāo)懂得什么是反思，懂得反思的意義是什么，掌握反思的方法，抓住反思的時機，養(yǎng)成反思的行為習(xí)慣，進一步完善自我，促進健康成長。教學(xué)重點初步掌握收集、整理和運用信息的能力。學(xué)習(xí)從不同的角度反思自己。教學(xué)難點使學(xué)生充分體驗到反思的重要性,養(yǎng)成反思的行為習(xí)慣，進一步完善自我，促進健康成長。課前準(zhǔn)備：教師課前制作課件、搜集資料，學(xué)生課前收集資料。學(xué)生課前完成《課前預(yù)習(xí)案》。準(zhǔn)備課件、《課堂練習(xí)案》和《課后拓展訓(xùn)練案》。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課1.故事導(dǎo)入：中國著名的學(xué)者曾子說：“我每天多次自我反?。簽閯e人辦事是不是盡心竭力了？和朋友交往是不是做到誠實了？老師傳授的學(xué)業(yè)是不是復(fù)習(xí)了？”孔子認(rèn)為曾子能夠繼承自己的事業(yè)，所以特別注重傳授學(xué)業(yè)于他。師：讀了這個故事，你明白了什么？生：生活和學(xué)習(xí)上一定要學(xué)會自我反省。師：所謂自我反省，就是反思，那么今天我們就來學(xué)習(xí)一下第3課《學(xué)會反思》。這就是我們這節(jié)課要解決的內(nèi)容。出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。87

212.目標(biāo)解讀：通過本課學(xué)習(xí)，同學(xué)們要達到的目標(biāo)是懂得什么是反思，懂得反思的意義是什么，掌握反思的方法，抓住反思的時機，養(yǎng)成反思的行為習(xí)慣，進一步完善自我，促進健康成長。3.檢查《課前預(yù)習(xí)案》的“預(yù)習(xí)自測”部分，學(xué)生匯報。二、合作探究、交流展示活動一：生活離不開反思（一）明確反思含義。1.何為反思？現(xiàn)代漢語詞典中是這樣解釋的：反思：思考過去的事情，從中總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。2.反思，聽起來似乎是一個很抽象的話題。我們都進行反思，都有一定的反思能力。當(dāng)我們思考過去的事情，并從中得到經(jīng)驗或教訓(xùn)時，就是在反思自己。（二）情境課堂——完成20頁活動園。1.六（1）班正在開班會，班主任老師提出了一個問題：小學(xué)階段你印象最深的一件事是什么？為什么這件事給你留下這么深刻的印象？2.學(xué)生讀課本20頁小朋友的回答。3.圍繞自己的學(xué)習(xí)生活進行思考。4.學(xué)生交流，暢所欲言。5.教師小結(jié)：當(dāng)你這樣回憶和思考的時候，其實就是在反思。（三）體會反思的必要性。1.在同學(xué)們的心中，“反思”處于一個什么樣的地位呢？你怎樣認(rèn)識反思的重要性呢？2.學(xué)生自由發(fā)言。3.教師補充反思小故事。87

22有一位小伙子，大學(xué)畢業(yè)后進入一家非常普通的公司工作。公司安排新員工從基層做起。其他新員工都在抱怨：“為什么讓我們做這些無聊的工作？”“做這種平凡的工作會有什么希望呢？”這位小伙子卻什么都沒說，他每天都認(rèn)認(rèn)真真地去做每一件領(lǐng)導(dǎo)交給的工作，而且還幫助其他員工去做一些最基礎(chǔ)、最累的工作。由于他的態(tài)度端正，做事情往往更快更好。更難能可貴的是，小伙子是個非常有心的人，他對自己的工作有一個詳細的記錄，做什么事情出現(xiàn)問題，他都記錄下來；然后，他就很虛心地去請教老員工，由于他的態(tài)度和人緣都很好，大家也非常樂于教他。經(jīng)過一年的磨煉，小伙子掌握了基層的全部工作要領(lǐng)，很快，他就被提拔為車間主任；又過了一年，他就成了部門的經(jīng)理。而與他一起進去的其他員工，卻還在基層抱怨著。讀完故事，你明白了什么？集體交流。學(xué)生發(fā)言。教師小結(jié)：很多人想改變世界，但很少人想改變自己。（四）反思的途徑1.反思作為內(nèi)心活動，是自我完善的一種方式，能幫助我們回顧、分析和總結(jié)過去。如果主動反思，則能更好地把握現(xiàn)在和未來。2.結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，說一說你的反思經(jīng)驗。昨天，同桌建議我參加演講比賽，但是我害怕失敗，不敢參加。我這么做究竟對不對呢？我要好好想一想。考試的成績實在不理想，讓我來回憶一下復(fù)習(xí)的經(jīng)過，看看問題出在哪里?！?.你有過這樣的嘗試嗎？你所反思的是什么事情？進行了怎樣的思考？三、精講點撥、學(xué)科建模1.學(xué)生自問自答：A．當(dāng)你犯錯誤時，你是先追究他人責(zé)任還是先反思自己呢？B.你曾經(jīng)反思過：你是否尊敬你的父母和老師嗎？C.當(dāng)你放學(xué)回到宿舍時，是否會反思一天中發(fā)生的事？D.當(dāng)你躺在床上休息時，是否能反思一天所學(xué)習(xí)的知識呢？你學(xué)會反思了嗎？2.幫助形成認(rèn)知。3.你覺得反思的方式還有哪些？小組討論交流。小組長匯報。87

234.教師小結(jié)：我們反思的方式還可以通過寫日記、寫總結(jié)、寫讀書筆記等來實現(xiàn)。在這些方式中，最常用的反思方式應(yīng)該是寫日記了，希望大家能養(yǎng)成堅持寫日記、堅持反思的好習(xí)慣。四、當(dāng)堂訓(xùn)練、鞏固新知利用《課堂訓(xùn)練案》，當(dāng)堂達標(biāo)，鞏固所學(xué)。五、歸納總結(jié)、拓展提升1.課堂小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你懂得了什么？懂得了什么是反思，懂得了反思的意義是什么，掌握了反思的方法，知道了反思能改變自己。2.名言總結(jié)。能夠反躬自省的人，就一定不是庸俗的人?！祭蕦帲ㄓ┪沂俏易约鹤畲蟮臄橙?，也是我自己不幸命運的起因?！闷苼觯ǚ▏┛辞鍎e人容易，看清自己困難。——彼得巴勒3.分發(fā)《課后拓展訓(xùn)練案》，如果有時間就當(dāng)堂完成一部分必做題。教學(xué)反思課題：第一單元完善自我健康成長3．學(xué)會反思（第二課時）教學(xué)目標(biāo)掌握反思的方法，抓住反思的時機，確定專屬的反思時間，記錄反思結(jié)果，養(yǎng)成反思的行為習(xí)慣，進一步完善自我，促進健康成長。教學(xué)重點初步掌握收集、整理和運用信息的能力。學(xué)習(xí)從不同的角度反思自己。確定專屬的反思時間，記錄反思結(jié)果，教學(xué)難點使學(xué)生充分體驗到反思的重要性,養(yǎng)成反思的行為習(xí)慣，進一步完善自我，促進健康成長。課前準(zhǔn)備：教師課前制作課件、搜集資料，學(xué)生課前收集資料。學(xué)生課前完成《課前預(yù)習(xí)案》。準(zhǔn)備課件、《課堂練習(xí)案》和《課后拓展訓(xùn)練案》。教學(xué)過程：87

24一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課1.復(fù)習(xí)導(dǎo)入：師：大家回憶一下，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？生：什么是反思？反思的重要性，反思的途徑。師：那么今天我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)第3課《學(xué)會反思》。這就是我們這節(jié)課要解決的內(nèi)容。出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。2.目標(biāo)解讀：通過本課學(xué)習(xí)，同學(xué)們要達到的目標(biāo)是掌握反思的方法，抓住反思的時機，確定專屬的反思時間，記錄反思結(jié)果，養(yǎng)成反思的行為習(xí)慣，進一步完善自我，促進健康成長。3.檢查《課前預(yù)習(xí)案》的“預(yù)習(xí)自測”部分，學(xué)生匯報。二、合作探究、交流展示活動一：養(yǎng)成反思好習(xí)慣。（一）掌握反思方法。1.掌握反思的方法有什么好處？掌握反思的方法，可以讓我們更好地進行反思。2.反思的方法有哪些？（自讀課本24頁內(nèi)容）選擇發(fā)生在自己身上的每件事情，回憶事情的經(jīng)過。在這件事情中，哪些地方自己做得對？有哪些成功的經(jīng)驗？在這件事情中，哪些地方自己做得不對？有哪些失敗的教訓(xùn)？如果能夠重來一遍，或以后遇到類似的事情，自己可以怎樣做得更好？3.小組討論交流。4.指明交流，集體評議。5.教師小結(jié)。（二）情境課堂——完成24頁活動園。1.自由朗讀24頁活動園。2.這位小朋友是通過什么方式反思自己的？他這種做法好嗎？3.你能像這個同學(xué)一樣反思生活中發(fā)生的事情嗎？3.圍繞自己的生活中的事進行思考。4.學(xué)生交流，暢所欲言。87

255.教師小結(jié)：當(dāng)你這樣以日記的形式記錄的時候，其實就是在進行深入地自我反思。（三）遇到困難教師來支招教師教你幾招：1.過一天不知道時間的生活2.與10年后的自己對話3.遇到不順的時侯嘗試抱怨與反思的差別4.看一部災(zāi)難片5.寫下自己的人生目標(biāo)6.拿自己和比自己優(yōu)秀的同學(xué)比較一下（四）反思活動：給自己寫一封信1.請你反思本周你的言行、舉止、常規(guī)表現(xiàn)等問題，并對自己在本周的言行、舉止、常規(guī)表現(xiàn)等問題作出承諾，給自己寫一封信。2.教師提示格式：我的反思：（1）????????（2）????????（3）????????我的承諾：3.集體交流。4.教師小結(jié)。三、精講點撥、學(xué)科建模1.反思時時都能進行。在特定情況下，反思尤其必要。2.這是郭新同學(xué)的一份生活記錄表，選擇你認(rèn)為特別需要反思的一項，在相對應(yīng)的方框內(nèi)打“√”。□早晨起床，深吸一口新鮮空氣。今天的天氣真好??！吃過早飯，我和爸爸媽媽道別后去上學(xué)。□過馬路的時候，我看車不多想闖紅燈。一位負責(zé)維持路口秩序的阿姨把我攔下，還說了我?guī)拙?。我只好?guī)規(guī)矩矩地等綠燈亮了才過馬路?！跎衔绲臄?shù)學(xué)課我最喜歡，所以上得特別認(rèn)真?！醢l(fā)測試卷了。我每都學(xué)到很晚，考試成績卻不大理想。而朱琪看上去學(xué)得很輕松，考試成績卻總是比我好。真不知道她是怎么做到的。87

26□下午第一節(jié)課我總是特別困，眼皮怎么都抬不起來。唉，肯定因為最近幾周作業(yè)多睡得晚。別人怎么都不困呢？□上美術(shù)課時，我發(fā)現(xiàn)自己忘帶美術(shù)工具了。哎！這已經(jīng)是第三次了?！跆袅耍⒄Z小演講得了“優(yōu)”！英語真是太簡單了！我真是太聰明了！□放學(xué)了，和好朋友結(jié)伴回家是我最喜歡的事情。路上聊聊天，我特別開心。□寫完作業(yè)，我陪爺爺下樓遛彎，爺爺可高興啦!爸爸媽媽夸我長大了！3.學(xué)生自由選擇。4.集體交流。5.你這樣選擇的原因是什么？看看其他同學(xué)的選擇，他們的理由是什么？教師小結(jié)：特定情況下，要學(xué)會反思自己做得不足的地方，這樣才能更有利于我們的進步和成長。四、當(dāng)堂訓(xùn)練、鞏固新知利用《課堂訓(xùn)練案》，當(dāng)堂達標(biāo)，鞏固所學(xué)。五、歸納總結(jié)、拓展提升1.課堂小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你懂得了什么？2.教師總結(jié)。個人的生活、學(xué)習(xí)、工作中有順境，也有逆境。無論是順境還是逆境，都要時刻記住反省自己，防止自己的驕傲情緒膨脹，走到極端，使好事變壞，壞事更糟。3.分發(fā)《課后拓展訓(xùn)練案》，如果有時間就當(dāng)堂完成一部分必做題。教學(xué)反思課題：第二單元愛護地球共同責(zé)任4.地球——我們家園（第一課時）教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識到地球是人類唯一的家園。知道地球為人類提供了生存條件，人類必須要與自然和諧相處。教學(xué)重點通過地球與其他星球物理條件的對比和人工環(huán)境試驗的失敗，認(rèn)識到地球?qū)θ祟惖闹匾浴?7

27教學(xué)難點懂得人們要順應(yīng)自然，與自然和諧相處。課前準(zhǔn)備：教師課前制作課件、搜集資料，學(xué)生課前收集資料。學(xué)生課前完成《課前預(yù)習(xí)案》。準(zhǔn)備課件、《課堂練習(xí)案》和《課后拓展訓(xùn)練案》。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課1.猜謎導(dǎo)入：師：同學(xué)們，今天老師給大家?guī)砹艘粍t謎語，請看大屏幕：說它像球不是球，肚子里面啥都有。人物動物和植物，全都生活在里頭。高山森林處處見，江河湖水向海流。天天圍著太陽轉(zhuǎn)，猜猜它是什么球？生：地球。師：回答正確。（板書：地球）今天就讓我們一起開啟一段難忘的地球?qū)W習(xí)之旅。這就是我們這節(jié)課要解決的內(nèi)容。出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。2.目標(biāo)解讀：本課學(xué)習(xí)，同學(xué)們要認(rèn)識到認(rèn)識到地球是人類唯一的家園。知道地球為人類提供了生存條件，人類必須要與自然和諧相處。3.檢查《課前預(yù)習(xí)案》的“預(yù)習(xí)自測”部分，學(xué)生匯報。二、合作探究、交流展示活動一：我們生存的家園。（一）我眼中的地球。1.師：說到地球，你了解它嗎？請根據(jù)自己課前收集的資料，介紹一下你眼中的地球。預(yù)設(shè)：生1：在茫茫宇宙中，有一個孕育生命的藍色星球，那就是我們可愛的家園——地球。生2：地球為人類生活提供了所需要的空間、環(huán)境和資源等。生3：87

282.聽了幾位同學(xué)的介紹，我也越來越喜歡地球了，它是目前所知的宇宙中唯一一顆適合人類生存的星球，讓我們看看它給我們帶來了哪些財富吧！（投影出示：山川河流花草樹木風(fēng)雪雨露礦產(chǎn)等資源）師：看了這幾幅圖片，你想說什么？生：……師總結(jié)：是呀！我們要感謝地球，它不僅孕育了人類，還為我們?nèi)祟愄峁┝松婧蜕畹谋Ｕ?，可以說，它就是我們生活的家園。（二）假如離開了地球。（完成28頁活動園）1.思考：假如離開了地球，我們?nèi)祟惸苌鎲?？宇宙空間不是大得很嗎。那里有數(shù)不清的星球，如果地球環(huán)境惡化，我們能不能移居到其他星球上去？我們能不能利用高科技手段，創(chuàng)造出一個像地球一樣適合人類居住的生存空間呢？2.出示月球和火星的對比表格，你能回答上面的問題嗎？誰來說一說這張表格要傳達的信息。星球溫度氧氣水月球-123-127℃無無火星-125-20℃極少量極少量3.生介紹。聽完之后，你想說什么？4.師：看來，我們能移居到其他星球的希望幾乎為0，如果地球被破壞了，我們將別無去處。5.讀生物圈2號的資料。20世紀(jì)80年代，美國建成一個模擬地球生態(tài)系統(tǒng)的“生物圈2號”。8名科研人員滿懷希望地走進了這個“世外桃源”。計劃在這個封閉的系統(tǒng)中生活兩年，為今后人類登錄其他星球建立居住地進行探索，但是一年多以后，“生物圈2號”實驗宣布失敗。6.教師補充資料：87

29“生物圈2號”建在美國亞利桑那州的沙漠里。它是一座占地約1公頃的鋼架結(jié)構(gòu)的玻璃建筑，里面設(shè)有多個獨立的生態(tài)系統(tǒng)：有一片小型的海洋，幾塊沼澤地、潟湖，一片沙質(zhì)的海灘，一片熱帶雨林及一片草場。“生物圈2號”與外界完全隔絕，只有太陽光可進入。這樣，在這個生物圈內(nèi)，植物可為動物提供生存所需的氧氣和養(yǎng)料，動物為植物提供二氧化碳，人則靠耕種作物、飼養(yǎng)動物獲取食物，而泥土中的微生物又可分解動、植物的尸體及排泄物。這樣不斷循環(huán)，可形成相對穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)。1993年1月，8名科學(xué)家進入“生物圈2號”。按計劃，他們將在里面呆2年，一邊從事科學(xué)研究，一邊過完全自給自足的生活。2年中，除了最初帶入一批物品外，其余的一切，都要靠他們自己來獲取。他們還得設(shè)法調(diào)節(jié)和控制圈內(nèi)的氣溫和氣候?？傊?，他們必須設(shè)法使這個人工建造的生態(tài)系統(tǒng)保持平衡。在“生物圈2號”內(nèi)進行的科學(xué)實驗引起了全世界的關(guān)注。然而，實驗結(jié)果卻并不令人滿意。一年多后，土壤中的碳、溫室中的氧氣、建筑材料中的鈣之間發(fā)生了一系列化學(xué)反應(yīng)，導(dǎo)致“生物圈2號”中的氧氣含量從21%下降到14%。由于沒有調(diào)節(jié)好內(nèi)部的氣候，糧食歉收，科學(xué)家只好靠吃種子勉強度日，最后不得不提前撤離實驗基地?！吧锶?號”運行3年后，人們驚奇地發(fā)現(xiàn)，其中的一氧化碳含量猛升到了79%，足以使人中毒。“生物圈2號”的實驗結(jié)果表明，到目前為止，人類還無法模擬出一個類似地球的生態(tài)環(huán)境。7.“生物圈2號”的失敗，說明了什么問題？8.學(xué)生交流，暢所欲言。9.教師小結(jié)：“生物圈2號”的失敗，告訴我們，在現(xiàn)有的科技條件下，無法模擬出一個類似地球的生態(tài)環(huán)境，可以說，迄今為止，地球是人類和其他生物的唯一家園。（三）人與自然和諧相處。1.地球孕育了人類，提供了人類生存的自然環(huán)境。自古以來，人類就在用自己特有的方式與自然環(huán)境和諧相處。請看29頁活動園，說說人類是怎樣與自然和諧相處的？除了這些事例，你還知道哪些？2.學(xué)生自由發(fā)言。3.教師補充資料。《鹿和狼的故事》87

30在20世紀(jì)初，在美國西部落基山脈的凱巴伯森林中約有4000頭野鹿，而與之相伴的卻是一群群兇殘的狼，威脅著鹿的生存。為了這些鹿的安寧，1906年，美國總統(tǒng)決定開展一場除狼行動，到1930年累計槍殺了6000多只惡狼。狼在凱巴伯林區(qū)不見蹤影了。于是鹿在那里開始無憂無患“無計劃”地生育了，不久鹿增長到10萬余頭。興旺的鹿群啃食一切可食的植物，吃光野草，毀壞林木，并使以植物為食的其他動物銳減，為此也使鹿群陷于饑餓和疾病的困境。到1942年，凱巴伯森林中鹿下降到8000頭，且病弱者居多，興旺一時的鹿家族急劇走向衰敗。出現(xiàn)這種事與愿違的局面，其因是狼被人消滅了。狼一方面捕食掉一些鹿，使鹿總數(shù)得到控制，不致于繁殖到使植被退化的程度；另方面，狼捕食的鹿多為老弱病殘者，有助于鹿種優(yōu)勝劣汰，利于鹿群傳宗接代；再方面，鹿在狼的追逐下，經(jīng)常處于逃跑的運動狀態(tài)，促進了鹿的健壯發(fā)育。由于狼消失了，鹿沒有天敵，“懶漢”體弱，鹿群退化。美國政府為挽救滅狼帶來的惡果，于上世紀(jì)70年代制定了“引狼入室”計劃。而這項計劃卻遭到一些人的反對未及時實施。隨著人們環(huán)境意識的提高，“引狼入室”計劃終于在1995年得以實施。時年從加拿大運來首批野狼放生到落基山中，森林中又煥發(fā)勃勃生機?！稒烟遗c麻雀》在歷史上，因消滅某一物種釀成后患的事例屢見不鮮。據(jù)史載，普魯士國王腓特列喜吃櫻桃，1774年他看到成群的麻雀在果園里啄食櫻桃，十分惱怒，立即下令消滅麻雀。一時舉國上下，圍剿麻雀，不久麻雀被捕殺殆盡，國王欣喜不已。不過，時隔不久很多果園里害蟲卻泛濫成災(zāi)了。害蟲吃光果子和果樹葉子，果園面臨毀滅。于是國王又宣布麻雀不要再打了，并決定從外地引進麻雀，加以保護，才使害蟲逐步得到遏制?！丁扒宓婪颉笔簹だ伞?7

31澳大種亞畜牧業(yè)很發(fā)達，數(shù)以萬計的牛羊排泄了大量糞便，而那里原來的生態(tài)環(huán)境中卻沒有取食、分解糞便的動物。這樣日積月累，糞便就遍布地面，滋生了蒼蠅，傳染疾病，且覆蓋了大片草場，牧畜面臨著飼草短缺的危機。對此，澳大利亞人無計可施。后來，他們在我國發(fā)現(xiàn)一種叫屎殼郎的昆蟲。這種其貌不揚、令人生厭的蟲子專以糞便為食。澳大利亞人對這樣的“清道夫”十分看重，便從我國引進，不久成片成堆的糞便就被清除。A讀完故事，你明白了什么？你和還知道哪些人與自然和諧相處的事例？《蛇與莊稼》。B集體交流。C學(xué)生發(fā)言。D教師小結(jié)：人類和自然是和諧共生的，人類必須要保護大自然，保護生態(tài)平衡，才能構(gòu)建人與自然要和諧相處、親密相依的關(guān)系。三、精講點撥、學(xué)科建模名言啟智1.出示名言：地球是人類美好的家園,大自然是我們的母親。她生產(chǎn)充足食物，供我們果腹充饑；她奉獻豐富的土石和森林，供我們建造房屋；那牧場上的羊群，藍花盛開的亞麻田和中國的桑蠶編織物，讓人類抵擋住酷暑嚴(yán)寒?！猍美]房龍《房龍地理》2.讀完后，你明白了什么？3.補充名言。①大自然！我們總在她的環(huán)繞和把握之下：既沒有力量離開她，也沒有力量靠近她。她并不向我們發(fā)出邀請或警告，就徑直把我們帶進她飛旋的舞步，讓我們急急旋轉(zhuǎn)起來，直到我們精疲力竭地從她懷抱中倒下。——（德國）歌德《歌德傳》②大自然絕不欺騙我們。欺騙我們的，往往只是我們自己?！ǚ▏┍R梭《論科學(xué)與藝術(shù)》③大自然像微笑著的仁慈母親，她有助于我們的理想，她珍愛我們的想像力?！ǚ▏┯旯毒湃辍发茏匀唤绲娜f事萬物，都是依照規(guī)律運作的?！ǖ聡┛档隆都兇饫硇耘小发菔澜缡且粋€棋盤，宇宙現(xiàn)象是棋子，賽棋規(guī)則就是我們所稱的自然界規(guī)律。——（英國）赫胥黎《美麗新世界》四、當(dāng)堂訓(xùn)練、鞏固新知利用《課堂訓(xùn)練案》，當(dāng)堂達標(biāo)，鞏固所學(xué)。87

32五、歸納總結(jié)、拓展提升1.課堂小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你懂得了什么？認(rèn)識到了地球是人類唯一的家園。知道了地球為人類提供了生存條件，人類必須要與自然和諧相處。2.分發(fā)《課后拓展訓(xùn)練案》，如果有時間就當(dāng)堂完成一部分必做題。教學(xué)反思課題：第二單元愛護地球共同責(zé)任4.地球——我們家園（第二課時）教學(xué)目標(biāo)知道生活中的環(huán)境污染和破壞問題以及給人類帶來的危害，認(rèn)識到地球?qū)θ祟惖闹匾?。知道人類為保護環(huán)境做出的努力，并積極投身到保護地球的行動中來。教學(xué)重點學(xué)會搜集并分類整理資料。教學(xué)難點懂得人們要順應(yīng)自然，與自然和諧相處，要愛護地球，保護環(huán)境，保護大自然，保護生態(tài)平衡。課前準(zhǔn)備：教師課前制作課件、搜集資料，學(xué)生課前收集資料。學(xué)生課前完成《課前預(yù)習(xí)案》。準(zhǔn)備課件、《課堂練習(xí)案》和《課后拓展訓(xùn)練案》。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課1.圖片導(dǎo)入：師：同學(xué)們，隨著人口的不斷增長和人類需求的不斷增加，地球媽媽生病了，請大家看一組圖片。2.學(xué)生觀看地球被污染、環(huán)境遭破壞的圖片。今天我們就繼續(xù)學(xué)習(xí)4.《地球——我們家園》。這就是我們這節(jié)課要解決的內(nèi)容。出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。2.目標(biāo)解讀：87

33本課學(xué)習(xí)，同學(xué)們要知道生活中的環(huán)境污染和破壞問題以及給人類帶來的危害，認(rèn)識到地球?qū)θ祟惖闹匾?。知道人類為保護環(huán)境做出的努力，并積極投身到保護地球的行動中來。3.檢查《課前預(yù)習(xí)案》的“預(yù)習(xí)自測”部分，學(xué)生匯報。二、合作探究、交流展示活動一：環(huán)境問題敲醒了警鐘。（一）警鐘響起1.師：近百年來，隨著人口的增長和人類需求的增加，地球越來越不堪重負。生物賴以生存的森林、湖泊、濕地等正以驚人的速度減少；煤炭、石油、天然氣等不可再生資源因過度開采而面臨枯竭；化石燃料燃燒排放的大量溫室氣體導(dǎo)致全球氣候變暖……地球出現(xiàn)了資源短缺、環(huán)境污染和生態(tài)破壞等問題。2.自讀30頁活動園，下面的圖片分別反映了哪些方面的環(huán)境問題？你知道這些環(huán)境問題會帶來哪些危害嗎？3.學(xué)生讀書交流。4.自讀31頁“活動園”，日本的水俁病事件告訴我們什么？請利用下面的關(guān)系圖說一說你對環(huán)境問題的理解。排放未處理的廢水→海水污染→魚蝦中毒→人生病5.選擇某個方面的環(huán)境問題，說說其帶來的危害，然后，仿照水俁病的案例，能不能畫出類似的關(guān)系圖。6.學(xué)生選擇問題，畫關(guān)系圖。7.展示，評價反饋。（二）寫畫感受。1.根據(jù)自己搜集的人類不正當(dāng)行為傷害地球環(huán)境的資料，以地球的口吻，寫一段文字或畫一幅漫畫，表達對這些行為的批評。2.學(xué)生寫畫。3.展示，評價。4.教師小結(jié)：如果人類不能尊重自然，對默默奉獻的地球不去珍惜而是隨意破壞，必然會受到大自然的懲罰。活動二：我們共同的責(zé)任。（一）我是法律小顧問。87

341.師：為了更有效地保護地球，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，世界各國通過簽訂協(xié)定、制定法律等方式來限制人類對地球的傷害，我國還把環(huán)境保護列為一項基本國策。下面我們一起來了解一下吧！2.了解《巴黎協(xié)定》。通過課前搜集的資料，誰來向大家介紹一下？生：……師隨機提問：簽署《巴黎協(xié)定》的時間是什么時候？有多少個國家簽署？哪一年正式生效？這么多國家都有一個共同的工作室什么？總結(jié)提問：從這份《巴黎協(xié)定》中，我們不難看出，保護環(huán)境是誰的責(zé)任？對，全人類！2.了解修訂后的環(huán)保法。學(xué)生自由朗讀32頁“閱讀角”，思考：修訂環(huán)保法的目的是什么？它的執(zhí)行者是誰？3.交流其他的協(xié)定、法律。你還知道哪些關(guān)于保護地球的協(xié)定或者法律？生列舉，教師補充（　《南極條約》承認(rèn)南極洲永遠繼續(xù)專用于和平目的和不成為國際糾紛的場所或?qū)ο螅欠先祟惖睦娴?；確認(rèn)在南極洲進行科學(xué)調(diào)查方面的國際合作對科學(xué)知識有重大的貢獻。旨在約束各國在南極洲這塊地球上唯一一塊沒有常住人口的大陸上的活動，確保各國對南極洲的尊重。條約的主要內(nèi)容是：南極洲僅用于和平目的，促進在南極洲地區(qū)進行科學(xué)考察的自由，促進科學(xué)考察中的國際合作，禁止在南極地區(qū)進行一切具有軍事性質(zhì)的活動及核爆炸和處理放射物，凍結(jié)目前領(lǐng)土所有權(quán)的主張，促進國際在科學(xué)方面的合作。）87

35（《生物多樣性公約》《生物多樣性公約》于1993年12月29日正式生效。是一項有法律約束力的公約，旨在保護瀕臨滅絕的植物和動物，最大限度地保護地球上的多種多樣的生物資源，以造福于當(dāng)代和子孫后代。公約規(guī)定，發(fā)達國家將以贈送或轉(zhuǎn)讓的方式向發(fā)展中國家提供新的補充資金以補償它們?yōu)楸Ｗo生物資源而日益增加的費用，應(yīng)以更實惠的方式向發(fā)展中國家轉(zhuǎn)讓技術(shù)，從而為保護世界上的生物資源提供便利；簽約國應(yīng)為本國境內(nèi)的植物和野生動物編目造冊，制定計劃保護瀕危的動植物；建立金融機構(gòu)以幫助發(fā)展中國家實施清點和保護動植物的計劃；使用另一個國家自然資源的國家要與那個國家分享研究成果、盈利和技術(shù)。）4.知道我國為保護生物的多樣性，制訂了哪些法律嗎？為保護生物的多樣性，我國相繼頒布了《中華人民共和國環(huán)境保護法》、《中華人民共和國森林法》、《中華人民共和國野生動物保護法》、《中國自然保護綱要》等法律，我國于1992年加入國際《保護生物多樣性公約》以來，在保護生物多樣性方面做了大量實質(zhì)性工作，對于我國生物多樣性的保護起到了重要的作用。5.教師總結(jié)發(fā)言：人類和自然是和諧共生的，人類必須要保護大自然，保護生態(tài)平衡，才能構(gòu)建人與自然要和諧相處、親密相依的關(guān)系。（二）我是節(jié)能小衛(wèi)士。師：除了用法律來約束和限制人們破環(huán)環(huán)境的言行，人類還想到了許多科學(xué)有效的辦法，讓我們繼續(xù)來交流。1、獎牌背后的故事(出示里約奧運會獎牌)師：認(rèn)識它嗎?對，這是里約奧運會獎牌，也是歷史上最環(huán)保的獎牌，誰知道為什么這樣說?生利用課前搜集資料來介紹教師補充介紹：里約奧運會獎牌正面是是勝利女神像，背面印有象征勝利的月桂樹葉。奧運獎牌制作過程十分注重天然和可持續(xù)性，金牌所用的金在提煉過程中沒有使用水銀，而銀牌和銅牌均使用30%的可循環(huán)材料。獎牌掛帶則由回收使用的塑料瓶制成。木質(zhì)獎牌盒子外形像一粒種子，所使用的木材也是相關(guān)森林保護機構(gòu)認(rèn)證的可循環(huán)資源。師：像這種環(huán)保的做法就是資源循環(huán)利用。(板書資源循環(huán)利用)也是當(dāng)今發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟的一項內(nèi)容。除此之外，當(dāng)今在化石能源出現(xiàn)危機、逐漸枯竭的時候，人們便把目光聚集到那些分散的、可再生的新能源上。因為新能源分布廣泛，甚至是取之不盡，用之不竭的。(板書：清潔能源)2、認(rèn)識清潔能源出示圖片師：認(rèn)識這些新能源嗎?他們有什么特點?使用這些資源有什么重大意義?學(xué)生閱讀33頁“活動園”。87

36師生交流：太陽能可以發(fā)電，風(fēng)能可以發(fā)電，海浪(水能)可以發(fā)電，地?zé)峥梢园l(fā)電，你還知道哪些新能源的開發(fā)與利用?生：生物能、潔凈煤、潔凈油教師可介紹：核能是清潔的能源，我國已經(jīng)建有的核電站分別有秦山核電站、大亞灣核電站、嶺澳核電站等。運行情況良好?？扇急_采利用情況。師補充資料：可燃冰資源儲量豐富，其廣泛分布于全球大洋海域，甲烷含量是天然氣資源量的60倍，估算其資源量相當(dāng)于全球已探明傳統(tǒng)化石燃料碳總量的兩倍。可燃冰燃燒值高，而且清潔。每立方米的可燃冰天然氣燃燒產(chǎn)生的能量是等量常規(guī)天然氣的1.43倍，明顯高于煤炭、石油，燃燒污染卻又比煤、石油小，更加的清潔環(huán)保。全國可燃冰資源儲存量相當(dāng)于1000億噸石油，其中有800億噸在南海?？碧斤@示，神狐海域有11個礦體、面積128平方公里，資源儲存量相當(dāng)于1.5億噸石油儲量。粗略估算，可燃冰可供我國使用一百年以上。我國石油的對外依存度超過60%，可燃冰對我國能源安全及經(jīng)濟發(fā)展有著重要意義。三、精講點撥、學(xué)科建模我是環(huán)保小衛(wèi)士1．知道環(huán)境保護日和與環(huán)保有關(guān)的日子。師：除了以上做法，人類為了保護地球家園，還專門設(shè)立了一些保護環(huán)境的節(jié)日，請看(出示幾個節(jié)日)，在這些日子里我們可以做些什么?生：做宣傳、開展相關(guān)環(huán)?；顒拥取煟撼诉@些，你還知道那些與環(huán)保有關(guān)的日子?一年有25個關(guān)于環(huán)境保護的節(jié)日。它們分別是：2月20日：國際濕地3月12日：中國植樹節(jié)3月21日：消除種族歧視國際日3月22日：世界水日3月23日：世界氣象日四月中的一周：全國各地的鳥類周4月22日：世界地球日5月31日：世界禁煙日6月4日：侵略和傷害的日子6月5日：世界環(huán)境日6月17日：世界荒漠化和干旱控制日6月25日：中國土地日6月26日：世界藥物管制日7月11日：世界人口日8月9日：世界原住民國際日9月16日：國際保護臭氧層日9月27日：世界旅游日10月4日：國際動物日10月14日：國際減災(zāi)日10月16日：世界糧食日87

3710月17日：消除貧困國際日10月24日至30日：裁軍周11月16日：國際寬容日11月11日至18日：國際科學(xué)與和平周12月29日：國際生物多樣性日師生交流，教師補充今年環(huán)境日的主題及含意。2019年世界環(huán)境日已由中國主辦，主場活動設(shè)在杭州，主題是“藍天保衛(wèi)者，我是行動者?！?．內(nèi)化行動，指導(dǎo)行為。說一說：保護人類賴以生存的地球，我們小學(xué)生能做些什么?師生交流，教師相機指導(dǎo)。如：怎樣節(jié)水、節(jié)電、節(jié)糧?你有哪些金點子?怎樣進行垃圾分類?生嘗試做游戲分類，并講述分類方法。教師引導(dǎo)學(xué)生思考：垃圾分類有什么好處?除了這些，我們還能做些什么?3．向?qū)W校發(fā)出倡議書小組活動，全班交流，共同商量確定倡議書的內(nèi)容。四、當(dāng)堂訓(xùn)練、鞏固新知利用《課堂訓(xùn)練案》，當(dāng)堂達標(biāo)，鞏固所學(xué)。五、歸納總結(jié)、拓展提升1.課堂小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你懂得了什么？知道了生活中的環(huán)境污染和破壞問題以及給人類帶來的危害，認(rèn)識到了地球?qū)θ祟惖闹匾浴Ｖ懒巳祟悶楸Ｗo環(huán)境做出的努力，并能積極投身到保護地球的行動中來。2.環(huán)保標(biāo)語總結(jié)。A.珍惜每片綠，留與子孫蔭B.同一個世界，同一片藍天C.綠色革命，從我做起D.動物是人類親密的朋友，人類是動物信賴的伙伴。E.不要讓我們的孩子只能在博物館里才見到今天的動物。F.感受自然保護動物G.動物是朋友，伴著人類走。87

383.分發(fā)《課后拓展訓(xùn)練案》，如果有時間就當(dāng)堂完成一部分必做題。教學(xué)反思課題：第二單元愛護地球共同責(zé)任5.應(yīng)對自然災(zāi)害（第一課時）教學(xué)目標(biāo)了解我國主要的自然災(zāi)害及其分布地區(qū)，并認(rèn)識到自然災(zāi)害的表現(xiàn)及帶來的危害，清楚引起災(zāi)害的原因，了解我國近年來發(fā)生的重大自然災(zāi)害教學(xué)重點在面對自然災(zāi)害時，學(xué)會避險自救。教學(xué)難點災(zāi)害面前，要有鎮(zhèn)定自若的態(tài)度和不畏艱險的勇氣。課前準(zhǔn)備：教師課前制作課件、搜集資料，學(xué)生課前收集資料。學(xué)生課前完成《課前預(yù)習(xí)案》。準(zhǔn)備課件、《課堂練習(xí)案》和《課后拓展訓(xùn)練案》。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課1.故事導(dǎo)入：師：2008年5月12日，四川汶川、北川發(fā)生里氏8.0級地震，造成69227人遇難，374643人受傷，17923人失蹤。此次地震為新中國成立以來我國破壞性最強、波及范圍最廣、總傷亡人數(shù)最多的地震之一，被稱為“汶川大地震”。此次地震中，一所普通鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的師生幸免于難。從2005年開始，這所學(xué)校每學(xué)期都組織一次科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木o急疏散演習(xí)。地震發(fā)生后，得益于平時的多次演習(xí)，全校2200多名學(xué)生、上百名老師，從不同的教學(xué)樓和教室緊急撤離，全部沖到操場，以班級為組織站好，用時1分36秒，全體師生毫發(fā)無傷。而此時8棟教學(xué)樓出現(xiàn)部分坍塌，已全部成為危樓。那如果我們遇到這種情況，又該如何應(yīng)對呢？今天我們一起走進《應(yīng)對自然災(zāi)害》的課堂。這就是我們這節(jié)課要解決的內(nèi)容。出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。87

392.目標(biāo)解讀：本課學(xué)習(xí)，同學(xué)們要了解我國主要的自然災(zāi)害及其分布地區(qū)，并認(rèn)識到自然災(zāi)害的表現(xiàn)及帶來的危害，清楚引起災(zāi)害的原因。3.檢查《課前預(yù)習(xí)案》的“預(yù)習(xí)自測”部分，學(xué)生匯報。二、合作探究、交流展示活動一：我國自然災(zāi)害知多少。（一）什么是自然災(zāi)害。1.自然災(zāi)害時自然界中發(fā)生的對人類社會造成危害的異?，F(xiàn)象或事件。2.我是是世界上遭受自然災(zāi)害最嚴(yán)重的國家之一，主要的自然災(zāi)害有旱災(zāi)、臺風(fēng)、洪澇、地震、滑坡、泥石流、病蟲害等。（圖片出示）3.讀36頁中國自然在災(zāi)害的分布圖，觀察我國自然災(zāi)害的分布情況，說一說你了解到了哪些信息？4.學(xué)生交流。生：從圖中，我看到我國發(fā)生的自然災(zāi)害種類多，分布廣。生：我看到……5.說一說你的家鄉(xiāng)經(jīng)歷過哪種自然災(zāi)害？6.學(xué)生交流，教師小結(jié)。（二）自然災(zāi)害的表現(xiàn)及危害。1.自然災(zāi)害不僅會造成資源破壞、直接經(jīng)濟損失和人員傷亡，還會帶來各種間接損失，甚至可能會影響社會的穩(wěn)定和可持續(xù)發(fā)展。2.學(xué)生讀37頁圖片和文字。了解自然災(zāi)害表現(xiàn)及危害。A．我的家鄉(xiāng)云南大部分地區(qū)曾遭受嚴(yán)重的干旱，一百多天沒有降雨，河流斷流，水庫干涸。B.我的家鄉(xiāng)甘肅曾發(fā)生特大泥石流災(zāi)害，造成很多人遇難。C.我國南方曾發(fā)生嚴(yán)重的寒潮冰雪災(zāi)害，造成農(nóng)作物凍傷或凍死、高速公路結(jié)冰、煤電供應(yīng)不足，嚴(yán)重影響了人們的生活。3.你還知道我國發(fā)生的特大自然災(zāi)害和它所帶來的的危害。4.教師補充介紹。87

401981年7月9日，四川省遭受了特大暴雨的襲擊，使全省18個地、市、州的90多個縣區(qū)發(fā)生了約6萬處滑坡、崩塌，其中規(guī)模較大的達47000多處，特別是盆地北部邊緣山區(qū)和中部丘陵區(qū)分布尤為密集。它們中斷了交通、破壞了灌溉渠系、耕地和山材，滑坡數(shù)量之多，發(fā)生時間之集中和造成災(zāi)害之嚴(yán)重程度都是歷史上罕見的。1991年淮河流域大洪水，1991年5月、6月份開始，中國18個省、自治區(qū)、直轄市發(fā)生水災(zāi)，5個省、自治區(qū)發(fā)生嚴(yán)重旱災(zāi)。據(jù)當(dāng)時初步統(tǒng)計，安徽全省受災(zāi)人口達4800多萬人，死亡267人，直接經(jīng)濟損失近70億元。江蘇全省受災(zāi)人口達4200多萬人，死亡164人，直接經(jīng)濟損失90億元。1998年6月中旬發(fā)生的的特大洪水災(zāi)害，主要集中在長江流域和北方松花江流域，造成了歷史罕見的大洪水災(zāi)害。全國29各省市自治區(qū)都發(fā)生了不同程度的洪澇災(zāi)害。2008年5月12日，四川汶川、北川發(fā)生里氏8.0級地震，造成69227人遇難，374643人受傷，17923人失蹤。此次地震為新中國成立以來我國破壞性最強、波及范圍最廣、總傷亡人數(shù)最多的地震之一，被稱為“汶川大地震”。2019年8月10日——2019年8月14日10時，“利奇馬”共造成中國1402.4萬人受災(zāi)，57人死亡（其中浙江45人，安徽5人，山東5人，江蘇1人，臺灣1人），14人失蹤（浙江3人，安徽4人，山東7人），209.7萬人緊急轉(zhuǎn)移安置，直接經(jīng)濟損失537.2億元人民幣5.教師小結(jié)。（三）完成37頁活動園。1.認(rèn)真閱讀下面的統(tǒng)計圖，你有什么發(fā)現(xiàn)？我國哪些自然災(zāi)害造成的損失比較大？2.學(xué)生讀圖分析。3.指名回答。4.教師小結(jié)。三、當(dāng)堂訓(xùn)練、鞏固新知利用《課堂訓(xùn)練案》，當(dāng)堂達標(biāo)，鞏固所學(xué)。四、歸納總結(jié)、拓展提升1.課堂小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你懂得了什么？知道了我國主要的自然災(zāi)害及其分布地區(qū)，并認(rèn)識到自然災(zāi)害的表現(xiàn)及帶來的危害，清楚引起災(zāi)害的原因。了解了我國近年來發(fā)生的重大自然災(zāi)害。87

412.分發(fā)《課后拓展訓(xùn)練案》，如果有時間就當(dāng)堂完成一部分必做題。教學(xué)反思：課題：第二單元愛護地球共同責(zé)任5.應(yīng)對自然災(zāi)害（第二課時）教學(xué)目標(biāo)知道在遇到雷電、山洪、地震和泥石流這幾種常見自然災(zāi)害時，應(yīng)該如何安全應(yīng)對。知道國家層面在災(zāi)害監(jiān)測、預(yù)警系統(tǒng)及防災(zāi)減災(zāi)工程、科技、法律等方面所作出的努力。教學(xué)重點在面對自然災(zāi)害時，學(xué)會避險自救。教學(xué)難點災(zāi)害面前，要有鎮(zhèn)定自若的態(tài)度和不畏艱險的勇氣。課前準(zhǔn)備：教師課前制作課件、搜集資料，學(xué)生課前收集資料。學(xué)生課前完成《課前預(yù)習(xí)案》。準(zhǔn)備課件、《課堂練習(xí)案》和《課后拓展訓(xùn)練案》。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課1.復(fù)習(xí)導(dǎo)入：師：上一節(jié)課我們知道了我國主要的自然災(zāi)害及其分布地區(qū)，并認(rèn)識到自然災(zāi)害的表現(xiàn)及帶來的危害，清楚引起災(zāi)害的原因。了解了我國近年來發(fā)生的重大自然災(zāi)害。那如果我們遇到萬一遇到自然災(zāi)害，又該如何應(yīng)對呢？今天我們一起繼續(xù)走進《應(yīng)對自然災(zāi)害》的課堂。這就是我們這節(jié)課要解決的內(nèi)容。出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。2.目標(biāo)解讀：本課學(xué)習(xí)，同學(xué)們要知道在遇到雷電、山洪、地震和泥石流這幾種常見自然災(zāi)害時，應(yīng)該如何安全應(yīng)對。知道國家層面在災(zāi)害監(jiān)測、預(yù)警系統(tǒng)及防災(zāi)減災(zāi)工程、科技、法律等方面所作出的努力。87

423.檢查《課前預(yù)習(xí)案》的“預(yù)習(xí)自測”部分，學(xué)生匯報。二、合作探究、交流展示活動一：防御自然災(zāi)害。（一）避險意識小測試1.防災(zāi)避險的意識、自救自護的知識和能力，可以有效避免自然災(zāi)害帶給我們的傷害。2.你有避險意識嗎？仔細閱讀39頁“活動園”中的內(nèi)容，仔細閱讀下面的圖片與文字，你覺得哪些做法是正確的？哪些做法是錯誤的？對于那些錯誤的行為，說一說錯在哪兒，應(yīng)該怎么做？3.學(xué)生讀圖文，討論交流。4.指名回答。（二）自救自護能力待提高自然災(zāi)害不可避免，在遇到雷電、山洪、地震和泥石流時我們該如何應(yīng)對？1.防避雷電要細心：A.室內(nèi)預(yù)防雷擊。關(guān)好門窗，不用電器并拔掉電源插頭，不打電話，不靠近金屬設(shè)備。另外，不穿潮濕的衣服，不靠近潮濕的墻壁。B.室外預(yù)防雷擊。遠離建筑物的避雷針及其接地線，遠離各種天線、電線桿、高塔、大樹等，躲避在有防雷設(shè)施的建筑物或金屬殼的汽車中。不在曠野行走，不騎在牲畜上或自行車上，不用金屬雨傘，不把鐵鍬、鋤頭扛在肩上。2.遇到山洪高處跑A.一定要保持冷靜，迅速判斷周邊環(huán)境，盡快向山上或較高地方轉(zhuǎn)移;如一時躲避不了，應(yīng)選擇一個相對安全的地方避洪。B.山洪暴發(fā)時，不要沿著行洪道方向跑，而要向兩側(cè)快速躲避。C.山洪暴發(fā)時，千萬不要輕易涉水過河。3.地震災(zāi)害勿恐慌：A.冷靜處理，切勿著急。如果所處的是平房，那么你要迅速跑到門外；如果是樓房，應(yīng)立即切斷電閘，關(guān)掉煤氣，暫避到洗手間等跨度小的地方。B.先找到藏身處，再離危險區(qū)。迅速抱頭，躲在室內(nèi)墻角或桌子等堅固物體下。注意蜷曲身體，降低重心。躲在墻角，應(yīng)用手保護頭部和頸部；躲桌下，要用手抓緊桌腿。待地震過后再有序地撤離。87

43C.如若被埋，切勿慌張，留存體力等待救援。4.泥石流來兩側(cè)跑：A.判斷泥石流。一看：河（溝）床突然斷流或流量突然增大，并夾有大量柴草、樹木；二聽：河（溝）谷深處有轟鳴聲并伴有輕微的震動感。以上現(xiàn)象說明河（溝）上游可能發(fā)生泥石流。B.躲避泥石流。當(dāng)處于泥石流區(qū)時，不能沿溝向下或向上跑，而應(yīng)向兩側(cè)山坡跑，離開溝道、河谷地帶。注意不要在土體不穩(wěn)定的斜坡停留。5.教師小結(jié)：當(dāng)面對不可避免的自然災(zāi)害，首先我們需要保持冷靜，只有冷靜、清醒的頭腦，才能幫助我們有效地逃生。同時注意千萬不要盲目隨從，要學(xué)會自己判斷格局，遇事三思，愛護我們的生命，在災(zāi)難中學(xué)會自我保護。（二）繪制逃生路線圖。1.在校園里，我們假如突遇地震、火災(zāi)等自然災(zāi)害，不光要保持冷靜、清醒的頭腦，還要有固定的逃生路線，才能幫助我們盡快地脫離危險，下面就讓我們一起來繪制一下逃生路線圖吧！2.繪制路線圖步驟。40頁活動園內(nèi)容。先找來校園平面圖，作為參考。然后，和同學(xué)組成小組一起去調(diào)查，并根據(jù)調(diào)查結(jié)果設(shè)計圖標(biāo)，在圖上作出標(biāo)注。最后，將合理的逃生路線標(biāo)注在圖上。3.自由組合，作圖。4.展示評價，反饋定稿。5.在商場、超市、電影院醫(yī)院、酒店等公共場所，往往也在醒目的位置懸掛逃生路線圖，大家一定要認(rèn)真觀看，以備不時之需。5.教師小結(jié)。在遇到危險時，一定要按照既定的逃生路線逃生。（三）國家層面防災(zāi)減災(zāi)措施。1.為了減輕自然災(zāi)害對人民生命、財產(chǎn)安全的危害，我國不僅建立了氣象、海洋、地質(zhì)及生物等災(zāi)害的監(jiān)測、預(yù)警系統(tǒng)，還建設(shè)了牢固的防災(zāi)減災(zāi)工程。2.自讀40頁閱讀角，思考，你在生活中接觸過哪些監(jiān)測、預(yù)警系統(tǒng)？當(dāng)你接收到這些預(yù)警信息時，你和家人是如何做的？3.學(xué)生交流。87

444.教師補充：為了觀測天氣變化，人類發(fā)明了氣象衛(wèi)星；為了預(yù)警海嘯，人類在海底放置傳感器，建立應(yīng)急通信站。如今，物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)將給人類認(rèn)識世界、跟蹤世界帶來一場新的革命。借助在地面、地下、海底和太空布設(shè)更多傳感設(shè)備，人類可以每時每刻地觀察到地球上的所有異?，F(xiàn)象，第一時間報告災(zāi)害的發(fā)生，從而給可能受災(zāi)的民眾提供反應(yīng)時間和生存機會。據(jù)統(tǒng)計，地震預(yù)警如能提前10秒，生存率即可增加12%左右；如果能夠提前30秒預(yù)警，生存率即可增加到40%。干旱、洪澇、臺風(fēng)的預(yù)警期也能提前至數(shù)日甚至數(shù)月，以便政府和民眾更為充分地做好應(yīng)對的準(zhǔn)備。5.面對自然災(zāi)害，人們不斷探尋科學(xué)、有效的方法抗擊災(zāi)害，從而提高抗災(zāi)能力?！帮L(fēng)云四號”氣象衛(wèi)星成功發(fā)射，有利于提升國家對災(zāi)害天氣的監(jiān)測和預(yù)警能力。為了防止河流泛濫，我國修建了很多防洪堤壩。6.為了防御自然災(zāi)害，科技工作者在不斷研究，發(fā)明各種抗災(zāi)技術(shù)。我們?nèi)フ{(diào)查一下，將了解到的技術(shù)、發(fā)明記錄下來，在全班召開一次交流活動。教師補充資料。預(yù)防和減輕臺風(fēng)災(zāi)害，應(yīng)根據(jù)臺風(fēng)警報級別，及時疏散沿岸居民應(yīng)留在防風(fēng)安全的地方加固港口設(shè)施，防止船只走錨，擱淺和碰撞，清除高層建筑的廣告牌，預(yù)防強暴雨引發(fā)的山洪和泥石流。暴雨洪澇災(zāi)害，根據(jù)雨情發(fā)展，及時轉(zhuǎn)移滯洪區(qū)，集水區(qū)的人來說，財產(chǎn)，及時轉(zhuǎn)移城市低洼危險地帶以及居民損壞的建筑物，切斷低洼危險的室外電源。霧發(fā)生時，大氣能見度和空氣質(zhì)量下降，機場，高速公路，航運中斷，封閉措施，交通驅(qū)動程序來控制速度，以確保居民的安全，到外面去，外出時戴口罩。雪災(zāi)發(fā)生時，相關(guān)部門要做好交通管制，如果有必要，關(guān)閉道路交通，做好道路清掃和積雪融化，司機小心駕駛，防止道路結(jié)冰。7.在人類防御自然災(zāi)害的過程中，法律也是約束人的行為、減少自然災(zāi)害的重要手段。8.介紹《中華人民共和國防洪法》。87

45為了防治洪水，防御、減輕洪澇災(zāi)害，維護人民的生命和財產(chǎn)安全，保障社會主義現(xiàn)代化建設(shè)順利進行，1997年8月29日第八屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第二十七次會議通過了《中華人民共和國防洪法》，自1998年1月1日起施行；2016年7月2日第十二屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第二十一次會議，進行了第三次修訂。第三十七條任何單位和個人不得破壞、侵占、毀損水庫大壩、堤防、水閘、護岸、抽水站、排水渠系等防洪工程和水文、通信設(shè)施以及防汛備用的器材、物料等。補充介紹：除了突發(fā)事件應(yīng)對法這一基本應(yīng)急法,目前關(guān)于防災(zāi)減災(zāi)的法律包括水法、防沙治沙法、防洪法、氣象法、防震減災(zāi)法、森林法等；行政法規(guī)有《破壞性地震應(yīng)急條例》、《防汛條例》、《蓄滯洪區(qū)運用補償暫行辦法》、《森林防火條例》、《草原防火條例》、《地質(zhì)災(zāi)害防治條例》等,共計30余部。三、精講點撥、學(xué)科建模“防災(zāi)減災(zāi)知識大賽”（一）判斷題1.人在遭遇突發(fā)事件時，若懂得災(zāi)害自救的常識，保持良好心理狀態(tài)，及時地采取自救行為保護自己或能成功逃離現(xiàn)場，常能獲救，避免可能出現(xiàn)的傷亡。（）2.提高憂患意識，普及災(zāi)害中的自救和互救的基本常識，是應(yīng)對突發(fā)自然災(zāi)害的最有效、最經(jīng)濟、最安全的方式。（）3.地震主震結(jié)束后，學(xué)校組織學(xué)生疏散時，要有秩序，還要以書包等保護頭部。（）4.被埋壓在廢墟中時，有條件時可敲擊水管求救。（）5.在山谷中發(fā)現(xiàn)溪水突然混濁時，應(yīng)警惕山洪暴發(fā)的危險，趕快逃離山谷。（）6.若山坡上明顯出現(xiàn)裂縫，并有加寬、加長的現(xiàn)象，這意味著可能發(fā)生滑坡。（）7.電氣設(shè)備發(fā)生火災(zāi)要及時用水撲救。（）（二）單項選擇題1.經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)，自2009年起，每年5月12日為（）。A.“全國抗災(zāi)救災(zāi)日”B.“中國賑災(zāi)日”C.“全國災(zāi)害日”D.“防災(zāi)減災(zāi)日”2.第27屆聯(lián)合國大會決定把每年的6月5日定為（）。A．植樹日B．地球日C．環(huán)境日D.減災(zāi)日3.在戶外，避震應(yīng)該（）。87

46A.室外是安全的，不需要采取任何避震措施B.就近選擇寬敞的開闊地進行避震C.在大樓旁避震D.在人多的地方避震4.在樓上的教室中遭遇地震，應(yīng)該（）。A.馬上往樓下跑B.坐在座位上喊人救助C.在教室內(nèi)墻角或課桌旁蹲下，雙手護頭D.馬上乘電梯到樓下5.在教室外避震，應(yīng)該（）。A.往家跑B.在建筑物高度2倍距離外避震C.向教學(xué)樓里跑，尋求老師的幫助D.在教學(xué)樓附近避震6.火車上避震，應(yīng)該（）。A.不要等火車停穩(wěn)，趕快開窗跳車B.迅速蹲到座椅旁，抓住座椅的鋼管C.趕快找到自己的行李，以防被人趁亂偷走D.立即組織大家往外跳7.救助溺水者，應(yīng)該（）。A.下水后從正面接觸溺水者B.不論是否會水，都應(yīng)義不容辭地下水救人C.根據(jù)自身條件，選擇救人方式，不會游泳要在岸上找人、找工具救援D.立即遠離水邊8.災(zāi)區(qū)臨時住所的糞便、垃圾，應(yīng)該（）。A.將其入缸，并噴灑消毒藥水B.將其倒至房屋后面C.將其拋到附近的積水中D.不用管理9.泥石流到來前，預(yù)兆有（）。87

47A.雨后道路泥濘B.暴雨過后山谷中傳來雷鳴般的響聲C.山上樹葉向同一個方向晃動D.晴天10.戶外遇雷電時，應(yīng)該（）。A.跑向高處B.遠離建筑物外露的水管、煤氣管等金屬物體C.到大樹下避雨D．手持金屬物11.避雷擊時正確的姿勢是（）。A.原地站立B.手拉手站在一起C.雙手抱膝并蹲下，盡量低頭，注意不要用手去碰觸墻面D．快速跑動12.最易發(fā)生森林火災(zāi)的氣象條件是（）。A.晴朗、高溫、大風(fēng)B.晴朗、高溫、無風(fēng)C.悶熱、雷雨前、微風(fēng)D.低溫、大風(fēng)四、當(dāng)堂訓(xùn)練、鞏固新知利用《課堂訓(xùn)練案》，當(dāng)堂達標(biāo)，鞏固所學(xué)。五、歸納總結(jié)、拓展提升1.課堂小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你懂得了什么？同學(xué)們知道了在遇到雷電、山洪、地震和泥石流這幾種常見自然災(zāi)害時，應(yīng)該如何安全應(yīng)對。知道了國家層面在災(zāi)害監(jiān)測、預(yù)警系統(tǒng)及防災(zāi)減災(zāi)工程、科技、法律等方面所作出的努力。2.分發(fā)《課后拓展訓(xùn)練案》，如果有時間就當(dāng)堂完成一部分必做題。教學(xué)反思課題：第三單元多樣文明多彩生活87

486.探訪古代文明（第一課時）教學(xué)目標(biāo)懂得世界各國人民共同創(chuàng)造了人類文明，初步了解古代早期文明發(fā)祥地：知道古代中國是世界文明發(fā)祥地之一，明白古代中國對人類文明的貢獻，珍視祖國的歷史與文化。教學(xué)重點初步掌握收集、整理和運用信息的能力。教學(xué)難點知道要保護聞名世界的文化遺產(chǎn),珍視祖國的歷史與文化。課前準(zhǔn)備：教師課前制作課件、搜集資料，學(xué)生課前收集資料。學(xué)生課前完成《課前預(yù)習(xí)案》。準(zhǔn)備課件、《課堂練習(xí)案》和《課后拓展訓(xùn)練案》。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課1.談話導(dǎo)入：師：放眼世界，人類擁有很多文明成就，都可以溯本求源。世界多個地區(qū)古代遺跡的發(fā)現(xiàn)，告訴我們?nèi)祟惖念~文明是由世界人民共同創(chuàng)造的。早期文明區(qū)域的發(fā)現(xiàn)，表明人類開始跨入文明時代的額門檻，區(qū)域文明的興衰、交融和變遷，構(gòu)成了人類文明演進的歷史畫卷。今天就讓我們一起去探訪人類早期文明。這就是我們這節(jié)課要解決的內(nèi)容。出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。2.目標(biāo)解讀：本課學(xué)習(xí)，同學(xué)們要懂得世界各國人民共同創(chuàng)造了人類文明，保護文明世界的文化遺產(chǎn)，形成開放的國際視野。初步了解古代早期文明發(fā)祥地，知道古代中國是世界文明發(fā)祥地之一，明白古代中國對人類文明的貢獻，珍視祖國的歷史與文化。3.檢查《課前預(yù)習(xí)案》的“預(yù)習(xí)自測”部分，學(xué)生匯報。二、合作探究、交流展示活動一：早期文明發(fā)祥地。（一）“活動園”探訪人類早期文明區(qū)域有哪些。87

491.觀察44頁“活動園”中的示意圖，思考：人類早期文明主要分布在哪些地區(qū)？你發(fā)現(xiàn)了什么？2.學(xué)生觀察，指名回答。3.思考：為什么這些早期文明都位于大河流域？4.教師小結(jié)：水是生命之源，人們擇水而居，有水才能維持生命，才能種植農(nóng)作物，養(yǎng)殖家畜家禽，有利于人們的生存，所以早期文明都位于大河流域。（二）探尋中華文明，嘗試做個小小“考古學(xué)家”（完成45頁活動園）1.中華民族有著優(yōu)秀的歷史、燦爛的文化和勤勞智慧的人民。黃河和長江是我國最主要的兩條河流，被稱為“母親河”，黃河流域和長江流域是中華文明的重要發(fā)祥地。2.完成45頁“活動園”。在中國歷史上，位于長江流域的河姆渡人（距今約七千年）和位于黃河流域的半坡人（距今約六千年），早就開始了定居生活。他們的房屋是如何建造的，他們使用什么樣的工具，他們的生活又是怎樣的呢……請閱讀課本46頁“活動園”中的圖文資料或者收集更多的資料，從住、食、用等方面選擇一個你最感興趣的話題，嘗試去做個小小“考古學(xué)家”吧！3.學(xué)生暢所欲言，交流收集到的資料和自己的認(rèn)識。4.全班交流。5.遠古先民在采集生活中逐漸學(xué)會栽培農(nóng)作物，在狩獵生活中學(xué)會了飼養(yǎng)動物，經(jīng)過長期努力，最終實現(xiàn)了從采集到農(nóng)耕，從漁獵到畜養(yǎng)的偉大變革。充分體現(xiàn)了古代勞動者的智慧，原始農(nóng)業(yè)的興起和發(fā)展為古代文明社會的形成奠定了重要基礎(chǔ)。（三）探尋世界文明（完成46頁“活動園”）1.為了更好地了解早期文明，同學(xué)們還查找到不同的資料。除此之外，你還有什么發(fā)現(xiàn)？2.學(xué)生自由讀46頁活動園內(nèi)容。尋找早期文明的共同點和不同點。教師補充資料?！端拇笪拿鞴艊Y料比較表》87

50文明古國流域年代文字建筑科學(xué)古埃及尼羅河流域約公元前3000年象形文字金字塔，獅身人面像太陽歷，木乃伊，醫(yī)術(shù)、幾何學(xué)高明古巴比倫幼發(fā)拉底河和底格里斯河約公元前18世紀(jì)楔形文字空中花園太陰歷古印度印度河、恒河約公元前2500年印章文字，梵文巴利赫蒂希爾神廟阿拉伯?dāng)?shù)字古中國黃河、長江約公元前2070年甲骨文青銅器四大發(fā)明三、當(dāng)堂訓(xùn)練、鞏固新知利用《課堂訓(xùn)練案》，當(dāng)堂達標(biāo)，鞏固所學(xué)。四、歸納總結(jié)、拓展提升1.課堂小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你懂得了什么？懂得了世界各國人民共同創(chuàng)造了人類文明，初步了解了古代早期文明發(fā)祥地：知道古代中國是世界文明發(fā)祥地之一，明白古代中國對人類文明的貢獻，珍視祖國的歷史與文化。2.分發(fā)《課后拓展訓(xùn)練案》，如果有時間就當(dāng)堂完成一部分必做題。教學(xué)反思課題：第三單元多樣文明多彩生活6.探訪古代文明（第二課時）教學(xué)目標(biāo)懂得世界各國人民共同創(chuàng)造了人類文明，了解殷墟、金字塔、漢謨拉比法典、奧林匹克遺址、古羅馬斗獸場、古代波斯帝國的宮殿遺址等聞名世界的文化遺產(chǎn)。懂得要保護聞名世界的文化遺產(chǎn)，形成開放的國際視野。教學(xué)重點87

51初步掌握收集、整理和運用信息的能力。教學(xué)難點知道要保護聞名世界的文化遺產(chǎn),珍視祖國的歷史與文化。課前準(zhǔn)備：教師課前制作課件、搜集資料，學(xué)生課前收集資料。學(xué)生課前完成《課前預(yù)習(xí)案》。準(zhǔn)備課件、《課堂練習(xí)案》和《課后拓展訓(xùn)練案》。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課1.談話導(dǎo)入：師：世界上還有許多令人嘆為觀止的文化遺產(chǎn)，這些文化遺產(chǎn)是世界人民的驕傲，更是人類文明的瑰寶。它們見證著勞動人民的聰明才智，展現(xiàn)著早期人類文明的輝煌歷史。這就是我們這節(jié)課要解決的內(nèi)容。出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。2.目標(biāo)解讀：本課學(xué)習(xí)，同學(xué)們要懂得世界各國人民共同創(chuàng)造了人類文明，了解殷墟、金字塔、漢謨拉比法典、奧林匹克遺址、古羅馬斗獸場、古代波斯帝國的宮殿遺址等聞名世界的文化遺產(chǎn)。懂得要保護聞名世界的文化遺產(chǎn)，形成開放的國際視野。3.檢查《課前預(yù)習(xí)案》的“預(yù)習(xí)自測”部分，學(xué)生匯報。二、合作探究、交流展示活動一：聞名世界的文化遺產(chǎn)。（一）“活動園”探訪殷墟。1.閱讀47頁“閱讀角”中內(nèi)容，初步了解殷墟。殷墟：殷墟位于中國歷史文化名城——安陽市的西北部，是中國商代晚期的都城，距今已有3300多年的歷史。安陽殷墟以其重要的歷史、文化、科學(xué)和藝術(shù)價值，成為人類文明進程中一個重要的里程碑，于2006年被列入《世界遺產(chǎn)名錄》。2.學(xué)生觀察，指名回答。3.完成47頁“活動園”。了解甲骨文和青銅器的發(fā)掘的歷史意義。87

524.你知道這里還有哪些震驚世界的考古發(fā)現(xiàn)嗎？請說說有關(guān)它們的故事？5.學(xué)生交流。6.教師補充資料：殷墟宮殿宗廟遺址宮殿宗廟遺址位于河南省安陽市洹河南岸的小屯村、花園莊一帶，南北長1000米，東西寬650米，總面積71.5公頃，是商王處理政務(wù)和居住的場所，也是殷墟最重要的遺址和組成部分，包括宮殿、宗廟等建筑基址80余座。在宮殿宗廟遺址的西、南兩面，有一條人工挖掘而成防御濠溝，將宮殿宗廟環(huán)抱其中，起到類似宮城的作用。宮殿宗廟區(qū)還有商王武丁的配偶婦好墓，這是迄今為止發(fā)現(xiàn)的唯一一座保存完整的商王室成員墓葬，也是唯一能與甲骨文聯(lián)系并斷定年代、墓主人及其身份的商代王室成員墓葬。墓室有殉人16人，出土器物1928件，包括468件青銅器，755件玉器以及564件骨器，另有將近7000枚海貝。殷墟宮殿宗廟區(qū)還分布著為數(shù)眾多的甲骨窖穴，共出土甲骨約1．5萬片。王陵遺址王陵遺址位于河南省安陽市洹河北岸侯家莊與武官村北高地，東西長約450米，南北寬約250米，總面積約11.3公頃。自1934年以來，在這里累計發(fā)現(xiàn)大墓13座，陪葬墓、祭祀坑與車馬坑2000余處，并出土了數(shù)量眾多、制作精美的青銅器、玉器、石器、陶器等，是學(xué)術(shù)界公認(rèn)的殷商王陵所在地。其中，東區(qū)祭祀坑數(shù)量眾多，排列有序，坑內(nèi)有不少人、畜骨架，是殷王室祭祀先祖的一個公共祭祀場地，現(xiàn)辟為M260展廳。另外，在王陵的東邊出土的后母戊大方鼎，是現(xiàn)今為止所發(fā)現(xiàn)的最重的青銅器。7.我國是一個歷史悠久的文明古國，有眾多珍貴的歷史文物、歷史遺址。你還知道哪些震驚世界的中國文化遺產(chǎn)？今天，我們又該怎樣保護它們？8.學(xué)生交流收集到的資料。補充相關(guān)資料：陜西秦始皇陵兵馬俑秦始皇陵及兵馬俑，1987.12文化遺產(chǎn)。位于陜西臨潼縣城東5公里，距西安36公里，是秦始皇嬴政的皇陵。87

53陵區(qū)分陵園區(qū)和從葬區(qū)兩部分。陵園占地近8平方公里，建外、內(nèi)城兩重，封土呈四方錐形，頂部略平，高55米，不僅是中國歷史上第一座皇帝陵，也是最大的皇帝陵。1974年以來，在陵園東1.5公里處發(fā)現(xiàn)從葬兵馬俑坑三處，出土陶俑8000件、戰(zhàn)車百乘以及數(shù)萬件實物兵器等文物；1980年又在陵園西側(cè)出土青銅鑄大型車馬2乘。引起全世界的震驚和關(guān)注，被譽為“世界第八奇跡”。現(xiàn)已在一、二、三號坑成立了秦始皇陵兵馬俑博物館，對外開放。北京故宮北京故宮，1987.12文化遺產(chǎn)。又稱紫禁城，位于北京市區(qū)中心，為明、清兩代的皇宮，有24位皇帝相繼在此登基執(zhí)政。始建于1406年，至今已近600年。故宮是世界上現(xiàn)存規(guī)模最大、最完整的古代木構(gòu)建筑群，占地72萬平方米，建筑面積約15萬平方米，擁有殿宇9000多間，其中太和殿(又稱金鑾殿)，是皇帝舉行即位、誕辰節(jié)日慶典和出兵征伐等大典的地方。故宮黃瓦紅墻，金扉朱楹，白玉雕欄，宮闕重疊,巍峨壯觀，是中國古建筑的精華。宮內(nèi)現(xiàn)收藏珍貴歷代文物和藝術(shù)品約100萬件。2004年7月，沈陽故宮作為明清皇宮文化遺產(chǎn)擴展項目列入《世界遺產(chǎn)名錄》。9.教師小結(jié)：國家立法保護名勝古跡，我們要遵守法律；在參觀時要愛護，不要破壞名勝古跡，不在上面亂畫、亂寫；向大家宣傳保護名勝古跡的重要性，號召大家共同為保護名勝古跡出力；如果見到有人破壞名勝古跡，能制止的要想辦法制止，不能制止的要積極報告有關(guān)部門。10.在你生活的地方，有沒有名勝古跡?如果有，你想為它做什么?（二）探訪聞名世界的文化遺產(chǎn)——金字塔。1.聽說過金字塔嗎？誰能來介紹一下你所收集到的資料。金字塔是古埃及文明的象征，在尼羅河沿岸有大大小小的金字塔遺存近百處。金字塔的建造充分證明古埃及人在建筑學(xué)、數(shù)學(xué)、物理學(xué)等方面的水平所達到的高度。2.在沒有現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)手段的古代，古埃及人是怎么建成如此巨大而精美的金字塔的？這些不同形狀的巨石是怎樣堆砌成形的？金字塔是用來做什么用的？木乃伊又是如何制作的？……請你選擇一個感興趣的問題嘗試著自己去探究。3.學(xué)生交流，教師補充。87

544.教師小結(jié)。（三）探訪聞名世界的文化遺產(chǎn)——漢謨拉比法典。1.學(xué)生閱讀48頁閱讀角。2.學(xué)生介紹漢謨拉比法典。3.教師補充介紹。4.教師小結(jié)。（四）探訪聞名世界的文化遺產(chǎn)——奧林匹克遺址、古羅馬斗獸場、古代波斯帝國的宮殿遺址1.自由閱讀49頁“活動園”的內(nèi)容。2.除了前面的古代文明外，你還知道哪些古代文明成就。請收集相關(guān)資料，和同學(xué)講講他們的故事。3.學(xué)生交流。4.思考：你從這眾多國家創(chuàng)造的燦爛文明中感受到了什么？5.教師小結(jié)：人類古代文明成就輝煌，不同文明之間不是孤立存在的，而是相互學(xué)習(xí)和借鑒的。古代文明的遺跡是我們了解過去的重要途徑，也是人類共同的精神、文化財富，需要我們?nèi)フ湎?、領(lǐng)悟和傳承。在交相輝映的早起文明中，只有中華文明一直延續(xù)至今，未曾中斷，這是中華民族文化自信的重要源泉。有學(xué)者指出，“歷史上與中國文化若先若后之古代文化，如埃及、巴比倫、印度、波斯、希臘等，或已夭折，或已轉(zhuǎn)易，或失其獨立自主之民族生命。唯中國能以其自創(chuàng)之文化綿永其獨立之民族生命，至于今日巋然獨存”。中華文化數(shù)千年一脈相承，具有強大的生命力，不但勇于創(chuàng)新創(chuàng)造，而且擁有頑強的自我修復(fù)能力和非凡的吸納包容品格。作為炎黃子孫，我們應(yīng)從內(nèi)心深處強烈認(rèn)同民族文化承載的價值理念，增強堅持文化自信的自覺、堅定文化自信的自豪。三、精講點撥、學(xué)科建模1.出示課件同桌互相說說：課件中游人的行為哪做得不好?小結(jié)：在參觀名勝古跡時，不要在上面亂寫、亂畫，不能只想自己拍照、玩耍，要想到保護名勝古跡，人人有責(zé)，在參觀風(fēng)景名勝時，還要保持那里的環(huán)境衛(wèi)生。87

552.出示課件(“議一議”)說一說：你認(rèn)為他們應(yīng)該怎樣做?為什么?小結(jié)：在遇到這種情況時，要馬上報告有關(guān)部門，有條件的話，將現(xiàn)場保護好。如果挖掘或者破壞，嚴(yán)重的要受到法律的制裁。四、當(dāng)堂訓(xùn)練、鞏固新知利用《課堂訓(xùn)練案》，當(dāng)堂達標(biāo)，鞏固所學(xué)。五、歸納總結(jié)、拓展提升1.課堂小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你懂得了什么？懂得了世界各國人民共同創(chuàng)造了人類文明，了解了殷墟、金字塔、漢謨拉比法典、奧林匹克遺址、古羅馬斗獸場、古代波斯帝國的宮殿遺址等聞名世界的文化遺產(chǎn)。懂得了要保護聞名世界的文化遺產(chǎn)，形成開放的國際視野。2.分發(fā)《課后拓展訓(xùn)練案》，如果有時間就當(dāng)堂完成一部分必做題。教學(xué)反思課題：第三單元多樣文明多彩生活7.多元文化多樣魅力（第一課時）教學(xué)目標(biāo)了解世界的海陸格局、地形和自然景觀，初步了解各個不同國家文化和禮儀，懂得如何更好地處理文化不同帶來的尷尬、矛盾或者沖突。教學(xué)重點在生活中，形成主動去了解他國文化的習(xí)慣；懂得尊重不同文化的差異。初步掌握收集、整理和運用信息的能力。教學(xué)難點增強尊重不同文化差異的意識，樂于發(fā)現(xiàn)和欣賞其他文化之美。課前準(zhǔn)備：教師課前制作課件、搜集資料，學(xué)生課前收集資料。學(xué)生課前完成《課前預(yù)習(xí)案》。準(zhǔn)備課件、《課堂練習(xí)案》和《課后拓展訓(xùn)練案》。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課87

561.談話導(dǎo)入：師：出示地球美景幻燈片。這是我們地球上美麗的景觀，說起地球，我們心中就會涌起無限溫?zé)岬母星?。雖然在茫茫宇宙中，地球只能算得上滄海一粟，但她卻是我們?nèi)祟惪蓯鄣墓枢l(xiāng)，唯一的家園。人類對大自然的一切認(rèn)識，都是從地球開始的。作為地球的兒女，我們對于這顆養(yǎng)育自己的行星又有多少了解呢?今天我們就一起來學(xué)習(xí)第七課《多樣文化多樣魅力》。這就是我們這節(jié)課要解決的內(nèi)容。出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。2.目標(biāo)解讀：本課學(xué)習(xí)，同學(xué)們要了解世界的海陸格局、地形和自然景觀，初步了解各個不同國家文化和禮儀，懂得如何更好地處理文化不同帶來的尷尬、矛盾或者沖突。3.檢查《課前預(yù)習(xí)案》的“預(yù)習(xí)自測”部分，學(xué)生匯報。二、合作探究、交流展示活動一：各不相同的生活環(huán)境。（一）探尋世界海陸格局。1.人類居住的地球，約71%的面積被海洋覆蓋。陸地僅占地球表面積的29%，但卻是人類生息繁衍的地方。2.出示世界的海陸分布圖，在圖上找出七大洲和四大洋，說一說他們的名稱。3.出示位置圖，明確七大洲四大洋的位置。4.陸地表面高低起伏，形態(tài)多樣。有連綿起伏的高山，有低洼的盆地；有寬廣的高原，有低平的平原……你們知道各種地形有什么特點嗎？教師出示幻燈片，簡介各種地形不同特點。5.教師小結(jié)。（二）學(xué)會使用“世界地形圖”（完成50頁活動園）1.試著在教材附錄中的《世界地形圖》上找一找：喜馬拉雅山脈、安第斯山脈、阿爾卑斯山脈、青藏高原、巴西高原、東非高原、亞馬孫平原、西西伯利亞平原。87

572.學(xué)生在地圖上找。3.投影出示世界地形圖，指名上臺找出，大家互相對照。4.總結(jié)使用地圖的方法。5.教師小結(jié)。（三）繼續(xù)欣賞地圖美景。1.在地球上，我們可以欣賞到神秘的原始森林、壯美的山脈峰巒、寂寥的沙漠戈壁、坦蕩的沖積平原、幽深的峽谷海灣、洶涌的海洋瀑布、柔美的河水泉水等千姿百態(tài)的自然景觀，這些景觀是不同自然環(huán)境的顯著標(biāo)記。下面欣賞下課本上的四幅美景。2.欣賞東非高原、撒哈拉沙漠、亞馬孫平原、北極地區(qū)的美景，教師作簡單的補充介紹。3.教師補充美景圖片，并作簡要介紹。4.完成51頁“活動園”。請選擇你游覽過或是了解到的一處世界自然景觀，用自己喜歡的方式介紹一下，讓大家一起感受這一自然景觀的奇特之處。可以使用課本上的介紹方式：地理位置：特點：5.學(xué)生介紹，師生點評。6.教師小結(jié)?；顒佣憾嗖实氖澜缥幕?。（一）探尋各地不同風(fēng)情的舞蹈。（完成52頁活動園）1.“百里不同風(fēng)，千里不同俗，萬里不同情。”在各具特色的自然環(huán)境中人類創(chuàng)造出了絢麗多姿的文化，舞蹈就是其中的一個代表。下面就讓我們?nèi)チ私庖幌虏煌貐^(qū)的風(fēng)情各異的舞蹈。2.學(xué)生讀52頁“活動園”中的圖文。3.你還知道世界各地哪些不同風(fēng)情的舞蹈？你最喜歡哪種風(fēng)格的舞蹈？說說它的特點。4.學(xué)生交流。5.教師小結(jié)。（二）探尋不同的禮儀。（完成53頁活動園）87

581.人們在長期的生活交往中形成的禮儀，也是文化的重要組成部分。禮儀是約定俗成的，我們用它來表示相互之間的尊重。不同的文化會有不同的禮儀。下面我們就去看看不同地區(qū)的見面禮儀。2.學(xué)生自讀53頁“活動園”的圖文。握手是許多國家人們見面時最常見的禮節(jié)。在泰國，人們雙手合十做祈禱的姿勢，頭向前傾（但不要鞠躬）。關(guān)系比較親近的歐洲人打招呼的方式是走向前行貼面禮。歐洲，美國在迎送賓客和朋友時流行擁抱禮，其他地區(qū)和國家也有行此禮的。3.你還知道哪些見面禮儀呢？和同學(xué)交流一下。4.學(xué)生交流，教師補充。①跪拜禮儀跪拜之禮，廣泛應(yīng)用于中國古代社會，周時就有稽首、頓首、空首三大跪拜禮儀規(guī)定，行禮者必須雙手疊加膝前，叩首到地且停留多時。這種禮儀一直到辛亥革命時才伴隨著封建制度一同滅亡。②舉手注目禮：舉手注目禮是專屬于軍人的禮節(jié)，軍人行軍禮時舉右手，手指并攏，指頭觸帽檐，兩眼注視對方，直到對方答禮才可放下手。遇到長者或者長官時，軍人必須行軍禮。③．點頭禮儀點頭禮一般用于平輩和同級別的人之間，屬于比較快比較生疏的禮節(jié)，一般兩人在路上行走相遇可以在行進中繼續(xù)施行點頭禮，長官對部下、長者對晚輩答禮也可以用點頭禮。④.碰鼻禮儀新西蘭的原住民毛利人中還保留著一種古老的見面禮儀，即碰鼻禮。毛利主人在初次見面時必須與客人鼻尖對鼻尖連碰兩三次，碰的次數(shù)越多、時間越長，則說明客人越受他們尊敬。5.教師小結(jié)。三、當(dāng)堂訓(xùn)練、鞏固新知利用《課堂訓(xùn)練案》，當(dāng)堂達標(biāo)，鞏固所學(xué)。四、歸納總結(jié)、拓展提升1.課堂小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你懂得了什么？87

59了解了世界的海陸格局、地形和自然景觀，初步了解了各個不同國家文化和禮儀，懂得了如何更好地處理文化不同帶來的尷尬、矛盾或者沖突。2.分發(fā)《課后拓展訓(xùn)練案》，如果有時間就當(dāng)堂完成一部分必做題。教學(xué)反思課題：第三單元多樣文明多彩生活7.多元文化多樣魅力（第二課時）教學(xué)目標(biāo)了解文化差異，尊重各種不公文化的差異。懂得如何更好地處理文化不同帶來的尷尬、矛盾或者沖突。懂得“各美其美，美人之美，美美與共，天下大同”，善于發(fā)現(xiàn)其他文化之美。教學(xué)重點在生活中，形成主動去了解他國文化的習(xí)慣；懂得尊重不同文化的差異。初步掌握收集、整理和運用信息的能力。教學(xué)難點增強尊重不同文化差異的意識，樂于發(fā)現(xiàn)和欣賞其他文化之美。課前準(zhǔn)備：教師課前制作課件、搜集資料，學(xué)生課前收集資料。學(xué)生課前完成《課前預(yù)習(xí)案》。準(zhǔn)備課件、《課堂練習(xí)案》和《課后拓展訓(xùn)練案》。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課1.復(fù)習(xí)導(dǎo)入：師：出示地球美景幻燈片。上一節(jié)課我們了解了世界的海陸格局、地形和自然景觀，初步了解了各個不同國家禮儀的不同，那實際上各個國家的文化也是有很大差異的。今天我們就一起繼續(xù)來學(xué)習(xí)第七課《多樣文化多樣魅力》。這就是我們這節(jié)課要解決的內(nèi)容。出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。2.目標(biāo)解讀：87

60本課學(xué)習(xí)，同學(xué)們了解文化差異，尊重各種不公文化的差異。懂得如何更好地處理文化不同帶來的尷尬、矛盾或者沖突。懂得“各美其美，美人之美，美美與共，天下大同”，善于發(fā)現(xiàn)其他文化之美。3.檢查《課前預(yù)習(xí)案》的“預(yù)習(xí)自測”部分，學(xué)生匯報。二、合作探究、交流展示活動一：多彩的世界，各地不同的建筑，不同的服裝特色1.觀看視頻：東南亞各國的干欄式房屋遼闊大草原上的蒙古包北京的鳥巢2.說說這些建筑的特點小結(jié)：建筑作為一和文化，與各地的環(huán)境相適應(yīng)，與自然融為一體，是不同國家、民族，生活方式的展現(xiàn)。3.小結(jié)：中國飲食文化直接影響到日本、蒙古、朝鮮、韓國、泰國、新加坡等國家，是東方飲食文化圈的軸心；與此同時，它還間接影響到歐洲、非洲和大洋洲。像中國的素食文化、禁文化、醬酬、面食、藥騰、陶瓷、餐具和大豆等，都惠及全世界數(shù)十億人。中國飲食品影響別國，就充分說明了世界各地的文化在不斷融合、發(fā)展，但是在這過程中，也會有因文化差異引起的尷尬、矛盾或沖突，你知道怎么處理嗎？4.活動園，了解各地的服裝特色5.討論：為什么中國文化要走向世界?活動二：尊重文化多樣性。（一）探尋文化差異。（完成56頁活動園）1.在全球化時代，世界各國間的接觸與交往日益頻繁。來自不同國家的人們之間常常會因為不了解對方的文化而出現(xiàn)尷尬，甚至出現(xiàn)矛盾和沖突。對此，我們首先要了解差異，學(xué)會尊重差異。下面我們就一起去看看56頁“活動園”內(nèi)容，了解不同國家由于文化的差異引發(fā)的尷尬。2.學(xué)生自讀“當(dāng)面稱贊”和“給小費”的故事。案例回放：①不接受贊美=虛偽?87

61總結(jié)：西方人樂于贊美別人，同時也樂于接受別人的贊美。而中國人為了顯示謙恭，常常會“拒絕“他人的贊美。這種“拒絕”會讓老外覺得莫明其妙，好像你不領(lǐng)他的情似的。①要不要付小費?在美國給小費是一個很常見的現(xiàn)象。從餐廳吃飯、坐出租車、讓酒店工作人員幫你拿行李等等，都需要給一定數(shù)額的小費作為給對方勞動的一個認(rèn)可和補償。大部分情況是占你消費數(shù)額的15%左右.當(dāng)然你可以根據(jù)這家餐廳/酒店的高級程度，服務(wù)的質(zhì)量有所調(diào)整。但是不給小費一般是一種不禮貌的行為，而且會讓你成為不受歡迎的客人?？偨Y(jié)：我們要了解差異，并學(xué)會尊重差異。3.交流自己讀后的感受。4.你還知道哪些由于文化差異引起的尷尬、矛盾或者沖突？請說一說、演一演或者畫一畫，再想一想有什么妙招可以化解他們。5.教師補充中西方文化差異而造成的幽默事例：①處處都漂亮。一位外國朋友不知道中國人的“哪里！哪里！”是自謙詞。一次，他參加一對年輕華僑的婚禮時，很有禮貌地贊美新娘非常漂亮，一旁的新郎代新娘說了聲：“哪里！哪里！”不料，這位朋友卻嚇了一大跳！想不到籠統(tǒng)地贊美，中國人還不過癮，還需舉例說明，于是便用生硬的中國話說：“頭發(fā)、眉毛、眼睛、耳朵、鼻子、嘴都漂亮！”結(jié)果引起全場哄堂大笑。②望文生意。洋人：“你們中國人的確是一個勤奮的民族?！敝袊耍骸霸跻姷?？”洋人：“每當(dāng)我早晨經(jīng)過街道，常?？梢钥吹铰放缘恼信茖懼琰c’兩個大字，提醒過路上班的人，不要遲到。”③不是東西。一位自命為中國通的教授，向他的學(xué)生講授中文課時說：“中國人把物品稱為‘東西’，例如桌椅、電視機等等，但是有生命的動物就不稱東西，例如蟲、鳥、獸、人……等等，所以，你和他都不是東西，我自然也不是東西！”6.活動總結(jié)：中國文化也在不斷走向世界，請你課后去收集一些類似的報道.感受多元文化的魅力。87

62各種文化都是平等的。我們在認(rèn)同自己文化的同時，應(yīng)以包容、開放的態(tài)度對待不同與我們的文化，求同存異。在文化交流中，來自不同文化的人們要和平相處，共同促進世界文化的繁榮。（二）探尋用餐禮儀。（完成57頁“活動園”）1.用餐不僅僅是為了滿足人的基本需求，也是一項重要的社會活動。不同國家的用餐禮儀不盡相同，甚至大相徑庭。請同學(xué)們讀57頁“活動園”，去了解一下吧！2.學(xué)生自由讀“活動園”。3.你還知道哪些不同的用餐禮儀？面對不同的用餐禮儀，我們應(yīng)該怎么做呢？4.學(xué)生交流。5.除了見面禮儀和用餐禮儀外，你還知道各國禮儀的表達方式在哪些方面有不同？請收集這方面的資料，和同學(xué)交流一下。6.小結(jié)：“各美其美，美人之美，美美與共，天下大同”，善于發(fā)現(xiàn)和欣賞其他文化之美，是一種美德，更是一種智慧。三、當(dāng)堂訓(xùn)練、鞏固新知利用《課堂訓(xùn)練案》，當(dāng)堂達標(biāo)，鞏固所學(xué)。四、歸納總結(jié)、拓展提升1.課堂小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你懂得了什么？了解了文化差異，尊重各種不公文化的差異。懂得了如何更好地處理文化不同帶來的尷尬、矛盾或者沖突。懂得了“各美其美，美人之美，美美與共，天下大同”，善于發(fā)現(xiàn)其他文化之美。2.分發(fā)《課后拓展訓(xùn)練案》，如果有時間就當(dāng)堂完成一部分必做題。教學(xué)反思課題：第四單元讓世界更美好8.科技發(fā)展造福人類（第一課時）教學(xué)目標(biāo)87

63培養(yǎng)學(xué)生理解科學(xué)技術(shù)與社會發(fā)展、人類生活關(guān)系的能力，在學(xué)習(xí)中提高學(xué)生正確利用科技成果的認(rèn)識水平。認(rèn)識科學(xué)技術(shù)在人類生活中的重要作用，了解科學(xué)技術(shù)發(fā)展給人類帶來的正面、負面影響。教學(xué)重點初步掌握收集、整理和運用信息的能力。教學(xué)難點感受科學(xué)技術(shù)與我們生活的密切聯(lián)系，懂得正確運用科技，造福人類。課前準(zhǔn)備：教師課前制作課件、搜集資料，學(xué)生課前收集資料。學(xué)生課前完成《課前預(yù)習(xí)案》。準(zhǔn)備課件、《課堂練習(xí)案》和《課后拓展訓(xùn)練案》。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課1.教師課前布置學(xué)生觀察思考：生活中哪些事情與科學(xué)技術(shù)緊密相連？2.導(dǎo)入：科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，改變著整個世界，也給我們的生活帶來了極大的方便。請你仔細想一想，你的生活中有哪些事情與科學(xué)技術(shù)密不可分呢？這就是我們這節(jié)課要解決的內(nèi)容。出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。3.目標(biāo)解讀：本課學(xué)習(xí)，同學(xué)們要理解科學(xué)技術(shù)與社會發(fā)展、人類生活關(guān)系的能力，在學(xué)習(xí)中提高學(xué)生正確利用科技成果的認(rèn)識水平。認(rèn)識科學(xué)技術(shù)在人類生活中的重要作用，了解科學(xué)技術(shù)發(fā)展給人類帶來的正面、負面影響。4.檢查《課前預(yù)習(xí)案》的“預(yù)習(xí)自測”部分，學(xué)生匯報。二、合作探究、交流展示活動一：對世界的不斷探索。（一）“活動園”探尋哥白尼和伽利略為推動科技進步所做的貢獻。1.人類對世界的認(rèn)知是一個漫長的過程。16世紀(jì)之前，人們曾經(jīng)認(rèn)為地球是宇宙的中心，而太陽、月球及其他星球都圍繞地球旋轉(zhuǎn)。一批有識之士不盲從權(quán)威、不迷信教條，為追求真理，堅持真理，甚至不惜犧牲生命，下面我們就去認(rèn)識這樣兩位科學(xué)家。2.學(xué)生自讀58頁“活動園”內(nèi)容。思考：87

64哥白尼和伽利略為追求真理付出了什么？表現(xiàn)了怎樣的精神？3.學(xué)生交流。4.教師小結(jié)。（二）認(rèn)識航海家（完成59頁活動園）1.15世紀(jì)初期和末期，世界曾經(jīng)歷了兩次享譽史冊的偉大航行——中國的鄭和下西洋和歐洲的哥倫布航海。之后，其他一些航海家也積極開辟新的航線。新航路的開辟加強了各個大陸之間的聯(lián)系，拓展了人們的眼界，促進了人類文明的傳播。2.完成45頁“活動園”。你知道哪些著名的航海家？收集相關(guān)資料，說說他們的故事。3.學(xué)生暢所欲言，交流收集到的資料和自己的認(rèn)識。4.全班交流。5.教師補充資料：①.詹姆斯·庫克：人稱庫克船長，是英國皇家海軍軍官、航海家、探險家和制圖師，他曾經(jīng)三度奉命出海前往太平洋，帶領(lǐng)船員成為首批登陸澳洲東岸和夏威夷群島的歐洲人，也創(chuàng)下首次有歐洲船只環(huán)繞新西蘭航行的紀(jì)錄。②.達伽馬：出生于葡萄牙錫尼什，葡萄牙航海家、探險家，從歐洲繞好望角到印度航海路線的開拓者，生于葡萄牙錫尼什，卒于印度科欽。③.克里斯托弗·哥倫布：出生于中世紀(jì)的熱那亞共和國，哥倫布的向西航行到達東印度群島的冒險性計劃得到西班牙王室的支持，盡管哥倫布不是第一個到達美洲的歐洲探險家，但哥倫布的航海帶了第一次歐洲與美洲的持續(xù)的接觸，并且開辟了后來延續(xù)幾個世紀(jì)的歐洲探險和殖民海外領(lǐng)地的大時代。6.教師小結(jié)。（三）認(rèn)識達爾文。1.人類在認(rèn)識自然界的同時，也在不斷深化對自身的認(rèn)識。關(guān)于人的起源這個問題，有不同的說法。19世紀(jì)初，達爾文提出“進化論”，改變了人類對整個世界和人類自身的看法。2.你認(rèn)識達爾文嗎？你知道他提出了什么觀點嗎?3.學(xué)生交流收集到的資料。教師加以補充。87

65達爾文有一部重要著作：《物種起源》，在該書中，達爾文首次提出了進化論的觀點。他使用在1830年代環(huán)球科學(xué)考察中積累的資料，試圖證明物種演化是通過自然選擇和人工選擇實現(xiàn)的。作者在書中提出了“物競天擇”、“適者生存”、“遺傳變異”等影響巨大的觀點，并用大量資料證明了形形色色的生物都不是上帝創(chuàng)造的，而是在遺傳、變異、生存斗爭中和自然選擇中，由簡單到復(fù)雜，由低等到高等，不斷發(fā)展變化的。這種變化是自然界內(nèi)部矛盾斗爭的結(jié)果。4.教師小結(jié)。活動二：科技改變世界。（一）完成60頁“閱讀角”。1.師：科學(xué)發(fā)現(xiàn)和技術(shù)發(fā)明推動了人類社會的進步，不斷地改變著人類的生產(chǎn)與生活方式。請你仔細想一想，你的生活中有哪些事情與科學(xué)技術(shù)密不可分呢？2.引導(dǎo)學(xué)生從自己身邊的事情說起：如各種文具、多功能文具盒、紙張、自行車、汽車等。讓學(xué)生感受到，如果離開了科學(xué)技術(shù)，人們將無法順利、方便地生活。3.組織學(xué)生閱讀教材第60頁閱讀角，了解蒸汽機的發(fā)明、電力的使用和原子能、計算機、航天技術(shù)、生物工程等領(lǐng)域取得的偉大成就。4.對比三次科技革命，提升認(rèn)識。第一次工業(yè)革命：機械化時間：18世紀(jì)60年代至19時間中期(大概是1760年至1850年)特點：瓦特改良了蒸汽機，從而開創(chuàng)了以機器代替人工的工業(yè)浪潮。第一次工業(yè)革命使用的機器都是以蒸汽或者水力作為動力驅(qū)動，首次用機器代替人工，具有非常重要的劃時代的意義。1765年，織工哈格里夫斯發(fā)明“珍妮紡織機”，揭開了工業(yè)革命的序幕。1785年，瓦特制成的改良型蒸汽機投入使用，提供了更加便利的動力，推動了機器的普及和發(fā)展。人類社會由此進入了“蒸汽時代”。工廠出現(xiàn)，成為工業(yè)化生產(chǎn)的最主要組織形式，發(fā)揮著日益重要的作用。1807年，美國人富爾頓制成以蒸汽為動力的汽船試航成功。1814年，英國人史蒂芬孫發(fā)明了“蒸汽汽車”。1825年，史蒂芬孫親自駕駛著一列托有34節(jié)小車廂的火車試車成功。從此人類的交通運輸業(yè)進入一個以蒸汽為動力的時代。87

661840年，英國成為世界上第一個工業(yè)國家。第二次工業(yè)革命：電氣化時間：19世紀(jì)70年代至20世紀(jì)初(大概是1870年到1900年)特點：第一次工業(yè)革命中，使用蒸汽和水力的機器滿足不了人類社會高速發(fā)展的需求，新的能源動力和機器引導(dǎo)了第二次工業(yè)革命的發(fā)生。得益于內(nèi)燃機的發(fā)明和電的應(yīng)用，電器得到了廣泛的使用。此時的機器有著足夠的動力，汽車、輪船、飛機等交通工具得到了飛速發(fā)展，機器的功能也變得更加多樣化。由于電話機的發(fā)展，人類之間的通訊變得簡單快捷，信息在人類之間的傳播為第三次工業(yè)革命奠定了基礎(chǔ)。1866年，德國人西門子制成了發(fā)電機，到70年代，實際可用的發(fā)電機問世。19世紀(jì)七八十年代，進入電氣時代，三輪汽車、四輪汽車、電燈、自動電報記錄機、電話、電影放映機等相繼出現(xiàn)。內(nèi)燃機的發(fā)明，推動了石油開采業(yè)的發(fā)展和石油化工工業(yè)的生產(chǎn)。1870年至1900年，作為新能源的石油，產(chǎn)量從80萬噸大幅增長至2000萬噸。第三次工業(yè)革命：自動化時間：二十世紀(jì)五十年代至今(大概是1950年到今天)特點：第三次工業(yè)革命相對于第二次工業(yè)革命發(fā)生了更加巨大的變化。不再局限于簡單機械，原子能、航天技術(shù)、電子計算機、人工材料、遺傳工程等具有高度科技含量的產(chǎn)品和技術(shù)得到了日益精進的發(fā)展。以互聯(lián)網(wǎng)為信息技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用幾乎把地球上的每個人都聯(lián)系了起來，工業(yè)中的生產(chǎn)出現(xiàn)了各種各樣的機器人。人類在這個時代的“野心”不再局限于放眼所及的地球，而是星辰大海，并且在航天技術(shù)的高速發(fā)展下得到了實現(xiàn)。5.教師小結(jié)：人類的每項科學(xué)發(fā)明與創(chuàng)造都標(biāo)志著社會的文明和進步。三、當(dāng)堂訓(xùn)練、鞏固新知利用《課堂訓(xùn)練案》，當(dāng)堂達標(biāo)，鞏固所學(xué)。四、歸納總結(jié)、拓展提升1.課堂小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你懂得了什么？2.分發(fā)《課后拓展訓(xùn)練案》，如果有時間就當(dāng)堂完成一部分必做題。教學(xué)反思課題：第四單元讓世界更美好87

678.科技發(fā)展造福人類（第二課時）教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生理解科學(xué)技術(shù)與社會發(fā)展、人類生活關(guān)系的能力，在學(xué)習(xí)中提高學(xué)生正確利用科技成果的認(rèn)識水平。認(rèn)識科學(xué)技術(shù)在人類生活中的重要作用，了解科學(xué)技術(shù)發(fā)展給人類帶來的正面、負面影響。教學(xué)重點初步掌握收集、整理和運用信息的能力。教學(xué)難點感受科學(xué)技術(shù)與我們生活的密切聯(lián)系，懂得正確運用科技，造福人類。課前準(zhǔn)備：教師課前制作課件、搜集資料，學(xué)生課前收集資料。學(xué)生課前完成《課前預(yù)習(xí)案》。準(zhǔn)備課件、《課堂練習(xí)案》和《課后拓展訓(xùn)練案》。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課1.導(dǎo)入：三次工業(yè)革命，改變了人類的生活生產(chǎn)方式，促進了社會的發(fā)展與進步，今天，讓我們接著來學(xué)習(xí)“科技改變世界”部分？這就是我們這節(jié)課要解決的內(nèi)容。出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。2.目標(biāo)解讀：本課學(xué)習(xí)，同學(xué)們要理解科學(xué)技術(shù)與社會發(fā)展、人類生活關(guān)系的能力，在學(xué)習(xí)中提高學(xué)生正確利用科技成果的認(rèn)識水平。認(rèn)識科學(xué)技術(shù)在人類生活中的重要作用，了解科學(xué)技術(shù)發(fā)展給人類帶來的正面、負面影響。3.檢查《課前預(yù)習(xí)案》的“預(yù)習(xí)自測”部分，學(xué)生匯報。二、合作探究、交流展示活動一：科技改變世界。（一）“活動園”探尋科技是如何推動社會發(fā)展的。1.蒸汽機的發(fā)明后得到了廣泛的應(yīng)用，請結(jié)合下列材料，說說科學(xué)發(fā)明與應(yīng)用是如何推動社會發(fā)展的。2.學(xué)生觀看61頁活動園資料，暢所欲言。3.學(xué)生交流。87

684.教師小結(jié)。（二）認(rèn)識發(fā)明家（完成61頁閱讀角）1.自讀61頁閱讀角“瓦特與蒸汽機”、“愛迪生與電燈泡”的故事，說一說從瓦特、愛迪生的故事中，你受到了哪些啟發(fā)？2.學(xué)生自由讀書。3.學(xué)生暢所欲言。4.全班交流。5.教師補充發(fā)明家的故事：6.教師小結(jié)：任何一項發(fā)明或者發(fā)現(xiàn)都離不開人類的不懈努力，都要善于觀察、勤于動腦、樂于動手，面對困難百折不撓，面對失敗毫不氣餒，只有這樣才能取得最后的成功。（三）了解現(xiàn)代科技對人類生活的改變。1.當(dāng)前，信息技術(shù)的發(fā)展大大改變了人們的生活、學(xué)習(xí)和工作方式，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為我們創(chuàng)造了發(fā)布信息、閱讀新聞報道、娛樂、交流等的新平臺。你知道互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為我們的生活和學(xué)習(xí)帶來了哪些改變呢？結(jié)合課本62頁內(nèi)容舉例談一談。2.學(xué)生暢所欲言。3.學(xué)生交流。教師加以補充。4.教師小結(jié)。（四）62頁“活動園”1.近年來，我國大力實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，取得了豐碩的成果。天宮、蛟龍、天眼、悟空、墨子、大飛機等重大科技成果相繼問世。請選擇其中的一項，查找相關(guān)資料，描述其成就，并說一說其背后的故事。2.學(xué)生交流自己搜集到的資料。3.教師補充關(guān)于天眼的資料：我國500米口徑球面射電望遠鏡工程(FAST)位于大山深處，凝結(jié)著南仁東等眾多科學(xué)家以及其他科研人員的的汗水與心血。FAST望遠鏡由我國天文學(xué)家于1994年提出構(gòu)想，從預(yù)研到建成歷時22年，于2016年9月25日落成啟用。由中國科學(xué)院國家天文臺主導(dǎo)建設(shè)，是具有我國自主知識產(chǎn)權(quán)、世界最大單口徑、最靈敏的射電望遠鏡。87

69偉大的人向來都是低調(diào)的，只會默默無聞得把自己的一切奉獻給國家，奉獻給民族。中國"天眼之父"的科學(xué)家南仁東，曾經(jīng)馳騁于國際天文界，但毅然放棄了國外的高薪回到國內(nèi)，致力于中國天文學(xué)的研究，從天眼的設(shè)計到實際建成傾注了自己畢生的心血。4.教師小結(jié)。（四）解科學(xué)技術(shù)發(fā)展給人類帶來的負面影響。1.科學(xué)技術(shù)的發(fā)展給人們的生產(chǎn)、生活帶來了日新月異的變化。人們在享受科學(xué)技術(shù)成果的同時，也遇到許多新的煩惱。2.結(jié)合63頁課本內(nèi)容，找一找身邊類似的例子，說一說它給人類帶來了哪些危害。3.學(xué)生交流。4.怎樣才能減少科學(xué)技術(shù)給人類帶來的負面影響。5.學(xué)生交流。6出示《中華人民共和國科學(xué)技術(shù)進步法》第二十九條內(nèi)容。7.教師小結(jié)：如何減少科技帶來的煩惱，讓科技更好地為人類服務(wù)，不僅需要科學(xué)家的道德自律，還需要通過法律約束、共同約定、公眾監(jiān)督等辦法對科技應(yīng)用進行規(guī)范?？萍嫉陌l(fā)展改變了世界，人們要善用科技，讓科技更好地為人類造福?；顒佣嚎萍甲寜粝氤烧?。（一）64頁“活動園”1.人類曾經(jīng)夢想像鳥兒那樣在天空中飛翔，今天，載人飛船已經(jīng)在太空遨游；人類曾經(jīng)夢想能像魚兒那樣在水中暢游，今天，潛水技術(shù)已經(jīng)能讓我們深入海底……科技讓夢想變成了現(xiàn)實。2.自由朗讀64頁“活動園”。思考：從人類飛天的歷程中，你感受到了什么？3.學(xué)生交流。（二）完成65頁“閱讀角”。1.師：自讀閱讀角，了解中國的航天夢。2.教師補充神舟飛天歷程。87

703.學(xué)生談感受。4.教師小結(jié)：多姿多彩的世界，激發(fā)著人類無窮的夢想，為實現(xiàn)夢想，需要更多的人普及科學(xué)知識、弘揚科學(xué)精神、傳播科學(xué)思想。（三）完成65頁“活動園”，1.作為學(xué)生的我們應(yīng)從小講科學(xué)、愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)，讓科技幫助我們將諸多夢想變成現(xiàn)實，讓未來的世界更美好！你參加過哪些科普活動？有哪些收獲？2.學(xué)生暢所欲言，全班交流。3.簡介“科普活動周”。我國從2001年開始，就把每年的5月第三周定為“科技活動周”，它已經(jīng)成為一項具有廣泛社會影響，深受群眾喜愛的全國性科普活動。4.教師小結(jié)。三、當(dāng)堂訓(xùn)練、鞏固新知利用《課堂訓(xùn)練案》，當(dāng)堂達標(biāo)，鞏固所學(xué)。四、歸納總結(jié)、拓展提升1.課堂小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你懂得了什么？2.分發(fā)《課后拓展訓(xùn)練案》，如果有時間就當(dāng)堂完成一部分必做題。教學(xué)反思課題：第四單元讓世界更美好9.日益重要的國際組織（第一課時）教學(xué)目標(biāo)了解什么是國際組織、國際組織的分類及重要作用，培養(yǎng)開放的國際視野。了解聯(lián)合國和世界貿(mào)易組織，知道這兩個國際組織在國際政治、經(jīng)濟中發(fā)展的重要作用，明白中國與國際組織的交流、推動作用。教學(xué)重點初步掌握收集、整理和運用信息的能力，教學(xué)難點明白中國與國際組織的交流、推動作用。課前準(zhǔn)備：87

71教師課前制作課件、搜集資料，學(xué)生課前收集資料。學(xué)生課前完成《課前預(yù)習(xí)案》。準(zhǔn)備課件、《課堂練習(xí)案》和《課后拓展訓(xùn)練案》。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課1.圖片導(dǎo)入（出示聯(lián)合國大會召開圖片）：師：圖片中是什么組織在召開會議？在哪里召開？參加的成員有哪些？生：自由回答。師：這是聯(lián)合國大會的召開，像這樣的組織還有很多，今天我們就來探究一下關(guān)于國際組織的話題。2.板書課題：日益重要的國際組織。這就是我們這節(jié)課要解決的內(nèi)容。出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。2.目標(biāo)解讀：本課學(xué)習(xí)，同學(xué)們要了解什么是國際組織、國際組織的分類及重要作用，培養(yǎng)開放的國際視野。了解聯(lián)合國，知道這個國際組織在國際政治、經(jīng)濟中發(fā)展的重要作用，明白中國在國際組織中扮演的角色無可替代。3.檢查《課前預(yù)習(xí)案》的“預(yù)習(xí)自測”部分，學(xué)生匯報。二、合作探究、交流展示活動一：國際組織、國際組織的分類及重要作用。（一）什么是國際組織。1.自由朗讀66頁內(nèi)容，思考什么是國際組織？國際組織可以分為哪些類別？2.指名回答：一些國家和地區(qū)為了特定的目標(biāo)而組成國際組織。國際組織制訂章程、設(shè)立機構(gòu)、開展活動，是國際社會的重要成員。按照地理范圍，國際組織可以分為世界性國際組織和區(qū)域性國際組織。世界性國際組織的成員來自全國各地，區(qū)域性國際組織的成員限于特定范圍。按照職能范圍，國際組織可以分為一般性國際組織和專門性國際組織。一般性國際組織在政治、經(jīng)濟、文化、社會等多領(lǐng)域開展活動。專門性國際組織大多只在某些特定領(lǐng)域開展活動。3.說一說你知道哪些國際組織，他們分別屬于什么性質(zhì)的國際組織？87

724.教師小結(jié)。（二）完成66頁“閱讀角”。1.自由朗讀66頁“閱讀角”。2.學(xué)生結(jié)合圖片介紹下“國際奧林匹克委員會”和“東南亞國家聯(lián)盟”。3.你還知道哪些世界性國際組織？除了東南亞，世界其他地區(qū)有區(qū)域性國際組織嗎？4.學(xué)生根據(jù)搜集的資料進行介紹。5.教師補充。歐洲聯(lián)盟，簡稱歐盟（EU），總部設(shè)在比利時首都布魯塞爾（Brussels），是由歐洲共同體發(fā)展而來的，創(chuàng)始成員國有6個，分別為德國、法國、意大利、荷蘭、比利時和盧森堡。該聯(lián)盟現(xiàn)擁有28個會員國，正式官方語言有24種。非洲聯(lián)盟當(dāng)前區(qū)域組織中成員國最多的組織。1963年5月，非洲31個國家元首、政府首腦和代表,在埃塞俄比亞舉行會議，通過了《非洲統(tǒng)一組織憲章》，宣告非洲統(tǒng)一組織成立。至1983年，該組織成員國已超過50個，總部設(shè)在亞的斯亞貝巴。非洲統(tǒng)一組織成立以來，已開過19次首腦會議，通過了一系列捍衛(wèi)各成員國國家主權(quán)和維護民族經(jīng)濟的重要決議。后在2002年在南非改組為非洲聯(lián)盟。美洲國家組織現(xiàn)存區(qū)域性組織中歷史最久的組織。其起源可溯及19世紀(jì)初期中南美獨立解放戰(zhàn)爭。1826～1889年,美洲國家曾舉行過11次國際會議,導(dǎo)致“美洲共和國國際聯(lián)盟”的成立。在此后將近60年中，美洲國家會議先后通過了一系列條約和宣言，并使該組織的職能從偏重商務(wù)逐漸擴大到了政治、司法、經(jīng)濟、社會、文化等方面。到1948年，在波哥大召開的第9屆泛美會議，通過了《美洲國家組織憲章》（《波哥大憲章》），將該組織確定為當(dāng)下的名稱即“美洲國家組織”。它的總部設(shè)在華盛頓，到1982年7月，有成員國31個。阿拉伯國家聯(lián)盟87

73成立于聯(lián)合國建立之前。1944年9月,阿拉伯各國外長在亞歷山大舉行會議，決定成立阿拉伯國家聯(lián)盟。1945年3月,敘利亞、約旦、伊拉克、沙特阿拉伯、黎巴嫩、埃及、也門(現(xiàn)阿拉伯也門共和國)等7國代表在開羅舉行會議,簽訂了《阿拉伯國家聯(lián)盟公約》,阿拉伯國家聯(lián)盟正式成立。其總部原在開羅,1979年3月巴格達會議后，遷往突尼斯，到1983年,有成員國22個。6.教師小結(jié)。（三）判定類別。（完成67頁“活動園”）1.了解了那么些國際組織，結(jié)合剛才的分類標(biāo)準(zhǔn)，讓我們一起來劃分一下吧！2.學(xué)生自由完成67頁“活動園”。判斷下列國際組織是世界性國際組織還是區(qū)域性國際組織，是一般性國際組織還是專門性國際組織，請在相應(yīng)的括號內(nèi)畫“√”。類別名稱國際性世界組織區(qū)域性世界組織一般性國際組織專門性國際組織國際奧林匹克運動會（）（）（）（）東南亞國際聯(lián)盟（）（）（）（）世界銀行（）（）（）（）世界衛(wèi)生組織（）（）（）（）3.出示正確答案，糾正錯誤。4.教師小結(jié)。國際組織在國家之間推動廣泛的交流合作，解決矛盾糾紛，促進和平與發(fā)展，發(fā)揮著重要作用。活動二：聯(lián)合國。（一）初識聯(lián)合國。1.交流課前搜集的資料，初步了解聯(lián)合國。2.閱讀74頁文字資料，認(rèn)識聯(lián)合國。聯(lián)合國是當(dāng)代最具普遍性、代表性和權(quán)威性的政府間國際組織。在維護世界和平、促進全球發(fā)展、增進各國友好等方面發(fā)揮著無可替代的作用。3.教師補充介紹聯(lián)合國的宗旨。聯(lián)合國的宗旨是維護國際和平與安全，發(fā)展國際間友好關(guān)系，促進國際廣泛合作。4.了解聯(lián)合國的來歷。（74頁“活動園”）87

74聯(lián)合國是世界人民反法西斯戰(zhàn)爭勝利的產(chǎn)物，是人類為和平與發(fā)展長期努力的結(jié)果。第二次世界大戰(zhàn)即將結(jié)束時，各國人民希望建立一個能夠維護世界和平與安全的國際組織。1945年，中國、蘇聯(lián)、美國、英國、法國等國家的代表在美國舊金山舉行制憲會議，通過《聯(lián)合國憲章》。10月24日，憲章生效，聯(lián)合國正式成立。截至2018年1月，聯(lián)合國有193個成員國。5.聯(lián)合國有這么多成員國，各國語言大不相同。那么，聯(lián)合國用什么語言開展工作呢？6.教師小結(jié)。（二）了解聯(lián)合國主要機構(gòu)及其職能。1.出示主要機構(gòu)圖。并相機介紹聯(lián)合國機構(gòu)及職能。聯(lián)合國有一些主要機構(gòu)：聯(lián)合國大會是主要的審議、決策機構(gòu)，擁有廣泛職權(quán)；安全理事會負有維護國際和平與安全的重要責(zé)任；經(jīng)濟及社會理事會主要推動經(jīng)濟、社會領(lǐng)域的國際合作；國際法院用于和平解決國際爭端；秘書處由秘書長及辦事人員組成，負責(zé)日常工作，秘書長是聯(lián)合國的首席行政長官。2.自由閱讀69頁“活動園”中測材料，再結(jié)合你了解到的信息，說說聯(lián)合國主要機構(gòu)的作用。3.學(xué)生暢所欲言，全班交流。4.教師補充介紹。聯(lián)合國大會：簡稱“聯(lián)大”，成立于1945年10月24日，是聯(lián)合國的主要審查、審議和監(jiān)督機構(gòu)。聯(lián)合國由全體會員國組成。大會在制訂標(biāo)準(zhǔn)和編纂國際法方面也發(fā)揮著重要作用。大會每年9月至12月集中舉行常會，并在之后視需要開會。根據(jù)1945年10月24日簽署生效的《聯(lián)合國憲章》的規(guī)定，大會有權(quán)討論憲章范圍內(nèi)的任何問題或事項，并向會員國和安理會提出建議。大會接受并審議安理會及聯(lián)合國其他機構(gòu)的報告；選舉安理會非常任理事國、經(jīng)社理事會和托管理事會的理事國；大會和安理會各自選舉國際法院的法官；根據(jù)安理會的推薦，批準(zhǔn)接納新會員國和委任秘書長。87

75聯(lián)合國安理會：聯(lián)合國安全理事會是“聯(lián)合國”下屬的六個主要機關(guān)之一。安理會由5個常任理事國和10個非常任理事國組成，每一理事國有一個投票權(quán)。常任理事國包括中國、美國、俄羅斯、英國和法國，非常任理事國由聯(lián)合國大會選出，任期兩年，所有理事國都有義務(wù)履行安理會的決定。其組織形式使之可以持續(xù)地工作，而安理會每一理事國都必須始終有一名代表駐在聯(lián)合國總部。是唯一有權(quán)采取軍事行動的聯(lián)合國機構(gòu)。根據(jù)《聯(lián)合國憲章》，安全理事會負有維護國際和平與安全的首要責(zé)任。安全理事會還建議大會任命秘書長和接納新會員國加入聯(lián)合國。安理會還與大會一起選舉國際法院法官。國際法院：位于荷蘭海牙，全稱是（聯(lián)合國）國際審判法院，簡稱是國際審判法院（ICJ），再簡稱是（聯(lián)合國）國際法院。是聯(lián)合國六大主要機構(gòu)之一和最主要的司法機關(guān)，是主權(quán)國家政府間的民事司法裁判機構(gòu)，根據(jù)《聯(lián)合國憲章》于1945年6月成立。聯(lián)合國經(jīng)濟及社會理事會：聯(lián)合國經(jīng)濟及社會理事會是根據(jù)《聯(lián)合國憲章》處理人口、世界貿(mào)易、經(jīng)濟、社會福利、文化、自然資源、工業(yè)化、人權(quán)、教育科技、婦女地位、衛(wèi)生及其他有關(guān)事項的聯(lián)合國機構(gòu)。亦是協(xié)調(diào)聯(lián)合國內(nèi)部各專門機構(gòu)的經(jīng)濟和社會工作的機構(gòu)。理事會由聯(lián)合國大會選舉54個理事國組成，每年改選其中18個理事國，任期3年。5.教師小結(jié)。三、當(dāng)堂訓(xùn)練、鞏固新知利用《課堂訓(xùn)練案》，當(dāng)堂達標(biāo)，鞏固所學(xué)。四、歸納總結(jié)、拓展提升1.課堂小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你懂得了什么？了解了什么是國際組織、國際組織的分類及重要作用。了解了聯(lián)合國，知道了這個國際組織在國際政治、經(jīng)濟中發(fā)展的重要作用，明白了中國在國際組織的重要角色無可替代。2.分發(fā)《課后拓展訓(xùn)練案》，如果有時間就當(dāng)堂完成一部分必做題。教學(xué)反思課題：第四單元讓世界更美好9.日益重要的國際組織（第二課時）教學(xué)目標(biāo)了解世界貿(mào)易組織，知道這個國際組織在國際政治、經(jīng)濟中發(fā)展的重要作用，明白中國與國際組織的交流、推動作用，明白中國肩負著重大的國際責(zé)任，在國際組織中扮演的角色無可替代。教學(xué)重點87

76初步掌握收集、整理和運用信息的能力，教學(xué)難點明白中國與國際組織的交流、推動作用。課前準(zhǔn)備：教師課前制作課件、搜集資料，學(xué)生課前收集資料。學(xué)生課前完成《課前預(yù)習(xí)案》。準(zhǔn)備課件、《課堂練習(xí)案》和《課后拓展訓(xùn)練案》。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課1.復(fù)習(xí)導(dǎo)入：師：上一節(jié)課我們了解了什么是國際組織，了解了國際組織的分類及職能，還了解了聯(lián)合國這個組織，其實像聯(lián)合國這樣的組織還有很多，今天我們就繼續(xù)來探究一下關(guān)于國際組織的話題。2.板書課題：日益重要的國際組織。這就是我們這節(jié)課要解決的內(nèi)容。出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。2.目標(biāo)解讀：本課學(xué)習(xí)，同學(xué)們要了解世界貿(mào)易組織，知道這個國際組織在國際政治、經(jīng)濟中發(fā)展的重要作用，明白中國與國際組織的交流、推動作用，明白中國肩負著重大的國際責(zé)任，在國際組織中扮演的角色無可替代。3.檢查《課前預(yù)習(xí)案》的“預(yù)習(xí)自測”部分，學(xué)生匯報。二、合作探究、交流展示活動一：世界貿(mào)易組織。（一）認(rèn)識世界貿(mào)易組織。1.圖片出示，學(xué)生根據(jù)收集到的資料簡單介紹世界貿(mào)易組織。世界貿(mào)易組織（簡稱WTO）是當(dāng)代最重要的世界性國際經(jīng)濟組織之一，被稱為“經(jīng)濟聯(lián)合國”，其成員之間的貿(mào)易額占世界貿(mào)易的絕大多數(shù)。2.補充關(guān)于世界貿(mào)易組織的資料。世界貿(mào)易組織的目標(biāo)是建立一個完整的，包括貨物、服務(wù)、與貿(mào)易有關(guān)的投資及知識產(chǎn)權(quán)等內(nèi)容的，更具活力、更持久的多邊貿(mào)易體系，使之可以包括關(guān)貿(mào)總協(xié)定貿(mào)易自由化的成果和烏拉圭回合多邊貿(mào)易談判的所有成果。87

77世貿(mào)組織的宗旨：提高生活水平，保證充分就業(yè)和大幅度、穩(wěn)步提高實際收入和有效需求；擴大貨物和服務(wù)的生產(chǎn)與貿(mào)易；堅持走可持續(xù)發(fā)展之路，各成員方應(yīng)促進對世界資源的最優(yōu)利用、保護和維護環(huán)境，并以符合不同經(jīng)濟發(fā)展水平下各成員需要的方式，加強采取各種相應(yīng)的措施；積極努力確保發(fā)展中國家，尤其是最不發(fā)達國家在國際貿(mào)易增長中獲得與其經(jīng)濟發(fā)展水平相適應(yīng)的份額和利益；建立一體化的多邊貿(mào)易體制；通過實質(zhì)性削減關(guān)稅等措施，建立一個完整的、更具活力的、持久的多邊貿(mào)易體制；以開放、平等、互惠的原則，逐步調(diào)降各會員國關(guān)稅與非關(guān)稅貿(mào)易障礙，并消除各會員國在國際貿(mào)易上的歧視待遇。在處理該組織成員之間的貿(mào)易和經(jīng)濟事業(yè)的關(guān)系方面，以提高生活水平、保證充分就業(yè)、保障實際收入和有效需求的巨大持續(xù)增長，擴大世界資源的充分利用以及發(fā)展商品生產(chǎn)與交換為目的，努力達成互惠互利協(xié)議，大幅度削減關(guān)稅及其他貿(mào)易障礙和政治國際貿(mào)易中的歧視待遇。2.任何一個組織都有一個標(biāo)志，世貿(mào)組織也不例外，下面我們就去認(rèn)識一下世界貿(mào)易組織的標(biāo)志。3.這六道弧線像什么？這樣的標(biāo)志有什么含義？意味著充滿活力的世貿(mào)組織在持久和有序地擴大世界貿(mào)易方面將發(fā)揮關(guān)鍵作用。六道弧線組成的球形表示世貿(mào)組織是不同成員組成的國際機構(gòu)。標(biāo)識久看有動感，象征世貿(mào)組織充滿活力。標(biāo)識的設(shè)計者是新加坡的楊淑女士，她的設(shè)計采用了中國傳統(tǒng)書法的筆勢，六道弧線帶有毛筆書法起筆和收筆的韻味。世界貿(mào)易組織基本職能制定監(jiān)督，管理和執(zhí)行共同構(gòu)成世貿(mào)組織的多邊及諸邊貿(mào)易協(xié)定；作為多邊貿(mào)易談判的講壇；尋求解決貿(mào)易爭端；監(jiān)督各成員貿(mào)易政策，并與其它同制訂全球經(jīng)濟政策有關(guān)的國際機構(gòu)進行合作。（二）回顧中國加入世貿(mào)組織歷程87

781.交流中國加入世貿(mào)組織的歷程。2.教師補充介紹資料。1982年11月中國獲得GATT觀察員身份，能夠出席締約方年度會議。1984年11月6日GATT理事會決定，中國可以參加GATT所有組織的會議。1995年7月1日WTO決定接納中國為該組織的觀察員。1995年11月中國宣布計劃將進口關(guān)稅降低30％。1996年3月20日中國加入WTO的非正式多邊磋商在瑞士日內(nèi)瓦舉行。1997年3月6日中國加入WTO談判獲進展，歐盟希望中國年底加入WTO。1997年10月中國宣布將平均進口關(guān)稅由23％降到17％。1997年10月29日中美兩國在華盛頓發(fā)表聯(lián)合聲明，指出中國全面參加多邊貿(mào)易體制符合雙方的利益。1997年12月5日WTO中的發(fā)展中國家成員在日內(nèi)瓦發(fā)表聲明，一致支持中國盡早加人世貿(mào)組織。1998年2月中國承諾進一步降低進口關(guān)稅。1998年4月8日WTO中國工作組第七次會議在日內(nèi)瓦結(jié)束。1999年4月24日中美雙方在北京舉行談判，會談的議題包括紡織貿(mào)易、服務(wù)貿(mào)易及程序性問題。1999年11月15日中美就中國加入WTO達成協(xié)議。2001年11月11日中國終于叩開世貿(mào)組織大門，成為WTO第143個成員。3.教師小結(jié)。（三）中國入世的影響。（完成70頁活動園）1.世界貿(mào)易組織于1995年1月1日成立，截至2018年1月，該組織有164個成員國。請結(jié)合70頁“活動園”中的插圖，談?wù)勚袊?001年加入該組織對中國和世界的影響。2.學(xué)生互相交流，教師補充。87

79世貿(mào)組織作為負責(zé)制定規(guī)則的多邊貿(mào)易組織，其重要性不僅在于市場開放，而且是解決貿(mào)易爭端的機制。中國是世界上最大的發(fā)展中國家，沒有中國的參加，世貿(mào)組織是不完整的，不能體現(xiàn)多邊貿(mào)易體制的普遍性和公正性。中國加入世界貿(mào)易組織，無論是對中國還是對世界貿(mào)易組織，都有重要的意義。對于世界貿(mào)易組織來說，有了中國的加入，將使其真正成為一個完整的、全球性的世界貿(mào)易組織，可以更好地發(fā)揮重要作用。而對于中國來說，加入世貿(mào)組織后，國家的經(jīng)濟體制將更加符合通行的國際規(guī)則，大大改善產(chǎn)業(yè)形態(tài)和投資環(huán)境，將巨大的市場潛力逐步轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的購買力，從而為世界各國各地區(qū)提供一個龐大的市場和商機。這無疑是一件中國與世界實現(xiàn)共贏的大好事。3.教師小結(jié)?；顒佣褐袊c國際組織。（一）中國在國際社會中的地位。1.自由朗讀71頁文字內(nèi)容。中國高舉和平、發(fā)展、和平、共贏的旗幟，牢牢把握堅持和平發(fā)展，促進民族復(fù)興這條主線，踐行中國特色大國外交理念，維護國家利益。中國是聯(lián)合國創(chuàng)始會員國，參與了聯(lián)合國的籌建過程。中國是聯(lián)合國安全理事會常任理事國，在事關(guān)和平與安全的重大事務(wù)上有關(guān)鍵話語權(quán)，中國本著自身肩負的重大國際責(zé)任，尊重聯(lián)合國的權(quán)威地位，積極參加各項工作，在人類和平與發(fā)展事業(yè)中發(fā)揮著重要作用。2.明確中國的國際角色非常重要，無可替代。3.教師小結(jié)。（二）交流中國在聯(lián)合國的聲音和身影。（70頁活動園）1.自由朗讀70頁活動園內(nèi)容，尋找中國在聯(lián)合國的聲音和身影。2.結(jié)合中國支持聯(lián)合國決策的具體例子，談一談擬對習(xí)近平主席這句話的理解。3.教師小結(jié)。（三）廣泛參加各種國際組織。1.自由朗讀72頁內(nèi)容，說一說中國都加入了哪些國際組織。2.學(xué)生交流。3.結(jié)合“閱讀角”介紹二十國集團，明白中國與國際組織的交流、推動作用。20國集團（G20）是一個國際經(jīng)濟合作論壇，于1999年9月25日由八國集團（G8）的財長在德國柏林成立，于華盛頓舉辦了第一屆G20峰會，屬于非正式對話的一種機制，由原八國集團以及其余12個重要經(jīng)濟體組成（中國、阿根廷、澳大利亞、巴西、加拿大、法國、德國、印度、印度尼西亞、意大利、日本、韓國、墨西哥、沙特阿拉伯、南非、土耳其、英國、美國、俄羅斯以及歐盟）。87

80宗旨是為推動已工業(yè)化的發(fā)達國家和新興市場國家之間就實質(zhì)性問題進行開放及有建設(shè)性的討論和研究，以尋求合作并促進國際金融穩(wěn)定和經(jīng)濟的持續(xù)增長，按照以往慣例，國際貨幣基金組織與世界銀行列席該組織的會議。20國集團成員涵蓋面廣，代表性強，該集團的GDP占全球經(jīng)濟的90%，貿(mào)易額占全球的80%，因此已取代G8成為全球經(jīng)濟合作的主要論壇。G20的成立為國際社會齊心協(xié)力應(yīng)對經(jīng)濟危機，推動全球治理機制改革帶來了新動力和新契機，全球治理開始從“西方治理”向“西方和非西方共同治理”轉(zhuǎn)變。4.教師小結(jié)。（四）完成73頁活動園。1.自由朗讀。能把這些國際組織與其會員國連起來嗎？2.學(xué)生試連，教師糾錯。3.你還知道我國加入了哪些國際組織嗎？4.交流。5.教師小結(jié)。三、當(dāng)堂訓(xùn)練、鞏固新知利用《課堂訓(xùn)練案》，當(dāng)堂達標(biāo)，鞏固所學(xué)。四、歸納總結(jié)、拓展提升1.課堂小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你懂得了什么？了解了世界貿(mào)易組織，知道了這個國際組織在國際政治、經(jīng)濟中發(fā)展的重要作用，明白了中國與國際組織的交流、推動作用，明白了中國肩負著重大的國際責(zé)任，在國際組織中扮演的角色無可替代。2.分發(fā)《課后拓展訓(xùn)練案》，如果有時間就當(dāng)堂完成一部分必做題。教學(xué)反思課題：第四單元讓世界更美好10.我們愛和平（第一課時）教學(xué)目標(biāo)初步了解影響世界歷史發(fā)展的一些重要歷史事件，知道戰(zhàn)爭帶來的傷害。教學(xué)重點87

81初步掌握收集、整理和運用信息的能力，教學(xué)難點知道戰(zhàn)爭帶來的傷害。課前準(zhǔn)備：教師課前制作課件、搜集資料，學(xué)生課前收集資料。學(xué)生課前完成《課前預(yù)習(xí)案》。準(zhǔn)備課件、《課堂練習(xí)案》和《課后拓展訓(xùn)練案》。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課1.圖片導(dǎo)入（出示戰(zhàn)爭的圖片）：師：下面我們看一組圖片，看完后說一說你的感受。2.學(xué)生交流感受。3.指名交流。4.師：戰(zhàn)爭，時刻存在于人間。戰(zhàn)爭如魔鬼，吞噬人的生命，讓無數(shù)家庭背井離鄉(xiāng)，給人類的生命和財產(chǎn)安全帶來嚴(yán)重損害。今天我們就來學(xué)習(xí)一下關(guān)于戰(zhàn)爭與和平的問題。5.板書課題：我們愛和平。這就是我們這節(jié)課要解決的內(nèi)容。出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。6.目標(biāo)解讀：本課學(xué)習(xí)，同學(xué)們要了解懂得不同民族國家和地區(qū)之間相互尊重、和睦相處的重要意義，培養(yǎng)世界和平與發(fā)展的理念。初步了解影響世界歷史發(fā)展的一些重要歷史事件，知道戰(zhàn)爭帶來的傷害。7.檢查《課前預(yù)習(xí)案》的“預(yù)習(xí)自測”部分，學(xué)生匯報。二、合作探究、交流展示活動一：戰(zhàn)爭帶來的傷害。（一）回眸世界大戰(zhàn)。1.我們熱愛和平，但戰(zhàn)爭從未遠離。20世紀(jì)前50年發(fā)生過兩次世界大戰(zhàn)。這兩次世界大戰(zhàn)給人類造成了巨大創(chuàng)傷。戰(zhàn)爭是一面鏡子，能夠讓人們認(rèn)識到和平的珍貴。正義終將戰(zhàn)勝邪惡，和平終將取代戰(zhàn)爭。2.完成74頁“閱讀角”：第二次世界大戰(zhàn)極其帶來的傷害。87

823.交流閱讀后的感受。深刻領(lǐng)會戰(zhàn)爭的危害與和平的重要意義。4.第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束以后，世界仍然很不平靜。此起彼伏的局部戰(zhàn)爭和地區(qū)沖突讓人們追求和平的愿望不斷面臨挑戰(zhàn)。5.你都知道世界上最近哪些地方還存在戰(zhàn)爭？6.交流：阿富汗反恐戰(zhàn)爭、伊拉克反恐戰(zhàn)爭、索馬里內(nèi)戰(zhàn)、巴基斯坦北部反恐戰(zhàn)爭、敘利亞內(nèi)戰(zhàn)……7.補充戰(zhàn)爭概念及分類。戰(zhàn)爭是一種集體和有組織地互相使用暴力的行為，是敵對雙方為了達到一定的政治、經(jīng)濟、領(lǐng)土的完整性等目的而進行的武裝戰(zhàn)斗。由于觸發(fā)戰(zhàn)爭的往往是政治家而非軍人，因此戰(zhàn)爭亦被視為政治和外交的極端手段。戰(zhàn)爭可分為正義戰(zhàn)爭和非正義戰(zhàn)爭?；谧孕l(wèi)、保衛(wèi)和平、保衛(wèi)國家主權(quán)和領(lǐng)土完整、為了自由和尊嚴(yán)進行的戰(zhàn)爭，是正義戰(zhàn)爭。侵略戰(zhàn)爭、征服戰(zhàn)爭、出自壓迫掠奪目的的戰(zhàn)爭，是非正義戰(zhàn)爭。還可分為傳統(tǒng)戰(zhàn)爭和現(xiàn)代戰(zhàn)爭；局部戰(zhàn)爭和世界戰(zhàn)爭等多種類型。8.教師小結(jié)。（二）讀圖文材料，交流感受。（完成75頁“活動園”）1.讀75頁“活動園”內(nèi)容，思考：童年時代，應(yīng)該是最無憂無慮的，那些身處戰(zhàn)亂中的同齡人，又過著怎樣的生活呢？結(jié)合“活動園”中的圖文材料，說說你的感受。2.學(xué)生交流自己的感受。3.指名交流，師生點評。4.你還看到過哪些關(guān)于戰(zhàn)爭的書籍或電影？談?wù)勀銓?zhàn)爭造成傷害的認(rèn)識？5.教師補充資料，深化對戰(zhàn)爭造成傷害的認(rèn)識。據(jù)不完全統(tǒng)計，在有記載的5560年的人類歷史上，共發(fā)生過大小戰(zhàn)爭14531次，平均每年2.6次。從1740年到1974年的234年中，共發(fā)生過366次，平均每年1.6次。在第二次世界大戰(zhàn)后的37年中，包括現(xiàn)在仍在進行著的，就有87次之多，平均每年2.3次。其間，29次在亞洲，26次在中東附近和北非，17次在中、南部非洲，10次在中南美洲，5次在歐洲。87

83在這100年間，全世界共發(fā)生了373次武裝沖突與局部戰(zhàn)爭，第一次世界大戰(zhàn)、第二次世界大戰(zhàn)、中東戰(zhàn)爭、海灣戰(zhàn)爭、科索沃戰(zhàn)爭、阿富汗戰(zhàn)爭……死亡人數(shù)1億多，經(jīng)濟損失超過了5萬億美元。戰(zhàn)爭的慘烈程度達到了歷史頂峰。第二次世界大戰(zhàn)的戰(zhàn)火蔓延到亞洲、歐洲和非洲，參戰(zhàn)國家多達61個，卷入戰(zhàn)爭的人口達17億，動員的武裝力量總?cè)藬?shù)超過1.1億。參戰(zhàn)國軍隊傷亡總數(shù)為5000萬人以上，再加上平民，傷亡總數(shù)達7000萬。參戰(zhàn)國軍費消耗總額為13520萬美元，再加上財政消耗和物資損失，損失總數(shù)達40000億美元。直接參戰(zhàn)的反法西斯國家和人民付出了巨大的人力和財力方面的代價。戰(zhàn)爭期間，蘇聯(lián)、美國、英國軍隊傷亡總?cè)藬?shù)達1860萬人，蘇聯(lián)軍民傷亡達2000萬人，中國軍民傷亡達2000萬人以上；美國財產(chǎn)損失3500億美元，蘇聯(lián)財產(chǎn)損失2000億美元，英國財產(chǎn)損失1500億美元，中國財產(chǎn)損失1000億美元以上。6.教師小結(jié)。（三）戰(zhàn)爭的危害。1.戰(zhàn)爭不僅給人們的生命、健康、精神和財產(chǎn)造成了巨大傷害，也給我們賴以生存的環(huán)境、文化遺產(chǎn)等造成了無法彌補的損失。2.自讀“閱讀角”。3.交流閱讀后的感受。4.隨著現(xiàn)代武器不斷升級，戰(zhàn)爭給人類帶來哪些災(zāi)難？對于戰(zhàn)爭，你有什么要說的？5.教師補充資料。世界資源學(xué)會的專家拉什認(rèn)為，戰(zhàn)爭所造成的最壞影響就是使人死亡，帶來的另一大危害就是破壞環(huán)境。隨著科技的進步和高新技術(shù)在軍事領(lǐng)域上的應(yīng)用，尤其是大規(guī)模殺傷性武器的不斷出現(xiàn)，現(xiàn)代局部戰(zhàn)爭產(chǎn)生的環(huán)境污染更是難以估量，貽害無窮。87

84歷史已經(jīng)證明，1991年的海灣戰(zhàn)爭和1999年的科索沃戰(zhàn)爭帶給人類的是難以治愈的后遺癥。在過去的10多年間，由于海灣戰(zhàn)爭，伊拉克的生存體系已經(jīng)受到破壞，曾是濕地主人的袋貍鼠和水獺已經(jīng)滅絕。海灣戰(zhàn)爭結(jié)束10年來，參戰(zhàn)的大約70萬名多國部隊士兵，迄今已有20萬人患上了“海灣戰(zhàn)爭綜合征”，其中有數(shù)千人死亡。伊拉克衛(wèi)生部發(fā)布的報告中說，伊拉克的癌癥患者在海灣戰(zhàn)爭后大量增加，由1991年的4341人增加到1997年的100931人，其中南部地區(qū)癌癥發(fā)病率增加了6倍，受害最嚴(yán)重的是兒童和青少年，癌癥死亡率由戰(zhàn)前的2．3％增加到戰(zhàn)后的16．6％。在伊拉克南部遭受貧鈾彈打擊地區(qū)，白血病、惡性腫瘤和其他疑難病癥發(fā)病率比全國高3．6倍，孕婦流產(chǎn)的比例是過去的10倍。有關(guān)專家分析認(rèn)為，貧化鈾和油井大火燃燒釋放有毒污染物引起的環(huán)境污染是導(dǎo)致“海灣戰(zhàn)爭綜合征”的主要因素。核武器主要的影響是爆炸時強烈的光輻射和沖擊波以及大量的熱會對生物造成很大的破壞，爆炸后會產(chǎn)生大量放射性塵埃，遮蓋陽光，造成核冬天，其產(chǎn)生的輻射會殺死大量生物，使生物變異。三、當(dāng)堂訓(xùn)練、鞏固新知利用《課堂訓(xùn)練案》，當(dāng)堂達標(biāo)，鞏固所學(xué)。四、歸納總結(jié)、拓展提升1.課堂小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你懂得了什么？初步了解影響世界歷史發(fā)展的一些重要歷史事件，知道戰(zhàn)爭帶來的傷害。2.分發(fā)《課后拓展訓(xùn)練案》，如果有時間就當(dāng)堂完成一部分必做題。教學(xué)反思課題：第四單元讓世界更美好10.我們愛和平（第二課時）教學(xué)目標(biāo)懂得不同民族國家和地區(qū)之間相互尊重、和睦相處的重要意義，培養(yǎng)世界和平與發(fā)展的理念。明白和平是世界潮流，知道中國為推動和平做出巨大的貢獻。教學(xué)重點初步掌握收集、整理和運用信息的能力，教學(xué)難點明白和平是世界潮流,知道中國為推動和平做出巨大的貢獻。課前準(zhǔn)備：教師課前制作課件、搜集資料，學(xué)生課前收集資料。學(xué)生課前完成《課前預(yù)習(xí)案》。準(zhǔn)備課件、《課堂練習(xí)案》和《課后拓展訓(xùn)練案》。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課1.復(fù)習(xí)導(dǎo)入：87

85師：上一節(jié)課我們知道了戰(zhàn)爭的危害，知道了戰(zhàn)爭不僅給人們的生命、健康、精神和財產(chǎn)造成了巨大傷害，也給我們賴以生存的環(huán)境、文化遺產(chǎn)等造成了無法彌補的損失。面對戰(zhàn)爭，我們心中都有一個強烈的期盼，那就是遠離戰(zhàn)爭，向往和平。今天我們就繼續(xù)來學(xué)習(xí)一下關(guān)于和平的話題。2.板書課題：我們愛和平。這就是我們這節(jié)課要解決的內(nèi)容。出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。3.目標(biāo)解讀：本課學(xué)習(xí)，同學(xué)們要懂得不同民族國家和地區(qū)之間相互尊重、和睦相處的重要意義，培養(yǎng)世界和平與發(fā)展的理念。明白和平是世界潮流，知道中國為推動和平做出巨大的貢獻。4.檢查《課前預(yù)習(xí)案》的“預(yù)習(xí)自測”部分，學(xué)生匯報。二、合作探究、交流展示活動一：和平是世界潮流。（一）閱讀感悟?qū)推较蛲ㄍ瓿?7頁“閱讀角”）。1.世界人民熱愛和平。和平是當(dāng)前國際社會的主要趨勢，局部戰(zhàn)爭的頻率和規(guī)模均呈下降下降趨勢。和平來之不易，值得倍加珍惜。2.自讀77頁“閱讀角”中“對第二次世界大戰(zhàn)日本戰(zhàn)犯的審判”和“紀(jì)念第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束70周年”兩個事例。3.自由談?wù)勛约鹤x后的感受。4.思考：為什么這么多的國家會舉行紀(jì)念第二次世界大戰(zhàn)勝利的活動？（二）交流資料，說一說，讀一讀。1.自讀78頁內(nèi)容，說一說國與國之間應(yīng)當(dāng)怎么做？國家主權(quán)神圣不可侵犯。國家不分大小、強弱、貧富，在國際上都有同等的地位、權(quán)利和義務(wù)，國家之間應(yīng)當(dāng)互相尊重，尊重別國的文化、制度和價值觀，這些核心原則逐漸發(fā)展為國際社會的共識，成為國際和平的基石。2.觀看活動園的內(nèi)容。交流搜集到的有關(guān)世界和平的雕塑、圖標(biāo)，說說它們的寓意。3.學(xué)生暢所欲言。4.教師補充幾幅和平雕塑，請學(xué)生說說寓意。87

865.自由朗讀78頁“閱讀角”。思考：國際和平日到來時，世界各國人民是如何進行慶祝和紀(jì)念的？6.登錄聯(lián)合國中文網(wǎng)站，找一找近五年“國際和平日”的主題。2015年國際和平日主題是：“共牽手呼喚和平”。2016年世界和平日主題：“克勝冷漠，贏得和平”。2017年國際和平日的主題是“共創(chuàng)和平：人人享有尊重、安全和尊嚴(yán)?！?018年國際和平日主題為：“和平權(quán)利——《世界人權(quán)宣言》70周年”。2019年國際和平日主題是：“氣候行動促進和平”。7.《兒童和平條約》。我們?nèi)澜绲膬和?，向世界宣告未來的世界，?yīng)該和平。我們要一個沒有戰(zhàn)爭和武器的星球，我們要消滅破壞和疾病，我們再也不要仇恨和饑餓，孩子們孩子們我們再也不要無家可歸的事情發(fā)生，我們將共享大地給予我們的足夠食品，我們將保衛(wèi)天空中美麗的彩虹。我們將保護我們的生命之源，我們將讓河水永遠潔凈。我們要共同游戲，共同歡笑，互相學(xué)習(xí)，一起探索，努力提高大家的生活水平。我們?yōu)榱撕推?，為現(xiàn)在的和平，永久的和平，大家的和平。讓世界上的成年人和我們一起，丟掉恐懼和悲傷，抓住歡笑和幻想，世界就一定和平。87

871986年是國際和平年。這一年的9月25日，世界各國的兒童代表在美國紐約共同簽署了《世界兒童和平條約》。這是兒童的宣言，是全世界兒童向這個世界發(fā)出的呼聲——人類偉大的和平事業(yè)的呼聲。表達世界兒童渴望和平的美好心愿。淺顯明白的話語，是全世界兒童至純的心一起跳動的聲音！活動二：中國為世界和平作貢獻（一）了解中國的外交政策。1.自讀79頁內(nèi)容，了解中國是怎樣與其他國家相互尊重、和睦相處的。中華民族歷來愛好和平，中國始終堅持走和平發(fā)展道路，堅定奉行獨立自主的和平外交政策。中國不干涉別國的內(nèi)部事務(wù)，不把自己的意志強加于人，堅持與人為善、以鄰為伴，本著睦鄰、安鄰、富鄰的原則，同周邊國家和平共處、共同發(fā)展。2.了解中國對待邊界問題的態(tài)度。中國堅持通過和平談判成功解決邊界問題，為維護和平穩(wěn)定的周邊環(huán)境作出了不懈努力。3.和平五項基本原則。中國堅定不移在和平共處五項原則基礎(chǔ)上發(fā)展同各國的友好合作。和平共處五項原則為：互相尊重主權(quán)和領(lǐng)土完整，互不侵犯，互不干涉內(nèi)政，平等互利，和平共處。補充資料：和平共處五項原則于1953年12月，中國政府同印度政府就兩國在西藏地方的關(guān)系問題進行談判，周恩來總理在會見印度代表團時第一次提出和平共處五項原則，即“互相尊重主權(quán)和領(lǐng)土完整，互不侵犯，互不干涉內(nèi)政，平等互利，和平共處”。4.完成79頁“閱讀角”。5.收集近段時間的國際新聞，說一說中國在處理國際爭端中的做法。6.教師小結(jié)。三、當(dāng)堂訓(xùn)練、鞏固新知利用《課堂訓(xùn)練案》，當(dāng)堂達標(biāo)，鞏固所學(xué)。四、歸納總結(jié)、拓展提升1.課堂小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你懂得了什么？87

88懂得了不同民族國家和地區(qū)之間相互尊重、和睦相處的重要意義，培養(yǎng)了世界和平與發(fā)展的理念。明白了和平是世界潮流，知道中國為推動和平做出巨大的貢獻。2.分發(fā)《課后拓展訓(xùn)練案》，如果有時間就當(dāng)堂完成一部分必做題。教學(xué)反思87