竊讀記導(dǎo)學(xué)案

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《竊讀記》《竊讀記》第一課時(shí)導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1．認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫14個(gè)生字。正確讀寫”竊讀、炒菜、鍋勺、踮起腳、饑餓、懼怕、充足、屋檐、一碗、真酸、支撐、書柜、哎喲”等詞語。?2、我會(huì)正確流利、有感情地朗讀課文，感知文章內(nèi)容。3．我能抓住主要內(nèi)容，體會(huì)竊讀的復(fù)雜滋味，感悟作者對(duì)讀書的熱愛，對(duì)求知的渴望，并受到感染?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】正確流利、有感情地朗讀課文，感知文章內(nèi)容。【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】體會(huì)竊讀的復(fù)雜滋味，感悟作者對(duì)讀書的熱愛，對(duì)求知的渴望。【課前熱身】??林海音出生在1918年,在她小時(shí)侯那個(gè)年代,讀書是有錢人的享受,勞動(dòng)人民因?yàn)樯钬毨ёx不起書,一輩子與知識(shí)無緣。那些只供得起孩子上學(xué)的家庭,也沒有余錢給孩子買課外書讀。雖然林海音出生在一個(gè)知識(shí)分子的家庭,但是貧困的經(jīng)濟(jì)狀況還是無法滿足她那顆渴望讀書的心,她是怎樣讀完一本又一本心愛的書呢？讓我們共同走進(jìn)林海音的讀書經(jīng)歷?！绢A(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】（課前15分鐘完成）一、單元掃描一本好書，蘊(yùn)含著豐富的知識(shí)和美好的情感。閱讀一本好書，就是跨越時(shí)間和空間，同睿智而高尚的人對(duì)話，這是多么美妙的事情啊！古今中外有成就的人，都喜歡閱讀，并善于從書中汲取營養(yǎng)，從而走上成功之路。讓我們養(yǎng)成愛好閱讀的習(xí)慣，一生都與好書相伴吧！本組教材就以“我愛閱讀”為專題?！陡`讀記》生動(dòng)、細(xì)致地刻劃了竊讀的心理和樂趣，表達(dá)對(duì)讀書的熱愛與渴望；《小苗與大樹的對(duì)話》通過小女孩和北大著名學(xué)者對(duì)閱讀的交流，使我們得到讀書的有益見解；《走遍天下書為侶》則在假定和選擇中，告訴我們要與書為伴，以書為侶，其樂無窮；提出善于讀書，要常讀常新，百讀不厭，必有所獲；《我的“常生果”》通過著名作家葉文玲童年時(shí)讀書、作文的經(jīng)歷，點(diǎn)明了讀寫中吸收與傾吐的關(guān)系。

1本組教材將“我愛閱讀”作為一個(gè)專題，目的一是要引導(dǎo)我們把握主要內(nèi)容，體會(huì)作者對(duì)書的深厚情感；二是在閱讀中要能夠結(jié)合學(xué)習(xí)和生活實(shí)際，習(xí)得一些讀書和習(xí)作的方法。更重要的是讓我們明白閱讀的重要意義，激發(fā)起閱讀的興趣，逐步養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，從而受益終生。圍繞“我愛讀書”專題，我們還要進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)，并在“口語交際?習(xí)作”中談?wù)勼w會(huì)?！盎仡?拓展”中的“交流平臺(tái)”“日積月累”“展示臺(tái)”等欄目，我們要交流讀書的樂趣，讀書個(gè)方法和綜合性學(xué)習(xí)中的體會(huì)。另外，我們還要積累一些關(guān)于讀書的名言警句。同學(xué)們相信你會(huì)得很愉快！加油！二、我會(huì)讀課文，學(xué)生字詞用自己喜歡的方式讀課文兩遍，認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫14個(gè)生字，13個(gè)詞語，在書上批注，并能聽寫。三、我能做1、用成語概括說一說喜歡讀書的具體表現(xiàn)：__________________________________2、我會(huì)查字典　　“竊”，用音序查字法，先查大寫字母（　），再查音節(jié)（　　）；用部首查字法，先查（　）部，再查（?。┊嫛！案`”在字典中有三種解釋：⑴　偷；⑵　偷偷地；⑶　謙指自己（意見）。在“竊讀記”中選第（?。┓N解釋，在“行竊”中選第（?。┓N解釋，在“竊以為不可”中選第（　）種解釋?！咀灾鲗W(xué)習(xí)】（8分鐘完成）1、作者在哪兒讀書，在那兒讀書有什么不便？?　2、抄一抄一我如饑似渴地讀書的句子（至少3句）????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????3、有感情的朗讀課文，畫出作者“竊讀”滋味的句子。?【合作探究】（25分鐘完成）

2　1、“我很快樂，也很懼怕——這種竊讀的滋味！”作者快樂的是什么？懼怕的是什么？從課文中找一找相關(guān)的句子，并用自己喜歡的方式讀一讀。并說說你對(duì)句子的理解。??2、這種竊讀的滋味──我很快樂，也很懼怕。你是從哪兒感受到的？把描寫作者動(dòng)作和心理活動(dòng)的語句畫下來，多讀一讀。結(jié)合畫出的描寫動(dòng)作和心理活動(dòng)的語句來說說自己的體會(huì)。??【拓展檢測】一、完成以下練習(xí)：1、讀拼音，寫詞語jī　è?????jùpà?????wū?yán?????chōng　zú????piè　dú??????zhī　chēng??shū　guì???chǎo　cài?????????diàn　qǐ　jiǎo?????????????????2、我能區(qū)分這些形近字，而且還會(huì)組詞呢。抄（???????）??炒（???????）??吵（???????）??妙（???????）梭（???????）??峻（???????）??酸（???????）??唆（???????）3、　我能寫出與下列詞語意思相近的詞語來。隱藏（???????）???暫時(shí)（???????）????擔(dān)憂（???????）貪婪（???）懼怕（???????）???光顧（???????）????鼓勵(lì)（???????）知趣（???）1、《竊讀記》第二課時(shí)導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、我能理解課文重點(diǎn)語句。2、我會(huì)通過多讀、有感情朗讀、勾畫、批注，達(dá)到理解本課內(nèi)容的目的。3、我要學(xué)習(xí)抓住動(dòng)作和心理刻畫人物品質(zhì)。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】理解課文重點(diǎn)語句和表達(dá)方法，感情朗讀課文?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】從動(dòng)作和心理描寫中感受人物思想情感

3【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】（課前15分鐘完成）一、我能聽寫新詞????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????二、帶著感情朗讀課文，體會(huì)作者“竊讀”的復(fù)雜滋味。注意讀好描寫人物動(dòng)作和心理的句子。?【自主學(xué)習(xí)】（8分鐘完成）1、找出課文中集中體現(xiàn)作者竊讀時(shí)心情的語句。2*、用簡潔的文字概括出作者兩次截然不同的竊讀經(jīng)歷。?3*、請(qǐng)結(jié)合文中的關(guān)鍵詞句比較分析兩次不同的經(jīng)歷，并體會(huì)“我”的思想情感的變化?！竞献魈骄俊浚?5分鐘完成）1、這篇文章我們已經(jīng)讀了好多遍了，每一遍都會(huì)有不同的滋味產(chǎn)生，可有一件事我始終不明白，竊讀又累又餓，可作者為什么要竊讀呢？“竊讀”算“偷”嗎？??2、聯(lián)系課文和生活實(shí)際，說說對(duì)“你們是吃飯長大的，也是讀書長大的”的理解。??3、用自己的方式品讀課文（可以朗讀，可以默讀，也可以時(shí)默讀時(shí)朗讀。）邊讀邊畫出你認(rèn)為文章寫得精彩的地方。（1）想一想，你為什么覺得這里寫得好？（2）．同層互相交流勾畫的內(nèi)容（3）．全班匯報(bào)交流：讀一讀自己摘抄的記錄卡，談?wù)務(wù)睦碛伞?4、交流學(xué)習(xí)《竊讀記》后的滋味??【拓展檢測】（課內(nèi)7分鐘完成，課外30分鐘完成）（1）

4給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打鉤。踮起腳（ｄｉǎｎｄｉ?。睿∝澙罚ǎ欤酲ⅲ睿歙ⅲ睿　≈危ǎ悖瑷ィ睿纾悖瑷ィ睿?）解釋帶點(diǎn)的詞語。我急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。?我很快樂，也很懼怕－--這種竊讀的滋味！?我怕被書店老板發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)我覺得當(dāng)時(shí)的環(huán)境已不適宜再讀下去的時(shí)候，我會(huì)知趣地放下書走出去。（3）填空??????????????????????????????????????課文以_______為線索，以放學(xué)后急匆匆地趕到書店，到晚上依依不舍離開的時(shí)間順序和藏身于眾多顧客、借雨天讀書兩個(gè)場景的插入，細(xì)膩生動(dòng)地描繪了“竊讀”的獨(dú)特感受與復(fù)雜滋味，表現(xiàn)了__________________________________?！就卣寡由臁?．談讀書經(jīng)歷。把自己的讀書經(jīng)歷與作者的讀書經(jīng)歷進(jìn)行比較，說出自己內(nèi)心真實(shí)的感受。2．如果沒有了書，世界將會(huì)是怎樣？3．搜集名人讀書故事或關(guān)于讀書的名言，并做好記錄4選擇自己熟悉的一處景物，運(yùn)用想象，摹仿文中的寫法寫一寫。?【課外加餐】1、ABC層必做???（1）比一比，再組詞。鍋（　　?。　?懼（　　?。　?柜（　　?。　?充（　　?。┑湥ā　　。　?俱（　　?。　?拒（　　　）　　?允（　　?。???（2）讀一讀，寫一寫。竊讀、炒菜、鍋勺、踮起腳、饑餓、懼怕、充足、屋檐、一碗、真酸、支撐、書柜、哎喲?

52、AB層必做（1）聯(lián)系上下文理解課文，填寫句子。①???????????????????????????????????????，因此我要把自己隱藏起來。②???????????????????????????????????????，所以有時(shí)一本書要到幾家書店才能讀完。③我最喜歡下雨天，因?yàn)???????????????????????????????????????。（2）修改下列詞語中的錯(cuò)別字。眾目葵葵（　　）　　煞有界事（　?。　∪魺o其是（　?。　○嚹c鹿鹿（　　）（3）根據(jù)意思寫出相應(yīng)的詞語。①在廣大群眾的注視之下。（????????）②全部精神集中在一點(diǎn)，形容注意力高度集中。（???????）③形容裝腔作勢，活像真有那么回事似的。（????????）④形容專心致志地干某一事情，連吃飯、睡覺都顧不上。（??????????）（4）回答下列問題：①竊讀又累又餓，可作者為什么還要竊讀呢？“竊”算“偷”嗎？②你怎樣看待作者的“竊讀”行為？?③讀了這篇課文最大的感受是什么？?3、A層必做竊讀記（節(jié)選）林海音“明天早些來，可以全部看完了。”一想到明天仍可以占有書店的一角時(shí)，我快樂激動(dòng)得險(xiǎn)些撞到樹干上去。???可是第二天走過幾家書店都看不見那本書。???我抱著絕望的心情走進(jìn)最后一家書店。昨天在這里看書時(shí)，已經(jīng)剩了最后一冊(cè)，可不是，看見書架上那本書的位置換了另外的書，心整個(gè)地下沉了。???正在這時(shí)，一個(gè)耳朵上架著鉛筆的店員走過來了，看那樣子是來招呼我的（我多么怕受人招待），我慌忙把眼睛轉(zhuǎn)向了書架，裝作沒看見。但是一本書觸著我的ｇē

6ｂｏ（　　?。p輕地送到我面前：“請(qǐng)看吧，我多留了一天沒有賣?！???啊，我接過書ｈàｉｘｉū（　　?。┑貌恢獞?yīng)當(dāng)如何表示對(duì)他的感激，他卻若無其事地走開了。那情感，使我的眼久久不能落在書本上。???當(dāng)書店的日光燈忽的亮了起來，我合上了最后一頁。然后抬頭找尋那耳朵上架鉛筆的人，好交還他這本書。在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的柜臺(tái)旁，他向我輕輕地點(diǎn)點(diǎn)頭，表示他已經(jīng)知道我看完了，我默默地把書放回書架上。???我低著頭走出去，黑色多皺的布裙被風(fēng)吹開來，像一把支不開的破傘，可是我渾身都松快了。忽然想起有一次國文先生ｇǔｌì（　　　）我們用功的話：???“記住，你是吃飯長大的，也是讀書長大的！”???但是今天我發(fā)現(xiàn)這句話還不夠用，它應(yīng)當(dāng)這么說：???“記住，你是吃飯長大，讀書長大，也是在愛里長大的！”１、填寫文中帶拼音的詞語。２、照樣子改寫句子。例：想到明天仍可以占有書店的一角時(shí)，我快樂激動(dòng)得險(xiǎn)些撞到樹干上去。我想到明天仍可以占有書店的一角時(shí)，快樂激動(dòng)得險(xiǎn)些撞到樹干上去。（１）看到奶奶那雙因?yàn)殚L期辛勞而粗糙干巴的手，林林心里難過極了?！　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　??　　　（２）剛聽到航模比賽得了冠軍的消息時(shí)，我一時(shí)不能相信自己的耳朵。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　??　　　　　3.短文主要記敘了“我”在“竊讀”過程中的一件什么事？　???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????４、你是怎樣理解文章的最后一句話的？???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????