中考命題的相關(guān)思考.docx

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中考命題的相關(guān)思考關(guān)鍵詞：中考；基礎(chǔ)教育；核心素養(yǎng)；關(guān)鍵能力摘要：河北省初中畢業(yè)生升學(xué)文化課理科綜合（物理、化學(xué)）試卷化學(xué)部分進(jìn)行總體分析，理清河北省中考化學(xué)的命題思路，在培養(yǎng)學(xué)生化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)觀念，對命題發(fā)展趨勢做出前瞻性判斷，使學(xué)生理清化學(xué)學(xué)科思維，掌握解決問題的方法，為下一階段的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。初中畢業(yè)生升學(xué)文化課考試簡稱中考，是義務(wù)教育階段的終結(jié)性考試，其目的是全面地、準(zhǔn)確地、客觀地反映初中畢業(yè)生在學(xué)科學(xué)習(xí)方面達(dá)到的水平，其結(jié)果作為衡量學(xué)生是否達(dá)到畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，同時也是高中階段學(xué)校招生錄取的重要依據(jù)。義務(wù)教育《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的好奇心，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識化學(xué)世界的變化規(guī)律，形成化學(xué)的基本觀念；引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)探究的過程，啟迪學(xué)生的科學(xué)思維，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識化學(xué)、技術(shù)、社會、環(huán)境的相互關(guān)系，理解科學(xué)的本質(zhì)，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。一、命題思想每年中考，河北地區(qū)時間為6月21-22日，化學(xué)命題堅(jiān)持穩(wěn)中求進(jìn)的總體原則，持續(xù)穩(wěn)妥推進(jìn)中考考試內(nèi)容改革。試題充分發(fā)揮了化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，弘揚(yáng)了化學(xué)學(xué)科核心價值，創(chuàng)新呈現(xiàn)形式，優(yōu)化設(shè)問方式，聚焦學(xué)科核心素養(yǎng)，突出考察關(guān)鍵能力，助力基礎(chǔ)教育和綜合改革穩(wěn)步推進(jìn)。二、中考改革的內(nèi)容和形式(一)導(dǎo)向性。中考命題發(fā)揮著在推進(jìn)素質(zhì)教育及課程改革的導(dǎo)向作用，體現(xiàn)以人為本的思想，著力考察學(xué)生終身學(xué)習(xí)、終身發(fā)展必備3 的知識技能，并能夠積極發(fā)揮學(xué)生們的自主想象思維能力，張揚(yáng)學(xué)生個性。(二)基礎(chǔ)性。中考在試卷命題時充分把握考生的知識水平和能力水平，緊扣當(dāng)前形勢，以點(diǎn)面結(jié)合、一面扶點(diǎn)，試卷的難度和各板塊，讓不同層次的考生都能獲得學(xué)習(xí)的成就感。關(guān)于基礎(chǔ)性其一體現(xiàn)在知識點(diǎn)分布面比較大；其二是試題中各個部分的分值與這部分知識在教材中所占課時數(shù)較大比例，比如化學(xué)部分的的35題實(shí)驗(yàn)探究等；其三是沒有難題、怪題、繁雜計(jì)算等。(三)準(zhǔn)確性理綜試題在命題時使試題在文字、內(nèi)容、圖形制作準(zhǔn)確無誤。大剛和教材及“考試說明”中都能找得到出處，并能落實(shí)到X單元X課題，對容易引起爭議和含糊不清的語句進(jìn)行反復(fù)推敲。(四)綜合性加強(qiáng)學(xué)科間整合、滲透、交流，使學(xué)科間的銜接更加靈活。首先主要體現(xiàn)在學(xué)科內(nèi)的綜合，其次是學(xué)科間的綜合，最后是學(xué)科與社會的聯(lián)系。(五)區(qū)分性難度在試題中鮮明可見，容易題在70%左右，中檔題50%左右，難題在30%左右。三、命題趨勢(一)考教銜接，發(fā)揮考試積極導(dǎo)向作用中考試題密切關(guān)注課程標(biāo)準(zhǔn)中學(xué)的學(xué)業(yè)要求和教學(xué)實(shí)際，保障基礎(chǔ)教育，增強(qiáng)靈活性，引導(dǎo)減少死記硬背和簡單機(jī)械的題海戰(zhàn)術(shù)，充分發(fā)揮中考命題的積極導(dǎo)向作用。3 (二)夯實(shí)學(xué)科基礎(chǔ)知識倡導(dǎo)教學(xué)回歸基礎(chǔ)，九年級化學(xué)主要有物質(zhì)的性質(zhì)、變化規(guī)律、基本反應(yīng)類型、物質(zhì)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)、基本實(shí)驗(yàn)操作等，中考試題對這些基礎(chǔ)知識的考察，能有效的鑒別學(xué)生的掌握情況，以循序漸進(jìn)的教學(xué)規(guī)律，嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)和教材進(jìn)行教學(xué)，深入對概念、學(xué)術(shù)用語的考察。(三)創(chuàng)新試題的呈現(xiàn)方式由表及里地分析化學(xué)學(xué)科基本反應(yīng)原理，由淺入深的解決問題，鼓勵學(xué)生理性學(xué)習(xí)。以基礎(chǔ)知識為背景，提供反應(yīng)信息及相關(guān)圖片，利用整理出來的相關(guān)知識及原理，去分析試題，并解決問題。(四)科學(xué)調(diào)控試題難度引導(dǎo)落實(shí)改革理念，命題難度不同，合理布局，利用難度梯度區(qū)分不同層次的學(xué)生，基礎(chǔ)題數(shù)量增多，尤其是基礎(chǔ)概念的考察；提問情境創(chuàng)設(shè)更加熟悉，基本來源于時事熱點(diǎn)；計(jì)算量下降，復(fù)雜計(jì)算式注重看考察原理。3