廣東省廣州市執(zhí)信中學(xué)2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期開(kāi)學(xué)考試（8月） 語(yǔ)文 Word版無(wú)答案.docx

《廣東省廣州市執(zhí)信中學(xué)2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期開(kāi)學(xué)考試（8月） 語(yǔ)文 Word版無(wú)答案.docx》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。

2023—2024學(xué)年度2024屆高三第一學(xué)期開(kāi)學(xué)測(cè)試語(yǔ)文試卷（本試卷共8頁(yè)，23小題滿分150分考試用時(shí)150分鐘）注意事項(xiàng)：1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、考生號(hào)、試室號(hào)和座位號(hào)填寫(xiě)在答題上。2.作答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)?；卮鸱沁x擇題時(shí)，將答案寫(xiě)在答題卡上，寫(xiě)在本試卷上無(wú)效。3.非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫(xiě)在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無(wú)效。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：無(wú)論出于什么原因，中國(guó)鄉(xiāng)土社區(qū)的單位是村落，從三家村起可以到幾千戶的大村，我在上文所說(shuō)的孤立、隔膜是就村和村之間的關(guān)系而說(shuō)的。孤立和隔膜并不是絕對(duì)的，但是人口的流動(dòng)率小，社區(qū)間的往來(lái)也必然疏少。我想我們很可以說(shuō)，鄉(xiāng)土社會(huì)的生活是富于地方性的。地方性是指他們活動(dòng)范圍有地域上的限制，在區(qū)域間接觸少，生活隔離，各自保持著孤立的社會(huì)圈子。鄉(xiāng)土社會(huì)在地方性的限制下成了生于斯、死于斯的社會(huì)。常態(tài)的生活是終老是鄉(xiāng)。假如在一個(gè)村子里的人都是這樣的話，在人和人的關(guān)系上也就發(fā)生了一種特色，每個(gè)孩子都是在人家眼中看著長(zhǎng)大的，在孩子眼里周圍的人也是從小就看慣的。這是一個(gè)“熟悉”的社會(huì)，沒(méi)有陌生人的社會(huì)。在社會(huì)學(xué)里，我們常分出兩種不同性質(zhì)的社會(huì)：一種并沒(méi)有具體目的，只是因?yàn)樵谝黄鹕L(zhǎng)而發(fā)生的社會(huì)；一種是為了要完成一件任務(wù)而結(jié)合的社會(huì)。前者是禮俗社會(huì)，后者是法理社會(huì)。生活上被土地所囿住的鄉(xiāng)民，他們平素所接觸的是生而與俱的人物，正像我們的父母兄弟一般，并不是由于我們選擇得來(lái)的關(guān)系，而是無(wú)須選擇，甚至先我而在的一個(gè)生活環(huán)境。熟悉是從時(shí)間里、多方面、經(jīng)常的接觸中所發(fā)生的親密的感覺(jué)。這感覺(jué)是無(wú)數(shù)次的小摩擦里陶煉出來(lái)的結(jié)果。這過(guò)程是《論語(yǔ)》第一句里的“習(xí)”字。“學(xué)”是和陌生事物的最初接觸，“習(xí)”是陶煉，“不亦說(shuō)乎”是描寫(xiě)熟悉之后的親密感覺(jué)。在一個(gè)熟悉的社會(huì)中，我們會(huì)得到從心所欲而不逾規(guī)矩的自由。這和法律所保障的自由不同。規(guī)矩不是法律，規(guī)矩是“習(xí)”出來(lái)的禮俗。從俗即是從心。換一句話說(shuō)，社會(huì)和個(gè)人在這里通了家。 “我們大家是熟人，打個(gè)招呼就是了，還用得著多說(shuō)么？”——這類的話已經(jīng)成了我們現(xiàn)代社會(huì)的阻礙?，F(xiàn)代社會(huì)是個(gè)陌生人組成的社會(huì)，各人不知道各人的底細(xì)，所以得講個(gè)明白；還要怕口說(shuō)無(wú)憑，畫(huà)個(gè)押，簽個(gè)字。這樣才發(fā)生法律。在鄉(xiāng)土社會(huì)中法律是無(wú)從發(fā)生的?！斑@不是見(jiàn)外了么？”鄉(xiāng)土社會(huì)里從熟悉得到信任。這信任并非沒(méi)有根據(jù)的，其實(shí)最可靠也沒(méi)有了，因?yàn)檫@是規(guī)矩。西洋的商人到現(xiàn)在還時(shí)常說(shuō)中國(guó)人的信用是天生的。類似神話的故事真多：說(shuō)是某人接到了大批瓷器，還是他祖父在中國(guó)時(shí)訂的貨，一文不要地交了來(lái)，還說(shuō)著許多不能及早寄出的抱歉話?！l(xiāng)土社會(huì)的信用并不是對(duì)契約的重視，而是發(fā)生于對(duì)一種行為的規(guī)矩熟悉到不假思索時(shí)的可靠性。這自是“土氣”的一種特色。因?yàn)橹挥兄苯佑匈囉谀嗤恋纳畈艜?huì)像植物一般的在一個(gè)地方生下根，這些生了根在一個(gè)小地方的人，才能在悠長(zhǎng)的時(shí)間中，從容地去摸熱每個(gè)人的生活，像母親對(duì)于她的兒女一般。陌生人對(duì)于嬰孩的話是無(wú)法懂的，但是在做母親的人聽(tīng)來(lái)都清清楚楚，還能聽(tīng)出沒(méi)有用字音表達(dá)的意思來(lái)。（摘編自費(fèi)孝通《鄉(xiāng)土中國(guó)·鄉(xiāng)土本色》）材料二：“鄉(xiāng)土中國(guó)”是費(fèi)孝通提煉出的一個(gè)理想型概念，是為了回答“中國(guó)鄉(xiāng)村社會(huì)的基本性質(zhì)是什么”這一問(wèn)題?！昂筻l(xiāng)土中國(guó)”是基于鄉(xiāng)土中國(guó)理論和中國(guó)鄉(xiāng)村轉(zhuǎn)型與發(fā)展經(jīng)驗(yàn)而提煉的一個(gè)理想型概念，并不是說(shuō)鄉(xiāng)土的完全終結(jié)，而是指鄉(xiāng)土性特征部分維續(xù)的情況下，鄉(xiāng)村社會(huì)結(jié)構(gòu)所發(fā)生的轉(zhuǎn)型。有學(xué)者用“新鄉(xiāng)土中國(guó)”來(lái)描繪當(dāng)前中國(guó)鄉(xiāng)村社會(huì)的形態(tài)，我用“后”字，主要是因?yàn)椤靶锣l(xiāng)土中國(guó)”并沒(méi)有對(duì)費(fèi)孝通“鄉(xiāng)土中國(guó)”理論加以發(fā)展，尤其是把鄉(xiāng)土本色與新鄉(xiāng)土相提并論，存在著邏輯悖論，將鄉(xiāng)村社會(huì)變遷與發(fā)展經(jīng)驗(yàn)概括為“新”的，難免有價(jià)值傾向和政治性意義。“后鄉(xiāng)土中國(guó)”是家庭農(nóng)業(yè)、村落和熟悉關(guān)系的存在和維續(xù)，使得鄉(xiāng)村社會(huì)保留著部分“鄉(xiāng)土性”特征，而沒(méi)有徹底轉(zhuǎn)型為城鎮(zhèn)化的社會(huì)。不流動(dòng)的鄉(xiāng)土演變?yōu)榇罅鲃?dòng)的村莊。在城鎮(zhèn)化、市場(chǎng)化的大背景下，鄉(xiāng)村社會(huì)結(jié)構(gòu)正在分化，并呈現(xiàn)出多樣化的特征。從農(nóng)村建設(shè)和鄉(xiāng)村治理角度看，鄉(xiāng)村社會(huì)空間的公共性越來(lái)越強(qiáng)。如今的鄉(xiāng)村為越來(lái)越多的公共力量和公共活動(dòng)提供了空間，鄉(xiāng)村已不只是村民自己活動(dòng)的空間了?！昂筻l(xiāng)土中國(guó)”是鄉(xiāng)土中國(guó)變遷和轉(zhuǎn)型后的一種狀態(tài)，兩者處于歷史發(fā)展的因果鏈上，而不是彼此對(duì)立的兩個(gè)社會(huì)類型。（摘編自陸益龍《后鄉(xiāng)土中國(guó)的基本問(wèn)題及其出路》）材料三： “熟悉的社會(huì)”是對(duì)鄉(xiāng)村社會(huì)的地方性與整體性結(jié)構(gòu)特征的一種概括，而非指微觀的、個(gè)別的人際關(guān)系或社會(huì)網(wǎng)絡(luò)狀況。經(jīng)歷經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型、社會(huì)與文化變遷之后，鄉(xiāng)村社會(huì)中諸多微觀結(jié)構(gòu)與行動(dòng)都可能已發(fā)生這樣或那樣的變化，其中就包括人際關(guān)系和交往方式的變化。然而，村落共同體的地方性以及共同體的整體性特征依然留存。在村落共同體中，村民之間的關(guān)系是熟悉的。熟悉的關(guān)系并非指具體的兩個(gè)個(gè)體間的交往情況和熟知程度，而是指村落社會(huì)關(guān)系是相互熟知的。熟悉的社會(huì)是一種信息非常對(duì)稱的社會(huì)，也是一種信息透明的社會(huì)。信息對(duì)稱指的是自我與他人是知根知底的、相互能達(dá)成默契的。不論兩個(gè)村民個(gè)體之間是否有直接的交往和互動(dòng)，也不論一個(gè)人對(duì)其他個(gè)體具體情況的熟知程度如何，人們都能達(dá)到相互熟知或知根知底，因?yàn)榇迓涔餐w本身就是一個(gè)信息透明的社會(huì)。在一個(gè)固定的場(chǎng)域里，個(gè)人及其社會(huì)關(guān)系的信息其實(shí)是有目共睹的，而且人們的行動(dòng)信息也容易被村里人知曉，并不一定需要專門的努力就能達(dá)到。熟悉關(guān)系仍代表著鄉(xiāng)村社會(huì)的一種特質(zhì)，因?yàn)檫@是與城市社會(huì)關(guān)系有著本質(zhì)區(qū)別的。盡管在城鎮(zhèn)化擴(kuò)張和鄉(xiāng)村勞動(dòng)力流動(dòng)的沖擊下，鄉(xiāng)村社會(huì)熟悉關(guān)系也處于變遷之中，但在村落生活共同體依然存續(xù)的情況下，基于地緣和血緣而形成的熟悉社會(huì)關(guān)系的特征也就繼續(xù)留存。（摘編自陸益龍《后鄉(xiāng)土中國(guó)》）1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.鄉(xiāng)土社會(huì)的鄉(xiāng)民組成村落，他們平時(shí)接觸的多為域內(nèi)人，生活隔離，固守鄉(xiāng)土，一般保持著孤立的社會(huì)圈子。B.鄉(xiāng)土社會(huì)的不流動(dòng)性，讓鄉(xiāng)人之間很熟悉，人們?cè)谑煜ぶ挟a(chǎn)生信任，在這樣的鄉(xiāng)土社會(huì)中法律是無(wú)從發(fā)生的。C.在鄉(xiāng)土社會(huì)中，人們以親情為紐帶，以鄉(xiāng)土圈子為核心，即使受城鎮(zhèn)化、市場(chǎng)化沖擊，社會(huì)結(jié)構(gòu)仍保持不變。D.“熟悉的社會(huì)”不是指微觀的、個(gè)別的人際關(guān)系或社會(huì)網(wǎng)絡(luò)狀況，而是一種信息非常對(duì)稱且信息透明的社會(huì)。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A.熟悉是經(jīng)過(guò)多方面的經(jīng)常的接觸而發(fā)生的，這過(guò)程可用《論語(yǔ)》中的“習(xí)”字概括。B.材料一在論述鄉(xiāng)土社會(huì)的信用時(shí)，用母親能聽(tīng)懂自己嬰孩的話來(lái)進(jìn)行對(duì)比論證。C.材料二和材料三都認(rèn)為城鎮(zhèn)化、市場(chǎng)化等正在沖擊著鄉(xiāng)村社會(huì)的熟悉社會(huì)關(guān)系。D.三則材料都是以“鄉(xiāng)村社會(huì)”為話題而展開(kāi)的，但三則材料論述的重心又各有側(cè)重。3.下列選項(xiàng)，最不適合作為論據(jù)來(lái)支撐材料一觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（）A.如今白首鄉(xiāng)心盡，萬(wàn)里歸程在夢(mèng)中。B.過(guò)門更相呼，有酒斟酌之。C.肯與鄰翁相對(duì)飲，隔籬呼取盡余杯。D.田夫荷鋤至，相見(jiàn)語(yǔ)依依。4.簡(jiǎn)要梳理材料二的行文脈絡(luò)。5.有人說(shuō)，我們當(dāng)前經(jīng)歷的轉(zhuǎn)型的鄉(xiāng)村社會(huì)仍然是一個(gè)“熟悉的社會(huì)”。請(qǐng)結(jié)合材料三對(duì)此進(jìn)行分析。（二）現(xiàn)代文閱讀II（本題共4小題，16分） 閱讀下面的文字，完成下面小題。有位礦工名叫范金山布衣我剛參加工作那會(huì)兒，在采煤工作面經(jīng)常見(jiàn)到老范。老范是位有意思的人，歲數(shù)一大把了，滿頭白發(fā)如秋日蘆葦。他上班不像我們這樣，一月二十四五個(gè)班，很少休息。他上班三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)，有時(shí)候十天半月不見(jiàn)一次。他上班也不固定崗位，上次在巷道搞超前支護(hù)，這次又成了采煤機(jī)司機(jī)。哪里工作緊張，他就盯在哪里。有一次，他跟著我在工作面上隅角盯了半班瓦斯探頭。采煤工作面初采初放，頂板壓力大，處于應(yīng)力集中區(qū)的上隅角，必須擱人專盯，觀察頂板來(lái)壓周期。更重要的是盯緊瓦斯，嚴(yán)防瓦斯聚集報(bào)警。老范在放頂工和瓦斯檢查工之間不停地互換角色。他一會(huì)兒觀察采空區(qū)垮落跡象，一會(huì)兒拿出瓦斯鑒定器，有模有樣地測(cè)量空氣中的瓦斯含量。瓦斯?jié)舛冗_(dá)到了百分之零點(diǎn)六左右，他就示意采煤機(jī)司機(jī)停止割煤。老范操作起這些崗位器具，如魚(yú)得水，得心應(yīng)手，毫無(wú)拘泥之感。我上了三四個(gè)月班，也沒(méi)弄清老范究竟是干啥的。我問(wèn)老范：“你具體是干啥的？”“啥都干。”老范說(shuō)，“煤礦的活兒，沒(méi)有咱干不了的?！蔽邑Q起大拇指，恭維他：“沒(méi)想到你還是位干啥啥行的多面手。”老范笑笑，露出一嘴白牙：“干一輩子煤礦，就要愛(ài)一輩子煤礦?！彼f(shuō)：“出身不能選擇，但勤懇改變命運(yùn)?！彼€說(shuō)：“煤礦是咱衣食飯碗，不用心怎么能行？咱不僅要多出煤，而且要出好煤，支援國(guó)家建設(shè)?！彼@些話有些假大空，有些居高臨下，有些不接地氣，有些不清楚自己是老幾。煤礦工人為養(yǎng)家勞作，為糊口下井，天天累得身體像散了架，哪里有這么多道理和高大上的理由啊。這讓我有些看不起老范。我看不起，并不等于別人看不起。主管區(qū)長(zhǎng)、帶班班長(zhǎng)見(jiàn)了老范，都服服帖帖的，像是下級(jí)見(jiàn)了上級(jí)，一副洗耳恭聽(tīng)的樣子。主管區(qū)長(zhǎng)老李是個(gè)大老粗，看到不順心的人和事，張嘴就罵恨。但和老范說(shuō)起話來(lái)，溫言暖語(yǔ)，很是客氣。班長(zhǎng)老馬是當(dāng)?shù)厝?，說(shuō)話硬朗，做事果斷，大有不服就干的意思。但和老范說(shuō)起話來(lái)，低眉順眼的，很是服氣。有一次，老范正在頭上處理上巷安全出口。老馬慌里慌張地跑來(lái)，說(shuō)：“地面有人找你?！崩戏墩f(shuō)：“這會(huì)兒，誰(shuí)還會(huì)想我呢？”老馬實(shí)話實(shí)說(shuō)：“這個(gè)真不知道?！崩戏抖摾像R要盯緊安全出口，絕不能讓頂板出了事。交代完注意事項(xiàng)，老范順著運(yùn)料巷向外走了。老范走了，我也想走。老范半路能脫崗，我為啥不能脫崗？“懶驢上套屎尿多?！蔽疫€沒(méi)走幾步，老馬就逮住了我：“張布衣，你要敢溜號(hào)，我就勾了你的工?！绷锾?hào)是老馬的口頭用語(yǔ)，就是脫崗走人。我不服。我說(shuō)：“地面也有人找我。”老馬鄙夷地看著我，問(wèn)：“誰(shuí)找你？”我胡編亂造：“我對(duì)象來(lái)了?！崩像R狠狠地瞪了我一眼：“甭說(shuō)是你對(duì)象，就是天王老子也不行?！焙?，沒(méi)想到在老范面前如同老鼠見(jiàn)貓的老馬對(duì)我立馬硬氣起來(lái)……這讓我對(duì)老范不僅刮目相看，而且充滿了好奇，私下里問(wèn)工友老裝：“老范是誰(shuí)？” 老裝看了我一眼，說(shuō)：“老范就是老范，老范還能是誰(shuí)？”偶爾上班的老范還會(huì)發(fā)脾氣，而且發(fā)起脾氣還特別兇。原因很簡(jiǎn)單，工作面沒(méi)有應(yīng)急備用材料，缺少應(yīng)急排水泵，缺少加強(qiáng)支護(hù)的板材，他指著主管區(qū)長(zhǎng)老李，情緒有些激動(dòng)地說(shuō)：“李發(fā)財(cái)，你干了半輩子煤礦了，這難道還用教！”老李畢恭畢敬，大氣都不敢喘。指責(zé)完老李，又喊老馬：“老馬，老馬，你給我滾過(guò)來(lái)。”老范的聲音甕聲甕氣，像是一記重錘錘懵了現(xiàn)場(chǎng)的人。大家噤若寒蟬，默不作聲。老李說(shuō)：“老馬滾不過(guò)來(lái)了。”老范問(wèn)：“為啥？”老李說(shuō)：“這家伙看見(jiàn)你來(lái)了，出去到大巷找應(yīng)急物資去了?！崩侠钸@么說(shuō)，老范也不好意思再說(shuō)別的了，說(shuō)：“這次暫且饒了他，如果再有下次非狠狠地懲罰他不可！”老李兒子婚禮，我隨份子去吃酒，看到老范也在。老范坐在主席上，大大咧咧地吃喝。有人過(guò)來(lái)敬酒。來(lái)人不喊老范，喊：“范礦長(zhǎng)?！边@時(shí)，我猛然發(fā)現(xiàn)，老范的模樣和礦辦公樓前公開(kāi)欄上的礦長(zhǎng)范金山的照片挺像。我像發(fā)現(xiàn)新大陸似的，把這一發(fā)現(xiàn)告訴了老馬。老馬白了我一眼：“傻缺，啥叫挺像，就是一個(gè)人！”這讓我感情上有些無(wú)法接受，老范啥時(shí)候成了礦長(zhǎng)呢？我寧愿老范是我的工友，而不是礦長(zhǎng)范金山，但老范就是礦長(zhǎng)范金山。老范說(shuō)：“我首先是一名礦工，然后才是一名礦長(zhǎng)。”以至于若干年后的今天，我都無(wú)法忘卻那個(gè)在井下東奔西走的老范。掐指一數(shù)，此時(shí)的老范已過(guò)了古來(lái)稀的年齡了?！具x自《短篇小說(shuō)（原創(chuàng)版）》】6.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.小說(shuō)首段直接指出寫(xiě)作對(duì)象老范后，就描述其外貌特點(diǎn)、工作內(nèi)容及技能水平，使讀者對(duì)老范有個(gè)初步印象。B.小說(shuō)運(yùn)用多種描寫(xiě)方法刻畫(huà)人物，如“干一輩子煤礦，就要愛(ài)一輩子煤礦”，運(yùn)用語(yǔ)言描寫(xiě)突出老范熱愛(ài)煤礦事業(yè)形象。C.小說(shuō)將主管區(qū)長(zhǎng)老李、班長(zhǎng)老馬對(duì)待別人和老范的不同態(tài)度進(jìn)行對(duì)比，有力地表現(xiàn)出老李和老馬欺下媚上的形象特點(diǎn)。D.“我”既是故事的參與者又是故事的講述者，既烘托了老范的形象，又推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展，還增強(qiáng)了故事的真實(shí)性。7.關(guān)于老范發(fā)脾氣的情節(jié)，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A.老范之所以發(fā)脾氣，是因?yàn)槔侠詈屠像R沒(méi)有準(zhǔn)備好工作面需要配備應(yīng)急備用材料，這會(huì)給采煤工作帶來(lái)安全隱患。B. 這一情節(jié)和前文“煤礦是咱衣食飯碗，不用心怎么能行？”相照應(yīng)，同時(shí)為下文“我”發(fā)現(xiàn)老范是礦長(zhǎng)做了鋪墊。C.老馬一看老范來(lái)了，就趕緊去找應(yīng)急物資，表明老馬已經(jīng)意識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性，知道老范一定會(huì)發(fā)火，得想辦法補(bǔ)救。D.“大家噤若寒蟬，默不作聲”，運(yùn)用比喻修辭手法寫(xiě)出大家面對(duì)老范發(fā)脾氣時(shí)的害怕心理，從側(cè)面表現(xiàn)了老范的形象。8.從認(rèn)識(shí)老范到發(fā)現(xiàn)老范是礦長(zhǎng)，“我”對(duì)老范的情感經(jīng)歷了哪些變化？請(qǐng)結(jié)合文本內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。9.有人認(rèn)為，“老范”是小說(shuō)的主人公，小說(shuō)的標(biāo)題可以直接改為“老范”，你認(rèn)為哪一個(gè)標(biāo)題要更好？請(qǐng)結(jié)合文本內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。二、古代詩(shī)文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。漢王與楚大戰(zhàn)彭城，不利，出梁地，至虞。漢王曰：“孰能為我使淮南，使之發(fā)兵背楚，留項(xiàng)王于齊數(shù)月，我之取天下可以萬(wàn)全?！敝]者隨何曰：“臣請(qǐng)使之?！蹦伺c二十人俱使淮南。至，太宰主之，三日不得見(jiàn)。隨何因說(shuō)太宰曰：“王之不見(jiàn)何，必以楚為強(qiáng)，以漢為弱，此臣之所為使。使何得見(jiàn)，言之而是邪是大王所欲聞也言之而非邪使何等二十人伏斧質(zhì)淮南市，以明背漢而與楚也?！碧啄搜灾?，王見(jiàn)之。隨何曰：“漢王使使臣敬進(jìn)書(shū)大王御者，竊怪大王與楚何親也?！被茨贤踉唬骸肮讶吮编l(xiāng)而臣事之?！彪S何曰：“北鄉(xiāng)而臣事之，必以楚為強(qiáng)，可以托國(guó)也。項(xiàng)王伐齊，大王宜悉淮南之眾，身自將之，今乃發(fā)四千人以助楚。大王提空名以鄉(xiāng)楚，而欲厚自托。夫楚兵雖強(qiáng)，天下負(fù)之以不義之名，以其背盟約而殺義帝也。故曰楚兵不足恃也。夫大王發(fā)兵而背楚，項(xiàng)王必留；留數(shù)月，漢之取天下可以萬(wàn)全。臣請(qǐng)與大王提劍而歸漢，漢王必裂地而封大王，又況淮南，淮南必大王有也?！被茨贤踉唬骸罢?qǐng)奉命?！背拐咴?，方急責(zé)布發(fā)兵，隨何直入曰：“九江王已歸漢，楚何以得發(fā)兵！”布愕然。楚使者起，何因說(shuō)布曰：“事已構(gòu)，獨(dú)可遂殺楚使，毋使歸，而疾走漢并力?！庇谑菤⑹拐?，因起兵而攻楚。四年秋七月，立布為淮南王，與擊項(xiàng)籍。項(xiàng)籍死，上置酒，對(duì)眾折隨何曰：“腐儒！為天下安用腐儒哉！”隨何跪曰：“夫陛下引兵攻彭城，楚王未去齊也，陛下發(fā)步卒五萬(wàn)人、騎五千，能以取淮南乎？”曰：“不能?！彪S何曰：“陛下使何與二十人使淮南，如陛下之意，是何之功賢于步卒數(shù)萬(wàn)、騎五千也。然陛下謂何‘腐儒’，‘為天下安用腐儒’，何也？”上曰：“吾方圖子之功。”乃以隨何為護(hù)軍中尉。（節(jié)選自《資治通鑒·漢紀(jì)二》，有刪改）10.以上材料畫(huà)波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。言之A而是邪B是大王所欲C聞也D言之E而非邪F使何等二十人G伏斧H質(zhì)淮南市11.下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）A.“北鄉(xiāng)”，也作“北向”，即坐南朝北，與《鴻門宴》中劉邦北向坐都有低人一等的意思。 B.“項(xiàng)籍”是姓名，冠禮后平輩不可稱名，須稱字“羽”，而“項(xiàng)王”是身份地位的象征。C.“陛”是指帝王宮殿的臺(tái)階，“陛下”則指站在臺(tái)階下的侍者，后為臣子對(duì)帝王的敬稱。D.“吾方圖子之功”與“入則與王圖議國(guó)事”（《屈原列傳》）句中的“圖”含義不同。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）A.隨何是漢王軍中主管傳達(dá)稟報(bào)的人，在漢軍和楚軍交戰(zhàn)失利時(shí)，他主動(dòng)請(qǐng)纓，前往淮南，去說(shuō)服九江王英布降漢。B.隨何為英布分析了天下的形勢(shì)，當(dāng)著楚國(guó)使者的面直說(shuō)英布已降漢，迫使英布不得不殺掉使者，并起兵攻打楚國(guó)。C.隨何以利誘人，認(rèn)為只要英布棄楚從漢，漢王劉邦一定會(huì)分割土地封賜給他；英布?xì)w順后，果真被封為淮南王。D.淮南王英布掛著歸向楚國(guó)的空名，實(shí)則重視依靠自己的力量，是因?yàn)槌?guó)做出了背棄盟約、殺死義帝等不義之事。13.把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）事已構(gòu)，獨(dú)可遂殺楚使，毋使歸，而疾走漢并力。（2）對(duì)眾折隨何曰：“腐儒！為天下安用腐儒哉！”14.曹植評(píng)價(jià)劉邦“彼能任其才而用之，聽(tīng)其言而察之”，同時(shí)也指出劉邦“然而名不繼德，行不純道”，請(qǐng)結(jié)合隨何的遭遇簡(jiǎn)要說(shuō)明。（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成各題公眾號(hào)：全元高考送《朝天續(xù)集》歸誠(chéng)齋①，時(shí)在金陵姜夔翰墨場(chǎng)中老斫輪②，真能一筆掃千軍。年年花月無(wú)閑日，處處山川怕見(jiàn)君。箭在的中非爾力，風(fēng)行水上自成文。先生只可三千首③，回施江東日暮云④?！咀ⅰ竣僬\(chéng)齋：楊萬(wàn)里，號(hào)誠(chéng)齋?！冻炖m(xù)集》是誠(chéng)齋的詩(shī)集。②斫輪：經(jīng)驗(yàn)豐富、技藝高超者。③三千首：出自歐陽(yáng)修詩(shī)《贈(zèng)王介甫》，指李白的作品數(shù)量。④江東日暮云：出自杜甫詩(shī)《春日懷李白》。15.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是()A.首聯(lián)用“老斫輪”“掃千軍”稱贊友人創(chuàng)作功力老到，有橫掃千軍之氣勢(shì)。B.第四句擬人，山川怕被攝入筆下勾去精魄，以山川之“怕”顯筆法之精妙。C.第五句寫(xiě)射箭正中靶心非靠蠻力，是對(duì)友人作詩(shī)過(guò)于耗費(fèi)心力的善意提醒。 D.尾聯(lián)用典，將兩句提及李白詩(shī)句整合，言楊萬(wàn)里之詩(shī)可與李白詩(shī)相匹配。16.今人評(píng)價(jià)姜夔此詩(shī)“概括了誠(chéng)齋的藝術(shù)成就、創(chuàng)作風(fēng)格、表現(xiàn)手法”，統(tǒng)編小學(xué)教材一年級(jí)下冊(cè)選入了宋代詩(shī)人楊萬(wàn)里的《小池》，請(qǐng)你結(jié)合姜夔詩(shī)中所體現(xiàn)的楊萬(wàn)里詩(shī)歌“創(chuàng)作風(fēng)格”對(duì)《小池》作簡(jiǎn)要分析。小池泉眼無(wú)聲惜細(xì)流，樹(shù)陰照水愛(ài)晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。（三）名篇名句默寫(xiě)（本題共1小題，6分）公眾號(hào)：全元高考17.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（1）人們常說(shuō)苦難是一筆寶貴的財(cái)富，能夠促使人們?nèi)〉靡环删?，在《?bào)任安書(shū)》中就有這樣的事例“_____，______”。（2）在《蘇幕遮·燎沉香》中，作者運(yùn)用對(duì)寫(xiě)法，設(shè)想朋友對(duì)自己思念，從而深化了作者思鄉(xiāng)之情的一句是：“_______？”（3）《菩薩蠻·書(shū)江西造口壁》中共用了三個(gè)“山”字。其中“______”一句以高山不能阻止流水，比喻主和派終難阻止抗敵復(fù)國(guó)力量的發(fā)展。（4）“談笑”意為態(tài)度從容不迫，古代詩(shī)詞中有不少詩(shī)句，通過(guò)這一神態(tài)的描寫(xiě)，表現(xiàn)出人物在險(xiǎn)境中依然樂(lè)觀對(duì)待局勢(shì)，比如“_____，______”。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共3小題，11分）閱讀下面的文字，完成下面小題。張富清是一位為了建立和建設(shè)新中國(guó)浴血奮戰(zhàn)、鞠躬盡瘁、深藏功名60余載而感動(dòng)了中國(guó)的共產(chǎn)黨員。青少年時(shí)，他跟著部隊(duì)從陜西一路打到新疆，在戰(zhàn)場(chǎng)上沖鋒陷陣、出生入死。烽煙散盡，他脫下軍裝，成為一名平凡的勞動(dòng)者。一生腳踏實(shí)地、默默奉獻(xiàn)，在各個(gè)崗位上留下了①的平凡身影。從烽火連天的革命年代，到②的建設(shè)時(shí)期，張富清把忠誠(chéng)的底色寫(xiě)在了歲月長(zhǎng)河中。退休后，他生活簡(jiǎn)樸低調(diào)，如果不是2018年年底的一次退役軍人信息采集，他就是一位普通的退休老人，就生活在我們中間。是什么讓他在戰(zhàn)爭(zhēng)中歷經(jīng)生死考驗(yàn)始終一往無(wú)前？是什么讓他在貧困山區(qū)一心為民造福，從不計(jì)較個(gè)人得失？是什么讓他一輩子淡泊名利，永葆初心本色？是一名共產(chǎn)黨員對(duì)黨和人民樸實(shí)純粹的愛(ài)。張富清，是他們那一代人努力奮斗的真實(shí)寫(xiě)照。他們，出生在一個(gè)風(fēng)云變幻的時(shí)代，個(gè)人命運(yùn)同國(guó)運(yùn)一樣起起伏伏。默默奉獻(xiàn)，是他們的本色，也成為他們③的座右銘。他們信念如盤(pán)，如一盞盞燈、一簇簇火，螢火匯成星河，匯聚成燭照民族的光芒。 18.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。19.請(qǐng)將文中畫(huà)波浪線的句子改成幾個(gè)較短的語(yǔ)句?？梢愿淖冋Z(yǔ)序、少量增刪詞語(yǔ)，但不得改變?cè)狻?0.文中畫(huà)橫線的句子使用了設(shè)問(wèn)和排比的修辭手法，請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析其表達(dá)效果。（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共2小題，9分）公眾號(hào)：全元高考閱讀下面的文字，完成小題。2022年4月，一張“外灘長(zhǎng)草了”的圖片在社交媒體上流傳。照片中，上海外灘廣場(chǎng)空無(wú)一人，筆直的鋪路石板縫隙里野草叢生。疫情期間，①，而且還在世界很多地方出現(xiàn)過(guò)。2020年上半年，意大利威尼斯的游客數(shù)量劇減之后，威尼斯運(yùn)河水質(zhì)變潔凈，看得見(jiàn)魚(yú)兒游弋；印度旁遮普省居民在家中就能看到200千米之外的喜馬拉雅山。這些現(xiàn)象引發(fā)人們思考，人與自然當(dāng)保持一種怎樣的關(guān)系？事實(shí)上，外灘長(zhǎng)草和威尼斯運(yùn)河清澈見(jiàn)底等現(xiàn)象，稍稍劃出了人與自然之間的界線。一方面，在我們自己的城市和家園，人們營(yíng)造整潔、明亮、寬敞、平坦的環(huán)境，以期獲得更舒適的生活空間。另一方面，由于疫情，外灘無(wú)人留連駐足，②。根據(jù)生物地理學(xué)的理論。人類如果將所占據(jù)的地球一半的地表面積還給大自然，各種生態(tài)系統(tǒng)可以基本保持完整，絕大多數(shù)的生命能得以生存；若有一半或更大的地表面積處于自然狀態(tài)，地球上的生命就能進(jìn)入安全區(qū)。疫情期間上海外灘的野草和威尼斯運(yùn)河游弋的魚(yú)兒也在提醒人們，③，人類才會(huì)擁有更宜居的家園。21.文中畫(huà)波浪線處的“我們”和“人類”都指人類，為什么第一處用“我們”，第二處用“人類”？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析。22.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15個(gè)字。四、寫(xiě)作（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。沖浪是沖浪者站在沖浪板上駕馭海浪的水上運(yùn)動(dòng)，已被列為2024年巴黎奧運(yùn)會(huì)的正式比賽項(xiàng)目。在驚濤駭浪之上翱翔，需要具備以下條件：海浪夠高夠大，且在沖浪者可駕馭的范圍內(nèi)；沖浪板尺寸合適，能被沖浪者靈活操控；沖浪者有足夠的勇氣，也有良好的身體素質(zhì)。當(dāng)今世界正經(jīng)歷百年未有之大變局，我國(guó)正處于實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵時(shí)期。在時(shí)代的浪潮中，我們應(yīng)該如何做好一名沖浪者？請(qǐng)結(jié)合材料寫(xiě)一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。