資源描述：
《浙江省七彩陽(yáng)光新高考研究聯(lián)盟2022-2023學(xué)年高三上學(xué)期返校聯(lián)考日語(yǔ) Word版含解析.docx》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
2022學(xué)年高三年級(jí)第一學(xué)期浙江省七彩陽(yáng)光新高考研究聯(lián)盟返校聯(lián)考日語(yǔ)試題考生須知:1.本試題卷共8頁(yè),滿(mǎn)分150分,考試時(shí)間120分鐘。2.答題前,在答題卷指定區(qū)域填寫(xiě)班級(jí)、姓名、考場(chǎng)號(hào)、座位號(hào)及準(zhǔn)考證號(hào)。3.所有答案必須寫(xiě)在答題卷上,寫(xiě)在試卷上無(wú)效。4.考試結(jié)束后,只需上交答題卷。第一部分共兩節(jié),滿(mǎn)分30分該部分分為第一、第二兩節(jié),注意做題時(shí),請(qǐng)先將答案標(biāo)在試卷上。該部分錄音內(nèi)容結(jié)束后,再將答案轉(zhuǎn)抄到答題紙上,請(qǐng)看聽(tīng)力部分第一節(jié)。第一節(jié)共7題:每小題2分,滿(mǎn)分14分聽(tīng)下面7段錄音,每段錄音后有1道小題,從題中所給的A、B、C三個(gè)選項(xiàng)中選出最佳選項(xiàng)。每段錄音后,都留有10秒鐘的時(shí)間回答該小題和閱讀下一小題。每段錄音只播放一遍。例:男の人はどのぐらい日本語(yǔ)を勉強(qiáng)しましたか。A.6か月B.9か月C.12か月1.出迎えに行くのは誰(shuí)ですか。A.李さんB.森さんC.女の人2.男の人はどうして眠いと言っていますか。A.遅くまで遊んだからB.子供の誕生日パーティーをやったからC.昨夜泣いたから3.二人が別れた理由は何ですか。A.女の人が転勤したからB.男の人が転勤したからC.似合わないから4.明日何がありますか。A.田中商事の部長(zhǎng)が來(lái)るB.250室で會(huì)議をするC.田中商事へ訪(fǎng)問(wèn)する5.女の人はどこで服を買(mǎi)った可能性が高いですか。A.ネットB.デパートC.スーパー6.男の人は明日何をしますか。A.女の人とラーメンを食べに行くB.雪が降るので家にいるC.女の人の店に行く7.男の人は今日何をしますか。A.飲みに行くB.ピザを用意するC.子供の友達(dá)を招待する第二節(jié)共8題:每小題2分滿(mǎn)分16分聽(tīng)下面4段錄音,每段錄音后有2道小題,從題中所給的A、B、C三個(gè)選項(xiàng)中選出最佳選項(xiàng)。每段錄音后,都留有20秒鐘的時(shí)間回答該錄音后的2道小題。每段錄音播放兩遍。
8.女の人は今何をしていますか。A.掃除をしているB.料理をしているC.男の人を手伝っている9.食事會(huì)でどんな料理を出しますか。A.カレーB.チャーハンと餃子C.カレー、チャーハンと餃子10.今は何時(shí)ですか。A.6時(shí)半B.7時(shí)15分C.7時(shí)半11.男の人はなぜびっくりしましたか。A.會(huì)社に遅れたと思ったからB.祝日だったからC.時(shí)計(jì)が壊れていたから12.男の人は首が痛いのはなぜですか。A.古い枕が高すぎるB.新しい枕が低すぎるC.新しい枕が高すぎる13.女の人の枕はどんな枕ですか。A.高めの枕B.低めの枕C.やや高い枕14.女の人は今日何をしましたか。A.洗濯した後、音楽を聞いたB.掃除をした後家でご飯を食べたC.音楽を聞きながら家事をした15.家事が終わった後、女の人は何をしますか。A.友達(dá)の家に行くB.買(mǎi)い物に行くC.友達(dá)とご飯を食べる第二部分知識(shí)運(yùn)用共40題:每小題1分,滿(mǎn)分40分從A、B、C、D四個(gè)選項(xiàng)中選出最佳選項(xiàng),并在答題卡上將該項(xiàng)涂黑。1.すみません（）、今何時(shí)ですか。A.にB.とC.がD.の【答案】C【解析】【詳解】句意：不好意思請(qǐng)問(wèn)現(xiàn)在幾點(diǎn)了？本題考查助詞用法?！袱恕贡硎挛锎嬖诘膭?dòng)作、場(chǎng)所、位置?！袱取贡韯?dòng)作共同者、相互作用的對(duì)象。「が」引出話(huà)題?！袱巍棺龆ㄕZ(yǔ)，表所屬、性質(zhì)、數(shù)量、同位等。故選C。2.明日は都合が悪いんです。明後日（）いいですか。
A.からB.までC.などD.でも【答案】D【解析】【詳解】句意：我明天有事情，后天可以嗎？本題考查副助詞的用法?！袱椤贡硎緯r(shí)間界限的起點(diǎn)?！袱蓼恰贡硎緯r(shí)、空的終點(diǎn)，保持某種狀態(tài)、連續(xù)做某動(dòng)作?！袱胜伞贡硎径囗?xiàng)列舉。常用搭配「や～など」。「～てもいい」表示做什么也沒(méi)關(guān)系。前接名詞時(shí)變?yōu)椤袱扦猡いぁ?。故選D。3.日本（）一番高い山は富士山です。A.へB.でC.とD.に【答案】B【解析】【詳解】句意：日本最高的山是富士山。本題考查助詞的用法?！袱亍贡硎緞?dòng)作方向?！袱恰贡硎緯r(shí)間、空間范圍。「と」表并列。「に」表動(dòng)作方向、到達(dá)點(diǎn)。故選B。4.班長(zhǎng)はさっき教室＿＿＿出ました。A.がB.にC.をD.か【答案】C【解析】【詳解】句意：剛剛班長(zhǎng)離開(kāi)教室了。本題考查助詞「を」表示離開(kāi)的場(chǎng)所的用法。其余選項(xiàng)均無(wú)此用法。故本題選C?！军c(diǎn)睛】5.この町は今も人が多いですが、昔＿＿＿にぎやかではありません。A.さえB.よりC.だけD.ほど
【答案】D【解析】【詳解】句意：這個(gè)城市如今人也很多，但是沒(méi)有之前那么熱鬧了。本題考查文法「ほど~ない」“...沒(méi)有..那么...”表示比較基準(zhǔn)的句型。在程度上差別不大，不能用于程度相差懸殊的比較。其余選項(xiàng)均無(wú)此用法。故本題選D。6.食堂では番號(hào)札を（）たら取りに行く。A.呼ばれB.呼んでC.呼ぶD.呼ばられ【答案】A【解析】【詳解】句意：在食堂如果被叫到了號(hào)碼牌，就去取餐。本題考查動(dòng)詞的被動(dòng)態(tài)?！负簸肖欷搿篂椤负簸帧沟谋粍?dòng)態(tài)。根據(jù)句意，本題應(yīng)該選擇被動(dòng)。故選A。7.ほら、お前も休んでばかり（）、少しは手伝ってください。A.なくB.いなくC.いないでD.いなくて【答案】C【解析】【詳解】句意：哎呀，你也不要老是歇著，也稍微幫點(diǎn)忙。本題考查「ないで」的用法。「てばかりいる」表示一味地做某事?！袱胜い恰贡硎静蛔銮绊?xiàng)做后項(xiàng)?！袱胜啤贡硎驹颉８鶕?jù)句意，故選C。8.レストランや教室では、攜帯電話(huà)で大聲で話(huà)をする（）ではない。A.わけB.べきC.ままD(zhuǎn).こと【答案】B【解析】【詳解】句意：在參觀和教室，不應(yīng)該大聲接電話(huà)。本題考查文法句型?！袱铯堡扦悉胜ぁ贡硎尽拔幢厝绱恕?，用來(lái)否定那些想當(dāng)然的推測(cè)。
「べきではない」表示于情于理不應(yīng)該做的。不應(yīng)該~「まま」表示保持某種狀態(tài)。故選B。9.社會(huì)人に（）からこそ、本格的な試練が始まります。A.なれB.なりC.なってD.なろう【答案】C【解析】【詳解】句意：成為社會(huì)人之后，真正的考驗(yàn)才會(huì)開(kāi)始。本題考查「てから」的用法?！袱皮椤贡硎緞?dòng)作的先后順序；「こそ」表示強(qiáng)調(diào)。故選C。10.うちの子は怖い話(huà)を聞き（）。A.たいB.ないC.ほしいD.たがる【答案】D【解析】【詳解】句意：我家孩子想聽(tīng)恐怖故事。本題考查愿望表達(dá)。「たい」表示說(shuō)話(huà)人想做某事的愿望?！袱胜ぁ贡硎痉穸ǎ嘎劋狗穸椤嘎劋胜ぁ??！袱郅筏ぁ贡硎菊f(shuō)話(huà)人想要某物的愿望。「たがる」表示第三人稱(chēng)想做某事的愿望。本題是「うちの子」做主語(yǔ)，為第三人稱(chēng)。故選D。11.このごろ雨（）雨が降っていません。A.ようだB.らしいC.のそうだD.のみたい【答案】B【解析】【詳解】句意：最近沒(méi)有下一場(chǎng)像樣的雨。本題考查「らしい」的用法?！袱椁筏ぁ钩吮硎就茰y(cè)外，還可以表示典型性，前后經(jīng)常為同一個(gè)名詞；「ようだ」可以表示推測(cè)、比喻和舉例；
「そうだ」可以表示傳聞或樣態(tài)；「みたいだ」可以表示推測(cè)、比喻和舉例。故選B。12.あつ、コーヒー豆がない。ちょっと待って。すぐ近くの店で買(mǎi)って（）。A.くるB.いくC.おくD.しまう【答案】A【解析】【詳解】句意：啊，沒(méi)有咖啡豆了。請(qǐng)稍等一下，我馬上就去附近的店買(mǎi)來(lái)。本題考查文法句型。題目中買(mǎi)東西的動(dòng)作是去了不久就會(huì)回到原點(diǎn)。「てくる」表示方向位置由遠(yuǎn)及近或回到原點(diǎn)。「ていく」表示方向位置由近及遠(yuǎn)。「ておく」表示準(zhǔn)備、實(shí)現(xiàn)做某事;放任不管?！袱皮筏蓼Α贡硎就瓿审w，有遺憾后悔等心情。故選A。13.地球溫暖化が進(jìn)み、ますます暑くなって（）。AみるB.おくC.いるD.いく【答案】D【解析】【詳解】句意：全球變暖越來(lái)越嚴(yán)重，天氣也越來(lái)越熱。本題考查補(bǔ)助動(dòng)詞用法?！浮皮撙搿贡硎緡L試著做某事，隱含著不知道是否正確、不知道結(jié)果怎樣的意思?！袱皮贡硎臼孪茸龊媚撤N準(zhǔn)備；放置不管。「ている」表示動(dòng)作正在進(jìn)行或持續(xù)；動(dòng)作的狀態(tài)存續(xù)；反復(fù)、習(xí)慣的動(dòng)作等「ていく」表示空間上由近到遠(yuǎn)的移動(dòng)；事物的消失；現(xiàn)在到未來(lái)的動(dòng)作、狀態(tài)的持續(xù)；做完某動(dòng)作后，再到別的地方去。本題「ていく」表示現(xiàn)在到未來(lái)動(dòng)作、狀態(tài)的持續(xù)。故選D。14.環(huán)境のために、捨ててしまう服を（）したいのです。A.すくなB.すくなくてC.すくないD.すくなく【答案】D【解析】
【詳解】句意：為了環(huán)境，希望能減少丟棄的衣服。本題考查形容詞修飾動(dòng)詞。「すくない」是イ形容詞，意思是“少”，修飾后項(xiàng)的動(dòng)詞把「い」變成「く」。故選D。15.本社は今新しい（）を開(kāi)発している。A.ニュースB.イメージC.エンジンD.ストレス【答案】C【解析】【詳解】句意：本公司現(xiàn)在正在開(kāi)發(fā)新的引擎。本題考查外來(lái)語(yǔ)?！弗衰濠`ス」意為“新聞”?！弗ぅ岍`ジ」意為“印象”?！弗ē螗弗蟆挂鉃椤鞍l(fā)動(dòng)機(jī)，引擎”?！弗攻去欹埂挂鉃椤皦毫Α薄８鶕?jù)句意，故選C。16.両親はもう知っている（）なのに、わざと知らないふりをしている。A.うちB.ことC.はずD.ところ【答案】C【解析】【詳解】句意：父母明明應(yīng)該已經(jīng)知道了，卻故意裝出一副不知道的樣子。本題考查「はずなのに」的用法。表示推測(cè)的「はず」經(jīng)常和表示轉(zhuǎn)折的「のに」搭配，翻譯為“明明應(yīng)該……卻……”；「こと」可以表示名詞化；「うち」可以表示在……期間；「動(dòng)詞ている＋ところだ」可以表示正在做某事。故選C。17.「旅行は＿＿＿でしたか?！埂笜Sしかったですよ。また行きたいと思います?！笰.どうB.どなたC.どんなD.どちら【答案】A【解析】
【詳解】句意：旅行怎么樣呢？很開(kāi)心，還想再去。どう：怎么樣句型：どうですか。どなた：哪一位どんな：什么樣的句型：どんな+名詞+ですか。どちら：哪個(gè)，哪位故選A。18.先生は太郎を廊下に（）。A.立たせましたB.立たさせましたC.立たれましたD.立った【答案】A【解析】【詳解】句意：老師讓太郎站在走廊。本題考查動(dòng)詞的使役形式。「立つ」的使役形式為「立たせる」?！噶ⅳ郡丹护搿篂殄e(cuò)誤的變形方式。「立たれる」為「立つ」的被動(dòng)形式。根據(jù)句意，本題選擇使役用法，故選A。19.（）あることは二度ある。A.一回B.一度C.一次D.一時(shí)【答案】B【解析】【詳解】句意：有第一次就會(huì)有第二次。本題考查單詞詞義。「一回」意為“一次，一回”?！敢欢取挂鉃椤耙淮?，一回”?！敢淮巍挂鉃椤俺醮?，首次”?！敢粫r(shí)」意為“一時(shí)，暫時(shí)”。本題雖然A、B意思一樣，但是「一度あることは二度ある」本身就是日本的一句諺語(yǔ)。故選B20.學(xué)校の食堂は毎日安くて（）栄養(yǎng)のある料理を提供しています。A.しかもB.それでC.しかしD.それとも【答案】A【解析】【詳解】句意：學(xué)校食堂每天提供便宜而且營(yíng)養(yǎng)豐富的飯菜。
本題考查連詞的用法?！袱筏狻贡硎具f進(jìn)關(guān)系。而且。「それで」因此。表示因果關(guān)系?！袱筏贰沟?。表示轉(zhuǎn)折關(guān)系?！袱饯欷趣狻惯€是。表選擇。故選A。21.鈴木さんは細(xì)かいところにまでよく（）女性だ。A.気にするB.気に入るC.気がつくD.気がある【答案】C【解析】【詳解】句意：鈴木是個(gè)連細(xì)節(jié)都很注意的女性。本題考查詞組的詞義?！笟荬摔工搿乖谝?；「気に入る」喜歡，中意；「気がつく」在意，細(xì)心；「気がある」有興趣，有意志。故選C。22.地震があったが、親戚は＿＿＿だった。A.無(wú)事B.無(wú)駄C.無(wú)理D.無(wú)料【答案】A【解析】【詳解】句意為‘雖然發(fā)生了地震，但是親戚平安無(wú)事?！１绢}考查單詞的詞義。「無(wú)事」平安無(wú)事、健康；「無(wú)駄」浪費(fèi)；「無(wú)理」勉強(qiáng)、辦不到；「無(wú)料」免費(fèi)。故選A。23.＿＿＿12時(shí)だから、お晝にしようか。A.だんだんB.ますますC.そろそろD.どんどん【答案】C【解析】【詳解】句意‘就要12點(diǎn)了，去吃午飯嗎？’
該題考查的是副詞辨析。「だんだん」“漸漸”，不符合句意表達(dá)；「ますます」“越發(fā)、更加”，不符合句意表達(dá)；「そろそろ」“慢慢地；就要、快要；漸漸”，「そろそろ12時(shí)」“快要12點(diǎn)了”，符合；「どんどん」“連續(xù)不斷”，不符合句意表達(dá)。故選C。24.山田先生はわたしの話(huà)をよく聞いて（）。A.くれましたB.あげましたC.もらいましたD.くださいました【答案】D【解析】【詳解】句意：山田老師很認(rèn)真地傾聽(tīng)了我說(shuō)的話(huà)。本題考查授受動(dòng)詞?！窤はBに～てくれる／くださる」表示A為B做某事，B一般為我或我方人員?！窤はBに～てやる／あげる／さしあげる」表示A為B做某事，A一般為我或我方人員?！窤はBに／から～てもらう／いただく」表示A請(qǐng)求B給A做某事，A一般為我或我方人員。本題是“老師傾聽(tīng)我說(shuō)話(huà)”，老師做主語(yǔ)，“我”受益，且“老師”身份地位高于“我”，所以用「くださる」。故選D。25.先生に教えて歌を今でも覚えております。A.くれたB.あげたC.もらったD.いただいた【答案】D【解析】【詳解】句意：請(qǐng)老師教的歌即使現(xiàn)在也還記得。本題考查授受動(dòng)詞。てくれる：別人幫我或我這一方做~。てあげる：我?guī)蛣e人做~；別人幫別人~。てもらう：我請(qǐng)別人做~；別人請(qǐng)別人做~。自謙表達(dá)為：ていただく。本題涉及動(dòng)作對(duì)象是老師，所以用自謙。故選D。26.「では明日の4時(shí)ごろ、事務(wù)所で（）?！?A.ご覧になりますB.お待ちしていますC.おいでになりますD.いらっしゃいます【答案】B【解析】【詳解】句意：“那么，明天4點(diǎn)，我在辦公室等您?！北绢}考查敬語(yǔ)?！袱从Eになります」為「見(jiàn)る、読む」的尊他?！袱い扦摔胜搿篂椤感肖?、くる、いる」的尊他?！袱い椁盲筏悚搿篂椤感肖ⅳ?、いる」的尊他。「お待ちしています」為「待つ」的自謙。本題“等”這個(gè)動(dòng)作是“我”做的，所以要用自謙。故選B。27.みなさんにご心配を（）、すみませんでした。A.ごかけしてB.おかけしてC.ごかけになってD.おかけになって【答案】B【解析】【詳解】句意：讓大家擔(dān)心，真的很抱歉。本題考查敬語(yǔ)的用法?！袱?ご する」自謙句型，一，二類(lèi)動(dòng)詞中頓形前接「お」，三類(lèi)動(dòng)詞接「ご」「お?ご になる」尊他句型，一，二類(lèi)動(dòng)詞中頓形前接「お」，三類(lèi)動(dòng)詞接「ご」「心配をかける」“讓...擔(dān)心”根據(jù)句意是自謙行為，結(jié)合動(dòng)詞接續(xù)，故選B。28.校長(zhǎng)先生はもう（）か。A.帰るB.お帰りですーC.お帰りしますD.お帰りくださる【答案】B【解析】【詳解】句意：校長(zhǎng)已經(jīng)回去了嗎？本題考查敬語(yǔ)?！袱扦埂篂樽鹚湫?。「お帰りです」為「帰る」的尊他。「お～する」為自謙句型。「お帰りします」為「帰る」的自謙。
「お～くださる」意思和「てくださる」，為尊他句型。但是校長(zhǎng)回去的動(dòng)作并不是為我做的，不需要用授受。故選B。29.「どこか行くの?」「うん、（）?！笰.ただいまB.おかえりなさいC.ちょっとそこまでD.いってらっしゃい【答案】C【解析】【詳解】句意：“你出去嗎？”“是的，出去一下?！北绢}考查日常交際用語(yǔ)?！袱郡坤い蕖挂鉃椤拔一貋?lái)了”，是外出的人回到家或公司時(shí)說(shuō)的問(wèn)候語(yǔ)。對(duì)方則會(huì)回應(yīng)「おかえりなさい」，意為“你回來(lái)了”?！袱沥绀盲趣饯长蓼恰挂鉃椤俺鋈ヒ幌隆薄．?dāng)別人問(wèn)自己“要出門(mén)嗎”，一般會(huì)回答「ちちょっとそこまで」?！袱い盲皮椁盲筏悚ぁ挂鉃椤奥飞闲⌒摹薄Ｊ菍?duì)外出的人說(shuō)的問(wèn)候語(yǔ)。根據(jù)句意，故選C。30.「なぜ遅刻したんですか?！埂袱坤盲?、ストライキ（罷工）で電車(chē)が來(lái)ないんです（）?！笰.よねB.ものC.かしらD.かな【答案】B【解析】【詳解】句意：“你為什么遲到了？”----“因?yàn)榱T工電車(chē)一直不來(lái)。”本題考查文法句型。「よね」表提出自我意見(jiàn)，以征求同意，語(yǔ)氣親昵。「だって～だもん／ですもの」因?yàn)?，含有辯解語(yǔ)氣。常常和「だって」搭配使用?！袱筏椤贡聿淮_定的感覺(jué)，自問(wèn)自答場(chǎng)合「かな」表疑問(wèn)的語(yǔ)氣。故選B。31.彼はその薬をコップ1杯の水（）飲んだ。A.につれてB.とともにC.ともなうD.をもとに
【答案】B【解析】【詳解】句意：他把那個(gè)藥和一杯水一起喝下去了。本題考查句型?！袱摔膜欷啤贡硎竞箜?xiàng)事物隨著前項(xiàng)事物發(fā)生變化。意為“隨著……”?！袱趣趣猡恕贡硎倦S著；和……一同做某事；連同某物一起?！袱趣猡胜Α挂鉃椤鞍殡S”。「をもとに」表示以某事物原形或基礎(chǔ)、根據(jù)等。根據(jù)句意，故選B。32.本校では創(chuàng)立者の教育方針（）年間の學(xué)習(xí)計(jì)畫(huà)を立てています。A.にそってB.についてC.にかけてD.に対して【答案】A【解析】【詳解】句意：我校按照創(chuàng)立者的教育方針制定全年的學(xué)習(xí)計(jì)劃。本題考查「にそって」用法。「にそって」沿著，按照；「について」關(guān)于；「にかけて」時(shí)間空間的終點(diǎn)；「に対して」針對(duì)。故選A。33.あれだけ多くの人がいた（）、犯人の顔を見(jiàn)た人は一人もいなかった。A.にもB.てもC.にしてもD.にもかかわらず【答案】D【解析】【詳解】句意：盡管有那么多人在，可是卻沒(méi)有一個(gè)人見(jiàn)到犯人的臉。本題考查句型?！袱摔猡铯椁骸贡硎尽半m然是那種情況，但是……”，后面結(jié)果與根據(jù)前項(xiàng)事實(shí)所做出的預(yù)測(cè)相反?！袱摔筏皮狻贡硎緩脑S多人或事物中舉出一個(gè)典型例子，表明即便是從這個(gè)人或這個(gè)事物的角度來(lái)說(shuō)，也不例外。意為“即使是……也……；就連……也……”。本題用「にもかかわらず」表示后項(xiàng)的結(jié)果與根據(jù)前項(xiàng)做出的預(yù)測(cè)正相反，故選D。34.考えごとをしながら歩いていたので、もう少しで新幹線(xiàn)に（）。
A.遅れるところですB.遅れるところでしたC.遅れたところですD.遅れたところでした【答案】B【解析】【詳解】句意：因?yàn)橐贿呄胧虑橐贿呑呗?，所以差點(diǎn)沒(méi)趕上新干線(xiàn)。本題考查句型。「動(dòng)詞基本形＋ところだ」表示正要做某事?！竸?dòng)詞た形＋ところだ」表示剛剛做完某事?！竸?dòng)詞基本形＋ところだった」表示險(xiǎn)些、差點(diǎn)兒發(fā)生某事。常和「もう少しで、もうちょっとで」呼應(yīng)使用。根據(jù)句意，故選B。35.いくらきれいに（）、褒めてもらえないので、もう掃除してあげません。A.掃除するB.掃除してC.掃除したD.掃除しても【答案】D【解析】【詳解】句意：即使打掃得再干凈，也得不到表?yè)P(yáng)，我不會(huì)再給你打掃了。本題考查「いくら～ても」用法?！袱い椤皮狻贡硎炯榷l件下的轉(zhuǎn)折關(guān)系。意為“即使……也……”。故選D。36.彼女は會(huì)う人（）挨拶する。A.ままにB.ごとにC.以外にD.とおりに【答案】B【解析】【詳解】句意：她每見(jiàn)一個(gè)人都要打招呼。本題考查文法句型。「ままに」表示順應(yīng)每種狀態(tài)，前面接動(dòng)詞原型。任憑~「ごとに」接在非數(shù)量名詞后，每個(gè)都不例外。每~都~「以外に」表示除了~以外?！袱趣辘恕贡硎景凑涨绊?xiàng)所表示的那樣去做。“正如......那樣”、“按照......”。故選B。37.（）お金がなくても、幸せに暮らせる方法はあるはずだ。
A.もしB.もしもC.たとえD.たとえば【答案】C【解析】【詳解】句意：即使沒(méi)有錢(qián)，也應(yīng)該有幸福生活的方法。本題考查副詞用法。「もし」如果，假如；「もしも」如果，假如；「たとえ」即使，固定搭配「たとえ～ても」即使~也~；「たとえば」比如，例如。故選C。38.夏（）、各地で花火大會(huì)が行われる。A.と言ってB.と言えばC.とは言えD.と言っても【答案】B【解析】【詳解】句意：說(shuō)到夏天，各地會(huì)舉辦花火大會(huì)。本題考查文法句型?！袱妊预盲啤故恰袱妊预Α沟闹蓄D形式?！袱妊预à小贡硎菊劶澳硞€(gè)話(huà)題。說(shuō)起~「とはいえ」表示無(wú)論前項(xiàng)如何，也必須要做后項(xiàng)或不應(yīng)該做后項(xiàng)的事情。「と言っても」雖說(shuō)前項(xiàng)是事實(shí)，但是結(jié)果卻與期望值相差甚遠(yuǎn)?！埃ǔ淦淞恳玻┲皇恰选?。故選B。39.雪の日は、この道は危ないですよ?；耄ǎ─?。A.ほどB.ぐらいC.でしょうD.かもしれません【答案】D【解析】【詳解】句意：下雪天這條路很危險(xiǎn)哦?？赡軙?huì)滑倒哦。本題考查「かもしれない」的用法?！袱郅伞贡硎敬蟾艛?shù)量、程度之高、比較基準(zhǔn)（否定句）等等?！袱挨椁ぁ挂部梢员硎敬蟾艛?shù)量、程度之高?！袱扦筏绀Α贡硎靖呖赡苄酝茰y(cè)。但是「でしょう」后面一般不再接表示提醒注意的終助詞「よ」?！袱猡筏欷胜ぁ菇釉趧?dòng)詞簡(jiǎn)體形后，表示推測(cè)。意為“也許，大概”。
根據(jù)句意，故選D。40.日本では、（）に豆撒きをするという習(xí)慣があります。A.節(jié)分B.端午の節(jié)句C.七夕D.子供の日【答案】A【解析】【詳解】句意，在日本，有在立春前一天撒豆子的習(xí)慣?！腹?jié)分」是對(duì)立春前一天的稱(chēng)呼。在這一天，日本全國(guó)各地的民眾會(huì)一邊口中說(shuō)「鬼は外、福は內(nèi)」，一邊將福豆（炒過(guò)的大豆）灑出去。并且會(huì)最后吃掉豆子。各地的神社寺廟還會(huì)舉辦灑豆子大會(huì)等活動(dòng)。第三部分閱讀理解共20題;每小題2.5分,滿(mǎn)分50分閱讀下列短文,從A、B、C、D四個(gè)選項(xiàng)中選出符合文章內(nèi)容的最佳選項(xiàng),并在答題卡上將該項(xiàng)涂黑。（一）朝の通學(xué)バスの中のできごとです。眠り認(rèn)んでいた私は橫に人の気配を感じて目が覚めました。見(jiàn)ると、赤ちゃんを抱っこした若いお母さんです。肉付きのよいその赤ちゃんはぐっすりと眠っている様子でした。抱っこしておられるので、とても重そうです。席を譲ろうか、どうしょうかと思いました。私は今まで人に席を譲ったことがありません?！负韦妊预盲坡暏颏堡郡椁いい韦坤恧??！工让预盲皮い郡饯韦趣扦?。私の前に座られていた女性がさりげなく（不經(jīng)意間）若いお母さんの手に觸れて、何も言わず席を立たれました。「ありがとうございます。」若いお母さんは嬉しそうにお禮を言ってその席に座られました。そして、バスを降りるとき、「さっきはありがとうございました?！工惹挨畏饯肆ⅳ郡欷皮い颗预摔Yを言って降りて行かれました。橫にかばんを置いて、席を獨(dú)り占めにしたり、足を投げ出して座る人がいて転びそうになったり、いつものバスは頭にくることも多いけど、その日のバスは違いました。特に聲をかけなくても目で（ア）して席を立てば、席を譲りたいこともわかってもらえるかなあと思いました。今度こそ、勇気を出せる私になりたいです。41.筆者はどんな人物か。A.學(xué)生B.母親C.會(huì)社員D.バスの運(yùn)転手42.文中に「目が覚めました」とあるが、その原因はどれか。A.バスの中がうるさいためB.橫に人が立っているのに気付いたためC.赤ちゃんに起こされたためD.若いお母さんに手で觸れられたため43.文中に「頭にくる」とあるが、どんな気持ちか。
A.つまらないB.うれしいC.悲しいD.怒る44.文中の（ア）に入れるのに最も適當(dāng)なものはどれか。A.返事B.案內(nèi)C.合図D.期待45.筆者の考えに合っているのはどれか。A.みんな赤ちゃんをだっこしている人に席を譲るべきだ。B.助けてくれた人に感謝すべきだ。C.聲をかけてから人を助けるべきだ。D.今の自分には人を助ける勇気が必要だ?！敬鸢浮?1.A42.B43.D44.C45.D【解析】【分析】文章講到我坐公交上學(xué)的時(shí)候，熟睡的時(shí)候聽(tīng)到動(dòng)靜發(fā)現(xiàn)旁邊有個(gè)抱著孩子的年輕媽媽?zhuān)胍屪遣恢涝趺撮_(kāi)口。然后坐我前面的人碰了一下那個(gè)媽媽并且讓了座。那個(gè)媽媽非常感謝。我覺(jué)得今天車(chē)?yán)锏氖虑楹苊篮茫瑳Q定下次也拿出勇氣讓座?！?1題詳解】文章提到事情是「通學(xué)バス」上學(xué)的公交車(chē)上發(fā)生的事，所以作者是學(xué)生，故選A?！?2題詳解】文章提到「眠り込んでいた私は橫に人の気配を感じて目が覚めました?！故焖奈腋杏X(jué)旁邊有動(dòng)靜，所以醒了，故選B?！?3題詳解】「頭にくる」“生氣”；「つまらない」“無(wú)聊”；「うれしい」“開(kāi)心”；「悲しい」“悲傷”，「怒る」“生氣”，故選D?！?4題詳解】「返事」“回復(fù)”；「案內(nèi)」“帶領(lǐng)”；「期待」“期待”；「合図」“信號(hào)”，文章提到遞眼色，打信號(hào)，故選C?！?5題詳解】文章提到「今度こそ、勇気を出せる私になりたいです?！惯@次讓我想要成為有勇氣的自己，故選D。（二）株式會(huì)社山田電機(jī)代表取締役社長(zhǎng)山田様拝復(fù) 猛暑の候、貴社いよいよご隆盛のことと存じます。
この度は結(jié)構(gòu)なお品をお送りいただき誠(chéng)にありがとうございました。実を申しますと、弊社はお取引先様からのご贈(zèng)答は全て辭退させていただいております。ただ、今回その旨をお伝えしておりませんでしたので、ありがたく頂戴させていただきます。しかしながら、今後はこのようなお心遣いはされませんよう心よりお願(yuàn)い申し上げます。末筆ではありますが、貴社のご繁栄と皆様のご健康をお祈りし、お禮申し上げます。（ア）令和4年〇〇月〇〇日トステム株式會(huì)社代表取締役社長(zhǎng)鈴木〒000-0000住所東京都池袋1町目電話(huà)番號(hào)010—1234—567846.この手紙を送ったのは誰(shuí)か。A.山田電機(jī)の山田さんB.山田電機(jī)の鈴木さんC.トステムの山田さんD.トステムの鈴木さん47.この手紙を送ったのはいつか。A.春B.夏C.秋D.冬48.文中に「結(jié)構(gòu)」とあるが、その指す意味はどれか。A.きれいB.安いC.すばらしいD.美しい49.文中の（ア）に入れるのに最も適當(dāng)なものはどれか。A.拝啓B.敬具C.お禮にD.以上50.この手紙を送る目的はどれか。A.お詫びする。B.仕事を依頼する。C.お禮を伝え、今後の贈(zèng)答を斷る。D.商品を注文する。【答案】46.D47.B48.C49.B50.C【解析】【分析】本文為一篇書(shū)信。這篇書(shū)信是由托斯特姆公司的社長(zhǎng)鈴木寫(xiě)給山田電器的社長(zhǎng)山田的。寫(xiě)信的主要目的是為了表達(dá)對(duì)于山田公司禮物的感謝，并且讓對(duì)方以后不要再送禮了。實(shí)際上鈴木的公司是拒絕一切客戶(hù)的贈(zèng)禮，但這次沒(méi)有告知對(duì)方，便感激的收下了對(duì)方公司的贈(zèng)禮。最后表達(dá)了對(duì)山田公司的祝福。【46題詳解】
由原文「トステム株式會(huì)社代表取締役社長(zhǎng)鈴木」可知，一般書(shū)信的送信人落款是在書(shū)信最后，因此送信人是托斯特姆公司的鈴木。故選D?！?7題詳解】由原文「猛暑の候、貴社いよいよご隆盛のことと存じます。」可知，這封信是在夏天的時(shí)候送出的。故選B?！?8題詳解】由原文「この度は結(jié)構(gòu)なお品をお送りいただき誠(chéng)にありがとうございました。」可知，意思是這次收到了山田電器的重禮，表示衷心的感謝。故選C?！?9題詳解】由原文「拝復(fù) 猛暑の候、貴社いよいよご隆盛のことと存じます?！箍芍?，在書(shū)信正文開(kāi)頭使用了「拝復(fù)」是表示對(duì)收信人的敬意。，根據(jù)日本書(shū)信格式，在正文內(nèi)容結(jié)束時(shí)需要加上「敬具」以表示對(duì)收信人的敬意。故選B?！?0題詳解】由原文「この度は結(jié)構(gòu)なお品をお送りいただき誠(chéng)にありがとうございました。...しかしながら、今後はこのようなお心遣いはされませんよう心よりお願(yuàn)い申し上げます?！箍芍敬吴從緦?xiě)信的目的是表達(dá)對(duì)于山田公司禮物的感謝，并且讓對(duì)方以后不要再送禮了。故選C。（三）10月に世界陸上400mハ一ドル（障礙賽）の銀メダリスト（銀牌）為末大さんによる「走り方教室」を開(kāi)催しました。為末さんがハ一ドルを跳ぶ姿を間近で見(jiàn)るとともに、走り方について、楽しく、具體的に學(xué)ぶことができました。本物の姿から學(xué)ぶ大変貴重な學(xué)習(xí)の場(chǎng)でした。実際に走り方を指導(dǎo)していただいた後、質(zhì)問(wèn)タイムがありました。6年生の児童が、「失敗した時(shí)、どうしていますか。」という質(zhì)問(wèn)をしました。（イ）＿＿＿＿、「大きな失敗は、オリンピックの時(shí)に転んだことだった。気が付いたら、空が見(jiàn)えていた。そして、予選落ちしてしまった。その時(shí)にとても落ち込んだが、ふと、よく読んでいた漫畫(huà)の主人公のことを思い出した。どの漫畫(huà)の主人公にも必ずピンチ（危機(jī)）が訪(fǎng)れる。そして、ピンチを脫出できている。だから、自分もこの後結(jié)果を出したら、とてもかっこいいスト一リ一になるのではないか。こう思い直して頑張ることができた。」という內(nèi)容の答えが返ってきました。誰(shuí)にでも失敗はあります。それを自分なりの方法で乗り越えてきた為末さんのお話(huà)は子どもたちだけでなく、聞いていたみんなの心に響きました。失敗の乗り越え方は人それぞれです。子どもたちは為末さんからいいヒント（啟發(fā)）をもらうことができました。51.文中の（イ）に入れるのに最も適當(dāng)なものはどれか。
A.そしてB.するとC.またD.ところが52.文中に「その時(shí)」とあるが、その意味はどれか。A.「走り方教室」を開(kāi)いた時(shí)B.生徒が質(zhì)問(wèn)した時(shí)C.予選に失敗した時(shí)D.漫畫(huà)の主人公を思い出した時(shí)53.文中に「かっこいいスト一リ一」とあるが、その指す內(nèi)容はどれか。A.頑張って銀メダリストになったことB.自分の経験を生かして子どもに教えることC.失敗を乗り越えて成果を出したことD.失敗を思い直して頑張ること54.文中に「心に響きました」とあるが、それはどんな気持ちか。A.びっくりした。B.不思議に思っている。C.困っている。D.強(qiáng)く印象に殘った。55.この文章の內(nèi)容に最も合っているものはどれか。A.為末大さんは今年の10月に世界陸上400mハ一ドルの銀メダルを取った。B.為末大さんは子どもにただ走り方を教えた。C.為末大さんは好きな漫畫(huà)の主人公に元?dú)荬颏猡椁盲?。D.生徒たちはみな為末大さんのような人になりたがる?！敬鸢浮?1.B52.C53.C54.D55.C【解析】【分析】本文內(nèi)容難度一般，主要講述了世界田徑錦標(biāo)賽的銀牌得主為末大舉辦的一次名為“跑步教室”的活動(dòng)。參與者通過(guò)觀察為末大的比賽姿態(tài)，學(xué)習(xí)到了跑步的技巧。在教授了跑步技巧后，為末大回答了學(xué)生提出的關(guān)于面對(duì)失敗的問(wèn)題，并分享了自己在奧運(yùn)會(huì)失敗后重新思考和努力的經(jīng)歷。文章強(qiáng)調(diào)了每個(gè)人都會(huì)面對(duì)失敗，而通過(guò)積極思考和努力，我們可以克服困難并取得成果。為末大的故事激勵(lì)了學(xué)生們，并讓大家意識(shí)到自己也可以成為克服困難的主人公。這篇文章傳達(dá)了積極面對(duì)失敗并努力奮斗的信息?！?1題詳解】由第二段原文可知，六年級(jí)學(xué)生提出了一個(gè)問(wèn)題，為末大回答說(shuō)自己在摔倒后的情況下重新思考，并努力奮斗。（于是）可以引出為末大重新思考的結(jié)果，使句子更具連貫性。「そして」意為“然后”；「すると」意為“于是”；「また」意為“再、又、還”；「ところが」意為“可是；不過(guò)”。故選B?！?2題詳解】由原文「大きな失敗は、オリンピックの時(shí)に転んだことだった。気が付いたら、空が見(jiàn)えていた。そして、予選落ちしてしまった。」可知，為末大提到他的一個(gè)大失誤是在奧運(yùn)會(huì)時(shí)摔倒并未能晉級(jí)預(yù)選賽。因此，「その時(shí)」指的是在奧運(yùn)會(huì)預(yù)選賽失敗的那個(gè)時(shí)刻。故選C。
【53題詳解】由原文「どの漫畫(huà)の主人公にも必ずピンチ（危機(jī)）が訪(fǎng)れる。そして、ピンチを脫出できている。だから、自分もこの後結(jié)果を出した」可知，為末大提到，當(dāng)他重新思考后，努力奮斗，取得了結(jié)果時(shí)，他會(huì)成為一個(gè)很酷的故事主角。因此，「かっこいいストーリー」指的是克服失敗并取得成果的經(jīng)歷。故選C?！?4題詳解】由原文「誰(shuí)にでも失敗はあります。それを自分なりの方法で乗り越えてきた」可知，為末大通過(guò)分享自己的經(jīng)歷和思考方式，觸動(dòng)了在場(chǎng)所有人的心靈。因此，「心に響きました」表示對(duì)他的故事給人留下了深刻的印象。故選D。【55題詳解】由原文「その時(shí)にとても落ち込んだが、ふと、よく読んでいた漫畫(huà)の主人公のことを思い出した。どの漫畫(huà)の主人公にも必ずピンチ（危機(jī)）が訪(fǎng)れる。そして、ピンチを脫出できている?！箍芍?，為末大在失敗后，回憶起他喜歡的漫畫(huà)主人公，受到其克服困境的故事啟發(fā)。因此，為末大從喜愛(ài)的漫畫(huà)主角中獲得了力量最符合文章的內(nèi)容。故選C。（四）10?20代男女2,132名を?qū)澫螭撕盲圣钎订`トを聞いたところ、年代を問(wèn)わず「アイス」と回答した人が最も多く、10代で87.3%、20代で79.8%となり、第2位と約20%の差が出たことが分かり、アイスの人気が伺える結(jié)果になりました。アイスを食べるタイミング（時(shí)機(jī)）を聞いたところ10代?20代共に「おやつ/間食」と回答した人が最も多く、10代で68.7%、20代で60.3%と半數(shù)を超える結(jié)果になりました。次に「お風(fēng)呂上がり」や「夕食後/食後のデザート」と続いたことから、今回の調(diào)査でも一息つくタイミングでアイスを食べる人が多いと言えそうです。続いて、アイスを食べるときに求める精神的効果を?qū)い亭郡趣长?、順位に違いはあるものの求めているものに大きな差はなく、10代女性以外は男女共に「気分転換/リフレッシュ（振作精神）」と回答した人が多く見(jiàn)られました。そして、アイスを選択（購(gòu)入）する際に重視することを聞いたところ、年代を問(wèn)わず「価格」と回答した人が最も多く、10代で71.2%、20代で65.5%でした。次に10代は「フレーバー（風(fēng)味）」、20代は「アイスのタイプ」という結(jié)果になりました。最後に、自由回答にて「新商品でどんなアイスがあったら食べたいか」を聞いてみました。10代では有名なお店とのコラボ（聯(lián)名）や、フレーバーの変わるアイス、女性ではやはりカロリー（熱量）
や糖質(zhì)が抑えられているアイスを求める聲が多く挙がりました。20代でも有名なお店やブランド（名牌）とのコラボを望む聲は多く、果物系のアイスの人気も見(jiàn)られました。また、20代女性ではSNS映え（拍攝引人注意的照片）するものを望む聲もありました。56.次の4人の中で調(diào)査対象となるのは誰(shuí)か。A.5歳の男の子B.20代の子どもを持っている男性C.15歳の男性D.30代の會(huì)社員57.調(diào)査結(jié)果によると、「好きなデザート」の第2位の割合はどれか。A.85%B.75%C.20%D.67%58.アイスを食べるタイミングが一番多いのはどれか。A.休憩の時(shí)B.シャワーの後C.晝ご飯の後D.晩ご飯の後59.アイスを買(mǎi)う時(shí)最も気になるのはどれか。A.値段B.食感C.タイプD.包裝60.新商品で売れそうにならないのはどれか。A.コラボのアイスB.チョコレートの味のアイスC.カロリーが低いアイスD.果物の味をするアイス【答案】56.C57.D58.A59.A60.B【解析】【分析】本文雖然篇幅較長(zhǎng)，但是內(nèi)容并不難。主要介紹了關(guān)于吃冰淇淋的問(wèn)卷調(diào)查。該問(wèn)卷調(diào)查以10至20代的2132名男女為對(duì)象，調(diào)查喜歡的甜點(diǎn)。結(jié)果回答冰淇淋的人數(shù)最多，10代占87.3%，20代占79.8%，與第二名大約相差20%。關(guān)于吃冰淇淋的時(shí)機(jī)，回答最多的是“點(diǎn)心時(shí)間或下午茶時(shí)間”。緊接著是“洗完澡后”“晚飯后/飯后甜點(diǎn)”等時(shí)間。關(guān)于吃冰淇淋所尋求的精神效果，回答“轉(zhuǎn)換心情/振奮精神”的比例是最多的。另外，關(guān)于選擇冰淇淋時(shí)最看重的因素，回答最多的是“價(jià)格”。最后，關(guān)于“如果有新商品的話(huà)，想吃什么樣的冰淇淋”這一問(wèn)題，有“和有名的店的聯(lián)名”“與眾不同的風(fēng)味的冰淇淋”“熱量低的冰淇淋”“水果口味的冰淇淋”“可以拍攝引人注目的照片的冰淇淋”等等回答?！?6題詳解】由原文的「10?20代男女2,132名を?qū)澫螭撕盲圣钎订`トを聞いたところ」可知，該調(diào)查是以10至20代的2132名男女為對(duì)象。10代指的是10歲~19歲，20代指的是20歲~29歲。選項(xiàng)B「20代の子どもを持っている男性」指的是“有20~29歲的孩子的男性”，并不是說(shuō)這個(gè)男性是20~29歲。故選C?！?7題詳解】由原文的「10?20代男女2,132名を?qū)澫螭撕盲圣钎订`トを聞いたところ、年代を問(wèn)わず『アイス』と回答した人が最も多く、10代で87.3%、20代で79.8%となり、第2位と約20%の差が出たことが分かり、アイスの人気が伺える結(jié)果になりました。」可知，第一名占比分別是87.3%、79.8%
，和第二名有大概20%的差距。而和這個(gè)數(shù)值最接近的為67%，故選D。【58題詳解】由原文的「アイスを食べるタイミング（時(shí)機(jī)）を聞いたところ10代?20代共に『おやつ/間食』と回答した人が最も多く、10代で68.7%、20代で60.3%と半數(shù)を超える結(jié)果になりました?！箍芍?，關(guān)于吃冰淇淋的時(shí)機(jī)，回答最多的是“點(diǎn)心時(shí)間或下午茶時(shí)間”，也就是休息時(shí)間。故選A?！?9題詳解】由原文的「そして、アイスを選択（購(gòu)入）する際に重視することを聞いたところ、年代を問(wèn)わず『価格』と回答した人が最も多く、10代で71.2%、20代で65.5%でした?！箍芍P(guān)于選擇冰淇淋時(shí)最看重的因素，回答最多的是“價(jià)格”。故選A?！?0題詳解】由原文的「最後に、自由回答にて『新商品でどんなアイスがあったら食べたいか』を聞いてみました。10代では有名なお店とのコラボ（聯(lián)名）や、フレーバーの変わるアイス、女性ではやはりカロリー（熱量）や糖質(zhì)が抑えられているアイスを求める聲が多く挙がりました。20代でも有名なお店やブランド（名牌）とのコラボを望む聲は多く、果物系のアイスの人気も見(jiàn)られました。また、20代女性ではSNS映え（拍攝引人注意的照片）するものを望む聲もありました?！箍芍?，關(guān)于“如果有新商品的話(huà)，想吃什么樣的冰淇淋”這一問(wèn)題，有“和有名的店的聯(lián)名”“與眾不同的風(fēng)味的冰淇淋”“熱量低的冰淇淋”“水果口味的冰淇淋”“可以拍攝引人注目的照片的冰淇淋”等等回答。但是選項(xiàng)B的“巧克力口味的冰淇淋”并未提及。故選B。第四部分寫(xiě)作滿(mǎn)分30分61.中國(guó)有句成語(yǔ)“百聞不如一見(jiàn)”,意為聽(tīng)到一百次也不如親自去看一次。請(qǐng)以「百聞は一見(jiàn)に如かず」為題,寫(xiě)一篇短文。寫(xiě)作要點(diǎn)：1.解釋這句成焉的含義。2.結(jié)合你的個(gè)人經(jīng)歷,談?wù)勀愕捏w會(huì)。寫(xiě)作要求:1.字?jǐn)?shù)為300-350字。2.格式正確,書(shū)寫(xiě)清楚。3.使用「です、ます」體【答案】百問(wèn)は一見(jiàn)に如かず 私たちは、「百問(wèn)は一見(jiàn)に如かず」と言う言葉をよく耳にします。意味は、１００回聞くより、自分の目で見(jiàn)たほうがよくわかるという意味です。
私は二年前に家族で日本へ良好に行きました。旅行に行く前に、いろいろな人から、日本の町はゴミがほとんど落ちていなく、とても綺麗なところだと聞きました。また、東京は大都會(huì)なので、日本は中國(guó)より?yáng)绚à皮い毳ぅ岍`ジを持っていました。実際に日本へ行って見(jiàn)ると、道にはゴミが落ちていなく、また景色がとても綺麗でした。しかし、私が行った北海道は、高いビルはほとんど無(wú)く、人も多くなりました。正直、日本より中國(guó)のほうが栄えていると感じました。いろいろなことを?qū)g際に體験して初めてわかることが多いので、私は將來(lái)いろいろなところに行って、様々な経験をしてみたいと思います?！窘馕觥俊驹斀狻勘酒魑氖峭ㄟ^(guò)諺語(yǔ)寫(xiě)作的記敘文。在寫(xiě)作過(guò)程中，首先要寫(xiě)出該諺語(yǔ)的含義。其次，要結(jié)合個(gè)人的經(jīng)歷，寫(xiě)出自己對(duì)這個(gè)諺語(yǔ)的理解。特別需要注意的是一定要結(jié)合具體的事情來(lái)突出這個(gè)成語(yǔ)的含義。
