重慶市育才中學(xué)校2022-2023學(xué)年高二上學(xué)期期中語(yǔ)文（原卷版）.docx

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重慶市育才中學(xué)校高2024屆2022-2023學(xué)年（上）期中考試語(yǔ)文試題本試卷共150分?？荚嚂r(shí)間l50分鐘。注意事項(xiàng)：1.答卷前，請(qǐng)考生務(wù)必把自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡上；2.作答時(shí)，務(wù)必將答案寫在答題卡上，寫在本試卷及草稿紙上無(wú)效；3.考試結(jié)束后。將答題卡交回。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：智慧社區(qū)作為基層治理的神經(jīng)末梢和智慧城市建設(shè)的縮影，是推動(dòng)基層治理現(xiàn)代化的重要抓手?！笆奈濉币?guī)劃明確提出，要推進(jìn)智慧社區(qū)建設(shè)，打造社區(qū)線上數(shù)字化平臺(tái)及線下服務(wù)機(jī)構(gòu)。建設(shè)便民志民智慧服務(wù)圖。提供線上線下融合的社區(qū)生活服務(wù)、社區(qū)治理及公共服務(wù)、智能小區(qū)等服務(wù)，努力在智慧養(yǎng)老等領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)重點(diǎn)實(shí)破。智慧社區(qū)建設(shè)涉及多主體、多要素，其建設(shè)成功與否與外部環(huán)境因素以及社區(qū)自身因素息息相關(guān)。因此，不能單從資金、人力、技術(shù)等要素的粗放式投入模式去打造智慧社區(qū)，需要在宏觀分析框架下統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、適配建設(shè)，通過社區(qū)資源要素的重組和整合進(jìn)行集約式發(fā)展，打造“麻雀社區(qū)”。智慧社區(qū)建設(shè)需要形成包括政府、社區(qū)、企業(yè)、居民、社會(huì)組織、高校在內(nèi)的治理共同體，鏈接政策、資金、人才、信息、技術(shù)、服務(wù)等六項(xiàng)資源。具體而言，其目標(biāo)是通過信息化技術(shù)手段將政府、社區(qū)等多元治理主體匯集到社區(qū)數(shù)字平臺(tái)，通過整合重組社區(qū)多主體資源，在維持社區(qū)情感及共同利益的基礎(chǔ)上打造治理共同體。其中的關(guān)鍵在于集合多元主體，發(fā)揮其積極作用，整合不同主體的資源，形成治理合力。上級(jí)政府承擔(dān)著制定智慧社區(qū)發(fā)展戰(zhàn)略的重要責(zé)任，包括智慧社區(qū)建設(shè)的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、主要內(nèi)容、組織保障，評(píng)價(jià)指標(biāo)及適配措施等，同時(shí)政府強(qiáng)有力的資金支持也是智慧社區(qū)建設(shè)項(xiàng)目落地的關(guān)鍵。要打通社區(qū)、企業(yè)、居民三方的合作渠道。嚴(yán)格市場(chǎng)準(zhǔn)入，激發(fā)企業(yè)作為專業(yè)的服務(wù)供給方的活力，提高企業(yè)服務(wù)的智慧化程度與服務(wù)質(zhì)量。社區(qū)是治理共同體建設(shè)的資源協(xié)調(diào)者，是其他主體間達(dá)成溝通合作的粘合劑，解決矛盾沖突的中間人。社區(qū)需要充分調(diào)研居民需求，避免相鄰社區(qū)服務(wù)同質(zhì)化現(xiàn)象。以社區(qū)間聯(lián)合為手段引入差異化智慧服務(wù)企業(yè)，進(jìn)一步擴(kuò)大社區(qū)企業(yè)的服務(wù)半徑，拓展社區(qū)居民可享受的服務(wù)資源。企業(yè)通過合法渠道向轄區(qū)居民購(gòu)買“健康” 數(shù)據(jù)等，實(shí)現(xiàn)智慧養(yǎng)老、健康醫(yī)療等數(shù)字產(chǎn)業(yè)服務(wù)鏈的發(fā)展。社區(qū)是區(qū)域內(nèi)廣大居民的自治組織，居民是社區(qū)治理的重要主體，居民在打造智慧社區(qū)過程中扮演了建設(shè)者及消費(fèi)者的雙重角色。社會(huì)組織具有優(yōu)質(zhì)的志愿者服務(wù)資源。調(diào)動(dòng)社會(huì)組織參與建設(shè)人文智慧社區(qū)，可有效避免因技術(shù)變遷而忽視以老年群體為代表的“邊緣群體”，高校承擔(dān)著培養(yǎng)新型社區(qū)治理人才的重要責(zé)任?；鶎由鐓^(qū)既為高校人才提供理論實(shí)踐場(chǎng)所及成果轉(zhuǎn)化平臺(tái)，也為社區(qū)吸納復(fù)合型人才做準(zhǔn)備。（摘編自方伶俐《基于PEST-SWOT模型的智慧社區(qū)建設(shè)策略探索》）材料二：家庭養(yǎng)老適應(yīng)中國(guó)的傳統(tǒng)文化，可以使得老人享有家人的親情與照顧，經(jīng)濟(jì)成本比較低。機(jī)構(gòu)養(yǎng)老，則是一種養(yǎng)老院模式，相對(duì)成本高，對(duì)于缺少子女照顧的老人相對(duì)比較適合，智慧社區(qū)居家養(yǎng)老則可以兼顧家庭養(yǎng)老和機(jī)構(gòu)養(yǎng)老，以社區(qū)為平臺(tái)。通過信息技術(shù)為社區(qū)的老人提供更加專業(yè)的服務(wù)并降低了服務(wù)成本，在兼顧老人精神需求的同時(shí)，不需要子女花費(fèi)較多的時(shí)間和精力。構(gòu)建智慧社區(qū)養(yǎng)老管理原則的前提是智慧化社區(qū)的改造和建設(shè)，但是智慧化社區(qū)對(duì)社區(qū)的通信設(shè)施、傳感設(shè)備、數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)要求較高。所以各級(jí)政府的財(cái)政支持尤為重要。開放智慧社區(qū)養(yǎng)老管理市場(chǎng)，引入社會(huì)資本，破除社區(qū)的“封閉”壁壘。通過公建民營(yíng)，民辦公助，政府購(gòu)買服務(wù)等多種模式，提高社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)的質(zhì)量。鼓勵(lì)更多的公益組織，志愿者組織加入到社區(qū)養(yǎng)老中來(lái)，促進(jìn)社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)的多樣化。為老人提供更加便捷、高效的服務(wù)?；谥腔凵鐓^(qū)居家養(yǎng)老管理的服務(wù)內(nèi)容、構(gòu)建原則和調(diào)查分析，構(gòu)建智慧社區(qū)居家養(yǎng)老管理模式（圖1）。該管理模式由六大主體構(gòu)成。分別是政府、老人及家屬、護(hù)工、服務(wù)組織、服務(wù)培訓(xùn)及評(píng)估組織、社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)信息平臺(tái)。在該管理模式下政府是主導(dǎo)者，負(fù)責(zé)總體規(guī)劃和資金支持，并負(fù)責(zé)相關(guān)法律法規(guī)的制定；服務(wù)組織主要負(fù)責(zé)雇傭護(hù)工和采集老年人的相關(guān)信息，并提交給社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)信息平臺(tái)；服務(wù)培訓(xùn)及評(píng)估組織則需要制定相應(yīng)的服務(wù)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)和體系并對(duì)護(hù)工進(jìn)行專業(yè)的上崗培訓(xùn)，還需要收集老人及家屬對(duì)服務(wù)的反饋信息，錄入社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)信息平臺(tái)；社區(qū)服務(wù)信息平臺(tái)則需要將采集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行匯總，建立社區(qū)內(nèi)每位老人的檔案，及時(shí)對(duì)老人的服務(wù)需求做出反應(yīng)，并將需求轉(zhuǎn)介給服務(wù)組織，再由服務(wù)組織派遣護(hù)工為老人提供相應(yīng)的服務(wù)。（摘編自嵇知明《智慧社區(qū)居家養(yǎng)老管理模式的構(gòu)建》） 圖智慧社區(qū)居家養(yǎng)老管理模式1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）A.打造“麻雀社區(qū)”需要社區(qū)資源集約式發(fā)展，不需要資金、人力、技術(shù)等的粗放式投入。B.集合多元主體，整合不同主體資源，形成治理合力，是打造智慧社區(qū)治理共同體的關(guān)鍵。C.相較于家庭養(yǎng)老、機(jī)構(gòu)養(yǎng)老，智慧社區(qū)養(yǎng)老在降低服務(wù)成本、減少子女花費(fèi)上更具優(yōu)勢(shì)。D.接收老人及家屬提出的需求，雇傭適合的護(hù)工并為老人提供服務(wù)是服務(wù)組織的主要職責(zé)。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A.智慧社區(qū)居家養(yǎng)老管理模式是由相對(duì)獨(dú)立、又相輔相成的六大主體構(gòu)成的。B.材料一與材料二都談到了智慧社區(qū)的建設(shè)，不過二者論述的重心并不相同。C.只有完成智慧化社區(qū)的改造和建設(shè)，才有可能構(gòu)建智慧社區(qū)養(yǎng)老管理原則。D.只要引入社會(huì)資本，就能從根本上破除社區(qū)“封閉”壁壘，解決養(yǎng)老問題。3.根據(jù)“十四五”規(guī)劃要求，下列選項(xiàng)中不屬于智慧社區(qū)建設(shè)的一項(xiàng)是（）A.2022年3月鎮(zhèn)江市京口區(qū)聘請(qǐng)轄區(qū)網(wǎng)格化服務(wù)管理中心負(fù)責(zé)人作為首批“公益觀察員”，網(wǎng)格長(zhǎng)成為各類訴訟線索的公益守護(hù)者。B.某小區(qū)為促進(jìn)社區(qū)智慧養(yǎng)老服務(wù)質(zhì)量提升，通過引進(jìn)民營(yíng)企業(yè)建立養(yǎng)老服務(wù)驛站，努力打通老年人養(yǎng)老服務(wù)的“最后一公里”。C.上海爆發(fā)疫情后，全市機(jī)關(guān)黨員干部、基層社區(qū)工作者、普通市民化身志愿者奔赴防疫一線，筑起同心抗“疫”的志愿堡壘。D.棗莊薛城臨城街道轄區(qū)的居民們可在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上掌握一手社區(qū)資訊、物業(yè)管理、金融銀行、本地商家等多種便利的服務(wù)信息。 4.智慧社區(qū)建設(shè)需要多方合力，請(qǐng)結(jié)合材料一談?wù)勆鐓^(qū)在此過程中應(yīng)發(fā)揮怎樣的作用？5.某小區(qū)為解決居家老人養(yǎng)老不便的問題，努力構(gòu)建智慧社區(qū)居家養(yǎng)老管理模式。假如你是這個(gè)模式中的政府工作人員。請(qǐng)結(jié)合材料二及圖1談?wù)勀銘?yīng)該履行哪些工作職責(zé)？（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。烏米〔俄〕阿·馬·高爾基①……每當(dāng)早晨醒來(lái)，我便打開房間的窗戶，傾聽著從山上透過果園中茂密的綠陰向我傳來(lái)的心事重重的歌聲。無(wú)論我醒得多早，這歌聲都已經(jīng)回蕩在充滿著盛開的桃花和無(wú)花果的香甜氣息的晨空里了。②清風(fēng)從阿伊——偑特里山巍峨的峰頂簌簌吹來(lái)，微微地拂動(dòng)著我窗前濃密的樹葉，樹葉的簌簌聲給歌聲增添了許多令人心曠神怡的美感。歌曲本身并不優(yōu)美，而且有些單調(diào)，整個(gè)曲調(diào)很不和諧。在看來(lái)本應(yīng)該停頓的地方，聽到的卻是悲傷而激動(dòng)的呼號(hào)，隨后這一驚心動(dòng)魄的喊叫又同樣出人意外地變作了柔腸百轉(zhuǎn)的怨訴。這歌是一個(gè)蒼老而顫抖的嗓音唱出來(lái)的，日復(fù)一日，從早到晚，什么時(shí)候都能聽到這支像山溪一般流下來(lái)的唱不盡的歌子。③村民們對(duì)我說(shuō)，這心事重重的歌聲他們已經(jīng)聽了七個(gè)年頭。我問他們：“這是誰(shuí)在唱？”他們告訴我，這是一個(gè)叫烏米的瘋老婆子唱的。六年前她的丈夫和兩個(gè)孩子出海捕魚，至今沒有回來(lái)。④從那時(shí)起，烏米便每天坐在自家土屋的門檻上，望著大海歌唱，等待著自己的親人。一次，我去看她。我沿著蜿蜒的小道，經(jīng)過幾個(gè)佇立在山坡上的土屋，穿過一個(gè)個(gè)果園和葡萄園，爬上了高山。在山石背后翠綠樹叢中，我看到了烏米老太婆的那所半坍塌的土屋。在從亞伊拉山頂滾下的巨石中間，長(zhǎng)著幾株法國(guó)梧桐、無(wú)花果樹和桃樹。溪水潺潺地流著，在它流過的地方形成許多小小的瀑布，土屋頂上長(zhǎng)著青草，墻上爬著曲曲彎彎的藤蔓，屋門正對(duì)著大海。⑤烏米坐在門旁的石頭上，她的身材勻稱頎長(zhǎng)，白發(fā)蒼蒼。她那布滿細(xì)小皺紋的臉，已被太陽(yáng)曬成了棕褐色。層層疊疊的石堆，年久失修的半塌的土屋，在炎熱的藍(lán)天襯托下的阿伊——偑特里山的灰色峰頂，以及在太陽(yáng)照耀下寒光熠熠的大海，所有這一切在老人周圍形成了一種肅穆靜謐的氣氛。在烏米腳下的山坡上，有一些零零落落的村舍。透過果園的綠樹叢看去，它們那五顏六色的屋頂，酷似一個(gè)被打翻了的顏料箱。從山下不時(shí)傳來(lái)馬具的叮當(dāng)聲，還有潮水拍擊海岸的沙沙聲。偶爾還可以聽到聚集在集市上咖啡館附近的人們的喧嚷聲。在這兒的山頂上是一片寧?kù)o，只有淙淙的溪水，伴隨著還在六年前已經(jīng)開始了的烏米的幽思漫漫的歌聲。 ⑥烏米一面唱，一面用笑臉迎著我。她的臉在微笑時(shí)皺得越發(fā)厲害了。她的眼睛年輕而明亮，眼里燃燒著專心致志的期待之火。她溫存地打量了我一眼，重又凝視著一片荒漠似的大海。⑦我走近前去，在她身旁坐下，聽著她歌唱。歌子是那樣奇特：滿懷信心的曲調(diào)不時(shí)為憂思所代替，其中含有焦灼不安和疲倦的調(diào)子，它時(shí)而中斷，寂然無(wú)聲；時(shí)而又響起來(lái)，充滿了喜悅和希望……⑧但是不論這歌曲表現(xiàn)什么樣的情緒，烏米老太太的臉上卻只有一種表情，那是一種堅(jiān)信不疑的期待，一種滿懷信心的、安詳而喜悅的期待。⑨我問她：“你的丈夫叫什么名字？”她粲然一笑，回答說(shuō)：“阿布德拉伊姆……大兒子叫阿赫喬姆，還有一個(gè)叫尤努斯……他們很快就會(huì)回來(lái)的。他們正在路上，我馬上就會(huì)看到船了。你也會(huì)看見的?！雹馑f(shuō)“你也會(huì)看見的”這句話時(shí)，似乎深信，見到他們父子對(duì)我說(shuō)來(lái)也將是莫大的幸福，似乎當(dāng)她丈夫的漁船出現(xiàn)在海天之際，出現(xiàn)在她那被南方的烈日曬干了的、木乃伊般的棕色手指所指的那一道深藍(lán)色的細(xì)線上時(shí)，我會(huì)感到莫大的快樂。?隨后她又唱起了那支期待和希望之歌。我看著她，一面聽，一面想：“就這樣懷著希望該有多好啊！心里充滿了對(duì)未來(lái)巨大歡樂的期待，這樣活著該有多好??！”?烏米一直在唱著，她微笑地?fù)u晃著身軀，目不轉(zhuǎn)睛地凝視著在日光下閃爍著耀眼光輝的茫茫大海。?她完全沉湎在一種思念里，不理會(huì)任何別的東西了，坐在她身旁的我對(duì)她說(shuō)來(lái)已不復(fù)存在。我對(duì)她這種全神貫注的神態(tài)滿懷敬意，我覺得，她這種只懷著一種希望的生活很值得羨慕，我沉默著，情愿讓她把我忘卻。這一天海上風(fēng)平浪靜，它像一面明鏡，映射出明亮的天色，但并未使我產(chǎn)生什么希望。隨后我便滿懷惆悵悄然離去。身后傳來(lái)了歌聲和溪水響亮的淙淙聲，海鷗在海上翱翔，一大群海豚在離岸不遠(yuǎn)的地方盡情嬉戲，遠(yuǎn)方是蒼茫的大海。?年邁的烏米永遠(yuǎn)等不到什么了，但她將懷著希望活著和死去……6.下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（）A.在清晨時(shí)無(wú)論“我”起得有多早，“我”總能第一時(shí)間聽到這“心事重重”歌聲，是因?yàn)椤拔摇钡膬?nèi)心也心事重重，此歌聲和“我”在內(nèi)心存在某種共鳴。B.烏米住處“長(zhǎng)著幾抹法國(guó)梧桐、無(wú)花果樹和桃樹”，表明烏米盡管無(wú)人照料，但烏米卻將自己的生活打理得很好，處處井井有條，充滿生機(jī)和活力。C.烏米所唱的歌子曲調(diào)時(shí)而充滿信心，時(shí)而憂慮焦灼，表明烏米在長(zhǎng)達(dá)數(shù)年的吟唱中，內(nèi)心也有所不安和失落，但整體上烏米初衷不改，滿懷期待。D.最后“我”在烏米的深沉思念中“情愿讓她把我忘卻”“悄然離去”，表明烏米的“沉湎”并未讓“我”產(chǎn)生希望，“我”內(nèi)心始終風(fēng)平浪靜，毫無(wú)波瀾。7.下列對(duì)本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（） A.作品開頭部分寫到的“單調(diào)且不和諧的歌聲”具有設(shè)置懸念的效果，為后文烏米的出場(chǎng)做了鋪墊和準(zhǔn)備，同時(shí)也奠定了作品感傷而深沉的基調(diào)。B.第五段景物描寫運(yùn)用反襯手法，以聲寫靜，烘托出烏米住處肅穆靜謐的氣氛，突顯出烏米內(nèi)心孤獨(dú)而寧?kù)o的心境，也含蓄表現(xiàn)了烏米內(nèi)心的堅(jiān)定。C.烏米幽怨而充滿希望的歌聲作為全文線索，貫穿作品始終，充分表現(xiàn)了烏米復(fù)雜的內(nèi)心世界，并使作品籠罩在明暗交織的基調(diào)中，增強(qiáng)了作品感染力。D.作品中“我”作為烏米經(jīng)歷的見證者和歌聲的感受者，具有使作品所寫人事更客觀的作用，也通過對(duì)“我”的感受的描寫烘托出烏米鮮明的人物形象。8.請(qǐng)以烏米形象為例，分析作品刻畫此人物形象時(shí)所運(yùn)用的方法。9.小說(shuō)中烏米的歌聲和人生經(jīng)歷讓“我”有所觸動(dòng)，請(qǐng)梳理“我”和烏米接觸的不同時(shí)段，心態(tài)經(jīng)歷了怎樣的變化？有人認(rèn)為烏米的等待是不值得的，你對(duì)此如何看待？二、古代詩(shī)文閱讀（共35分）（一）文言文閱讀（本題共5題，20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。杜林，字伯山，扶風(fēng)茂陵人也。林少好學(xué)沈深，家既多書，又外氏張竦父子喜文采，林從竦受學(xué)，博洽多聞，時(shí)稱通儒。初為郡吏，王莽敗，盜賊起，林與弟成及同郡范逡、孟冀等，將細(xì)弱俱客河西。隗囂①素聞林志節(jié)，深相敬待，以為持書平。后因疾告去，辭還祿食，囂復(fù)欲令強(qiáng)起，遂稱篤。囂意雖相望，且欲優(yōu)容之，乃出令曰：“杜伯山天子所不能臣，諸侯所不能友，蓋伯夷叔齊恥食周栗。今且從師友之位，須道開通，使順?biāo)??！绷蛛m拘于囂，而終不屈節(jié)。建武六年，弟成物故。囂乃聽林持喪東歸，既遣而悔，追令刺客楊賢于隴坻遮殺之。賢見林身推鹿車，載致弟喪，乃嘆曰：“當(dāng)今之世，誰(shuí)能行義？我雖小人，何忍殺義士！”因亡去。光武聞林已還三輔乃征拜侍御史引見問以經(jīng)書故舊及西州事甚悅之賜車馬衣被群僚知林以名德用甚尊憚之京師士大夫咸推其博洽。明年，大議郊祀制，多以為周郊后稷，漢當(dāng)祀堯，林獨(dú)以為周室之興，祚由后稷，漢業(yè)特起，功不緣堯。祖宗故事，所宜因循。定從林議。十一年，以林代郭憲為光祿勛。內(nèi)奉宿衛(wèi)，外總?cè)?，周密敬慎，選舉稱平。郎有好學(xué)者，輒見誘進(jìn)，朝夕滿堂。后皇太子強(qiáng)求乞自退，封東海王，故重選官屬，以林為王傅。從駕南巡狩，時(shí)諸王傅數(shù)被引命，或多交游，不得應(yīng)詔；唯林守慎，有召必至。余人雖不見鍵，而林種受賞賜，又辭不敢受，帝益重之。二十二年，代朱浮為大司空，博雅多通，稱為任職相。明年薨，帝親自臨喪送葬，除子喬為郎。（節(jié)選自《后漢書·杜林傳》）【注】①隗（kuí）囂：天水成紀(jì)人，出身隴右大族，西漢末年割據(jù)一方。10.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（） A.光武聞林已還三輔/乃征拜侍御史/引見/問以經(jīng)書故舊及西州事/甚悅之/賜車馬衣被/群僚知林以名德用/甚尊憚之B.光武聞林已還三輔/乃征拜侍御史/引見/問以經(jīng)書故舊及四州事/甚悅之/賜車馬衣/被群僚知林以名德用/甚尊憚之C.光武聞林已還三輔/乃征拜/侍御史引見/問以經(jīng)書故舊/及西州事甚悅之/賜車馬衣被/群僚知林以名德用/甚尊憚之D.光武聞林已還三輔/乃征拜/侍御史引見/問以經(jīng)書故舊/及西州事甚悅之/賜車馬衣/被群僚知林以名德用/甚尊憚之11.下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）A.“將細(xì)弱俱客河西”中的“細(xì)弱”，指浮薄微弱，這個(gè)詞現(xiàn)在多用來(lái)形容事物細(xì)小與柔弱的狀貌。B.伯夷、叔齊是商末孤竹君的兩位王子。周武王滅商后，他們恥食周粟，采薇而食，餓死于首陽(yáng)山。C.“杜伯山天子所不能臣”中“臣”的用法和“欲治其國(guó)者必先齊其家”中“齊”的用法一致。D.古代諸侯或有爵位大官死去稱“薨”，也可用于皇帝的高等級(jí)妃嬪及所生育的皇子公主或封王的貴族。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）A.杜林是扶風(fēng)茂陵人，年少好學(xué)，為人沉穩(wěn)，又跟從外祖張竦學(xué)習(xí)，學(xué)識(shí)淵博。B.楊賢看到杜林親自推著車，把弟弟的靈柩運(yùn)送回去，不忍心殺害義土，于是自己逃亡離去。C.郎官中有喜好學(xué)問的人，經(jīng)常得到杜林的教誨和指點(diǎn)，從早到晚杜林家里坐滿了好學(xué)之土。D.二十二年，杜林去世，光武帝親自參加葬禮為他送葬，任用其子杜喬為郎官。13.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）林獨(dú)以為周室之興，祚由后稷，漢業(yè)特起，功不緣堯。（2）今子有五石之瓠，何不慮以為大樽而浮乎江湖，而憂其瓠落無(wú)所容？（《五石之瓠》）14.杜林被時(shí)人稱為“通儒”，深受愛戴。請(qǐng)從文中尋找杜林形象的閃光點(diǎn)。（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。永遇樂①李清照落日熔金。暮云合璧，人在何處？染柳煙濃，吹梅笛怨②，春意知幾許。元宵佳節(jié)。融和天氣，次第③豈無(wú)風(fēng)雨？來(lái)相召、香車寶馬，謝他酒朋詩(shī)侶。中州盛日，閨門多暇，記得偏重三五。鋪翠冠兒，撚金雪柳，簇帶爭(zhēng)濟(jì)楚。如今憔悴，風(fēng)鬟霜鬢，怕見④夜間出去。不如向、簾兒底下，聽人笑語(yǔ)。 【注】①這首詞是李清照晚年流寓臨安時(shí)的作品。②吹梅笛怨：梅，指樂曲《梅花落》。用笛子吹奏此曲，其聲哀怨。③次第：當(dāng)時(shí)口語(yǔ)，這里是轉(zhuǎn)眼的意思。④怕見：怕得，懶得。15.下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.上片起句描繪了元夕的絢麗景象，落日像融化的金子，暮云聚攏而來(lái)，宛如珠聯(lián)壁合。B.元宵佳節(jié)，天氣暖融溫和，詞人本打算應(yīng)友人邀暢快游玩，卻因突來(lái)的風(fēng)雨婉言推辭。C.下片遙想京洛繁盛，閑暇游樂，繼而由昔及今，蓬頭憔悴，深寄個(gè)人際遇與家國(guó)之思。D.詞人多用尋常口語(yǔ)俗語(yǔ)，與錘煉精工之語(yǔ)交錯(cuò)融合，雅不避俗，俗中見雅，雅俗相濟(jì)。16.學(xué)者倪木興認(rèn)為這首詞善于運(yùn)用種種對(duì)比，所以做到了“不言哀而哀然之情溢于言表”。詞中有哪些地方構(gòu)成了對(duì)比？請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《<論語(yǔ)>十二章》中，闡明君子必須要有寬廣、堅(jiān)韌的品質(zhì)，因?yàn)樽约贺?zé)任重大、道路遙遠(yuǎn)的兩句是“________________，________________”。（2）李白雖然在政治上很不得意，但內(nèi)心仍充滿自信，其《將進(jìn)酒》中的“________________，________________”兩句就是明證。（3）水滋養(yǎng)著我們的生命，氤氳著我們的情感。中國(guó)古典詩(shī)歌中水的形象無(wú)處不在：春水、潮水、江水、湖水……詩(shī)人常借水抒發(fā)自己的情懷，如“________________，________________”。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用I（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成下列各題。70年前的今天，毛澤東同志在這里向世界莊嚴(yán)宣告了中華人民共和國(guó)的成立，中國(guó)人民從此站起來(lái)了。這一偉大事件，徹底改變了近代以后100多年中國(guó)____________、受人欺凌的悲慘命運(yùn)，中華民族走上了實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興的壯闊道路。一百多年以來(lái)，我們的先人以___________的斗爭(zhēng)反對(duì)內(nèi)外壓迫者，從來(lái)沒有停止過。70年來(lái)，全國(guó)各族人民___________、艱苦奮斗，取得了令世界刮目相看的偉大成就。今天，社會(huì)主義中國(guó)巍然屹立在世界東方，（）。前進(jìn)征程上，我們要堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持人民主體地位，堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義道路，全面貫徹執(zhí)行黨的基本理論、基本路線、基本方略，不斷滿足人民對(duì)美好生活的向往，不斷創(chuàng)造新的歷史偉業(yè)。前進(jìn)征程上，我們要堅(jiān)持“和平統(tǒng)一、一國(guó)兩制”的方針，推動(dòng)海峽兩岸關(guān)系繁榮穩(wěn)定，保持香港、澳門長(zhǎng)期和平發(fā)展，全體中華兒女，為實(shí)現(xiàn)祖國(guó)完全統(tǒng)一而奮斗。 前進(jìn)征程上，我們要堅(jiān)持和平發(fā)展道路，奉行____________的開放戰(zhàn)略，繼續(xù)同世界各國(guó)人民一道推動(dòng)共建人類命運(yùn)共同體。18.依次填入文中橫線上的成語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.一窮二白寧死不屈同舟共濟(jì)互利共贏B.積貧積弱不屈不撓同心同德互惠互利C.一窮二白寧死不屈同舟共濟(jì)互惠互利D.積貧積弱不屈不撓同心同德互利共贏19.文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.我們要堅(jiān)持“和平統(tǒng)一、一國(guó)兩制”的方針，推動(dòng)香港、澳門長(zhǎng)期繁榮穩(wěn)定，保持海峽兩岸關(guān)系和平發(fā)展，全體中華兒女，為實(shí)現(xiàn)祖國(guó)完全統(tǒng)一而繼續(xù)奮斗。B.我們要堅(jiān)持“和平統(tǒng)一、一國(guó)兩制”方針，推動(dòng)香港、澳門長(zhǎng)期繁榮穩(wěn)定，保持海峽兩岸關(guān)系和平發(fā)展，團(tuán)結(jié)全體中華兒女，為實(shí)現(xiàn)祖國(guó)完全統(tǒng)一而繼續(xù)奮斗。C.我們要堅(jiān)持“和平統(tǒng)一、一國(guó)兩制”的方針，保持香港、澳門長(zhǎng)期繁榮穩(wěn)定，推動(dòng)海峽兩岸關(guān)系和平發(fā)展，團(tuán)結(jié)全體中華兒女，繼續(xù)為實(shí)現(xiàn)祖國(guó)完全統(tǒng)一而奮斗。D.我們要堅(jiān)持“和平統(tǒng)一、一國(guó)兩制”方針，保持香港、澳門長(zhǎng)期繁榮穩(wěn)定，推動(dòng)海峽兩岸關(guān)系和平發(fā)展，全體中華兒女，繼續(xù)為實(shí)現(xiàn)祖國(guó)完全統(tǒng)一而奮斗。20.下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.任何力量不能撼動(dòng)我們偉大祖國(guó)的地位，任何力量不能阻擋中國(guó)人民和中華民族的前進(jìn)步伐。B.沒有任何力量能夠阻擋中國(guó)人民和中華民族的前進(jìn)步伐，沒有任何力量能夠撼動(dòng)我們偉大祖國(guó)的地位。C.任何力量不能阻擋中國(guó)人民和中華民族的前進(jìn)步伐，任何力量不能撼動(dòng)我們偉大祖國(guó)的地位。D.沒有任何力量能夠撼動(dòng)我們偉大祖國(guó)的地位，沒有任何力量能夠阻擋中國(guó)人民和中華民族的前進(jìn)步伐。（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共2小題，11分）21.文中畫橫線的句子使用了兩種修辭手法，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。也許是來(lái)去無(wú)蹤的風(fēng)，是風(fēng)之手，在人們歇息之時(shí)，撫平了沙海的每一道印痕；又將沙子驅(qū)回它們?cè)瓉?lái)的位置，將它們重新凝聚。重新整合。重新磨礪。每日每日，風(fēng)都這樣不知疲倦地完成著它手中不朽的雕塑?！獜埧箍埂渡持邸?2.請(qǐng)仿照下面完整的三段論示例，將其他兩句話還原成三段論。示例：所有企業(yè)都應(yīng)該提高經(jīng)濟(jì)效益，國(guó)有企業(yè)也是企業(yè)，所以國(guó)有企業(yè)應(yīng)該提高經(jīng)濟(jì)效益。 （1）你是新聞學(xué)院的學(xué)生，你應(yīng)該學(xué)好新聞理論。（2）這臺(tái)個(gè)人計(jì)算機(jī)是電子計(jì)算機(jī)，它應(yīng)該具有輸入輸出裝置。四、寫作（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作，有一種人格像“牛油果”，當(dāng)你不斷往下挖時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)一顆堅(jiān)硬的內(nèi)核。牛油果型人格的人堅(jiān)守自我，不管外界如何風(fēng)雨飄搖，也影響不了他們堅(jiān)定的內(nèi)心。而老子卻說(shuō)：“上善若水……事善能?！奔蠢硐肴烁?，如一泓清水，它能沖開堤壩，隨外界環(huán)境的改變而改變，讓生命得以進(jìn)一步提升。在繼往開來(lái)新時(shí)代，對(duì)于高中生來(lái)說(shuō)，該以怎樣的態(tài)度來(lái)對(duì)待自我？請(qǐng)結(jié)合以上兩則材料寫作，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意；明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。命題人：傅靖鴻李文智審題人：李歡曹津