部編道德與法治九年級(jí)上冊(cè)期中考試質(zhì)量分析.docx

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部編道德與法治九年級(jí)上冊(cè)期中考試質(zhì)量分析一、試卷成績(jī)情況這張?jiān)嚲碇饕疾炀拍昙?jí)前兩單元的內(nèi)容。我?guī)У木拍昙?jí)2班、3班、4班來(lái)講,2班本次測(cè)試人數(shù)有37人,試卷總分45分,其中最高37分,年級(jí)最高分45分,合格率18%,平均分21.41分,年級(jí)平均分27分,3班本次測(cè)試人數(shù)有36人,其中最高分37,年級(jí)最高分45分,合格率27%,平均分24分,年級(jí)平均分27分,4班:本次測(cè)試人數(shù)有38人,其中最高分37分,年級(jí)最高分45分,兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)重,任重道遠(yuǎn)。對(duì)于提高優(yōu)秀率,抓好較后名次的學(xué)生的學(xué)習(xí),成為今后工作的重點(diǎn)。二、針對(duì)考試內(nèi)容進(jìn)行分析首先,第一部分是選擇題,共計(jì)20分,主要考察學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況,解答題25分。2班單項(xiàng)選擇題平均分9分,2班得分率36%,3班單項(xiàng)選擇題平均分42.33分,3班得10.22,得分率41%,4班單項(xiàng)選擇題平均分14分,4班得分率62%,其次,第二部分是非選擇題,本題共計(jì)25分。材料分析說(shuō)明題,21題年級(jí)平均分2.65分,得分率66.37%,22題年級(jí)平均分年級(jí)平均分4.76分,得分率47.55%分,23題年級(jí)平均分年級(jí)平均分1.64分,得分率32.81%,24題年級(jí)平均分年級(jí)平均分2.96分,得分率49.28%.三、教學(xué)反思及改進(jìn)措施(一)教學(xué)反思通過(guò)這次考試,暴露出的問(wèn)題主要有:1、學(xué)生缺乏有效的時(shí)間投入,基礎(chǔ)知識(shí)的記憶不夠準(zhǔn)確,把學(xué)習(xí)道法與 法治僅僅停留在課堂,課后復(fù)習(xí)漠視,是導(dǎo)致學(xué)生對(duì)知識(shí)的積累不足。2.學(xué)生缺乏適當(dāng)?shù)姆椒?,學(xué)生識(shí)記再現(xiàn)知識(shí)的能力有限,但是對(duì)知識(shí)進(jìn)行篩選歸納的能力較為薄弱,加之平時(shí)欠缺歷練,做題時(shí)分析和探索知識(shí)的能力難易適應(yīng)考試。3.缺乏良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,平時(shí)沒(méi)有養(yǎng)成閱讀道法課本的習(xí)慣,把道法知識(shí)的識(shí)記掌握停留在死記硬背。4.缺少對(duì)知識(shí)整理的系統(tǒng)性,學(xué)生課外知識(shí)的閱讀和學(xué)習(xí)很不均勻,對(duì)待練習(xí)冊(cè)不認(rèn)真,沒(méi)有學(xué)會(huì)認(rèn)真閱讀教材和練習(xí)冊(cè)中呈現(xiàn)的相結(jié)合,嚴(yán)重缺乏辯證思維。(二)改進(jìn)措施1.抓好課堂。尤其針對(duì)一些網(wǎng)課期間放松懈怠的同學(xué),成績(jī)下滑或者沒(méi)有跟上趟的學(xué)生要特別注意,牢牢抓在手里。利用平時(shí)上課,多提問(wèn)他們:課下,利用活動(dòng)課輔導(dǎo)這些學(xué)生,從字詞到語(yǔ)配的練習(xí)題。2.注重平時(shí)課堂的思維訓(xùn)練,注重讓學(xué)生合作討論和概括分析,而不是簡(jiǎn)單地填鴨式教授。3.作業(yè)要先明確要求,其次要規(guī)定時(shí)間,鍛煉學(xué)生當(dāng)堂作文的能力。4.平時(shí)多和其他科目老師溝通學(xué)生情況,尤其是將一些反應(yīng)慢、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的學(xué)生要時(shí)時(shí)提問(wèn),不時(shí)聊天了解情況,多進(jìn)行鼓勵(lì),增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。5.平時(shí)繼續(xù)督促學(xué)生背通加強(qiáng)對(duì)知識(shí)點(diǎn)、作業(yè)要有針對(duì)性的進(jìn)解和輔導(dǎo)。6.對(duì)知識(shí)要有延展性,這樣可以拓寬學(xué)生的思維,更有利于解決問(wèn)題。7.要求學(xué)生書寫規(guī)范,不因錯(cuò)別字而丟分。 過(guò)這次考試,使我認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)中存在的不足并努力在以后的教學(xué)中克服這些不足,爭(zhēng)取在下次考試中取得更好的成績(jī)。

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