四川省南充市高級(jí)中學(xué)2023-2024學(xué)年高一10月月考語文Word版無答案.docx

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南充高中高2023級(jí)第一學(xué)期第一次月考語文試卷一、非連續(xù)性文本閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：古詩是古人心聲的真實(shí)記錄，是展現(xiàn)先民人生態(tài)度的可靠文本，正如清人葉變所說：“詩是心聲，不可違心而出，亦不能違心而出……故每詩以人見，人又以詩見?！弊x詩就是讀人，閱讀那些長篇短什，古人音容笑貌如在目前，這是我們了解前人心態(tài)的最佳途徑。清人沈德潛說：“有第一等襟抱，第一等學(xué)識(shí)，斯有第一等真詩?！敝袊湃嗽u(píng)價(jià)文學(xué)家時(shí)有一個(gè)優(yōu)良傳統(tǒng)，就是人品與文品并重。經(jīng)過歷代讀者集體選擇，凡是公認(rèn)的大詩人，往往都是具備“第一等襟抱”的人物，其作品必然也是第一等真詩，從中可以感受真實(shí)心跳和脈搏，從而淪肌浹髓地領(lǐng)會(huì)傳統(tǒng)文化精神。從《詩經(jīng)》《楚辭》到明清詩詞，都具有很高的閱讀價(jià)值，如果兼顧作品的經(jīng)典意義、閱讀難度等因素，唐詩宋詞應(yīng)是我們的首選閱讀對(duì)象。唐詩宋詞對(duì)于現(xiàn)代讀者到底有什么價(jià)值？我們先來看唐詩宋詞到底寫的是什么內(nèi)容。中國古典詩歌有一個(gè)最古老的綱領(lǐng)，就是“詩言志”。到了西晉，陸機(jī)在《文賦》中又提出“詩緣情”。有人認(rèn)為二者是對(duì)立關(guān)系，但是初唐孔穎達(dá)在《左傳正義》中說得很清楚：“情志一也”。情志就是指一個(gè)人的內(nèi)心世界，包括對(duì)生活的感受和思考，也包括對(duì)萬事萬物的價(jià)值判斷。唐詩宋詞的內(nèi)容跟現(xiàn)代人沒有距離，因?yàn)樵娫~中表達(dá)的那些內(nèi)容都是普通人的基本情感、基本人生觀和基本價(jià)值觀。比如喜怒哀樂，對(duì)真善美的追求，對(duì)祖國大好河山的熱愛、對(duì)保家衛(wèi)國英雄行為的贊美，唐宋人如此，現(xiàn)代人也如此。所以唐詩宋詞中典范作品所表達(dá)的內(nèi)心情感、思想和價(jià)值判斷可以傳遞到今天，啟發(fā)我們更細(xì)致地品味人生意義和美感。當(dāng)然，唐詩宋詞對(duì)于現(xiàn)代人的最大意義，是其中的典范作品可以提升我們的情操、氣質(zhì)和人格境界，有深遠(yuǎn)教育作用。且舉李、杜、蘇、辛為例。李白熱情謳歌現(xiàn)實(shí)世界中一切美好的事物，其詩中蘊(yùn)含強(qiáng)大精神力量。杜甫詩中充滿憂國憂民的憂患意識(shí)和熱愛天地萬物的仁愛精神，是儒家思想積極因素的藝術(shù)表現(xiàn)，也是中華民族文化性格的形象凸現(xiàn)。蘇軾在詞史上首先打破晚唐以來詞專寫艷情的局限，他不但大量寫作抒情述志、詠史懷古等題材，使詞從音樂歌詞向抒情詩轉(zhuǎn)變，在以柔聲曼調(diào)為主的傳統(tǒng)詞樂中增添高昂雄壯的因素。到了南宋，以辛棄疾為首的愛國詞人把愛國主義主題變成當(dāng)時(shí)詞壇的主旋律，他們繼承蘇軾詞中始露端倪的豪放詞風(fēng)，并以慷慨激昂和沉郁悲涼兩種傾向充實(shí)了豪放風(fēng)格。 總的來說，李、杜、蘇、辛的作品，不僅具有極高的審美價(jià)值，而且具有提升讀者人格境界的熏陶作用。閱讀唐詩宋詞的典范作品，可以在審美享受中不知不覺受到人格境界的感染，這個(gè)過程就像杜甫所描寫的成都郊外的那場春雨一樣，“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”。（摘編自莫礪鋒《在讀詩讀人中感受萬千氣象》）材料二：在如何閱讀和鑒賞唐宋詞的問題上，我很認(rèn)同清末民初詞論家況周頤的一席話：“讀詞之法，取前人名句意境絕佳者，將此意境締構(gòu)于吾想望中，然后澄思渺慮，以吾身入乎其中而涵泳玩索之?！边@樣，便能臻于“吾性靈與（詞人之性靈）相泱而俱化”的境地（《葸風(fēng)詞話》卷一）。照我看來，這種讀詞之法所重視與強(qiáng)調(diào)的，即是讀者須與古代詞人進(jìn)行有關(guān)人生體驗(yàn)的“交流”與“對(duì)話”，如此才能達(dá)到兩代人之間的精神溝通和心靈契合。此話如何理解？首先，從唐宋詞人來說，盡管他們早已長眠地下，但其凝聚和貯存在那些不朽詞篇中的人生體驗(yàn)卻至今猶保持著頑強(qiáng)的生命活力。美國優(yōu)秀作家?？思{曾說：“藝術(shù)家的宗旨，無非是要用藝術(shù)手段把活動(dòng)——也即是生活——抓住，使之固定不動(dòng)；而到一百年之后有陌生人來看時(shí)，照樣又會(huì)活動(dòng)——既然是生活，就會(huì)活動(dòng)?！彪m然唐宋詞人在主觀上或許并無此種意愿，但在客觀上他們又通過寫詞而把其生命活動(dòng)和人生體驗(yàn)“抓住”并“固定”了下來；而當(dāng)后之讀者重讀這些詞篇時(shí)，詞人的歌哭啼笑，詞人的音容笑貌，以及他們的生存狀態(tài)和精神面貌，就都會(huì)得到復(fù)活和浮現(xiàn)。從這個(gè)意義上說，古老的唐宋詞其實(shí)不老，尤其是它所貯存的豐厚人生意蘊(yùn)則更保持著“常綠”的狀態(tài)。故而讀詞實(shí)際就是在人生體驗(yàn)方面向前代詞人“討教”“求援”的過程，也是在古代先行者中間尋覓精神知音和良師益友的文化活動(dòng)。這時(shí)，讀者處于“受眾”的地位，他們必須澄思渺慮，靜靜地傾聽和深深地思索發(fā)自唐宋詞人的種種心聲。其次，在此同時(shí)，讀者在閱讀和欣賞唐宋詞時(shí)，卻又會(huì)依據(jù)自身特定的人生閱歷和生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)原作的意蘊(yùn)作出多種多樣的詮釋和解讀，并將自己的獨(dú)特感悟融入到對(duì)原作之“詞境”與“詞心”的理解之中，這就會(huì)進(jìn)而擴(kuò)展和拓深原詞的思想意蘊(yùn)。讀者在讀詞過程中并不是處于被動(dòng)的狀態(tài)，他們可以且肯定會(huì)將其自身的某些人生體驗(yàn)反射給唐宋詞篇，緣此就形成了讀者與前代詞人之間的跨時(shí)代“交流”與“對(duì)話”。而唯有這樣的讀詞之法——讀者盡可能地調(diào)動(dòng)自身的人生經(jīng)驗(yàn)和藝術(shù)想象力，“以吾身入乎其中而涵泳玩索之”——這才能真正把詞讀深讀透。（摘編自楊海明《唐宋詞與人生》）1.下列對(duì)唐宋詩詞相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.凡是能寫出第一等真詩詩人，他必然有第一等襟抱，也必然有第一等學(xué)識(shí)。B.唐宋詩詞體現(xiàn)的普通人的價(jià)值觀，多是對(duì)祖國山河的熱愛和對(duì)保家衛(wèi)國行為的贊美。C.有人認(rèn)為，陸機(jī)提出“詩緣情”否定了中國古典詩歌“詩言志”的古老綱領(lǐng)。D.李、杜、蘇、辛的作品是唐宋詩詞中的典范，風(fēng)格各異但都具有深遠(yuǎn)的教育作用。2.下列對(duì)兩則材料論證的相關(guān)分析，正確的一項(xiàng)是（） A.材料一和材料二都觀點(diǎn)明確，且都采用總分的論證結(jié)構(gòu)，文章結(jié)構(gòu)清晰，條理清楚。B.兩則材料都采用了引證法和例證法，使說理更加深刻透徹，也大大增強(qiáng)了文章的說服力。C..當(dāng)代人閱讀優(yōu)秀古典詩歌能夠從中汲取精神力量，兩則材料對(duì)此都有所論及。D.兩則材料都是學(xué)術(shù)類文章，以議論和說明為主，有科學(xué)嚴(yán)密的邏輯推導(dǎo)，所以很難讀懂。3.下列關(guān)于唐詩宋詞賞讀事例，不能證明材料二最后一段中心觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（）A.晏殊詞“昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路”，本是思遠(yuǎn)之作，王國維卻將其作為“古今之成大事者”必須經(jīng)過的三種境界之一。B.白居易詩句“離離原上草，一歲一枯榮”，原意是以“草”的生生不息表達(dá)送別的愁情的增生，后人卻從中感受到了生命的頑強(qiáng)。C.杜甫詩句“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”，歌詠的是諸葛亮，南宋愛國將領(lǐng)宗澤臨終“誦此二語”，感嘆自己未竟的抗金事業(yè)。D.蘇軾“回首向來蕭瑟處，歸去，也無風(fēng)雨也無晴”之句，表明蘇軾心靈進(jìn)入了寧靜境界，讀者能從中感受到作者的曠達(dá)瀟灑。4.材料一和材料二都論述了現(xiàn)代人與古代詩詞之間的關(guān)系，但論述的側(cè)重點(diǎn)有所不同，請(qǐng)簡要說明不同之處。5.下面這段對(duì)王國維讀詞的評(píng)析材料，體現(xiàn)了況周頤的“讀詞之法”，請(qǐng)結(jié)合材料二第一段的內(nèi)容對(duì)此簡要說明。王國維讀李璟詞時(shí)，對(duì)《攤破浣溪沙》中“菡萏香銷翠葉殘，西風(fēng)愁起綠波間”兩句大加贊賞，認(rèn)為“大有眾芳蕪穢，美人遲暮之感”（《人間詞話》）。他選擇這首詞中意境絕佳的兩句鑒賞，不僅讀出了蕭瑟秋景襯托下女主角哀怨的心境，還因自己多愁善感的性格，得出了詞中深寓憂患意識(shí)的結(jié)論。二、文學(xué)類閱讀-單文本閱讀下面的文字，完成下面小題。硝煙下的流泉符浩勇戰(zhàn)火前沿陣地最大的難處是供應(yīng)中斷。雙方都斷了水，但是水就在眼皮底下。在雙方交界處右側(cè)的小山溝里就有股清泉，它日夜流淌，無人敢去汲水。那里暴露在雙方的火力網(wǎng)下，一旦有人去汲水，只會(huì)白白犧牲而不會(huì)搞到水，所以斷水三天來沒有人打過它的主意。 前沿陣地?cái)嗨?，最為心焦的是炊事員老蘇，他認(rèn)為前沿的同志吃喝不上水是他的失職。戰(zhàn)爭年代沒有比失職更可怕的了。他雖然是個(gè)炊事員，但他有獨(dú)特的見解：“老虎也有打盹的時(shí)候”。在前沿?cái)嗨熘螅麕Я艘豢鹛}卜在敵人炮火封鎖區(qū)前等待了一天一夜。第五天清晨，無名高地漫了一層濃霧，他安全地通過了敵人的封鎖區(qū)，來到前沿陣地，只是蘿卜太少，每人分了兩個(gè)，輕傷員三個(gè)，戰(zhàn)士們拿到蘿卜后，連泥也顧不上擦，就吃了起來。老蘇找到白連長，白連長正閉著眼貼在石壁上吸涼氣，這個(gè)壯漢子聽見響動(dòng)睜開眼對(duì)他笑笑，算是對(duì)老蘇送蘿卜的表揚(yáng)?！鞍走B長，我想到下邊山溝里汲桶泉水來?！崩咸K在白連長面前蹲下說?！笆裁矗俊卑走B長不相信自己的耳朵。“我到下邊提桶泉水來?！崩咸K要求著?！安恍?！”白連長忽地坐起來，“不行，對(duì)面敵人的幾挺重機(jī)槍不是吃素的，你看——”他拉老蘇來到一個(gè)狹小的道口，在地上拾了一個(gè)廢罐頭盒，裝上土，用力向山坡上甩去，霎時(shí)，招來了敵人輕重機(jī)槍的密集射擊，連長說：“聽見了吧！你就是鐵人也休想取回水來?！薄白屛以囋嚢桑　崩咸K還是要求去。“不行，我要對(duì)你的生命負(fù)責(zé)！”白連長惱火了。“你對(duì)我負(fù)責(zé)，我也要對(duì)全連負(fù)責(zé)，五天了沒有喝上水，誰能受得了，你知道不少人渴得喝尿嗎？”老蘇和白連長爭論起來?！拔覀儧]有水，敵人也沒有水，他能忍受，我們?yōu)槭裁床荒苋淌埽俊薄拔覀儾皇呛蛿橙吮荣愓l耐渴，帝國主義要喝水，無產(chǎn)階級(jí)也要喝水，兩家都到了快要渴死的時(shí)候，為什么不能夠去汲水？”老蘇繼續(xù)爭辯?！靶⌒臄橙舜蚰愕睦錁?。”白連長說?！八蛔屛覀兒?，他自己也喝不上，他讓我們喝，我們也讓他們喝，現(xiàn)在就看誰能主動(dòng)采取行動(dòng)，敵人既不愿意死，又不會(huì)主動(dòng)去提水，現(xiàn)在正是我們采取主動(dòng)的好機(jī)會(huì)?！崩咸K發(fā)表了見解。白連長覺得老蘇講得有些道理，向他點(diǎn)頭，意思是你去試試。經(jīng)過周密的布置，老蘇開始行動(dòng)了，在坑道里找了一只S國加侖桶（一種手提汽油桶），站在交通溝里，中午十二點(diǎn)鐘，雙方陣地都停止了射擊，沉寂得連對(duì)面敵人的咳嗽聲都能聽見。他把水桶舉過頭頂，暴露在敵人的眼皮底下，用石塊“當(dāng)當(dāng)……”敲了五下，然后又把水桶放下，過了四五分鐘，他又把水桶舉到交通溝上部，暴露給敵人，又敲了十來響，S國兵沒有絲毫動(dòng)靜，他們既沒有射擊，也沒有投彈，好像裝著沒有看見一樣。老蘇心里有底了，他對(duì)白連長笑笑，白連長對(duì)機(jī)槍班長命令：“如果敵人開槍，你們輕重機(jī)槍一起掩護(hù)?！崩咸K冒著生命危險(xiǎn)爬上交通壕，他高舉著水桶，彎著腰觀察地下可能埋下的地雷，順著山坡向泉水走去，他步子穩(wěn)健，沒有絲毫驚慌，好像經(jīng)常去汲水一樣。對(duì)面敵人被這突如其來的反常行動(dòng)驚呆了，他們“咿里哇啦”地喊叫起來，一會(huì)，也從交通壕里爬出來一個(gè)黑人士兵，提著水桶向山泉走去。從此以后，想不到在敵我接壤地帶竟出現(xiàn)了沒有經(jīng)過談判就達(dá)成的?；鸬囟巍Ｃ刻熘形缡r(shí)，雙方各派一人去泉邊汲水。據(jù)說老蘇曾送給那個(gè)黑人士兵兩包大前門香煙，對(duì)方也回贈(zèng)了兩包馬蹄牌S國煙，連里怕敵人在煙里施放細(xì)菌，送到團(tuán)部化驗(yàn)去了，老蘇覺得沒有抽到S 國煙開開洋葷，實(shí)在是一輩子的遺憾?。ㄟx自《2020中國微型小說年選》有刪改）6.下列對(duì)小說相關(guān)思想內(nèi)容的分析與概括，不正確的一項(xiàng)是（）A.老蘇“帶了一筐蘿卜在敵人炮火封鎖區(qū)前等待了一天一夜”和“戰(zhàn)士們拿到蘿卜后，連泥也顧不上擦，就吃了起來”等內(nèi)容凸顯戰(zhàn)場缺水形勢嚴(yán)峻。B.老蘇和白連長精彩的對(duì)話描寫，表現(xiàn)了老蘇對(duì)敵我雙方形勢的精細(xì)分析，豐富了人物形象，推動(dòng)了情節(jié)進(jìn)一步向前發(fā)展。C.“老蘇曾送給那個(gè)黑人士兵兩包大前門香煙，對(duì)方也回贈(zèng)了兩包馬蹄牌S國煙”說明老蘇通過贈(zèng)送物資才達(dá)成不經(jīng)談判而停火汲水的默契。D.“連里怕敵人在煙里施放細(xì)菌”，把兩包馬蹄牌S國煙送到團(tuán)部去化驗(yàn)的舉動(dòng)表現(xiàn)了我軍不信任對(duì)方，行事謹(jǐn)慎考慮周全的風(fēng)格。7.下列對(duì)小說藝術(shù)特色的分析，正確的一項(xiàng)是（）A.小說雙線并進(jìn)，情節(jié)圍繞“老蘇取水”和“S國取水”事件展開，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，文脈清晰，中心突出。B.小說開頭對(duì)前沿陣地供應(yīng)中斷和汲水困難的敘述，為下文人物出場和情節(jié)展開做鋪墊，后面白連長拾廢罐頭盒試探敵人的情節(jié)與之呼應(yīng)，表現(xiàn)汲水難度的確很大。C.小說將主人公老蘇置于與白連長的不可調(diào)和的激烈矛盾沖突中，通過描摹他在矛盾沖突中的言行舉止來表現(xiàn)人物的性格。D.小說結(jié)尾互送香煙情節(jié)增加了小說情節(jié)的生動(dòng)性，帶給讀者思考的空間，卻在情理之外，有狗尾續(xù)貂之嫌。8.小說是如何塑造老蘇這一人物形象的？請(qǐng)聯(lián)系文本進(jìn)行簡要分析。9.小說標(biāo)題“硝煙下的流泉”有何意蘊(yùn)？請(qǐng)結(jié)合文本談?wù)勀愕睦斫狻Ｈ?、文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成下面小題。淵明少有高趣，博學(xué)，善屬文；穎脫不群，任真自得。常著《五柳先生傳》以自況，時(shí)人謂之實(shí)錄。家貧親老，起為州祭酒，不堪吏職，少日自解歸，州召主簿，不就。躬耕自資，逐抱羸疾。江州刺史檀道濟(jì)往候之，偃臥瘠餒有日矣。道濟(jì)謂曰：“賢者處世，天下無道則隱，有道則至；今子生文明之世，奈何自苦如此？”對(duì)曰：“潛也何敢望賢，志不及也?！钡罎?jì)饋以粱肉，麾而去之。 后為鎮(zhèn)軍、建威參軍，謂親朋曰：“聊欲弦歌以為三徑之資，可乎？”執(zhí)事者聞之，以為彭澤令。公田悉令吏種秫，曰：“吾常得醉于酒足矣！”妻子固請(qǐng)種粳，乃使二頃五十畝種秫，五十畝種粳。歲終，會(huì)郡遣督郵至，縣吏請(qǐng)?jiān)唬骸皯?yīng)束帶見之?！睖Y明嘆曰：“我豈能為五斗米，折腰向鄉(xiāng)里小兒！”即日解綬去職，賦《歸去來》。江州刺史王弘欲識(shí)之，不能致也。淵明嘗往廬山弘命淵明故人龐通之赍酒具于半道栗里之間要之淵明有腳疾使一門生二兒舁①籃輿既至欣然便共飲酌。俄頃弘至，亦無迕也。先是顏延之為劉柳后軍功曹，在潯陽與淵明情款，后為始安郡，經(jīng)過潯陽，日造淵明飲焉。每往，必酣飲致醉。延之臨去，留二萬錢與淵明；淵明悉遣送酒家，稍就取酒。嘗九月九日出宅邊菊叢中坐，久之，滿手把菊忽値弘送酒至；即便就酌，醉而歸。淵明不解音律，而蓄無弦琴一張，每酒適，輒撫弄以寄其意。貴賤造之者，有酒輒設(shè)。淵明若先醉，便語客:“我醉欲眠，卿可去！”其真率如此。郡將嘗候之，值其釀熟，取頭上葛巾漉酒，漉畢，還復(fù)著之。元嘉四年將復(fù)征命，會(huì)卒。時(shí)年六十三。謚號(hào)靖節(jié)先生。（選自蕭統(tǒng)《陶淵明傳》）【注】①舁，yú，抬10.文中畫波浪線部分有三處需要斷句，請(qǐng)將相應(yīng)位置上的字線標(biāo)號(hào)填寫到橫線上。淵明嘗往廬山A弘命淵明故人B龐通之赍酒具C于半道栗里之間要之D淵明有腳E疾使一門生二兒舁籃F輿既至欣然G便共飲酌________________________11.下列對(duì)中文加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，正確的一項(xiàng)是（）A.主簿：古代官名，是各級(jí)主官屬下掌管文書的佐吏。魏、晉以前主簿官職廣泛存在于各級(jí)官署中，文中指州里掌管文書的小官。B.解綬：綬，本義是指古代用以系佩玉、官印的布帶。其顏色不分貴賤。解綬，是解下印綬、辭去官職的意思。C.葛巾：用葛布制成的頭巾。文中說陶淵明用葛巾漉酒是為了批評(píng)他嗜酒如命，愛酒成癖。D.謚號(hào)：古指人死后，后人按其生平事跡進(jìn)行評(píng)定并給予褒獎(jiǎng)的文字。謚號(hào)用來高度概括一個(gè)歷史人物的生平，如陶淵明謚號(hào)“靖節(jié)先生”。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）A.陶淵明博學(xué)多識(shí)，擅長寫文章?！段辶壬鷤鳌分械奈辶壬?，被當(dāng)時(shí)人認(rèn)為是他的真實(shí)寫照；他在辭去彭澤令時(shí)又寫了《歸去來兮辭》。B.陶淵明仕途短暫。因家里貧窮，親人年老，曾做州祭酒，但任職不久就卸職回家。此后，相繼擔(dān)任過主簿、鎮(zhèn)軍、建威參軍、彭澤令等職。C.陶淵明不慕權(quán)貴。他不接受江州刺史檀道濟(jì)饋贈(zèng)的糧食和肉，起初也不愿意同江州刺史王弘交往，更不愿意為五斗米向鄉(xiāng)里小兒折腰。D. 陶淵明率真自得。他曾將顏延之贈(zèng)送的二萬錢全部送到酒家，留作取酒之用。如果喝醉了，他就告訴客人：“我喝醉了，你可以走了?！?3.把文中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）對(duì)曰：“潛也何敢望賢，志不及也?！钡罎?jì)饋以粱肉，麾而去之。（2）淵明不解音律，而蓄無弦琴一張，每酒適，輒撫弄以寄其意。14.結(jié)合文章，分析陶淵明不與檀道濟(jì)交往的原因。四、古代詩歌閱讀閱讀下面這首詩歌，完成各小題。鷓鴣天【宋】蘇軾林?jǐn)嗌矫髦耠[墻，亂蟬衰草小池塘。翻空白鳥時(shí)時(shí)見，照水紅蕖細(xì)細(xì)香。村舍外，古城旁，杖藜徐步轉(zhuǎn)斜陽。殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日涼。【注】這首詞是蘇軾謫居黃州時(shí)所作。紅蕖，紅荷花的別名。15.下面對(duì)這首詞的理解和賞析正確的一項(xiàng)是（）A.詞開篇兩句，由近及遠(yuǎn)地描繪了一幅雨后村舍周圍煩亂衰落的景象，表現(xiàn)了詞人謫居黃州的煩悶。B.三四兩句，詞句對(duì)仗，工整嚴(yán)密。意境清新淡雅，頗有些詩情畫意，隱約帶著百無聊賴、自尋安慰的心境。C.結(jié)尾兩句，運(yùn)用比喻手法，抒發(fā)了詞人乘興游賞的快意，也暗表心中不平與無奈之情。D.全詞上片寫景，下片刻畫人物形象。描寫了人物雨后游賞歡快、閑適的心境，充滿著積極奮發(fā)的精神。16.請(qǐng)從景物描寫技巧的角度對(duì)“翻空白鳥時(shí)時(shí)見，照水紅蕖細(xì)細(xì)香”兩句進(jìn)行賞析。五、情景默寫17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《沁園春·長沙》中“______________，______________”兩句運(yùn)用對(duì)偶的手法描寫動(dòng)態(tài)景物。（2）曹操《短歌行》中用比喻修辭來說明時(shí)光易逝，人生苦短的兩句是“______________，______________”。（3）陶淵明《歸園田居》（其一）中“______________，______________”以疊詞描寫村落和人們生活的安然自得。六、選擇+簡答閱讀下面的文字，完成下面小題。 “春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，秋處露秋寒霜降。冬雪雪冬小大寒?！币袈珊椭C、____①____的二十四節(jié)氣歌至今仍在廣泛傳誦，其中蘊(yùn)藏的中國智慧也在_____②___地滋潤著一代代中國人，讓人們在不知不覺中感悟節(jié)氣的文化內(nèi)涵。二十四節(jié)氣始于立春，終于大寒，是上古農(nóng)耕文明的產(chǎn)物，與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)____③____，什么時(shí)候耕地、播種、除草收獲，都要遵循節(jié)氣之規(guī)。二十四節(jié)氣的思想理念是人們對(duì)“天時(shí)、地利、人和”的追求。歷代文人墨客用各種形式，不斷提高著二十四節(jié)氣的內(nèi)涵，今天的我們能有與天地感應(yīng)的一種詩意浪漫。當(dāng)下，雖然很多節(jié)氣已不能再像過去一樣指導(dǎo)人們的生活實(shí)踐，多數(shù)人或許已經(jīng)離農(nóng)耕很遠(yuǎn)，但“二十四節(jié)氣”卻如潤物無聲的春雨，仍然浸潤著百姓的生活，也滋養(yǎng)著我們的精神。走進(jìn)“二十四節(jié)氣”，向祖先學(xué)習(xí)，跟隨節(jié)氣生活，在現(xiàn)代與傳統(tǒng)的碰撞中，體驗(yàn)中華民族獨(dú)有的樂趣與美好，或可讓尋常生活更加有趣，讓有限的生命歷程體驗(yàn)更加豐盈。18.依次填入文中橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）A.朗朗上口耳濡目染息息相關(guān)B.字正腔圓潛移默化休戚相關(guān)C.字正腔圓耳濡目染休戚相關(guān)D.朗朗上口潛移默化息息相關(guān)19.文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）A.不斷豐富著節(jié)氣的內(nèi)涵，使今天的我們能有一種與天地感應(yīng)的詩意浪漫。B.不斷提高著節(jié)氣的內(nèi)涵，今天的我們能有一種與天地感應(yīng)的詩意浪漫。C.不斷提高著節(jié)氣的內(nèi)涵，使今天的我們能有與天地感應(yīng)的一種詩意浪漫。D.不斷豐富著節(jié)氣內(nèi)涵，今天的我們能有與天地感應(yīng)的一種詩意浪漫。20.文中畫橫線的句子使用了比喻的修辭手法，請(qǐng)結(jié)合材料簡要分析其構(gòu)成及表達(dá)效果。七、選擇+簡答閱讀下面的文字，完成下面小題。2比0戰(zhàn)勝馬來西亞隊(duì)！在26日進(jìn)行的杭州亞運(yùn)會(huì)電子競技王者榮耀亞運(yùn)版本決賽，中國隊(duì)的6名青年將亞運(yùn)史上的首枚電競金牌掛在了胸前。從雅加達(dá)亞運(yùn)會(huì)的表演項(xiàng)目到如今①，電子競技在國際體育賽場擁有了自己的賽道——這都說明電子競技的熱潮已經(jīng)到來。②？這是很多人對(duì)電競的誤解。事實(shí)上，電競選手恰恰與游戲玩家有著截然相反的狀態(tài)。與傳統(tǒng)體育項(xiàng)目選手一樣，電競職業(yè)選手也需要賽前備戰(zhàn)，同時(shí)制定嚴(yán)格的作息和訓(xùn)練日程，還會(huì)進(jìn)行反興奮劑等相關(guān)規(guī)范的學(xué)習(xí)。電競項(xiàng)目對(duì)身體素質(zhì)有極高要求，講究反應(yīng)力和手速，可見想要成為職業(yè)選手，天賦和刻苦訓(xùn)練缺一不可。所以，人們應(yīng)當(dāng)更新觀念，③，對(duì)電競有正確的認(rèn)識(shí)，是電競發(fā)展的重要一步。登上亞運(yùn)舞臺(tái)，電競成功“被看見”“被接受”，未來需要從業(yè)者踏浪而行、勇立潮頭，更系統(tǒng)謀劃、更細(xì)致工作。21. 請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字句意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過12個(gè)字。22.下列句子中的破折號(hào)與文中波浪線處的破折號(hào)，用法相同的一項(xiàng)是（）A.紅燭?。〔徽`，不誤！原是要“燒”出你的光來——這正是自然的方法。B.“嗚——”汽笛一聲長鳴。開往春天的火車開動(dòng)了。C.穿過寬闊的風(fēng)門廳和衣帽廳，就到了大會(huì)堂建筑的樞紐部分——中央大廳。D.他等了十分鐘——他已經(jīng)覺得時(shí)間太長了。八、材料作文23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。在小說《哦，香雪》一文中，火車開進(jìn)了臺(tái)兒溝，給“香雪們”帶來了很多新鮮事兒，讓她們感受到了生命的美好。但火車同時(shí)也帶來了喧囂，打破了鄉(xiāng)村的寧靜……以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不泄露個(gè)人信息；不少于800字。