觀課報告--三位老師上課的優(yōu)點與不足.docx

《觀課報告--三位老師上課的優(yōu)點與不足.docx》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

三位老師上課的優(yōu)點與不足杰老師上課十分自然，在進行教學(xué)設(shè)計時肯定是以學(xué)生年齡特點與已有知識經(jīng)驗為基礎(chǔ)進行設(shè)計，這充分保證了學(xué)生有極高的課堂參與度，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。課堂上杰老師進行適當?shù)囊龑?dǎo)，學(xué)生在引導(dǎo)下自己探索并講自己的發(fā)現(xiàn)描述成數(shù)學(xué)語言說出來，讓孩子在數(shù)學(xué)課堂中體會到學(xué)習(xí)的成功感，建立數(shù)學(xué)自信。杰老師十分注重孩子學(xué)習(xí)成果的鞏固，課中三次回頭進行鞏固，讓所有孩子都能真正的掌握發(fā)現(xiàn)的知識。杰老師通過復(fù)習(xí)舊知識引出新知識，溝通新舊知識之間的聯(lián)系，減少了學(xué)子中的盲目性。通過主題圖自然的引出了新知識，加深了數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，通過自主探究和同桌交流，學(xué)生通過知識遷移，自己總結(jié)出求小數(shù)近似數(shù)的方法，并通過匯報交流師生評議重點解決了求小數(shù)近似數(shù)應(yīng)注意的問題。習(xí)題設(shè)計有層次性，由易到難，從鞏固基礎(chǔ)到拓展延伸，讓學(xué)生講解求近似數(shù)的方法，鞏固學(xué)生所學(xué)新知識。但是本節(jié)課還有一些不足的地方，時間安排再緊湊一些，習(xí)題說的再少一點會更好，注重基礎(chǔ)培養(yǎng)更要讓學(xué)生真正的提高，這是真的非常好的。杰老師盡可能的放慢腳步，讓所有孩子都能有充分的時間思考、探究，讓所有孩子 都能跟上學(xué)習(xí)的步伐，面向全體學(xué)生。一開始通過分析已知的信息和問題，對例題進行充分的分析研究，發(fā)現(xiàn)例題的關(guān)鍵點，通過猜測得出一個結(jié)論，再來一起驗證結(jié)論是否正確，真正以學(xué)生為中心，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，成為課堂的主任，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和參與感，培養(yǎng)了學(xué)生的探究精神。然后通過對例題進行改編，既進行了拓展提高，也讓學(xué)生能在原來學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上體會到不同。最后個別同學(xué)還有一些迷茫，大部分同學(xué)都能熟練的解決問題，可以再對一些基礎(chǔ)進行鞏固訓(xùn)練，全面提高。三位老師的課都能關(guān)注孩子，以孩子為學(xué)習(xí)中心，關(guān)注孩子已有的知識經(jīng)驗，在已有知識經(jīng)驗之上讓孩子自己動手操作發(fā)現(xiàn)新知識，提高了課堂參與率和自主學(xué)習(xí)能力、知識遷移能力，為我們呈現(xiàn)了非常精彩的數(shù)學(xué)課堂，值得我們學(xué)習(xí)。系