北京市順義區(qū)第一中學2023-2024學年高一上學期12月月考物理Word版含解析.docx

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順義一中2023—2024學年高一年級第一學期12月月考物理試卷本試卷共10頁，共100分?？荚嚂r長90分鐘?？忌鷦毡貙⒋鸢复鹪诖痤}卡上，在試卷上作答無效。考試結(jié)束后，將答題卡交回。第一部分選擇題（共42分）本部分共14題，每題3分，共42分。在每題列出的四個選項中，選出最符合題目要求的一項。1.下列說法正確的是（　?。〢.因為物體本身就有重力，所以重力沒有施力物體B.重力的方向總是垂直于接觸面向下的C.放在水平桌面上的兩個球，靠在一起但并不互相擠壓，兩球之間存在彈力D.兩物體間如果有相互作用的摩擦力，就一定存在彈力2.下列關(guān)于物體慣性的說法中正確的是（　　）A.汽車速度越大，剎車后越難停下來，表明物體的速度越大，其慣性越大B.汽車轉(zhuǎn)彎后前進方向發(fā)生了改變，表明物體速度方向改變，其慣性也隨之改變C.被拋出的小球，盡管速度的大小和方向都改變了，但慣性不變D.羽毛放入真空管后慣性變大3.麥克風靜止在水平桌面上，下列能表示支架對話筒作用力的方向的是（　?。〢.B.C.D.4.如圖質(zhì)量為m的小球A和質(zhì)量為2m的小球B之間用輕彈簧連接，然后用細繩懸掛起來，剪斷細繩的瞬間，關(guān)于小球A的加速度與小球B的加速度（以向上為正方向）說法正確的是（　　） A.B.C.D.5.如圖所示，甲、乙、丙三個物體質(zhì)量相同，與地面的動摩擦因數(shù)相同，受到三個大小相同的作用力F，當它們滑動時，受到的摩擦力大小是（　　）A.甲、乙、丙所受摩擦力相同B.甲受到的摩擦力最大C.乙受到的摩擦力最大D.丙受到的摩擦力最大6.如圖所示，斜面放在水平地面上，木塊在粗糙的斜面上受到平行于斜面向上的力F的作用，木塊和斜面均處于靜止狀態(tài)。下列說法正確的是（??）A.木塊與斜面間一定存摩擦力B.斜面與地面間一定存在摩擦力C.斜面對木塊的摩擦力方向一定沿斜面向下D.若地面與斜面間有摩擦力，則摩擦力的方向水平向左7.在光滑墻壁上用網(wǎng)兜把足球掛在A點，足球與墻壁的接觸點為B?，F(xiàn)將AC繩的長度變短，然后重新掛到墻壁上。下列說法正確的是（） A.懸線的拉力變小B.懸線的拉力變大C.球?qū)Ρ诘膲毫ψ冃.球?qū)Ρ诘膲毫Σ蛔?.質(zhì)量為m的物體用輕繩AB懸掛于天花板上。用水平向左的力F緩慢拉動繩的中點O，如圖所示。用T表示繩OA段拉力的大小，保持O點不動，力F緩慢順時針旋轉(zhuǎn)到豎直方向的過程中（　?。〢.F逐漸變大，T逐漸變大B.F逐漸變小，T逐漸變小C.F先變小后增大，T逐漸變大D.F先變小后增大，T逐漸變小9.伽利略在研究力和運動的關(guān)系的時候，設(shè)計了如下理想實驗：讓一個小球沿斜面從靜止狀態(tài)開始運動，小球?qū)ⅰ皼_”上另一個斜面，如果沒有摩擦，小球?qū)⒌竭_原來的高度，如果第二個斜面傾角減小，小球仍將到達原來的高度，但是運動的距離更長，由此可以推斷，當斜面最終變?yōu)樗矫鏁r，小球要到達原有高度將永遠運動下去。伽利略由這個理想實驗得到的結(jié)論是（　?。〢.物體每次運動的路程是相同的B.物體運動不需要力來維持C.如果物體不受到力，就不會運動D.斜面傾角減小，小球上升到原來高度所用時間相同10.用三根細線a、b、c將質(zhì)量分別為m和2m的兩個小球1和2連接，并懸掛如圖所示。兩小球處于靜止狀態(tài)，細線a與豎直方向的夾角為，細線c水平。下列說法正確的是（　?。?A.細線a對小球拉力大小為3mgB.細線b對小球1拉力大小為2mgC.細線b對小球2拉力大小D.細線c對小球2拉力大小為11.一質(zhì)點做直線運動的關(guān)系圖像如圖所示，則該質(zhì)點的關(guān)系圖像可大致表示為選項圖中的（　　）A.B.C.D.12.為研究自由落體運動，實驗者從某磚墻前的高處由靜止釋放一個石子，讓其自由落下，拍攝到石子下落過程中的一張照片如圖所示．由于石子的運動，它在照片上留下了一條模糊的徑跡．已知每層磚的平均厚度為6.0cm，這個照相機的曝光時間為1.2×10-2s，則拍攝到的石子位置A距石子下落的起始位置的距離約為（）A.3.5mB.5.0mC.6.5mD.8.0m13.某同學使用輕彈簧、直尺鋼球等制作了一個“豎直加速度測量儀”，加速度為鋼球受到的合力與質(zhì)量之比。如圖所示，彈簧上端固定，在彈簧旁沿彈簧長度方向固定一直尺。不掛鋼球時，彈簧下端指針位于直尺20cm刻度處；下端懸掛鋼球，靜止時指針位于直尺40cm 刻度處。將直尺不同刻度對應的加速度標在直尺上，就可用此裝置直接測量豎直方向的加速度。取豎直向上為正方向，重力加速度大小為g。下列說法正確的是（　　）A.30cm刻度對應的加速度為B.40cm刻度對應的加速度為gC.50cm刻度對應的加速度為2gD.各刻度對應加速度的值是均勻的14.在皮帶傳送過程中，如果皮帶和皮帶輪之間的摩擦力過小，皮帶就會在皮帶輪上打滑，不能帶動機器正常運轉(zhuǎn)。在皮帶傳動過程中，包角（指皮帶與皮帶輪所圍的角）越大，則皮帶與皮帶輪之間的摩擦力也越大，這樣可以保證在傳動過程中皮帶不打滑，提高皮帶傳動效率，減小能量損失。如圖1、2所示的傳動方式，主動輪均逆時針轉(zhuǎn)動，但主動輪和從動輪的位置不同。由于主動輪和從動輪位置不同，圖1所示的方式會出現(xiàn)輪上方皮帶拉緊而輪下方皮帶松弛的現(xiàn)象；而圖2所示的方式則出現(xiàn)輪下方拉緊上方松弛的現(xiàn)象。下列說法正確的是（）A.兩圖中從動輪均順時針方向轉(zhuǎn)動B.圖1中從動輪逆時針轉(zhuǎn)動，而圖2中的從動輪順時針轉(zhuǎn)動C.圖1的傳動方式比圖2的傳動方式好，更不容易打滑D.圖1中皮帶上P點所受摩擦力方向向下第二部分非選擇題（共58分）15.在“探究兩個互成角度的力的合成規(guī)律”實驗中，桌上放一塊方木板，用圖釘把一張白紙釘在方木板上。再用圖釘把橡皮條一端固定在板上的A 點。在橡皮條另一端拄上兩條細繩形成結(jié)點，細繩的另一端系著繩套。先用兩個彈簧測力計分別鉤住繩套，互成角度地拉橡皮條；再用一個彈簧測力計通過細繩套拉橡皮條。（1）判斷力F單獨作用與力F1、F2共同作用效果相同的依據(jù)是___________A．F的大小等于F1與F2的大小之和B．使橡皮條伸長相同長度C．使橡皮條上的結(jié)點到達同一位置（2）實驗中需要標記或者記錄的信息有___________A．橡皮條的原長B．橡皮條原長時結(jié)點的位置C．力F的大小和方向D．力F1、F2的大小和方向（3）下列措施可以減小實驗誤差的是___________A．橡皮條應與兩繩套夾角的平分線在同一直線上B．用兩個彈簧測力計拉橡皮條時，兩個繩套的夾角必須等于90°C．用兩個彈簧測力計拉橡皮條時，彈簧測力計盡量與木板平行D．拉橡皮條的細繩要長些，標記同一細繩方向的兩點要遠些16.某物理實驗小組利用如圖所示的裝置探究彈簧彈力和形變量的關(guān)系。將彈簧的上端與刻度尺的零刻度對齊，讀出不掛鉤碼時彈簧下端指針所指刻度尺的刻度值，然后在彈簧下端掛上鉤碼，并逐個增加鉤碼，依次讀出指針所指刻度尺的刻度值。 （1）實驗中掛30g鉤碼時刻度尺如圖所示，該讀數(shù)為__________cm。（2）根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，他們在坐標紙上作出了彈力F跟彈簧伸長量x關(guān)系的圖像，如圖所示。根據(jù)圖像可求得彈簧的勁度系數(shù)為__________N/m（結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）。（3）甲、乙兩位同學分別用同一彈簧來做實驗，其中甲同學是測出豎直狀態(tài)時不掛鉤碼的彈簧長度作為原長，乙同學是測出彈簧自然水平放置時的彈簧長度作為原長。他們以鉤碼重力大小作為彈簧彈力大小F，x表示彈簧伸長量，兩位同學完成實驗后，得到如下F-x圖像；其中實線是甲同學的，虛線是乙同學的，則下列圖像正確的是__________。A．B．C． D．17.一輛汽車由靜止開始，以加速度在水平路面上勻加速行駛。求：（1）汽車在4s末的速度大?。唬?）汽車在4s末的位移大??；（3）汽車在第4s內(nèi)的平均速度大小。18.如圖所示，一質(zhì)量的物體在斜向上的力F拉動下，在水平地面上向右做勻加速直線運動。已知力，力F與水平方向的夾角物體與地面間動摩擦因數(shù)的大小為，g取。（已知:，）。（1）畫出物體的受力示意圖并標出力的符號；（2）求物體對地面的壓力大?。唬?）求物體加速度的大小。19.我國打破西方國家的技術(shù)封鎖在川西山區(qū)建成了亞洲最大的風洞群，目前擁有8座世界級風洞設(shè)備，具備火箭助推和飛艇帶飛等飛行模擬試驗能力。如圖所示，風洞實驗室中可以產(chǎn)生水平向右、大小可調(diào)節(jié)的風力，現(xiàn)將套有小球的足夠長細直桿放入風洞實驗室，小球質(zhì)量，小球孔徑略大于桿直徑，小球與桿間的動摩擦因數(shù)，已知，，取重力加速度。（1）當桿在水平方向固定時（如圖甲），調(diào)節(jié)風力的大小，使小球在桿上做勻速運動，求此時風力的大小。（2）當桿與水平方向夾角為37°時（如圖乙），調(diào)節(jié)風力的大小，使小球始終靜止在桿上，求風力的大小范圍。（小球和桿間的最大靜摩擦力可以看成滑動摩擦力）20.請閱讀如下材料，回答問題．寫出必要的文字說明、方程式、演算步驟和答案． 材料：每個物體都可視為由若干個質(zhì)點構(gòu)成．一個物體的重心是物體內(nèi)各質(zhì)點所受重力的合力的作用點．對于質(zhì)量均勻的線狀物體，沿線狀方向建立一輪坐標系，若重心坐標為，則滿足：其中，、代表第個質(zhì)點的質(zhì)量和位置坐標．材料：放在水平桌面邊緣的物體，可允許其部分伸出桌外面能保持平衡．前提條件是：物體的重心必須在桌子的正上方．題目：如圖所示，、、是三個形狀一樣、質(zhì)量分布均勻的薄木條，長都為，它們的質(zhì)量分別為、、，水平疊放在一起．放在水平桌面上，墻面與桌邊平行．木條放在上，右端相對右端有伸出；木條放在上，右端相對右端有伸出，建立以桌邊為原點，水平向右的坐標系，根據(jù)材料和分析，為保證三木條不翻倒，木條伸出桌邊的長度不能超過多少？21.運用學過的知識，使用合適的方法，嘗試分析一些陌生的問題，培養(yǎng)深度思維。如圖所示，聲源S和觀察者A都沿x軸正方向運動，相對于地面的速率分別為和?？諝庵新曇魝鞑サ乃俾蕿椋O(shè)，，空氣相對于地面沒有流動。若聲源相繼發(fā)出兩個聲信號，時間間隔為，請根據(jù)發(fā)出的這兩個聲信號從聲源傳播到觀察者的過程，確定觀察者接收到這兩個聲信號的時間間隔。 順義一中2023—2024學年第一學期高一年級12月月考物理試卷本試卷共10頁，共100分?？荚嚂r長90分鐘。考生務必將答案答在答題卡上，在試卷上作答無效?？荚嚱Y(jié)束后，將答題卡交回。第一部分選擇題（共42分）本部分共14題，每題3分，共42分。在每題列出的四個選項中，選出最符合題目要求的一項。1.下列說法正確的是（　　）A.因為物體本身就有重力，所以重力沒有施力物體B.重力的方向總是垂直于接觸面向下的C.放在水平桌面上的兩個球，靠在一起但并不互相擠壓，兩球之間存在彈力D.兩物體間如果有相互作用的摩擦力，就一定存在彈力【答案】D【解析】【詳解】A．重力的施力物體地球，故A錯誤；B．重力的方向總是豎直向下的，故B錯誤；C．放在水平桌面上的兩個球相互接觸，但是沒有相互擠壓，沒有發(fā)生彈性形變，則兩球之間一定不存在彈力，故C錯誤；D．兩物體之間如果有相互作用的彈力，但是不一定存在摩擦力，有摩擦力一定存在彈力，故D正確。故選D。2.下列關(guān)于物體慣性的說法中正確的是（　?。〢.汽車速度越大，剎車后越難停下來，表明物體的速度越大，其慣性越大B.汽車轉(zhuǎn)彎后前進方向發(fā)生了改變，表明物體速度方向改變，其慣性也隨之改變C.被拋出的小球，盡管速度的大小和方向都改變了，但慣性不變D.羽毛放入真空管后慣性變大【答案】C【解析】【詳解】ABC．慣性只由質(zhì)量決定，與物體的速度大小，速度方向均無關(guān)，故AB錯誤，C正確；D．羽毛放入真空管后，質(zhì)量不變，慣性不變，故D錯誤。故選C。 3.麥克風靜止在水平桌面上，下列能表示支架對話筒作用力的方向的是（　?。〢.B.C.D.【答案】A【解析】【詳解】根據(jù)共點力平衡，支架對話筒作用力與話筒的重力大小相等，方向相反。故支架對話筒作用力的方向豎直向上。BCD錯誤，A正確。故選A。4.如圖質(zhì)量為m的小球A和質(zhì)量為2m的小球B之間用輕彈簧連接，然后用細繩懸掛起來，剪斷細繩的瞬間，關(guān)于小球A的加速度與小球B的加速度（以向上為正方向）說法正確的是（　?。〢.B.C.D.【答案】D【解析】【詳解】剪斷細繩前，以B為對象，可知彈簧彈力為剪斷細繩的瞬間，彈簧彈力保持不變，則B的受力保持不變，B的加速度為 以A對象，根據(jù)牛頓第二定律可得故選D。5.如圖所示，甲、乙、丙三個物體質(zhì)量相同，與地面的動摩擦因數(shù)相同，受到三個大小相同的作用力F，當它們滑動時，受到的摩擦力大小是（　?。〢.甲、乙、丙所受摩擦力相同B.甲受到的摩擦力最大C.乙受到的摩擦力最大D.丙受到的摩擦力最大【答案】C【解析】【詳解】物體均在滑動，故受到的是滑動摩擦力，根據(jù)f=μN可知比較支持力大小就能得到滑動摩擦力的大小關(guān)系為即乙受到的摩擦力最大，故C正確；ABD錯誤。故選C。6.如圖所示，斜面放在水平地面上，木塊在粗糙的斜面上受到平行于斜面向上的力F的作用，木塊和斜面均處于靜止狀態(tài)。下列說法正確的是（??）A.木塊與斜面間一定存在摩擦力B.斜面與地面間一定存在摩擦力 C.斜面對木塊的摩擦力方向一定沿斜面向下D.若地面與斜面間有摩擦力，則摩擦力方向水平向左【答案】B【解析】【詳解】AC．設(shè)木塊的重力為G，斜面的傾角為α，若F=Gsinα木塊相對斜面沒有運動趨勢，不受靜摩擦力，若F＞Gsinα木塊相對斜面有向上的運動趨勢，靜摩擦力沿斜面向下，若F＜Gsinα木塊相對斜面有向下的運動趨勢，靜摩擦力沿斜面向上，故AC錯誤；BD．視木塊與斜面為整體，由平衡條件可得地面與斜面間摩擦力摩擦力的方向水平向右，故B正確，D錯誤。故選B。7.在光滑墻壁上用網(wǎng)兜把足球掛在A點，足球與墻壁的接觸點為B?，F(xiàn)將AC繩的長度變短，然后重新掛到墻壁上。下列說法正確的是（）A.懸線的拉力變小B.懸線的拉力變大C.球?qū)Ρ诘膲毫ψ冃.球?qū)Ρ诘膲毫Σ蛔儭敬鸢浮緽【解析】【詳解】足球的受力如圖所示 根據(jù)平衡條件可得當AC繩的長度變短時，θ增大，所以繩的拉力T增大，墻對足球的支持力FN增大，球?qū)Φ膲毫υ龃蟆９蔬xB。8.質(zhì)量為m的物體用輕繩AB懸掛于天花板上。用水平向左的力F緩慢拉動繩的中點O，如圖所示。用T表示繩OA段拉力的大小，保持O點不動，力F緩慢順時針旋轉(zhuǎn)到豎直方向的過程中（　?。〢.F逐漸變大，T逐漸變大B.F逐漸變小，T逐漸變小C.F先變小后增大，T逐漸變大D.F先變小后增大，T逐漸變小【答案】D【解析】【詳解】對結(jié)點O受力分析，畫出力的平行四邊形如圖所示 保持O點不動，則當力F的方向順時針緩慢旋轉(zhuǎn)至豎直方向的過程中，由圖可知F先變小后增大，T逐漸變小。故選D。9.伽利略在研究力和運動的關(guān)系的時候，設(shè)計了如下理想實驗：讓一個小球沿斜面從靜止狀態(tài)開始運動，小球?qū)ⅰ皼_”上另一個斜面，如果沒有摩擦，小球?qū)⒌竭_原來的高度，如果第二個斜面傾角減小，小球仍將到達原來的高度，但是運動的距離更長，由此可以推斷，當斜面最終變?yōu)樗矫鏁r，小球要到達原有高度將永遠運動下去。伽利略由這個理想實驗得到的結(jié)論是（　　）A.物體每次運動的路程是相同的B.物體運動不需要力來維持C.如果物體不受到力，就不會運動D.斜面傾角減小，小球上升到原來高度所用時間相同【答案】B【解析】【詳解】A．物體每次運動的路程是不同的，故A錯誤；BC．伽利略由這個理想實驗得到的結(jié)論是物體運動不需要力來維持。原來運動的物體，如果物體不受到力，仍將運動。故B正確，C錯誤；D．斜面傾角減小，小球上升到原來高度所用時間不相同。故D錯誤。故選B。10.用三根細線a、b、c將質(zhì)量分別為m和2m的兩個小球1和2連接，并懸掛如圖所示。兩小球處于靜止狀態(tài)，細線a與豎直方向的夾角為，細線c水平。下列說法正確的是（　?。?A.細線a對小球拉力大小為3mgB.細線b對小球1拉力大小為2mgC.細線b對小球2拉力大小為D.細線c對小球2拉力大小為【答案】D【解析】【詳解】AD．小球均靜止，故都處于平衡狀態(tài)，合外力零。將球1和球2看作一個整體，對整體受力分析如下圖所示將Ta水平豎直分解有Tasinθ=FcTacosθ=3mg解得故A錯誤，D正確；BC．隔離對小球2受力分析如下圖 細線b對小球1拉力大小和細線b對小球2拉力大小相等，都等于。故BC錯誤。故選D。11.一質(zhì)點做直線運動的關(guān)系圖像如圖所示，則該質(zhì)點的關(guān)系圖像可大致表示為選項圖中的（　?。〢.B.C.D.【答案】B【解析】【詳解】由v－t關(guān)系圖象可知，物體開始沿正方向做勻減速直線運動到零，然后反向做勻加速直線運動，x－t關(guān)系圖線的切線斜率表示瞬時速度，可知瞬時速度先減小后反向增大，另外反向運動時加速度大于原來的加速度，所以運動相同距離所用時間短，故選B。12. 為研究自由落體運動，實驗者從某磚墻前的高處由靜止釋放一個石子，讓其自由落下，拍攝到石子下落過程中的一張照片如圖所示．由于石子的運動，它在照片上留下了一條模糊的徑跡．已知每層磚的平均厚度為6.0cm，這個照相機的曝光時間為1.2×10-2s，則拍攝到的石子位置A距石子下落的起始位置的距離約為（）A.3.5mB.5.0mC.6.5mD.8.0m【答案】B【解析】【詳解】照相機的曝光時間即為石子從A下落到B的時間，由圖可知，曝光時間內(nèi)石子下落了約兩塊磚的距離，即因此AB段石子的平均速度為由于照相機曝光時間很短，且勻變速直線運動某段時間內(nèi)的平均速度等于中間時刻的瞬時速度，因此這個速度很接近石子下落到A位置的瞬時速度，故石子下落到A位置時的速度約為，根據(jù)可得因此拍攝到的石子位置A距石子下落的起始位置的距離約為故選B。13.某同學使用輕彈簧、直尺鋼球等制作了一個“豎直加速度測量儀”，加速度為鋼球受到的合力與質(zhì)量之比。如圖所示，彈簧上端固定，在彈簧旁沿彈簧長度方向固定一直尺。不掛鋼球時，彈簧下端指針位于直尺20cm刻度處；下端懸掛鋼球，靜止時指針位于直尺40cm刻度處。將直尺不同刻度對應的加速度標在直尺上，就可用此裝置直接測量豎直方向的加速度。取豎直向上為正方向，重力加速度大小為g。下列說法正確的是（　?。?A.30cm刻度對應的加速度為B.40cm刻度對應的加速度為gC.50cm刻度對應的加速度為2gD.各刻度對應加速度的值是均勻的【答案】D【解析】【詳解】由題知，不掛鋼球時，彈簧下端指針位于直尺20cm刻度處，可認為彈簧的原長；下端懸掛鋼球，靜止時指針位于直尺40cm刻度處，則根據(jù)受力平衡有可得彈簧的勁度系數(shù)為A．30cm刻度時，根據(jù)牛頓第二定律可得其中聯(lián)立解得故A錯誤；B．40cm刻度時，根據(jù)牛頓第二定律可得其中 聯(lián)立解得故B錯誤；C．50cm刻度時，根據(jù)牛頓第二定律可得其中聯(lián)立解得故C錯誤；D．設(shè)刻度對應值為，根據(jù)牛頓第二定律可得可知加速度與對應刻度值成線性關(guān)系，則各刻度對應加速度的值是均勻的，故D正確。故選D。14.在皮帶傳送過程中，如果皮帶和皮帶輪之間的摩擦力過小，皮帶就會在皮帶輪上打滑，不能帶動機器正常運轉(zhuǎn)。在皮帶傳動過程中，包角（指皮帶與皮帶輪所圍的角）越大，則皮帶與皮帶輪之間的摩擦力也越大，這樣可以保證在傳動過程中皮帶不打滑，提高皮帶傳動效率，減小能量損失。如圖1、2所示的傳動方式，主動輪均逆時針轉(zhuǎn)動，但主動輪和從動輪的位置不同。由于主動輪和從動輪位置不同，圖1所示的方式會出現(xiàn)輪上方皮帶拉緊而輪下方皮帶松弛的現(xiàn)象；而圖2所示的方式則出現(xiàn)輪下方拉緊上方松弛的現(xiàn)象。下列說法正確的是（）A.兩圖中從動輪均順時針方向轉(zhuǎn)動B.圖1中的從動輪逆時針轉(zhuǎn)動，而圖2中的從動輪順時針轉(zhuǎn)動C.圖1的傳動方式比圖2的傳動方式好，更不容易打滑D.圖1中皮帶上P點所受摩擦力方向向下 【答案】D【解析】【詳解】AB．兩圖中從動輪均逆時針方向轉(zhuǎn)動，故AB錯誤；C．圖2中包角更大，圖2傳動方式比圖1的傳動方式好，更不容易打滑，故C錯誤；D．圖1中皮帶上P點相對輪子有向上的運動趨勢，所受摩擦力方向向下，故D正確。故選D。第二部分非選擇題（共58分）15.在“探究兩個互成角度的力的合成規(guī)律”實驗中，桌上放一塊方木板，用圖釘把一張白紙釘在方木板上。再用圖釘把橡皮條一端固定在板上的A點。在橡皮條另一端拄上兩條細繩形成結(jié)點，細繩的另一端系著繩套。先用兩個彈簧測力計分別鉤住繩套，互成角度地拉橡皮條；再用一個彈簧測力計通過細繩套拉橡皮條。（1）判斷力F單獨作用與力F1、F2共同作用效果相同的依據(jù)是___________A．F的大小等于F1與F2的大小之和B．使橡皮條伸長相同長度C．使橡皮條上的結(jié)點到達同一位置（2）實驗中需要標記或者記錄的信息有___________A．橡皮條的原長B．橡皮條原長時結(jié)點的位置C．力F的大小和方向D．力F1、F2的大小和方向（3）下列措施可以減小實驗誤差的是___________A．橡皮條應與兩繩套夾角的平分線在同一直線上B．用兩個彈簧測力計拉橡皮條時，兩個繩套的夾角必須等于90° C．用兩個彈簧測力計拉橡皮條時，彈簧測力計盡量與木板平行D．拉橡皮條的細繩要長些，標記同一細繩方向的兩點要遠些【答案】①.C②.CD③.CD【解析】分析】【詳解】（1）[1]判斷力F單獨作用與力F1、F2共同作用效果相同的依據(jù)是使橡皮條上的結(jié)點到達同一位置，表示力的大小與方向都是相同的，選項C正確；（2）[2]實驗中需要標記或者記錄的信息有力F的大小和方向及力F1、F2的大小和方向，以便于畫出它們的力的圖示并加以比較，選項CD正確；（3）[3]C．可以減小實驗誤差的是用兩個彈簧測力計拉橡皮條時，彈簧測力計盡量與木板平行，選項C正確；D．拉橡皮條的細繩要長些，標記同一細繩方向的兩點要遠些，以便于標出拉力的方向來，選項D正確；A．而橡皮條不一定要與兩繩套夾角的平分線在同一直線上，選項A錯誤；B．用兩個彈簧測力計拉橡皮條時，兩個繩套的夾角不必要等于90°，選項B錯誤。故選CD。16.某物理實驗小組利用如圖所示的裝置探究彈簧彈力和形變量的關(guān)系。將彈簧的上端與刻度尺的零刻度對齊，讀出不掛鉤碼時彈簧下端指針所指刻度尺的刻度值，然后在彈簧下端掛上鉤碼，并逐個增加鉤碼，依次讀出指針所指刻度尺的刻度值。（1）實驗中掛30g鉤碼時刻度尺如圖所示，該讀數(shù)為__________cm。（2）根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，他們在坐標紙上作出了彈力F跟彈簧伸長量x關(guān)系的圖像，如圖所示。根據(jù)圖像可求得彈簧的勁度系數(shù)為__________N/m（結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）。 （3）甲、乙兩位同學分別用同一彈簧來做實驗，其中甲同學是測出豎直狀態(tài)時不掛鉤碼的彈簧長度作為原長，乙同學是測出彈簧自然水平放置時的彈簧長度作為原長。他們以鉤碼重力大小作為彈簧彈力大小F，x表示彈簧伸長量，兩位同學完成實驗后，得到如下F-x圖像；其中實線是甲同學的，虛線是乙同學的，則下列圖像正確的是__________。A．B．C．D．【答案】①.7.20②.26③.A【解析】【詳解】（1）[1]由圖，刻度尺最小分度為1mm，刻度尺讀數(shù)為7.20cm（2）[2]圖像的斜率代表彈簧的勁度系數(shù)（3）[3]實驗中用橫軸表示彈簧的伸長量x，縱軸表示彈簧的拉力F，由胡克定律F=kx可知，甲同學是測出豎直狀態(tài)時不掛鉤碼的彈簧長度作為原長，則圖像過原點；乙同學是測出彈簧自然水平放置時的彈簧長度作為原長，由于彈簧自身的重力，彈簧不掛鉤碼時彈簧的伸長量已經(jīng)不為零，則圖像不過原點，兩種情況下彈簧的勁度系數(shù)相同，兩圖像平行。故選A。 17.一輛汽車由靜止開始，以加速度在水平路面上勻加速行駛。求：（1）汽車在4s末的速度大?。唬?）汽車在4s末的位移大??；（3）汽車在第4s內(nèi)的平均速度大小?！敬鸢浮浚?）；（2）；（3）【解析】【詳解】（1）汽車在4s末的速度大?。?）在4s末的位移大?。?）在3s末的位移大小汽車在第4s內(nèi)的位移汽車在第4s內(nèi)的平均速度大小18.如圖所示，一質(zhì)量的的物體在斜向上的力F拉動下，在水平地面上向右做勻加速直線運動。已知力，力F與水平方向的夾角物體與地面間動摩擦因數(shù)的大小為，g取。（已知:，）。（1）畫出物體的受力示意圖并標出力的符號；（2）求物體對地面的壓力大?。唬?）求物體加速度的大小。 【答案】（1）；（2）4N；（3）【解析】【詳解】（1）物體向右做勻加速直線運動，受到重力、支持力、摩擦力和拉力F的作用，受力的示意圖如圖：（2）由受力平衡可得：豎直方向+Fsinθ=mg所以地面對物體的支持力=mg-Fsin37°=4N根據(jù)牛頓第三定律，則物體對地面的壓力大小為4N。（3）物體所受摩擦力根據(jù)牛頓第二定律得 19.我國打破西方國家的技術(shù)封鎖在川西山區(qū)建成了亞洲最大的風洞群，目前擁有8座世界級風洞設(shè)備，具備火箭助推和飛艇帶飛等飛行模擬試驗能力。如圖所示，風洞實驗室中可以產(chǎn)生水平向右、大小可調(diào)節(jié)的風力，現(xiàn)將套有小球的足夠長細直桿放入風洞實驗室，小球質(zhì)量，小球孔徑略大于桿直徑，小球與桿間的動摩擦因數(shù)，已知，，取重力加速度。（1）當桿在水平方向固定時（如圖甲），調(diào)節(jié)風力的大小，使小球在桿上做勻速運動，求此時風力的大小。（2）當桿與水平方向夾角為37°時（如圖乙），調(diào)節(jié)風力的大小，使小球始終靜止在桿上，求風力的大小范圍。（小球和桿間的最大靜摩擦力可以看成滑動摩擦力）【答案】（1）5.5N；（2）【解析】【詳解】（1）小球在桿上做勻速運動，對小球進行分析有解得（2）小球即將上滑，對小球進行分析，如圖所示則有 解得若小球即將下滑，對小球分析如圖所示則有解得故風力的大小范圍20.請閱讀如下材料，回答問題．寫出必要的文字說明、方程式、演算步驟和答案．材料：每個物體都可視為由若干個質(zhì)點構(gòu)成．一個物體的重心是物體內(nèi)各質(zhì)點所受重力的合力的作用點．對于質(zhì)量均勻的線狀物體，沿線狀方向建立一輪坐標系，若重心坐標為，則滿足：其中，、代表第個質(zhì)點的質(zhì)量和位置坐標．材料：放在水平桌面邊緣的物體，可允許其部分伸出桌外面能保持平衡．前提條件是：物體的重心必須在桌子的正上方．題目：如圖所示，、、是三個形狀一樣、質(zhì)量分布均勻的薄木條，長都為，它們的質(zhì)量分別為、、，水平疊放在一起．放在水平桌面上，墻面與桌邊平行．木條放在上，右端相對右端有伸出；木條放在上，右端相對右端有伸出，建立以桌邊為原點，水平向右的坐標系，根據(jù)材料和分析，為保證三木條不翻倒，木條伸出桌邊的長度不能超過多少？ 【答案】【解析】【詳解】由題可知，伸出的長度為，的重心：，的重心的重心則．解得故不能超過．【點睛】21.運用學過的知識，使用合適的方法，嘗試分析一些陌生的問題，培養(yǎng)深度思維。如圖所示，聲源S和觀察者A都沿x軸正方向運動，相對于地面的速率分別為和?？諝庵新曇魝鞑サ乃俾蕿椋O(shè)，，空氣相對于地面沒有流動。若聲源相繼發(fā)出兩個聲信號，時間間隔為，請根據(jù)發(fā)出的這兩個聲信號從聲源傳播到觀察者的過程，確定觀察者接收到這兩個聲信號的時間間隔。【答案】【解析】 【詳解】設(shè)、為聲源S發(fā)出兩個信號的時刻，、為觀察者接收到兩個信號的時刻，則第一個信號經(jīng)過時間被觀察者A接收到，第二個信號經(jīng)過時間被觀察者A接收到，且，，設(shè)聲源發(fā)出第一個信號時，S、A兩點間的距離為L，兩個聲信號從聲源傳播到觀察者的過程中，它們運動的距離關(guān)系如圖所示，