五年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案.doc

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教學(xué)備課筆記（2003年——2004學(xué)年度第一學(xué)期）學(xué)科：音樂(lè)班級(jí)：五年級(jí)教師：許春香教學(xué)進(jìn)度表本學(xué)期實(shí)際上課20周，共20節(jié)，其中機(jī)動(dòng)2節(jié)。周次時(shí)間單元及主要內(nèi)容課時(shí)多媒體第1周9.1~9.5太陽(yáng)公公和月亮婆婆2第2周9.8~9.12太陽(yáng)公公和月亮婆婆. 第3周9.15~9.19西風(fēng)的話2第4周9.22~9.26西風(fēng)的話第5周9.26~10.3愉快的夢(mèng)2第6周10.6~10.10愉快的夢(mèng)第7周10.13~10.17看龍船3第8周10.20~10.24看龍船第9周10.27~10.31看龍船第10周11.3~11.7排排坐2第11周11.10~11.14排排坐第12周11.17~11.21我的小綿羊3第13周11.24~11.28我的小綿羊第14周12.1~12.5我的小綿羊第15周12.8~12.12金扁擔(dān)3第16周12.15~12.19金扁擔(dān)第17周12.22~12.26金扁擔(dān)第18周12.29~1.2復(fù)習(xí)1第19周1.5~1.9期末檢測(cè)2第20周1.12~1.16期末檢測(cè)教學(xué)工作計(jì)劃本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)：一、發(fā)聲訓(xùn)練部分：1、在氣息控制下，力求做到聲音位置的統(tǒng)一。2、在擴(kuò)展音域中，謹(jǐn)慎地?cái)U(kuò)展低聲區(qū)音域。3、. 在二聲部合唱中，力求做到咬字、吐字的連貫、流暢，音色的豐滿、圓潤(rùn)，聲部的和諧、統(tǒng)一。二、視唱、知識(shí)、練耳部分：1、讀譜知識(shí)：　　　　認(rèn)識(shí)升記號(hào)，降記號(hào)。認(rèn)識(shí)波音記號(hào)、倚音、滑音記號(hào)，學(xué)習(xí)其唱（奏）法。2、視唱部分：復(fù)習(xí)所學(xué)過(guò)的音階及音程練習(xí)。獨(dú)立或半獨(dú)立視唱單聲部歌曲。視唱二聲部歌曲片段及有臨時(shí)變音記號(hào)的單聲部歌曲。3、練耳部分：　　　　聽(tīng)記二拍子或三拍子的4～8小節(jié)單旋律。聽(tīng)記2～4小節(jié)節(jié)奏；聽(tīng)記和聲音程。聽(tīng)辨和聲音程在協(xié)和與不協(xié)和程度上的差異。聽(tīng)辨歌（樂(lè)）曲的力度和速度并作標(biāo)記。三、欣賞部分：　要求學(xué)生對(duì)各種音樂(lè)表現(xiàn)手段（包括和聲、調(diào)式、調(diào)性）在音樂(lè)作品中的表現(xiàn)作用有進(jìn)一步的體會(huì)或認(rèn)識(shí)。能感覺(jué)和聲、調(diào)式、調(diào)性在音樂(lè)中表現(xiàn)情緒、氣氛和感情的效果。能對(duì)作品中的旋律、節(jié)奏等特點(diǎn)作簡(jiǎn)單的分析。教學(xué)分析：五年級(jí)的教材中已經(jīng)有一些要求復(fù)習(xí)的內(nèi)容了，但是這個(gè)階段又要學(xué)習(xí)不少的內(nèi)容，所以，學(xué)習(xí)任務(wù)是繁重的。要處理好新舊知識(shí)的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)、掌握。本學(xué)期要學(xué)習(xí)歌曲7首，每首都有一定的意義。要注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。另外，有的學(xué)生開(kāi)始變聲，要注意對(duì)嗓子的保護(hù)。學(xué)生情況分析：由于學(xué)生現(xiàn)在處于過(guò)渡期，年齡也大了，不再是小孩子，已經(jīng)是大孩子。要盡量避免學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒，要調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使他們真正的愛(ài)學(xué)愿學(xué)。對(duì)音樂(lè)知識(shí)的講解盡量避免枯燥乏味，要用多種教學(xué)手段輔助教學(xué)。提高教學(xué)質(zhì)量措施：. 1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。2、因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。5、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。6、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開(kāi)闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。教研組長(zhǎng)意見(jiàn)：領(lǐng)導(dǎo)審閱意見(jiàn)：課題：太陽(yáng)公公和月亮婆婆總課時(shí)數(shù)：第1節(jié)教學(xué)內(nèi)容：1、新學(xué)期要求。2、綜合訓(xùn)練：發(fā)聲練習(xí)。3、歌曲：《太陽(yáng)公公和月亮婆婆》學(xué)唱。. 教學(xué)目標(biāo)：鞏固一個(gè)升號(hào)的調(diào)的識(shí)譜；指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用不同音色和力度，表現(xiàn)歌曲中不同角色是性格和形象。教學(xué)重點(diǎn)：歌曲：《太陽(yáng)公公和月亮婆婆》學(xué)唱。教學(xué)難點(diǎn)：歌曲：《太陽(yáng)公公和月亮婆婆》學(xué)唱。教學(xué)手段：錄音機(jī)、磁帶教學(xué)過(guò)程：一、新學(xué)期序言?。薄⒔處熃榻B自己。提出新學(xué)期要求。２、請(qǐng)同學(xué)講講新學(xué)期有什么想法？對(duì)上好音樂(lè)課有什么好的意見(jiàn)。３、復(fù)習(xí)練唱上學(xué)期所學(xué)習(xí)的樂(lè)曲。二、發(fā)聲練習(xí)曲（綜合訓(xùn)練一）1、提問(wèn)：G調(diào)的do在什么位置。兩人一組識(shí)譜，教師帶領(lǐng)學(xué)生唱譜。2、跟琴有感情的唱一唱。注意：要運(yùn)用氣息的控制來(lái)做力度的變化，表現(xiàn)夕陽(yáng)西沉?xí)r色彩和明暗變化的景象。切分節(jié)奏要唱足時(shí)值。末尾的“啰”要唱的短促，要輕收聲。三、學(xué)唱歌曲：1、導(dǎo)入：剛剛我們唱的發(fā)聲練習(xí)曲表達(dá)了一個(gè)什么意思？（太陽(yáng)照耀了大地一天后，慢慢西沉的情景）同學(xué)們說(shuō)得很好，太陽(yáng)給了我們一整天的光和熱，月亮晚上給我們輕柔的月光，其實(shí)啊，太陽(yáng)和月亮年紀(jì)很大了呢？不信，你們來(lái)聽(tīng)。2、聽(tīng)錄音范唱。請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)這首歌曲唱了些什么？這首歌曲有什么特點(diǎn)？你聽(tīng)了以后有什么感受？3、兩人一組識(shí)譜，教師帶領(lǐng)一起讀譜。. 跟琴視唱曲譜。4、有感情的朗讀歌詞。跟琴練唱歌詞。兩段歌詞分別講了什么？在教師指導(dǎo)下練唱。板書設(shè)計(jì)：綜合訓(xùn)練（一）（譜例略）課后小記：課題：太陽(yáng)公公和月亮婆婆總課時(shí)數(shù)：第2節(jié)教學(xué)內(nèi)容：1、歌曲處理。2、欣賞：光明行（二胡獨(dú)奏曲）民族樂(lè)器介紹（一）拉弦樂(lè)器. 教學(xué)目標(biāo)：1、鞏固一個(gè)升號(hào)的調(diào)的識(shí)譜；指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用不同音色和力度，表現(xiàn)歌曲中不同角色是性格和形象。2、初步認(rèn)識(shí)和了解中國(guó)民族樂(lè)器中的拉弦樂(lè)器（二胡、高胡、中胡、低胡、板胡）的形狀、音色和演奏方法。3、欣賞《光明行》。結(jié)合作品創(chuàng)作的時(shí)代背景及音樂(lè)家劉天華的生平介紹，向?qū)W生進(jìn)行近、現(xiàn)代史教育。指導(dǎo)學(xué)生感受二胡的音色及表現(xiàn)效果，分辨樂(lè)曲各段落及其所表達(dá)的情緒。教學(xué)重點(diǎn)：欣賞：光明行（二胡獨(dú)奏曲）民族樂(lè)器介紹（一）拉弦樂(lè)器教學(xué)難點(diǎn)：感受二胡的音色及表現(xiàn)效果，分辨樂(lè)曲各段落及其所表達(dá)的情緒。教學(xué)過(guò)程：一、發(fā)聲練習(xí)：同前節(jié)二、歌曲處理：1、集體有感情的齊唱歌曲《太陽(yáng)公公和月亮婆婆》。2、討論：怎樣唱好這首歌曲，利用以前的學(xué)過(guò)的知識(shí)分析，應(yīng)該注意哪幾點(diǎn)？（速度：中速力度：根據(jù)形象變化）在教師的指導(dǎo)下練唱3、重點(diǎn)指導(dǎo)：演唱歌曲時(shí)要注意咬字吐字要清晰。討論：怎樣通過(guò)演唱來(lái)表現(xiàn)出太陽(yáng)公公和月亮婆婆兩種角色。（男同學(xué)演唱太陽(yáng)公公，女同學(xué)演唱月亮婆婆）在教師的指導(dǎo)下練唱。4、有感情地演唱整首歌曲。請(qǐng)兩位同學(xué)分別扮演太陽(yáng)公公和月亮婆婆，邊聽(tīng)音樂(lè)邊表演。. 三、欣賞1、導(dǎo)入：四年級(jí)時(shí)，同學(xué)們認(rèn)識(shí)了西洋樂(lè)器中的弓弦樂(lè)器和木管樂(lè)器，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)是哪幾種？很好，今天老師再帶大家來(lái)認(rèn)識(shí)中國(guó)民族樂(lè)器中的拉弦樂(lè)器。2、教師出示樂(lè)器掛圖，結(jié)合音樂(lè)，邊聽(tīng)邊介紹各種樂(lè)器。教師介紹樂(lè)器：二胡（胡琴、南胡）－音色柔和，表現(xiàn)力豐富，擅長(zhǎng)于表現(xiàn)細(xì)膩的抒情樂(lè)段。高胡（粵胡）――音質(zhì)清亮、透明、華美、飄逸，聲音穿透力強(qiáng)。中胡（中音二胡）－音色豐滿、寬厚。低胡（低音二胡）－定弦比中胡低四度或五度。板胡（秦胡、大弦）－發(fā)音清脆、嘹亮、高亢、剛健、熱情而豪放。3、完整復(fù)聽(tīng)，請(qǐng)同學(xué)聽(tīng)到什么樂(lè)器就說(shuō)出來(lái)，并做出該樂(lè)器的演奏姿勢(shì)，看誰(shuí)聽(tīng)的準(zhǔn)。4、下面我們來(lái)聽(tīng)一首樂(lè)曲，聽(tīng)完以后請(qǐng)你告訴我，這是哪種拉弦樂(lè)器。（對(duì)了，這是一首二胡獨(dú)奏曲，名字叫做《光明行》。）教師介紹：《光明行》是劉天華于1931年寫成的二胡獨(dú)奏曲。介紹劉天華。5、逐段細(xì)聽(tīng)，請(qǐng)同學(xué)邊聽(tīng)邊比較各段在情緒上的變化和聯(lián)系。再聽(tīng)一聽(tīng)哪幾段類似。完成聽(tīng)聽(tīng)想想。6、完整復(fù)聽(tīng)全曲。請(qǐng)同學(xué)們隨音樂(lè)做一做動(dòng)作，隨音樂(lè)下課。板書設(shè)計(jì)：中國(guó)民族樂(lè)器介紹：拉弦樂(lè)器二胡（胡琴、南胡）－音色柔和，表現(xiàn)力豐富，擅長(zhǎng)于表現(xiàn)細(xì)膩的抒情樂(lè)段。高胡（粵胡）――音質(zhì)清亮、透明、華美、飄逸，聲音穿透力強(qiáng)。中胡（中音二胡）－音色豐滿、寬厚。低胡（低音二胡）－定弦比中胡低四度或五度。. 板胡（秦胡、大弦）－發(fā)音清脆、嘹亮、高亢、剛健、熱情而豪放。課后小記：課題：西風(fēng)的話總課時(shí)數(shù)：第1節(jié)教學(xué)內(nèi)容：1、讀譜知識(shí)：變音記號(hào)－降記號(hào)一個(gè)降號(hào)的調(diào)2、綜合訓(xùn)練：移調(diào)練習(xí). 輪唱練習(xí)3、歌曲：《西風(fēng)的話》識(shí)譜教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)降記號(hào)。2、學(xué)習(xí)調(diào)號(hào)中一個(gè)降號(hào)的調(diào)及該調(diào)的首調(diào)唱名位置。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)調(diào)號(hào)中一個(gè)降號(hào)的調(diào)及該調(diào)的首調(diào)唱名位置。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)調(diào)號(hào)中一個(gè)降號(hào)的調(diào)及該調(diào)的首調(diào)唱名位置。教學(xué)手段：錄音機(jī)、磁帶教學(xué)過(guò)程：一、發(fā)聲練習(xí)：綜合訓(xùn)練（二）分別練唱兩條旋律，但不要求識(shí)譜，聽(tīng)唱即可。注意：唱好一字多音，用富有彈性的、連貫的聲音演唱。節(jié)拍整齊，力度均衡，輪唱要協(xié)調(diào)。二、讀譜知識(shí)。1、請(qǐng)同學(xué)看剛才唱過(guò)的發(fā)聲練習(xí)曲。在樂(lè)曲中，譜例上出現(xiàn)了什么記號(hào)，并畫出來(lái)。這個(gè)記號(hào)就是我們今天要學(xué)習(xí)的變音記號(hào)－降記號(hào)。請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)以前學(xué)過(guò)哪些變音記號(hào)？（還原記號(hào)、升記號(hào)）2、教師根據(jù)圖式講解：（1）、講解降記號(hào)：降記號(hào)：表示將本位音降低半音。（2）、講解一個(gè)降號(hào)的調(diào)：教師彈奏C大調(diào)音階，請(qǐng)同學(xué)用唱名模唱。教師再?gòu)椬郍大調(diào)音階，請(qǐng)同學(xué)說(shuō)出這次彈奏的是哪些唱名？（do、re、mi…….）請(qǐng)同學(xué)們比較兩次彈奏在音的高低上有什么差別，并唱一唱。. 用教材中的五線譜與鍵盤對(duì)照?qǐng)D講解。剛才我們唱的do是F調(diào)的，F(xiàn)調(diào)的do在第二線。請(qǐng)同學(xué)對(duì)照C調(diào)和F調(diào)的譜例，請(qǐng)同學(xué)看看那個(gè)音發(fā)生了位置變化？畫出來(lái)，在譜中又是怎樣表現(xiàn)出這個(gè)音是發(fā)生了變化的呢？（F調(diào)的do在第一間，發(fā)生變化的是fa，書上用一個(gè)降記號(hào)表示）請(qǐng)同學(xué)們看書自己再念念。教師帶領(lǐng)同學(xué)將發(fā)聲練習(xí)曲識(shí)譜視唱。3、請(qǐng)同學(xué)看書，兩人一組試著完成綜合訓(xùn)練一。教師帶領(lǐng)學(xué)生訂正。并唱一唱。三、歌曲：《西風(fēng)的話》識(shí)譜。1、導(dǎo)入：同學(xué)們，我們的一位朋友有話跟我們說(shuō)，但他說(shuō)我們想聽(tīng)他說(shuō)的話就必須大隊(duì)他的暗號(hào)。我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)暗號(hào)。播放伴奏錄音。2、同學(xué)們，這首《西風(fēng)的話》的譜子是什么調(diào)的？好，那我們就用我們剛剛掌握的知識(shí)來(lái)解決這首歌的譜子，對(duì)上他的暗號(hào)，好不好？?jī)扇艘唤M識(shí)譜。教師帶領(lǐng)同學(xué)訂正。3、教師范唱曲譜，請(qǐng)同學(xué)小聲跟唱。4、在教師指導(dǎo)下練唱。四、教師小結(jié)：同學(xué)們，你們做得太棒了，這位老朋友說(shuō)我們通過(guò)了他的考驗(yàn)，讓我們下節(jié)課來(lái)聽(tīng)他要對(duì)你們說(shuō)的話，那么你們就知道他是誰(shuí)了？板書設(shè)計(jì)：讀譜知識(shí)：（掛圖）無(wú)板書課后小記：. 課題：西風(fēng)的話總課時(shí)數(shù)：第2節(jié)教學(xué)內(nèi)容：1、歌曲：《西風(fēng)的話》歌曲處理。2、欣賞：抗敵歌（合唱）介紹音樂(lè)家黃自. 教學(xué)目標(biāo)：1、指導(dǎo)學(xué)生用連貫、優(yōu)美的聲音歌唱秋色的美景；在歌唱實(shí)踐中學(xué)習(xí)氣息的控制，在不同聲區(qū)中保持聲音位置的統(tǒng)一。教育他們熱愛(ài)生活，珍惜時(shí)間。2、通過(guò)欣賞，感受音樂(lè)家黃自通過(guò)歌曲所表現(xiàn)的愛(ài)國(guó)主義感情。教學(xué)重點(diǎn)：用連貫、優(yōu)美的聲音歌唱秋色的美景。教學(xué)難點(diǎn)：在歌唱實(shí)踐中學(xué)習(xí)氣息的控制，在不同聲區(qū)中保持聲音位置的統(tǒng)一。教學(xué)手段：錄音機(jī)、磁帶。教學(xué)過(guò)程：一、發(fā)聲練習(xí)：同前節(jié)二、檢查復(fù)習(xí)：1、請(qǐng)同學(xué)回答，do=F調(diào)的do在五線譜的什么位置？此調(diào)哪個(gè)音發(fā)生了變化？位置在哪？2、集體視唱《西風(fēng)的話》的曲譜。三、歌曲學(xué)唱、處理：1、同學(xué)們，今天我們的老朋友來(lái)了，我們上節(jié)課對(duì)出了他的暗號(hào)。這節(jié)課，他有話要對(duì)我們講，讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。2、聽(tīng)錄音范唱。（是誰(shuí)呀？他的話講了什么？從他的話你知道了是那么？）請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)這首歌曲有什么特點(diǎn)？聽(tīng)了以后有什么感受？3、有感情的讀詞。集體跟琴練唱。4、秋天的到來(lái)你有什么感受？你認(rèn)為應(yīng)該怎樣去演唱來(lái)體現(xiàn)歌曲中的秋意呢？（練唱）注意：要字正腔圓。演唱“袍”、“高”、“蓬”、“紅”等字要使聲音飽滿，吐字清晰。在教師指導(dǎo)下練唱。. 四、欣賞：抗敵歌1、下面老師再為大家介紹一位朋友，這位朋友是老前輩。他就是音樂(lè)家黃自。教師介紹黃自：（書上介紹；教師再補(bǔ)充一部分）下面我們就來(lái)欣賞黃自作曲的一首歌曲《抗敵歌》。教師介紹《抗敵歌》創(chuàng)作背景：2、初聽(tīng)樂(lè)曲，請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)聽(tīng)了以后對(duì)這首歌曲有什么感受？你認(rèn)為這首歌曲的情緒是怎樣的？3、分兩段細(xì)聽(tīng)，注意聽(tīng)這兩段音樂(lè)不同的寫作方法。4、復(fù)聽(tīng)全曲。在歌曲中下課。板書設(shè)計(jì)：西風(fēng)的話旋律上下起伏流暢情緒平和力度變化不大課后小記：課題：愉快的夢(mèng)總課時(shí)數(shù)：第1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：1、綜合訓(xùn)練：發(fā)聲練習(xí)2、欣賞：鈴蘭乘著歌聲的翅膀. 教學(xué)目的：通過(guò)欣賞，感受音樂(lè)中和聲的美感以及合唱的豐富表現(xiàn)力。教學(xué)重點(diǎn)：欣賞：鈴蘭乘著歌聲的翅膀教學(xué)難點(diǎn)：感受音樂(lè)中和聲的美感以及合唱的豐富表現(xiàn)力。教學(xué)手段：錄音機(jī)、磁帶教學(xué)過(guò)程：一、發(fā)聲練習(xí)：綜合訓(xùn)練一1、集體識(shí)譜，先唱低聲部，再唱高聲部。2、在教師指導(dǎo)下演唱。注意：“鴿”、“飛”兩字要做到發(fā)聲正確，保持高位置，氣息暢通。力度減弱表示鴿子的飛遠(yuǎn)。二、欣賞：（一）、鈴蘭1、今天我們就來(lái)跟著飛遠(yuǎn)的鴿子一起來(lái)游玩，我們先到東北，在這里大家看有一種植物，它的名字叫鈴蘭。欣賞《鈴蘭》，請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)這首樂(lè)曲有什么特點(diǎn)？聽(tīng)了以后有什么感受？教師介紹：《鈴蘭》這首童聲合唱，通過(guò)生動(dòng)的聯(lián)想（想象鈴蘭花象鈴鐺叮當(dāng)作響，象繁星閃閃發(fā)光）和親切的詠唱，激發(fā)孩子們對(duì)祖國(guó)遼闊的大自然、對(duì)美麗的大森林的熱愛(ài)與向往之情。2、教師將主題樂(lè)寫出來(lái)，請(qǐng)同學(xué)跟琴視唱。復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲，請(qǐng)同學(xué)聽(tīng)一聽(tīng)主題樂(lè)在樂(lè)曲中出現(xiàn)了幾次。3、細(xì)聽(tīng)鋼琴伴奏的模擬鈴鐺聲。4、最后復(fù)聽(tīng)全曲。完成聽(tīng)聽(tīng)想想。（二）乘著歌聲的翅膀. 1、讓我們?cè)俅纹痫w，乘著歌聲的翅膀。教師介紹：《乘著歌聲的翅膀》原是德國(guó)作曲家門德?tīng)査梢缘聡?guó)詩(shī)人海涅的詩(shī)為歌詞所寫的歌曲，后被改編。2、初聽(tīng)樂(lè)曲，請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)這首樂(lè)曲有什么特點(diǎn)？聽(tīng)了以后有什么感受？3、再次復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲，請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)都有哪幾種樂(lè)器的演奏？展開(kāi)想象，自由發(fā)言，請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)，乘著歌聲的翅膀你仿佛到了那里？三、聽(tīng)音樂(lè)下課。板書設(shè)計(jì)：（綜合訓(xùn)練一歌譜譜例略）課后小記：課題：愉快的夢(mèng)總課時(shí)數(shù)：第2節(jié)教學(xué)內(nèi)容：歌曲《愉快的夢(mèng)》學(xué)唱；歌曲處理教學(xué)目的：1、學(xué)習(xí)并感受日本歌曲《愉快的夢(mèng)》，了解日本的風(fēng)土人情。2、通過(guò)音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)及創(chuàng)新能力。. 3、通過(guò)本課教學(xué)，使學(xué)生受到中日友誼的熏陶和感染。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲并用各種方式表現(xiàn)歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng)編歌詞教學(xué)手段：多媒體教學(xué)過(guò)程：發(fā)聲練習(xí)：同前節(jié)一、創(chuàng)設(shè)情境。放日本歌曲《海濱之歌》，教師帶領(lǐng)學(xué)生律動(dòng)走進(jìn)教師（做6/8拍肢體動(dòng)作，為后面的歌曲學(xué)習(xí)和肢體打節(jié)奏作鋪墊）。二、導(dǎo)入（放背景音樂(lè)《愉快的夢(mèng)》）師：同學(xué)們，日本小朋友邀請(qǐng)?jiān)郯嗤瑢W(xué)到日本去做客，你們想不想去？生：想。師：好，下面就請(qǐng)你們閉上眼睛，老師帶你們坐宇宙飛船到日本去，跟老師一起倒計(jì)時(shí)：10、9、8、7、6、5、4、3、2、1，（一位女生穿著和服走到講臺(tái)前）到了，快睜開(kāi)眼睛看看，下面老師介紹一下，這位是我們的日本小朋友惠子同學(xué)，她的中國(guó)話講得非常棒，下面我們就來(lái)邀請(qǐng)惠子同學(xué)來(lái)給我們做導(dǎo)游吧！（CAI出示大屏幕）惠子：おはようござぃます（早上好）師：（CAI出示大屏幕）惠子：（邊指大屏幕邊介紹）這是富士山，是我們?nèi)毡镜南笳?，由于富士山海拔很高，所以山頂終年積雪。這是櫻花，是日本的國(guó)花。我們來(lái)到了東京的服裝商城，看見(jiàn)了各種各樣漂亮的和服，和中國(guó)唐朝的服裝有點(diǎn)象。對(duì)了，我聽(tīng)說(shuō)中國(guó)的國(guó)粹是京劇，我們?nèi)毡疽灿袊?guó)粹，我們?nèi)毡镜膰?guó)粹是歌舞伎，有時(shí)間我會(huì)帶你們到劇院去觀看歌舞伎。今天晚上，日本小朋友為了歡迎你們的到來(lái)，特地在東京小學(xué)舉辦一場(chǎng)聯(lián)歡晚會(huì)，也請(qǐng)你們也準(zhǔn)備幾個(gè)節(jié)目。. 師：あリがどぅござぃます（謝謝你）剛才惠子告訴我，他們今晚要和我們演唱一首歌曲，對(duì)，就是這支歌，快幫老師聽(tīng)聽(tīng)，它是幾拍子音樂(lè)？生：（聽(tīng)了一會(huì)兒舉手回答）6拍子音樂(lè)。師：對(duì)，是6/8拍音樂(lè)（師同時(shí)作6/8拍的肢體動(dòng)作）。強(qiáng)弱規(guī)律是怎樣的？生：強(qiáng)弱弱次強(qiáng)弱弱。師：聽(tīng)了這首樂(lè)曲，你有什么感受？生：（找?guī)酌瑢W(xué)談感受）三、審美實(shí)踐師：這首歌曲是日本歌曲《愉快的夢(mèng)》（出示大歌片），下面就請(qǐng)老師范唱歌曲吧?。◣熝莩枨?，同時(shí)播放CAI動(dòng)畫）師：下面老師唱一句，你們學(xué)一句。（教唱兩遍）師：下面我們齊唱一遍歌曲。（師電子琴伴奏）師：同學(xué)們，你們哪一句不會(huì)唱？（學(xué)生說(shuō)）誰(shuí)能幫助他？（學(xué)生指出難點(diǎn)，學(xué)生解決）師：下面我們齊唱一遍歌曲。（師電子琴伴奏）師：下面我們齊唱歌曲的同時(shí)用6/8拍肢體語(yǔ)言伴奏。師：我們邀請(qǐng)惠子同學(xué)演唱一遍吧?。ㄤ浺簦┗葑樱郝暻椴⒚匮莩＃ㄍ瑢W(xué)們聽(tīng)了熱烈地鼓掌）師：下面誰(shuí)能再演唱一遍？師：下面我們視唱一遍曲譜。四、審美提高師：同學(xué)們，剛才學(xué)習(xí)了日本歌曲《愉快的夢(mèng)》，我想同學(xué)們心中也有夢(mèng)想，那么就用這首歌的曲調(diào)來(lái)唱出你心中的夢(mèng)想吧！下面我們先在小組內(nèi)先說(shuō)一說(shuō)、唱一唱。（CAI顯示充滿幻想的圖片，為學(xué)生的創(chuàng)造創(chuàng)設(shè)情境）生：（小組內(nèi)討論創(chuàng)編歌詞）師：哪一組代表先來(lái)唱？生：（五名同學(xué)分別唱自己的夢(mèng)想，下面聽(tīng)課的老師熱烈地鼓掌）. 師：同學(xué)們的夢(mèng)想真好，只有有夢(mèng)想的人才是新生活的創(chuàng)造者，讓我們?yōu)樵缛諏?shí)現(xiàn)夢(mèng)想而努力吧！同學(xué)們，老師知道咱班的同學(xué)多才多藝，而且是我們董家溝小學(xué)樂(lè)隊(duì)的主力，那么你想通過(guò)怎樣的方式來(lái)表現(xiàn)這首歌曲呢？想表演的同學(xué)可直接到前面來(lái)表演。生：（同學(xué)們通過(guò)舞蹈、管樂(lè)、打擊樂(lè)、歌唱等形式表現(xiàn)歌曲，場(chǎng)面熱烈，使教學(xué)進(jìn)入高潮）師：同學(xué)們的表演真精彩，祝你們今晚和日本小朋友演出成功，下面就讓我們和惠子同學(xué)一起帶著這愉快的夢(mèng)想飛出教室去參加聯(lián)歡會(huì)吧！板書設(shè)計(jì)：多媒體課后小記：課題：看龍船總課時(shí)數(shù)：第1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：1、讀譜知識(shí)：切分音2、學(xué)唱歌曲曲譜：看龍船教學(xué)目的：1、指導(dǎo)學(xué)生以急吸急呼和飽滿有力的聲音，表現(xiàn)熱烈、緊張的賽龍舟場(chǎng)面和興奮、激動(dòng)的情緒。. 2、認(rèn)識(shí)切分音，并在唱歌中正確應(yīng)用。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)切分音，并在唱歌中正確應(yīng)用。教學(xué)手段：錄音機(jī)、磁帶教學(xué)過(guò)程：一、發(fā)聲練習(xí)：同前節(jié)二、讀譜知識(shí)：切分音。1、教師出示以前學(xué)過(guò)的比較簡(jiǎn)單的切分節(jié)奏，請(qǐng)同學(xué)拍手讀出節(jié)奏。2、出示切分音圖式。教師講解：請(qǐng)同學(xué)將書上的幾種節(jié)奏拍手讀出來(lái)。（得出切分節(jié)奏的時(shí)值）。3、請(qǐng)同學(xué)兩人一組反復(fù)拍拍，看誰(shuí)拍的準(zhǔn)確。4、將書上的兩條旋律唱一唱，請(qǐng)同學(xué)邊唱邊按書上要求的節(jié)奏打出拍子。5、將《看龍船》一課中的切分音找出來(lái)，并跟老師的琴聲唱一唱。三、學(xué)唱歌曲《看龍船》1、導(dǎo)入：（屈原的故事。）2、聽(tīng)錄音范唱，請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)聽(tīng)了以后有什么感受？這首歌曲的情緒和氣氛怎樣？3、跟著教師的琴聲唱一唱樂(lè)譜中的切分音。4、教師帶領(lǐng)學(xué)生齊讀樂(lè)譜。注意切分音的時(shí)值。教師范唱曲譜，請(qǐng)學(xué)生輕輕跟著老師演唱的哼一哼。跟琴視唱曲譜。四、小結(jié)：請(qǐng)同學(xué)們回去準(zhǔn)備節(jié)目，只要與看龍船有關(guān)。板書設(shè)計(jì)：. 課后小記：課題：看龍船總課時(shí)數(shù)：第2課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：1、綜合訓(xùn)練2、學(xué)唱歌曲：看龍船；歌曲處理教學(xué)目的：1、指導(dǎo)學(xué)生以急吸急呼和飽滿有力的聲音，表現(xiàn)熱烈、緊張的賽龍舟場(chǎng)面和興奮、激動(dòng)的情緒。. 2、通過(guò)按規(guī)定拍號(hào)為旋律添加節(jié)奏時(shí)值的練習(xí)，加強(qiáng)讀譜知識(shí)的運(yùn)用能力，發(fā)展學(xué)生的音樂(lè)思維能力。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)切分音，并在唱歌中正確應(yīng)用。教學(xué)手段：錄音機(jī)、磁帶教學(xué)過(guò)程：一、發(fā)聲練習(xí)：同前節(jié)二、綜合訓(xùn)練1、先跟琴視唱旋律不空缺的地方。2、教師帶領(lǐng)學(xué)生分析：旋律的前一小節(jié)應(yīng)該節(jié)奏相同或相似，以保證樂(lè)曲的風(fēng)格統(tǒng)一。3、兩人為一組做題，教師訂正，最后再跟琴演唱一次。三、學(xué)唱歌曲1、復(fù)習(xí)：集體齊唱歌曲的曲譜。2、有感情有節(jié)奏的朗讀歌詞。3、跟琴學(xué)唱歌詞。注意：歌曲的節(jié)奏、情緒的處理。要用稍快的速度，熱烈的情緒來(lái)。演唱演唱歌曲下課板書設(shè)計(jì)：課后小記：課題：看龍船總課時(shí)數(shù)：第3課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：1、欣賞：英雄們戰(zhàn)勝了大渡河2、民族撥擊弦樂(lè)器3、學(xué)唱歌曲：看龍船；歌曲處理教學(xué)目的：. 1、指導(dǎo)學(xué)生以急吸急呼和飽滿有力的聲音，表現(xiàn)熱烈、緊張的賽龍舟場(chǎng)面和興奮、激動(dòng)的情緒。2、介紹民族樂(lè)器中的撥（擊）弦樂(lè)器，并通過(guò)欣賞曲，了解琵琶的表現(xiàn)力，感受樂(lè)曲中的音樂(lè)形象，加深對(duì)我國(guó)民族音樂(lè)的興趣和喜愛(ài)。教學(xué)重點(diǎn)：欣賞樂(lè)曲教學(xué)難點(diǎn)：感受樂(lè)曲中的音樂(lè)形象教學(xué)手段：錄音機(jī)、磁帶教學(xué)過(guò)程：一、發(fā)聲練習(xí)：同前節(jié)二、復(fù)習(xí)1、請(qǐng)學(xué)生拍擊出切分音的節(jié)奏。2、集體齊唱歌曲《看龍船》。三、小組展示：各個(gè)小組以《看龍船》為素材，各自準(zhǔn)備節(jié)目，并演出?？凑l(shuí)演得好。評(píng)比出小組優(yōu)勝，并加以獎(jiǎng)賞。四、欣賞1、導(dǎo)入：同學(xué)們請(qǐng)你們說(shuō)出西洋樂(lè)器中的弓弦樂(lè)器和木管樂(lè)器，民族樂(lè)器中的拉弦樂(lè)器，都有哪幾種？很好，今天老師再帶大家來(lái)認(rèn)識(shí)中國(guó)民族樂(lè)器中的撥（擊）弦樂(lè)器。2、教師出示樂(lè)器掛圖，結(jié)合音樂(lè)，邊聽(tīng)邊介紹各種樂(lè)器。教師介紹樂(lè)器：柳琴（柳葉琴）－發(fā)音清脆、表現(xiàn)力豐富。琵琶―音域?qū)拸V。阮－音色圓潤(rùn)而豐富，頗具特色，并自成一組。三弦－音域?qū)拸V、技巧靈活、表現(xiàn)力豐富。箏－音域?qū)拸V，音色清雅秀麗、優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)。古琴－音色古樸、渾厚、嘹亮。揚(yáng)琴－音色清脆明亮。. 3、完整復(fù)聽(tīng)，請(qǐng)同學(xué)聽(tīng)到什么樂(lè)器就說(shuō)出來(lái)，并做出該樂(lè)器的演奏姿勢(shì)，看誰(shuí)聽(tīng)的準(zhǔn)。4、下面我們來(lái)聽(tīng)一首樂(lè)曲，聽(tīng)完以后請(qǐng)你告訴我，這是哪種撥（擊）弦樂(lè)器。（對(duì)了，這是一首琵琶獨(dú)奏曲《英雄們戰(zhàn)勝了大渡河》）教師介紹：這是一首根據(jù)同名歌曲改編而成的，運(yùn)用琵琶的各種演奏技巧，生動(dòng)的展現(xiàn)了這一情景。5、逐段細(xì)聽(tīng)，請(qǐng)同學(xué)邊聽(tīng)邊比較各段在情緒上的變化和聯(lián)系。完成聽(tīng)聽(tīng)想想。6、完整復(fù)聽(tīng)全曲。請(qǐng)同學(xué)們隨音樂(lè)做一做動(dòng)作，隨音樂(lè)下課。板書設(shè)計(jì)：中國(guó)民族撥（擊）弦樂(lè)器柳琴（柳葉琴）－發(fā)音清脆、表現(xiàn)力豐富。琵琶―音域?qū)拸V。阮－音色圓潤(rùn)而豐富，頗具特色，并自成一組。三弦－音域?qū)拸V、技巧靈活、表現(xiàn)力豐富。箏－音域?qū)拸V，音色清雅秀麗、優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)。古琴－音色古樸、渾厚、嘹亮。揚(yáng)琴－音色清脆明亮。課后小記：課題：排排坐總課時(shí)數(shù)：第1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：1、學(xué)唱歌曲：排排坐2、綜合訓(xùn)練教學(xué)目的：1、用甜美、圓潤(rùn)的歌聲表達(dá)孩子們天真、友愛(ài)的情感，并感受廣東民歌音調(diào)的特點(diǎn)。. 2、繼續(xù)進(jìn)行按拍號(hào)用節(jié)奏組織旋律的練習(xí)，提高學(xué)生讀譜知識(shí)的運(yùn)用能力，發(fā)展他們的音樂(lè)思維能力。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲：排排坐教學(xué)難點(diǎn)：按拍號(hào)用節(jié)奏組織旋律教學(xué)手段：錄音機(jī)、磁帶教學(xué)過(guò)程：一、發(fā)聲練習(xí)：同前節(jié)二、綜合訓(xùn)練：1、教師先分別彈彈各個(gè)音符，給學(xué)生一個(gè)大體上的印象。2、教師提示：可以兩個(gè)小節(jié)兩個(gè)小節(jié)的試試。結(jié)束音要長(zhǎng)。3、各小組展示，看看那組編寫的最好，教師講解后，請(qǐng)學(xué)生跟琴唱一唱。三、學(xué)唱歌曲：1、導(dǎo)入：同學(xué)們，你們聽(tīng)過(guò)了孔容四歲讓梨的故事嗎？請(qǐng)學(xué)生講一講。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)“排排坐”2、、聽(tīng)錄音范唱。請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)這首歌曲有什么特點(diǎn)？聽(tīng)了以后有什么感受？3、復(fù)習(xí)G調(diào)的各音符所在的位置。教師帶領(lǐng)讀譜。請(qǐng)學(xué)生拍手念譜。跟琴唱譜（注意16分音符組成的節(jié)奏）4、有感情的讀詞。集體跟琴練唱。板書設(shè)計(jì)：. 課后小結(jié)：課題：排排坐總課時(shí)數(shù)：第2課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：1、歌曲處理：排排坐2、欣賞教學(xué)目的：1、用甜美、圓潤(rùn)的歌聲表達(dá)孩子們天真、友愛(ài)的情感，并感受廣東民歌音調(diào)的特點(diǎn)。. 2、通過(guò)欣賞，初步體驗(yàn)多聲部歌曲所表現(xiàn)的豐富、和諧的音響效果。教學(xué)重點(diǎn)：用甜美、圓潤(rùn)的歌聲演唱教學(xué)難點(diǎn)：唱好歌曲中16分音符組成的節(jié)奏處教學(xué)手段：錄音機(jī)、磁帶教學(xué)過(guò)程：一、發(fā)聲練習(xí)：同前節(jié)二、歌曲處理：1、集體有感情的演唱歌曲《排排坐》。2、要求：演唱要圓滑連貫，又要做到準(zhǔn)和節(jié)奏正確。“樂(lè)呵呵”要用自然聲音演唱，音量較小。3、練唱：可以自己編排動(dòng)作。三、欣賞：1、初聽(tīng)樂(lè)曲，請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)聽(tīng)了以后有什么感受？這首歌曲的情緒和氣氛怎樣？2、教師介紹土族所在區(qū)域。分段細(xì)聽(tīng)樂(lè)曲。請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)各段分別講述了什么？3、完整復(fù)聽(tīng)。請(qǐng)學(xué)生跟著做做動(dòng)作。板書設(shè)計(jì)：課后小記：課題：我的小綿羊總課時(shí)數(shù)：第1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：1、學(xué)唱歌曲：我的小綿羊（曲譜）2、讀譜知識(shí)教學(xué)目的：1、認(rèn)識(shí)上撥音記號(hào)并學(xué)習(xí)其唱法。. 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲：我的小綿羊（曲譜）教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)上撥音記號(hào)并學(xué)習(xí)其唱法。教學(xué)手段：錄音機(jī)、磁帶教學(xué)過(guò)程：一、發(fā)聲練習(xí)：同前節(jié)二、學(xué)習(xí)讀譜知識(shí)1、啟發(fā)性談話（出示小黑板），讓學(xué)生考慮一下與我們顯示生活中看到的什么一樣？2、它的形狀像波浪，所以它叫上波音。上波音是由該音向上方的臨音進(jìn)行快速交替，師進(jìn)行示范性講解。3、找出《我的小綿羊》旋律中共用了幾次上波音。?回去練習(xí)上波音的寫法及唱法。三、學(xué)唱歌曲：1、復(fù)習(xí)F調(diào)的音階。跟琴視唱各音。2、集體識(shí)譜。教師帶領(lǐng)學(xué)生跟琴視唱曲譜。板書設(shè)計(jì)：課后小記：課題：我的小綿羊總課時(shí)數(shù)：第2課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：1、學(xué)唱歌曲：我的小綿羊（2、綜合訓(xùn)練教學(xué)目的：. 1、指導(dǎo)學(xué)生用活潑、親切的歌聲來(lái)表現(xiàn)小綿羊的可愛(ài)形象，抒發(fā)對(duì)羊群、對(duì)家鄉(xiāng)對(duì)勞動(dòng)的熱愛(ài)之情。2、感受單音、同時(shí)發(fā)響的雙音和三個(gè)音的不同音響效果；按要求進(jìn)行節(jié)奏時(shí)值合練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生初步的音樂(lè)寫作能力。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲：我的小綿羊教學(xué)難點(diǎn)：用活潑、親切的歌聲演唱教學(xué)手段：錄音機(jī)、磁帶教學(xué)過(guò)程：一、發(fā)聲練習(xí)：同前節(jié)二、學(xué)唱歌曲1、集體演唱曲譜。注意速度的變化。2、有節(jié)奏的朗讀歌詞。教師范唱歌詞，請(qǐng)學(xué)生跟著小聲哼唱。跟琴唱歌曲。3、處理：討論：你認(rèn)為怎樣演唱這首歌曲更好？速度應(yīng)該怎樣處理？練唱三、綜合訓(xùn)練：1、教師在鍵盤上分別彈奏各音。請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出教師彈奏的是哪一組？討論：?jiǎn)我?、雙音和三個(gè)音的有什么不同音響效果？2、教師引導(dǎo)學(xué)生分析：第2題的那幾個(gè)音音群相近？結(jié)束句的音應(yīng)該怎樣？3、討論：兩人為一小組，看那組編寫的好視唱學(xué)生編寫的旋律。四、請(qǐng)同學(xué)們回家準(zhǔn)備節(jié)目. 板書設(shè)計(jì)：課后小記：課題：我的小綿羊總課時(shí)數(shù)：第3課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：1、欣賞：快樂(lè)的羅嗦教學(xué)目的：. 通過(guò)欣賞，學(xué)習(xí)根據(jù)音樂(lè)的重復(fù)與對(duì)比來(lái)區(qū)分樂(lè)曲段落的方法，領(lǐng)略我國(guó)民族彈撥樂(lè)器合奏的豐富音色和表現(xiàn)力；感受我國(guó)西南地區(qū)民族音樂(lè)的韻味。教學(xué)重點(diǎn)：欣賞樂(lè)曲教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)音樂(lè)的重復(fù)與對(duì)比來(lái)區(qū)分樂(lè)曲段落教學(xué)手段：錄音機(jī)、磁帶教學(xué)過(guò)程：一、發(fā)聲練習(xí)：同前節(jié)二、復(fù)習(xí)1、請(qǐng)學(xué)生在黑板上寫出上波音記號(hào)。2、集體齊唱歌曲《我的小綿羊》。三、小組展示：各個(gè)小組以《我的小綿羊》為素材，各自準(zhǔn)備節(jié)目，并演出?？凑l(shuí)演得好。評(píng)比出小組優(yōu)勝，并加以獎(jiǎng)賞。四、欣賞1、出現(xiàn)欣賞課題，跟教師琴聲學(xué)唱音樂(lè)的主題旋律。2、初聽(tīng)樂(lè)曲，請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)主題音樂(lè)共出現(xiàn)了幾次？再聽(tīng)聽(tīng)用了什么樂(lè)器？3、分段細(xì)聽(tīng)。完整復(fù)聽(tīng)。完成聽(tīng)聽(tīng)想想板書設(shè)計(jì)：課后小記：課題：金扁擔(dān)總課時(shí)數(shù)：第1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：綜合訓(xùn)練一視唱《金扁擔(dān)》曲譜。教學(xué)目的：合唱時(shí)做到聲部統(tǒng)一、和諧。. 教學(xué)重難點(diǎn)：二聲部合唱教學(xué)手段：錄音機(jī)、磁帶教學(xué)過(guò)程：一、發(fā)聲練習(xí)：綜合訓(xùn)練一1、集體識(shí)譜，視唱。2、演唱“東方太陽(yáng)出來(lái)了”注意：發(fā)聲要均衡、聲部要和諧。注意力度的變化。二、學(xué)唱《金扁擔(dān)》曲譜。1、復(fù)習(xí)F大調(diào)的音階，作音準(zhǔn)練習(xí)。2、集體識(shí)譜。先練唱集體演唱部分，再分聲部練習(xí)各聲部和聲部分。用LU來(lái)哼唱全曲。板書設(shè)計(jì)：課后小記：課題：金扁擔(dān)總課時(shí)數(shù)：第2節(jié)教學(xué)內(nèi)容：綜合訓(xùn)練二歌曲《金扁擔(dān)》學(xué)唱。教學(xué)目的：. 1、用優(yōu)美和歡快的情緒，熱情贊頌我國(guó)城鄉(xiāng)的四化建設(shè)。合唱時(shí)做到聲部統(tǒng)一、和諧。2、運(yùn)用已經(jīng)學(xué)過(guò)的節(jié)奏寫作知識(shí)和技巧，表達(dá)簡(jiǎn)單的音樂(lè)情緒和形象。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：兩聲部合唱部分的把握教學(xué)手段：錄音機(jī)、磁帶教學(xué)過(guò)程：一、?發(fā)聲訓(xùn)練：綜合訓(xùn)練注意：發(fā)聲要均衡、聲部要和諧。注意力度的變化。二、學(xué)唱歌曲1、復(fù)習(xí)曲譜，請(qǐng)學(xué)生用LU來(lái)哼唱歌曲。2、讓學(xué)生看苗族的美麗景色，聽(tīng)歌曲。復(fù)聽(tīng)錄音，讓學(xué)生說(shuō)出歌曲特點(diǎn)。歌曲分為三段，旋律明快、活潑。朗讀歌詞，說(shuō)出三段的意思。第一段：小司機(jī)開(kāi)車在路上，好像在翩翩起舞。第二段：描寫了苗家兒童對(duì)山鄉(xiāng)、對(duì)祖國(guó)的無(wú)限熱愛(ài)。第三段：仿佛美好的景色出現(xiàn)在人們眼前。聽(tīng)錄音，體會(huì)三段的意思。用心跟錄音機(jī)模唱。以歡快、活潑的情緒大聲唱歌曲。三、綜合訓(xùn)練二1、教師引導(dǎo)學(xué)生分析：第2題的那幾個(gè)音音群相近？結(jié)束句的音應(yīng)該怎樣？題目所要求的情緒是怎樣的？3、討論：兩人為一小組，看那組編寫的好視唱學(xué)生編寫的旋律。板書設(shè)計(jì)：. 課后小記：課題：金扁擔(dān)總課時(shí)數(shù)：第3節(jié)教學(xué)內(nèi)容：欣賞學(xué)期復(fù)習(xí)教學(xué)目的：. 1、用優(yōu)美和歡快的情緒，熱情贊頌我國(guó)城鄉(xiāng)的四化建設(shè)。合唱時(shí)做到聲部統(tǒng)一、和諧。2、通過(guò)欣賞，讓學(xué)生感受到不同的節(jié)奏、節(jié)拍、速度、力度在樂(lè)曲中的不同的表現(xiàn)作用。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：兩聲部合唱部分的把握教學(xué)手段：錄音機(jī)、磁帶教學(xué)過(guò)程：一、?發(fā)聲訓(xùn)練：綜合訓(xùn)練注意：發(fā)聲要均衡、聲部要和諧。注意力度的變化。集體演唱《金扁擔(dān)》二、欣賞1、導(dǎo)入：請(qǐng)學(xué)生回憶新年時(shí)的快樂(lè)情景并說(shuō)一說(shuō)自己的感受。2、介紹：一種是作為歌劇或者舞劇的開(kāi)場(chǎng)音樂(lè)，有暗示劇情的作用；另一種是帶有標(biāo)題的獨(dú)立器樂(lè)曲。《春節(jié)序曲》屬于后一種。3、初聽(tīng)全曲，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出總的氣氛情緒。教師彈奏主題旋律，請(qǐng)學(xué)生跟著哼一哼。4、復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲，請(qǐng)學(xué)生注意那幾段是重復(fù)的？為樂(lè)曲分段。5、分段細(xì)聽(tīng)樂(lè)曲，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出樂(lè)曲各部分的不同之處。6、完整復(fù)聽(tīng)。板書設(shè)計(jì)：課后小記：.