四年級下冊勞動教案.doc

《四年級下冊勞動教案.doc》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

小裁縫1、釘紐扣教學(xué)目標(biāo):1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會釘紐扣,教育學(xué)生自己的事情自己做,掌握手縫技巧。2、在感受勞動的樂趣的同時(shí)應(yīng)注意安全。重點(diǎn)：學(xué)會釘雙眼扣和四眼扣。難點(diǎn)：穿針引線和給線打結(jié)。教師準(zhǔn)備：溫馨提示、評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、拓展延伸等內(nèi)容的打印材料；學(xué)生準(zhǔn)備：針、線、布塊（或手帕）、剪刀、（雙、四）眼扣各數(shù)枚教學(xué)過程：(一)導(dǎo)入新課、學(xué)習(xí)教材同學(xué)們，在日常生活中．每當(dāng)我們的農(nóng)服破了，紐扣掉了或書包裂口了．我們該怎么辦呢?這些事又是誰幫你做的呢?想不想自己來學(xué)釘紐扣?今天，我們這堂課就來學(xué)習(xí)釘紐扣。(二)講解制作方法1、出示：各種各樣的紐扣．如何分類?2、板書：從扣眼分：單眼扣、雙眼扣、四眼扣紐扣的種類從形狀分：方形扣、圓形扣等從質(zhì)地分：有機(jī)玻璃扣、金屬扣、電鍍塑料扣3、說說不同紐扣的釘法。重點(diǎn)講解雙眼扣、四眼扣的釘法(見第27頁上的圖)。(1)釘雙眼紐扣。①穿針：截取比手臂略長些的一段線，把線頭用手捻得又尖又直，再把線頭穿進(jìn)針眼，并在線的另一端打個(gè)結(jié)。②確定釘紐扣的位置后，用左手把紐扣連布一起捏緊不讓它移位，從布的背面進(jìn)針穿過紐扣的一個(gè)孔，然后從紐扣的另一個(gè)孔進(jìn)針，在布的背面將線收緊。按這樣的方法重復(fù)四五次，使紐扣固定在布面上，然后打結(jié)，剪去線頭。(重點(diǎn)指導(dǎo)一下打止結(jié)的方法). (2)釘四眼紐扣。第一種：“十”字形釘法：釘法與釘雙眼扣差不多。交叉成“十”字形就行了(見第27頁上的圖)。第二種：“二”字形釘法：與“十”字形釘法只有一個(gè)不同的地方，那就是要使紐扣正面的線跡釘成“二”字形，不交叉(見第27頁上的圖)。(三)學(xué)生分組實(shí)踐、教師巡視1、小組合作，互教互學(xué)。2、展示學(xué)生穿針、引線、打結(jié)的過程。3、學(xué)習(xí)了釘紐扣的基本方法，想一想，還有什么別的釘法嗎?4、其他樣子的紐扣怎么釘?出示各種不同式樣的紐扣，說說你用什么方法釘(閱讀補(bǔ)充材料)。5、如果正式在衣服上釘紐扣，還應(yīng)該注意什么?(1)紐扣的位置要對準(zhǔn)衣服上的扣洞，可用專用粉筆做上記號(見第12頁上的圖)。(2)進(jìn)針后，要把針線往上提，不能往旁邊拉，以免針尖戳到別人。(四)作品展示、互動評價(jià)1、小組評議，在書上填上“☆”。2、展示優(yōu)秀作品，說說自己釘紐扣的過程，應(yīng)該注意的事項(xiàng)。(五)總結(jié)回顧，啟迪創(chuàng)新小結(jié)：釘紐扣的基本方法，同學(xué)們都已初步掌握了，老師相信，以后你的紐扣掉了，一定會自己釘上。從小養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣。2、縫補(bǔ)衣褲教學(xué)目標(biāo):指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用攻針和燥針法縫補(bǔ)破(或開裂的衣褲)，進(jìn)行艱苦奮斗的教育。材料準(zhǔn)備：針線，布塊。教學(xué)過程：一、說一說，導(dǎo)入新課。讓學(xué)生看P4的情境圖，說說圖上講述了什么事情。二、學(xué)學(xué)做做：1、學(xué)習(xí)手縫的兩種針法：攻針法和操針法，. 2、縫補(bǔ)衣褲選擇布的顏色，大小，線的顏色。3、縫補(bǔ)時(shí)針的操作要領(lǐng)。4、選擇針的用法。5、練習(xí)用攻針法縫小貼袋。6、各小組展示縫好的小貼袋。7、討論：縫補(bǔ)時(shí)的操作要領(lǐng)。三、實(shí)踐思考：在有破洞的衣褲上縫上一個(gè)自己喜歡的裝飾物加以掩飾，看誰做得最好。四、小結(jié)：縫補(bǔ)衣褲的基本方法和注意事項(xiàng)。3、縫制小布袋教學(xué)目標(biāo)：1、根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，探索縫制小布袋的方法。2、掌握用平針縫制的技能。3、初步形成生活自理的意識，做生活小主人。教學(xué)重點(diǎn)：掌握平針縫制的技術(shù)。教學(xué)難點(diǎn)：（1）縫制過程中兩手的協(xié)調(diào)配合。（2）收針時(shí)的打結(jié)也是很難把握的。課前準(zhǔn)備：①課前展示“主題活動”——探索“平針”的奧秘。②生活中的“平針”調(diào)查。?教學(xué)過程：一、展示情境，學(xué)生嘗試。1、利用圖片、課件或者教師直接示范，創(chuàng)設(shè)一個(gè)能激發(fā)學(xué)生想嘗試的情境。2、教師技術(shù)要點(diǎn)分析：首先要落實(shí)穿線、打結(jié)這兩個(gè)技能。一般情況下，左手拿針，右手拿線，并把線的一端剪光，然后進(jìn)行穿線。打結(jié)：關(guān)于打結(jié)的方法有許多，能達(dá)到效果便可，但要提示的是結(jié)的大小要根據(jù)布的密疏（或洞眼）所定。. 平針，雖一上一下看似簡單，但對初學(xué)者來說，要掌握左手拿布，右手拿針的縫制動作配合協(xié)調(diào)，也是需要強(qiáng)調(diào)的。收針：要求不留下過長的線，這樣才能使布袋收口緊密。3、學(xué)生嘗試穿結(jié)、打結(jié)。4、反饋、小結(jié)。5、學(xué)生能者為師，再次嘗試。二、根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，探索布袋的方法。1、按小組（異質(zhì)分組）進(jìn)行討論。2、反饋比較各種方法。3、小結(jié)。三、閱讀課文，比較討論1、讀課文，比較異同點(diǎn)。2、討論最佳方法。（或者最合適的方法）四、實(shí)踐操作，巡視指導(dǎo)。五、展示比較，學(xué)生演示。六、再實(shí)踐操作。七、評價(jià)延伸。4.小廚師1、煮飯教學(xué)目的：學(xué)會做簡單的家務(wù)活，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，增添生活情趣。工具、材料：高壓鍋或電飯鍋，水、米等。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生動手煮飯的興趣。二、學(xué)學(xué)做做（一）高壓鍋煮飯：1、揀米、淘洗、加水。2、檢查密封圈、排氣孔后加蓋。3、先用旺火燒煮，沖氣后調(diào)成小火燜3——5分鐘。4、待鍋冷卻，鍋內(nèi)氣壓下降后，才能旋開鍋蓋。（二）用電飯鍋煮飯：. 1、注意電飯鍋內(nèi)膽與外表面要抹干凈。2、插電時(shí)要注意安全。三、想想練練1、淘米時(shí)，是不是淘洗的次數(shù)越多，洗得越干凈就越好呢？2、回家練習(xí)煮飯，分擔(dān)一些力所能及的家務(wù)勞動，做媽媽的好幫手。2、蛋的烹調(diào)教學(xué)目標(biāo)：了解雞蛋的營養(yǎng)價(jià)值及其幾種吃法，并學(xué)會蛋的烹調(diào)方法。教學(xué)重點(diǎn)：親自動手燜米飯教學(xué)過程：一、基本活動：1、你喜歡吃雞蛋嗎？你知道雞蛋有哪些營養(yǎng)成分嗎？2、你知道雞蛋都可以怎么樣吃嗎？二、學(xué)習(xí)新知。1、既然雞蛋有這么多種吃飯，你會做嗎？今天我們就來學(xué)一學(xué)煮雞蛋和煎雞蛋2、自學(xué)課文“學(xué).做”。3、同學(xué)說一說煮雞蛋應(yīng)該怎么做？1）煮殼蛋2）煮荷包蛋3）煮蛋湯4）蒸蛋4、小結(jié)歸納操作要領(lǐng)。三、拓展活動1、按P22“實(shí)踐.創(chuàng)新”第2、3題的內(nèi)容組織學(xué)生分組議論。2、小竅門1）煮熟的雞蛋放入冷水中浸泡一下，剝皮更容易2）煮雞蛋是放少許鹽，雞蛋殼不容易煮裂四、探究活動1、煎雞蛋應(yīng)該怎么做？2、你知道怎么樣判斷雞蛋是否熟了呢？3、做涼拌菜. 教學(xué)目標(biāo)要求： 1、掌握拌涼菜的基本過程，提高動手操作技能 2、體驗(yàn)做菜的樂趣，培養(yǎng)自信心，熱愛生活，熱愛勞動。 3、養(yǎng)成遵守紀(jì)律、認(rèn)真細(xì)心、勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣。教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課： 1、師：大家愛吃涼菜嗎？涼菜具有哪些特點(diǎn)呢？多媒體出示幾盤色香味俱全的涼拌菜，讓學(xué)生說說看后的感覺。 2、老師拿出一盤做好的涼拌菜，請同學(xué)們品嘗，品嘗后提問：好吃嗎？你們想不想親自做一盤美味可口的涼菜呢？今天，我們就來學(xué)習(xí)涼拌菜。 出示課題：涼拌菜。 二、看看學(xué)學(xué) 1、介紹做涼拌菜的原料，調(diào)料，邊出示原料，調(diào)料，邊向?qū)W生介紹。 2、介紹做涼拌菜的方法。老師以香椿拌豆腐為例，邊示范邊講解做涼菜的基本步驟和注意事項(xiàng)。 ?a把豆腐切成約1立方厘米的小丁。b香椿用開水焯一下，撈出控干水分，切成碎末。c把豆腐丁，香椿末，熟黃豆放在盤子里，把調(diào)料加進(jìn)去，攪拌均勻。 3、再次請學(xué)生品嘗涼拌菜，并說出口感。 4、同桌互相介紹制作過程。 三、做做試試 1、同學(xué)們品嘗了涼拌菜，也看到了老師的操作，該請同學(xué)們自己嘗試一下了，也來做一盤了，同學(xué)們請自己動手體會做菜的樂趣吧！ 2、學(xué)生分組實(shí)踐，教師巡視指導(dǎo) （1）廚師長與老師一起協(xié)調(diào)管理操作活動。 （2）安全第一，操作活動中，老師要加強(qiáng)巡視，嚴(yán)格管理。 （3）切菜時(shí)，提醒學(xué)生思想要集中，注意安全，姿勢正確，動作協(xié)調(diào)。 四、評一評 1、同學(xué)們互相品嘗評一評哪一組涼拌菜做得好。 （從外形美觀，衛(wèi)生營養(yǎng)，味美可口，操作時(shí)的態(tài)度動作，習(xí)慣等方面評價(jià)，肯定成績，指出不足） 2、請優(yōu)勝組廚師長介紹制作過程 五、清洗炊具，請掃地面，擺放好用品，作料等培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。. 5.小制作1、制作晾衣架教學(xué)目標(biāo)：了解金屬衣架的制作步驟，學(xué)習(xí)金屬衣架的制作方法，并能獨(dú)立制作。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：彎折成型。教學(xué)準(zhǔn)備：老虎鉗、起子，鐵絲3根。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課1、匯報(bào)你認(rèn)識的金屬制品，說出分別是用什么金屬材料制成的。2、教師出示一個(gè)用鐵絲制成的衣架，問：你們知道這是用什么金屬材料制作的嗎？要是能親手做一個(gè)作為禮物送給媽媽，那多有意思呀！二、學(xué)習(xí)做法1、想想：要制作這樣一個(gè)衣架需要哪些工具和材料？2、指生交流，老師總結(jié)并一一出示所需的工具和材料。3、自學(xué)做法：對照書上彩圖研究衣架的制作步驟。4、學(xué)生交流步驟，師相機(jī)板書：1）用鉗子將鐵絲彎成掛物衣架。2）用鉗子夾住支架下端，用起子折彎。3）將兩掛臂鐵絲的一端彎成圈，分別套在支架下端的兩側(cè)。4）將兩臂掛鐵絲的另一端分別折彎，一個(gè)簡易的鐵絲衣架便完成了。5、教師示范制作衣架。三、練一練1、同桌合作制作衣架，教師巡視指導(dǎo)。2、指學(xué)生上臺展示作品并做講解員為大家講述自己的制作過程。3、同桌互相講解制作的步驟。四、拓展活動：你能設(shè)計(jì)出其他造型的衣架來嗎？畫出簡要的設(shè)計(jì)圖并動手試一試。五、課堂小結(jié)：談?wù)劷裉爝@一課的收獲。. 2、制作清潔小工具一、教學(xué)目標(biāo)1、指導(dǎo)學(xué)生利用廢舊布料扎拖把，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣。2、初步掌握用鋼絲鉗絞緊鐵絲扎拖把的方法。3、學(xué)習(xí)使用鉗、錘等工具的技能，培養(yǎng)動手能力。4、通過活動使學(xué)生能利用有關(guān)數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題。二、教學(xué)準(zhǔn)備1、準(zhǔn)備好（舊衣褲）布條、木棍、鐵絲、一寸鐵釘、以及鋼絲鉗、鐵錘等。2、了解扎拖把的材料、方法及用途。三、教學(xué)課時(shí)　　1課時(shí)四、教學(xué)過程（一）思維健身操謎語：五個(gè)兄弟站在一起，名字不同，高矮不齊。你們猜猜它是誰？（手）一個(gè)人，有幾只手？手能做什么？（讓學(xué)生大膽說）今天就用我們的雙手來學(xué)做一樣新的東西好嗎？（二）奇思妙想說創(chuàng)意1、提問：你穿的舊衣褲怎樣處理的？（如果把它利用起來，扎成拖把就成了有用之物，是一件很好的清潔工具。）2、我們這雙靈巧的手把舊衣、舊褲加工成嶄新的拖把，怎樣？3、讓學(xué)生討論扎拖把的方法。4、教師重點(diǎn)講解和示范用鐵絲扎拖把的方法和步驟。（1）剪好布條放在鐵絲上。（2）在木棍一端釘一個(gè)鐵釘，然后放在布條的中間，用鐵絲將布條攔腰扎在木棍上，重點(diǎn)示范如何用鉗絞緊鐵絲。（3）將鐵絲上部的布條向下翻，再用鐵絲扎緊，最后用剪刀將拖把布條修剪整齊。（4）鉆孔：在柄的一端鉆一小孔，用來穿繩子懸掛。（三）心靈手巧露一手1、分成若干小組，學(xué)生自由組合。. 2、教師指導(dǎo)怎樣選材、以及使用鉗等工具的技能。3、注意安全。（四）合作交流探奧秘1、學(xué)生匯報(bào)交流。說說你們組扎拖把的過程。2、講講打算用它搞一次什么活動最有意義？（大掃除）3、組織統(tǒng)計(jì)完成表格二，制成統(tǒng)計(jì)表，進(jìn)行比較扎拖把的情況。從中你能知道哪些數(shù)學(xué)信息？有什么建議？3、我的小創(chuàng)意學(xué)習(xí)目的：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會制作懶人拖鞋和簡易書架，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新意識。教學(xué)過程：一、你說我說向大家介紹一款新產(chǎn)品----懶人拖地的鞋。讓學(xué)生舉例說明小創(chuàng)意大發(fā)明的例子。二、學(xué)學(xué)做做1、懶人拖鞋先購買一雙布拖鞋，按鞋底的大小制作一層“絨毛”鞋套，在鞋底套上“絨毛”鞋套即可。教師說明：懶人拖鞋的底部一層應(yīng)該使用防滑、耐磨、吸塵力強(qiáng)的絲狀化纖材料。2、簡易書架（1）截取2條扁形松緊帶各自縫合；（2）在上下2條松緊帶縫合處固定一片方形卡紙，一個(gè)簡易書架制作完成。3、學(xué)生閱讀P26的“小資料”4、教師小結(jié)：凡是不方便的東西，如果從方便的角度想一想；凡是麻煩的事情，如果從簡單的角度思考一下，可能就在這個(gè)過程中，產(chǎn)生出新的創(chuàng)意來。三、實(shí)踐思考自己發(fā)明一件物品，并填寫P27。. 6.養(yǎng)養(yǎng)種種1、養(yǎng)蝌蚪教學(xué)目標(biāo)：　1、通過飼養(yǎng)蝌蚪，使學(xué)生知道蝌蚪是青蛙或蟾蜍的幼體，了解從蝌蚪到青蛙或蟾蜍的發(fā)育過程。?！?、培養(yǎng)學(xué)生飼養(yǎng)動物的技能?！?、培養(yǎng)學(xué)生能在較長時(shí)間內(nèi)堅(jiān)持進(jìn)行觀察活動的科學(xué)態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)養(yǎng)蝌蚪和觀察、記錄方法。教師準(zhǔn)備：青蛙的卵、蟾蜍的卵或者是小蝌蚪，河水或湖水，以及水草。學(xué)生準(zhǔn)備：大玻璃杯教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課　　1、出示青蛙（或蟾蜍）的卵，問：請同學(xué)們觀察，燒杯里是什么？它是從哪兒來的？　　2、談話：把這些卵養(yǎng)起來，看看它們是怎樣變成青蛙或蟾蜍的。二、學(xué)習(xí)新課　　1、觀察青蛙（或蟾蜍）的卵?！　。?）出示青蛙（或蟾蜍）的卵或圖片。講述：我們先來觀察青蛙（或蟾蜍）的卵是什么樣？　　（2）分組觀察，匯報(bào)觀察結(jié)果。　?。?）教師小結(jié)：卵是呈圓球狀，外面一層透明的膜，里面有一個(gè)顏色較深些的核?！　?、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)飼養(yǎng)和觀察方法。　?。?）講解卵的管理和觀察?！　。?）講解蝌蚪的管理和觀察。（講解時(shí)，應(yīng)讓學(xué)生明確蝌蚪的各個(gè)發(fā)育階段，以便更好地觀察、記錄，可用畫圖或?qū)懹^察日記的方法進(jìn)行觀察）三、鞏固　?。薄枺海?）把卵養(yǎng)在什么地方？觀察什么？. 　　（2）蝌蚪吃什么食物？要養(yǎng)好蝌蚪必須注意什么？　?。?）主要觀察蝌蚪的什么變化？　　2、把青蛙的卵、蟾蜍的卵或者是小蝌蚪，河水，水草分發(fā)給同學(xué)。布置飼養(yǎng)任務(wù)第二課時(shí)一、引入教學(xué)。講述：一個(gè)月前，同學(xué)們進(jìn)行了養(yǎng)蝌蚪的活動。這節(jié)課，請同學(xué)們來說一說是怎樣養(yǎng)蝌蚪的，怎么樣進(jìn)行觀察的。二、學(xué)習(xí)新課1、匯報(bào)飼養(yǎng)情況。2、匯報(bào)觀察結(jié)果　?。?）卵的變化：①卵是怎樣變化的？（請同學(xué)用圖示說明）　?、诼逊趸沈蝌降娜掌谑悄囊惶?？　?。?）蝌蚪的變化　　?、賱偡醭龅男◎蝌绞鞘裁礃拥模渴裁搭伾?？身體象什么？頭部兩側(cè)有什么？　?、谛◎蝌匠允裁?？它是怎樣運(yùn)動的？蝌蚪離開水能生存嗎？　　③從蝌蚪到青蛙或蟾蜍，是先長前腿還是后腿？尾是怎樣變化的？　?、芡怫w脫落的日期、長出后腿的日期、長出前腿的日期、尾落的日期?！　、輳尿蝌阶兂汕嗤埽ɑ蝮蛤埽?，經(jīng)歷了多少時(shí)間？3、教師小結(jié)　?。?）評價(jià)學(xué)生飼養(yǎng)，表揚(yáng)堅(jiān)持得好、觀察仔細(xì)、記錄詳細(xì)的學(xué)生。　?。?）卵—蝌蚪—青蛙　?。?）講解：　?、偾嗤芎腕蛤芏际怯寐逊敝澈蟠?，但是卵不能直接孵化成青蛙或蟾蜍，需要經(jīng)過蝌蚪階段。　?、隍蝌绞乔嗤芑蝮蛤艿挠左w，外形、生活習(xí)性等都與青蛙或蟾蜍有很大不同。蝌蚪只能生活在水里，青蛙和蟾蜍可以生活在陸地上。三、鞏固1、教師概述本課。2、問：（1）蝌蚪與青蛙或蟾蜍有什么關(guān)系？. 　?。?）青蛙與蟾蜍用什么繁殖后代？　?。?）蝌蚪與青蛙或蟾蜍有什么不同？四、作業(yè)　　1、問：你打算把飼養(yǎng)的小青蛙、小蟾蜍怎么辦？　　2、青蛙和蟾蜍都是吃害蟲的能手，我們應(yīng)該把飼養(yǎng)的小青蛙、小蟾蜍放回河、池塘或水田里去。板書：外腮脫落蝌蚪先長后退，后長前腿青蛙或蟾蜍尾逐漸脫落2、種草莓教學(xué)目的：1.通過種草莓，使學(xué)生知道草莓的生長變化，體驗(yàn)豐收的喜悅。2.培養(yǎng)學(xué)生種植技能。教學(xué)進(jìn)程：1、導(dǎo)入新課,激發(fā)興趣.出示P32的圖片;讓學(xué)生欣賞這些草莓，學(xué)生結(jié)合自己課前所收集到的資料說一說有關(guān)草莓有什么特點(diǎn)和特性。2、學(xué)學(xué)做做(1)指導(dǎo)學(xué)生閱讀有關(guān)種草莓的步驟及方法，結(jié)合課本清楚菊種草莓的步驟及每個(gè)步驟需特別注意的關(guān)鍵點(diǎn)。(2)教師可以在學(xué)生說的基礎(chǔ)上作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充.(3)請學(xué)生寫一份種草莓的操作方案(4)全班交流一下，評一評誰寫的方案最科學(xué)、可行，評出最佳方案。3、講講看看，了解養(yǎng)護(hù)知識。討論：菊花日常養(yǎng)護(hù)應(yīng)注意些什么？交流：歸納出菊花養(yǎng)護(hù)的3個(gè)注意點(diǎn)(1)盆土保持微濕；(2)澆水施肥時(shí)，別濺在花果上；(3)2周左右施肥一次，開花后要施在植株周圍。. 4、畫畫做做，掌握栽培方法。讓學(xué)生畫出草莓在不同階段的生長變化示意圖。評一評示意圖是否正確，畫得是否簡潔、清楚。評出最佳示意圖。5、客觀評價(jià),總結(jié)交流.6、課外延伸，動手嘗試。教師學(xué)生按照提示在家動手在花盆里種小西紅柿，培養(yǎng)他們動手種植的興趣，養(yǎng)成熱愛勞動的良好品質(zhì)。7、注意事項(xiàng).(1)操作實(shí)踐時(shí)，要對學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律教育，做到井然有序。(2)使用勞動工具時(shí)要注意安全。3、嫁接仙人球教學(xué)目標(biāo)1、分小組查資料，了解嫁接仙人球的相關(guān)知識，寫一份嫁接仙人球的方案。2、自己在家或分小組嫁接幾盆仙人球。3、通過栽培菊花,培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的品質(zhì).教學(xué)準(zhǔn)備：1、仙人球造型圖片；2、嫁接仙人球所需的材料及工具。教學(xué)進(jìn)程：1、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣，出示仙人球造型圖片。讓學(xué)生欣賞這些圖片，學(xué)生結(jié)合自己課前所收集到的資料說一說仙人球有什么特性。2、說說寫寫，明確嫁接方法。(1)指導(dǎo)學(xué)生閱讀有關(guān)嫁接仙人球的步驟及方法，結(jié)合圖，清楚嫁接仙人球的步驟，及每個(gè)步驟需特別注意的關(guān)鍵點(diǎn)。(2)教師可以在學(xué)生說的基礎(chǔ)上作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充.(3)請學(xué)生寫一份嫁接仙人球的操作方案(4)全班交流一下，評一評誰寫的方案最科學(xué)、可行，評出最佳方案。3、教師強(qiáng)調(diào)：. （1）用仙人掌嫁接仙人球時(shí)，要預(yù)防手被刺扎。（2）剛嫁接后的仙人球，一點(diǎn)要注意防止雨淋或噴水，以防爛球。4、討論：仙人球的種養(yǎng)管理應(yīng)注意些什么？交流，歸納出菊花養(yǎng)護(hù)的注意點(diǎn)。（見P38的“小資料”）5、課外延伸,動手嘗試.（1）教師學(xué)生在家動手嫁接仙人球，并填寫P39的表格。（2）再與大家交流嫁接仙人球的經(jīng)歷。（3）教師強(qiáng)調(diào)使用勞動工具時(shí)要注意安全。7.美化社區(qū)1、垃圾的分類教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識垃圾箱上“可回收”、“不可回收”和“廢舊電池”的標(biāo)記，知道它們的含義。2、初步了解簡單的垃圾分類方法。3、知道垃圾分類可保護(hù)環(huán)境，萌生初步的環(huán)保意識。教具準(zhǔn)備：小卡片、垃圾筒圖、自制垃圾筒教學(xué)過程：一、看圖引入1、認(rèn)識垃圾箱上的相關(guān)標(biāo)記。出示黃色和藍(lán)色垃圾筒圖在黑板上，并請生說出黃色與藍(lán)色垃圾筒代表的意思。師：這畫的是什么？同學(xué)們仔細(xì)觀察一下，看看有什么不同？（指名生答。）2、顏色不同，黃色和綠色分別代表什么？（相機(jī)貼上“可回收”、“不可回收”標(biāo)志）指名生答。3、揭示課題：《垃圾分類》二、解惑新知1、區(qū)分“可回收”和“不可回收”。師：“可回收”垃圾是什么意思？（指名生答。）師小結(jié)：可回收是可以回收再利用，可以多次循環(huán)利用的垃圾。2、不可回收是什么意思？（指名生答。）. 師小結(jié)：不可回收垃圾就是指不能再收回利用，在自然條件下易于分解的垃圾。3、哪些是屬于可回收垃圾、哪些屬于不可回收的垃圾呢？出示卡片：廢紙、果蔬皮、泡沫塑料、剩菜剩飯、破損書籍、廢鐵、口香糖殘余物、樹葉等，請生指出是屬于可回收垃圾還是不可回收垃圾，并把紙片貼到相應(yīng)位置。指名生答，并把卡片貼到相應(yīng)位置。4、還有哪些垃圾也是可回收垃圾呢？板書：廢紙、塑料、玻璃制品、金屬、布等5、（拿一張紙擼鼻涕，詳裝不知扔哪個(gè)垃圾筒）那這張用過的面紙是可回收垃圾嗎？大家討論一下。（指名生答。）師小結(jié)：其實(shí)像用過的面巾紙和衛(wèi)生紙已經(jīng)被污染了，沒有辦法再利用，而且這些紙很容易被水溶解，所以屬于不可回收的垃圾。6、還有哪些垃圾是不可回收垃圾呢？（指名生答。）師小結(jié)：廚房里的剩菜剩飯、菜葉、骨頭，瓜皮果殼，樹葉等很容易在自然條件下分解，所以屬于不可回收的垃圾?！?、認(rèn)識有毒垃圾。老師這還有一張卡片，誰能告訴我它應(yīng)該回哪個(gè)家？出示卡片：費(fèi)舊電池（1）廢電池屬于什么垃圾？為什么會單獨(dú)放呢？（出示廢電池回收箱——有毒垃圾）同桌討論，指名生答。師小結(jié)。（2）除了廢舊電池你還知道哪些是有毒垃圾呢？（指名生答。師小結(jié)。）8、說說垃圾分類的益處。（指名生答。）三、活動延伸1、日常生活中我們在家里會產(chǎn)生哪些垃圾？四人小組合作討論，并把討論的結(jié)果分別寫在兩張小卡片的正面上，然后我們分組上來把卡片貼到相應(yīng)的位置。2、選部分卡片師生共同點(diǎn)評。四、任務(wù)驅(qū)使1、師小結(jié)，并布置小小宣傳員任務(wù)。. 2、出示學(xué)生利用廢舊物品制作的小籃子，激發(fā)學(xué)生研究的欲望。2、美化樓道教學(xué)目的：1、懂得美化樓道的重要意義，讓學(xué)生為美化家園盡自己的一份力。2、培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，從我做起，從身邊小事做起。3、從小養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境，不亂扔垃圾的好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。教學(xué)活動過程一、創(chuàng)設(shè)情景，感受干凈的樓道和社區(qū)環(huán)境師：大家都知道環(huán)境衛(wèi)生的保護(hù)非常重要。同學(xué)們，你們覺得我們的大街小巷的環(huán)境衛(wèi)生怎么樣呢？完成第44頁的“我生活的社區(qū)調(diào)查表”。二、學(xué)學(xué)做做師：是呀，我們每個(gè)人都希望生活在一個(gè)干凈整潔的環(huán)境里，怎樣才能為保護(hù)環(huán)境進(jìn)一點(diǎn)力呢？1、分小組討論。在小組長帶領(lǐng)下結(jié)合課本第45頁展開討論。2、各小組發(fā)言，全班交流。師引導(dǎo)，小結(jié)：美化社區(qū)樓道至少有以下幾件事可做：（1）定期清潔樓道。（2）動員鄰居們清除堆放在樓道里的雜物。（3）美化樓道入口處和醒目的地方，貼上對聯(lián)和溫馨提示等。（4）在樓梯轉(zhuǎn)角處擺上綠色植物。（5）還可以擦洗欄桿、種植花草、修剪低矮樹木等。3、討論：美化社區(qū)樓道，要講究哪些方式方法？教師小結(jié)（見課本P46的“小貼士”）。4.完成課本第46頁的“實(shí)踐思考”。三、總結(jié). 師：親愛的同學(xué)們，在今天，社區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生對我們越來越重要，一個(gè)好的環(huán)境需要你、需要我、需要我們大家的共同維護(hù)。我相信，只要我們開動腦筋，我們的家、我們的社區(qū)會越來越美！.