四年級牽手兩代教案.doc

《四年級牽手兩代教案.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

四年級牽手兩代教案（下學(xué)期）學(xué)會競爭學(xué)會合作[教學(xué)目的]1、讓家長了解如何培養(yǎng)孩子正確的競爭意識。2、讓家長知道如何教會孩子學(xué)會合作。[教學(xué)難點]如何教育孩子正確處理競爭和合作的關(guān)系。[教學(xué)方法]案例分析法討論法[教學(xué)時間]1課時[教學(xué)過程]一、導(dǎo)入新課：二、學(xué)習(xí)新課：1、家長閱讀《不能告訴他》這個案例及相關(guān)的教育故事，也可根據(jù)實際情況，適當(dāng)添加一些與此相關(guān)的內(nèi)容，以引起家長對此問題的重視。2、走進(jìn)專家課堂：①故事中林林的表現(xiàn)有一定的代表性，如果遇到這樣的情況，我們應(yīng)該讓孩子明白：學(xué)習(xí)過程中離不開同學(xué)間的相互交流、切磋與討論。將自己的解題思路說出來，不僅是對朋友的幫助，同時也是對自己思路的清理，使之更清楚、更明白；我們還可以體會到人與人之間合作的愉快和幫助被人后心理上的滿足，獲得成就感。還可以培養(yǎng)合作精神和合作能力，為將來參加社會活動打下基礎(chǔ)。②當(dāng)今社會，競爭已經(jīng)滲透到了社會生活的方方面面，社會的熏陶和成長環(huán)境造就了孩子們爭強(qiáng)好勝的心理，他們的競爭觀念是增強(qiáng)了，但是卻不懂得競爭，不善于競爭，主要表現(xiàn)在以下兩個方面：一方面不理解什么是競爭。例如有孩子把競爭理解為“你死我活”“殘酷無情”等認(rèn)識上的偏差。另一方面是不懂得如何競爭，即在競爭的方式方法上存在問題，如文中的林林小朋友，為了不讓好朋友超過自己，便欺騙朋友，故意說自己也不會做那道數(shù)學(xué)題，很明顯，這屬于不知道如何競爭，對自己沒有信心的表現(xiàn)。因此，家長要引導(dǎo)孩子學(xué)會合作，學(xué)會與他人共同生活，從小就培養(yǎng)孩子能夠正視競爭、勇于競爭、善于競爭的勇氣和能力。3、家長疑問及專家支招：（1）如何培養(yǎng)孩子的競爭意識？. ●了解孩子競爭心理特點，及時發(fā)現(xiàn)不良問題傾向?！駧椭⒆诱_理解競爭的含義。讓孩子明白競爭不是一方消滅一方，而是自身與環(huán)境（對方）的共存。競爭對手永遠(yuǎn)都會存在，假如沒有了競爭對手，自身的發(fā)展也就停止了?！衽囵B(yǎng)孩子正確的競爭意識，教育孩子正確處理競爭與合作的關(guān)系。讓孩子明白，無論是什么樣的競爭，自身的實力是決定結(jié)果的最重要的因素，提醒孩子要憑借實力和能力去趕超對手，而不是通過“旁門左道”去戰(zhàn)勝對手，讓孩子在合作中學(xué)會競爭。（2）怎樣提高孩子的競爭能力？●幫助孩子正確認(rèn)識自我，確定恰當(dāng)?shù)膴^斗目標(biāo)。過高的目標(biāo)既加重孩子的負(fù)擔(dān)，又容易使他們?yōu)榱藢崿F(xiàn)目標(biāo)而“不擇手段”，形成惡性競爭；過低的目標(biāo)則不利于培養(yǎng)孩子的意志力，有可能使他們變的不愿意去競爭，從而降低了對自身的要求?！駧椭⒆訉Τ晒褪∵M(jìn)行正確的歸因。心理學(xué)研究表明，如果孩子把成功和失敗的原因都?xì)w因與自己的努力，接的自己可以控制，那么他在參與競爭時就會有更強(qiáng)的動機(jī)，有更強(qiáng)的進(jìn)去心和好勝心，也更容易獲得成功；反之，如果歸因于伙伴，認(rèn)為自己不能主宰，那么他很容易在競爭中放棄努力，也有可能為了競爭而打擊同伴。因此，家長要幫助孩子學(xué)會正確的歸因，使他們有一個健康的競爭心態(tài)。●幫孩子建立和諧、穩(wěn)定的同伴關(guān)系?！褡尯⒆訉W(xué)會在合作中競爭。（3）如何消除孩子在競爭中的嫉妒心理，讓孩子樹立自信心？在競爭中如果孩子不能正確對待對手，對待同伴的成功，就容易出現(xiàn)嫉妒心理。在兒童中，妒忌是比較普遍的現(xiàn)象，孩子的嫉妒往往表現(xiàn)為疏遠(yuǎn)同伴，說對方壞話，不給對方任何幫助或便利，有意拆對方的臺等。嫉妒不僅會破壞同伴關(guān)系，也會似的孩子變得冷漠、孤僻、敵對。因此，要認(rèn)清嫉妒給孩子的危害，幫助孩子樹立自信心，讓他們正確看待自己的競爭對手。家長要注意以下兩點：第一、防微杜漸，及時疏導(dǎo)，讓孩子遠(yuǎn)離嫉妒。如正確的評價孩子的成敗，不把孩子的學(xué)習(xí)成績無原則的與其他孩子做比較等。第二、幫助孩子樹立自信。三、學(xué)習(xí)《游戲失敗了》案例，結(jié)合專家課堂讓家長明白該如何教會孩子學(xué)會合作。四、課堂小結(jié)：詩人蕭伯納說過：“你一個蘋果，我一個蘋果，我們兩個相互交換蘋果，那么每個人還是一個；如果你一個思想，我一個思想，我們兩個交換思想，那么你有兩個思想，我也有兩個思想?！苯虝⒆雍献髋c分享，在合作與分享中體會競爭的樂趣是我們家長應(yīng)該努力去做到的。五、布置作業(yè)：. 跟孩子或孩子的同伴一起玩兩人三足走或三人三足走的游戲，體會合作的重要和樂趣?？梢宰尯⒆訉憣懽约旱母惺??！稜渴謨纱议L課程》四年級教學(xué)計劃??????????一、教材分析《牽手兩代——家長課程》這套叢書以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)帥，緊緊扣住“家庭教育要有利于孩子今天的發(fā)展，更要有利于孩子明天和后天的發(fā)展”這樣一個科學(xué)的理念，努力引導(dǎo)讀者，克服那種只顧眼前利益而忽視長遠(yuǎn)利益，甚至以犧牲長遠(yuǎn)利益為代價的“急功近利”的淺薄的教育思想。它告訴我們教育孩子是一個系統(tǒng)工程，要全面關(guān)心、培養(yǎng)孩子，為孩子身心協(xié)調(diào)發(fā)展和積蓄發(fā)展的后勁奠定基礎(chǔ)；它還告訴我們培養(yǎng)教育孩子是一個復(fù)雜的過程，隨著社會的發(fā)展和社會生活的復(fù)雜化，影響孩子成長發(fā)展的“變數(shù)”越來越多，千萬不能把家庭教育簡單化、庸俗化；它告訴我們，培養(yǎng)教育孩子是一門科學(xué)，必須要了解、掌握、尊重孩子的身心發(fā)展和家庭教育的規(guī)律，重點關(guān)注家長培養(yǎng)教育孩子的思想觀念問題，學(xué)會動腦筋進(jìn)行教育的思考，努力提高家長的素質(zhì)，讓家長知道培養(yǎng)教育孩子不是單純的技術(shù)性問題，不要只關(guān)注教育孩子的具體做法和手段，重要的是讓家長知道“孩子是因愛而產(chǎn)生的生命，要用愛來呵護(hù)他成長”。當(dāng)然所有這一切的灌輸和指導(dǎo)，除了這套教材本身特有的傳輸功能外，更重要的是要依靠老師作為橋梁向家長們進(jìn)行傳播和指導(dǎo)。這套教材共計14本，今學(xué)期要學(xué)習(xí)的是四年級的一本——《孩子的問題，教育的契機(jī)》。本書共有8講，分別是《提高孩子的學(xué)習(xí)能力》《要積極關(guān)注孩子》《好的性格需要培養(yǎng)》《重視培養(yǎng)孩子的獨立性》《學(xué)會觀察學(xué)會愛》《學(xué)會競爭學(xué)會合作》《接納別人很重要》和《給孩子科學(xué)的性教育》。二、學(xué)生和家長情況分析. 當(dāng)我們講授這本教材的時候，我們接觸到的將是小學(xué)四年級的孩子，這個階段的孩子正處于小學(xué)低年級到高年級的過渡期，好的習(xí)慣需要強(qiáng)化訓(xùn)練，不好的習(xí)慣還沒真正達(dá)到根深蒂固的程度，但是自理能力開始加強(qiáng)，同學(xué)間的交往開始有自己的選擇和認(rèn)識，對世界有強(qiáng)烈的探求欲望，也漸漸開始有了自己的獨特見解。可以說正是學(xué)校和家庭對學(xué)生進(jìn)行各方面教育的最佳時機(jī)。而家長呢？據(jù)我的了解，很多家長在經(jīng)過了孩子上小學(xué)開始幾年的非常重視階段（按時接送、陪孩子寫作業(yè)、檢查作業(yè)、主動與老師溝通……）開始有了思想上的松懈——作業(yè)不檢查了，很少主動跟老師交流了，覺得孩子大了一切可以自己自覺了……這樣從開始的很重視，到現(xiàn)在的不太重視，家長思想上的懈怠，導(dǎo)致了孩子對自己的放任或者對部分孩子來說導(dǎo)致他們突然的茫然不知所措，這樣就使部分學(xué)生（尤其是學(xué)習(xí)中下等的孩子）好的習(xí)慣還未形成而不良習(xí)慣又很快抬頭了。而對孩子來說，很多習(xí)慣關(guān)乎他以后性格的形成和品德的修養(yǎng)，比如孩子有沒有耐性、獨立性、膽怯心理、以及學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)等。而作為家長來說，其實我們的家長都很重視家庭教育，只是有很多家長缺少科學(xué)的家庭教育知識和方法，所以難免在家教之路上會走很多彎路，因此，我們每一個教育工作者，尤其是工作在教學(xué)第一線的班主任老師，一定要創(chuàng)造機(jī)會，多跟家長們交流溝通，教給他們一些科學(xué)的家教方法，讓每一個孩子都能在老師和家長的寬容、理解和愛的呵護(hù)下健康快樂地成長。那么依靠這套教材通過家長會的形式來提高家長素質(zhì)無疑是一個非常有利的途徑。三、教學(xué)目標(biāo)1．向家長介紹孩子學(xué)習(xí)能力低的原因。2．讓家長知道應(yīng)該怎樣培養(yǎng)和提高孩子的學(xué)習(xí)能力。3．讓家長知道如何讓孩子正確地評價自己。4．向家長介紹造成親子關(guān)系緊張的原因。5．能正確認(rèn)識孩子，進(jìn)行科學(xué)而行之有效的方法。6．向家長介紹孩子性格培養(yǎng)的重要性。7．讓家長知道如何正確對待孩子交往和學(xué)習(xí)過程中的膽怯心理。8．讓家長知道該如何培養(yǎng)孩子的耐性。9．指導(dǎo)家長形成全面而科學(xué)的教育觀念，正確認(rèn)識自己的孩子，建立新型的民主、平等的親子關(guān)系，能根據(jù)相應(yīng)的家庭環(huán)境和孩子性格特點，設(shè)計出簡單易行而效果顯著的教育活動。四、教學(xué)重點難點1．讓家長知道應(yīng)該怎樣正確把握親子相處之道；2．讓家長知道如何正確對待孩子交往和學(xué)習(xí)過程中的膽怯心理。3．讓家長知道該如何培養(yǎng)孩子的耐性。4．讓家長知道應(yīng)該如何培養(yǎng)孩子的獨立性。5．通過教學(xué)使家長認(rèn)識到相應(yīng)年齡階段家庭教育可能出現(xiàn)的主要矛盾和主要問題。6．家長能根據(jù)相應(yīng)的家庭環(huán)境和孩子性格特點，設(shè)計出簡單易行而效果顯著的教育活動。7．指導(dǎo)家長形成全面而科學(xué)的教育觀念，正確認(rèn)識自己的孩子，建立新型的民主、平等的親子關(guān)系，能根據(jù)相應(yīng)的家庭環(huán)境和孩子性格特點，設(shè)計出簡單易行而效果顯著的教育活動。五、采用教學(xué)方法1．案例分析法：從一個個生動形象的案例中引起家長情感的共鳴。2．情境感受：創(chuàng)設(shè)生動情境，加深對事情的反思和感悟。3．討論交流：在交流中對孩子形成更加全面而深刻的認(rèn)識。4．講述：結(jié)合“專家支招”部分，讓家長形成科學(xué)而準(zhǔn)確的方法。. 四年級《牽手兩代》家長課程開課總結(jié)一、開課時間：2015年5月9日上午8:30—10:30二、開課內(nèi)容：1、《牽手兩代》第四冊第六講《學(xué)會競爭學(xué)會合作》2、結(jié)合班級實際情況談幾點具體問題。3、與家長交流三、講課過程：1、教師作自我介紹。簡介學(xué)校近期工作概況。2、家長觀看DVD光盤，聽專家講座。3、教師講解。4、教師談具體問題。5、與家長交流。6、布置家長課程作業(yè)。四、開課情況總結(jié)：本班到校聽課的共有25名家長都參加了家長課程開課。來聽課的家長聽課專心，能夠自覺認(rèn)真做好聽課記錄，討論熱烈，作業(yè)認(rèn)真；能正確認(rèn)識孩子，運用科學(xué)而行之有效的方法進(jìn)行教育，懂得了如何教育幫助孩子學(xué)會經(jīng)營友誼，如何正確處理異性間的交往，收到了較好的效果。.