小學(xué)四年級體育教案.docx

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小學(xué)四年級體育教案體育隊(duì)列隊(duì)形教學(xué)設(shè)計(jì)與反思一、學(xué)情分析：?1、小學(xué)四年級學(xué)生正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵期，他們模仿能力強(qiáng)、好奇心強(qiáng)、活潑好動(dòng)，但是依賴性強(qiáng)、自我約束能力差。?2、四年級學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力、性格愛好都具有很大的差異，但是對于帶有模仿性、競爭性的的練習(xí)，學(xué)生都有很大的興趣，特別是將練習(xí)項(xiàng)目融入游戲中學(xué)生們更容易接受。?3、四年級幾個(gè)班的班風(fēng)活躍，班級凝聚力、榮譽(yù)感強(qiáng)，學(xué)生守紀(jì)樂學(xué)，愛好文體活動(dòng)，而且大部分學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力較強(qiáng)，所以本節(jié)課安排兩個(gè)內(nèi)容短跑和跳躍練習(xí)。?鑒于上述分析，針對本課教學(xué)內(nèi)容，特制定以下教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：二、教學(xué)目標(biāo)以及教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：?1、認(rèn)知目標(biāo)：掌握隊(duì)形變化的口令及要領(lǐng)，理解短跑、跳躍的動(dòng)作概念以及蛙跳的動(dòng)作要領(lǐng)。???2、技能目標(biāo)：A、學(xué)會(huì)站立式起跑，力爭有90%左右的學(xué)生能獨(dú)立完成，?發(fā)展學(xué)生的速度素質(zhì)和下肢力量；????????????B、通過“障礙過關(guān)”等游戲，練習(xí)跳躍以及短跑技術(shù)與速度3、情感目標(biāo)：A、初步具有勇敢頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，并通過游戲培養(yǎng)學(xué)生集體主義和愛國主義精神：????????????. B、通過學(xué)生的分組自練、自創(chuàng)，發(fā)展學(xué)生的思維能力、創(chuàng)造能力，促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展。?本課重點(diǎn)：A、隊(duì)形變化時(shí)的要領(lǐng)以及隊(duì)形變化后的秩序；??????B、蛙跳跳躍時(shí)身體下蹲充分；本課難點(diǎn)：蛙跳起跳后的展伸動(dòng)作。三、教學(xué)方法運(yùn)用：?1、教法：根據(jù)本課內(nèi)容枯燥的特點(diǎn)，我首先采用了情景教學(xué)法和情緒激勵(lì)法進(jìn)行教學(xué)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。另外，還采用了游戲法，在輕松愉快的氛圍中激發(fā)學(xué)生“我要學(xué)習(xí)、我要練習(xí)”的情感，以及采用講解法和練習(xí)法，通過教師的講解和學(xué)生的練習(xí)，使學(xué)生更快更好地掌握動(dòng)作要領(lǐng)。?2、學(xué)法：本課在學(xué)法上主要采用了嘗試學(xué)習(xí)法、對比學(xué)習(xí)法和小組合作學(xué)習(xí)法。首先讓學(xué)生在嘗試練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，然后在相互對比、小組研討中悟出動(dòng)作要領(lǐng)、理解道理，最后通過“小組協(xié)作”和“個(gè)人練習(xí)”相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法，最終解決所發(fā)現(xiàn)的問題。從而促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)積極地參與練習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。四、場地與器材準(zhǔn)備：??在一塊籃球場的中間擺放三根長竹竿。第一二根之間間隔50米，第二三根之間間隔30米五、教學(xué)過程：?（一）導(dǎo)入（9-12分鐘）：?1、常規(guī)教學(xué)（1-2分鐘）：???1）學(xué)生跑進(jìn)上課場地，師生問好；???. 2）隊(duì)列練習(xí)：體育委員口令，學(xué)生練習(xí)；學(xué)生一起口令，進(jìn)行隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)。?2、對列隊(duì)形練習(xí)-二列橫隊(duì)變四列橫隊(duì)（4-5分鐘）???教學(xué)步驟：1）教師講解二列橫隊(duì)變四列橫隊(duì)及四列橫隊(duì)變二列橫??????????????????????????????????????隊(duì)的口令、要領(lǐng)；2）教師與體育委員作示范；3）教師口令學(xué)生練習(xí)，排頭到排尾。進(jìn)行隊(duì)形變化練習(xí)。組織隊(duì)形：四列橫隊(duì)—二列橫隊(duì)相對??3、自編游戲：“青蛙過河”（4-5分鐘）：???方法：教師扮演“大青蛙”，學(xué)生們演“小青蛙”，在音樂的伴奏下，“小青蛙”們在陸地上玩耍。音樂停，教師喊：“下雨了，孩子們快點(diǎn)回家”，“小青蛙”們迅速兩兩一組跳過“小河”，在“大青蛙”帶領(lǐng)下，“小青蛙”們一起跳回家。??教學(xué)步驟：1）教師提示并模仿青蛙各種跳躍的動(dòng)作；???????????2）學(xué)生發(fā)揮想象，進(jìn)行各種跳躍動(dòng)作的模仿；???????????3）教師扮演大青蛙，共同參與游戲。???組織隊(duì)形（同上）??通過上述幾種練習(xí)手段，集中學(xué)生的注意力，并創(chuàng)設(shè)情境，通過“愉快--緊張--喜悅”的情緒體驗(yàn)，使學(xué)生很快進(jìn)入角色，并全身心地投入到活動(dòng)中，活躍了課堂氣氛。而且為主教材內(nèi)容的出現(xiàn)，作好了充分的準(zhǔn)備。?（二）展開（19-22分鐘）：?1、短跑（5-6分鐘）：教學(xué)步驟：1）教師示范，學(xué)生嘗試性練習(xí)；??????????2）學(xué)生分組站立進(jìn)行短跑練習(xí)；. 3）教師啟發(fā)，學(xué)生總結(jié)短跑時(shí)的感受。?組織隊(duì)形：一路縱隊(duì)為一組，學(xué)生分為四組進(jìn)行練習(xí)。?2、游戲:“障礙過關(guān)”（13-17分鐘）方法：游戲分兩個(gè)部分，中途設(shè)置兩個(gè)障礙，一段障礙單腿跳過二段障礙蛙跳通過，通過二段障礙后快速返回，與下一個(gè)隊(duì)員擊掌，游戲繼續(xù)進(jìn)行。直至所有隊(duì)員全部通過站好隊(duì)伍，游戲結(jié)束???教學(xué)步驟：1）教師講解、示范游戲規(guī)則，見習(xí)生做中途裁判；????????????2）教師口令，學(xué)生進(jìn)行游戲；????????????3）游戲結(jié)束，教師啟發(fā)學(xué)生總結(jié)游戲心得。教師進(jìn)行集體主義觀念的培養(yǎng)。?組織隊(duì)形：同上。??（三）延伸（9-11分鐘）：???1、游戲：“青蛙冬眠”???方法：1）教師提示，并示范游戲規(guī)則；????????2）教師口令學(xué)生練習(xí)。???組織隊(duì)形：四列橫隊(duì)變八列橫隊(duì)2、青蛙“做早操”方法：1）教師示范動(dòng)作，學(xué)生練習(xí)??2）教師巡視指導(dǎo)；3）師生共同總結(jié)。?????組織隊(duì)形：同上. 反思：首先要了解小孩子的心理。他們好動(dòng)，好奇，對其他的事情非常感興趣，喜歡聽老師的表揚(yáng)，鼓勵(lì)等等。所以教師要抓住學(xué)生這種特點(diǎn)來組織教學(xué)。其次是教會(huì)要用善意的謊言來騙。就是要他們知道不管是什么組織都有他紀(jì)律，人人都要遵守。要他們知道體育課是為了能讓他們的身體得到鍛煉，每個(gè)人都是班級的一部分，誰不遵守紀(jì)律誰就破壞整個(gè)班級的學(xué)習(xí)的環(huán)境。必須重視培養(yǎng)學(xué)生對體育運(yùn)動(dòng)的興趣，獨(dú)立鍛煉身體的能力、終身鍛煉身體的意識、態(tài)度、習(xí)慣，注意提供有意義的運(yùn)動(dòng)消遣手段與方式，滿足學(xué)生運(yùn)動(dòng)精神娛樂等方面的追求與享受，為學(xué)生的終身體育運(yùn)動(dòng)奠定基礎(chǔ)。.