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《山東省寧津縣時(shí)集中學(xué)2022-2023學(xué)年度第二學(xué)期8年級(jí)期中考試語文試題及答案.docx》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
2022-2023第二學(xué)期八年級(jí)語文試題滿分：1５0分考試時(shí)間120分鐘一、積累與運(yùn)用。（31分）1．閱讀文段，回答（1）-（2）題。2016年11月30日，我國申報(bào)的“二十四節(jié)氣——中國人通過太陽周年運(yùn)動(dòng)而形成的時(shí)間知識(shí)體系及其實(shí)踐”被列入聯(lián)合國教科文組織人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄，這是我國繼京劇、珠算等項(xiàng)目之后第三十一個(gè)被列入該名錄的項(xiàng)目。二十節(jié)氣是中華文明的獨(dú)特貢獻(xiàn)。農(nóng)民借助節(jié)氣，將一年定格到耕種、施肥、灌溉、收割等農(nóng)作物生長、收藏的循環(huán)體系之中，將時(shí)間和生產(chǎn)、生活定格到人與天道相印相應(yīng)乃【甲】（致至）合一的狀態(tài)?！叭粘龆鳎杖攵?。”生產(chǎn)生活有時(shí)，人生社會(huì)有節(jié)，人身人性有氣，節(jié)氣不僅成為時(shí)間坐標(biāo)，也成氣節(jié)，提醒人生百年，需要有精神，有守有為?？鬃酉褶r(nóng)民那樣觀察到，“歲寒，然后知松柏之后凋也”。他為此引申：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也?！笨梢哉f，中國源遠(yuǎn)流長的精神氣節(jié)，源頭正是時(shí)間中的節(jié)氣。節(jié)氣氣節(jié)，仍是今天人們生存的重要問題；我們是否把握了時(shí)間的節(jié)氣?我們是否把握了人生的節(jié)點(diǎn)?我們是否為社會(huì)、技術(shù)一類的事物裹挾，而對生物世界，天時(shí)地利等失去了感覺，以【乙】（至致）無知于道法自然的木質(zhì)，從而失去先人那樣的精神氣節(jié)?節(jié)氣不僅跟農(nóng)民農(nóng)業(yè)有關(guān)，不僅跟養(yǎng)生有關(guān)，也跟我們每個(gè)人對生命、自然、人生、宇宙的探索有關(guān)。普通人只有了解節(jié)氣的諸多含義，才能理解天人關(guān)系，才能提升自己在人生百年中的地住。在立秋時(shí)需要有謀劃意識(shí)，在小寒時(shí)需要有經(jīng)綸意識(shí)，在大寒時(shí)需要修省自己……古人把五天稱為微，把十五天稱為著，五天又稱為一候，十五天則是一節(jié)氣，見微知著，跟觀候知節(jié)一樣，是先民立身處世的生活，也是他們安身立命的參照。（1）文中【甲】【乙】處選填的漢字和加點(diǎn)字的注音，全正確的一項(xiàng)是（）A．【甲】致【乙】至裹挾（xié）修省（xǐng）B．【甲】至【乙】致裹挾（ji?。┬奘。╯hěng）C．【甲】致【乙】至裹挾（ji?。┬奘。╯hěng）D．【甲】至【乙】致裹挾（xié）修?。▁ǐng）（2）下列對文中畫線字“匹”和“仍”的筆畫表述全正確的一項(xiàng)是（）A．“匹”的第二筆“撇”“仍”的第四筆“橫折折折鉤”B．“匹”的第二筆“撇”“仍”的第四筆“撇”C．“匹”的第二筆“豎折”“仍”的第四筆“撇”D．“匹”的第二筆“豎折”“仍”的第四筆“橫折折折鉤”2．2017年12月同學(xué)們欣賞了“青春版”昆曲《牡丹亭》，親身感受了戲劇的魅力。請閱讀下面的文字，完成（1）－（2）小題。《牡丹亭》劇情：杜麗娘游花園時(shí)感嘆自己的青春年華易逝。杜麗娘唱詞：原是姹紫嫣紅開遍，似這般都付與斷井頹垣，良辰美景奈何天，賞心樂事誰家院?！读_密歐與朱麗葉》劇情：羅密歐贊美朱麗葉。羅密歐臺(tái)詞：天上兩顆最燦爛的星，因?yàn)橛惺滤?，請求她的眼睛替代它們在空中閃耀。要是她的眼睛變成了天上的星，天上的星變成了她的眼睛，那便怎樣呢?她臉上的光輝會(huì)掩蓋了星星的明亮，正像燈光在朝陽下黯然失色一樣；在天上的她的眼睛，會(huì)在太空中大放光明，使鳥兒誤認(rèn)為黑夜已經(jīng)過去而唱出它們的歌聲。（1）結(jié)合劇情對《牡丹亭》和《羅密歐與朱麗葉》兩部戲劇的語言進(jìn)行賞析，表述有誤的一項(xiàng)是（）A．杜麗娘的唱詞，把美好的青春比作姹紫嫣紅的繁花和良辰美景。B．《牡丹亭》中，以斷井頹垣來表現(xiàn)凋零的青春，生動(dòng)地刻畫了人物的無奈心情。C．羅密歐巧妙地把天上星與朱麗葉眼睛互作替換，贊美了朱麗葉眼睛的明亮。D．羅密歐把朱麗葉的眼睛比作朝陽的光輝，在太空大放光明，使燈光黯然失色。學(xué)科網(wǎng)（北京）股份有限公司
（2）戲劇節(jié)展演前，同學(xué)們準(zhǔn)備在舞臺(tái)兩邊張貼對聯(lián)，在劇院門口張貼戲劇節(jié)招貼畫。一位同學(xué)寫好了上聯(lián)，其他四位同學(xué)對了下聯(lián)。你選出下聯(lián)對得更好的選項(xiàng)是（）上聯(lián)：不大地方，可家可國可天下下聯(lián)：_____________________A．生旦凈丑，演人演戲演古今B．抑揚(yáng)褒貶，評(píng)事評(píng)理評(píng)人生C．尋常人物，能文能武能神仙D．人間哀樂，人前人后人生里3．下圖的書法作品節(jié)選自王羲之的《蘭亭集序》，對這副字欣賞不正確的是（）A．體勢變化多端，別具情態(tài)B．書寫豐腴雄渾，結(jié)體寬博C．筆法偏重骨力，剛?cè)嵯酀?jì)D．筆法豐富多彩，各得其宜4．依次填入下面一段話中畫線處的標(biāo)點(diǎn)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）“畫人畫鬼高人一等，刺貪刺虐入骨三分”①_______這是郭沫若為蒲松齡紀(jì)念館聊齋堂寫的對聯(lián)?！爱嬋水嫻怼保浮读凝S志異》的題材內(nèi)容，它借狐鬼故事來達(dá)到“刺貪刺虐”的目的②_______“高人一等”，是評(píng)價(jià)蒲松齡在文學(xué)史上的貢獻(xiàn)；“入骨三分”，則概括了他在創(chuàng)作上的成就。今天這節(jié)課要學(xué)習(xí)他的名篇③______促織③____，讓我們來看看這個(gè)評(píng)價(jià)是否恰當(dāng)④_______A．，；《》。B．。；“”。C．，，《》?D．。；“”?5．依次填入下列橫線處的句子，語序恰當(dāng)、語意連貫的一項(xiàng)是（）“淺閱讀”對于我們增長學(xué)問、開闊眼界無疑起到促進(jìn)作用。__________，_________，__________，________。________，它使知識(shí)向精、深、專方向挺進(jìn)。“深閱讀”對傳統(tǒng)文化的傳承和國民素質(zhì)的提升更加重要。①而“深閱讀”就是深度閱讀，它講究反復(fù)咀嚼、品味、思考②但是，淺閱讀本身存在無法克服的缺點(diǎn)和不足③那么對于國家和民族將是災(zāi)難性的④如果僅限于淺閱讀，過分熱衷于“淺閱讀”⑤表現(xiàn)為走馬觀花，淺嘗輒止，泛泛而讀。A．①②④⑤③B．②⑤④③①C．⑤④③①②D．②①④③⑤6.下列對病句的修改不正確的一項(xiàng)是( )A．據(jù)報(bào)道，某市場被發(fā)現(xiàn)存在銷售假冒偽劣產(chǎn)品，偽造質(zhì)檢報(bào)告書，管理部門將對此開展專項(xiàng)檢查行動(dòng)，進(jìn)一步規(guī)范經(jīng)營行為。(在報(bào)告書后加上“的現(xiàn)象”)B．?dāng)?shù)字化時(shí)代，文字記錄方式發(fā)生了重大變化，致使很多人提筆忘字，長此以往，將影響到漢字文化能否很好地傳承。(將“到”刪去，“能否很好地”改為“的”)C．睡前三忌：一忌睡前不可惱怒，二忌睡前不可飽食，三忌臥處不可當(dāng)風(fēng)。(刪去三個(gè)“不可”)D．我國首座自主建造、設(shè)計(jì)、開發(fā)的第六代深水半潛式鉆井平臺(tái)，在我國南海海域正式開鉆，標(biāo)志著我國海洋石油工業(yè)深水戰(zhàn)略邁出了實(shí)質(zhì)性步伐。(將“開發(fā)”調(diào)到“設(shè)計(jì)”前面。)7.根據(jù)課文內(nèi)容填空。（7分）（1）寂寥無人，凄神寒骨，____________。（《小石潭記》）（2）__________，白露未晞。（《蒹葭》）(3)_________________，波撼岳陽城。(孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》) （4）《送杜少府之任蜀州》中“____________________，_______________。”兩句告訴人們：真誠的牽念可以克服空間的阻隔，消除孤獨(dú)的苦悶。(５)《子衿》中用夸張手法表達(dá)對戀人的思念的詩句是：___________________，_______________。學(xué)科網(wǎng)（北京）股份有限公司
二、閱讀與欣賞。（１3分）（一）閱讀《定風(fēng)波·莫聽穿林打葉聲》，回答問題。(4分)定風(fēng)波—蘇軾三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狽，余獨(dú)不覺，已而遂晴，故作此詞。莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯①且徐行。竹杖芒鞋②輕勝馬，誰怕？一蓑③煙雨任平生。料峭④春風(fēng)吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎?；厥紫騺恝菔捝帰蓿瑲w去，也無風(fēng)雨也無晴?！咀⑨尅竣僖鲊[：吟詩、長嘯。②芒鞋：草鞋。③蓑：蓑衣，用棕制成的雨披。④料峭：形容春寒。⑤向來：方才。⑥蕭瑟處：指遇雨的處所。蕭瑟，風(fēng)雨吹打樹林的聲音。8.這首詞作于公元1082年（宋神宗元豐五年）春，當(dāng)時(shí)蘇軾因“烏臺(tái)詩案”被貶為黃州團(tuán)練副使。從這首詞中你感受到作者什么樣的人生態(tài)度？請結(jié)合具體詩句，進(jìn)行簡要分析。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）閱讀下面的文言文，完成9－１1題（9分） 嚴(yán)母教讀記母教銓①時(shí)，組繡紡績之具，畢陳左右；膝置書，令銓坐膝下讀之。母手紡績，口授句讀②，咿唔之聲，與軋軋相間。兒怠，則少加夏楚③，旋復(fù)持兒而泣曰：“兒及此不學(xué)，我何以見汝父！”至夜分寒甚母坐于床以被覆雙足，解衣以胸溫兒背，共朗之。讀倦，睡母懷，俄而母搖銓曰：“醒矣！”張目視母面，淚方縱橫落，銓亦泣。少間，復(fù)令讀。雞鳴方臥焉。諸姨嘗謂母曰：“妹一兒也，何苦乃爾④！”對曰：“子眾，可矣；兒一，不肖，妹何托焉？”銓終學(xué)有所成，蜚聲文壇。【注釋】①銓：蔣士銓，字心馀。清代江西鉛山人。②句讀：這里泛指文章。③夏(jiǎ)楚：這里指責(zé)打的意思。④乃爾：這樣。9．下列各組句子中，加點(diǎn)詞語意思相同的一項(xiàng)是( )(3分)A．記母教銓時(shí)/學(xué)而時(shí)習(xí)之B．諸姨嘗謂母曰/嘗射于家圃C．解衣以胸溫兒背/自以為大有所益D．淚方縱橫落/千方百計(jì)10．用三條“/”給文中畫線的句子斷句。(3分)至夜分寒甚母坐于床以被覆雙足11．文中母親的教子方式，你是否認(rèn)同？談?wù)勀愕目捶ā?3分)三、現(xiàn)代文閱讀（２3分）（一）閱讀呂宏的《說說“淺閱讀”》一文，完成12～14題。(9分)??①一個(gè)朋友每月都要買七八本厚薄不一的各類書籍，更新床頭的書架。我好奇地問，買書，看嗎?他答，當(dāng)然看，有些時(shí)候是一天看一本，只求花最少的時(shí)間看最多的書。這就是當(dāng)前很時(shí)尚、很流行的“淺閱讀”。②所謂“淺閱讀”，是指一種淺層次的、以簡單輕松甚至娛樂性為最高追求的閱讀形式。一位領(lǐng)導(dǎo)同志曾談到，在線瀏覽正在取代傳統(tǒng)青燈黃卷式的經(jīng)典閱讀，以快餐式、跳躍式、碎片化為特征的“淺閱讀”正成為閱讀新趨勢。③不可否認(rèn)，“淺閱讀”在當(dāng)今時(shí)代有其存在的合理性，可以快速獲得信息，擴(kuò)大知識(shí)面，但如果僅僅把讀書當(dāng)成簡單的消閑方式，或作為獲取某種利益的途徑，而不是作為提升學(xué)識(shí)修養(yǎng)和理論思維的手段，其過于功利性的讀書目的會(huì)使人在失去學(xué)習(xí)自覺性的同時(shí)帶來思維的鈍化。尤其是對青少年而言，功利性閱讀將不利于其人格的完善、精神的發(fā)育、知識(shí)構(gòu)成的合理化，甚至對世界觀、人生觀、價(jià)值觀塑造也會(huì)產(chǎn)生不良影響。④讀書之用途，小而言之可以了解社會(huì)、增長學(xué)問、開闊眼界、陶冶性情、豐富生活、充實(shí)自我；大而言之可以掌握科學(xué)、明辨真理、培養(yǎng)能力、提高水平、奉獻(xiàn)社會(huì)、報(bào)效國家。但在時(shí)下，不少人平時(shí)不讀書、不看報(bào)、不太思考工作，很少研究問題，遇到新情況時(shí)，就拿出一本相關(guān)的書順手翻幾頁“臨時(shí)抱佛腳”，這種不求甚解的“淺閱讀”有可能演化成有百害而無一利的“淺思維”，如果再以這種“淺思維”為指導(dǎo)做出“淺決策”，弊端更多。學(xué)科網(wǎng)（北京）股份有限公司
⑤有人說，閱讀決定著一個(gè)民族思維的深度和高度，對文化傳承、國家發(fā)展有著重要的意義，一個(gè)淺薄、浮躁的民族是無法強(qiáng)大和發(fā)展的。已有專家指出，如果僅僅滿足于“淺閱讀”，或者過分熱衷于“淺閱讀”，對于國家和民族將是災(zāi)難性的。這就是為什么在高科技浪潮中，很多網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)的國家反而更強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)式閱讀的原因。美國政府陸續(xù)提出了“美國閱讀挑戰(zhàn)”“閱讀優(yōu)先”等計(jì)劃，英國政府設(shè)定“閱讀年”，要打造一個(gè)“讀書人”的國度。近年來，世界很多國家都把提倡閱讀風(fēng)氣、提升閱讀能力列為教育改革的重點(diǎn)，通過實(shí)施這些措施重新喚起“深閱讀”。⑥在閱讀已呈大眾化、通俗化甚至娛樂化的今天，我們更需要深度閱讀。我們不能滿足于“我在讀，這就夠了”。因?yàn)?，讀書不僅要“過眼”，更要“過心”。12．本文的中心論點(diǎn)是：(2分)13．第⑤段劃線句用了什么論證方法，有什么作用?(4分)14．請用簡潔的語言簡要概括本文的論證思路。(3分)（二）閱讀《把自己變成一朵花，香給這個(gè)世界看》完成15～19題。（14分）把自己變成一朵花，香給這個(gè)世界看林清玄①有時(shí)會(huì)在晚上去逛花市。②夜里九點(diǎn)以后，花販會(huì)將店里的花整理一遍，把一些盛開著的，不會(huì)再有顧客挑選的花放在方形的大竹籃推到屋外，準(zhǔn)備丟棄了。③多年以前，我沒有多余的錢買花，就在晚上去挑選竹籃中的殘花，那雖然是已被丟棄的，看起來都還很美，尤其是它們正好開在高峰，顯得格外輝煌。在竹籃里隨意翻翻就會(huì)找到一大把，帶回家插在花瓶里，自己看了也非常歡喜。④從竹籃里拾來的花，至少可以插一兩天，甚至有開到四五天的。每當(dāng)我把花一一插進(jìn)瓶里，會(huì)興起這樣的遐想：花的生命原本短暫，它若有知，知道臨謝前幾天還被寶愛著，應(yīng)該感嘆不枉一生，能毫無遺憾地凋謝了。⑤花的盛放是那么美麗，但凋落時(shí)也有一種難言之美。在清冷的寒夜，我坐在案前，看到花瓣紛紛落下，無聲地辭枝，以一種優(yōu)雅的姿勢飄散，安靜地俯在桌邊。那顫抖離枝的花瓣時(shí)而給我是一瓣耳朵的錯(cuò)覺，仿佛在傾聽著遠(yuǎn)處土地的呼喚，聞著它熟悉的田園聲息。那還留在枝上的花則是眼睛一樣，努力張開，深情地看著人間，那深情的最后一瞥真是令人惆悵。⑥每一朵花都是安靜地來到這個(gè)世界，又沉默離開。若是我們傾聽，在安靜中仿佛有深思，而在沉默里也有美麗的雄辯。⑦許久沒有晚上去花市了，最近去過一次，竟撿回幾十朵花，那撿來的花與買回的花感覺不同，由于不花錢反而覺得每一朵都是無價(jià)的。尤其是將謝未謝，更顯得楚楚可憐，比起含苞時(shí)的精神抖擻也自有一番風(fēng)姿。⑧說花是無價(jià)的，可能只有賣花的人反對。花雖是有形之物，卻往往是無形的象征，蓮之清凈、梅之堅(jiān)貞、蘭之高貴、菊之傲骨、牡丹之富貴、百合之閑逸，乃至玫瑰里的愛情、康乃馨的母愛都是高潔而不能以金錢衡量的。⑨花所以無價(jià)，是花有無求的品格。如果我們送人一顆鉆石，里面的情感就不易純粹，因?yàn)闆]有人會(huì)白送人鉆石的；如果是送一朵玫瑰，它就很難摻進(jìn)一絲雜質(zhì)，由于它的純粹，鉆石在它面前就顯得又俗又胖了。⑩花的威力真是不小，但花的因緣更令人懷想。我國民間有一種說法，說世上有三種行業(yè)是前世修來的，就是賣花、賣香、賣傘。因?yàn)橘u花是純善的行業(yè)，買花的人不是供養(yǎng)佛菩薩，就是與人結(jié)善緣，即使自己放置案前也能調(diào)養(yǎng)身心。賣香、賣傘也都是純善的行業(yè)，如果不是前世的因緣，哪里有福分經(jīng)營這么好的行業(yè)呢？?賣花既是因緣，愛花也是因緣，我常覺得愛花者不是后天的培養(yǎng)，而是天生的直覺。?這種直覺來自良善的品格與溫柔的性情，也來自對物質(zhì)生活的淡泊，一個(gè)把物質(zhì)追求看得很重的人，肯定是與花無緣的。?愛花的人如果能自花中提煉智慧之香，用智慧之花來使心靈莊嚴(yán)，就能使我們有最深刻的覺醒，激發(fā)我們追求真實(shí)和永恒的智慧。當(dāng)我們面對人間的一朵好花，心里有美、有香、有平靜、有種種動(dòng)人的質(zhì)地，就會(huì)使我們有更潔凈的心靈來面對人生。?讓我們看待自己如一枝花吧！香給這世界看?。ㄎ恼掠袆h改）學(xué)科網(wǎng)（北京）股份有限公司
15．選文采用了 ▲ 的表現(xiàn)手法，以花為線索，按拾花、 ▲ 、愛花、 ▲ 的順序構(gòu)思全文，層層深入，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。（3分）16．結(jié)合語境，說說句中加點(diǎn)詞的含義及其作用。（3分）每一朵花都是安靜地來到這個(gè)世界，又沉默離開。若是我們傾聽，在安靜中仿佛有深思，而在沉默里也有美麗的雄辯17．請賞析第⑤段畫線句子。（3分）18．簡要分析第?段在文中的作用。（2分）19．通讀全文，談?wù)勎念}“把自己變成一朵花，香給這個(gè)世界看”的深刻含義。（3分）四、綜合性學(xué)習(xí)（23分）（一）【讀紅樓】（13分）20.《紅樓夢》的作者是______代小說家________。小說以____________為中心寫當(dāng)時(shí)具有代表性的_________四大家族的興衰來揭露封建社會(huì)后期的種種黑暗和罪惡及其不可克服的內(nèi)在矛盾，對腐朽的封建統(tǒng)治階級(jí)和行將崩潰的封建制度做了有力的批判，而對__________的歌頌曲折反映了當(dāng)時(shí)正在滋長的資本主義經(jīng)濟(jì)萌芽的因素。（5分）21.《紅樓夢》中有一個(gè)人物說“女兒是水作的骨肉，男人是泥作的骨肉。我見了女兒我便清爽，見了男子便覺濁臭逼人?！边@句話是賈寶玉說的。你同意這種觀點(diǎn)嗎?為什么?（3分）22.最具叛逆性格的丫鬟是__________涉及到她的情節(jié)有____________。最卑躬屈膝的丫鬟是________。性格最剛烈的丫環(huán)是________。書中還刻畫了一個(gè)善良風(fēng)趣的農(nóng)村老婦人，她就是______。（5分）（二）為繼承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,學(xué)校開展“學(xué)家規(guī) 樹新風(fēng)”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),請你參與并完成以下任務(wù)。(10分)23.(1)某校八年級(jí)(2)班為本次活動(dòng)辦了一期黑板報(bào),下面是同學(xué)們收集的三則關(guān)于家規(guī)的材料,請分別概括其主要內(nèi)容。(每條不超過10個(gè)字)(3分)材料一 西周時(shí)期,周公以《無逸》告誡后輩子孫不要因貪圖享樂而荒廢政務(wù);春秋時(shí)期,孔子以“不學(xué)禮,無以立”訓(xùn)誡兒子。這兩個(gè)事例歷來被人們認(rèn)為是我國家規(guī)文化的源頭。材料二 古代家規(guī)雖然來自不同作者的生活經(jīng)驗(yàn)和文化追求,但內(nèi)容都以家庭倫理為主體,重視齊家善鄰和修身養(yǎng)德,如司馬光在《訓(xùn)子孫文》中強(qiáng)調(diào)“以義方訓(xùn)其子,以禮法齊其家”;陸九韶在《陸氏家制》中主張“人之愛子,當(dāng)教之以孝悌忠信”。材料三 “一時(shí)之語,可以守之百世;一家之語,可以共之天下”,我國歷史上流傳下來的家規(guī),除對其家族的繁衍發(fā)展起到了重要保障作用外,還是社會(huì)教育的一種獨(dú)特形式,為社會(huì)提供家庭教育的范本。(2)學(xué)校開展“中國好家規(guī)”評(píng)選活動(dòng),下面兩條家規(guī)深受師生好評(píng),你更喜歡哪一條?請談?wù)勀愕睦斫獠⒄f明理由。(3分)①一生之成敗,皆關(guān)乎朋友之賢否,不可不慎?！对鴩視发谝宋从甓I繆,毋臨渴而掘井?！吨熳蛹矣?xùn)》(3)右圖是學(xué)校為配合本次活動(dòng)開展的“‘不剩飯,不剩菜’——文明餐桌行動(dòng)”宣傳畫,請用簡潔的語言介紹畫面內(nèi)容并寫出其寓意。(4分)五、作文（６0分）24.生活有太多的坎坷，有一扇窗為我們開著，讓我們看到光明和希望；生活中有太多追求，有一扇窗為我們開著，讓我們獲得快樂和精神滋養(yǎng)；生活中有太多迷惑，有一扇窗為我們開著，讓我們享受溫情和成長……有一扇窗為我開著，我們一路幸福、快樂。請以“有扇窗為我開著”為題寫一篇作文要求：1.文體自選（詩歌除外）2.不少于600字，不出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。3.書寫工整規(guī)范學(xué)科網(wǎng)（北京）股份有限公司
2022-2023第二學(xué)年八年級(jí)語文試題答案一．（31分）1（1）D（2）B2（1）D（2）C3.B4.A5．B6.D(應(yīng)為“開發(fā)、設(shè)計(jì)、建造”)（24分）（7分）7.（1）悄愴幽邃（2）蒹葭萋萋（3）氣蒸云夢澤（4）海內(nèi)存知己，天涯若比鄰(５)一日不見 如三月兮 二、閱讀與欣賞。（１3分）8.隨遇而安／曠達(dá)樂觀／遭遇挫折不頹喪、積極生活等?！緟⒖家c(diǎn)】（4分）上片：“莫聽”“何妨”“誰怕”“任”等詞句，寫出了蘇軾面對自然風(fēng)雨時(shí)的從容的心理感受，也寫出了他面對人生風(fēng)雨時(shí)的曠達(dá)和樂觀；下片：“也無風(fēng)雨也無晴”在作者眼中，風(fēng)雨交加也好，晴天麗日也好，都是沒有什么差別的。結(jié)合作者當(dāng)時(shí)的政治處境來看，他顯然是用來比喻自己的生活遭遇和隨遇而安的人生態(tài)度。（得分點(diǎn)：人生態(tài)度1分，結(jié)合內(nèi)容1分，簡要分析2分）9.B(A.時(shí)候/按時(shí)；B.曾經(jīng)；C.用/認(rèn)為；D.才/面積)（3分）10.至夜分/寒甚/母坐于床/以被覆雙足（3分）11.（3分）(1)認(rèn)同。母親教讀，嘔心瀝血，含辛茹苦，兒子不負(fù)母望，深夜苦讀，雞鳴才臥。后來，學(xué)有所成，蜚聲文壇，這是與他從小得益于嚴(yán)格的母教分不開的。(2)不認(rèn)同。在快樂教育普及的今天，母親這種望子成龍深夜陪讀的精神固然令人感動(dòng)，但體現(xiàn)了封建教育體制對兒童天性的扼殺，所以不贊同?！緟⒖甲g文】回憶我母親教我的時(shí)候，刺繡和紡織的工具，全放在旁邊，她膝上放著書，叫我坐在膝下小凳子上讀書。母親一邊手里操作，一邊嘴里教我一句句念。咿咿唔唔的讀書聲，夾雜著吱吱啞啞的織布聲交錯(cuò)在一起。我讀書不認(rèn)真，她就拿戒尺打我?guī)紫拢蛄宋?，又抱著我哭，說：“兒啊，你這時(shí)候不肯學(xué)習(xí)，叫我怎么去見你爹！”到了半夜，天很冷，母親坐在床上，拉起被子蓋住雙腳，解開自己的衣服，用胸口的體溫暖我的背，和我一起朗讀；我讀得疲倦了，就在母親懷里睡著了。過了一會(huì)，母親搖醒我，說：“可以醒了！”我張開眼，看見母親臉上淚流滿面，我也哭起來。歇了一會(huì)兒，她又叫我讀；直到頭遍雞叫，才和我一同睡了。我的幾位姨媽曾經(jīng)對我母親說：“妹妹啊，你就這一個(gè)兒子，何苦要這樣！”她回答說：“兒子多倒好辦了，只有一個(gè)兒子，將來不成才，我靠誰呢?”蔣士銓終于學(xué)有所成，名揚(yáng)文壇。三、現(xiàn)代文閱讀（２3分）12.我們需要深度閱讀?；颍涸陂喿x已呈大眾化、通俗化、娛樂化的今天，我們更需要深度閱讀。（2分）13.舉例論證，具體有力地論證了閱讀對于文化傳承、國家發(fā)展有著重要意義（或具體有力的論證了閱讀決定著一個(gè)民族思維的深度和高度，對文化傳承、國家發(fā)展有著重要的意義）。（4分）14.首先提出論題—淺閱讀，其次分析了淺閱讀的弊端，最后提出文章的的論點(diǎn)--我們需要深度閱讀。（3分）15.托物言志（或象征、以物喻人）悟花、變花（或?qū)W花）（言之有理即可）（3分）16.（3分）“雄辯”這里有“有力證明或辯護(hù)”之意（1分）。作者用擬人的手法，（1分）表現(xiàn)了花朵平靜的心態(tài)和潔凈的心靈，雖然凋落，依然沉靜莊嚴(yán)地開放，傾聽土地的呼喚，從而展現(xiàn)一種難言的美麗（1分）。17．（3分）運(yùn)用了比喻、擬人的修辭手法（1分），以花喻人、花像眼睛，“努力張開”“深情地看著”“深情的最后一瞥”無不展示了花對土地的呼喚及對人間深情的依戀（1分），落花有情，即使凋落，也依然美麗，同時(shí)也怕美麗的失去，“惆悵”一詞正是作者復(fù)雜心境的體現(xiàn)（1分）。18．（2分）過渡段，起承上啟下的作用（1分）。作者巧妙地由上段賣花因緣過渡到下段的愛花因緣，文章銜接自然，渾然一體（1分）。學(xué)科網(wǎng)（北京）股份有限公司
19.（3分）文章借花寓意了高遠(yuǎn)的人生志向（1分）；作者珍愛人間的每一朵好花，花里有美、有香、有平靜、有種種動(dòng)人的質(zhì)地和永恒的智慧，所以作者愿把自己變成一朵花（1分）。同時(shí)，作者更愿像花那樣，即使不被欣賞，依然沉靜莊嚴(yán)地開放，傾聽土地的呼喚，深情地注視人間的美好，用更潔凈的心靈來面對人生，把花的“芬芳”“香給這個(gè)世界看”（1分）。（言之有理即可）四、綜合性學(xué)習(xí)（２3分）（一）讀紅樓（13分）20.（5分）清曹雪芹賈寶玉和林黛玉的愛情悲劇賈、史、王、薛貴族叛逆者21.（3分）不同意。因?yàn)槟腥瞬⒉欢嘉蹪岵豢?。這只是賈寶玉就自己的生活范圍內(nèi)所說的比較偏激。用于批評(píng)一部分男人可以倘加之全體則不正確了。22.（5分）晴雯撕扇子作千金一笑襲人鴛鴦劉姥姥23.（10分）(1)材料一:我國家規(guī)歷史悠久(或我國家規(guī)起源早)。材料二:古代家規(guī)內(nèi)容相近(或古代家規(guī)重視倫理道德)。材料三:古代家規(guī)影響深遠(yuǎn)(或古代家規(guī)有積極影響)。（3分）(2)示例① 理解:人一生的成敗與所交朋友是否賢德(賢能)有關(guān),所以不能不謹(jǐn)慎。理由:它告誡我們對朋友要甄別篩選,謹(jǐn)慎交往。② 理解:在沒下雨時(shí)就應(yīng)做好準(zhǔn)備,不要等到口渴時(shí)再去挖井。理由:它告誡我們做事應(yīng)早做準(zhǔn)備,避免被動(dòng)。（3分）(3)內(nèi)容:畫面由一雙筷子和一個(gè)盤子組成,盤中“約”字的一點(diǎn)是一粒米。寓意:文明餐桌行動(dòng)是我們共同的“約定”,節(jié)約應(yīng)從我做起,從節(jié)約一粒米開始。（4分）24略學(xué)科網(wǎng)（北京）股份有限公司
