4.《彩虹的秘密》教學(xué)設(shè)計(jì)【小學(xué)科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)】青島版(五四制).docx

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《彩虹的秘密》教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】《彩虹的秘密》是青島版小學(xué)科學(xué)（五四學(xué)制）四年級(jí)下冊(cè)《光》單元的第四課時(shí)。本節(jié)課是讓學(xué)生在認(rèn)識(shí)了光的傳播的基礎(chǔ)上，通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)等方法來(lái)認(rèn)識(shí)彩虹形成的原因，引導(dǎo)學(xué)生從身邊的自然現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題，然后提出探究活動(dòng)的大致思路，并積極開(kāi)展探究活動(dòng)，進(jìn)而獲得科學(xué)結(jié)論。教材由三部分組成：第一部分活動(dòng)準(zhǔn)備，從思考彩虹是怎樣形成的來(lái)引入本節(jié)課的學(xué)習(xí)，并提示學(xué)生準(zhǔn)備鏡子、噴水壺等，為接下來(lái)的探究活動(dòng)做好材料準(zhǔn)備；第二部分活動(dòng)過(guò)程，讓學(xué)生利用陽(yáng)光、三棱鏡和紙屏做彩虹模擬實(shí)驗(yàn)，觀察分析彩虹的成因，并進(jìn)行交流討論和歸納總結(jié)，揭示彩虹的成因。再讓學(xué)生用多種方法制造“彩虹”，進(jìn)一步理解、感知光的色散現(xiàn)象。第三部分拓展活動(dòng)，讓學(xué)生思考為什么彩虹一般在天空中出現(xiàn)的時(shí)間不太長(zhǎng)。引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)探究彩虹的秘密，加深對(duì)光的色散原理的理解與認(rèn)識(shí)。本節(jié)課的各部分活動(dòng)是逐層遞進(jìn)的。認(rèn)識(shí)彩虹是怎樣形成的為制造“彩虹”的活動(dòng)提供了理論基礎(chǔ)和方法準(zhǔn)備，制作“彩虹”活動(dòng)是對(duì)彩虹成因即光的色散原理的實(shí)踐應(yīng)用，拓展活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)探究彩虹的秘密，使學(xué)生加深對(duì)光的色散原理的理解與認(rèn)識(shí)。一系列的活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生的思考與探究逐步深入。【學(xué)生分析】彩虹，是學(xué)生非常喜歡的一種自然現(xiàn)象，經(jīng)常在雨后看到它，有時(shí)也會(huì)在噴泉旁邊看到它。同時(shí)，學(xué)生對(duì)彩虹的形成原因也充滿了猜測(cè)，對(duì)這種奇妙的自然現(xiàn)象充滿了期待。但學(xué)生對(duì)于彩虹的成因大多不了解，也沒(méi)有進(jìn)行過(guò)深入、細(xì)致的研究。通過(guò)之前的學(xué)習(xí)，四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了初步的通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)進(jìn)行科學(xué)探究的能力。學(xué)生通過(guò)本課學(xué)習(xí)，可以在模擬彩虹實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)彩虹形成的秘密，認(rèn)識(shí)光的色散現(xiàn)象?！窘虒W(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念目標(biāo)：1.描述太陽(yáng)光穿過(guò)三棱鏡后形成的彩色光帶，知道太陽(yáng)光包含有不同顏色的光。2.知道彩虹的形成原因?？茖W(xué)探究目標(biāo)：第4頁(yè)，共4頁(yè) 1.能基于所學(xué)知識(shí)，從太陽(yáng)光的組成、彩虹的成因等方面提出可探究的科學(xué)問(wèn)題并作出假設(shè)。2.能提出探究活動(dòng)的大致思路，能用簡(jiǎn)單器材做簡(jiǎn)單的模擬實(shí)驗(yàn)。情感態(tài)度價(jià)值觀：1.能夠?qū)Σ屎绲男纬稍虮憩F(xiàn)出探究興趣。2.積極探究，尊重證據(jù)，在探究活動(dòng)中采用新方法和新材料，樂(lè)于合作分享?？茖W(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)1.了解光的色散在日常生活中的應(yīng)用?！酒鞑臏?zhǔn)備】學(xué)生準(zhǔn)備：平面鏡、噴水壺、泡泡液、透明的塑料尺、裝滿水的塑料瓶、光盤、記錄單。教師準(zhǔn)備：三棱鏡、水槽、紙屏、平行光源等、課件。[PPT2出示]三棱鏡、平面鏡、水槽、紙屏、噴水壺、裝滿水的塑料瓶、透明的塑料尺、光盤、泡泡液、平行光源圖片，及課前活動(dòng)要求：思考彩虹是怎樣形成的?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、引入課題1.[PPT3出示]美麗的彩虹圖片導(dǎo)入新課。2.教師提出問(wèn)題：你知道彩虹的哪些秘密？關(guān)于彩虹，你還想了解些什么？3.學(xué)生交流：彩虹有七種顏色，彩虹在雨后產(chǎn)生……3.師生總結(jié)。板書課題：4.彩虹的秘密。二、活動(dòng)過(guò)程[PPT4出示]活動(dòng)一：彩虹是怎樣形成的？1.猜想彩虹是怎樣形成的。[PPT5出示]雨后彩虹圖片及噴泉上形成彩虹的圖片。引導(dǎo)學(xué)生猜想彩虹的成因。2.學(xué)生交流。3.師生總結(jié)：與陽(yáng)光有關(guān)、與水汽有關(guān)、雨過(guò)天晴、有霧氣等等。4.通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證猜想。[PPT6出示]彩虹模擬實(shí)驗(yàn)活動(dòng)場(chǎng)景圖片：學(xué)生利用陽(yáng)光、三棱鏡和紙屏做彩虹模擬實(shí)驗(yàn)，及利用陽(yáng)光、水槽、平面鏡和紙屏做彩虹模擬實(shí)驗(yàn)。5.[PPT7出示]實(shí)驗(yàn)提示：第4頁(yè)，共4頁(yè) 陽(yáng)光不足時(shí)，可以用平行光源代替陽(yáng)光進(jìn)行上述兩種實(shí)驗(yàn)。也可以利用光的色散與合成演示器進(jìn)行彩虹模擬實(shí)驗(yàn)。6.開(kāi)展實(shí)驗(yàn)，學(xué)生活動(dòng)，教師巡視指導(dǎo)。7.學(xué)生分小組匯報(bào)研究結(jié)果。[PPT8出示]三棱鏡把陽(yáng)光分散為七種色光圖片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)三棱鏡可以把陽(yáng)光分散為紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫七種色光，這是一種光的色散現(xiàn)象。8.[PPT10出示]水槽中的平面鏡與水形成“三棱鏡”示意圖，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)中的水起到了三棱鏡的作用，把陽(yáng)光分散為紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫七種色光。9.師生總結(jié)。[PPT11出示]水與三棱鏡都可以把陽(yáng)光分散為紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫七種單色光，并且七種色光的排列順序是不變的。10.獲得科學(xué)結(jié)論。教師引導(dǎo)學(xué)生交流彩虹是怎樣形成的。11.[PPT12出示]教科書介紹的太陽(yáng)光組成、光的色散現(xiàn)象的資料。10.師生總結(jié)歸納彩虹的成因，認(rèn)識(shí)彩虹是一種光的色散現(xiàn)象。[PPT13出示]活動(dòng)二：制造“彩虹”。1.教師引導(dǎo)學(xué)生交流制造“彩虹”的方法。2.[PPT14出示]制造“彩虹”活動(dòng)場(chǎng)景圖片：學(xué)生在陽(yáng)光下用噴壺噴水制造“彩虹”。3.教師引導(dǎo)學(xué)生交流更多的制造“彩虹”的方法。[PPT15出示]陽(yáng)光下吹泡泡制造“彩虹”圖片，及更多的制造彩虹的方法：陽(yáng)光透過(guò)塑料尺、陽(yáng)光透過(guò)裝滿水的塑料瓶、陽(yáng)光照在光盤上……4.學(xué)生活動(dòng)，教師巡視指導(dǎo)。5.匯報(bào)制造“彩虹”的感想，交流發(fā)現(xiàn)。三、拓展活動(dòng)-----思考為什么彩虹一般在天空中出現(xiàn)的時(shí)間不太長(zhǎng)。1.[PPT16出示]思考為什么彩虹一般在天空中出現(xiàn)的時(shí)間不太長(zhǎng)。2.學(xué)生交流。3.師生總結(jié)：在陽(yáng)光下，小水滴受熱蒸發(fā)，彩虹就消失了?！景鍟O(shè)計(jì)】4.彩虹的秘密第4頁(yè)，共4頁(yè) 三棱鏡陽(yáng)光分散紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫七種色光——“彩虹”小水滴【記錄表】第4頁(yè)，共4頁(yè)