中心學(xué)校五年級(jí)英語期末考試質(zhì)量分析.doc

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小學(xué)五年級(jí)2023-2024學(xué)年度上學(xué)期英語期末考試質(zhì)量分析一、基本情況本次六年級(jí)英語測試成績統(tǒng)計(jì)如下：參考人數(shù)人平及格率優(yōu)秀率低分率綜合指數(shù)98663.990.5720.2980.110.45從統(tǒng)計(jì)成績來看，學(xué)生的發(fā)揮較差。成績就小學(xué)階段中各年段考試成績規(guī)律來說，并不是很出彩?？荚囍皇且环N手段，重要的是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情及其對(duì)知識(shí)的掌握的監(jiān)測。從這成績更可看出教師們平時(shí)教學(xué)著重訓(xùn)練學(xué)生的基本知識(shí)，用課程改革的理念指導(dǎo)教學(xué)，教學(xué)方式與方法比較沒有那么靈活，而學(xué)生學(xué)習(xí)也只注重了書本上的基本單詞和句子，絕大多數(shù)同學(xué)對(duì)于所學(xué)的知識(shí)還沒有辦法隨機(jī)應(yīng)變地應(yīng)對(duì)所出現(xiàn)的新題型。二、試卷分析：???試卷分聽力、筆試兩個(gè)部分，各占40%和60%。試題既考查了學(xué)生的英語基礎(chǔ)知識(shí)，又考查了學(xué)生在本階段所應(yīng)具備的英語綜合運(yùn)用能力，基本能對(duì)學(xué)生的讀、寫水平做出比較客觀的評(píng)價(jià)，同時(shí)今年的題型相對(duì)于往年的題目來說有了很大的變化，出現(xiàn)了較多新題型和書本上不容易被人注重的部分。?1、試題緊扣《新課標(biāo)》，重視語言知識(shí)和生活實(shí)際的聯(lián)系。英語課程標(biāo)準(zhǔn)指出，學(xué)生的聽、說、讀、寫技能應(yīng)該得到均衡的發(fā)展，高年級(jí)學(xué)生在讀寫方面要重視一點(diǎn)，這在試題 形式上有較好的體現(xiàn)。試題照顧到了學(xué)生的實(shí)際能力，著重于基礎(chǔ)知識(shí)的考察，從詞到句的理解，從聽、理解、認(rèn)讀等方面全面考察學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況，比較科學(xué)地考察了學(xué)生是否能在正確的的語境中正確使用英語的能力。同樣對(duì)于學(xué)生的靈活應(yīng)變能力也做出了考察。2、試題形式靈活多樣，知識(shí)面廣，有層次性。聽力檢測部分，著重于檢測學(xué)生在相應(yīng)的語境中獲取信息和理解語言，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主觀理解和實(shí)際應(yīng)用水平，也基本符合學(xué)生認(rèn)知能力的發(fā)展規(guī)律。筆試題目中，基礎(chǔ)知識(shí)的考核照顧到了各個(gè)層次的學(xué)生?？偟恼f來，試題出得比較成功，為我今后的教學(xué)提供了方向。三、學(xué)生答題情況分析：本次測試聽力部分的分值為40分筆試部分的分值為60分。具體分析如下：聽力第一道題，聽錄音，給單詞排序，主要考察學(xué)生聽音識(shí)詞的能力，學(xué)生正確率較高。第二題，聽錄音判斷句子正誤，主要考察學(xué)生捕捉關(guān)鍵詞的能力，學(xué)生如果聽錯(cuò)一個(gè)，從而導(dǎo)致失分。第三題聽錄音圈出正確單詞，該題考察學(xué)生是否細(xì)心，失分較多。第四題聽錄音選出正確答案，只需聽出對(duì)應(yīng)答句，前兩小題正確率較高；第3小題，學(xué)生容易選成b，并不明白不知道的意思，錯(cuò)誤較多；第5小題，學(xué)生如果不聽完整則可能會(huì)選到c選項(xiàng)。筆試部分第五題，選擇填空，重點(diǎn)考察be動(dòng)詞，there be句型用法，單復(fù)數(shù)，the的用法運(yùn)用，學(xué)生失分較多的小題是2和4小題，說明對(duì)語法的掌握不牢固。第六大題，給句子排序，句子含義相對(duì)簡單，有些學(xué)生誤把Ishefunny當(dāng)成第一句，導(dǎo)致一連串出錯(cuò)。還有學(xué)生沒有看清題目要求，用數(shù)宇進(jìn)行了排序。其中第五小題填空題，考察學(xué)生單詞組合的能力，得分率比較高。第七大題，按要求補(bǔ)全句子，考察單詞默寫的掌握情況，本題學(xué)生失分很多，說明平時(shí)單詞沒有落實(shí)到位。第八大題，連詞成句，除了將句子連貫起來，還考察首字母大寫，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)遺漏問題，失分也較多。第九題，閱讀理解，主要檢測學(xué)生對(duì)語言材料的整體感知能力和捕捉信息的能力。本篇閱讀理解，話題是第六單元，介紹了丹尼的村莊，其中第2小題錯(cuò)誤率較高，學(xué)生沒有從原文中找完信息，題目說的是丹尼所在的城市而不是村莊。第九大題，書面表達(dá)，考查第二單元的主題“我的一周”，學(xué)生根據(jù)提示描述自己的家人周末通常會(huì)做什么，語法錯(cuò)誤較多，不會(huì)表示我的爺爺，經(jīng)常often沒有在句子中體現(xiàn)，活動(dòng)沒有加上第三人稱單數(shù)等，考察多方面對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握，句式比較單一，宇跡整潔、千凈度有待提升，標(biāo)點(diǎn)、首字母大寫沒有注意，單詞記憶不牢固，拼寫有錯(cuò)誤。四、存在問題:1、在平時(shí)教學(xué)過程中基礎(chǔ)知識(shí)和基本知識(shí)點(diǎn)落實(shí)不到位。從試卷分析來看，80%的內(nèi)容考查的是最基礎(chǔ)的內(nèi)容，但是學(xué)生卻還是有答不上來的。這就提醒我們平時(shí)還是要多抓學(xué)生的基礎(chǔ)，平時(shí)可以抓一抓學(xué)生的單詞聽寫以及課文讀背的把關(guān)，確保學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)不失分。聽力訓(xùn)練不夠量。主要是學(xué)生平時(shí)聽力訓(xùn)練太少。 2、四項(xiàng)基本技能的發(fā)展不夠均衡和全面。外語學(xué)習(xí)的過程，是聽、說、讀、寫四個(gè)技能綜合發(fā)展的過程。語音，詞匯和語法的學(xué)習(xí)在這幾個(gè)技能學(xué)習(xí)過程中是逐步得到熟練掌握的。我們?cè)谛W(xué)的初始階段，著重進(jìn)行了大量的聽說訓(xùn)練，但是讀寫的訓(xùn)練沒有均衡開展。寫的要求，最基本的就是寫單詞。在教學(xué)中要注意階段性地提高學(xué)生單詞的寫的要求，基本詞匯分階段進(jìn)行過關(guān)。五、改進(jìn)措施及努力方向：(1）、加強(qiáng)英語教學(xué)，今后要改進(jìn)教學(xué)方法，更新教育理念，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，充分做好增優(yōu)補(bǔ)差工作，多關(guān)心學(xué)困生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。(2)、平時(shí)注意多練習(xí)新的題型，讓學(xué)生對(duì)新題型有一定的了解，同時(shí)提高學(xué)生的理解能力。(3)、要積極和家長取得聯(lián)系、及時(shí)溝通，爭取得到家長的大力配合，督促孩子在家讀書、看書。發(fā)揮學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的最大效力。（4）聽讀習(xí)慣的培養(yǎng)要堅(jiān)持不懈，鼓勵(lì)家長做好孩子的聽讀情況記錄，并能及時(shí)反饋。利用早讀和課間隨時(shí)抽查課文的背通，培養(yǎng)學(xué)生好的語音語感。發(fā)揮組長的作用，落實(shí)組長查對(duì)話，同桌互查，老師抽查等策略。(5)、狠抓學(xué)生英語單詞和句型的落實(shí)，包括白體單詞。做到人人過關(guān)，人人會(huì)讀、會(huì)說、懂得漢語意思.