內(nèi)蒙古自治區(qū)赤峰市2024屆高三上學(xué)期一模試題 語文 Word版含答案.docx

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赤峰市高三年級(jí)1·30模擬考試試題語文試卷注意事項(xiàng)：1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡上。本試卷滿分150分，考試時(shí)間150分鐘。2.作答時(shí)，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3.考試結(jié)束后，只交答題卡。一、現(xiàn)代文閱讀(36分)(一)論述類文本閱讀(本題共3小題，9分)閱讀下面的文字，完成1～3題。雖然先秦諸子主張各異，但同樣的歷史環(huán)境使他們關(guān)注著某些共同話題，怎樣在廣土眾民的情況下展開有效的社會(huì)治理就是其中之一。對(duì)此，除莊子學(xué)派之外，各家都極為關(guān)注規(guī)則及其執(zhí)行者，但在規(guī)則包括哪些、其執(zhí)行者應(yīng)具備何種素質(zhì)等問題上就各有偏重。對(duì)第一個(gè)問題，以儒法兩家為例，儒家雖從不否定法的重要性，但也從未把法視為唯一的治理準(zhǔn)則，所謂“道之以政，齊之以刑，民免而無恥；道之以德，齊之以禮，有恥且格”;與之相反，法家似乎皆主張?jiān)诜ㄖ庠贌o為政依據(jù)，所謂“言不中法者，不聽也；行不中法者，不高也；事不中法者，不為也”(《商君書·君臣》)。這種高度法治主義的論調(diào)在出土的秦漢法律文獻(xiàn)中得到了多角度的展現(xiàn)。此處，僅據(jù)三個(gè)方面的事例稍作說明。其一，以秦及漢初簡(jiǎn)牘所載之律名來看，諸律應(yīng)對(duì)授田、賜爵、賦役、社會(huì)治安、立戶、親子關(guān)系等皆有規(guī)范。其二，觀律篇內(nèi)部之條文設(shè)計(jì)，以思索周密來評(píng)價(jià)并非過分之辭。其三，法律條文終究表現(xiàn)為可作多樣化理解的文字的組合，更兼社會(huì)生活的復(fù)雜性遠(yuǎn)超立法者的想象，法解釋就成了維持法律之嚴(yán)謹(jǐn)性和活力的必需。上述種種塑造了秦漢律的體系嚴(yán)整、自我圓融的形象，秦人攜秦法而實(shí)現(xiàn)的“履至尊而制六合”的豐功偉績(jī)更為時(shí)人的政治觀念注入了一種確信，即在廣土眾民、眾說紛紜的時(shí)代，法律之治是最為基礎(chǔ)且有效的理政手段。然而，法律固然是最基礎(chǔ)的言行規(guī)范，但絕非全能規(guī)則，正如賈誼在《過秦論》中所指出的，“仁義不施而攻守之勢(shì)異也”。由此看來，在何為規(guī)則的問題上，法家為秦漢時(shí)代的當(dāng)政者們同時(shí)提供了建構(gòu)性力量和批判性素材，于王、霸道并用的政治(也包括法律)思想的形成，可謂有力焉。對(duì)第二個(gè)問題，仍以儒法兩家為例，儒家對(duì)法治主義持保留態(tài)度，遂主張優(yōu)秀用法者 應(yīng)是明于禮義的“君子”;法家恰恰本于他們對(duì)法治主義的強(qiáng)烈信心，強(qiáng)調(diào)規(guī)則的執(zhí)行托付給“守法守職之史”亦即“文法吏”即可。細(xì)繹之，所謂“文”或?yàn)閷?duì)文書之書寫、制作、流轉(zhuǎn)等的熟練程度的要求，“文”“法”二字之組合或?yàn)閲?yán)格依據(jù)法律展開文書行政之意。一方面，秦漢簡(jiǎn)牘所載法律文本皆為抄本，文法小吏之所以要摘抄律文，無非就是因?yàn)槌?duì)官吏的法律素養(yǎng)有明確要求，小吏們必須經(jīng)常學(xué)習(xí)法律。另一方面，《里耶簡(jiǎn)》所收諸多官文書真實(shí)地展現(xiàn)了律令文的落實(shí)情況。由這兩方面來看，文法吏其實(shí)是較為純粹的技術(shù)官僚，他們對(duì)法律規(guī)定及文書流轉(zhuǎn)程序的熟練掌握保證了秦帝國(guó)的行政效率。概言之，在規(guī)則執(zhí)行者的職業(yè)素養(yǎng)上，法家提供了一種以強(qiáng)化權(quán)力、追求行政效率為旨?xì)w的思考，但此設(shè)想又因臻于“深刻的片面”而使其遵行者亦即文法吏最終難以成為秦漢時(shí)代執(zhí)法者的典范。事實(shí)上，在諸子生活的戰(zhàn)國(guó)時(shí)代，對(duì)法律的略帶根本意義的追問，就在于法是否為社會(huì)治理的唯一準(zhǔn)則及用法者的素質(zhì)應(yīng)當(dāng)如何這兩點(diǎn)，法家的回答則是“以法為教，以史為師”,其合理之處及被修正的可能構(gòu)成了秦漢時(shí)代的法律世界得以形成的重要前提。(摘編自朱騰《法家為秦漢時(shí)代的法律世界貢獻(xiàn)了什么》)1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是(3分)A.除莊子學(xué)派以外，先秦諸子均關(guān)注社會(huì)治理問題，也都關(guān)注規(guī)則及其執(zhí)行者素質(zhì)。B.儒家認(rèn)為“道之以政，齊之以刑，民免而無恥”,因此輕視法治，主張為政以德。C.法家對(duì)秦漢律法規(guī)則既有建構(gòu)也有批判，這有助于王、霸道并用的政治思想形成。D.儒法兩家在規(guī)則執(zhí)行者的選擇上有所不同，原因在于他們對(duì)待法治主義態(tài)度不同。2.下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.文章用總分總結(jié)構(gòu)，圍繞法家對(duì)秦漢法律的貢獻(xiàn)展開論證，條理清晰，中心突出。B.文章從出土文獻(xiàn)律名、法律條文設(shè)計(jì)和解釋等方面說明了法家高度法治主義論調(diào)。C.文章重點(diǎn)關(guān)注法家對(duì)秦漢法律建設(shè)的積極影響，也談及其不足，體現(xiàn)出了思辨性。D.文章在情感態(tài)度上表現(xiàn)出傾向性，在儒家與法家對(duì)待法律的態(tài)度上更加青睞法家。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是(3分)A.秦人“履至尊而制六合”,漢代“文景之治”,都源于當(dāng)權(quán)者高度重視法家思想。B.秦漢律法體系嚴(yán)整，自我圓融，一定程度上得益于法解釋使律法嚴(yán)謹(jǐn)而有活力。C.在依法治國(guó)的今天，法家治國(guó)理政的理念對(duì)我們?nèi)绾胃脠?zhí)政為民有借鑒意義。D.在法律執(zhí)行方面，如果強(qiáng)化權(quán)力，追求行政效率，可能會(huì)影響實(shí)際執(zhí)法的效果。(二)實(shí)用類文本閱讀(本題共3小題，12分)閱讀下面的文字，完成4～6題。夏天，在樹林里或草叢中，螢火蟲以它美麗的閃光和星星相映，這是大家都知道的生物發(fā)光現(xiàn)象，然而，植物也會(huì)發(fā)光，你見過嗎?若干年前，在江蘇省鎮(zhèn)江市丹徒區(qū)，有很多人看見幾株會(huì)發(fā)光的柳樹。白天，這些在田邊的腐朽樹樁絲毫不引人注目，可是到了夜間，它卻閃爍著神秘的、淺藍(lán)色的熒光，即使在風(fēng)狂雨猛、酷暑嚴(yán)寒中也經(jīng)久不息。這稀奇的事，使得傳說紛紜。這些普通的柳樹怎么會(huì)發(fā)光呢? 經(jīng)過研究，疑團(tuán)終于被解開。原來，會(huì)發(fā)光的不是柳樹本身，而是一種生在它身上的真菌界——假蜜環(huán)菌的菌絲體發(fā)出來的。由于這種菌會(huì)發(fā)光，因此給它取名叫“亮菌”。這種真菌在蘇、浙、皖一帶分布很普遍，它們專找一些樹樁安身。平時(shí)，長(zhǎng)得像棉絮一樣的白色菌絲體吮吸著植物的養(yǎng)料，吃飽了就得意地閃著光。那么,假蜜環(huán)菌為什么能發(fā)光?生物學(xué)家們研究發(fā)現(xiàn)，假蜜環(huán)菌的菌絲侵染了木材纖維以后，能分泌一些可以分解木材的酶，這些酶能將纖維素、木質(zhì)素轉(zhuǎn)化為真菌能夠吸收的小分子物質(zhì)，如葡萄糖、酚類等各種營(yíng)養(yǎng)物。假蜜環(huán)菌的菌絲細(xì)胞得到這些食物后就開始不停地繁衍、長(zhǎng)大，同時(shí)積累大量能夠用來產(chǎn)生熒光的物質(zhì)。這些帶熒光的物質(zhì)在焚光酶的催化作用下進(jìn)行生物氧化，并把化學(xué)能轉(zhuǎn)化為光能，也就有了我們看到的生物光。其實(shí)，朽木發(fā)光的現(xiàn)象在一千多年前的古書中已有記載，不必大驚小怪。今天，你在藥房里看到的“亮菌片”“亮菌合劑”就是這種發(fā)光菌制成的藥，該類藥對(duì)膽囊炎、肝炎有相當(dāng)?shù)寞熜АＨ绻闶且晃缓T，在漆黑的夜晚，有時(shí)你會(huì)看到海面上有一片乳白色或藍(lán)綠色的令人目眩的閃光，一般被稱作?；?。深海潛水員也會(huì)在海底遇見像天上繁星般的迷人閃光。原來，這是海洋中某些藻類植物、細(xì)菌及小動(dòng)物成群結(jié)隊(duì)發(fā)出的生物光。據(jù)說1900年巴黎國(guó)際博覽會(huì)上，光學(xué)館有一間別開生面的展覽寶，那兒沒有一盞燈，卻明亮悅目，原來是一個(gè)個(gè)玻璃瓶中培養(yǎng)的細(xì)菌發(fā)出的光亮，令人驚嘆不已。有趣的是，不但野生植物會(huì)自然發(fā)光，一些溫室植物也加入了發(fā)光植物的行列。在南京中山植物園一萬平方來的大型展覽溫室里，就有兩種會(huì)發(fā)光的蘆薈——“不夜城”和“唐力士”,它們都來自南非。晚間，“唐力士”身上那些半透明狀的白刺會(huì)發(fā)出密密麻麻的小白光。原來，這兩種喜磷肥的植物由于吸收了大量的磷和鈣，植株葉面上那些角質(zhì)層上的白刺就會(huì)在黑暗中透出光來。生物光是一種“冷光”,它的發(fā)光效率很高，有95%的能轉(zhuǎn)變成光，不像白熾燈泡有95%的能變成熱消耗掉，只有極少量的能變成光。而且生物光的光色柔和、舒適，具有極高的研究?jī)r(jià)值。受天然發(fā)光植物的啟示，科學(xué)家早就開始嘗試制造人工發(fā)光桂物。早在1983年，生物學(xué)家就成功地將螢火蟲的發(fā)光基因植入煙草槿株體內(nèi)，使煙草發(fā)出熒光。這項(xiàng)頗有創(chuàng)意的研究不但營(yíng)造了奇異夜景，更重要的意義還在于可以借助安裝在植物細(xì)胞內(nèi)部的“熒光燈”直接觀察植物的生長(zhǎng)發(fā)育。美國(guó)加州發(fā)光植物研究團(tuán)隊(duì)正加緊將這項(xiàng)技術(shù)應(yīng)用于較大的植物。盡管將人造發(fā)光植物真正應(yīng)用于生活之中仍面臨很多難題，但前景可謂一片光明。(摘編自周新華《生命科學(xué)的奧秘》)4.下列對(duì)原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是(3分)A.人們只能在夜間看見閃爍著神秘的、淺藍(lán)色熒光的柳樹，是因?yàn)檫@些在田邊的腐朽樹樁在白天不能發(fā)光，絲毫不引人注目。B.假蜜環(huán)菌能發(fā)光，既需其從寄生的樹木中吸收營(yíng)養(yǎng)以促使菌絲細(xì)胞繁衍長(zhǎng)大，又需積累大量帶熒光的物質(zhì)以進(jìn)行生物氧化。C.朽木發(fā)光現(xiàn)象在古書中早有記載，且這種發(fā)光菌可制成對(duì)膽囊炎等有療效的藥物，可見古人很早就知曉此菌類的藥用價(jià)值。 D.作為一種“冷光”的生物光由于發(fā)光效率明顯比白熾燈泡高，且光色柔和、舒適，因而終將成為人們今后生活的主體光源。5.下列對(duì)原文相關(guān)內(nèi)容的分析和評(píng)價(jià)，正確的一項(xiàng)是(3分)A.作者認(rèn)為，我國(guó)研究團(tuán)隊(duì)只是關(guān)注到一些溫室發(fā)光植物有趣的一面，與美國(guó)加州發(fā)光植物研究團(tuán)隊(duì)的研究層級(jí)和水準(zhǔn)還有一定差距。B.下面的發(fā)現(xiàn)可作為證明第二段中心觀點(diǎn)的材料：井岡山地區(qū)有一種常綠闊葉樹，其葉片含有的磷和氧氣結(jié)合，釋放出有光亮的冷光。C.第二段中的“亮菌”及第四段中的“不夜城”,這兩處引號(hào)有表示特定稱謂的作用，這與第五段中的“熒光燈”引號(hào)的作用明顯不同。D.作者在介紹假蜜環(huán)菌和海面上的?；饡r(shí)，都使用了打比方和舉例子的說明方法，這使本文的內(nèi)容更準(zhǔn)確、更科學(xué)，也更具有說服力。6.受生物發(fā)光啟示，制造人工發(fā)光植物有哪些積極意義?請(qǐng)根據(jù)文本概括說明。(6分)(三)文學(xué)類文本閱讀(本題共3小題，15分)閱讀下面的文字，完成7～9題。命若器弦史鐵生莽莽蒼蒼的群山之中走著兩個(gè)瞎子，一老一少，一前一后，兩頂發(fā)了黑的草帽起伏瓚動(dòng)，匆匆忙忙，像是隨著一條不安靜的河水在漂流。無所謂從哪兒來，也無所謂到哪兒去，每人帶一把三弦琴，說書為生。方圍幾百上千里的這片大山中，峰巒疊峰，溝壑縱橫，人煙稀疏，走一天才能見一片開闊地，有幾個(gè)村落?；牟輩仓须S時(shí)會(huì)飛起一對(duì)山雞，跳出一只野兔、狐貍或者其它小野獸。山谷中常有鷂鷹盤旋。老少二人都赤著上身，各自拎了一條木棍探路。老瞎子想趕著多說書，整個(gè)熱季領(lǐng)著小瞎子一個(gè)村子一個(gè)村子緊走，一晚上一晚上緊說。老瞎子一天比一天緊張，激動(dòng)，心里算定：彈斷一千根琴弦的日子就在這個(gè)夏天了，說不定就在前面的野羊坳。老瞎子說書開頭常是這么幾句：“自從盤古分天地，三皇五帝到如今，有道君王安天下，無道君王害黎民。輕輕彈響三弦琴，慢慢稍停把歌論，歌有三千七百本，不知哪本動(dòng)人心?！庇谑锹爼谋娙撕捌饋恚系囊牰蕾u身葬父，小的要聽武二郎夜走蜈蚣嶺，女人們想聽秦香蓮。這是老瞎子最知足的一刻，不慌不忙地喝幾口水，待眾人的吵嚷聲鼎沸，便把琴弦一陣緊撥，唱道：“今日不把別人唱，單表公子小羅成。”或者：“茶也喝來煙也吸，唱一回哭倒長(zhǎng)城的孟姜女?！睗M場(chǎng)立刻鴉雀無聲……琴聲夏然而止，老瞎子嘆了口氣說，“今兒個(gè)夠累的了?！毙∠棺硬换卮穑缼煾缸钣憛捤f累。“我?guī)煾覆旁┠?。就是你師爺，才冤呢。東奔西走一輩子，到了兒沒彈夠一千根琴弦?！毙∠棺勇牫鰩煾高@會(huì)兒心緒好，就問：“什么是綠色的長(zhǎng)椅?”“別打岔，你那三弦子彈得還差著遠(yuǎn)呢。咱這命就在這幾根琴弦上，我?guī)煾府?dāng)年就這么跟我說?！?“我都聽過八百遍了。您師父還給您留下一張藥方，您得彈斷一千根琴弦才能去抓那付藥，吃了藥您就能看見東西了?！薄澳悴恍?”“一千根斷了的琴弦還不好弄?”小瞎子忍不住嗤嗤地笑?！靶κ裁葱?你以為你懂得多少事?得真正是一根一根斷了的才成?！崩舷棺语@得有些激動(dòng)，五十年中翻了多少架山，走了多少里路哇，挨了多少回曬，挨了多少回凍，心里受了多少委屈呀。一晚上一晚上地彈，心里總記著，得真正是一根一根盡心盡力地彈斷的才成?，F(xiàn)在快盼到了，絕出不了這個(gè)夏夫了。老瞎子抓起自己的琴來搖了搖，疊好的紙片碰在蛇皮上發(fā)出細(xì)微的響聲，那張藥方就在琴槽里。這天晚上，小略子跟著師父在野羊坳說書，可是那琴聲卻低沉，零亂……夜里老瞎子翻來覆去睡不安穩(wěn)，全力去想那張藥方和琴弦：還只剩下最后幾根了。那時(shí)就可以去抓藥了，然后就能看見這個(gè)世界。他朦朧中所盼望的東西似乎比這要多得多……山深夜靜。有了一點(diǎn)風(fēng)，墻頭的草葉子響。夜貓子在遠(yuǎn)處哀哀地叫。聽得見野羊坳里偶爾有幾聲狗吠，又引得孩子哭。月亮升起來，白光遺過殘損的窗欞進(jìn)了殿堂，照見兩個(gè)瞎子……七十年中所受的全部辛苦就為了最后能看一眼世界，這值得嗎?他問自己。幾天后的一個(gè)晚上，老瞎子彈斷了最后兩個(gè)琴弦。兩根弦一齊斷了。他沒料到。幾乎是連跑帶爬地上了野羊嶺，小瞎子嚇了一跳：“怎么了，師父?”“小子，明天我就去抓藥?！崩舷棺訌那俨壑腥〕鲆粡埊B得方方正正的紙條。他想起這藥方放進(jìn)琴槽時(shí)，自己才二十歲。小露子也把那藥方放在手里摸了一會(huì)兒，也有了幾分肅稽?！澳銕煚斠惠呑硬旁┠??！薄八麖棓嗔硕嗌俑?”“他本來能彈夠一千根，可他記成了八百。要不然他能彈斷一千根。”天不亮老瞎子就上路了。那張他保存了五十年的藥方原來是一張無字的白紙。他不信，請(qǐng)了多少個(gè)識(shí)字而又誠(chéng)實(shí)的人幫他看，人人都說那果真就是一張無字的白紙。他整天躺在炕上，不彈也不唱，一天天迅速地裴老。直到忽然想起了他的徒弟，那孩子在等他回去。他一路走，便懷戀起過去的日子，才知道以往那些奔奔忙忙興致勃勃的翻山、趕路、彈琴，乃至心焦、憂慮都是多么歡樂!那時(shí)有個(gè)東西把心弦扯緊，雖然那東西原是虛設(shè)。老瞎子想起他師父臨終時(shí)的情景。他師父把那張自己沒用上的藥方封進(jìn)他的琴槽。說：“記住，人的命就像這琴弦，拉緊了才能彈好，彈好了就夠了?！彼靼琢耍康碾m是虛設(shè)的，可非得有才行。茫茫雪野，皚皚群山，天地之間瓚動(dòng)著一個(gè)黑點(diǎn)。走近時(shí)，老略子的身影彎得如一座橋。他去找他的徒弟。 雪停了。鉛灰色的天空中，太陽像一面閃光的小鏡子。鷂鷹在平穩(wěn)地滑翔。“師父，您的藥抓來了?”小瞎子問?！坝涀?，得彈斷一千二百根?！薄耙磺Ф?”.“把你的琴給我，我把這藥方給你封在琴槽里?！崩舷棺蝇F(xiàn)在才弄懂了他師父當(dāng)年對(duì)他說的話——咱的命就在這琴弦上?！霸趺词且磺Ф?，師父?”“是一千二，我沒彈夠，我記成了一千?！崩舷棺酉耄哼@孩子再怎么彈吧，還能彈斷一千二百根?永遠(yuǎn)扯緊歡跳的琴弦，不必去看那張無字的白紙……莽莽蒼蒼的群山之中走著兩個(gè)瞎子，一老一少，一前一后，兩頂發(fā)了黑的草帽起伏瓚動(dòng)，匆匆忙忙，像是隨著一條不安靜的河水在漂流。無所謂從哪兒來、到哪兒去，也無所謂誰是誰……(有刪改)7.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.小說第四段正側(cè)描寫結(jié)合，描繪了老藝人說書的場(chǎng)面，表現(xiàn)出老藝人說書技藝的精湛，使其形象更加豐滿。B.老藝人將彈斷一千根琴弦說成彈斷一千二百根，這善意的謊言與前文老藝人的師父臨終前說的話形成照應(yīng)。C.小說講述了以說唱為生的盲人師徒四處奔走說書，渴望借助藥方見到光明的故事，揭示出深刻的人生哲理。D.小說中師徒二人身有殘疾卻繃緊生命的琴弦，以微小之軀與命運(yùn)頑強(qiáng)抗?fàn)?，真?shí)地再現(xiàn)了作者的生命歷程。8.小說中有多處景物描寫，請(qǐng)分析其功能。(6分)9.小說結(jié)尾段畫線句子有哪些意蘊(yùn)，請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。(6分)二、古代詩文閱讀(34分)(一)文言文閱讀(本題共4小題，19分)閱讀下面的文言文，完成10～13題。材料一：子路問于孔子曰：“管仲之為人何如?”子曰：“仁也?！弊勇吩唬骸拔艄苤僬f襄公，公不受，是不辨也；欲立公子糾而不能，是不智也；家殘于齊而無憂色，是不慈也；桎梏而居檻車，無慚心，是無丑也；事所射之君，是不貞也；召忽死之，管仲不死，是不忠也。仁人之道，固若是乎?”孔子曰：“管仲說襄公，襄公不受，公之暗也；欲立子糾而不能，不遇時(shí)也；家殘于齊而無憂色，是知權(quán)命也；桎梏而無慚心，自裁審也；事所射之君，是通變也；不死子糾，量輕重也。夫子糾未成君，管仲未成臣。管仲才度義，管仲不死束縛而立功名，未可非也。召忽雖死，過與取仁，未足多也?！?節(jié)選自《孔子家語》) 材料二：五伯莫盛于威、文,文公之才，不過威公，其臣又皆不及仲。靈公之虐，不如孝公之寬厚。文公死諸侯不敢叛晉置襲文公之余威猶得為諸侯之照志百余年。何者?其君雖不肖，而尚有老成人焉。威公之薨也，一亂涂地，無惑也。彼獨(dú)恃一管仲，而仲則死矣。夫天下未嘗無賢者，益有有臣而無君者矣。威公在焉，而曰天下不復(fù)有管仲者，吾不信也。仲之書，有記其將死，論鮑叔、賓胥無之為人，且各疏其短。是其心以為數(shù)子者，皆不足以托國(guó)，而又逆知其將死。則其書誕謾不足信也。吾觀史鰭，以不能進(jìn)遵伯玉，而退彌子暇，故有身后之諫。蕭何且死，舉曹參以自代。大臣之用心，固宜如此也。夫國(guó)以一人興，以一人亡。賢者不悲其身之死，而憂其國(guó)之衰。故必復(fù)有賢者，而后可以死。彼管仲者，何以死哉?(節(jié)選自《管仲論》)【注】①威，齊桓公：文，晉文公。②靈公，晉靈公。③孝公，齊孝公。10.材料二中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑，每涂對(duì)一處給1分，涂黑超過三處不給分。(3分)文公死A諸侯B不敢叛C晉D晉襲文公E之余F威G猶得H為諸侯之盟主I百余年11.下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.桎梏，是一種古代刑具，指腳鐐和手銬，現(xiàn)大多用來比喻束縛人或事物的東西。B.道，指方式、方法，與《過秦論》中“行軍用兵之道”中的“道”意思相同。C.恃，依賴、倚仗，文中有依靠之意，與成語“恃才傲物”中的“恃”意思相同。D.疏，指書寫、分條陳述，與《滕王閣序》中“恭疏短引”中的“疏”意思不同，12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.子路認(rèn)為召忽選擇自殺，比管仲更忠心，而孔子卻認(rèn)為召忽并不值得贊美，因?yàn)樗^于追求仁義。B.孔子認(rèn)為管仲向齊襄公游說之事不能證明管仲?zèng)]有口才，立公子糾未成功，也不是管仲缺乏智謀。C.雖然晉文公在很多方面不及齊桓公，但其霸主地位卻比齊國(guó)長(zhǎng)久，與晉國(guó)尚有老成練達(dá)之臣有關(guān)。D.管仲臨死前沒有像史鰭斥退彌子瑕、薦舉蘧伯玉一樣推舉鮑叔等人，是因?yàn)辇R國(guó)當(dāng)時(shí)并沒有賢才。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)(1)事所射之君，是通變也；不死子糾，量輕重也。(2)蕭何且死，舉曹參以自代。大臣之用心，固宜如此也。(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這首宋詞，完成14～15題。丑奴兒近·博山道中效李易安體辛棄疾千釁云起，驟雨一宴兒價(jià)。更遠(yuǎn)樹斜陽，風(fēng)景怎生圖畫。青旗賣酒，山那畔、別有人家，只消山水光中，無事過這一夏。 午醉醒時(shí)，松窗竹戶，萬千瀟灑。野鳥飛來，又是一般閑暇。卻怪白鷗，覷著人、欲下未下。舊盟°都在，新來莫是，別有說話?！咀ⅰ竣俅嗽~是辛棄疾被劾去官，閑居上燒期間所作。②傳說中，白鴟是最沒有心機(jī)的鳥?！苞t盟”為隱居者與鷗為伴之意。14.下列對(duì)這首詞的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.上片描寫詞人博山道中雨后所見，其筆下畫面隨視角轉(zhuǎn)換一一展開，層次分明。B.這首詞描寫了詞人午醉酒家的真實(shí)場(chǎng)景，充分表現(xiàn)出詞人寄情山水的閑適之情。C.詞人以“松竹”“野鳥”為伴，與“白鷗”對(duì)話，詼諧幽默的敘述中透出雅趣。D.詞人效仿“易安體”,以口語入詞，語言淺近，平淡中有清新之美，風(fēng)格婉約。15.這首詞是如何處理景情關(guān)系的?請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析。(6分)(三)名篇名句默寫(本題共1小題，6分)16.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)《錦瑟》中“________,____”兩句，把瑟與華年聯(lián)系在一起，抒發(fā)了對(duì)時(shí)間流逝的感嘆和思考，營(yíng)造出一種深沉的氛圍。(2)屈原《楚辭·九歌》“望美人兮未來，臨風(fēng)恍兮浩歌”中的“美人”意象，是個(gè)人理想和一切美好事物的化身，《赤壁賦》中的“_______,_______”兩句，亦用到此意象。(3)中華民族素來熱情好客，孔子《論語·學(xué)而》中有言“有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎”,后世詩文中也多有對(duì)這種傳統(tǒng)的描寫，如“_____,______”。三、語言文字運(yùn)用(20分)(一)語言文字運(yùn)用I(本題共3小題，11分)閱讀下面的文字，完成17～19題。美食家這個(gè)名稱很好聽，讀起來還真有點(diǎn)美味!如果用通俗的語言來加以解釋的話，不妙了：一個(gè)十分好吃的人。好吃還能成家!但偏偏有那么一個(gè)因好吃而成家的人，他就是朱自冶。我藐視他，憎恨他，反對(duì)他。朱自冶是個(gè)房屋資本家，他剝削別人沒有任何技術(shù)，只消說三個(gè)字：“收房錢!”甚至連這三個(gè)字也用不著說，因?yàn)槟鞘辗垮X的事兒自有經(jīng)紀(jì)人代理。房屋資本家大概總懂得營(yíng)造術(shù)吧，這門技術(shù)對(duì)社會(huì)也是很有用的。朱自冶對(duì)此卻是一竅不通，他連自家究竟有多少房屋，坐落在哪里，都是稀里糊涂的。因?yàn)槲业囊虌尯椭熳砸钡墓脣屖潜斫忝茫谖腋赣H謝世之后，我家便搬進(jìn)朱宅，住在前面的平房里。不出房錢，只消看看門，料理點(diǎn)家務(wù)。朱自冶早出晚歸，沒家沒務(wù)，也從不要求我媽媽幫他干什么。身為美食家，朱自冶決不單獨(dú)行動(dòng)，行動(dòng)時(shí)最少不能少于四人，最多不得超過八人，這是由吃的內(nèi)涵決定的。因?yàn)樘K州菜有它一套完整 的結(jié)構(gòu)，開始的時(shí)候是冷盆，接下來是熱炒，熱炒之后是甜食，甜食的后面是大菜，太菜的后面是點(diǎn)心，最后以一盆大湯作總結(jié)。這臺(tái)完整的戲劇一個(gè)人看不完，只看一幕又不能領(lǐng)略其中的含義，所以美食家們必須集體行動(dòng)。17.下列句子中的“連”與文中加點(diǎn)的“連”,意義和用法相同的一項(xiàng)是(3分)A.我們心意相連，要共創(chuàng)美好明天。B.這筐土豆真沉，連皮足有二百斤。C.連遭厄運(yùn)打擊，但福生矢志不渝。D.簡(jiǎn)直難以置信，連老天也助窮人。18.下列句子中畫橫線部分與文中畫橫線部分的詞語，用法和作用相同的一項(xiàng)是(3分)A.做事這么沒輕沒重的，打斷我們的談話。B.就算好幾天沒吃沒喝，小分隊(duì)也不放棄。C.工人們沒日沒夜搶修，使全市恢復(fù)供水。D.你這孩子沒大沒小，怎么跟長(zhǎng)輩說話呢?19.文中畫波浪線的句子如改成：“蘇州菜先按照冷盆、熱炒、甜食、大菜和點(diǎn)心的順序依次呈現(xiàn)，最后端上一盆大湯?！闭Z義基本相同，但原文表達(dá)效果更好，為什么?(5分)(二)語言文字運(yùn)用Ⅱ(本題共2小題，9分)閱讀下面的文字，完成20～21題。長(zhǎng)期喝帶水垢的水不會(huì)得腎結(jié)石。水垢是水里的鈣鎂離子和堿度在燒水過程中共同作用而產(chǎn)生的，主要成分是碳酸鈣和氫氧化鎂。水里天然就存在很多礦物質(zhì)，其中，鈣離子和鎂離子最多。一般來說，水的礦物質(zhì)含量越高，①,這也就是我們常說的“硬水”。當(dāng)水的硬度高于約200mg/L時(shí)就會(huì)導(dǎo)致水廠、輸配水系統(tǒng)、管網(wǎng)和水壺等產(chǎn)生水垢。臨床研究顯示，飲用水的水垢與結(jié)石的發(fā)病沒有明確關(guān)聯(lián)。水垢進(jìn)入人體后，②;未被分解吸收的那些，會(huì)經(jīng)腸道隨糞便排出。而且，水垢中鈣鎂離子含量有限，遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到形成結(jié)石的濃度。鈣和鎂都是人體必需的元素，多數(shù)人的鈣鎂攝入量都偏低，從這個(gè)意義上來說，高硬度的水，③。不過，容易產(chǎn)生水垢的水通常有難聞的味道，味道還時(shí)常不太好，而且容易產(chǎn)生水垢的水會(huì)讓水壺難以清理，有時(shí)這種容易產(chǎn)生水垢的水還會(huì)導(dǎo)致水壺?zé)龎?。如果不喜歡喝，可以裝個(gè)軟水機(jī)，或者喝純凈水、礦泉水。20.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過10個(gè)字。(6分)21.文中畫波浪線的部分表述煩瑣，請(qǐng)刪除冗余詞句，使表達(dá)簡(jiǎn)潔通順，但不得改變?cè)狻⑿薷暮蟮奈亩螌懺诖痤}卡上，不超過50個(gè)字。(3分)四、寫作(60分) 22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。人可至柔若水，亦可堅(jiān)如磐石，然何時(shí)為水，何時(shí)為石，取決于自己的內(nèi)心和選擇。以上材料引發(fā)你怎樣的聯(lián)想與思考?請(qǐng)寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。