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《彰化縣社頭鄉(xiāng)朝興國小九十五學(xué)年度下學(xué)期總體課程計(jì)畫...》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、彰化縣社頭鄉(xiāng)朝興國小九十五學(xué)年度下學(xué)期總體課程計(jì)畫書目次壹、依據(jù)貳、目的參、學(xué)校分析（SWOT分析）肆、學(xué)校願(yuàn)景及教育目標(biāo)伍、實(shí)施年級(jí)、學(xué)期陸、年級(jí)領(lǐng)域?qū)W習(xí)節(jié)數(shù)一覽表柒、教科書選用或自編一覽表捌、重要主題學(xué)習(xí)活動(dòng)玖、總體課程教學(xué)進(jìn)度表拾、彈性學(xué)習(xí)節(jié)數(shù)課程計(jì)畫拾壹、課程評(píng)鑑拾貳、附註彰化縣朝興國小九十五學(xué)年度第二學(xué)期學(xué)校總體課程計(jì)畫壹、依據(jù)：教育部九年一貫課程綱要實(shí)施要點(diǎn)。彰化縣政府教育局九0彰府教督字九一八二0號(hào)函辦理。本校課程發(fā)展委員會(huì)第三次決議辦理。貳、目的：教育之目的以培養(yǎng)人民健全人格、民主素養(yǎng)、法治觀念、人文涵養(yǎng)
2、、強(qiáng)健體魄及思考、判斷與創(chuàng)造能力，使其成為具有國家意識(shí)與國際視野之現(xiàn)代國民。本質(zhì)上，教育是開展學(xué)生潛能、培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)與改善生活環(huán)境的學(xué)習(xí)歷程。因此，跨世紀(jì)的九年一貫新課程應(yīng)該培養(yǎng)具備人本情懷、統(tǒng)整能力、民主素養(yǎng)、鄉(xiāng)土與國際意識(shí)，以及能進(jìn)行終身學(xué)習(xí)之健全國民。故爾，其基本內(nèi)涵至少包括：一、人本情懷方面：包括瞭解自我、尊重與欣賞他人及不同文化等。二、統(tǒng)整能力方面：包括理性與感性之調(diào)和、知與行之合一，人文與科技之整合等。三、民主素養(yǎng)方面：包括自我表達(dá)、獨(dú)立思考、與人溝通、包容異己、團(tuán)隊(duì)合作、社會(huì)服務(wù)、負(fù)責(zé)守法等。四、鄉(xiāng)土與國際
3、意識(shí)方面：包括鄉(xiāng)土情、愛國心、世界觀等(涵蓋文化與生態(tài))。五、終身學(xué)習(xí)方面：包括主動(dòng)探究、解決問題、資訊與語言之運(yùn)用等。參、學(xué)校分析（SWOT分析）九年一貫課程發(fā)展重視學(xué)校本位課程的設(shè)計(jì)，隨著時(shí)代的遞變，重新檢視、評(píng)估多元情境，透過民主、尊重與充分信任的機(jī)制，以尋求學(xué)校本位發(fā)展的出發(fā)點(diǎn)，建構(gòu)學(xué)校願(yuàn)景，打造理想的學(xué)生圖像。本校團(tuán)隊(duì)運(yùn)用SWOT的情境剖析，從優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)、機(jī)會(huì)點(diǎn)及威脅點(diǎn)等四層面進(jìn)行評(píng)估，以作為學(xué)校本位課程發(fā)展的基礎(chǔ)，使課程設(shè)計(jì)更符合學(xué)生的需求。本校九十二學(xué)年度發(fā)展情境剖析如附表：朝興國小學(xué)校SWOT分析因素優(yōu)勢(shì)
4、劣勢(shì)機(jī)會(huì)點(diǎn)威脅點(diǎn)地理環(huán)境1.位八卦山脈下2.郊區(qū)農(nóng)村學(xué)校3.鄰近寺廟古蹟多4.學(xué)校附近幅員廣闊5.農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)名產(chǎn)多1.近斷層帶2.砂石車多.影響交通3.民風(fēng)稍嫌保守城鄉(xiāng)風(fēng)貌並存應(yīng)加強(qiáng)防震觀念城鄉(xiāng)交通便利適當(dāng)栽培各種蔬果.加速農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)1.學(xué)校周圍農(nóng)田噴灑農(nóng)藥.造成空氣污染2.青壯年人口外流嚴(yán)重3.社區(qū)住宅人口呈飽和狀態(tài)學(xué)校規(guī)模1.校地面積2.2甲全校11班,師生300人2.符合小班教學(xué)運(yùn)作環(huán)境3.活動(dòng)空間寬闊1.學(xué)生人數(shù)嚴(yán)重流失2.教師流動(dòng)率高1.逐漸落實(shí)小班教學(xué)精神2.教師編制將提高3.社區(qū)參與學(xué)?；顒?dòng)可望提高3.協(xié)助社區(qū)
5、發(fā)展總體營造計(jì)劃4.推動(dòng)九年一貫課程1.與附近學(xué)校距離近.造成學(xué)生越區(qū)就讀情形嚴(yán)重2.家長強(qiáng)調(diào)智育硬體設(shè)備中高年級(jí)教室班班有電腦有可容納二座與球場的活動(dòng)中心視聽器材及硬體設(shè)施頗新電腦網(wǎng)路?？平淌议_放硬體修繕經(jīng)費(fèi)來源不足較具短缺.不敷使用操場跑到易積水鄰近馬路太吵雜推行小班教學(xué)可獲經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助圖書室.電腦專科教室開放校區(qū)大.不易管理維修經(jīng)費(fèi)不足高年級(jí)課桌椅老舊校地較低窪.雨天易積水級(jí)任教師年輕學(xué)歷高，活動(dòng)力強(qiáng)各班教師教學(xué)認(rèn)真各年級(jí)向心力強(qiáng)教師公差假頻繁各年級(jí)縱向聯(lián)繫不足級(jí)任老師身兼數(shù)職，不易發(fā)揮個(gè)人專長積極辦理各項(xiàng)教師進(jìn)修活動(dòng)
6、鼓勵(lì)班級(jí)特色，創(chuàng)造班級(jí)多元文化參與編寫九年一貫課程共同進(jìn)修研討的時(shí)間難配合新、舊觀念不同科任1.教學(xué)認(rèn)真，準(zhǔn)備充足2.經(jīng)驗(yàn)豐富1.進(jìn)修機(jī)會(huì)較少2.缺少專家指導(dǎo)1提供專業(yè)進(jìn)修，鼓勵(lì)創(chuàng)意實(shí)驗(yàn)2.朝專業(yè)能力發(fā)展1.觀念較保守行政人員1.盡心盡力規(guī)劃各項(xiàng)活動(dòng)2.辦理各項(xiàng)進(jìn)修成長課程3.相處和睦4.年輕有衝勁，學(xué)有專長1.各自為政，橫向聯(lián)繫不足2.行政和教師溝通不足1.加強(qiáng)教育工作理念，增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)能力2.教評(píng)會(huì)教師會(huì)積極運(yùn)作1.處室間協(xié)調(diào)不夠2.欠缺經(jīng)驗(yàn)傳承，忽略銜接的重要3.人事不穩(wěn)定學(xué)生1.性情純樸、善良、可性高2.活潑開朗，活
7、動(dòng)力強(qiáng)3.同儕互動(dòng)良好1.缺乏文化次積極創(chuàng)造力，市也不夠開闊2.缺乏自律行為3.部分偏差行為學(xué)生影響全體4.語文表達(dá)能力差，不易掌握自己情緒1.勤勞、熱心參與學(xué)校活動(dòng)2.同儕團(tuán)體具約束力3.九年一貫課程可望提昇內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)4.可加強(qiáng)生活教育與情緒教育1.單親家庭與隔代教養(yǎng)家庭問題日益嚴(yán)重2.生活教育不夠落實(shí)3.學(xué)習(xí)習(xí)慣尚未養(yǎng)成4定力不足，抗拒誘惑力不低5.自主學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)與意願(yuàn)低家長普遍願(yuàn)意配合級(jí)任教師家長信任學(xué)校措施家長會(huì)組織健全，全力支持學(xué)校配合度還可加強(qiáng)過於重視筆紙測(cè)驗(yàn)成績欠缺家長和老師是教育合夥人等現(xiàn)代教育觀念1.多
8、舉辦親師座談會(huì)2.開放參與管道，提供親職教育機(jī)會(huì)3.提供家長成長機(jī)會(huì)雙薪家庭多，單親家庭比例漸多，少參與學(xué)?；顒?dòng)親子相處時(shí)間不足家長權(quán)利與義務(wù)教難掌握社區(qū)資源與參與社區(qū)對(duì)老師尊重，與學(xué)校溝通良好支援學(xué)校活動(dòng)部分機(jī)關(guān)、社團(tuán)可提供部分資源專業(yè)職能不足參與校務(wù)不高工作者意見多較缺乏有組織之合1.學(xué)校社區(qū)化2.定期舉辦多項(xiàng)活
