天津市北辰區(qū)華辰學(xué)校2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期10月月考語文試題 Word版含解析.docx

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天津市北辰區(qū)華辰學(xué)校2023-2024學(xué)年高一10月月考語文試題第Ⅰ卷（共47分）一、（21分,每小題3分）1.下列各項(xiàng)加點(diǎn)字的注音全部正確的一項(xiàng)是（）A.跬步（guǐ）須臾（yú）蛟龍（jiāo）金石可鏤（lòu）B.老聃（dān）句讀（dòu）譬如（bì）六藝經(jīng)傳（zhuàn）C.青衿（jīn）吐哺（bǔ）契闊（qiè）呦呦鹿鳴（yōu）D.檣櫓（qiáng）還酹（lèi）羽扇綸巾（guān）憔悴（qiáo）【答案】D【解析】【詳解】本題考查學(xué)生識(shí)記常用字字音的能力。A.“跬步”中的“跬”應(yīng)讀作“kuǐ”。B.“譬如”中的“譬”應(yīng)讀作“pì”。C.“契闊”中的“契”應(yīng)讀作“qì”。故選D。2.下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.猿嘯霹靂石扉繁霜鬢B.層顛列缺丘欒瀟瀟下C.倚石青瞑魂悸謝公屐D.渚清浩蕩崩崔水澹【答案】A【解析】【詳解】本題考查學(xué)生識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字的能力。B.“層顛”的“顛”應(yīng)寫作“巔”；“丘欒”的“欒”應(yīng)寫作“巒”；“瀟瀟下”的“瀟”應(yīng)寫作“蕭”。C.“青瞑”的“瞑”應(yīng)寫作“冥”。D.“崩崔”的“崔”應(yīng)寫作“摧”。故選A。閱讀下面的文字，完成下面小題。從廣闊無邊的海平面向下、向下、再向下……那片深度在6000米以下的深海水域，有著一個(gè)的_______名稱——“海斗深淵”。這里終年無光、溫度低寒、缺乏氧氣、食物資源_______，有著巨大的海水壓力，化學(xué)環(huán)境也非常 ，對(duì)常規(guī)生命來說，這里是地獄一般的禁區(qū)。然而，大自然的神奇依然在這里顯現(xiàn)。事實(shí)上，在這樣的“地獄禁區(qū)”，研究人員仍然發(fā)現(xiàn)了數(shù)百種物種，獅子魚就是其中最有代表性的一種。在這片特殊的深海水域，它有著“高高在上”的地位，處于超深淵食物鏈的頂端，可承受700千克力/平方厘米的壓力。據(jù)科學(xué)家們研究發(fā)現(xiàn)：在不到2000萬年的時(shí)間，為適應(yīng)超深淵，物種的演變常常令人驚嘆。獅子魚在皮膚、骨骼和細(xì)胞等方面經(jīng)歷了的演變。超深淵獅子魚的皮膚色素和視覺相關(guān)基因大量丟失，（　　?。?。超深淵獅子魚中一個(gè)與骨骼鈣化相關(guān)的基因——骨鈣蛋白被截短了，而骨鈣蛋白調(diào)控骨骼鈣化和發(fā)育，不飽和脂肪酸合成的相關(guān)基因在深海魚中出現(xiàn)了擴(kuò)張，這使得在高壓和低溫下，此類生物能夠保證它們的細(xì)胞膜的流動(dòng)性。3.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.令人心悸匱乏獨(dú)特脫胎換骨B.令人心寒匱乏奇特改天換地C.令人心悸貧乏奇特脫胎換骨D.令人心寒貧乏獨(dú)特改天換地4.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.科學(xué)家們研究發(fā)現(xiàn)：在不到2000萬年的時(shí)間，為適應(yīng)超深淵環(huán)境，物種的演變常常令人驚嘆。B.據(jù)科學(xué)家們研究發(fā)現(xiàn)：在不到2000萬年的時(shí)間里，為適應(yīng)超深淵，物種的演變常常令人驚嘆。C.科學(xué)家們研究發(fā)現(xiàn)：在不到2000萬年的時(shí)間里，為適應(yīng)超深淵環(huán)境，物種的演變常常令人驚嘆。D.據(jù)科學(xué)家們研究發(fā)現(xiàn)：在不到2000萬年的時(shí)間，為適應(yīng)超深淵環(huán)境，物種的演變常常令人驚嘆。5.下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.這使得它們看起來對(duì)可見光不再有反應(yīng)，視力喪失，而且通體透明B.這使得它們視力喪失，對(duì)可見光不再有反應(yīng)，而且看起來通體透明C.這使得它們看起來通體透明，而且視力喪失，對(duì)可見光不再有反應(yīng)D.這使得它們通體透明，而且看起來視力喪失，對(duì)可見光不再有反應(yīng)【答案】3.A4.C5.C【解析】【3題詳解】本題考查學(xué)生詞語（包括成語）的運(yùn)用能力。第一處，令人心悸：讓人感到害怕。令人心寒：讓人感到失望而又痛心。此處是說那片深度在6000米以下的深海水域，有著一個(gè)的讓人感到害怕名稱——“海斗深淵”，選用成語“令人心悸”。第二處，匱乏：(物資)缺乏。貧乏：缺少，不豐富。此處是說在那片深度在6000米以下的海域終年無光、溫度低寒、缺乏氧氣、食物資源缺乏。選用詞語“匱乏”。第三處，獨(dú)特：獨(dú)有的，特別的。奇特：跟尋常不一樣，奇怪而又特別。此處是說在那片深度在6000 米以下的海域，其化學(xué)環(huán)境也非常特別、獨(dú)有，對(duì)常規(guī)生命來說，這里是地獄一般的禁區(qū)。選用詞語“獨(dú)特”。第四處，脫胎換骨：比喻徹底改變。改天換地：比喻徹底的大規(guī)模的變革。常用來指自然或社會(huì)的根本變革。此處是說獅子魚在皮膚、骨骼和細(xì)胞等方面經(jīng)歷了徹底的演變。選用成語“脫胎換骨”。故選A?！?題詳解】本題考查學(xué)生病句辨析與修改能力。A項(xiàng)，成分殘缺，缺少與介詞“在”呼應(yīng)的詞“里”，在“2000萬年的時(shí)間”后加“里”；B項(xiàng)，成分殘缺，缺少與“適應(yīng)”想搭配的賓語，在“超深淵”后加“的環(huán)境”；D項(xiàng)，句子雜糅，“據(jù)科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)”句子雜糅，可刪去“據(jù)”；介詞殘缺，應(yīng)是“在……里”。成分殘缺，缺少與介詞“在”呼應(yīng)的詞“里”，在“2000萬年的時(shí)間”后加“里”。故選C?！?題詳解】本題考查語言表達(dá)連貫?zāi)芰?。根?jù)括號(hào)前的內(nèi)容，先說皮膚，再說視覺，排除A、B項(xiàng)；“視力喪失”“對(duì)可見光不再有反應(yīng)”不是“看起來”所能知道的，排除D項(xiàng)。故選C。6.下列對(duì)文學(xué)文化常識(shí)理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.詞，最初稱為“曲詞”或“曲子詞”流行于宋代，是配音樂的，后來逐漸跟音樂分離，成為詩的一種。詞牌是詞的調(diào)子的名稱，在句數(shù)、字?jǐn)?shù)、平仄和用韻上都有規(guī)定。B.“六藝”指《詩》《書》《禮》《易》《樂》《春秋》六種經(jīng)書，也可指禮、樂、射、御、書、數(shù)這六種技藝。韓愈《師說》中的“六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之”中的“六藝”指前者。C.韓愈，字退之，唐代古文運(yùn)動(dòng)倡導(dǎo)者，被蘇軾稱贊“文起八代之衰”，與柳宗元并稱“韓柳”。主要作品有《師說》《馬說》《祭十二郎文》等。D.跬步：古代“跬”意為“半步”；“步”古義為“腳跨一次”，常喻指極近的距離?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文學(xué)文化常識(shí)的能力。D.“‘步’古義為‘腳跨一次’”錯(cuò)誤，“步”古義為“兩只腳各跨一次”。故選D。7.下面有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（） A.曹操是建安文學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者，《短歌行》是他的作品，他的詩歌受樂府民歌的影響很深，但富有創(chuàng)造性，氣魄雄偉，情調(diào)慷慨悲涼。B.蘇軾，字子瞻，號(hào)東坡居士，詩詞兼工，亦善書法，與黃庭堅(jiān)、米芾、辛棄疾合稱“宋四家”。C.李白，字太白，號(hào)青蓮居士，唐代偉大的浪漫主義詩人，被后人譽(yù)為“詩仙”，與杜甫并稱為“李杜”。D.杜甫在中國古典詩歌中的影響非常深遠(yuǎn)，被后人稱為“詩圣”，因詩內(nèi)容廣泛深刻，反映唐代社會(huì)動(dòng)蕩，他的詩被稱為“詩史”，“沉郁頓挫”四字準(zhǔn)確概括出他的作品風(fēng)格?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文學(xué)和文化常識(shí)的能力。B.“與黃庭堅(jiān)、米芾、辛棄疾合稱‘宋四家’”錯(cuò)誤?！八嗡募摇敝柑K軾、黃庭堅(jiān)、米芾和蔡襄。故選B。二、課內(nèi)文言知識(shí)（14分，每小題2分）8.下列各項(xiàng)中加點(diǎn)詞的解釋全都正確的一項(xiàng)是（）A.金就礪則利就：接近，靠近順風(fēng)而呼，聲非加疾也疾：勁疾B.假舟楫者，非能水也，而絕江河絕：橫渡木直中繩，????以為輪中：射中C.是故無貴無賤無：沒有六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之通：溝通D.生乎吾前，其聞道也固先乎吾聞：見聞作《師說》以貽之貽：贈(zèng)送【答案】A【解析】【詳解】本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞在文中的意義和用法的能力。B.中：合乎。句意：木材筆直，合乎墨線，但是(用火萃?。┦顾鼜澢绍囕啞.無：無論；通：全面。句意：因此，無論地位高低貴賤。/六藝的經(jīng)文和傳文都普遍學(xué)習(xí)了。D.聞：知道，懂得。句意：生在我前面，他懂得道理本來就早于我。故選A。9.下列句子中加點(diǎn)虛詞的意義和用法，相同的一組是（）A.積土成山，風(fēng)雨興焉于其身也，則恥師焉 B.其為惑也，終不解矣今其智乃反不能及，其可怪也與C.其聞道也固先乎吾夫庸知其年之先后生于吾乎D.蟹六跪而二螯授之書而習(xí)其句讀者【答案】D【解析】【分析】【詳解】本題考查學(xué)生理解文言虛詞在文中的意義和用法的能力。A.兼詞，于之；句末語氣詞，可不譯。B.指示代詞，那些；人稱代詞，他們。C.介詞，表比較，相當(dāng)于“于”；句末語氣詞，表疑問。D.都是連詞，表并列。故選D。10.指出下列句子中“之”字用法和歸類正確的一項(xiàng)是（）①愛其子，擇師而教之②作《師說》以貽之③古之學(xué)者必有師④巫醫(yī)樂師百工之人⑤師道之不復(fù)，可知矣⑥彼童子之師⑦郯子之徒⑧師道之不傳也久矣⑨句讀之不知⑩蚓無爪牙之利A.①②/③④/⑤⑦/⑥⑨/⑧⑩B.①②/③⑥/④⑦/⑤⑧/⑨/⑩C.①③/②⑤/④⑦/⑥⑩/⑧⑨D.①⑤/②④/③⑥/⑦⑧/⑨/⑩【答案】B【解析】【詳解】本題考查學(xué)生掌握文言虛詞的能力。①代詞，他。句意：愛他們的孩子，就選擇老師來教他。②代詞，他。句意：寫這篇《師說》來贈(zèng)送他。③助詞，的。句意：古代求學(xué)的人必定有老師。④代詞，這一類人。句意：巫醫(yī)樂師和各種工匠這些人。⑤助詞，取消句子獨(dú)立性。句意：古代那種跟從老師學(xué)習(xí)的風(fēng)尚不能恢復(fù)，從這些話里就可以明白了。⑥助詞，。句意：那些孩子們的老師。⑦代詞，這一類人。句意：郯子這些人。⑧助詞，取消句子獨(dú)立性。句意：(古代)從師(學(xué)習(xí))的風(fēng)尚不流傳已經(jīng)很久了?、豳e語前置的標(biāo)志。句意：不知句子如何停頓。⑩定語后置標(biāo)志。句意：蚯蚓沒有銳利的爪子和牙齒。 故選B。11.下列句子中“而”字的用法，都相同的一項(xiàng)是（）A.冰，水為之，而寒于水人而無信，不知其可也（《論語·為政》）B.臂非加長也，而見者遠(yuǎn)萬鐘則不辯禮義而受之（《魚我所欲也》）C.積善成德，而神明自得，圣心備焉可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉（《愛蓮說》）D.吾嘗跂而望矣吾恂恂而起（《捕蛇者說》）【答案】D【解析】【詳解】本題考查學(xué)生理解文言虛詞在文中的意義和用法的能力。A.連詞，表示轉(zhuǎn)折，卻/連詞，表示假設(shè)，如果。句意：冰是由水凝結(jié)而成的,卻比水還要寒冷。/一個(gè)人如果不講信用，真不知道他是否可以（做成事）。B.連詞，表示轉(zhuǎn)折，卻/連詞，表示承接，就。句意：手臂并沒有加長，可是遠(yuǎn)處的人卻能看見。/如果不辨別它是否合乎禮與義就接受高官厚祿。C.連詞，表示承接，就/連詞，表示轉(zhuǎn)折，卻。句意：積累善行養(yǎng)成高尚的道德，精神得到提升，圣人的心境由此具備。/（人們）可以遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀賞（蓮），卻不可輕易地玩弄它啊。D.都表示修飾，可譯為“地”。句意：我曾經(jīng)踮起腳向遠(yuǎn)處望。/我小心翼翼地爬起身。故選D。12.下列句子加點(diǎn)字的用法分類正確的一項(xiàng)是（）①假舟楫者，非能水也，而絕江河②吾從而師之③君子博學(xué)而日參省乎己④師道之不傳也久矣⑤而恥學(xué)于師⑥不恥相師⑦孔子師郯子⑧于其身也，則恥師焉⑨則群聚而笑之A.①④/②⑦/⑤⑥⑧/③⑨B.①④/⑧⑦/②⑤⑥/③⑨C.②④/③⑤⑥/①⑨/⑦⑧D.②④/⑤⑥⑧/①⑤/⑦⑨【答案】A【解析】【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文言實(shí)詞中的詞類活用現(xiàn)象的理解能力。①水：名詞用作動(dòng)詞，游泳。句意：借助船只的人，并不善于游泳，卻可以橫渡長江黃河；②師：名詞的意動(dòng)用法，以……為師。句意：我跟從他，以他為師；③日：名詞作狀語，每天。句意：君子廣泛地學(xué)習(xí)，而且每天檢查反省自己；④師：名詞活用作動(dòng)詞，從師。句意：從師的風(fēng)尚不流傳已經(jīng)很久了；⑤恥：形容詞的意動(dòng)用法，以……為恥。句意：以向老師學(xué)習(xí)為恥； ⑥恥：形容詞的意動(dòng)用法，以……為恥。句意：不以互相學(xué)習(xí)為恥。⑦師：名詞的意動(dòng)用法，以……為師。句意：孔子以郯子為師；⑧恥：形容詞意動(dòng)用法，以……為恥。句意：（但是）對(duì)于他自己，卻以跟從老師（學(xué)習(xí)）為可恥。⑨群：名詞作狀語，成群地。句意：就成群地聚在一起笑話他們。①④名詞用作動(dòng)詞/②⑦名詞的意動(dòng)用法/⑤⑥⑧形容詞的意動(dòng)用法/③⑨名詞作狀語。故選A。13.下列選項(xiàng)中，加點(diǎn)詞的古今意義相同的一項(xiàng)是（）A.古之學(xué)者必有師B.今之眾人，其下圣人也亦遠(yuǎn)矣C.其聞道也固先乎吾，吾從而師之D.聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻【答案】D【解析】【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文言詞語中的古今異義現(xiàn)象的理解能力。A.學(xué)者：古義為求學(xué)的人；今義為在學(xué)術(shù)上有一定成就的人。句意：古代求學(xué)的人一定有老師。B.眾人：古義，一般人；今義，很多人。句意：現(xiàn)在的一般人，他們（的才智）低于圣人很遠(yuǎn)。C.從而：古義，是兩個(gè)詞，從，跟隨；而，而且。今義，連詞，表結(jié)果、目的等。句意：他知道道理本來比我早，我（應(yīng)該）跟從（他）把他當(dāng)作老師。D.先后：古今相同，都指先和后、早和晚。句意：聽到的道理有早有晚，技能學(xué)業(yè)各有專門研究。故選D14.下列句子與例句句式相同的一項(xiàng)是（）例句：何以解憂A.君子生非異也，善假于物也B.句讀之不知，惑之不解C.道之所存，師之所存也D.生乎吾前，其聞道也亦先乎吾【答案】B【解析】【詳解】本題考查學(xué)生理解文言句式的能力?！昂我越鈶n”是賓語前置句，應(yīng)為“以何解憂”。句意：靠什么來消解憂愁呢？A.整個(gè)句子是判斷句，其中“假于物”是介賓結(jié)構(gòu)后置，即“于物假”。句意：君子的資質(zhì)秉性跟一般人沒有不同，只是君子善于借助外物罷了。B .賓語前置句。句中的“句讀”“惑”都是要強(qiáng)調(diào)的賓語，“知”“解”是動(dòng)詞，所以是賓語前置，“之”是標(biāo)志。正常語序應(yīng)該是“不知句讀，不解惑”。句意：不知句子(如何)停頓，向老師請(qǐng)教，有的(疑惑)卻不向老師學(xué)習(xí)。C.句末以“也”為標(biāo)志的判斷句。句意：道理存在的地方，就是老師存在的地方。D.狀語后置句。是“謂語+乎+后置狀語”的句式，正常語序應(yīng)是“乎吾前生，其聞道也亦乎吾先”。句意：生在我前面，他懂得道理本來就早于我。故選B。三、（12分，每小題3分）閱讀下面的文言文，完成下列小題。乞者趙生傳蘇轍高安丐者趙生，敝衣蓬發(fā)，未嘗沐洗，好飲酒，醉輒毆詈其市人。雖有好事時(shí)召與語，生亦慢罵，斥其過惡。故高安之人皆謂之狂人，不敢近也。然其與人遇，雖未嘗識(shí)，皆能道其宿疾與其平生善惡。以此，或曰:“此非有道者耶？”元豐三年，予謫居高安，時(shí)見之于途，亦畏其狂，不敢問。是歲歲莫，生來見予。予詰之曰：“生未嘗求人，今謁我，何也？”生曰:“吾意欲見君耳。”生嘗告予:“吾將與君夜宿于此。”予許之。既而不至，問其故，曰:“吾將與君游于他所，度君不能無驚，驚或傷神，故不敢?！庇柙?“生游何至？”曰:“吾常至太山下，所見與世說地獄同，君若見此，歸當(dāng)不愿仕矣?！庇柙?“何故？”生曰:“彼多僧與官吏。僧逾分，吏暴物故耳?！庇柙?“生能至彼，彼人亦知相敬耶？”生曰:“不然，吾則見彼，彼不吾見也?！币驀@曰:“此亦邪術(shù)，非正道也。君能自養(yǎng)使氣與性俱全，則出入之際，將不學(xué)而能，然后為正也?！庇柙?“養(yǎng)氣請(qǐng)從生說為之，至于養(yǎng)性奈何？”生不答。一日生笑曰:“嘗問我養(yǎng)性，今有夢(mèng)覺之異，則性不全矣?！庇枸侨划惼溲?。自此知生非特挾術(shù)，亦知道者也。生兩目皆翳，視物不明。然時(shí)能脫翳見瞳子，碧色。嘗自言生于甲寅，今一百二十七年矣。家本代州，名吉。事五臺(tái)僧，不能終，棄之，游四方。少年無行，所為多不法，與揚(yáng)州蔣君俱學(xué)。蔣惡之，以藥毒其目，遂翳。生喜禽鳥六畜，常以一物自隨，寢食與之同。居興國，畜駿騾，為騾所傷而死。予聞?dòng)械勒邜喝酥嘁詯貉苑x行自晦，然亦不能盡掩，故德順時(shí)見于外。今余觀趙生，鄙拙忿隘，非專自晦者也，而其言時(shí)有合于道。（選自《欒城集》，有刪改）15.對(duì)下列加點(diǎn)字的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A.是歲歲莫，生來見予莫：通“暮”，年末 B.僧逾分，吏暴物故耳暴：糟蹋C.自此知生非特挾術(shù)特：特別D居興國，畜駿騾畜：蓄養(yǎng)16.下列加點(diǎn)詞意義和用法相同的一組是（）A.然其與人遇余嘉其能行古道B.吾將與君夜宿于此取之于藍(lán)C.吾將與君游于他所道之所存，師之所存也D.以藥毒其目作《師說》以貽之17.下列句子中全部表現(xiàn)趙生是率性之人的一組是（）①雖有好事時(shí)召與語，生亦慢罵，斥其過惡②吾意欲見君耳③此亦邪術(shù)，非正道也④今有夢(mèng),覺之異，則性不全矣⑤嘗自言生于甲寅，今一百二十七年矣⑥常以一物自隨，寢食與之同A.①③⑥B.①②⑥C.②④⑤D.③⑤⑥18.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（）A.乞丐趙生本名吉，兩眼有白膜，年少時(shí)品行不端，不很守法，經(jīng)常蓬頭垢面，好飲酒，酒醉就打罵人，讓人不敢親近，因而被人毒傷了眼睛。B.趙生夜游太山，見到許多生活在地獄中的僧人和官吏，認(rèn)為作者見到一定會(huì)停止為官之心，怕他心驚神傷，便沒有帶他一起去游玩。C.作者貶居高安，起初不敢接近趙生；趙生主動(dòng)上門拜見，與之探討夜游太山.出入陰陽兩界的“邪術(shù)”與“正道”，使作者接受了他的“養(yǎng)氣”之說。D.文章描寫了趙生各種異于常人的鄙俗、拙劣、忿恨、困窘的言行，指出他雖不善于掩飾自我，但仍然是個(gè)持有“術(shù)”且懂得“道”的人。19.把以下文言文句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）位卑則足羞，官盛則近諛。（2）君子博學(xué)而日參省乎己，則知名而行無過矣?！敬鸢浮?5.C16.A17.B18.A19.（1）以地位低者為師，就感到十分恥辱；以官職高者為師，就覺得是近乎諂媚。（2）君子廣泛地學(xué)習(xí)并且每天對(duì)自己檢查、反省，就會(huì)見識(shí)明達(dá)行為沒有過錯(cuò)了?！窘馕觥俊?5題詳解】本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞在文中的意義和用法的能力。 C.特：僅，只。句意：從此知道趙生不僅僅持有方術(shù)。故選C。【16題詳解】本題考查學(xué)生理解文言虛詞在文中的意義和用法的能力。A.均為代詞，他。句意：但是他與人交往。/我贊許他能夠遵行古人從師的風(fēng)尚。B.介詞，在；介詞，從。句意：我將和你在這里夜宿。/從藍(lán)草中提取。C.名詞，處所；用在動(dòng)詞前構(gòu)成所字結(jié)構(gòu)。句意：我將和你到別的地方游玩。/道理存在的地方，就是老師存在的地方。D.介詞，用；連詞，表目的，來。句意：用藥毒傷他的眼睛。/寫《師說》來贈(zèng)給他。故選A?！?7題詳解】本題考查學(xué)生概括分析人物形象的能力。③是趙生對(duì)養(yǎng)性的議論，④是趙生對(duì)“道”“術(shù)”的理解，⑤是趙生的年齡，表現(xiàn)不出趙生的率性。故選B?！?8題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。A.“因而”后的推導(dǎo)錯(cuò)誤，由原文“蔣惡之，以藥毒其目”可知，是蔣討厭他，用藥毒傷他的眼睛，與前面不構(gòu)成因果關(guān)系。故選A?！?9題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“卑”，低；“羞”，感到恥辱；“諛”，諂媚奉承。（2）“日”，每天；“參”，檢查；“省”，省察；“乎”，相當(dāng)于“于”；“知”，同“智”，見識(shí)。參考譯文：乞者趙生傳蘇轍高安乞丐趙生，衣服破舊，頭發(fā)蓬亂，不曾沐浴清洗，喜好飲酒，喝醉酒就毆打責(zé)罵街市里的人。即使有好事的人時(shí)常召他談話，趙生也謾罵人家，斥責(zé)他的過錯(cuò)和惡行。所以高安的人都稱他是狂人，不敢親近他。但是他與人交往，即使不曾認(rèn)識(shí)，也都能說出這人的多年疾病和他平生善惡行跡。因?yàn)檫@個(gè)，有人說：“這不是有道之人嗎？” 元豐三年，我被貶謫居住在高安，有時(shí)在路途上見到他，也害怕他的狂妄，不敢詢問。這年年末，趙生前來拜見我。我問他說：“你不曾求過人，如今拜見我，為什么呢？”趙生說：“我心里想見你呀?！壁w生曾經(jīng)告訴我說：“我將和你在這里夜宿。”我答應(yīng)了他。不久卻沒有來，問他原因，趙生說：“我將和你到別的地方游玩，考慮你不可能不受驚嚇，驚嚇或許傷了心神，所以不敢喊你?！蔽一卮鹫f：“你到哪里游玩的？”趙生說：“我經(jīng)常到泰山下，所見的情況與世上說的地獄相同，你如果見到這些，回來后應(yīng)當(dāng)不愿做官了。”我說：“什么緣故？”趙生說：“那里有很多僧人與官吏。僧人超出本分，官吏糟蹋財(cái)物的緣故（才到那兒）?！蔽艺f：“你能到他們那兒，他們也知道尊敬你嗎？”趙生說：“不是這樣，我能見到他們，他們卻不能見到我?！壁w生于是嘆息說：“這也是歪門邪術(shù)，不是正道啊。你能夠自我修養(yǎng)使精氣與本性俱全，那么出入生死之間，將不用學(xué)就會(huì)，這樣以后才算是正道?！蔽一卮鹫f：“養(yǎng)氣請(qǐng)?jiān)试S我聽從你的說法去做，至于養(yǎng)性該怎么辦呢？”趙生沒有回答。一天趙生笑著說：“你曾經(jīng)問我如何養(yǎng)性，如果有夢(mèng)、醒的差異，那么本性就不全了?！蔽曳浅３泽@，認(rèn)為他的話與眾不同。從此知道趙生不僅僅持有方術(shù)，也是知道道的人啊。趙生兩眼有白膜，看東西不清楚。但時(shí)常能脫開白膜看到瞳孔，是碧綠色的。他曾經(jīng)自己說生于甲寅年，至今一百二十七年了。趙生家本來是代州的，名叫吉。侍奉五臺(tái)山一個(gè)僧人，不能堅(jiān)持到底，離開了他，游走四方。少年時(shí)期沒有品行，所做大多是不合法的事，和揚(yáng)州蔣君一同學(xué)習(xí)。蔣討厭他，用藥毒傷他的眼睛，于是就長了白膜。趙生喜歡禽鳥和六畜，經(jīng)常帶著這其中的一樣跟隨自己，和它一起睡覺吃飯。居住在興國時(shí)，他畜養(yǎng)了一頭高大的騾子，被騾子踢傷而死。我聽說有道的人討厭別人了解他，大多用不良的言語、丑惡的行為來隱匿自我，然而也不能全部遮掩住，所以德行和謹(jǐn)慎時(shí)常表現(xiàn)在外面?，F(xiàn)在我看趙生，他的鄙俗、拙劣、忿恨、困窘，并非專門用來隱匿自我，但他的言語時(shí)常有合于道的。第Ⅱ卷（共43分）20.請(qǐng)默寫出下列詩句的空缺部分。（1）師者，________________。（2）熊咆龍吟殷巖泉，________________。（3）大江東去，________________，千古風(fēng)流人物。（4）《登高》一詩中詩人用“無邊”展示萬樹之狀，用“不盡”傳達(dá)江水神韻的句子“________________，________________”。（5）《短歌行》中，作者借用《詩經(jīng)》中姑娘思念情人來比喻得到有才干的人的詩句是：“________________，________________?！保?）荀子在《勸學(xué)》中用行路來形象地論述積累的重要性的句子是：“________________， ________________?！保?）《念奴嬌·赤壁懷古》中“人生如夢(mèng)，________________”是蘇軾對(duì)人生本質(zhì)的認(rèn)識(shí)，無所謂消極與積極，而是一種縱浪大化中，不憂亦不懼的人生態(tài)度。【答案】①.所以傳道受業(yè)解惑也②.栗深林兮驚層巔③.浪淘盡④.無邊落木蕭蕭下⑤.不盡長江滾滾來⑥.青青子衿⑦.悠悠我心⑧.故不積跬步⑨.無以至千里⑩.一尊還酹江月【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。易錯(cuò)字詞：道、受、惑、栗、兮、巔、蕭、衿、悠、跬、尊、酹。五、共14分閱讀下面文章，完成小題。原陽秋喬葉香菜又叫芫荽，可她更喜歡把它叫香菜。聽聽，香，菜。不由分說氣勢逼人地就把香字占了去，這股子傲嬌勁兒，嘖嘖。不過，名字和味道都很傲嬌的香菜真到成了菜的時(shí)候，就顯出了矯情。乍一看似乎挺低調(diào)，因它從不做主菜，只是一道配菜。只是涼菜的底邊兒，熱菜的俏尖兒，煲湯時(shí)也是較后一道花色兒?？墒窃偌?xì)品，這低調(diào)不是真低調(diào)，有沒有它，菜的品相還真是不太一樣。該有它的時(shí)候沒有它，菜到底就短了些微的精氣神兒。香菜成了她廚房里的日常，每一頓都離不了?？墒袌錾鲜邪司乓姷降亩际谴笙悴?，大桿子大葉兒，樣子糙，香味兒也跟著糙。好香菜要水嫩嫩的，一點(diǎn)兒不能干。還不能久放，一放兩三天，蔫樣子就出來了。為了香菜，她沒少發(fā)愁。說來好笑，為香菜發(fā)愁，也不算是個(gè)正經(jīng)事兒。那天，她在小區(qū)閑逛。逛著逛著，她就聞到了香菜味兒。這香菜味兒是很隨意的，隨意里卻有著一種濃郁，她直覺來了：好香菜。她小心翼翼地循著這味道，輕手輕腳地跟蹤著，走了不多一會(huì)兒，眼前果然就出現(xiàn)了一盆香菜。香菜種在一個(gè)廢棄的花盆里，剛剛長出了俏模樣。半尺高，婷婷裊裊，細(xì)碎的葉子嫩嫩地擎著。她蹲下來，摸了摸她們的綠葉子，又摸了摸盆里的土，那土有點(diǎn)兒黏手的潤。真是一盆好香菜。真想掐兩棵。她猶豫了一會(huì)兒，終于還是掐了?；丶遗淞俗喜撕臀r米，吃了一頓蝦肉餛飩。味道好極了。 有一次就有兩次，越掐她越覺出了這香菜的好?，F(xiàn)掐現(xiàn)吃的新鮮勁兒也著實(shí)讓人惦記。也是奇怪，她從秋天掐到冬天，又從冬天掐到春天，掐了一次又一次，居然一次也沒有碰見過那個(gè)主家。掐著掐著，香菜還又多出了一盆。有一天，她在廚房忙著，騰不出手，便喊兒子去掐?！拔也蝗ネ?。”兒子斷然拒絕。“怎么叫偷？”她惱了。“人家知道不？不知道就是偷。”兒子言之鑿鑿。“我倒想告訴人家，可找不著人?！彼龤獾靡躺鬃印！澳阏伊藳]？誠心找能找不著？”小家伙要把她給噎死了。怎么找？偌大的小區(qū)，還真是毫無頭緒。貼個(gè)啟事：尋找香菜主人？這也太可笑了吧？她尋思，這香菜主人是個(gè)什么人呢？是退休的老人家吧？千萬別碰到個(gè)老太太，老太太多半是難纏的，她又該怎么脫身呢？她仔仔細(xì)細(xì)地琢磨了好幾天，終于想好了，每次給一塊錢，而且必須是硬幣，半深半淺埋在盆里，這樣主人總能看到吧，也不至于風(fēng)吹了。從此，她掐得越發(fā)踏實(shí)了。那一天，她又去掐香菜，剛剛直起身，就看到一個(gè)老太太在看著她?！澳氵@香菜，是在這盆里掐的吧？”老太太口氣很平靜，卻是一副押解罪犯指證現(xiàn)場的口氣。她站住，點(diǎn)點(diǎn)頭，諂媚地笑笑，回頭指指那個(gè)盆：“您種的？”“嗯?！崩咸哪樛蝗挥财饋恚俺匀思业牟?，也不打個(gè)招呼??？”“找不著人?？偛荒苷於自谶@里等吧，還是挨家挨戶問？還上班呢，特別忙?！彼鴬^力往語氣里注入誠懇，“我每天放了１塊錢的?！薄岸际悄惴诺?？十二塊。我是賣菜的？”老太太臉更硬了。“對(duì)……我不是那個(gè)意思。”她有點(diǎn)兒心慌，果然是個(gè)難纏的老太太?！安皇清X的事兒。我不缺那點(diǎn)兒錢。”老太太又說?！爸溃抑馈！彼s緊應(yīng)答，“您的勞動(dòng)，很辛苦的?！彼行┖蠡谄切┫悴肆??！昂贸圆?？這是原陽秋。”老太太終于又開了口?！昂贸?，好吃，真好吃。這香菜……還分種類啊？”她暗暗松了口氣，“過兩天，我也去買點(diǎn)兒種子，跟您學(xué)種香菜吧?！薄安皇翘貏e忙么？你知道啥時(shí)候澆水？澆多少？你們年輕人，啥都不知道。就知道吃?！彼怨渣c(diǎn)頭，任老太太搶白。老太太回身看一眼樓群：“住幾號(hào)樓？” “三號(hào)樓一單元?！薄钟悬c(diǎn)兒懸心，不會(huì)是去物業(yè)告她一下吧？她看著老太太的臉色，把手里那根香菜遞了過去：“還給您?！薄班停崩咸故且桓睔庑α说臉幼樱岸计聛砹?，還我干啥？”“那，您的香菜，我以后還能吃不？”“這人，我還甩不脫了。”老太太又笑了，“以后，吃你自己的。也別往盆里放錢了?！薄芭?。”她有些落寞。說到底，這老太太，還是小氣呢。——她打了一下自己的臉。呸，這念頭起得沒良心呢。不能太貪婪不是？碗米養(yǎng)恩，斗米養(yǎng)仇。難不成人家的好香菜還養(yǎng)出了自己的小怨恨？一周后，她發(fā)現(xiàn)自己家的單元門口，出現(xiàn)了一個(gè)花盆?；ㄅ枥?，種的也是香菜。她端詳了好一會(huì)兒，這香菜和老太太盆里的一模一樣，也是原陽秋呢。21.下列對(duì)這篇小說的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（）A.小說的首段寫香菜有一股子傲嬌勁兒，是一道低調(diào)的配菜，有了它，不僅菜的品相好，也多些微的精氣神兒，這樣寫突出了香菜的特別。B.小說善于從細(xì)微處暗示情節(jié)內(nèi)容，為下文作鋪墊，香菜雖然種在一個(gè)廢棄花盆里，但是模樣俏，盆里的土還有點(diǎn)粘手的潤，暗示是有人精心養(yǎng)的。C.小說寫“她”在被老太太拒絕后，有些落寞，繼而責(zé)怪老太太小氣，馬上又自責(zé)，這些行為變化生動(dòng)地塑造出“她”多變的性格。D.小說以散文化的語言，舒緩細(xì)膩的筆調(diào)，圍繞“一盆原陽秋”敘述了“她”和“老太太”之間發(fā)生的故事，充滿鄰里之間的融融溫情。E.小說中“兒子”雖著墨不多，卻是作者肯定的人物他不肯去摘?jiǎng)e人家的香菜，可以看出他的正直，也反襯出他母親的自私和貪小便宜。22.小說不以“香菜”為題，而以“原陽秋”為題。這樣處理有什么好處？請(qǐng)簡要分析。23.“她”的形象在小說中有什么作用？請(qǐng)簡要分析?！敬鸢浮?1.BD22.①制造懸念，激發(fā)閱讀興趣。題目為“原陽秋”，但文章前面大篇幅沒有出現(xiàn)這個(gè)名稱，而只是介紹香菜，引起讀者疑問。②烘托人物形象。老太太精心培育的是“原陽秋”而不是普通的香菜，可見她對(duì)生活品質(zhì)的追求。23.①從形象塑造上看，借“她”所見所聞所思所想襯托“老太太”形象，“她”的精打細(xì)算、反復(fù)疑慮，與老太太的寬以待人、樂于助人形成了鮮明對(duì)比，對(duì)表現(xiàn)“老太太”性格起著關(guān)鍵作用；②從情節(jié)結(jié)構(gòu)上看，“她”是線索人物，通過“她”的經(jīng)歷和細(xì)微的心理變化串起整個(gè)故事；③從藝術(shù)效果上看，設(shè)置懸念，用“她”的反復(fù)推測，引起讀者對(duì)香菜主人的好奇和疑問，激發(fā)讀者的閱讀興趣；④從主題內(nèi)涵上看，通過“她”與“老太太”的對(duì)比，使小說主題更為突出、鮮明?！窘馕觥?【21題詳解】本題考查學(xué)生分析鑒賞小說內(nèi)容及藝術(shù)特色的能力。A.“是一道低調(diào)的配菜”錯(cuò)誤，原文說“乍一看似乎挺低調(diào)……可是再細(xì)品，這低調(diào)不是真低調(diào)，有沒有它，菜的品相還真是不太一樣”可見，并不是真正的低調(diào)配菜。C．“這些行為變化生動(dòng)地塑造出‘她’多變的性格”錯(cuò)誤，這并不是性格多變，而只是心理活動(dòng)，她的性格并沒有什么變化。E.“也反襯出他母親的自私和貪小便宜”錯(cuò)誤，她并不是真正的自私和貪小便宜，只是太愛香菜，從她給花盆里埋錢等行為可以看出，她也在努力作出補(bǔ)償。故選BD?！?2題詳解】本題考查學(xué)生分析文章標(biāo)題作用的能力。①“原陽秋”乍看上去與小說開頭介紹的“香菜”毫無關(guān)系，直到文章后半段才揭露謎底，乃是高品質(zhì)香菜的名字，以之為標(biāo)題可以設(shè)置懸念，引發(fā)讀者的疑問與興趣。②“原陽秋”是香菜的名字，從文中看，是老太太極為得意，也被她極力稱贊的品種，以之為題而不以“香菜”為題，突出其特殊性；只培養(yǎng)“原陽秋”這一品種，也烘托出老太太的形象：追求高品質(zhì)生活，絕不敷衍應(yīng)付?！?3題詳解】本題考查學(xué)生分析文中人物作用的能力。①從形象塑造上看，“她”的言行舉止和跟老太太接觸的感受。如“說到底，這老太太，還是小氣呢”“她端詳了好一會(huì)兒，這香菜和老太太盆里的一模一樣，也是原陽秋呢”。更襯托出老太太善解人意、慷慨大方的性格特點(diǎn)；②從情節(jié)結(jié)構(gòu)上看，結(jié)構(gòu)上，“她”對(duì)香菜的愛好引起了這場故事，并引入了老太太的形象，是線索人物；情節(jié)上，“她”的掐香菜與埋硬幣等行為都推動(dòng)了情節(jié)發(fā)展；③從藝術(shù)效果上看，文章開頭著重寫了“她”喜歡香菜，后來發(fā)現(xiàn)了老太太的香菜，但是沒有寫老太太這個(gè)人物，而是接著寫“她”的一系列行為，用“她”對(duì)香菜主人是誰的反復(fù)推測，引起讀者對(duì)香菜主人的好奇和疑問，激發(fā)讀者的閱讀興趣；④從主旨上看，“她”與老太太形象的鮮明對(duì)比，突出與人相處應(yīng)寬容大方、樂于助人，才能收獲良好人際關(guān)系的主旨。六、（12分）24.回憶《登高》這首詩，完成下面小題。對(duì)這首詩的理解與賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（） A.《登高》是唐代現(xiàn)實(shí)主義詩人杜甫所作的一首七言律詩。前四句重在寫景，后四句重在抒情。B.“萬里”指遠(yuǎn)離故鄉(xiāng),“百年”在詩中指的是一百年?！捌D難”既指自己生活多艱，又指國家多難。C.杜甫對(duì)人生有大悲憫，“艱難苦恨繁霜鬢”是他觀照現(xiàn)實(shí)的結(jié)果，這樣的詩句很能感染讀者。D.這首詩每聯(lián)對(duì)仗，句法嚴(yán)謹(jǐn)，體現(xiàn)了詩人圓熟的創(chuàng)作技巧，歷來為人稱贊，被譽(yù)為“古今七律第一”?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】本題考查學(xué)生理解與賞析詩歌內(nèi)容的能力。B.“‘百年’在詩中指的是一百年”錯(cuò)誤，“百年”指老年。故選B。25.閱讀材料，完成小題。歸園田居·其一陶淵明少無適俗韻，性本愛丘山。誤落塵網(wǎng)中，一去三十年。羈鳥戀舊林，池魚思故淵。開荒南野際，守拙歸園田。方宅十余畝，草屋八九間。榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹頰。戶庭無塵雜，虛室有余閑。久在樊籠里，得返自然。下面對(duì)《歸園田居·其一》一詩的鑒賞不正確的一項(xiàng)是（）A.詩人用“羈鳥”和“池魚”作對(duì)比，說明自己跟“羈鳥”和“池魚”一樣早有擺脫官場束縛、返回田園隱居的強(qiáng)烈愿望。同時(shí)也體現(xiàn)出詩人對(duì)“羈鳥”“池魚”的熱愛。B.“守拙”的“拙”，即樸拙，含有不學(xué)巧偽、不爭名利的意思，與世俗的虛偽機(jī)巧相對(duì)，表明了陶淵明對(duì)官場虛偽機(jī)巧的極其厭惡。C.前四句是近景。土地，草房；榆柳，桃李；村莊，炊煙；狗吠，雞鳴……這些平平常常的景物，在詩人筆下，構(gòu)成了一幅十分恬靜幽美、清新喜人的圖畫。D.后四句是遠(yuǎn)景。在這里，不僅流露出詩人對(duì)田園風(fēng)光的由衷喜愛，而且這純樸、幽靜的田園景色與虛偽欺詐、互相傾軋的上層社會(huì)形成了鮮明的對(duì)比?！敬鸢浮緼【解析】【詳解】本題考查學(xué)生鑒賞詩歌內(nèi)容和藝術(shù)特色的能力。A.“作對(duì)比”“體現(xiàn)出詩人對(duì)‘羈鳥’‘池魚’的熱愛”錯(cuò)誤。此處是以“羈鳥”和“池魚”自比，表達(dá)對(duì)官場束縛的厭惡；同時(shí)詩中透露的是作者對(duì)田園生活的喜愛，而不是對(duì)“羈鳥”和“池魚”的喜愛。 故選A。26.下列填入文中橫線上的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）腦機(jī)接口，是指在人或動(dòng)物大腦與外部設(shè)備之間創(chuàng)建的直接連接，用來實(shí)現(xiàn)大腦與設(shè)備的信息交換。當(dāng)人類思考時(shí)，________________。人類進(jìn)行不同的思考活動(dòng)時(shí)，激活的神經(jīng)元也不同。而腦機(jī)接口技術(shù)便可以靠直接提取大腦中的這些神經(jīng)信號(hào)來控制外部設(shè)備。當(dāng)下，腦機(jī)接口技術(shù)可分為侵入式和非侵入式兩大類。侵入式腦機(jī)接口是指在大腦中植入電極或芯片。人的大腦中有上千億個(gè)神經(jīng)元，通過植入電極，可以精準(zhǔn)地監(jiān)測到單個(gè)神經(jīng)元的放電活動(dòng)。但這種方式會(huì)對(duì)大腦造成一定的損傷，________________，也會(huì)給大腦帶來感染的風(fēng)險(xiǎn)。非侵入式的腦機(jī)接口是指頭戴式的腦電帽，它主要是使用腦電帽上的電極從頭皮上采集腦電信號(hào)。這種方式可以在頭皮上監(jiān)測到群體神經(jīng)元的放電活動(dòng)，主要缺點(diǎn)是不夠精準(zhǔn)。A.①大腦皮層中神經(jīng)元的電流會(huì)逐漸變微小②植入的電極不但會(huì)損傷大腦神經(jīng)元B.①大腦皮層中的神經(jīng)元會(huì)產(chǎn)生微小的電流②電極的植入不但會(huì)損傷大腦神經(jīng)元C.①大腦皮層中神經(jīng)元的電流變得不再微?、诓坏竽X神經(jīng)元會(huì)受到植入電極的損傷D.①大腦皮層能夠讓神經(jīng)元產(chǎn)生微小的電流②大腦神經(jīng)元不但會(huì)受到植入電極的損傷【答案】B【解析】【詳解】本題考查學(xué)生語言表達(dá)之語句復(fù)位的能力。第一處，根據(jù)后文“人類進(jìn)行不同的思考活動(dòng)時(shí)，激活的神經(jīng)元也不同”可知，人類思考時(shí)是神經(jīng)元在起作用，并且文段并沒有說到電流的變化，所以第一處應(yīng)為“大腦皮層中的神經(jīng)元會(huì)產(chǎn)生微小的電流”。第二處，根據(jù)“這種方式會(huì)對(duì)大腦造成一定的損傷”可知，“這種方式”指的是植入電極這種方式。通過后文“也會(huì)給大腦帶來感染的風(fēng)險(xiǎn)”可知，“會(huì)”的主語是電極的植入這種方式，所以第二處應(yīng)為“電極的植入不但會(huì)損傷大腦神經(jīng)元”。故選B。27.下面四副對(duì)聯(lián)中最適合懸掛在冬奧村運(yùn)動(dòng)員樓的一副是（）2022年2月4日，舉世矚目的北京冬奧會(huì)正式開幕。時(shí)值春節(jié)假期，中國楹聯(lián)學(xué)會(huì)組織廣大楹聯(lián)專家為冬奧會(huì)、冬殘奧會(huì)場館創(chuàng)作了一批春聯(lián)，希望用對(duì)聯(lián)這種中國特有的傳統(tǒng)文學(xué)形式，為冬奧場館建設(shè)融入中國元素、烘托文化氛圍、弘揚(yáng)奧運(yùn)精神。張家口崇禮太子城冬奧村運(yùn)動(dòng)員樓選用了幾副對(duì)聯(lián)：“友誼花開冬奧夢(mèng)，和平春暖地球村。”“躍入江山千里畫，拓開冰雪九重天?！边@些對(duì)聯(lián)言簡意賅、富有文采。A.玉骨三分酬白雪，冰心一片付青春。B.五環(huán)旗映綠蔭濃，萬國心連晴宇闊。 C.犁開雪海三分浪，滑出冰山一道虹。D.高擎圣火看龍飛，大筑鳥巢迎鳳舞。【答案】C【解析】【詳解】本題考查學(xué)生語言表達(dá)之?dāng)M寫對(duì)聯(lián)的能力。A．“白雪”“冰心”可對(duì)應(yīng)冬奧會(huì)主題，是寫梅花的對(duì)聯(lián)，“玉骨”不適合形容運(yùn)動(dòng)員，且也沒有扣住運(yùn)動(dòng)元素。B．是寫奧運(yùn)會(huì)的，但不是寫冬奧會(huì)，也不是專門為運(yùn)動(dòng)員所寫，“綠蔭”不適合冬奧環(huán)境。C．既具有冬奧元素——“雪海”“冰山”，又具有運(yùn)動(dòng)元素——“犁開”“滑出”，富有動(dòng)感和美感。D．是寫奧運(yùn)會(huì)的，但“大筑鳥巢”“高擎圣火”側(cè)重寫奧運(yùn)比賽場館建設(shè)和圣火傳遞，不適合掛在冬奧會(huì)運(yùn)動(dòng)員樓。故選C。七、作文（60分）28.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。戰(zhàn)士沖出重重封鎖，獲得勝利；科學(xué)家在研究中撥開迷霧，發(fā)現(xiàn)真相；文學(xué)家穿越現(xiàn)實(shí)的荊棘，抵達(dá)心靈的彼岸；哲學(xué)家思考擺脫蒙昧，啟迪智慧……人類總在不斷擺脫困境，進(jìn)行“突圍”。對(duì)此，你有怎樣的感受或思考？請(qǐng)以“突圍”為題作文。要求：自選角度，可議論，可敘述，可抒情，文體不限（詩歌除外），不少于800字?！敬鸢浮坷模和粐松?，總會(huì)關(guān)隘林立。我們每一個(gè)人都在不停地突圍，突圍會(huì)陪伴我們一生。那么與其被動(dòng)到最后一刻，何不勇敢向前，主動(dòng)突圍？突圍是15世紀(jì)突破宗教神學(xué)壓迫，闖出一條人文主義道路的文藝復(fù)興者的勇敢；是黃宗羲、顧炎武公然反對(duì)君主專制、挑戰(zhàn)封建君臣關(guān)系的創(chuàng)新；是魯濱遜克服死神圍剿，克服生存環(huán)境的惡劣，毅然求生的頑強(qiáng)。突圍，大到社會(huì)，小到個(gè)人，是種抗?fàn)?、突破。它體現(xiàn)的是從深處迸發(fā)的力量。每個(gè)人都不可能成為英雄。但突破人生一道道重圍的過程中，心智開始變穩(wěn)，境界逐漸抬高。在人生路上，就是自己世界里的英雄。突圍，讓人的一生開花結(jié)果，閃閃發(fā)光。保爾柯察金小時(shí)候與惡劣的生存環(huán)境抗?fàn)?，年老時(shí)與病魔對(duì)抗……他一生突圍，最后生命也因突圍變成一塊鋼鐵，閃耀著不屈與堅(jiān)強(qiáng)之光，永遠(yuǎn)激勵(lì)后人。突圍促人成長，促人蛻變。我想說，脆弱的人，痛罵困難，逃避突圍；強(qiáng)大的人勇于直面困難，感謝突圍。突圍，是人生之路上頗為寶貴的財(cái)富。 一代代人走過，一個(gè)個(gè)故事傳過，向現(xiàn)世的我們滲透著突圍的力量?！凹t軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑”，紅軍長征突破一次次困境，挽救了黨，挽救了革命。孫悟空一行西天取經(jīng)，歷經(jīng)九九八十一難，終修成正果，立地成佛。突圍的過程必然是痛苦的，其中必然伴隨淚水甚至鮮血，但錚錚鐵骨，面對(duì)重圍不退縮，最終定會(huì)換得靚麗的成功，浴火重生。因此，明白了突圍的重要了，也清楚突圍是每個(gè)人必須經(jīng)歷的了，剩下的就是調(diào)整心態(tài)，砥礪前行了。是的，躲過了這一道關(guān)卡，還會(huì)有別的困難等你，最后你躲過的麻煩還有可能一起回來找你?！俺鰜砘欤缤硪€的”。所以，別躲了，被動(dòng)這么累，不如硬氣一把?？吹嚼щy，像李逵一樣一聲大喝，迎面而上，與困難大戰(zhàn)三百回合。也許突圍之后，你才發(fā)現(xiàn)自己克服的最大障礙是“心懼”，收獲的最大財(cái)富是“勇敢”。人生之路，道阻且長。主動(dòng)突擊吧！你將收獲成功、成長和一路的繁花似錦?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查命題作文。一般是指出題者給出一個(gè)既定的題目，要求應(yīng)試者根據(jù)這個(gè)給定題目進(jìn)行寫作。它包含事件，人物，場面等要素。這類作文，首先要抓住最能體現(xiàn)文章中心的關(guān)鍵性詞語，然后明確限制，確定選材范圍，充分發(fā)揮想象和聯(lián)想，以題目為載體，向深層次挖掘。最后，錘煉語言，使表情達(dá)意確切、形象、簡約而意韻豐富?！緦忣}】 題目要求以“突圍”為題作文。要求：自選角度，可議論，可敘述，可抒情，文體不限（詩歌除外）。首先理解材料的內(nèi)容“戰(zhàn)士沖出重重封鎖，獲得勝利；科學(xué)家在研究中撥開迷霧，發(fā)現(xiàn)真相；文學(xué)家穿越現(xiàn)實(shí)的荊棘，抵達(dá)心靈的彼岸；哲學(xué)家思考擺脫蒙昧，啟迪智慧……人類總在不斷擺脫困境，進(jìn)行‘突圍’”。這里的“突圍”意思就是擺脫困境。這里的“突圍”是指突破包圍?！巴粐钡姆疵媸潜Ｊ?、封閉、故步自封、不思進(jìn)取“突”是“突破”，有主動(dòng)含義，應(yīng)為意識(shí)到被“圍”后主動(dòng)的“突破”顯然，這里的“圍”不是一個(gè)實(shí)指，而是一個(gè)喻指，喻指的內(nèi)容非常廣泛客觀上指阻礙人們前行的事物、不良的習(xí)慣、陳舊的傳統(tǒng)、僵化的思想、世俗的束縛等；主觀上指容易讓人們產(chǎn)生懈怠、依賴、不思進(jìn)取心理，從而阻礙人們前行的事物，如舒適的生活、過于優(yōu)越的環(huán)境等每個(gè)人都會(huì)有自己的“圍”，你的情感可能是你的“圍”，你的事業(yè)可能是你的“圍”，你的環(huán)境可能是你的“圍”，等等?！巴粐钡囊饬x有：對(duì)陳舊僵化意識(shí)的剔除，只有這樣創(chuàng)新意識(shí)才有生存的土壤；對(duì)人生繁冗的束縛的掙脫，只有這樣人生才可以變得更加精彩，更加自信；“突圍”是自我獨(dú)立成長的開始，只有這樣“我”才能變得堅(jiān)強(qiáng)自信；“突圍”是自我精神上的奮起，只有這樣“我”的生活才能變得更有價(jià)值。選取恰當(dāng)?shù)摹巴粐苯嵌龋阉囊饬x表述出來，就會(huì)成為一篇合格的好文章。在你的視野范圍內(nèi)，在你的人生經(jīng)歷中，你有什么“圍”需要“突”？你為什么要“突圍”呢？你認(rèn)為怎樣才能成功“突圍”？如果成功“突圍”了會(huì)怎么樣？如果“突圍”未遂又如何呢？想清楚了這些問題，考生就可以很快立意構(gòu)思，選材作文了。要想成功“突圍”，需要膽識(shí)、智慧、行動(dòng)、持之以恒、合作等成功“突圍”后，應(yīng)達(dá)到心靈、自然、社會(huì)的和諧、美好如果“突圍”未遂也不必沮喪，至少我們追求過，也享受了過程。可以結(jié)合自己的經(jīng)歷及感受，寫自己真實(shí)的生活經(jīng)歷，個(gè)性化的體驗(yàn)、認(rèn)識(shí)只有具有人文的大視野，有思想高境界的文章才能出類拔萃?！玖⒁狻客怀鲋貒?，這才是中國發(fā)展的前提；突圍，突圍；天下風(fēng)云際會(huì)，正是我輩突圍崛起的發(fā)展之時(shí)?！窘Y(jié)構(gòu)】文章邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，行文流暢。從提出命題，解釋內(nèi)涵，到有點(diǎn)有面地論述突圍的價(jià)值，再到突圍需要克服“心懼”，需要勇敢，層層剝筍，形成完整的思維鏈條，最后簡筆收束，重申了突圍的意義。思維縝密是本文的一大亮點(diǎn)?！舅夭摹?.千年前楚漢相爭，劉邦屢戰(zhàn)屢敗，但十面埋伏，烏江擋路，困住霸王，一戰(zhàn)成功，這到底如何做到？是因?yàn)閯钤?jīng)屢次面對(duì)危局，不斷地拼力突破一次又一次的圍困，在突圍中不斷提升自己的實(shí)力。而項(xiàng)羽一路凱歌不可一世，終陷重圍，烏江自刎，令人嘆惋。再回眸紅軍的長征勝利后，不少人因一路艱辛而垂頭喪氣，但毛主席發(fā)文道：“長征是勝利了，它向世界證明，紅軍是英雄好漢，國民黨反動(dòng)派對(duì)于紅軍的圍剿以失敗而告終?！笔前?，正是有了紅軍長征這次成功的突圍，才有了之后全中國的解放。當(dāng)今時(shí)代，突圍，仍然是我們發(fā)展的前提。2.圍，何為圍？突，何以突之？我們?nèi)糁郛?dāng)下，圍是美國這個(gè)世界霸主對(duì)中國的圍堵，經(jīng)濟(jì)、國際政治、軍事、科技各方各面。其精心筑造了東亞包圍圈——日、韓、新、馬來、越、印、蒙，不允許中國走向世界，更不允許中國為世界人民發(fā)聲因而動(dòng)搖其霸主之位，打破其在各方的壟斷。那么我們?nèi)绾瓮黄频哪?？我們靠“一帶一路”靠“G20集團(tuán)”，對(duì)外，我們靠一切可團(tuán)結(jié)的朋友突破重圍，對(duì)內(nèi)我們努力發(fā)展經(jīng)濟(jì)、科技、軍事，富國強(qiáng)軍以震懾?cái)橙耍^而沖破重圍。我們既被稱東方雄獅，便絕不能久居籠中。3.一聲東坡，一聲長嘆。我一直都以為，以東坡的才情是可以平坦順利地度過他的一生，沒有苦難，沒有淚水，鮮花滿路。然而，我錯(cuò)了。這顆極星，也曾從云端墜入谷底無法突圍，也曾絕望得心碎。烏臺(tái)詩案。嫉妒，使人“齊心合力”地將東坡推下云端。人們看著他跌入谷底，哄堂大笑，洋洋自得。東坡何罪，獨(dú)以名太高。就這樣，他輾轉(zhuǎn)，來到黃州。初來黃州，他提心吊膽。在這里，他不敢借酒消愁，怕酒后胡言亂語；他不敢吟詩作樂，不敢用自己純銀般的嗓音去吟誦豪情壯志，去低訴平生喜樂。他孤身一人，無人訴衷腸?！捌缴H友，無一字見及。”他深陷黑暗，難以突圍。原來瀟灑自如的東坡啊，變得如鼠般的小心翼翼；原來無憂無慮的東坡啊，變得如暮年般愁緒紛紛。本該是安然行走于紅塵之中的東坡啊！他題下一詩：缺月掛疏桐，漏斷人初靜。誰見幽人獨(dú)往來，縹緲孤鴻影。驚起卻回頭，有恨無人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。【點(diǎn)睛】命題作文寫作方法1.抓題眼，把握表意重心。文章表意的重心就是最能體現(xiàn)文章中心的關(guān)鍵性詞語，只有抓住了關(guān)鍵性詞語，才能體現(xiàn)文章的特色，寫出更好的作文。 2.明限制，確定選材范圍。限制的內(nèi)容大致有時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象、內(nèi)容、數(shù)量等，審題時(shí)要弄清楚，作文時(shí)則不能越“雷池”半步。沒有限制的內(nèi)容，題目上沒寫，需要自己去想。因?yàn)橹挥邢氲經(jīng)]有限制的內(nèi)容，才能找到選材的廣闊天地，擴(kuò)大選材的范圍。3.展聯(lián)想，深入挖掘主旨。充分發(fā)揮想象和聯(lián)想，以題目為載體，向深層次挖掘，使自己的作文有深度，這也是得高分的重要一環(huán)。4.巧構(gòu)思，化抽象為具體?！耙涣Ｉ忱镆娛澜?，一瓣花上說人情”。選材若太寬太泛，會(huì)給人“空”或“浮”的感覺。要解決這一問題，不妨采取“化大為小”、“化虛為實(shí)”或“化寬為窄”的方式，從細(xì)微處，具體生動(dòng)地展現(xiàn)對(duì)生活的感悟。5.煉語言，注重個(gè)性化表達(dá)。