備戰(zhàn)新高考高中語文真題分類匯編專題07 文言文閱讀（二）（原卷版）.docx

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專題07文言文閱讀（二）一、（2023下·上海奉賢·高二?？计谥校╅喿x下文，完成下面小題。尹公亭記曾鞏①君子之于己，自得而已矣，非有待于外也。然而曰“疾沒世而名不稱焉”者，所以與人同其行也。人之于君子，潛心而已矣，非有待于外也。然而有表其閭，名其鄉(xiāng)，欲其風(fēng)聲氣烈暴于世之耳目而無窮者，所以與人同其好也。內(nèi)有以得諸己，外有以與人同其好，此所以為先王之道，而異乎百家之說也。②隨為州，去京師遠(yuǎn)，其地僻絕。慶歷之間，起居舍人、直龍圖閣河南尹公洙以不為在勢者所容謫是州，居于城東五里開元佛寺之金燈院。尹公有行義文學(xué)，長于辨論，一時與之游者，皆世之聞人，而人人自以為不能及。于是時，尹公之名震天下，而其所學(xué)，蓋不以貧富、貴賤、死生動其心，故其居于隨，日以考圖書、通古今為事，而不知其官之為謫也。嘗于其居之北阜，竹柏之間，結(jié)茅為亭，以茇①而嬉，歲余乃去。既去，而人不忍廢壞，輒理之，因名之曰“尹公之亭”。州從事謝景平刻石記其事。至治平四年，司農(nóng)少卿贊皇李公禹卿為是州，始因其故基，增庳益狹，斬材以易之，陶瓦以覆之，既成，而寬深亢爽，環(huán)隨之山皆在幾席。又以其舊亭峙之于北，于是隨人皆喜慰其思，而又獲游觀之美。其冬，李公以圖走京師，屬予記之。③蓋尹公之行見于事、言見于書者，固已赫然動人；而李公于是又侈而大之者，豈獨慰隨人之思于一時，而與之共其樂□！亦將使夫荒遐僻絕之境，至于后人見聞之所不及，而傳其名、覽其跡者，莫不低回俯仰，想尹公之風(fēng)聲氣烈，至于愈遠(yuǎn)而彌新，是可謂與人同其好也。則李公之傳于世，亦豈有已乎？故予為之書，時熙寧元年正月日也?！沧ⅰ尝佘兀╞á）：草根，此指在草間住宿。1．下列對第①段分析正確的一項是（???）A．介紹了尹公之亭的建亭緣由。B．闡述了作者寫這篇記的原因。C．批判了旌表君子住處的行為。D．以議發(fā)端闡明了作者的觀點。2．第②段畫線部分的語言很有特點，請加以賞析。3．可填入第③段畫線句方框中的虛詞是（???）A．乎B．耶C．哉D．焉4．評析本文寫作的思想意義。二、（2023下·上海奉賢·高二?？计谥校╅喿x下面作品，完成下面小題。陶氏義莊碑記學(xué)科網(wǎng)（北京）股份有限公司學(xué)科網(wǎng)（北京）股份有限公司 （清）袁枚①古立大宗，以馀財歸之，有不足者資之于宗。后世廢宗法，遂有一族而異目相視者。然漢之樊重、魏之楊椿，均能散所有濟族人數(shù)世之窮。第未嘗扁表其莊，綽楔而書，□行其心之所安，而不以為義也。范文正公修其法，號曰“義莊”。公之心，豈以義自居哉？以為仁事也，而義名之，然后使吾子孫知如是則義，悖是則不義，方克踵行勿倦，與吾意相終始。而天下之大，人心之同，必有慕義無窮，而奮乎千百世后者。②潯陽陶氏之遷于吳也，距文正公六百年矣。族落落大滿，不能無窶人子。征仕郎世魁，聞范氏之風(fēng)而悅之。其子員外筿，尊父志以繼先賢，割沃畬①置莊，鳩②厥宗支，振廩同食，月會而旬計之。吳之人以為今之陶、昔之范也。③今夫江、河之大，綿亙?nèi)f里，而世不能無斷港絕潢者，非其本支故也。若夫岷山之旁流，昆侖之馀波，而淤塞就枯焉，人能無憾于江、河乎？惟其能以九里之潤，灌溉百川，而江、河乃愈增其大。然則陶氏之以仁為富也，乃其善于持富也?！秱鳌吩唬鹤鹱婀示醋?，敬宗故收族?！兑住吩唬骸昂我跃廴嗽回??！本奂词罩^也。天下人非財不收，而況于本族乎？④余與筿之子振聲戊午同試京兆，別二十二年，相見吳下。持此顛末，屬余為記。余喜故人重逢，遽聞高義，而又私念袁氏族黨，零落難收，匪徒力有所讓，蓋亦自傷其聞之之晚焉。（選自《袁枚全集》）【注釋】①沃畬：肥沃的田地。②鳩：聚集。5．填入第①段方框處恰當(dāng)?shù)囊豁検牵???）A．盍B．焉C．蓋D．豈6．下列對第①段中“漢之樊重、魏之楊椿”相關(guān)內(nèi)容分析正確的一項是（???）A．二人皆為“濟族”之人，但朝廷并沒有給予表彰宣傳。B．為下文論述鋪墊，推進對設(shè)置“義莊”之價值的認(rèn)識。C．與范仲淹所為對比，突出二人“行仁不為名”的品質(zhì)。D．反襯“一族而異目相視者”，表達(dá)對世風(fēng)日下的諷刺。7．分析第③段作者是如何論證自己的觀點的。8．請結(jié)合以下材料及本文內(nèi)容，探究陶氏設(shè)立義莊的原因及其價值意義。材料一：孔子最注重的就是水紋波浪向外擴張的推字。他先承認(rèn)一個己，推己及人的己，對于這己，得加以克服于禮，克己就是修身。順著這同心圓的倫常，就可向外推了。學(xué)科網(wǎng)（北京）股份有限公司學(xué)科網(wǎng)（北京）股份有限公司 材料二：我的假設(shè)是中國鄉(xiāng)土社會采取了差序格局，利用親屬的倫常去組合社群，經(jīng)營各種事業(yè)，使這基本的家變成氏族性了。一方面我們可以說在中國鄉(xiāng)土社會中，不論政治、經(jīng)濟、宗教等功能都可以利用家族來擔(dān)負(fù)，另一方面也可以說為了要經(jīng)營這許多事業(yè)，家的結(jié)構(gòu)不能陷于親子的小組合，必須加以擴大。（上述材料均節(jié)選自費孝通《鄉(xiāng)土中國》）三、（2023下·上海楊浦·高二復(fù)旦附中?？计谥校╅喿x下面作品，完成下面小題。前赤壁賦【宋】蘇軾①壬戌之秋，七月既望，蘇子與客泛舟游于赤壁之下。清風(fēng)徐來，水波不興。舉酒屬客，誦明月之詩，歌窈窕之章。少焉，月出于東山之上，徘徊于斗牛之間。白露橫江，水光接天?？v一葦之所如，凌萬頃之茫然。浩浩乎如馮虛御風(fēng)，而不知其所止；飄飄乎如遺世獨立，羽化而登仙。②于是飲酒樂甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮蘭槳，擊空明兮溯流光。渺渺兮予懷，望美人兮天一方?！笨陀写刀春嵳?，倚歌而和之。其聲嗚嗚然，如怨如慕，如泣如訴；余音裊裊，不絕如縷。舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦。③蘇子愀然，正襟危坐而問客曰：“何為其然也？”客曰：“‘月明星稀，烏鵲南飛’，此非曹孟德之詩乎？西望夏口，東望武昌，山川相繆，郁乎蒼蒼，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荊州，下江陵，順流而東也，舳艫千里，旌旗蔽空，釃酒臨江，橫槊賦詩，固一世之雄也，而今安在“□”？況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿，駕一葉之扁舟，舉匏樽以相屬。寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。哀吾生之須臾，羨長江之無窮。挾飛仙以遨游，抱明月而長終。知不可乎驟得，托遺響于悲風(fēng)?！雹芴K子曰：“客亦知夫水與月乎？逝者如斯，而未嘗往也；盈虛者如彼，而卒莫消長也。蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬；自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也，而又何羨乎！且夫天地之間，物各有主，茍非吾之所有，雖一毫而莫取。惟江上之清風(fēng)，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色，取之無禁，用之不竭。是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共適。”⑤客喜而笑，洗盞更酌。肴核既盡，杯盤狼籍。相與枕藉乎舟中，不知東方之既白。9．在第③段的“□”處填入恰當(dāng)?shù)奶撛~為（???）A．焉B．哉C．諸D．也10．下列句中的加點字不屬于詞類活用的一項是（???）A．舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦B．況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿C．駕一葉之扁舟，舉匏樽以相屬D．方其破荊州，下江陵，順流而東也11．本文第③段援引曹操之詩，評論曹操之史事，主要有何表達(dá)作用。12．本文第④段以水、月為喻，發(fā)出正論，頗具至理奇趣，堪稱天然偶成之杰作。試分析第④段的說理思路。學(xué)科網(wǎng)（北京）股份有限公司學(xué)科網(wǎng)（北京）股份有限公司 四、（2023下·上海徐匯·高二上海中學(xué)?？计谥校╅喿x下文，完成各題。書《洛陽名園記》后????[宋]李格非①洛陽處天下之中，挾崤、澠之阻，當(dāng)秦、隴之襟喉，而趙、魏之走集①，蓋四方必爭之地也。天下常無事則已，有事，則洛陽先受兵。予故嘗曰：“洛陽之盛衰，天下治亂之候也?！雹诜教曝懹^、開元之間，公卿貴戚開館列第于東都者，號千有余邸。及其亂離，繼以五季之酷，其池塘竹樹，兵車蹂踐，廢而為丘墟。高亭大榭，煙火焚燎，化而為灰燼，與唐共滅而俱亡，無余處￡。予故嘗曰：“園圃之廢興，洛陽盛衰之候也。”③且天下之治亂，候于洛陽之盛衰而知；洛陽之盛衰，候于園圃之廢興而得。則《名園記》之作，予豈徒然哉？④嗚呼！公卿大夫方進于朝放乎一己之私意以自為而忘天下之治忽欲退享此樂，得乎？唐之末路是已?！咀⑨尅竣僮呒籂幭啾甲?、集會的地方，即出入必經(jīng)之地。13．第②中￡處應(yīng)填入的虛詞是（???）A．也B．矣C．焉D．然14．下列對文意的理解不正確的一項是（???）A．“書……后”屬于“序跋”文體中的“跋”，可以用來闡明寫作宗旨。B．洛陽成為自古兵家必爭之地，與周邊崤山與澠池的地勢分不開關(guān)系。C．唐末五代戰(zhàn)亂紛起時，洛陽千余家園林館舍也隨之化為灰燼。D．作者暗指北宋政權(quán)正是因像唐末公卿大夫享樂荒淫而最終導(dǎo)致了亡國。15．請用“/”為第④段畫線部分?jǐn)嗑?。公卿大夫方進于朝放乎一己之私意以自為而忘天下之治忽欲退享此樂16．李格非在《洛陽名園記》中詳細(xì)記述了洛陽當(dāng)時十九處著名園圃，此文為記述名園后的總結(jié)，請分析作者是如何借洛陽名園闡發(fā)自己的“警世”之言的？五、（2023下·上海寶山·高二上海交大附中?？计谥校╅喿x下文，完成下面小題。悲剡溪古藤文（唐）舒元典①剡溪上綿四五百里，多古藤，株枿遇土，雖春入土脈，他植發(fā)活，獨古藤氣候不覺，絕盡生意。予以為本乎地者，春到必動，此藤亦本乎地，方春且有死色，遂問溪上人。有道者言：“溪中多紙工，刀斧斬伐無時，擘剝皮肌，以給其業(yè)?！编妫√匐m植物，溫而榮，寒而枯，養(yǎng)而生，殘而死，亦將似有命于天地間。今為紙工斬伐，不得發(fā)生，是天地氣力為人中傷，致一物疵癘之若此。②異日過數(shù)十百郡，洎東雒西雍①學(xué)科網(wǎng)（北京）股份有限公司學(xué)科網(wǎng)（北京）股份有限公司 ，歷見言書文者，皆以剡紙相夸。乃寤曩見剡藤之死，職正由此，此過固不在紙工。今九牧士人，自專言能見文章戶牖者，其數(shù)與麻竹相多。聽其語，其自重皆不啻握驪龍珠。雖茍有曉寤者，其倫甚寡，不勝眾者亦皆斂手無語，勝眾者果自謂天下之文章歸我，遂輕傲圣人之道。使《周南》《召南》風(fēng)骨折入于《折楊》《皇荂》②中，言偃、卜子夏③文學(xué)陷入于淫靡放蕩中。比肩握管，動盈數(shù)千百人，數(shù)千百人下筆，動數(shù)千萬言。不知其為謬誤，日日以縱，自然殘?zhí)倜?，易其桑葉，波浪頹沓，未見其止。如此則綺文妄言輩，誰非書剡紙者耶？紙工嗜利，曉夜斬藤以鬻之，雖舉天下為剡溪，猶不足以給，況一剡溪者耶？以此恐后之日不復(fù)有藤生于剡矣。③大抵人間費用，茍得著其理，則不枉之道在，則暴耗之過，莫由橫及于物。物之資人，亦有其時，時其斬伐，不為夭閼。予謂今之錯為文者，皆天閼剡溪藤之流也。藤生有涯，而錯為文者無涯。無涯之損物，不直于剡藤而已，予所以取剡藤以寄其悲。【注】①東雒西雍：雒，通“洛”，唐代以京城長安之東的洛陽為東都，稱東洛；西雍泛指處于西方的京城長安一帶。②《折楊》《皇荂》：代指世俗音樂。③言偃、卜子夏：都是孔子弟子，在孔門以文學(xué)見稱。17．可填入第②段方框處的虛詞是（????）A．因B．而C．則D．且18．下列對第①段理解正確的一項是（????）A．剡溪地域除古藤外的的植物，到了春天一般都能夠煥發(fā)生機。B．古藤因為紙工的過度采伐而枯萎，我因此向剡溪上的人詢問。C．剡溪紙工出于公利來采伐，就使大多數(shù)古藤能得到較好的保護。D．古藤被人中傷，乃至生氣喪盡，暗含了作者憤懣的身世之感。19．請分析第①段劃線句的語言表達(dá)特點。20．本文是一則雜感，在寫作時采用了“因事說理”的方法，請對此進行分析。六、（2023下·上海嘉定·高二上海市育才中學(xué)?？计谥校╅喿x下文，完成下面小題。黃州快哉亭記蘇轍江出西陵，始得平地，其流奔放肆大。南合沅、湘，北合漢沔，其勢益張。至于赤壁之下，波流浸灌，與海相若。清河張君夢得謫居齊安，即其廬之西南為亭，以覽觀江流之勝，而余兄子瞻名之曰“快哉”。蓋亭之所見，南北百里，東西一舍。濤瀾洶涌，風(fēng)云開闔。晝則舟楫出沒于其前，夜則魚龍悲嘯于其下。變化倏忽，動心駭目，不可久視。今乃得玩之幾席之上，舉目而足。西望武昌諸山，岡陵起伏，草木行列，煙消日出。漁夫樵父之舍，皆可指數(shù)。此其所以為“快哉”者也。至于長洲之濱，故城之墟，曹孟德、孫仲謀之所睥睨，周瑜、陸遜之所騁騖。其流風(fēng)遺跡，亦足以稱快世俗。學(xué)科網(wǎng)（北京）股份有限公司學(xué)科網(wǎng)（北京）股份有限公司 昔楚襄王從宋玉、景差于蘭臺之宮，有風(fēng)颯然至者，王披襟當(dāng)之，曰：“快哉此風(fēng)！寡人所與庶人共者耶？”宋玉曰：“此獨大王之雄風(fēng)耳，庶人安得共之！”玉之言蓋有諷焉。夫風(fēng)無雌雄之異，而人有遇，不遇之變；楚王之所以為樂，與庶人之所以為憂，此則人之變也，而風(fēng)何與焉？士生于世，使其中不自得，將何往而非?。渴蛊渲刑谷?，不以物傷性，將何適而非快？今張君不以謫為患，竊會計之余功，而自放山水之間，此其中宜有以過人者。將蓬戶甕牖無所不快；而況乎濯長江之清流，揖西山之白云，窮耳目之勝以自適也□！不然，連山絕壑，長林古木，振之以清風(fēng)，照之以明月，此皆騷人思士之所以悲傷憔悴而不能勝者，烏睹其為快也哉！元豐六年十一月朔日，趙郡蘇轍記。21．可填入第③段方框處的一項是（???）A．乎B．哉C．耶D．焉22．下列句子句式不同于其它三項的一項是（???）A．晝則舟楫出沒于其前B．夜則魚龍悲嘯于其下C．快哉，此風(fēng)！D．振之以清風(fēng)，照之以明月23．“快”是本文的文眼，在文中多次出現(xiàn)，請你說說“快”的含義。24．評析蘇轍所欣賞的人生態(tài)度。七、（2022下·上海浦東新·高二?？计谥校╅喿x下文，完成各題。夢鼎堂記（明）歸有光①凡州縣治，其后皆為夾道，而官之長貳①之私宅，別為一區(qū)。惟長興治后迫于城，故令之宅無周垣門廡，燕居之堂，與前堂檐相接也。余來為縣，屬久廢之余，為修經(jīng)閣鼓樓，左右廊廡，起吏舍倉庾，成橋梁，筑城水門，一歲中略具。而燕居之堂穿漏傾圮，復(fù)加完葺之。雖前除不敞，而堂中若加恢廓，如人外處迫隘之形，而中不失寬綽之度。因得休暇，觀古圖書于此。②會有事于貢院。一日，夢寢庭中有函牛之鼎，其旁有破裂處，方命修補之。覺而以告諸同事。適長興之士試而得雋②者三人，眾皆以為鼎足之應(yīng)。未幾而南都報得雋者又一人，或又以為此補鼎之驗也。夫占者之云，其果云爾已□？③蓋鼎，三代之傳器也。圣人取以為卦。其辭曰：“君子以正位凝命。”此其為王者之事矣！然又以象三公者，何也？誠以天下非人主所能獨運，而所藉者輔相也。故鼎，天子飾以黃金，諸侯以白金；三足以象三臺，三足一體，猶三公承天子也。以主烹飪，不失其和；金玉鉉之，不失其所；公卿仁賢，天王圣明之象也。讀鼎之辭，可以見君臣一體之義，而人臣輔相之道備矣。故又曰：大烹以養(yǎng)圣賢。明天子當(dāng)以圣賢置之三公之位，不宜使在下僅出其否而已。④余少有狂簡之志，思得遭明時，興堯、舜、周、孔之道，嘗鄙管、晏不足為。今老矣，無能為矣。臺鼎之兆，其以望諸二三子。因取而名斯堂，且以俟后之繼余而來者云。學(xué)科網(wǎng)（北京）股份有限公司學(xué)科網(wǎng)（北京）股份有限公司 【注】①長貳：官員的正副職。②得雋：及第。25．可填入第②段方框處的虛詞是（???）A．乎B．也C．焉D．矣26．對第①段理解正確的一項是（???）A．州縣官員的私人府宅按照正副職分為不同區(qū)域。B．長興縣府受到城府的壓迫，而顯得簡陋、破落。C．經(jīng)過我一年的修葺與拆除，縣府已經(jīng)初具規(guī)模。D．修葺后的縣府中堂稍顯寬闊，閑時便在此讀書。27．分析第③段的論證方法。28．概括本文的寫作意圖。八、（2022下·上海虹口·高二校考期中）閱讀下文，完成各題。送武進龔明之官序南唐??徐鉉①古人有言，士君子志竟既立，名譽不聞，蓋朋友之過也。嗚呼！予于龔生有之□。始予居獻(xiàn)納之地，生已為赤縣尉。嘗竊議謂生宜參諫垣憲府之任，而未果拔茅之志，遽為賦鵩之行。生不旋踵亦左授天長用武之地。朝廷置建武軍于其所，使為將者治之，習(xí)兵與儒，其志不通也。處長與佐，其勢不鈞也。軍市之征，日困于民。王澤之流，不被于俗。及生之至，官聯(lián)始舉。刪煩革弊，丕變舊風(fēng)。逾年告歸，舉邑之民，相率遮道不聽去。乃潛匿佛廟室中，耆耋輩索而獲焉，扶之上車，擁之而還，竟不得已中夜而遁。異哉！遺愛之風(fēng)若此，考功之吏弗聞。丙寅歲，予避兵于池陽，遇生侍親郡中，勉之東下。是時甘泉有烽火之急，天子下哀痛之詔。予謂生必自致青云之上，以解天下之倒懸。而出入三年，始為武進宰。噫！非朋友之過乎？②嘗試論之曰：才不才在我，用不用在時。道之所存，其人乃貴。功名寵祿，何足算哉！茍澤及于民，教被于物，則百里之廣，千室之富，斯可矣。與夫揚孟之徒，坎坷閭巷，垂空言于后世者，不猶愈乎？行矣龔生，茍有良田，何憂晚歲。贈言之要，其過此乎？29．可填入第①段方框處的虛詞是（???）A．乎B．耶C．焉D．矣30．對文章內(nèi)容理解正確的一項是（???）A．一個人立下遠(yuǎn)大志向，但是聲名沒有得到很好地傳揚，大概是因為在交朋友上有過失。B．龔明任期滿了之后，按照慣例歸去，但是當(dāng)?shù)匕傩詹簧岬盟x開，最后他選擇留任。C．作者認(rèn)為龔明以實干恩澤百姓，比“揚孟之徒”更有意義價值，不必在意聲名顯赫。D．作為一篇贈序，作者對自己的寫作水平非常自信，認(rèn)為沒有其它的贈序能夠超越它了。學(xué)科網(wǎng)（北京）股份有限公司學(xué)科網(wǎng)（北京）股份有限公司 31．請從整散結(jié)合的角度賞析文章第②段。32．概括本文的寫作意圖。學(xué)科網(wǎng)（北京）股份有限公司學(xué)科網(wǎng)（北京）股份有限公司