手機使用調查報告5.doc

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　　手機使用調查報告5　　一、調查目的　　針對大學生課堂使用手機的現象普遍，所以要查找大學生課堂上使用手機頻繁的原因，針對原因提出合理可行的解決方案。　　二、調查時間　　20xx年4月8日――20xx年4月15日　　三、調查地點　　東華理工大學廣蘭校區(qū)　　四、調查對象　　對象：東華理工大學的大一、大二的學生，其中男生占42%，女生占58%　　五、調查方法　　紙介質問卷調查　　六、調查人數　　100人　　七、調查內容　　學生上課玩手機的原因，上課玩手機對自己和他人聽課產生影響以及老師對課堂內學生玩手機的.態(tài)度和學生是否采取了相應的措施來管理課堂上使用手機等等?！　“?、調查方式　　在學校校園里和第三教學樓隨機發(fā)放問卷，共發(fā)出問卷100份，收回100份，其中有效份100份，然后用相應的統計方法對其進行了數據整理和分析。　　九、調查圖表及分析　　男女比例　　1、針對大學生在課堂上的玩手機情況與表現進行分析　　在現在每個大學生的手里都有一部手機，甚至一人多機，手機功能越來越多，作用越來越強大的情況下，在課堂上學生不聽課，在做最多的“埋頭苦干的一件事”就是玩手機，我們先來看我們對100位在校大學生的調查的一些數據：　　擁有自己的手機人數；　　課堂上玩手機頻率； 　　如果你在上課玩手機一般會玩多長時間？　　從數據中可以得知，在100位隨機調查的調查者中，僅有3%的人上課沒玩過手機，有12%的學生近乎整節(jié)課都在玩手機，這個數據不禁讓我們感到震驚。下面我們繼續(xù)來看看學生們在各種課程上玩手機的情況：　　你一般是在什么課上會玩手機？　　在該問題中，有將近73.73%的人在全校公選課上玩手機，19.5%的人在必修課的公選課上玩手機，只有6.8%的人在必修課的專業(yè)課上玩手機。從中可以看出大部分人在公選課上玩手機，僅僅只有少部分人在專業(yè)課上玩手機，說明大部分人還是重視專業(yè)課的?！　?、大學生在課堂上玩手機的不同情況與原因分析　　在選修課，公共課通識課等等中，一個教室上百號人，教師在上課的時候不可能時時去關注學生“玩手機”而打斷自己的教學過程，而另一方面，由于學生過多，老師也無法在課堂的時候一下子照顧所有的學生，又由于學生的學習領悟能力不一，接受能力和思維轉換能力不同，很多學習能力較低的學生跟不上講課老師的思維進度，進而覺得枯燥無味。