上海市松江區(qū)2022屆高三高考二模歷史試題 Word版無(wú)答案.docx

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歷史試卷1.文化的傳播與交流在早期人類(lèi)社會(huì),各地勞動(dòng)人民創(chuàng)造出多姿多彩的地域文化。在歷史長(zhǎng)河中,文化在傳播與交流中不斷發(fā)展。某學(xué)校準(zhǔn)備舉辦主題為“世界文明的傳播與交流”的展覽活動(dòng)。(1)根據(jù)展品信息,將下列展品匹配相應(yīng)的展館。(填寫(xiě)字母)A《十二銅表法》B漢謨拉比法典C《羅馬民法大全》D阿茲特克太陽(yáng)歷E有“0”數(shù)字符號(hào)的手稿(3世紀(jì))F東漢織錦新疆博物館藏G記載金字塔建造的莎草紙H玉米彩陶(7世紀(jì))危地馬拉出土(2)造紙術(shù)出現(xiàn)與傳播,促進(jìn)了文化的發(fā)展。根據(jù)以下材料的提示,畫(huà)出“中國(guó)造紙術(shù)的傳播演變示意圖”。材料從考古可知,在西漢已有植物纖維(麻類(lèi))紙。東漢,蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)。中國(guó)造紙術(shù)在2世紀(jì)便已傳到越南,7世紀(jì),通過(guò)朝鮮傳入日本。絲綢之路是造紙術(shù)西傳的橋梁,3世紀(jì)紙已傳到西域地區(qū),8世紀(jì),中國(guó)造紙術(shù)傳入中亞地區(qū),后通過(guò)阿拉伯世界傳入歐洲。人類(lèi)交往的過(guò)程也是不同文化匯聚,升華的過(guò)程.西部亞洲,中部亞洲在東方與西方文化交流事業(yè)中一直扮演著“橋梁”的角色.這些“橋梁”不僅傳送東方文明到西方,而且也傳送西方文明到東方;同時(shí),“橋梁”自身獨(dú)特的文化對(duì)東西方文明也產(chǎn)生了很大的影響.就是屬于“橋梁”木身的各文明之間也是互動(dòng)的,從而產(chǎn)生了獨(dú)特而燦爛的各種文化?!惡恪段拿鞯膮R聚與傳播——古代世界文明之交流》(3)概括上述《文明的匯聚與傳播古代世界文明之交流》材料中闡述的文化交流特征2.從沈括看中國(guó)古代國(guó)家制度與社會(huì)治理 沈括出身于仕宦之家,幼年隨父宦游各地。嘉佑八年(1063年),進(jìn)士及第,授揚(yáng)州司理參軍。宋神宗時(shí)參與變法,歷任太子中允、……三司使等職。熙寧五年,淮南饑荒,沈括受命巡察,發(fā)放常平倉(cāng)錢(qián)糧,疏通河渠。元豐三年(1080年),出知延州,兼任鄜延路經(jīng)略安撫使,駐守邊境,后被貶。晚年移居潤(rùn)州(今江蘇鎮(zhèn)江),隱居夢(mèng)溪園。從沈括的經(jīng)歷中,我們可以探究到中國(guó)古代的制度與國(guó)家治理的知識(shí)。(1)材料中,沈括嘉佑八年(1063年)“進(jìn)士及第”,是指A.科舉考試應(yīng)試中選B.進(jìn)行官吏任期考核C代表中央監(jiān)察地方D.帶領(lǐng)軍隊(duì)經(jīng)略邊疆(2)材料中,沈括任“三司使”一職位,主要職能是掌管A財(cái)政B.軍政C.考核D.監(jiān)察(3)材料中,沈括“發(fā)放常平倉(cāng)錢(qián)糧”?!俺F絺}(cāng)”的主要職能是A.減免賦役B.儲(chǔ)糧備荒C.推行教化D.維持治安(4)材料中,沈括“出知延州(今延安),兼任鄜延路經(jīng)略安撫使”,主要抵御A蒙古B.金C.西夏D.吐蕃(5)沈括晚年移居潤(rùn)州(今江蘇鎮(zhèn)江),創(chuàng)作了A.《農(nóng)政全書(shū)》B.《天工開(kāi)物》C.《本草綱目》D.《夢(mèng)溪筆談》(6)“嘉佑”是古代皇帝的年號(hào)。下列選項(xiàng)與上述用法相同的是A.文景之治B.貞觀(guān)之治C.孝文帝改革D.光武中興(7)沈括所處的時(shí)代特征有A.程朱理學(xué)受官方推崇B.社會(huì)門(mén)第觀(guān)念淡化C.多民族政權(quán)并立,交融趨勢(shì)加強(qiáng)D.城市商業(yè)繁榮,紙幣全國(guó)通用(8)為了進(jìn)一步了解中國(guó)古代的制度與國(guó)家治理的知識(shí),老師制作了一張時(shí)空坐標(biāo)軸。請(qǐng)將以材料所敘的史事填入時(shí)空坐標(biāo)軸中的相應(yīng)位置A.合并賦役,“量地計(jì)丁”,折收銀兩B.每戶(hù)按資產(chǎn)交納戶(hù)稅,按田畝交納地稅,然后一年分夏秋兩次C.德業(yè)相勸、過(guò)失相規(guī)、禮俗相交、患難相恤D.掌國(guó)庶務(wù).統(tǒng)郡縣,鎮(zhèn)邊鄙,與都省為表里 3.英國(guó)工人階級(jí)狀況英國(guó)史學(xué)家柯林武德說(shuō)過(guò):“歷史學(xué)是通過(guò)對(duì)證據(jù)解釋而進(jìn)行的……歷史學(xué)的程序或方法根本上就在于解釋證據(jù)。”材料一你們?cè)谶@地區(qū)里已經(jīng)親眼見(jiàn)到工廠(chǎng)工人階級(jí)的發(fā)展。這個(gè)階級(jí)在幾年前是不存在的;現(xiàn)在你們已經(jīng)看到它在短短的時(shí)間之內(nèi)人數(shù)發(fā)展很快。許多人是來(lái)自耕種地區(qū);許多是來(lái)自威爾斯、愛(ài)爾蘭和蘇格蘭。他們?yōu)榱烁咝蕉鴴仐墑e的行業(yè)來(lái)到紗廠(chǎng)。我記得一些鞋匠放下了自己的行業(yè)來(lái)學(xué)紡紗。我記得一些成衣匠、礦工、尤其是大量的農(nóng)民都放下了他們的舊工作來(lái)學(xué)紡紗……?!?834年工廠(chǎng)調(diào)查委員會(huì)在博爾頓所搜集的證言材料二真正令人發(fā)指的,是現(xiàn)代社會(huì)對(duì)待大批窮人的方法。他們被引誘到大城市來(lái),在這里,他們呼吸著比他們的故鄉(xiāng)——農(nóng)村壞得多的空氣。他們被趕到城市的這樣一些地方去?!磺杏脕?lái)保持清潔的東西都被剝奪了,水也被剝奪了,因?yàn)樽詠?lái)水管只有出錢(qián)才能安裝,而河水又弄得很臟,根本不能用來(lái)洗東西。他們被迫把所有的廢棄物和垃圾、把所有的臟水、甚至還常常把最令人作嘔的臟東西倒在街上,因?yàn)樗麄儧](méi)有任何別的辦法扔掉所有這些東西。他們就這樣不得不弄臟了自己所居住的地區(qū)。但是還不止于此。各種各樣的災(zāi)害都落到窮人頭上。城市人口本來(lái)就夠稠密的了,而窮人還被迫更其擁擠地住在一起?!鞲袼埂队?guó)工人階級(jí)狀況》1845年問(wèn)題(1)依據(jù)材料,指出工人階級(jí)產(chǎn)生的因素。(2)兩則材料就認(rèn)識(shí)“英國(guó)工人階級(jí)狀況”而言,有何史料價(jià)值?(3)比較兩則材料,就“英國(guó)工人階級(jí)狀況”的陳述有何不同。(4)對(duì)于這一歷史現(xiàn)象,你如何認(rèn)識(shí)兩則材料的差異?4.中國(guó)政治思想發(fā)展源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中國(guó)傳統(tǒng)思想,依隨時(shí)代之運(yùn)演。材料一孔子:“為政以德”,“仁者愛(ài)人”,“克己復(fù)禮為仁”,(禮)“王之大經(jīng)也”孟子:“政在得民”,“民為貴,社稷次之,君為輕”,“制民恒產(chǎn)”,“勿奪農(nóng)時(shí)”荀子:“天子者,勢(shì)為至尊”,“君者,舟也;庶人者,水也。水則載舟,水則覆舟?!倍偈妫骸疤烊烁袘?yīng)”,“君權(quán)神授”,“三綱五?!?,“大一統(tǒng)”。——摘編自《中國(guó)傳統(tǒng)思想的演進(jìn)》材料二林則徐、魏源“師夷長(zhǎng)技以制夷”的著名命題……,作為一種時(shí)代思想,它又啟迪了20年以后的洋務(wù)運(yùn)動(dòng)。創(chuàng)深痛巨喚起了改革舊物的最初意識(shí)。過(guò)去久被士人置于眼界之外的“夷務(wù)”,在林則徐的手里開(kāi)始成為一門(mén)學(xué)問(wèn)。由此,以儒學(xué)修身齊家治國(guó)平天下的入世精神為宗旨,并歸宿于國(guó)計(jì)民生的經(jīng)世致用之學(xué),內(nèi)容上發(fā)生了重大變化?!愋衤础督袊?guó)社會(huì)的新陳代謝》材料三“法者,天下之公器也;變者,天下之公理也?!薄白兎ㄖ?,在育人才;人才之興,在開(kāi)學(xué)校;學(xué)校之立,在變科舉;而一切要其大成,在變官制?!薄?jiǎn)⒊蹲兎ㄍㄗh》1896年材料四 經(jīng)濟(jì)的改造自然占人類(lèi)改造之主要地位。吾人生產(chǎn)方法除資本主義及社會(huì)主義外,別無(wú)他途。資本主義在歐美已經(jīng)由發(fā)達(dá)而傾于崩壞了,在中國(guó)才開(kāi)始發(fā)達(dá),而他的性質(zhì)上必然的罪惡也照例扮演出來(lái)了。代他而起的自然是社會(huì)主義的生產(chǎn)方法,俄羅斯正是這種方法最大的最新的試驗(yàn)場(chǎng)。——陳獨(dú)秀1920年11月《共產(chǎn)黨》第1號(hào)卷首代發(fā)刊詞《短言》(1)根據(jù)材料一,提煉中國(guó)傳統(tǒng)政治思想的主要內(nèi)涵。(2)分析材料二、三中,林則徐與梁?jiǎn)⒊枷胱兏锏纳鐣?huì)根源。(3)根據(jù)材料四,概括陳獨(dú)秀的政治思想(4)結(jié)合材料和所學(xué),你如何看待中國(guó)政治思想的變革。

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