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《基于交互式白板的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。
1、基于交互式白板的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)科英語(yǔ)年級(jí)四年級(jí)任課教師何澄所在學(xué)校北京市東城區(qū)燈市口小學(xué)章節(jié)名稱Feelings共1課教學(xué)目標(biāo)知識(shí)和能力：語(yǔ)言知識(shí)：（1）了解形容感受的詞語(yǔ)upset,miserable的用法。（2）了解“Howdoyoufeel?”及答語(yǔ)“Ifeel…”的基本表達(dá)形式。（3）初步理解和表達(dá)有關(guān)表達(dá)個(gè)人真實(shí)感受的信息。語(yǔ)言技能：（1）能夠聽懂、運(yùn)用句型“Howdoyoufeel?”并能結(jié)合真實(shí)感受運(yùn)用“Ifeel…”句型回答。（2）能夠較為正確地閱讀、理解短文。（3）能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)完成小組合作任務(wù)。過(guò)程和方法：（1）通過(guò)歌曲“Ifyouar
2、ehappy.”的視聽唱，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激活課堂，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，直接切入主題。（2）通過(guò)不同的音樂旋律、與生活實(shí)際相關(guān)的圖片以及視頻動(dòng)畫，調(diào)動(dòng)學(xué)生視聽感受，吸引學(xué)生注意的同時(shí)，結(jié)合主題句型“Howdoyoufeel?”進(jìn)行提問。（3）學(xué)生通過(guò)不同形式的小組活動(dòng)進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)鞏固功能句“Howdoyoufeel?”“Ifeel…”。在綜合運(yùn)用語(yǔ)言的同時(shí)，提高了學(xué)生觀察、思考、想象、表達(dá)真實(shí)感受的能力。情感、態(tài)度和價(jià)值觀：（1）在學(xué)習(xí)過(guò)程中，結(jié)合不同的情境，表達(dá)自身的真實(shí)感受。（2）通過(guò)豐富的學(xué)習(xí)活動(dòng)，激發(fā)強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以及積極參與、主動(dòng)請(qǐng)教、
3、互相幫助的意識(shí)。學(xué)習(xí)者分析大多數(shù)學(xué)生對(duì)于描述個(gè)人真實(shí)感受的語(yǔ)言積累較為貧乏。詢問他人感受時(shí)，只會(huì)使用“happy”“sad”進(jìn)行表達(dá)。教學(xué)重難點(diǎn)內(nèi)容媒體應(yīng)用及措施1.描述感受的詞語(yǔ)：upset,miserable的理解與運(yùn)用。2.有關(guān)感受的問答：Howdoyoufeel?Ifeel…1.閱讀短文，運(yùn)用白板批注功能在文中及時(shí)批注、圈畫生詞、難句，對(duì)于已經(jīng)解決的運(yùn)用白板擦除功能及時(shí)擦除，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。2.通過(guò)播放歡快、悲傷等以及在實(shí)際生活中的靈活運(yùn)用。不同類型的音樂，調(diào)動(dòng)學(xué)生聽覺，對(duì)自身感受進(jìn)行描述。3.結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際展示圖片，如堵車、看牙醫(yī)等，幫助學(xué)生根據(jù)
4、真實(shí)情境描述自身感受。4.通過(guò)播放有趣的Flash視頻動(dòng)畫，激活學(xué)生的視聽感受，幫助學(xué)生體會(huì)對(duì)同一事物每個(gè)人的不同感受。5.運(yùn)用白板快照及克隆功能，復(fù)制詞語(yǔ)terrible,用以解釋新詞miserable,miserable=terrible+terrible+terrible英英互譯，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。6.運(yùn)用白板繪畫功能畫出一張微笑的臉，運(yùn)用旋轉(zhuǎn)功能對(duì)圖片進(jìn)行180度旋轉(zhuǎn)，表情由微笑變?yōu)殡y過(guò)，將反義詞happy與upset進(jìn)行對(duì)比，幫助學(xué)生理解詞語(yǔ)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)媒體使用及分析（白板使用功能）WarmupSin
5、gasong<>Singthesongwiththestudents.Howdoyoufeelofthissong?Singthesongtogether.Happy,glad…播放Flash歌曲《Ifyou’rehappy》,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)愉快的學(xué)習(xí)氛圍，為本課學(xué)習(xí)有關(guān)于感受的內(nèi)容進(jìn)行鋪墊，導(dǎo)入主題。PresentationListentothemusicandtalkaboutfeelings.Howdoyoufeelwhenyoulistentothismusic?Talkaboutfeelingsafterlistening.H
6、appy,sad…播放《生命之杯》《喜洋洋》等歡快、悲傷、緊張…不同類型的音樂，調(diào)動(dòng)學(xué)生的聽覺感受。在激發(fā)學(xué)生表達(dá)感受的同時(shí)，使學(xué)生了解自身在表達(dá)方面存在的困難，明確學(xué)習(xí)目的。PracticeLearntheshortstoryandnewwordstogether.Today,let’stalkaboutfeelings.I’msureyou’llbeveryhappyafterreadingthisstory.1.Readbythemselvesandcirclethequestions.2.Talkaboutthequestionstogether.3.I
7、fyoustillhavequestions,circleonthewhiteboard.Newwords:tube,blow,pill,nochangeupsetmiserable學(xué)生將組內(nèi)無(wú)法解決的問題：sick,tube,blow,pill,upset,miserable,nochange直接批注在白板上，以供全班共同討論解決。及時(shí)批注，sick=ill英英互譯，幫助學(xué)生運(yùn)用已有知識(shí)理解新知。運(yùn)用白板快照及克隆功能，復(fù)制詞語(yǔ)terrible,用以解釋新詞miserable,miserable=terrible+terrible+terrible英英互譯，突
8、出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。運(yùn)用白
