《找規(guī)律》教學(xué)反思

《《找規(guī)律》教學(xué)反思》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。

1、《找規(guī)律》教學(xué)反思反思本節(jié)課的整個(gè)教學(xué)活動(dòng)，我認(rèn)為還是比較成功的，其成功之處在于充分體現(xiàn)我校的教學(xué)模式“樂(lè)生”。本節(jié)課充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，特別注重學(xué)生主動(dòng)參與，讓孩子在數(shù)學(xué)活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中思考。具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一、設(shè)計(jì)游戲情境，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。興趣是最好的老師，課初能否激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣將直接影響課堂教學(xué)效率。所以本課我以“猜一猜，下一個(gè)是什么？”來(lái)導(dǎo)入。在這一階段，選擇了學(xué)生最熟悉的蘋(píng)果、漢堡包、可樂(lè)、冰激凌，激起了他們的興趣，能讓他們很快融入其中，而且提高了他們的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生很快進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，積累一定的經(jīng)驗(yàn)，從而初步感知規(guī)律。然后很自然地引出課題──找規(guī)律。

2、讓學(xué)生積累感性經(jīng)驗(yàn)，從而初步感知規(guī)律。二、聯(lián)系生活實(shí)際，感受數(shù)學(xué)的作用數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，應(yīng)用于生活中，因此，數(shù)學(xué)教學(xué)要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際。所以在這一階段，以六一兒童節(jié)為載體，分幾個(gè)層次進(jìn)行教學(xué)，先探究小旗的規(guī)律，其他組的規(guī)律，同學(xué)們有一定的基礎(chǔ)了，所以采用搶答的方式進(jìn)行。教材中對(duì)于圓圈的規(guī)律沒(méi)有深入地研究下去，在設(shè)計(jì)的過(guò)程中讓學(xué)生在非常形象的課件中體會(huì)到規(guī)律不但可以從左往右找，也可以從右往左找，還可以從不同的起點(diǎn)找，等等。用不同的方法找出來(lái)，防止思維的定勢(shì)，使學(xué)生的認(rèn)識(shí)趨向全面。這樣就提高了難度，挖深了教材，既提高了知識(shí)的難度，也避免了學(xué)生覺(jué)得例題枯燥無(wú)味，從而激發(fā)了學(xué)生的興趣。三、

3、動(dòng)手操作，體會(huì)創(chuàng)造的價(jià)值有效的學(xué)習(xí)活動(dòng)不能單純地依賴模仿與記憶，動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。找規(guī)律內(nèi)容具活動(dòng)性和探究性，既具有挑戰(zhàn)性，又具有趣味性。所以在這一階段，先讓學(xué)生用不同的學(xué)具擺出各種有規(guī)律的圖形，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。老師把同學(xué)們的作品用相機(jī)拍下來(lái)，一會(huì)給同學(xué)們展示。在老師考相片的過(guò)程中，學(xué)生可以下位子，欣賞其他小朋友擺的規(guī)律是什么，如果發(fā)現(xiàn)還有多余的學(xué)具，可以伸出小手接著往后擺。進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)規(guī)律的體驗(yàn)和感知，為學(xué)生下一步創(chuàng)造規(guī)律及發(fā)散思維做好鋪墊。為了再次培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，緊接著安排學(xué)生按規(guī)律做涂色練習(xí)，設(shè)計(jì)了四種不同的練習(xí)紙。1、三角形（直

4、線形）2、圓形（蛇形）3、正方形（直線型）4、圓形（直線型）每個(gè)圖形共有12個(gè)。進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)規(guī)律的體驗(yàn)和感知，為學(xué)生下一步發(fā)散思維做好鋪墊。再讓學(xué)生在拍手、動(dòng)作中創(chuàng)造規(guī)律，學(xué)生做得投入，說(shuō)得流暢，聽(tīng)得仔細(xì)，合作得愉快，真正體現(xiàn)了以積極的情感投入，極大地調(diào)動(dòng)了思維活動(dòng)，學(xué)生成為學(xué)習(xí)的真正主體。既培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新精神，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生探索數(shù)學(xué)問(wèn)題的興趣。本節(jié)課，我和學(xué)生融為一體，完滿地完成了教學(xué)任務(wù)。但是，也存在一些不足，呵呵，本來(lái)設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容，由于自己的疏忽忘了一段，造成學(xué)生對(duì)一組規(guī)律的掌握不到位，所以在后面的教學(xué)中，學(xué)生沒(méi)有很好的進(jìn)行匯報(bào)，語(yǔ)言不到位。在孩子涂顏色時(shí)，

5、老師沒(méi)有及時(shí)的指導(dǎo)孩子的寫(xiě)字姿勢(shì)?？傊?，在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，愉快時(shí)刻蕩漾在課堂上，創(chuàng)新、自主探究、師生互動(dòng)、生生互動(dòng)成為課堂的主旋律。